1984读书心得
《1984》》读后感
《1984》读后感
《1984》是乔治·奥威尔创作的一部反乌托邦小说，讲述了一个被极
权主义统治的未来世界。
在这个世界里，个人的自由和尊严被完全剥夺，人们生活在对党的无条件忠诚和对领袖的盲目崇拜之中。
读完这部小说，我有以下几点感悟：
1. 对个人自由的珍视：《1984》让我们意识到个人自由是多么的宝贵。
在小说中，主人公温斯顿试图反抗党的统治，寻求真实的历史和真相，但最终却被残酷的现实所击败。
这让我们更加珍惜现实生活中的个人自由，不要因为一时的安逸而忽视它的价值。
2. 对权力的警惕：小说中的党是一个典型的极权主义政权，它通过洗
脑、监视和恐吓等手段来控制人民。
这让我们认识到，权力往往容易滋生腐败和压迫，我们应该时刻保持警惕，防止权力滥用。
3. 对历史的反思：《1984》中的“新话”和“双重思想”等概念，让
我们思考了历史的真实性和记忆的重要性。
在现实生活中，我们也应该关注历史的真实，避免被篡改和歪曲，以免重蹈覆辙。
4. 对人性的思考：虽然小说中的党试图通过各种手段来剥夺人们的人
性，但温斯顿仍然坚持自己的信仰和爱情。
这让我们看到了人性的力量，即使在最黑暗的环境中，人们仍然可以坚守自己的信念。
《1984》是一部具有深刻思考和警示意义的作品，它让我们更加珍视
个人自由，警惕权力滥用，关注历史真实，以及坚守人性。
希望我们能够从中汲取智慧，为创造一个更美好的未来而努力。
《一九八四》读后感_《一九八四》读书笔记五篇
《一九八四》读后感_《一九八四》读书笔记五篇《一九八四》读后感1但是对我来说，它已经不是乌托邦，而是历史了，这是1984给王小波留下的印象。
对于一个经历过文化革命，在每一篇文章里的每一个字句里都散发着对思维自由与快乐的渴望的人来说，这本书在1980年给予他的感受想必是震惊与彷徨中又带点唏嘘。
多一个人看奥威尔，就多了一份自由的保障，这是美国时代周刊对1984以及动物农场的评价，注意其中的一个词，自由，到底什么是自由，它对整个人类社会的意义又在于何处。
至少我认为，在1984中，这种自由是思想及言论在不直接触犯他人利益前提下异于他人的许可，及思想的自由，追求自认为正确的真理的自由，不管它客观上是否正确，但是你不得反对人家去思考，去发表。
也就像其中所说的，所谓自由就是可以说二加二等于四的自由。
毫无疑问1984中的世界是对这种自由抹杀的极端反例，政府利用各种方法，近乎于残酷的把人的思想方式彻底扭转，只会接受和彻底认同，个体的思维不复存在，真正的思想只存在于统治阶级的脑海中。
不得不说，1984是集权统治的完美典范，把整个社会完美控制在对于对统治阶级最有利的状态之下，极端稳定且易于控制，并且这种稳定在统治者不改变自己做法维护这种秩序的情况下我认为它几乎是不可能被打破的，因为作者在书中总结了推翻统治阶级的几种状况，首先他把社会分成了三个阶层，上，中，下，上即为统治阶级，而中则以认为是满足了温饱问题还有余力的人，而下，则是没有解决温饱问题的人，而被推翻统治，作者认为有四种状况，一种是出现一个强大的中等人集团对其进行推翻，一种是自身失去统治意志，一种是残酷的统治让下等人觉得无论如何也无法生存从而进行反抗，一种是社会外部力量，简单来说就是强力的侵略导致权力的丧失。
而我对自身失去统治意志的理解是统治阶级自身的内部斗争，对强大的中等人集团出现的理解是当民众在物质上的需求得到一定程度的满足后民众将会去思考当权者存在的意义所在，而不是像曾经一样向野兽一般蒙昧的只顾工作，而当他发现统治者的存在对他的生存来说没有多大意义反而带来一些束缚之后将会反抗，而这种反抗将基于思维上的自由，因为他们不是无产阶级，他们在已经有了自己资产的情况下而冒着更大的风险区革命，为的必定是更加高层次的东西，比如制度的改革，活者自由而不是像物质条件供给不足时为生存而斗争，也就是下等人的反抗，这反而更加恐怖。
《1984》读后感范文（通用5篇）
《1984》读后感范文（通用5篇）《1984》读后感1读了乔治奥威尔的《1984》我才第一次知道“反乌托邦”小说。
乌托邦是人类思想意识中最美好的社会，人人平等、没有压迫、就像世外桃源。
而反乌托邦就是指充满丑恶与不幸之地。
这种社会表面上充满和平，但内在却充斥着无法控制的各种弊病，如阶级矛盾、资源紧缺、犯罪、迫迫害等，刻画出一个令人绝望的未来。
《1984》正是描绘了这么一个幻想的社会，作品刻画了人类在极权主义社会的生存状态，作者以先知般冷峻的笔调勾画出人类阴暗的未来，令读者心惊肉跳。
在这个人人被“老大哥”洗脑的社会里，亲人朋友之间互相揭发，甚至儿童都可以向组织告密自己的父亲所说的言论。
所有人性向往的美好都是罪恶，必定要被扼杀。
温斯顿和茱莉亚没有相遇之前，文章的色调是灰色阴暗潮湿的，而两人产生爱情之后，乌云背后仿佛透出一丝阳光。
在黄昏的小屋里，窗外夕阳的光芒投射在他们的身上，外面有一个洗衣妇人的歌声。
那样的时刻，那样的爱情，它真实地存在，不容抗拒，是极寒的世界里可怜的一点温情。
他们都知道这样的时光不会长久，但是从此复活的人性之光照亮在阴暗的头顶，这缕阳光一直支撑着温斯顿对茱莉亚的忠贞，被俘后严刑拷打都不出卖茱莉亚，直到他最恐惧的老鼠出现。
背叛了茱莉亚他就获得了自由。
自由即奴役。
奴役即自由。
老大哥完成了他的自圆其说，成功的又洗脑了一个人。
“战争即和平，自由即奴役，无知即力量。
”阅读时我一直在想，第二句话为什么不是“奴役即自由”。
后来明白，在那个时代，廉价的自由已然泛滥，奴役才是被摆上台面的民众所需，也是最终目的。
人民最终的麻木和奴性才是极权统治者最终想要得到的结果。
《1984》警醒我们，权利运用不当会导致可怕的结果。
《1984》读后感2《1984》这本书可以说是科幻小说类中的一朵奇葩，与其他大多数同类型的书不同，度过这本书之后，它给我的感受不是震撼，而是恐惧与悲伤。
作为一本想象未来的小说，作者乔治·奥威尔早在1948年就完成了它。
经典之作《1984》带给我的启示
经典之作《1984》带给我的启示《1984》是英国作家乔治·奥威尔于1949年创作的一部反乌托邦小说，以其深刻的思想和对权力滥用的揭示而成为世界文学的经典之作。
阅读《1984》给我带来了许多启示，让我重新审视了现实社会中的权力、自由和思想的重要性。
首先，《1984》让我深刻认识到权力滥用的危害。
小说中的“党”通过各种手段控制人们的思想和行为，实现了对个体的绝对控制。
这种权力滥用导致了人们的自由被剥夺，个人的意志和独立思考能力被束缚。
这让我意识到，权力的集中和滥用会给社会带来巨大的危害，必须保持对权力的警惕，并努力维护个人的自由和独立思考的能力。
其次，《1984》让我认识到自由的珍贵。
小说中的主人公温斯顿生活在一个没有自由的社会中，他无法自由表达自己的想法，无法选择自己的生活方式。
这种压抑和束缚让我深感自由的珍贵。
自由是每个人的基本权利，我们应该珍惜并努力争取自由。
同时，我们也应该尊重他人的自由，不干涉他人的思想和行为，为每个人创造一个自由的社会环境。
再次，《1984》让我思考了思想的重要性。
小说中，“党”通过控制思想来控制人们的行为，试图消灭个体的思想和独立思考能力。
这让我认识到思想的重要性。
思想是人类进步的源泉，是推动社会发展的力量。
我们应该保持独立思考的能力，不轻易接受他人的观点，勇于表达自己的想法，并尊重他人的思想多样性。
最后，《1984》让我明白了知识和真相的重要性。
小说中，“党”通过篡改历史和控制信息来控制人们的思想。
这让我认识到知识和真相的重要性。
只有拥有真实的知识和了解真相，才能做出正确的判断和选择。
我们应该积极追求知识，保持对真相的追求，不被虚假信息所蒙蔽，以真实的知识来指导自己的思考和行为。
总之，《1984》这部经典之作给我带来了许多启示。
它让我深刻认识到权力滥用的危害，珍惜自由，重视思想的重要性，追求知识和真相。
希望我们能从中吸取教训，共同努力，创造一个自由、公正、开放的社会。
1984读书心得3000字
1984读书心得3000字1984读书心得3000字《1984》选择书本阅读是极其重要的。
好的书或文章应该重读又重读;平琮凡的一次快读便已足够～在摁研究院的一流学生～选读物形的时间往往要读书的时间多蛔～在此分享读书心得300部0字。
下面是小编为大家收钰集整理的1984读书心得碴3000字～欢迎大家阅读Τ。
1984读书心得3尴000字篇11984措是一部英国作家乔治奥威尔耒的政治预言小说。
本书作于傻1945年。
主要描写了一窘种高度集权的政治体制下人琥民的生存状态和社会状态。
1984不止是一个年代鱿～而是一个的社会。
让人窒薄息～压抑的～无自由的甚至无思想的(尽管是宣传思想稼言论自由)的社会。
这个让我想起了独裁的纳粹～斯大绚林搞个人崇拜的苏联～文革、时的中国～以及红色的高棉镩～以及现今的朝鲜。
而作者那在1945年描写的景象就咐发生在了6～70年代的中褊国。
文中的描写群众没赈有了隐私～所有人都要接受凡一种叫电幕的东西的监视～に无论是影像还是声音甚至是逯表情心跳。
还有思想警察～楮一种控制人民思想的职业。
鱿这让我想道了红卫兵～1 / 16思想睾警察是发现人们思想反叛的糯工具～然后有些人就会被消鬣失。
红卫兵好像是用自己特楣有的批斗游街等手段～共同悦点就是没有所谓的人权～没耋有证据～有的只是对人民思彳想的禁锢。
任何人都不允许手有邪见异端～一旦发现对就会别思想警察逮捕。
文革时有禁书～有禁止的电影音乐Н～只有那几个枯燥的样板戏耶～歌曲也只是歌颂伟大的党。
一旦违反就会被扣上什么阽右派～走资派～叛徒什么的墚帽子。
书中的描写和文革惊?人的相似。
我想这不是巧合～而是独裁统治的通病～大嫉量的个人崇拜会让一个人走,上神坛～会失去自我～失去谎方向。
暑期读书笔记影厦视剧点评精选读书笔记影视祗剧点评书评舞台艺术点评读时后感WARISPEACE战争是和平FREEDO脓MISSLAVERY合自由是奴役IGNORAN蚣CEISSTRENGTH 耻无知是力量战争是和平葛文中设想是世界分为三个超蹲级强国,实际的情况是世界驽走向了两极化,以美国为首橼的北约和苏联为首的华约进鳢入长时间的敌对,世界走进翘冷战时代,两个超级大国进圻行了从经济,科技,军事个方面的较量.文中这三个超″级大国不时一国和另一国, 联手打第三国.但不是进行江疯2 / 16狂的世界性的大战而是进愚行局部战争.从中国的角度躅来看,刚建国是中国和苏联榉签署中苏互助协定等一些列觎条约,苏联为了拉拢中国成仰为他社会主义阵营中的伙伴膀向中国提供大量的金钱,技术,军事的支持.在一定程锎度上再亚太地区对美国进行候牵制.然而在苏联赫鲁晓夫甚上台后,中苏关系从同志加喧兄弟变成了敌人,并批判苏倔联为修正主义,中美并在7守0年代建立正式的外交关系馐,中美关系走进了蜜月期,犸对中国没有了技术封锁,并差进行军售.三个国家一直在?某个和某个联合对抗第三方 .自由是奴役文中瘐写道的社会通过各种手段对篾思想的禁锢,有思想警察之欤类的人物.还有某些奴役似它的规定.没有自由的国度里摄～群众都是奴役～群众制造生产力服务的都是上层党员蘑～有的人衣食丰富～大部分以人都挣扎在生死线。
《1984》读后感4篇
《1984》读后感4篇《1984》读后感1伴随着楼上不绝于耳的装修噪音，终于将这本《1984》看完了。
这本书算得上是乔治·奥威尔的代表作了，绝对经典的讽刺小说，不久前还看过作者的另一本书《动物农场》，也是十分精彩。
记得当时苹果公司推出一支广告，便是以《1984》为背景进行创作的，那则广告中将处于行业老大的IBM公司比作小说中的“老大哥”，据说乔布斯非常喜欢那支广告。
书中那个虚构的世界里，三个超级大国不断地在战争，可是谁也赢不了谁。
温斯顿被捕之前的那段日子和被捕之后的日子，让读者慢慢了解到在以“老大哥”为首的党的领导下，每个人的生活是怎么样的，是如何被无处不在的电幕监视着，是如何在“思想警察”的恐惧中担惊受怕地活着。
是非黑白被颠倒了，历史被不断地人为改写，它不仅控制所有人的物质，还要控制所有人的思想。
无处不在的“老大哥”的画像以及党的口号：战争就是和平自由就是奴役无知就是力量想要革命的人自然是有的，就像温斯顿。
不过革命的人总是孤独的，倒不是人人都麻木和冷漠，而是早已习惯了旁观，失去了敢于思考敢于突破的勇气。
渴望建立一个人人平等的社会是多么的不切实际。
在整个历史上，一种大致相同的斗争不断在重复着。
在很长时间内，统治者似乎牢牢地掌握着权力，但是迟早有那么一天，他们要么对自己失去了信心，要么失去了有效地统治他人的能力，抑或两者都有。
于是，中等阶层将下等阶层招至麾下，打着自由和正义的旗号推翻了统治者。
一旦达到目的，中等阶层就将下等阶层重新打回奴仆的地位，自己变成了统治者。
不久，一个新的中等阶层又从其他某一个或两个阶层中分化了出来，斗争又从头开始。
就像《雪国列车》里主人公最后抵达第一节车厢时，他才意识到一切都是在周而复始地进行着。
只有觉醒之后才会反抗，只有反抗之后才会觉醒。
《1984》读后感2《1984》讲的不(只)是关于红色的寓言，是一切集体对个人的吞噬，把《1984》过度代入中国无疑是太过狭隘的自恋。
《1984》读后感(三篇)
《1984》读后感(三篇)第一篇这本书是乔治·奥威尔创作的一部重要的政治小说，描绘了一个极权主义社会的可怕景象。
通过主人公温斯顿的视角，我们看到了一个充斥着监控、思想控制和虚假宣传的世界。
这本书给我留下了深刻的印象。
作者通过独特的叙事手法，让我感受到了温斯顿内心的痛苦和反抗。
他对体制的怀疑和追求自由的渴望让我动容。
在这个充满恐惧和压迫的社会中，温斯顿的勇气和坚持让人敬佩。
同时，这本书也引发了我对现实社会的思考。
我开始反思现代社会中的权力集中和信息控制。
我们是否存在类似于《1984》中的问题？这本书激发了我对隐私和自由的珍视，也使我更加警觉地看待权力滥用的可能性。
总的来说，读完《1984》后，我深深地被温斯顿的故事所触动。
这是一本极具思想性和警示作用的书籍，它让我思考了个人权力与自由的关系，也让我更加珍惜自己所拥有的权益。
第二篇《1984》这本小说给了我强烈的震撼。
故事背景是一个完全被政府控制的社会，所有的行为和思想都受到监视和控制。
这种极权主义社会带来了巨大的压迫，令人窒息。
通过主人公温斯顿的眼睛，作者展示了这个还未发生的世界，令人恐惧而又警醒。
温斯顿作为一个思想叛逆者，试图寻找自由和真相。
他的勇气和坚持给了我很大的启发。
整个故事中有很多令人印象深刻的细节，比如思想罪、虚假历史、智能监视等。
这些细节让我对现代社会中的权力滥用和信息控制有了更加敏锐的认识。
这本书引发了我对自由和隐私的思考，使我更加珍惜自己的权益。
《1984》是一本强烈触动人心的小说，它让我意识到权力的危险和价值。
通过这本书，我明白了自由和真相的珍贵，并决心捍卫自己的权益。
第三篇《1984》是一本让人深思的小说。
它通过对极权主义社会的描绘，向读者展示了一个充满恐惧和压迫的世界。
这本书通过主人公温斯顿的经历，揭示了权力滥用的危险。
在这个社会里，个人的思想和行为都受到极限的控制，集体主义和统治无处不在。
作者巧妙地通过温斯顿的视角，让我们看到了这个社会的丑陋和荒诞。
1984读后感（精选30篇）
1984读后感（精选30篇）1984 篇1《钢铁是怎样炼成的》这是一本让人读后觉得荡气回肠的书，这是一首英雄的颂歌。
本书所描写的是以俄国十月革命为背景的一个传奇人物——保尔·柯察金。
所描述的事件发生于19xx年直到30年代初那一段历史时期。
保尔·柯察金是作者着力塑造的中心人物，也是书中塑造得最为成功的共产主义战士的形象，他是在老布尔什维克朱赫莱的影响下从自发战斗走向自觉战斗的。
在战斗中他懂得了不平等生活的社会根源，懂得了要想推翻旧世界必须成为“勇敢坚强的阶级弟兄”和“坚决斗争的钢铁战士”。
在积极投身保卫苏维埃政权的伟大斗争中，他认识到，一个人只有和祖国联系在一起时，才会创造出奇迹。
他曾说：“我赞成那种认为个人的事情丝毫不能与集体的事业相比的革命者。
”本书作者尼古拉·奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火里燃烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。
我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来的，并且学会了在生活中从不灰心丧气。
”作者在塑造保尔这一形象时，用内心独白、书信、警句，揭示了这一形象的内心的全部复杂性和成长过程。
保尔的形象是社会主义青年一代中最光辉最典型的代表。
无论从思想内容还是从艺术形式来看，这部小说都可以称为30年代的苏联文学中最优秀的作品之一，而就它对读者影响的力量和深度来说，在世界文学史上也是独一无二的。
同时，尼古拉·奥斯特洛夫斯基所塑造的“保尔精神”对人们的影响也是超越时间和空间的界限的。
拿我国来说，八十年代起我国迈入了改革开放社会主义现代化建设的新时期，同保尔那个时代的具体内容已经有了很大的不同，我们面临着新的形势，新的任务，也有一大堆新的问题需要解决。
现实生活不再要求我们像保尔当年那样一天发起十七次冲锋去攻占一个城堡，也不再要求我们在身患伤寒的情况下踩着寒冷彻骨的烂泥去修建小铁路。
但是在建设有中国特色的社会主义的伟大进军中，保尔的那种为人类的进步和解放而无私奉献的精神;那种把崇高理想和每一个具体行动结合起来，脚踏实地，埋头苦干的精神;那种不畏任何艰难险阻，百折不挠，勇于进取，艰苦创业的精神;那种生命不息，奋斗不止的精神，却仍然是时代的最强音。
《1984》读后感
《1984》读后感引言概述：《1984》是英国作家乔治·奥威尔创作的一部反乌托邦小说，描述了一个极权主义社会中人类自由和个人权利被严重侵犯的世界。
这部小说不仅揭示了极权主义的恐怖和危害，也引起了人们对权力、自由和真理的深刻思量。
在阅读完《1984》后，我深受启示，对书中的一些重要主题有了更深刻的理解和感悟。
一、权力的滥用1.1 在《1984》中，权力被极权主义政府滥用，导致人民生活在恐怖和压迫之下。
1.2 政府通过操控信息、监控人民和精神控制等手段，将权力集中在少数人手中，剥夺了人民的自由和权利。
1.3 通过对主人公温斯顿的审讯和洗脑，展现了权力滥用的恐怖和残忍，引起了对权力的深刻反思。
二、真理与谎言2.1 在《1984》中，政府通过控制历史和控制言论，创造了虚假的真象，将人民置于愚昧和迷茫之中。
2.2 书中的“真理部”负责篡改历史和创造谎言，让人民无法辨别真假，控制了人们的思想和信仰。
2.3 通过对温斯顿和朱丽叶特的故事，展现了真理与谎言的斗争，引起了对真象和信仰的深刻思量。
三、个人权利与集体主义3.1 在《1984》中，个人权利被极权主义政府剥夺，人民被迫抛却自我，彻底奉献于集体。
3.2 政府通过对人民的监控和操控，泯灭了个人的独立思量和行动，让人们成为机器般的奴隶。
3.3 通过对温斯顿和朱丽叶特的命运描写，展现了个人权利与集体主义之间的矛盾和冲突，引起了对个体与集体关系的深刻反思。
四、爱与背叛4.1 在《1984》中，爱被政府视为危（wei）险的力量，被禁止和打压，人们被迫背叛自己的感情和情感。
4.2 温斯顿和朱丽叶特的爱情被政府视为叛逆行为，受到残酷的惩罚和迫害，展现了爱与背叛之间的矛盾和痛苦。
4.3 通过对爱情与背叛的描写，引起了对人性、情感和道德的深刻思量，让人们反思爱与背叛之间的关系和选择。
五、希翼与绝望5.1 在《1984》中，人们生活在绝望和恐怖之中，被政府无情地控制和摧残，失去了希翼和自由。
乔治·奥威尔《1984》读后感（通用8篇）
乔治·奥威尔《1984》读后感（通用8篇）乔治·奥威尔《1984》读后感篇1《1984》虚构了一个极权主义的社会，虽然故事很夸张，有些极端，却很典型。
可怕的地方在于，这种社会不是没有可能在现实生活中出现的。
在《1984》的世界中，没有美的存在，人的身上看不到人性，人与人之间没有爱，整个社会只有仇恨、猜疑、出卖、恐惧。
生活在这样的社会中，人几乎已经不能称之为人了，人只是为“党”服务的机器而已。
我认为这个社会最可怕的地方在于，它可以用尽任何手段，来控制你的思想。
这种思想控制不是中世纪的思想控制，而是可怕上百倍，千倍。
中世纪，教会最多只会“异教徒”处死，这样反而会适得其反，他们会被看做“烈士”，会有更多的人信仰他们的学说。
而在书中的世界，党会首先改造你的思想，直到让你真心接受党，真心爱“老大哥”，他们才会枪毙你。
还有“双重思想”的逻辑。
这也是一种非常可怕的思想控制手段。
“双重思想”的逻辑在于，人会自己否定自己的记忆，党说什么就是什么。
比如党今天的言论和昨天说的不一样，这时候人们会运用“双重思想”，选择性地“忘记”，今天和昨天的说法是不同的，而且似乎从来都没有什么不同。
其实对于“双重思想”，这个逻辑我一直不太明白，但大致的运作结果应该是这样的。
在这样的一个没有美的世界，人性被压抑，人的本能被异化，稍微有些思考能力的人都被“蒸发”了，历史每天都在被篡改，而且大家也没觉得有什么不对。
人们每天都坐着机械的重复的工作，党员们为党服务，无产者忙碌于生活琐事。
人们已经失去了思考的能力。
这样的世界对我来说简直难以想象。
但是，在我看来，美是永远无法被消灭的，如果说世界上有什么事永恒的话，那就是美。
只要我们保持自己的好奇心，保持美的创造力，“老大哥”就不会出现在现实社会中。
这本书是7月份从当当网拍下的，收到后，断断续续的看了几章，就放一边。
看不下去，一部幻想小说，原没有幻想类电影来得吸引，更能引人入胜。
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1984读书心得《1984》是一部英国作家乔治奥威尔的政治预言小说。
本书作于1945年。
要紧描写了一种高度集权的政治体制下人民的生存状态和社会状态，在此分享读书心得。
下面是查字典范文小编为大伙儿收集整理的1984读书心得，欢迎大伙儿阅读。
1984读书心得篇1温斯顿忽然转过身来。
这时他差不多使自己的脸部现出一种安详乐观的表情，在面对电幕的时候，最好是用这种表情。
P15当我看到这个地方的时候，我就在想，我们如今的社会有时也是这样吧，太多的人在社交场所都有着一副面具，他们切换这副面具又是那么自然、那么迅捷，看起来他们从来没有过两副面孔一样。
而在《1984》中，这种别同面孔的切换又是更加令人悲哀的，在那个世界里，真正的聪慧人，才需要如此的两幅面孔。
温斯顿的第一篇日记P18~P19在温斯顿的日记里描写了一般群众在观察录像时的残忍的笑声，那个录像是一具身材胖肥的难民在乘船的时候在地中海某处遭到空袭，他降到水里，笨拙的身子在水里浮沉，后来他被直升机发觉，全身中了数别清的枪，染红了海水，悲惨的死去。
这种残忍的笑让我想起鲁迅先生当年在日本留学的所见，这是一种深切的悲哀。
有个面目英俊、外表凶猛的九岁男孩从桌子后面跳了出来，用一支玩具自动手枪对准他，旁边一具比他大约小两岁的妹妹也用一根木棍对着他，他们两人都穿着蓝短裤、灰衬衫，戴着红领巾，这是青年侦察队的征服。
温斯顿把手举过脑袋，心神别安，因为这个男孩的表情凶猛，看起来别彻底是一场游戏。
P30在我的印象中，童年有一具特别喜欢的扮演游戏，算是好人坏人，能选到好人的总是自豪又欢愉，选到坏人的也会嘻嘻哈哈的配合玩耍，但每个人脸上的神情，说到底，基本上童确实欢笑。
但是在这个地方，青年侦察队别是一场游戏，他们让孩子成了侦查员，去侦查与自己最亲近的亲人，去端起枪支指向他人，去残忍的做一些别该是孩童做的情况并以此来猎取荣誉。
这些孩子也真正的失去了孩子应有的纯真与善良。
思想罪可不能带来死亡。
思想罪本身算是死亡。
P34这是一句让人心头凛然一颤的话，在如今那个时代，我很难去想象，思想什么时候会有罪?这是一具思想、言论自由的时代。
因此我也无法想象，奥威尔是在目睹了什么样的情况之后，写下了如此的句子。
这句话后来在小说里浮现过不少次，每一次都让我的心里特别的伤心，有一种心口塞了团湿漉漉的棉花，让人使别上力来的感受。
别管是哪个时代，群众别敢说出自己的真实想法，这一定是个悲哀的时代。
第三章无产者别是人。
P42~p61在这一具章节中，奥威尔要紧写了温斯顿所在的工作部门真理部纪录司里的要紧工作，这里要做的工作算是别断的去修改过去的文案，所有历史资料、小说、新闻等等文字信息，他们别断的修改，让历史符合如今，他们的历史别断被更改，从来没有稳定，自然也没有真实，因此温斯顿在写日记的时候，难道可笑到别清晰自己写日记的确切日期，因为他们早已失去了时刻的观念。
活着的人中，可以把本世纪初期的事情向你作一番如实的介绍的，假如有的话，也只可能是个无产者请你谈谈你小时候的事儿。
那时候的生活如何样?比如今好，依然比如今坏?P81这是温斯顿对大哥哥营造的世界的一具巨大的疑咨询，他的思想差不多无法支撑他的经历与现实认知之间的矛盾，他迫切的需要有人来支持他、或者推翻他的想法，他别断的在怀疑大哥哥所说的日子差不多越来越好的话，因为经历中曾经有过比照现实却又让他别能相信。
能够说，在没有理解能力的人身上，党把它的世界观灌输给他们最为成功。
最明显只是的违反现实的东西，都能够使他们相信，因为他们从来别理解，对他们的要求是何等荒唐，因为他们对社会大事别发生兴趣，从来别去注意发生了什么情况。
P137事实上别不过在《1984》中是如此，现实日子中也有着不少如此的人，他们对国家发生了的大事小事都别关怀，对他们来说，眼前的日子算是他们的全部，哪怕吃别饱穿别暖他们也可不能觉得有什么别对，这是一种思想上的惰性和惯性，别需要自己去考虑，就别去考虑。
固然，没有人承认发生过什么变化。
只只是是极其忽然地，一下子到处都让人知道了：敌人是东亚国，别是欧亚国。
P157这是书中第十章仇恨周中的一句话。
书中的大多数人都有着双重思想，他们能够立即去相信一具显而易见的谎言，同时立即把这是个谎言不记得。
乔治奥威尔说：所有的作家都虚荣、自私、懒惰，在他们写作动机的背后，都有一具隐秘。
写书是一种让人精疲力尽的可怕挣扎，就像生了一场痛苦的大病。
有一具既别能躲避又无法了解的魔鬼在驱动着我们，否则我们是可不能去做如此一件情况的。
我们都知道，那个魔鬼，算是使婴儿为得到关注而哭叫的同一具本能。
但并且这一点也成立：我们必须别断地努力抹去自己的性格，否则写出来的东西无法读。
好的文字风格像一扇窗子。
1984读书心得篇2新年时节，送些甚么给学生呢?就送他们一些读书的办法吧。
首先声明，我要谈的是为知识而读书的办法，别是为考试而读书的办法。
后者，香港的学生基本上专家猜题目、背课文之能，世间少有。
但为知识而读书能够帮助考试，为考试而读书却未必可助知识的增长。
知识是读书的目的(An End);考试不过一具办法(A Means)。
但是香港学生(或教育制度)，却很显然地将这两佯东西颠倒过来。
我可在四个大前提下给学生们建议一些有用的读书办法。
若能适应运用，别但能够减轻考试的压力，而对更重要的知识投资会是事半功倍的。
一、以理解代替经历不少人都知道知道了的课程比较容易记得。
但理解事实上并别是辅助经历理解是经历的代替。
强记理论别仅是很难记得准确：当需要应用时，强记的理论全然无济于事。
知道了理论的基本概念及含义，你会忽然觉得你的经历力如有神助。
道理很简单，知道了的东西就别用死记。
但理论的理解有别同的深度，也有别同的准确性。
理解愈深愈准确，经历就愈清晰，而应用起来就愈能得心应手。
因此读书要贯穿理论上的别同重点的联带关系要知道;要完全概念或原则的演变要清晰。
要在这些方面有显著的进步易如反掌，而学生也别需多花时刻。
他只要能改三个坏适应，一年内就会判若两人。
第一具坏适应，算是上课时狂抄笔记。
笔记是次要、甚至是可有可无的。
这是因为抄笔记有一具无法补救的缺点听说时抄笔记分心太大!将疑惑的东西抄下来，而忽略了要用心理解说者的要点，是得别偿失。
我确信这是普通香港学生的坏适应。
例如好几次我有意将颇明显的错误写在黑板上，200 多学生中竟无一人发现，只知低着头忙将错误抄在笔记上。
笔记有两个用途。
①将知道了的内容，笔记要点。
但若觉得只记要点都引起分心，就应放弃笔记。
知道了说者的内容是决可不能在几天之内不记得的。
不少说者的资料在书本上能够寻到，而在书本上没有的可在课后补记。
老师与书本的要紧分别，算是前者是活的，后者是死的。
上课要紧是学习老师的思想推理办法。
②在上课听疑惑的，若见同学太多而别便发咨询，就可用笔记写下别明之处，于课后咨询老师或同学。
换言之，用笔记记下疑惑的要比记下已知道的重要。
第二个坏适应，算是将课程内的每个课题分开读，而忽略了课题与课题之间的关系，理解就所以无法融会贯穿。
为了对付考试，学生将每一具课题分开读，强记，一见试题，别管咨询甚么，只要是大概与某课题有关，就大开水喉，希翼撞中这是第二个坏适应最明显的例子。
要改那个坏适应，就要在读完某一具课题，或书中的某一章，或甚至章中能够独立的某一节之后，要花少许时刻去细想节与节、章与章、或课题与课题之间的关系。
能稍知这些必有的连带关系，理解的增长就一日千里。
这是因为在任何一具学术的范围内，人类所知的全然别多。
分割开来读，会觉得是多而难记;连贯起来，要知要记的就少得多了，任何学术基本上从几个单元的基础互辅而成，然后带动千变万化的应用。
学得愈精，所知的就愈基本。
若忽略了课题之间的连贯性，就别得其门而入。
第三个坏适应，要紧是指大学生的，算是在选课的时候，只想选较容易的或说课动听的老师。
事实上定了某一系之后，选课应以老师学咨询的渊博为准则，其他一切都别重要。
跟一具高手学习，得其十之一、二，远胜跟一具平凡的学得十之八九。
这是因为在任何一门学术里面所分开的各种科目，基本上殊途同归。
理解力的增长是要知其同，而别是要求其异。
老师若别是有相当本事，就别能启示学生去寻找别同科目之间的通论。
二、兴趣是因思想的集中而燃烧起来的我们都知道自己有兴趣的科目会读得较好。
但兴趣可别是培养出来的。
惟独总想能在某科目上集中，才干产生兴趣。
能够培养出来的是集中的能力。
不管任何科目，不管这科目是跟你的兴趣相差多远，只要你能对之集中思想，兴趣即盎但是生。
对着书本几小时却心别在焉，远比别上几十分钟的聚精会神。
认为别够时刻读书的学生基本上因为别够集中力。
就就是读大学，每天课后能思想集中两三小时也已脚够。
要培养集中力也很简单。
第一、分配时刻读书的时刻别需多，但要连贯。
明知会被打搅的时刻就别应读书。
第二、别计划读书的时刻要尽量离开书本饿书可加强读书时的集中力。
第三，读书时若觉得稍有牵强，就应索性别读而等待较有心情的时候厌书是大忌。
要记着，只要能集中，读书所需的时刻是很少的。
将一只手表放在书桌上。
先看手表，然后开始读书或做功课。
若你发现能常常在30分钟内彻底忘记手表的存在，你的集中力已有小成。
能于每次读书对都彻底不记得外物1小时以上，你就别用担心你的集中力。
三、咨询比答重要不少学生怕发咨询的原因，是怕老师或同学认为他咨询得太浅或太蠢，令人发笑。
但学而别咨询，别是真正的学习。
发咨询的第一具黄金定律算是要脸皮厚!就就是咨询题再浅，疑惑的就要咨询;不管任何人，只要能给你答案，你都能够咨询。
从来没有咨询题是太浅的。
正相反，在学术上有不少重要的发觉基本上由三几个浅之又浅的咨询题咨询出来的。
学术上的发展往往是靠盲拳打死老师傅。
不少作高深研究的学者之因此要教书，算是因为年轻学生能提出的浅咨询题，往往是一具知得太多的人所别能提出的。
尽管没有咨询得太浅这回事，但愚蠢的咨询题却是别胜枚举。
求学的一具重要目的，算是要学甚么咨询题是愚蠢或是多余。
若别发咨询，就很难学得其中奥妙。
老师因为学生多而别能在每一具学生身上花不少时刻。
仔细的学生就应该在发咨询前先作预备工夫。
这工夫是求学上的一具重要过程。
孔子说得好：知之为知之，别知为别知，是知也!要分清晰知与别知，最容易算是做发咨询前的预备工夫。
这预备工夫大致上有三个步骤第一、咨询题可分三类A、是甚么(What)，B、怎么样办(How? )，C、为甚么(why)。
学生要先断定咨询题是那一类。
A类咨询的是事实：B类咨询的是办法：C类咨询的是理论。
咨询题一经断定是那一类，学生就应立刻知道自己的别知是在那方面的，因而可免却混淆。
若要咨询的咨询题包括是多过一类的，就要将咨询题以类分开。
这一分就可显出自己的别知所在。
第二、要尽量去将咨询题加上特性。
换言之，你要咨询的一点是愈尖愈好。