付胜利模电教案17
付胜利模电教案7和8
焦作市技师学院—电气工程系（一体化）教学设计首页教案续页焦作市技师学院—电气工程系一．组织教学1、组织学生有序地进入教室并按位置就坐；2、检查学生的着装、工具佩带情况；3、上课铃响后，“起立”、回礼，考勤并做记录。
二．复习引入1、复习单相桥式整流电路的组成及工作原理。
2、复习半导体二极管的结构与工作特点。
三．讲授新课模块二基本放大电路放大电路：把能量（电压、电流）小的信号变成能量大的信号。
放大电路的本质：能量的控制和转换。
课题一半导体三极管的识别、检测与选用学习目标1、能够识别三极管的种类；2、掌握检测三极管质量的技能；3、选用三极管的基本方法。
任务引入三极管是放大电路中的关键器件。
它的好坏直接影响电路的性能。
相关知识一、三极管的基本结构三极管是由三块半导体，两个PN结（发射结和集电结）构成，对应每块半导体称为发射区、基区和集电区，三极管的发射区和集电区是同类型的半导体。
从三块半导体上各自引出三个极：发射极（E）、基极（B）和集电极（C）。
根据导电性能不同，三极管可以分成两种类型：NPN型和PNP型。
二、三极管的作用三极管在电路中具有放大作用和开关作用。
三极管的放大作用实质上是用小电流控制大电流。
当B I 有一微小的变化时，就能引起C I 较大的变化，这种现象称为三极管的电流放大作用。
当控制信号使三极管集电极电流近似等于0或达到最大值时，三极管的发射极和集电极之间就成为一个电子开关，起到开关作用。
三、三极管的种类按照三极管导电类型，可以分为NPN 型和PNP 型；按照半导体材料，可以分为硅管和锗管；按照工作频率不同，可以分为高频管和低频管；按照功率不同，可以分为小功率管和大功率管；按照用途不同，可以分为普通三极管、开关三极管等。
四、三极管的工作特点 1.电流分配：C B E I I I +=2.BE U 变小时，B I 变小，C I 急剧变小。
3.三极管的电流放大倍数为：BCI I =β 4.三极管有三个工作区域：截止区、放大区和饱和区。
《模拟电子技术基础》教学教案
一、教学目标1. 了解模拟电子技术的基本概念、原理和应用。
2. 掌握常用的模拟电子器件（如电阻、电容、电感、二极管、三极管等）的工作原理和特性。
3. 学习模拟电路的基本分析方法（如叠加原理、戴维南-诺顿定理等）。
4. 熟悉模拟信号的放大、滤波、调制等处理方法。
5. 培养学生的实验操作能力和解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 模拟电子技术的基本概念和术语。
2. 常用模拟电子器件的工作原理和特性。
3. 模拟电路的基本分析方法。
4. 模拟信号的放大、滤波、调制等处理方法。
5. 实际应用案例分析。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解模拟电子技术的基本概念、原理和应用。
2. 利用实验演示法，让学生直观地了解模拟电子器件的工作原理和特性。
3. 运用案例分析法，分析模拟信号的放大、滤波、调制等处理方法在实际应用中的具体实例。
4. 开展课堂讨论，鼓励学生提问、发表见解，提高学生的主动学习能力。
5. 布置课后作业，巩固所学知识，培养学生的实际操作能力。
四、教学准备2. 实验设备：电阻、电容、电感、二极管、三极管等模拟电子器件，示波器、信号发生器等实验仪器。
3. 教学课件：制作相关章节的教学课件，以便于课堂讲解和演示。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的课堂表现、提问、讨论等情况，占总评的30%。
2. 课后作业：布置课后作业，检查学生对知识的掌握程度，占总评的30%。
4. 期末考试：考察学生对整个课程的掌握情况，占总评的20%。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。
2. 授课方式：课堂讲解与实验相结合。
3. 教学进度安排：章节一：模拟电子技术的基本概念和术语（第1-4课时）章节二：常用模拟电子器件的工作原理和特性（第5-8课时）章节三：模拟电路的基本分析方法（第9-12课时）章节四：模拟信号的放大、滤波、调制等处理方法（第13-16课时）章节五：实际应用案例分析（第17-20课时）章节七：实验与实践（第23-28课时）章节八：课程设计（第29-32课时）七、教学注意事项1. 注重理论与实践相结合，通过实验让学生更好地理解模拟电子技术的基本概念和原理。
付胜利模电教案1和2
焦作市技师学院—电气工程系一体化教学设计首页教案序号：NO.1【组织教学】1、检查班级学生出勤情况，查看教具是否完备，安定课堂秩序，集中学生注意力,准备上课。
2、展示教学目标，板书教学目标、重难点。
【引入】随着电能应用的不断拓展,以电能为介质的各种电气设备广泛进入企业、社会和家庭生活中，与此同时，使用电气所带来的不安全事故也不断发生。
为了实现电气安全，对电网本身的安全进行保护的同时，更要重视用电的安全问题。
因此，学习安全用电基本知识，掌握常规触电防护技术，这是保证用电安全的有效途径。
【新课内容】一．人身安全1.触电危害触电是指人体触及带电体后，电流对人体造成的伤害。
它有两种类型，即电击和电伤。
1)电伤－非致命的电伤是指电流的热效应、化学效应、机械效应及电流本身作用造成的人体伤害。
电伤会在人体皮肤表面留下明显的伤痕，常见的有灼伤、电烙伤和皮肤金属化等现象。
2)电击电击是指电流通过人体内部，破坏人体内部组织，影响呼吸系统、心脏及神经系统的正常功能，甚至危及生命。
在触电事故中，电击和电伤常会同时发生。
3）影响触电危险程度的因素（1）电流大小对人体的影响通过人体的电流越大，人体的生理反应就越明显，感应就越强烈，引起心室颤动所需的时间就越短，致命的危害就越大。
按照通过人体电流的大小和人体所呈现的不同状态，工频交流电大致分为下列三种：①感觉电流: 指引起人的感觉的最小电流(1-3mA) 。
②摆脱电流: 指人体触电后能自主摆脱电源的最大电流(10mA) 。
③致命电流: 指在较短的时间内危及生命的最小电流(30mA)。
（2）电流的类型工频交流电的危害性大于直流电，因为交流电主要是麻痹破坏神经系统，往往难以自主摆脱。
一般认为40~60 Hz的交流电对人最危险。
随着频率的增加，危险性将降低。
当电源频率大于2000 Hz时，所产生的损害明显减小，但高压高频电流对人体仍然是十分危险的。
（3）电流的作用时间人体触电，当通过电流的时间越长，愈易造成心室颤动，生命危险性就愈大。
付胜利模电教案22
（一体化）教学设计首页教案序号：NO.22【组织教学】1、检查班级学生出勤情况，查看教具是否完备，安定课堂秩序，集中学生注意力,准备上课。
2、展示教学目标，板书教学目标、重难点。
【知识回顾】1、串联型稳压电路由哪几部分组成？2、电路中调压管处于什么工作状态？【新课引入】课题一介绍的串联型稳压电路属于线性稳压电路，调整管始终工作在放大状态。
功耗大，效率低，为了解决调整管的散热问题，还需要安装散热片，这就必然增大整个电源设备的体积，重量和成本。
如果使调整管工作在开关状态，那么当其截止时，因电流很小而功耗很低，当其饱和时，因管压降很小而功耗也很小。
开关型稳压电路中的稳压管正是工作在开关状态，并因而得名，其效率可以达到70%-95%。
它具有功耗小，体积小，质量轻，稳压范围广，易于实现自动保护等优点。
被广泛应用。
现在我们来认识这种电路。
【新课内容】相关知识一、开关型直流稳压电路的分类1、按调整管和负载的连接方式分为串联型和并联型两种2、按稳压的控制方式分为脉动宽度调制型（PWM）脉动频率调制型（PFM）和混合调制型（即脉宽-频率调制）三种。
3、按调整管是否参与震荡分为自激式和他激式两种。
4、按使用开关管的种类分为晶体管、VMOS管(场效应管)和晶闸管型。
二、串联开关型稳压电路1、基本工作原理开关型稳压电路是将输入的直流电压转换成脉冲电压，再将脉冲电压经LC滤波电路转化为直流电压。
如图电路输入电压Ui是未经稳压的直流电压，晶体管V1为调整管即开关管，uB为矩形波，控制开关的工作状态，电感L和电容C组成滤波电路，V2为继流二极管。
为高电平时V1饱和导通，V2因受反向电压而截止，等效当uB电路如图所示，电流方向如图所示，电感L储存能量，电容C充电，发射极点位uE =Ui- uCES=Ui当uB为低电平时，V1截止，电感L释放能量，其感应电动势是V2导通，等效电路如图C所示，电容C放电，负载电流方向不变，uE = - Uv2= 0，由此可见，负载电流是Ui通过开关调整管V1和LC滤波电路轮流提供的。
付胜利模电教案14
焦作市技师学院—电气工程系（一体化）教学设计首页教案续页焦作市技师学院—电气工程系一．组织教学1、组织学生有序地进入教室并按位置就坐；2、检查学生的着装、工具佩带情况；3、上课铃响后，“起立”、回礼，考勤并做记录。
二．复习引入1、负反馈放大电路的分析方法2、负反馈放大电路的装配与调试三．讲授新课课题五 OTL功率放大电路的装配与调试学习目标掌握OTL功率放大电路的装配与调试与电路故障检修的技能，了解功率放大电路的种类及其特点，理解基本工作原理。
任务引入放大电路只是将微弱的信号不失真地放大为较大的输出电压，输出功率并不大。
但事实上，放大的目的是要使信号具有足够的功率以驱动负载。
相关知识一、功率放大电路的基本要求及其种类1.功率放大电路的基本要求能够向负载提供足够信号功率的放大电路称为功率放大电路，简称功放。
（1）足够的输出功率（2）转换效率高（3）失真小（4）三极管良好的散热与保护2.功率放大电路的种类（1）按功率放大三极管静态工作点的设置分为：甲类、乙类、甲乙类功率放大电路三大类；甲类：在放大电路中，当输入信号为正弦波时，若晶体管在信号的整个周期内均导通（即导通角θ=360°），则称之工作在甲类状态；乙类：若晶体管仅在信号的正半周或负半周导通（即θ=180°），则称之工作在乙类状态；甲乙类：若晶体管的导通时间大于半个周期且小于一个周期（即θ=180°~360°之间），则称之工作在甲乙类状态；（2）按功率放大电路输出端与负载的连接方式分为：变压器耦合功率放大电路、无输出变压器功率放大电路、无输出电容功率放大电路、桥式功率放大电路四大类。
二、变压器耦合功率放大电路1.“推挽”工作方式：同类型管子（T1和T2）在电路中交替导通的方式称为“推挽”工作方式。
2.交越失真：由于三极管导通电压的存在，输出信号会在正负半周交界处产生失真，称为交越失真。
3.为了克服交越失真，可以给功放管设置一个合适的静态工作点，使功放管静态时处于临界导通或微导通状态，既让放大电路工作在甲乙类状态，消除交越失真。
付胜利模电教案
（一体化）教学设计首页一．组织教学1、组织学生有序地进入教室并按位置就坐；2、检查学生的着装、工具佩带情况；3、上课铃响后，“起立”、回礼，考勤并做记录。
二．复习引入1、共发射极放大电路的组成及各元件的作用是什么？2、共发射极放大电路的静态工作点的计算？3、共发射极放大电路的交流参数的计算？三．讲授新课课题三共集电极放大电路的装配与测试学习目标1、掌握共集电极放大电路的装配与调试；2、了解电路的特点与分析方法；任务引入共集电极放大电路是通过基极电流对发射极电流的控制作用实现电流放大。
相关知识一、电路分析从电路的结构上看，共集电极放大电路放大电路与共发射极放大电路的主要不同是集电极电阻为零，集电极通过电源对地形成交流通路（集电极交流接地)，输出端由集电极改为发射极，故也称共集电极放大电路为射极输出器。
1.静态工作点的估算 EB BEQ CC BQ R R U V I )1(β++-= BQ CQ I I β=E CQ CC E EQ CC CEQ R I V R I V U -≈-=2.电压放大倍数电压放大倍数略小于1，近似等于1。
3.输入电阻〕∥〔∥L E BE B i R R r R r )1(β++=4.输出电阻 )1(β+≈BE E o r R r ∥ 二、电路特点电压放大倍数略小于1.2.输入与输出电压相位相同。
3.输入电阻大，对前级信号源索取的电流小。
4.输出电阻小，带负载能力强。
共集电极放大电路常用来作电路中的输入级，输出级，隔离级，阻抗变换等。
三、共基极放大电路介绍1.共基极放大电路输入电压加在发射极与基极之间，而输出电压从集电极和基极两端取出，基极是输入、输出电路的共同端点故称为共基极放大电路。
2.电压放大倍数 14)1(R r R A BE V ββ++=3.输入电阻 )1(β++≈BE E i r R r 4.输出电阻4R r o ≈5.共基极放大电路的特点：（1）输入信号与输出信号同相；（2）电压增益高；（3）电流增益低（≤1）；（4）功率增益高；（5）适用于高频电路。
付胜利模电教案10
焦作市技师学院—电气工程系（一体化）教学设计首页一．组织教学1.组织学生有序地进入教室并按位臵就坐；2.检查学生的着装、工具佩带情况；3.上课铃响后，“起立”、回礼，考勤并做记录。
二．复习引入1.共发射极放大电路的组成及各元件的作用2.共发射极放大电路的简单分析与计算三．讲授新课技能训练一、目的和要求1.学会对电路中使用的元器件进行检测与筛选。
2.学会共发射极放大电路的装配方法。
3.学会共发射极放大电路静态工作点的调试方法。
4.学会使用低频发生器。
二、实训器材1.常用电子组装工具剥线钳、偏口钳、尖嘴钳、活扳手、一字、十字旋具2.万用表3.直流稳压电源4.双踪示波器5.低频信号发生器6.配套电子元件及材料三、操作步骤1.按电路原理图设计绘制装配草图。
2.对电路中使用的元器件进行检测与筛选。
3.按照装配图进行装配，工艺要求为：（1）电阻器采用水平安装方式，电阻体紧贴电路板，色标法电阻器的色环标志顺序一致。
（2）电容器采用垂直安装方式，电容器地步离开电路板5mm，注意正负极性。
（3）三极管采用垂直安装方式，三极管底部离开电路板10mm，注意引脚极性。
（4）微调电位器贴紧电路板安装，不能歪斜。
（5）布线正确、焊接可靠，无漏焊、短路现象。
（6）装配完成后应进行自检，正确无误后才能进行调试。
4.静态工作点的调试（1）直流稳压电源与电路板之间用多股导线连接，注意正负极性不能接错；将万用表“直流电流10mA”串接在集电极回路中，红表笔接电源V正极端，黑表笔接集电极电阻R2。
CC（2）将C1负极接地，使输入信号为零。
（3）接通直流稳压电源，调整RP1，观察万用表电流挡读数的变化。
（4）切断直流稳压电源，将集电极回路的缺口连接好。
重新接通直流稳压电源，用万用表的直流电压档测量三极管的U。
CE5.低频信号发生器的使用（1）使用前的准各工作接通仪器的电源之前，应先检查电源电压是否正常，电源线及电源插头是否完好无损，通电前将输出细调电位器旋至最小，然后接通电源，打开XD1型低频信号发生器的开关。
付胜利模电教案4
（一体化）教学设计首页教案序号：NO.4系部电气工程系授课教师付胜利教研室教研二室审批时间张海龙2.28授课学时4H 授课班级13-4高电2 授课时间3月5日课题名称模块一整流、滤波电路课题二单相整流电路的装配与测试教学目的与要求【知识目标】1．掌握手工焊接的操作技能；2．完成单相整流电路的装配和测试；3．了解整流电路的种类和电路特点。
【能力目标】1．学会手工焊接操作技能；2．学会电路装配的布局、布线的方法；3．学会用示波器观察电压波形的方法。
【德育目标】1、培养严谨的科学态度。
2、培养学生周密的分析方法教学重点单相整流电路的装配和测试教学难点单相整流电路的原理教具挂图课件教学方法1．启发诱导2．示范引导3. 巡回指导课前准备 1.。
实训器材2.。
检测器材一．组织教学1、组织学生有序地进入教室并按位置就坐；2、检查学生的着装、工具佩带情况；3、上课铃响后，“起立”、回礼，考勤并做记录。
二．复习引入1.单相半波整流电路的组成与工作原理2.单相全波整流电路的组成与工作原理3.单相桥式整流电路的组成与工作原理三．讲授新课课题二单相整流电路的装配与测试技能训练一、目的和要求1.学会手工焊接操作技能。
2.学会电路装配的布局、布线的方法。
3.学会用示波器观察电压波形的方法。
二、实训器材1.常用电子组装工具剥线钳、偏口钳、尖嘴钳、活扳手、一字、十字旋具2.万用表3.双踪示波器4.配套电子元件及材料代号名称规格代号名称规格V1 整流二极管1N4001 带插头电源线V2 整流二极管1N4001 万能电路板或铆钉板V3 整流二极管1N4001 Φ0.8mmm镀锡铜丝V4 整流二极管1N4001 焊料、助焊剂R1 碳膜电阻器1KΩ紧固件M4⨯15 4套T 电源变压器AC220V/7.5V⨯2 绝缘胶布三、操作步骤1.手工焊接技能（1）准备焊接前应检查电烙铁、烙铁架、镊子、焊锡丝、剪刀、偏口钳、松香。
并将电烙铁接通电源预热。
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焦作市技师学院—电气工程系
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教案序号：NO.17
【组织教学】
1、组织学生有序地进入教室并按位置就坐；
2、检查学生的着装、工具佩带情况；
3、上课铃响后，“起立”、回礼，考勤并做记录。
复习引入
电压比较器的分析方法？
电子电路故障检修方法——电压测量法？
集成运放用作电压比较器的种类；
电压比较器的基本特性和工作原理。
【新课内容】
讲授新课
模块四信号发生电路
课题一RC正弦波振荡电路的装配、调试与检修
学习目标
1、掌握RC正弦波振荡电路的装配、调试与电路故障检修方法中电流测量法的操作技能；
2、理解电路振荡的基本条件和组成；
任务引入
当电路在没有外加输入信号的情况下，就需要电路本身产生一个正弦波输出电压。
相关知识
一、正弦波振荡电路基本条件与组成 1.振荡基本条件
（1）振幅条件 1
=AF
（2）相位条件
πϕϕn B A 2=+（n 为整数）
2.电路组成
正弦波振荡电路由四部分组成，即放大电路.反馈网络.选频网络和稳幅环节。
(1)放大电路 具有一定的电压放大倍数．其作用呈对选择出来的某一频率的信号进行放大。
根据电路需要可采用单级放大电路或多级放大电路。
(2)反馈网络是反馈信号所经过的电路，其作用是将输出信号反馈到输入端，引入自激振荡所需的正反馈，一般反馈网络由线性元件R.L和C按需要组成。
(3)选频网络具有选频的功能，其作用是选出指定频率的信号，以便使正弦波振荡电路实现单一频率振荡。
选频网络分为LC选频网络和RC选频网络。
使用LC选频网络的正弦波振荡电路，称为LC振荡电路；使用RC选频网络的正弦波振荡电路，称为RC振荡电路。
选频网络可以设置在放大电路中，也可以设置在反馈网络中。
(4)稳幅环节具有稳定输出信号幅值的作用，以便使电路达到等幅振荡，因此稳幅环节是正弦波振荡电路的重要组成部分。
3.正弦波振荡电路的种类和特点
RC正弦波振荡电路：振荡频率较低
LC正弦波振荡电路：振荡频率较高
石英晶体正弦波振荡电路：振荡频率非常稳定
二、RC正弦波振荡电路
1.电路组成
RC桥式正弦波振荡电路主要由R1、C1、R2、C2、RP1、R7构成的选频电桥电路。
它具有振荡频率和输出信号幅度稳定性高、波形失真小、频率调节方便等优点。
2.基本工作原理
电路中输出端信号经过R1、C1、R2、C2串并联选频网络反馈到输入端，相移为零，形成正反馈，满足了相位平衡条件；同时，两级放大器也完全能够满足幅度平衡条件，所以电路很容易起振。
3.电路的振荡频率
三、LC正弦波振荡电路
1.变压器反馈式振荡电路
（1）电路组成
电路存在放大电路、选频网络、正反馈网络以及晶体管非线性稳幅环节，满足振荡电路的基本组成。
（2）基本工作原理
直流电源通过变压器一次绕组L1加至三极管集电极，使三极管工作在放大状态。
C1和L1构成并联谐振电路称为选频网络。
（3）电路的振荡频率 LC
f o π21≈
2.电感反馈式振荡电路 （1）电路组成
电感线圈的三个端子与晶体管的三个电极相接（交流通路）。
（2）工作原理
①三极管具有放大作用，满足振幅条件。
②L1、L2、C1构成并联谐振回路，考虑L1与L2的互感系数为M ，则电路振荡频率为：
1
21)2(21
C M L L f o ++≈π
3.电容反馈式振荡电路
2
12121C C C C L
f o +≈
π
四、课后小结
1.正弦波振荡电路振荡的基本条件与组成
2.正弦波振荡电路的组成与工作原理 五、布置作业 XP31课题一 六、课后反思
分析正弦波振荡电路的原理以及是否满足振荡条件有一点难度。