27-28学时
数学(0701)介绍
数学(0701)一、学科简介本学科为数学一级学科硕士点，包括基础数学、计算数学、概率论与数理统计、应用数学、运筹学与控制论五个二级学科。
本学科前期积累坚实，起步早，1978年开始招收硕士生，2003年建成宁夏大学首个一级学科硕士点，形成了完整的数学学科硕士研究生培养体系，已培养20余届硕士生，拥有“应用数学”、“信息与计算科学”两个省级重点学科和国家“211工程”重点建设学科“数学力学与工程技术科学计算”。
现有包括5位博导在内的17位教授和16位具有博士学位的中青年骨干教师；6位有海外留学经历，其中2位获国外博士学位。
1人入选国家“百千万人才工程”，1人入选宁夏“313人才计划”。
学科点队伍结构合理，优势明显，具有丰富的高层次人才培养经验。
近5年来完成及在研国家自然科学基金项目10余项，“973”前期专项1项，国家科技支撑计划子项目2项。
获省部级科技进步二等奖2项。
在国内外有重要影响的学术期刊发表论文500余篇，其中SCI, EI和ISTP收录90余篇。
本学科点经过长期的建设与积累，其研究方向各具特色，相互促进。
既与围绕该学科长期储备形成的学科队伍现状相吻合，也是宁夏大学数学、力学与材料、环境、能源等学科交叉具有新的增长点的基础学科，具有充分发挥宁夏大学在高层次人才培养、服务宁夏经济等方面的综合优势。
二、培养目标1.认真学习掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，树立科学的世界观与方法论，具有集体主义精神以及追求真理、献身科学事业的精神。
2. 在本学科内掌握坚实的基础理论和系统的专业知识；具有从事科学研究工作、教学工作或独立担负专门技术工作的能力；知识结构应达到能够读懂本专业学术论文；应具有熟练运用本专业常用实验方法、计算方法、分析方法等研究方法的实践能力；应具有参加完整科研过程的科研能力。
3.掌握一门外国语，能运用该门外国语比较熟练地阅读本专业外文资料。
4.身心健康。
三、培养方式硕士研究生培养方式灵活多样，充分发挥导师指导硕士研究生的主导作用，建立和完善有利于发挥学术群体作用的培养机制。
商务管理专业人才培养方案
商务管理专业人才培养方案一、人才培养目标本专业面向以现代商业经营为主的现代流通各业态，培养德、智、体、美等全面发展，具有敬业精神、创新精神和较强实践能力，掌握现代商业经营与管理的专业知识和技能，具备较高职业素养，较强的外语交流能力和现代营销思想，能适应现代商业企业经营管理的高素质技能型人才。
二、人才培养规格要求1、课程要求（1）热爱祖国，拥护中国共产党领导，努力学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观，树立正确的世界观、人生观和价值观，遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的职业道德素养。
（2）具备必要的（商业企业职业岗位或岗位群）基础理论知识和专门知识的基础，掌握从事本专业领域实际工作的职业技能和基本能力。
（3）具备较快适应（商业企业职业岗位或岗位群）生产、建设、管理、服务第一线需要的实际工作能力。
（4）具有创业精神，良好的职业道德和健全的体魄和心理素质。
2、技能证书要求（1）本专业学生必须获取的基本职业资格证书为：助理商务管理师、理货员等资格证，要求取得至少其中一项资格证书。
（2）可获取的技能证书有：大学英语四、六级证书、英语应用能力证书、全省高校计算机等级一级证书；三、学制：三年四、专业学习领域课程结构图商务管理专业课程体系设计五、专业岗位课程建构规划表六、按典型工作任务作出专业核心学习领域课程设计表七、课程设置与教学计划表（一）总时间分配表（二）课程性质和结构比例表：（三）职业素质、技能分析与课程设置分解表（四）三年制商务管理专业教学计划表(按每学期18周计算)八、岗位核心学习领域课程简介1、《商品采购管理》课程定位：岗位核心课程之一，是学习供应链管理、仓储管理等核心学习领域课程的先修入门课。
主要内容：供应商的选择和评价方法、采购谈判与合同管理、采购物品的验收结算与库存控制、采购方式的选择等采购流程，招标采购、政府采购、国际采购和现代采购的操作方法，从应用的角度深入分析采购管理与供应商的关系、采购价格与成本控制、采购绩效评价、采购与供应链管理之间的关系、战略采购等重要内容教学要求：了解需求的概念和分类，掌握供应物品需要量的确定方法，能够进行采购与供应的规划管理；掌握供应环境的分析方法，能针对需求和供应市场状况进行供应物品的战略定位；了解常见采购模式的特点和适用条件，掌握各采购模式的操作方法；了解影响采购计划的因素，能科学合理地编制采购计划；掌握库存定额的种类及确定方法、明确合理库存量的含义，掌握库存控制的基本方法及库存物品的分类管理；能进行采购预算；理解采购成本管理的重要性，掌握采购价格和成本的构成，理解影响采购与成本的因素，掌握采购成本的控制方法；2、《配送中心与配送管理》课程定位：岗位核心课程之一，先修课程为物流概论，在物流专业学科体系中，该课程是进一步学习供应链管理等课程的基础。
关于人才培养方案制定修订的几个问题
关于人才培养方案制定修订的几个问题人才培养方案是高校专业人才培养工作的“宪法”。
专业人才培养目标、规格、能力要求、素质体现、培养特色、课程体系、培养环节、考试考核办法、质量标准等，均由人才培养方案来规定。
因此，对专业人才培养方案的制定和修订工作必须予以高度重视。
一、当前专业人才培养方案的制定和修订工作存在的问题当前，各高校特别是教学单位都十分重视专业人才培养方案的制定和修订工作，这对于保障教学工作的正常运转和人才培养质量的提高起到了应有的作用。
但是在实际工作中，专业人才培养方案的制定和修订工作还存在着许多问题，新建本科院校尤其如此。
（一）教育理念落后，不能与时俱进当前，高等教育已经进入大众化阶段，这就意味着相当多的高校的主要任务不再是培养社会精英，而是培养合格的普通劳动者，培养合格的社会公民。
这样讲，并不是贬损高等教育的社会地位，也不是降低大学的规格。
恰恰相反，在高等教育大众化阶段，高等学校正由社会的边缘逐渐走向社会的中心。
社会精英仍由高等学校来培养，普通的劳动者也必须到高等学校接受高等教育。
高等教育覆盖面前所未有地拓展了，高等教育的服务对象前所未有地增多了。
同时，在高等教育大众化阶段，高等学校也前所未有地分化了：少部分研究型大学仍然致力于培养社会精英，而绝大多数大学则转为培养合格的普通劳动者，培养合格的社会公民。
这种变化，让部分出身于培养精英的研究型大学的教师和精英教育时代走过来的教授大惑不解，或心生抵触。
他们以研究型大学为参照，总是认为现在的大学特别是新建本科高校不应该是这样办法，现在大学的人才培养质量越来越低，等等。
这种思想认识体现到人才培养方案的制定上，就是无视高等教育大众化的实际发展趋势，也是无视教育信息化的发展趋势，仍以培养精英人才为中心来设计人才培养计划，追求多学时、多学分，认为学时越多，学生学习到的东西越多，个别专业每周达27-28学时，甚至29-30学时，完全剥夺了学生自主学习的权利和时间。
临床医学专业五年制本科培养计划
临床医学专业(五年制)本科培养计划本专业属于医学学科门类中的二级类(临床医学与医学技术类)本专业代码：１００３０１一、专业培养目标及业务培养要求专业培养目标：培养具有良好素质的初级医师，这种素质确保其毕业后作为医生时在上级医师指导下，从事安全有效的医疗实践，保证他们有适当的基础能够进行终身学习和在医学某一学科领域内进一步深造。
业务培养要求：本专业学生应掌握从事医疗实践工作的医学基础理论、基本知识和基本技能，具备良好的思想道德和职业态度，为毕业后教育打下坚实的基础。
毕业生应获得以下的态度、知识和技能：态度目标1.树立科学的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义和集体主义精神，愿为医学科学事业发展贡献力量。
2.树立关爱病人观念，尊重病人人格，保护病人隐私；坚持以预防疾病发生、减轻和驱除患者的病痛为己任，认识到提供临终关怀的道德责任。
3.充分认识医患沟通与交流的重要性，并积极与病人及病人家属进行交流，使其充分理解和配合诊疗计划的制订与实施。
4.树立成本效益观念，注重合理用药，选择合理的诊治方案，充分掌握公平有效分配和合理使用有限资源的原则，充分利用可用资源达到康复的最大效益。
5.树立终身学习观念，充分认识到不断自我完善和接受继续教育的重要性。
6.树立正确的医学伦理观念，尊重个人信仰，尊重每一个人，理解其人文背景及文化价值。
7.树立实事求是的科学态度，对超出自己的业务能力而不能有效安全处理的医疗活动，主动寻求其他医师的帮助。
8.始终将病人及社区的健康利益作为自己的职业责任。
9.具有创新精神和敢于怀疑、敢于分析批判的精神，具有为新知识产生、新技能的发现做出贡献的意识。
10.尊重同仁，树立团队意识。
11.树立依法行医的观念，学会用法律保护病人和自身的权益。
知识目标1.基本掌握生物科学、行为科学和社会科学的有关知识和方法，并能够用于指导未来的学习和医学实践。
2.掌握生命各阶段人体的正常结构、功能和心理状态。
3.掌握人体各阶段各种常见病、多发病(包括精神疾病)的发病原因，认识到环境因素、社会因素及行为心理因素对疾病形成与发展的影响，认识到预防疾病的重要性。
教案十三(27-28学时)《恰同学少年》-【中职专用】高一下学期语文同步备课精品教案(高教版·基础模
教案十三（27-28学时）《恰同学少年》-【中职专用】高一下学期语文同步备课精品教案（高教版·基础模块下册）教案十三（27-28学时）《恰同学少年》【教学目标】1. 了解作者朱自清的生平背景和文学成就，理解其《背影》的意蕴；2. 理解文学作品的意义与价值，体会家庭情感的力量；3. 掌握文章阅读技巧，提升学生阅读理解能力；4. 培养学生文学鉴赏和创作的能力。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 向学生介绍《恰同学少年》这首歌曲，并播放歌曲MV。
2. 提问：你们有没有听过这首歌曲？这首歌曲给你们的感觉是什么？二、阅读文本（25分钟）1. 讲解难点：朱自清在文章中用了许多反复出现的词汇，如“他”、“我”、“背影”等。
这些词汇在文章中起到极为重要的连贯作用，具有不可替代的意义。
请同学仔细品味作者的用意，并尝试总结出作者想传达的内涵。
2. 阅读训练：请考生反复阅读《背影》这篇文章，并在理解的基础上，将文章分为以下部分：①开头描写父亲唱歌的情形；②记述父亲送他到车站，送他上车的情形；③父亲跑过来，递给他的梨子和茶叶；④坐车顾影自怜，回忆童年，想起父亲的情形；⑤回到家，迎接他的是父亲的背影。
提问：1. 内容上，这篇文章讲述了什么故事？2. 这篇文章有什么特点，让读者们能够感受到那种深情与感动？三、文学鉴赏（25分钟）1. 讲解朱自清的人生经历，以及《背影》的创作背景和文化内涵。
2. 引导学生阅读课文中的原文诗句，并用自己的语言表达诗句背后的意义与感受。
3. 让学生创作一首感恩父母的诗歌，以表达他们对家人的感情和感悟。
四、课堂练习（10分钟）1. 提供一些课堂练习，检验学生对文章的理解程度。
2. 常见的课堂练习有：A. 请用1-2句话概括全文。
B. 请你就其中一段内容展开思考。
例如：请你谈谈作者的父亲为什么要送他去考试。
C. 请你就文章中提到的词语进行解释。
D. 根据文章中的描述，画出一个简单的草图来，描述作者和父亲的情景。
新媒体数据分析教案 (27-28)新媒体广告投放数据分析(2)
1）自学能力：能按照老师的指导，积极做好事先预习，事后复习。
2）应用能力：能够按照老师的指导，上课积极参与讨论。
3）总结能力：能总结每次课程所学的要点。
德育目标：
1）提高学生的创新意识和创业精神；
2）增强学生学习自信和主动性；
二、学习重点及难点
学习重点：新媒体广告投放流程及付费方式选择
学习难点：新媒体广告投放渠道选择及效果评估
、7
能力目标1
能力目标2
德育目标1
德育目标2
阅读P167-171，学习新媒体广告投放素材准备及效果分析与优化
【项目任务】
P168实战训练：来自媒体账号文章中的高频关键词包括读书、写作、演讲、分 享、行动、坚持、成长、改变等。 假设你想在该账号投放英语类课程，在选题方面，打算强调坚 持学英语带来的巨大改变、学英语就是“成为更好的自己”等。请 你尝试为这篇投放素材写 3 个包含上述关键词的标题。 例如：《现在开始这样学英语，3 个月后你将发生巨大改变》
8．本章案例介绍了微信生态的广告投放平台——广点通，可以根据 用户的“标签”，针对特定用户进行定向投放。
【教法学法】
小结时，教师可采用思维导图的方式进行，清晰明了。
5
课后作业
作业1微信公会账号选择和评估需要注意哪些方面？
作业2怎样进行效果分析？
十、教学后记（教师填写）
教师讲述
可采取提问方式进行
回顾上次可课所讲的内容。从理论到后期的实践，有一个循序渐进的过程。
5
课程导入
知识目标4
7.3 节我们介绍了几种常见的新媒体投放渠道，其中在微信公众号投放 “软广”或“硬广”是目前比较常见的一种投放形式，这一节我们将重点以 微信公众号投放为例，展示具体的投放过程。 在投放前，我们需要先找到一批备选账号，这里介绍 3 种比较常用的寻找账号的途径，分别是公众号榜单、微信搜索和广告公司。
27-28静电场边界条件(10学时).
§2.8 导体系统的电容
电磁场与电磁波
1
§2.7 静电场的边界条件
问题的提出
一般情况下求电位或场强 两个“方程”：
无源——Laplace’s Equation 有源——Poission’s Equation
边值问题：在给定边界条件下求解偏微分方程。
边界条件就是不同介质(或导体)分界面两侧的场量之间 的关系。
边界条件的作用：
确定方程的解中的待定因素； 使方程通解成为适用于具体问题的特解。
电磁场与电磁波
2
边界的分类
边界的分类：
第1类: 已知整个边界上的电位
Dirichlet Problems 狄理赫利问题
第2类: 已知整个边界上电位的法导
Neumann Problems 纽曼问题
第3类: 已知部分边界电位+另一部分边界电位法 导
电磁场与电磁波
8
介质分界面上电位的连续性
a1n
b
E1
a E2
a2 n
1 2
b a lim E dl lim Em h 0
ba b h0
a
b a
电磁场与电磁波
9
电介质的边界条件-小结
1. 法向：
D1n D2n s
2. 切向：
a 3 2 (r ) 3 0 r
0ra ar
电场强度（球坐标梯度公式）：
E1 (r ) 1
1 r er er r 3 0
0ra
2 a 2 E2 (r ) 2 er e 2 r r 3 0 r
ar
对于一维场（场量仅仅是一个坐标变量的函数），只要对二阶常系数微分方程 积分两次，得到通解；然后利用边界条件求得积分常数，得到电位的解；再由 得到电场强度 E E的分布。 电磁场与电磁波 12
中职机电技术应用专业课程设置
中等职业学校机电技术应用专业课程设置一、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年。
二、培养目标与业务范围1.培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具备从事机电技术必需的理论知识和综合职业能力的机电设备、自动化设备和生产线的运行与维护人员。
2.业务范围本专业毕业生面向各行业，主要从事机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、维修与检测工作，也可从事机电产品的营销与技术服务等与机电技术应用相关的工作。
三、知识结构、能力结构及要求1.具备必需的文化基础知识。
2.掌握机械、电工与电子技术、自动控制等方面的基础知识。
3.掌握典型机电设备的结构与工作原理。
4.具有机电自动化设备安装、调试、运行和维修的基本能力。
5.具有一般机械加工的操作能力和编制简单零件工艺规程的能力。
6.具有简单机电设备改装的能力。
四、课程设置及教学要求(一)文化基础课１.德育(177学时)(1)职业道德与职业指导本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。
其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性。
(2)法律基础知识本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。
其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念,提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。
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练 习 题 目
思考题 1．离心泵流量的调节方式有哪些？ 2. 离心泵如何选型？安装和操作中须注意哪些问 题？ 3. 哪些属于正位移泵？比较离心泵和正位移泵的 特性。 作业题: 8、9、10
ρg
②对于管路特性曲线较平坦的低阻型管路，采 用并联组合方式可获得较串联组合为高的流量 和压头；反之，对于管路特性曲线较陡的高阻 型管路，则宜采用串联组合方式。
10
第二章 流体输送机械
2.2 离心泵 2.2.1 离心泵的工作原理和基本结构 2.2.2 离心泵的基本方程式 2.2.3 离心泵的性能参数与特性曲线 2.2.4 离心泵在管路中的运行 2.2.5 离心泵的类型与选择
第二章 流体输送机械
2.2 离心泵 2.2.1 离心泵的工作原理和基本结构 2.2.2 离心泵的基本方程式 2.2.3 离心泵的性能参数与特性曲线 2.2.4 离心泵在管路中的运行
1
三、离心泵的流量调节
1．改变管路特性曲线——改变泵出口阀开度
2
三、离心泵的流量调节
2．改变泵的特性 改 变 泵 的 转 速 n( 比 例 定 律 ) 或 叶 轮 外 缘 尺 寸 D2(切割定律)均可改变泵的特性，如例2-4所示。
并联泵的 工作点
4
三、离心泵的流量调节
并联后的总流量必低于单台泵流量的两倍， 而并联压头略高于单台泵的压头。并联泵的总 效率与单台泵的效率相同。
5
三、离心泵的流量调节
（2）离心泵的串联 在同一流量下，串联 泵的压头为单台泵压 头的两倍
串联泵 的工作 点
6
三、离心泵单台泵压 头的两倍，流量大于单台泵的。串联泵的效率 为q串下单台泵的效率。
11
一、离心泵的类型
单级泵 叶轮数目 多级泵 单吸泵 吸液方式 双吸泵 清水泵、油泵、耐腐蚀泵、杂质泵 泵送液体性质 和使用条件 高温泵、高温高压泵、低温泵、 液下泵、磁力泵
12
一、离心泵的类型
离心泵
IS 型（单级单吸） 水泵 Sh 型（双吸泵） 输送清水及理化性质类似于水的液体 D 型（多级泵） 油泵（Y 型）——输送石油产品，良好密封性能 耐腐蚀泵（F 型）——输送酸、碱等腐蚀性液体，耐腐材料制造 杂质泵（P 型）——输送悬浮液及稠厚的浆液，开式或半闭式叶轮 屏蔽泵（无密封泵）——输送易燃、易爆、剧毒及放射性液体 磁力泵（C 型）——高效节能，输送易燃、易爆、腐蚀性液体
q = η v qT
功率与效率
Hq ρ g P= 60η
（2-33）
（2-34）
25
一、往复泵
压头和特性曲线
图2-27 往复泵的特性曲线
26
一、往复泵
往复泵的输液能力只取决于活塞的位移而 与管路情况无关，泵的压头仅随输送系统要求 而定，这种性质称为正位移特性，具有这种特 性的泵称为正位移（定排量）泵。
32
0
0 图2-26往复泵的流量曲线
23
一、往复泵
2.往复泵的性能参数与特性曲线 流量(排液能力) 单动泵理论流量 双动泵理论流量
qT = ASnr
qT = (2A − a) Snr
（2-31）
（2-32）
活塞 的截 面积
活塞杆的 截面积
活塞 冲程
活塞每分钟 往复次数
24
一、往复泵
考虑流量的损失， 考虑流量的损失，实际的计算式为
q1 n1 = q2 n2 H1 n1 = H 2 n2
2
P n1 1 = P2 n2
2
3
q′
′ D2 = q D2
′ H ′ D2 = H D2
′ P′ D2 = P D2
3
3
三、离心泵的流量调节
3．离心泵的并联和串联操作 （1）离心泵的并联 在同一压头下，并联 泵的流量为单台泵的 两倍。
往复式泵包括活塞泵、计量泵和隔膜泵， 通称往复泵，是正位移式泵的一种，应用比较 广泛。
20
一、往复泵
1． 往复泵的基本 结构和工作原理
排出 阀 泵缸 吸入 阀 活塞 杆
活塞
往复泵有自吸能力， 启动前不灌泵。
动画09
21
一、往复泵
为了改善单 动泵流量的不均 匀性，设计出了 双动泵和三联泵。
22
0
13
一、离心泵的类型
1．清水泵（IS型、D型、Sh型） IS型清水泵——单级单吸悬臂式离心水泵。 D型清水泵——多级离心泵。用于要求的压头较 高而流量不太大时。 Sh型离心泵——双吸离心泵。用于泵送液体的流 量较大而所需压头并不高时。
14
一、离心泵的类型
2．油泵（Y型） 输送石油产品的泵称为油泵。因为油品易 燃易爆，因而要求油泵有良好的密封性能。当 输送高温油品（200℃以上）时，需采用具有冷 却措施的高温泵。 油泵有单吸与双吸、单级与多级之分。国 产油泵系列代号为Y、双吸式为YS。全系列扬程 范围为60～603m，流量范围为6.25～500m3/h。
7
三、离心泵的流量调节
（3）离心泵组合方式的选择
2台泵并 联工作点
2台泵串 联工作点
单台泵 工作点
8
三、离心泵的流量调节
（3）离心泵组合方式的选择
2台泵串 联工作点
2台泵并 联工作点
单台泵 工作点
9
三、离心泵的流量调节
①如果单台泵所能提供的最大压头小于管路两 端的 (∆Z + ∆p ) 值，则只能采用泵的串联操作。
27
一、往复泵
3.往复泵的工作点与流量调节 往复泵的工作点
图2-27 往复泵的工作点28
一、往复泵
往复泵的流量调节 （1）旁路调节装置 （2）改变活塞冲程 或往复频率
29
第二章 流体输送机械
2.3 其他类型化工用泵 2.3.1 往复式泵 2.3.2 回转式泵
齿轮泵动画10
30
第二章 流体输送机械
三、离心泵的安装与操作
（1）实际安装高度要小于允许安装高度，并尽 量减小吸入管路的流动阻力。 （2）启动泵前要灌泵，并关闭出口阀，使启动 功率最小；停泵前也应先关闭出口阀，以保护叶 轮。 （3）定期检查和维修。
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第二章 流体输送机械
2.3 其他类型化工用泵 2.3.1 往复式泵
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一、往复泵
15
一、离心泵的类型
3．防腐蚀泵（F型） F泵全系列扬程范围为15～105m，流量范围为 2～400m3/h。 4．杂质泵（P型） 5．屏蔽泵 6．磁力泵（C型） C型磁力泵全系列扬程范围为1.2～100m，流量范 围为0.1～ 100m3/h。
16
二、离心泵的选择
选泵时应注意以下几点： （1）根据被输送液体的性质和操作条件，确定 适宜的类型。 （2）根据管路系统在最大流量下的流量 qe 和压 头He确定泵的型号。 （3）当单台泵不能满足管路要求时，要考虑泵 的串联和并联。 （4）若输送液体的密度大于水的密度，则要核 算泵的轴功率。 17