三下英语unit6_today_is_her_birthday_第1课时教学课件
Unit 6 Happy Birthday B Let’s talk(教案)人教PEP版英语三年级上
Unit 6 Happy Birthday B Let’s talk（教案）一、教学目标1.学生能够听懂并理解与“生日”的相关对话。
2.学生能够运用所学语言，对“生日”进行基本谈论和祝福。
3.学生能够熟练运用基本句型表达自己的意愿和需要。
4.学生能够通过本课学习到的知识，更好地认识中西方生日文化的不同，提高跨文化交际能力。
二、教学内容1.重点词汇：birthday, present, cake, balloon, party, friend, happy2.相关句型：–Whose birthday is it?–It’s my friend’s birthday.–What present do you want?–I want a cake and some balloons.–Happy birthday!–Let’s have a party.三、教学步骤1. 生日祝福1.师生问候 Good morning/afternoon, students. Happy birthday to my friend! 让学生跟读祝福语，并在课前ppt上展示学生自己的生日卡片或礼物。
2.引入对话 T: Today is m y friend’s birthday. What do you usually do on your birthday? Elicit some responses, such as eating cake, getting presents, having a party, etc.3.展示对话 T: Today we will learn a conversation about a birthday party. Let’s watch a video of the conversation first. (播放教材视频)4.引导学生理解对话通过课件上的对话，询问并确保学生理解以下内容:•对话发生的场景及参与人物•对话中提到的礼物、派对、蛋糕和气球等内容5.组织学生练习对话让学生跟着PPT上的对话练习发音并理解意思。
(新教材)2021年高中英语外研版选择性必修第三册 Unit 6全章课件
动剃刀 4．faintly adv.______微__弱__地__；__模__糊__地__________ → faint adj.____
___模__糊__的__；__微__弱__的__；__虚__弱__的_________ 5 ． dispose v ． _排__列__，__布__置_ →disposable adj._____
6．weathercock n. (公__鸡 ___形__)风__标___ 7．alabaster n. _雪__花__石__膏_____ 8．goose n . (pl.___g_e_e_s_e_____)____鹅________ 9．feather n. _羽__毛_________
Ⅳ.重点短语
3.threaten vt.威胁；恐吓 threaten sb. (with sth.) 威胁/恐吓某人 threatened adj. 感到害怕的 threatening adj. 令人害怕的 threat n. 威胁；恐吓；构成威胁的人
❶The attacker threatened them with a gun.袭击者用枪威胁他 们。
__一__次__性__的__；__可___自__由__支__配__的_____→disposal n．_处__理__；__丢_ 弃 6．innocent adj._天__真__无 ___邪__的___ →innocence n．天__真__，__单__纯；清白
Ⅲ.阅读词汇 1．flush v. _(_使__)_发__红_____ 2．plum n. _李__子__；__梅__子___ 3．sparkle n. _闪__耀__；__闪__光___ 4．redden v. _(_使__)_变__红_____ 5．flake n. __小__薄__片______
小学英语_Unit6 How many教学设计学情分析教材分析课后反思
PEP三下Unit 6 How many?A Let’s talk一、教学目标：1.能力目标：（1）能听懂、会说、认读所学对话，并能够用正确的语音语调朗读对话。
（2）能在语境中运用所学句型How many…do you see? I see….来交流看到的物品数量。
2.知识目标：（1）能听懂、会说、认读句型How many… do you see? I see….（2）能听懂、会说句子：The black one is a bird.（3）能听懂、会说单词kites，eleven，twelve.3.情感、策略目标：（1）情感态度：春天来了,多做户外锻炼对我们的健康有益。
享受春天，享受生活。
（2）学习策略：引导学生在学习过程中注重合作学习，培养学生合作学习的意识。
二、教学重点、难点：1. 重点：听、说、认读并在语境中运用句型How many… do you see? I see….2. 难点：句子The black one is a bird.三、教具：句卡、风筝词卡、11、12词卡、评价用的小风筝。
Before class, enjoy a song《L et your kite fly high》(设计意图：课前欣赏歌曲，为本课主题做铺垫。
)四、教学过程：Step1.Preparation1. Greetings.T: Hello, Boys and girls! I’m Wendy! Good morning! Nice to meet you! Look at me. Look at my fingers. How many fingers?（师随机出示5、6、8的手势，8的手势师可顺势作酷状，生快速说数字。
）Now I say you do: Show me your 1/7/9.(师发指令，学生做) Good job!（设计意图：通过简单交流和手指小游戏，激发学生学习的兴趣。
）2. Review numbers.T: Children. Spring comes. Today let’s have a field trip and fly kites. OK? Go!出示情景图(没有天空, 四只猴，六只鸭)T: Look at the monkeys! How many? 接着问：How many ducks?PPT：主情景图再加上天空中的小鸟(十只)。
陕旅版英语四年级下册Unit6_Today_Is_Her_Birthday_第2课时教学设计
Unit6 Today Is Her Birthday 第2课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社四年级下册Unit6【主题】Warming-up: Think and tick, Let’s talk, Look, read and talk【课时】第2课时一、教学目标1. 能听懂、会说句型I’m going to ... for her. Today is her birthday. How about ...? Good idea! Happy birthday to you! Are you going to have a birthday party? Yes, I am. Happy birthday to you!并能在创设的语境中熟练运用。
2. 能灵活运用所学句型与他人谈论生日的话题。
二、教学准备教师准备：1. Let’s talk和Look and talk部分的多媒体课件。
2. Let s talk部分的教学音频。
3. Let’s talk部分的人物头饰4. Let’s learn部分的词汇卡片。
5. 若干张写有Let’s talk部分的句子的纸条。
三、教学方法建议课程导入(Leading In)(1)课前复习1. 我说你指教师将所准备的Let’s learn部分的词汇卡片贴在黑板上的不同位置，教师随意说一个词汇，学生重复一遍，并快速做出反应，指向该词汇，比比看谁指得又快又准。
经过几轮比赛之后，教师可以让学生来扮演教师的角色组织游戏。
2. 我指你说流程同上，但改为教师随意指向一个词汇卡片后，学生快速读出卡片上的词汇，比比谁读得又快又准。
经过几轮比赛之后，同样可以让胜出的学生来指单词组织游戏。
(2)新课导入Part A Warming-up: Think and tick教师先指导学生说出与各幅图片相对应的短语，然后引导他们创设情境：假设今天是母亲生日，让学生想一想要为各自的母亲做些什么，在相应的围片下面打“√”，并就此对话：T: What are you going to do for your mother on her birthday?Ss: I am going to draw a picture / buy some balloons / buy some flowers / sweep the floor / sing a song / buy a birthday cake.课程展示活动和过程的设计建议(presentation)(1)新课展示Part A: Let’s talk教师戴上Wu Chen的头饰，并用课件出示Let’s talk部分Wu Chen奶奶的图片，和学生做如下问答：T: Hello! I am Wu Chen. Look at this picture. Can you guess who she is?S1: She is your grandma.T: Yes. She is my grandma. Today is her birthday. Let’s say“Happy birthday!”to her.Ss: Happy birthday to you, Grandma!T: I’m going to buy a gift for her.用课件出示花朵图片，旁边配上问句：How about flowers?并引导学生读出该问句，教师回答：T: Good idea! And I’m going to make a card for her. We are going to have a birthday party, too!(2)巩固活动1. 教师播放Part A Let’s talk部分的录音，要求学生在不翻开书的情况下听录音。
Unit8_When_is_your_birthday导学案
U n i t8_W h e n_i s_y o u r_b i r t h da y导学案(总9页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--Unit8 When is your birthday?第1课时Section A (1a—1c) （P43）【学习目标】1.掌握本课14个单词：when, month, January, February, March,April, May, June, July, August, September, October,November, December,2.会识别序数词。
3.学会句型When is your birthday 以及回答My birthday is.../It’s ……【学习重点、难点】学会询问他人生日的句型.【学习过程】一、预习准备熟练读写本课单词及短语1.个人自读、跟读1a录音，记忆本课单词及短语2.小组互相检查读写情况二、预习反馈1、根据汉语写出下列英语单词并展示什么时候，何时______, 月_____________2、翻译月份并写出其缩写形式。
比一比，看谁做得又快又准。
一月 _______ 二月_________ 三月_________ 四月________五月________ 六月________ 七月_________ 八月__________九月_______ 十月________ 十一月_________ 十二月__________三、合作学习1、写出下列数字的序数词形式：1 ______2 ______3 ________ 4______ 5______6______ 7_____ 8_________ 9______ 10______2、写出下列日期5月5号___________ 4月8号_______________3月4号______________3、通过使用句型以及回答学会询问他人的生日1).听录音，完成1a及1b。
小学四年级下册英语Unit 6 Today Is Her Birthday课时练习题及答案 第2课时
Unit 6 Today Is Her Birthday 第二课时一、单项选择题。
1. I'm going to buy a gift my grandma.A. giveB. toC. for2. Today is birthday.A. meB. herC. mine3. —How about this red card？—.A.Good idea!B. Thanks.C. Look out!4. I'm to buy a gift my mother.A. going; toB. going; forC. go; to二、情景交际。
() 1. 当你想询问“那些花怎么样”时,你可以说:A.What about the flower?B. How about the flowers?() 2. 当别人对你说“生日快乐”时,你应该说:A.Thank you!B. Happy birthday to you!() 3. 当别人为你提供一个很好的建议时,你可以说:A.OK.B. Good idea!() 4. 当你的妈妈过生日时,你要为妈妈买一个礼物,你可以说:A.I'm going to buy a gift for my mom.B. I'm buying a gift for my mom. () 5. 当别人过生日时,你应该说:A.Very good.B. Happy birthday to you!三、英译汉。
1. happy birthday to you2. good idea3. make a kite4. come up with an idea5. buy a gift参考答案一、1. C 2. B 3. A 4. B二、1. B 2. A 3. B 4. A 5. B三、1. 祝你生日快乐 2. 好主意 3. 做风筝4.想出一个主意5. 买一件礼物。
中职英语基础模块2（新课标版）教案：Unit6Tellmewhenthepainstarted
Unit 6 T ell me when the pain started.(第一课时教学设计)一、学情分析本单元是教材《英语2》（基础模块高教版）第六单元，主要话题为看病就医。
教师可通过本单元的听、说、读、写各种教学活动，一方面帮助学生掌握正确表达与英语学习相关的词汇与句型，另一方面引导学生结合自身的情况反思自己的英语学习，针对自身的学习问题选择有效的学习策略。
二、教材分析1. 教学内容具体内容为：有关常见疾病的名称和描述病情的句式、就医时医生和病人之间的有关的对话。
2. 教学重点、难点⑴教学重点能够听懂就医的常用语，掌握叙述病症、接受医生建议的常用表达方式。
⑵教学难点有关就医的词汇和句型。
三、教学目标1.知识目标（1）帮助学生掌握以下词汇：stomachache, toothache, fever, cough, headache, back pain, runny nose, sore throat, appointment等。
（2）帮助学生掌握就医时使用的基本句型，如：What’s wrong with you?I’ve a headache / a sore throat / a runny nose / fever / cough, ect.How long have you felt this way?I feel cold. I think I have a fever.I’d like to make an appointment with the doctor.The doctor is free at ….Will … be OK for you?Take this medicine … times a day. / Stay in bed for …. / Y ou should have a good rest.Thank you very much.四、教学步骤Step One Lead-in (7 mins)1. The teacher greets the Ss with the following sentences:How are you, boys and girls?I didn’t sleep well last night.I’ve had a cold because ….I’m not myself today.Explain I’m not myself today and get the Ss to say something about themselves. Step T wo Listening and speaking (30 mins)1. Before listening, ask the Ss to look at the picture and answer the question: What’s wrong with the boy in the picture?2. Activity 3: Listen and answer the questions.Listen to the tape and answer the questions. Listen again and then check the answers.3. Activity 4: Listen again and complete the card.4. Activity 5: Read and underline.Read aloud after the tape and then practice the dialogue in pairs. Get some pairs to act it out.Underline the sentences about illness and check in class.Step Three Summary (6 mins)Make a short summary of what we’ve learned today.(1) Useful expressions: have a stomachache / toothache / fever / cough / headache / back pain / runny nose / sore throat, make an appointment, etc.(2) Everyday English:What’s wrong with you?I’ve a headache / a sore throat / a runny nose / fever / cough, ect.How long have you felt this way?I feel cold. I think I have a fever.I’d like to make an appointment with the doctor.The doctor is free at ….Will … be OK for you?Take this medicine … times a day. / Stay in bed for …. / Y ou should have a good rest.Step Four Homework (2 mins)1. Practice the dialogue in pairs and recite it..2. Make up a dialogue with your partner.五、板书设计Unit 6 T ell me when the pain started.(第二课时教学设计)一、教材分析1. 教学内容具体内容为：阅读有关描述病人病情的小短文，填写病人病历，并根据病情编写医生和病人之间的对话；撰写英文病假条。
教学计划：三年级英语Unit6HappyBirthday教案
作为一位小学三年级的英语老师，我的一个教学计划是在英语课堂上开展Unit 6 Happy Birthday教案。
这个教案包含了相应年级学生所需要掌握的知识点和技能，旨在帮助学生学习如何表达生日愿望和祝福，并且对话场景的表达。
一、教学目标1.学生能够了解如何在英语中表达生日祝福和生日愿望。
2.学生可以通过不同的对话技巧，学习如何在不同的场合下交流。
3.学生可以利用英语表达自己的想法和观点。
二、教学重点1.学生应学会使用自然而然的语言表达自己的想法和祝福。
2.学生应学会使用正确的语音和音和重音来表达语言的重点。
3.学生应学习如何使用英语语言来进行对话和谈论。
三、教学内容1.词汇–生日祝福语（例如Happy Birthday、Best Wishes等），生日贺卡，生日蛋糕，和相关的话题2.语法–简单的现在时和句子的顺序3.听力–听取生日祝福4.说话–表达生日愿望和祝福5.阅读–阅读生日卡片6.写作–写生日贺卡四、教学过程1.我会介绍生日祝福的基本单词和短语，并使用小组合作的方式让学生们进行互相分享和练习。
2.接着，我将通过听力让学生们了解不同情况下的生日祝福用语，并辅之以图片和实物的形式来加深学生们的印象。
3.我会设计一些交际活动来帮助学生们通过对话的方式来表达生日愿望和祝福。
4.同时，我还将教授一些基本语法知识，例如简单的现在时，以及相关的句子表达。
5.我会帮助学生们编写和设计一份生日贺卡，以期加强他们写作水平和综合运用能力。
五、教学方法1.通过师生对话来帮助学生更好的理解、掌握和运用英语知识。
2.通过小组合作和交流来鼓励学生自主学习和合作探究。
3.通过听、说、阅读和写作进行多方位地培训。
4.通过课堂游戏和趣味活动来增加三年级学生们对英语学习的兴趣。
六、教学评估为了更好的评估学生们的学习效果，我会采用以下方式进行测试和评估：1.一次小组演讲，展示学生在对话和口语方面的掌握能力。
2.一份小组作业，让学生们根据所学知识，设计和制作一份生日贺卡。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
>>Presentation
Let’s learn
Jack is going to have a birthday party.
birthday party
>>Presentation
Let’s learn
-What are these? -They are gifts.
gifts
>>Presentation
法线 N
入射角 反射角
反射光线 B
一点
O 入射点
二角
界面
三线
猜想：
反射角与入射角的大小是 否存在一定的关系？
反射光线和入射光线所在 的位置有什么规律？
《学习活动卡》P29
1.让入射光线分别从法线的两侧投射到平面镜上， 观察反射光线的位置。
2.改变入射角的大小，量出相应的反射角，并填 入表格。
入射角 300
1. 光从一种介质传播到另一种介质的界面， 有一部分光线改变传播方向返回原来的介 质，我们称为光的反射。
• 1）、潜望镜 • 2）、照镜子 • 3）、湖面倒影 • 4）、汽车观后镜………………
阅读理解
什么是入射角、反射角？
入射角：入射光线与法线的夹角。 反射角：反射光线与法线的夹角。
入射光线 A
00
反射角
2.光的反射定律
1）反射光线、入射光线和法线在同一平 面内。
2）反射光线和入射光线分居法线两侧。 3）反射角等于入射角。
简记：三线共面 法线居中
例一、已知图中入射光线，请画出反射光线。
N
O 步骤：1、先在反射面上标出入射点O
2、过入射点画出反射面的垂直线ON，即法线。 3、根据光的反射定律，反射角等于入射角画出 反射光线。
some f_lo_w__e_rs_.
答案
>> Summary
本课所学的重点单词：
gifts
flowers birthday party
>> Summary
本课所学的重点单词：
cards
candles
balloons
>> Homework
1.登录“优教同步学习网”，听课文录音并跟读，
按照正确的语音、语调朗读并表演课文对话。
A B
D C
O 2、画出下图的反射光线。
32°
3、当入射光线与反射光线垂直时，反射角
为 45 O ，入射光与镜面的夹角是 45 O
，
当 入 射 角 减 小 10O 时 ， 入 射 光 与 反 射 光 夹 角
是 70 O
。
4、当入射光与镜面的夹角为20O时，入射光与反射光
夹角为
70，O 入射光与反射光夹角为 120O
3、光的反射时光路是 可逆的
二、光的反射
镜面反射和漫反射
二、光的反射
镜面反射
漫反射
练一练
在下图中，根据给出的入射光线AO画出反射光线OB，并标出反 射角及其度数。
A
O
小结
一、光的直线传播
1.光源 2.光在同种均匀介质中沿直线传播 3.光速
二、光的反射
1.反射定律 2.镜面反射和漫反射
练习
1、如图，光线AB射到平面镜上，经平面镜反射后沿 CD射出，在图上画出平面镜的位置。
（
D）
A、由90O减小到30 O
B、由30O增大到90O
举例：影子、小孔成像、日食、月食……
3.光速:光在一秒内通过的路程
不同介质中光速不同，真空： 3108 m / s
水： 2.25108 m / s
光在其它介质中的传播速度小于光在真空中的传播速度
4、光的理想模型：光线
（带有箭头的直线）
•箭头代表光的传播路径 •箭头代表光的传播方向
二、光的反射
Magic fingers
>>Practice
Look and write
What does Miss White have for her birthday?
She has a big _b_ir_th_d_a_y_ cake, six _b_a_llo_o_n_s_, twenty-seven _c_a_n_d_le_s_, three __g_ift_s__, and
时，入射角为
60。O
5、能够从不同角度看到本身不发光的物体是因为光
在物体表面发生
漫反射 的缘故。
有时，黑板反光，教室里的某些同学看不清黑板
上的某些字，这是因为光在黑板表面发生
的缘故。漫反射
6、下列说法中正确的是（
D）
A、当入射光与镜面的夹角为20O时，反射角为20O
B、镜面反射遵守反射定律，漫反射不遵守反射定律
Let’s learn
-What are these? -They are flowers.
flowers
>>Presentation
Let’s learn
balloons candles
>>Presentation
Let’s learn
It’s a birthday card.
card
>>Practice
陕旅版 四年级下册
Unit6 Today Is Her Birthday
Part A Circle your birthday Part A Let’s learn Part C Look and write
>>Review
Magic fingers
>>Warm-up
>>Lead-in
Free talk When is your birthday? What about your birthday?
C、镜面反射中有的光线遵守反射定律，有的光线不遵守 光的反射定律。
D、镜面反射和漫反射都遵守反射定律
7、一束光线沿与水平成20O角的方向射向地面，若用平面
镜，使其反射光线垂直地射进一口深井中，则镜面与
水平方向夹角应是（
）
C
A、45 O
BHale Waihona Puke 35 OC、55OD、40O
8、入射光线与镜面的夹角由90O减小到60O时，，则反射角
2.同伴之间互相提问本节课所学的新单词，并默写
一遍。
3.登录“优教同步学习网”，预习 Unit6 A Let’s
talk。
close
2.1 光的反射1
北京奥运开幕式—光与影的魔术
一、光的直线传播
1.光源——能够发光的物体 如太阳、蜡烛、电灯……
2.光在同种均匀介质中沿直线传播
光在不均匀介质中不沿直线传播
例二、已知反射光线与入射光线成90O夹角如图所示， 请画出镜面的位置。
O N
步骤：1、、画出反射光线与入射光线的角平分线，即 法线ON
2、根据法线与反射面垂直，画出镜面。
练习一、画出下图的反射光线，并标出反射角
反射角 =30° 反射角 =0°
60O
练习二、画出下图的入射光线
通过以上练习总结出：