小鱼生气了——美术课案例
小鱼生气了
——添画《共有的家园》教学片断与反思
【教学背景】
初一年级的美术活动课。
添画《共有的家园》，就是让学生在许多相连的方格内（布置好的房间）为小动物寻找、标记，给动物安“家”。
旨在引导大家动脑动手，培养其发现、联想、思维能力，认识动物，树立人与自然和谐相处的意识。
根据《新课标》“教师是学习活动的组织者、引导者……应灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。
”的精神，我精心地绘制了大幅范画，每个方格都画有特点各异的小房间，并装饰有小床、电脑、花篮、风铃、秋千等，门和窗色彩鲜艳，并拟用分组扮演动物找“家”游戏的教学方式。
本以为应当出彩，可是事与愿违。
如下就是课堂活动的部分实录：、
【教学片断】
师：同学们，喜欢动物吗？
生：喜欢。
师：都喜欢哪些动物啊？
生：小兔……小猴……梅花鹿……大象……松鼠……（群情活跃）师：既然这么喜欢动物，现在天冷了，到画里给自己喜欢的动物找个家吧（出示共同家园房间范画，让学生到画前标注）？同时在“家”门口写出自己的感觉，好吗？
分组活动中，许多同学都找到了自己的“家”。
也纷纷写出“精致”、“喜欢”、“温暖”、“最清洁”、“最明亮”等词语来评价自己选中的家。
有一位小女孩到画前看了好一会，写到：“小鱼生气了。
”
师（有点不解）：“你的话好有个性，能解释一下吗？”
小女孩：“我喜欢小鱼，可所有房间都是陆地上的，没有水，小鱼没法住。
”
……
是啊，房间虽好，可都是旱地，为什么没想到鱼儿呢？甚至还有小虾、海豚、小海螺？
尽管活动课得以继续，可是预期的课堂精彩荡然无存。
【反思】
这一预设与生成相悖的结局，乍一看是课前对课堂反映估计不足、备课疏忽所致，其实不然，是如下两点因素的必然结果。
一、思想观念陈旧仍有为师独尊意识
总把教师当做课堂的主宰，颠倒了师生主导与主体的位置。
有时看似把学生推到了“主体”位置，其实手中还握着一根无形的线，使学生无法偏离教师暗设的轨道，学生只能“循教而学”，当然很少出现不谐音。
同时潜意识里低估了初一年级孩子的知识面与胆量，总以为孩子不会超出老师预料。
就算有异议，也未必有勇气表现出来……
二、缺少课堂机智应变能力欠佳
马卡连柯说：“教育技巧的必要特征就是要有随机应变的能力，有了这种品质，教师才可能避免刻板及公式化，才能估量此时此地的情况和特点，从而找到适当的手段。
”诚哉斯言！课后沉思：自己真的缺少这种智慧，如果当时我能找到既直面疏忽又化解尴尬的良策，如临时添些房间，“改建”出一个“水族馆”，并由学生竟标“施工”。
或让学生将现成的粉笔盒装饰成一个金鱼缸或想像成海洋一角，以作补救……也许就能将负面影响减到最小，甚至将失误化作亮点也未可知我会久久记住这堂课的，让以后的“小鱼”们不再生气。
3-4岁创意绘画 《生气的河豚》
虽然它肉味鲜美， 但它的很多部位都有剧 毒，像肝脏、肾脏、眼
睛、血液都有剧毒，处理 不当或误食，轻者中毒， 重者丧命。
小朋友们，那你
们知道河豚为什么肚 子会鼓起来吗？这真 的很神奇～
河豚肚子鼓起来是
由于生气或遇到危险。要 是日常受到威胁，整个身 体会膨胀成圆球。河豚的 身体膨胀是因为它的肠子 前端的食道，是一个富于 弹性的大袋子，可以充气 胀大，而它的腹部皮肤又 很松弛，能随食道的扩张 而胀大。
05
课程总结与老师点评
课程总结与老师点评
嘿，宝贝们，这节课我们认识了一个 非常神奇的小动物，进而运用所学创作了 一幅画面。
本节课以一段河豚肚子由小变大的视 频开始，通过视频解说和图片详情认识了 这种神奇的小动物，给孩子们普及了关于 河豚的百科知识，以及它肚子会变大的原 因～仔细观察了河豚以及生活环境的构成， 然后进行创作，小朋友都很喜欢这种有意 思的小动物，带着兴趣，进行创作，是一 件非常开心的事情～
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04
绘画步骤与范画参考
绘画步骤与范画参考
第一步：
用水粉笔画出海草，注意海草的 柔软哦～
绘画步骤与范画参考
第二步：
画出河豚的大面积颜色，先用 各种颜色画个圆圈，然后涂上 白白的肚皮～也可以用海绵印 章操作哦～
绘画步骤与范画参考
第三步：
用小号水粉笔画出河豚身上的 小刺刺，以及它的鳍。
河豚，外号“生气鱼”。其
肉味鲜美、营养丰富，是一 种名贵的高档水产品，被誉 为“菜肴之冠”。
河豚的牙齿的上下颌
是连在一起的，它整体形态 偏短小，身体上面长有毛发 状的小刺，皮是比较厚并且 很结实。
因其外形似“豚”，又常在河 口一带活动，江、浙一带俗称
(课)幼儿园大班美术教案《水里的鱼》《生气汤》
优质课幼儿园大班美术教案《水里的鱼》《生气汤》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和描绘，掌握鱼的基本形状和特征，提高幼儿的绘画能力。
2. 培养幼儿对色彩的感知和运用，激发幼儿的想象力创造力。
3. 通过故事《生气汤》，让幼儿学会情绪管理，懂得如何化解愤怒和不良情绪。
二、教学内容：1. 绘画活动：画水里的鱼2. 绘画活动：画生气汤三、教学准备：1. 鱼图片、生气汤图片、画纸、彩笔、水粉颜料、调色板等绘画材料。
2. 与教学内容相关的教学视频或故事课件。
四、教学步骤：1. 引入：教师向幼儿展示鱼图片，引导幼儿观察鱼的外形、颜色和特征，激发幼儿绘画兴趣。
2. 讲解：教师讲解鱼的基本形状和绘画技巧，引导幼儿掌握画鱼的要领。
3. 示范：教师示范画鱼的过程，让幼儿跟随教师一起画出自己心中的鱼。
4. 创作：幼儿自主创作，画出自己喜欢的鱼，教师巡回指导。
6. 引入《生气汤》故事，让幼儿了解故事内容，引导幼儿思考如何化解愤怒和不良情绪。
7. 绘画活动：画生气汤8. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿学会情绪管理，懂得如何化解愤怒和不良情绪。
五、教学评价：1. 观察幼儿绘画过程中对鱼的形状、颜色和特征的掌握程度，评价幼儿的绘画能力。
2. 关注幼儿在绘画生气汤时的想象力和创造力表现。
3. 结合课堂表现和课后家长反馈，了解幼儿对情绪管理的认识和运用情况。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的绘画作品，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进家园联系。
2. 组织绘画比赛：在班级或园内组织绘画比赛，让幼儿在比赛中展示自己的绘画才能，提高幼儿的自信心。
七、安全注意事项：1. 确保绘画材料安全无毒，不刺激皮肤。
2. 教师在课堂上要加强安全教育，提醒幼儿小心使用绘画工具，避免受伤。
3. 保持教室环境整洁，避免幼儿误食或接触有害物品。
八、教学反思：1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，了解教学效果，发现问题，及时调整教学方法。
中班美术课教案《小鱼变变变》
中班美术课教案《小鱼变变变》1500字教学目标：1.引导幼儿观察和描述小鱼的特点。
2.培养幼儿的创造性思维和想象力。
3.锻炼幼儿的动手能力和耐心。
4.促进幼儿的合作能力和社交能力。
教学准备：1.教学材料：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、颜料、画刷等。
2.课堂环境布置：展示小鱼的图片或模型。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师展示小鱼的图片或模型，激发幼儿的兴趣。
2.引导幼儿观察小鱼的形状、颜色、特点等，让幼儿自由发表意见。
二、讲述故事（5分钟）1.教师根据故事情节，讲述《小鱼变变变》故事。
2.引导幼儿参与故事，鼓励幼儿猜想小鱼会变成什么样子。
三、制作小鱼（30分钟）1.教师给幼儿提供彩纸、剪刀、胶水等材料。
2.引导幼儿根据想象，绘制小鱼的形状，并剪下来。
3.幼儿用颜料给小鱼上色，根据自己的喜好进行创作。
4.教师指导幼儿使用绘画技巧，让小鱼更加生动。
四、小组合作（20分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组选出一位代表。
2.教师给每个小组分发不同的彩纸或材料。
3.每个小组合作制作一条不同形态的小鱼，并展示给其他小组观看。
五、展示和总结（10分钟）1.每个小组展示他们的小鱼作品，并对其进行讨论和赞美。
2.教师引导幼儿总结今天的学习内容，回顾小鱼变变变的故事。
3.教师鼓励幼儿分享自己的创作经验和感受。
六、布置作业（5分钟）1.教师布置家庭作业，要求幼儿在家中继续制作小鱼，并且写下自己对小鱼的变化的想法。
教学反思：通过本堂课的设计和展开，幼儿在观察和描述小鱼的特点的过程中，培养了他们的观察力和描述能力。
在制作小鱼的过程中，锻炼了幼儿的动手能力和创造性思维。
通过小组合作，促进了幼儿的社交能力和合作能力。
同时，幼儿对小鱼的变化的想法也有了自己的想法和表达方式。
教师还可以通过观察制作小鱼的过程，对幼儿的绘画技巧和颜色搭配进行指导和评价，进一步提高幼儿的绘画能力。
美术《小鱼》教案最新7篇
美术《小鱼》教案最新7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学美术教案《我生气了》
小学美术教案《我生气了》第一章：导入教学目标：1. 引导学生理解生气的情绪表达。
2. 培养学生用绘画方式表现自己的情绪。
教学内容：1. 讨论生气的情绪表现。
2. 介绍绘画材料和基本技巧。
教学步骤：1. 引导学生分享自己生气的经历。
2. 讨论生气的情绪表现，如脸红、皱眉头、大声说话等。
3. 介绍绘画材料和基本技巧，如铅笔、橡皮、彩色铅笔等。
第二章：绘画生气表情教学目标：1. 培养学生用绘画方式表现生气的情绪。
2. 培养学生观察和表达能力。
教学内容：1. 生气表情的绘画技巧。
2. 观察和描述生气的表情特征。
教学步骤：1. 示范生气表情的绘画技巧，如画红脸、皱眉头、张大的嘴巴等。
2. 学生观察和描述生气的表情特征，如眼睛瞪大、嘴角下垂等。
3. 学生用铅笔和彩色铅笔绘画自己的生气表情。
第三章：创作生气场景教学目标：1. 培养学生用绘画方式表现生气的场景。
2. 培养学生创造力和想象力。
教学内容：1. 生气场景的绘画技巧。
2. 创造和想象生气的场景。
教学步骤：1. 示范生气场景的绘画技巧，如画一个生气的同学在教室里、生气的人在争吵中等。
2. 学生创造和想象自己的生气场景，如画一个生气的动物、生气的人在户外中等。
3. 学生用铅笔和彩色铅笔绘画自己的生气场景。
第四章：分享和讨论教学目标：1. 培养学生分享和交流自己的作品。
2. 培养学生评价和接受他人评价的能力。
教学内容：1. 学生分享自己的作品。
2. 学生评价和接受他人评价。
教学步骤：1. 学生展示自己的作品，并分享创作思路和感受。
2. 其他学生评价和提出建议，如颜色搭配、构图等。
3. 教师引导讨论，鼓励学生接受他人评价并改进自己的作品。
第五章：总结和反思教学目标：1. 引导学生总结和反思自己的情绪表达方式。
2. 培养学生积极面对情绪的能力。
教学内容：1. 总结和反思自己的情绪表达方式。
2. 培养积极面对情绪的态度。
教学步骤：1. 学生总结和反思自己在绘画过程中表达生气的情绪。
中班美术《小鱼》教案(精选11篇)
中班美术《小鱼》教案〔精选11篇〕中班美术《小鱼》教案〔精选11篇〕中班美术《小鱼》教案篇1【教学目的】1、引导幼儿在不规那么的线条画里找出小鱼形象，并水添画小鱼的眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。
2、学习合理的搭配颜色，并发挥想象力进展丰富的添画。
3、让幼儿感受用不规那么线条作画的乐趣，乐于表现美。
4、培养幼儿的观察、操作、表达才能，进步幼儿的审美情趣及创新意识。
5、感受作品小鱼的美。
【活动准备】画纸、水彩笔，油画棒等、轻音乐(小鱼和水草)。
【活动过程】一、导入语。
今天，张老师想和小朋友一起玩一个画画的游戏，这个游戏有点神奇。
假如你想玩好这个游戏，一定要认真看哦!二、老师边示范边讲述，引起幼儿作画的兴趣。
(放音乐)师：我用一块黑板、一支粉笔，画了一条奇妙的线，这条线在快乐的跳舞。
你瞧!它在这儿转了一个又一个圈，看到仔细了，它是怎么转圈的。
它跳啊!转呀!在每一块空地上都留下它的痕迹，一直到满满的……三、引导幼儿观察整个画面，提问：1、刚刚看到这条神奇的线在跳舞，你感觉怎么样?2、看到这一条神奇的线转了一个又一个圈，你觉得它像什么?3、小结：刚刚听了小朋友的想法都不错，其实啊!这条不规那么的线里面藏了许多的小鱼，它正在和小朋友们玩“捉迷藏”的游戏，你们刚刚没有找到吧!那如今罗老师告诉你啦，你能把藏在线里面的小鱼找到吗?四、老师和幼儿一起观察会跳舞的线，找找小鱼会藏在哪里。
师：谁来找找看，找到就要让鱼儿现身，把它画出来。
五、提供材料，让幼儿作画，老师指导。
(放音乐)1、你们想自己用白纸、彩色笔、玩小鱼捉迷藏的游戏吗?那记得要把找出来小鱼添画上眼睛、嘴、鳍及鳞纹等。
2、要求幼儿听音乐完成作品，看谁最后找到的小鱼最多，小鱼最特别、画面最丰富。
3、提醒幼儿适当的添画泡泡、水草、石头丰富画面。
中班美术《小鱼》教案篇2活动目的：1、理解鱼的根本特征。
2、能用圆形的纸做成鱼的外形，并用树叶装饰出鱼身上的花纹，添画出鱼的眼睛。
美术生气的海豚教案
美术生气的海豚教案
活动目标：
1、尝试用比较流畅的线条表现海豚的不同姿态。
2、了解海豚的本领，喜欢海豚。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
海豚PPT、海豚图片、大的海报背景、淡蓝色的色纸、炫彩棒
活动过程：
一、激趣导入
(价值取向：用海豚求助的情景激发幼儿绘画的兴趣)
师：最近海豚明星有一件很着急的事，表演就要开始了，小朋友们却还不知道，没有观众，我们帮它想个办法吧!
二、观察体验
(价值取向：通过观察海豚表演的图片，发现海豚的不同姿态)
1、海豚长什么样?
小结：身体像月芽、尾巴像椭圆，鱼鳍像三角，小海豚真可爱，大家都喜欢。
2、它会表演什么节目?(图片展示，学一学感受肢体动作)
小结：小海豚，水里游，表演节目真是逗!顶气球，抛彩球，骨碌骨碌翻筋斗;钻火圈、蹿得快，聪明伶俐真可爱。
3、看看海豚身体姿态有什么不同?(用符号、手来感受动态)
小结：原来，身体、尾巴和嘴巴的方向变一变，海豚就能表演不一样的节目了。
三、绘画表现
(价值取向：用比较流畅的线条自由表现海豚的不同姿态)
1、自由想象表现海豚不同的节目。
2、孩子画好后将作品贴在大大的海报上。
四、交流分享
(价值取向：乐意用较完整的语言来介绍自己的作品，了解海豚的本领，喜欢海豚。
)
1、看看海报，为大家介绍海豚在表演什么节目。
2、延伸：和孩子们一起欣赏更多海豚、海狮表演的视频。
小鱼小班美术教案
小鱼小班美术教案小鱼小班美术教案1活动目标：1、让孩子能够明白鱼是生活在水里的。
2、通过画水的曲线，锻炼孩子小手的肌肉组织。
3、培养孩子的爱心。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、感受作品的美感。
活动准备：1、白纸、水彩笔人手一份2、“小鱼”若干；一条大鱼：一面是哭脸一面是笑脸活动过程：一、引入出示一条大鱼问：这是谁啊？（幼儿回答）它怎么了？（哭脸）这个漂亮的小鱼没有家了，怎么办呢？你们知道小鱼的家在哪里吗（幼儿自由回答）二、帮大鱼找家老师示范画水（曲线）：鱼是生活在水里的，那我们现在没有水怎么办呢？老师想了个办法，我们帮小鱼在纸上找个家吧。
三、帮小鱼找家1、老师这里还有很多漂亮的小鱼没有家呢，我们一起帮他们找家好不好2、请一个小朋友上来演示一遍，把小鱼贴到画好的“水”里3、老师这儿还有好多的小鱼没有家呢，请你帮帮忙把他们都找一个家好吗？现在请小朋友在自己的纸上画上漂亮的水，然后老师把小鱼送到你的水里四、活动结束幼儿作品展示：好了，我们来看看谁家的小鱼最多活动反思：主要体现了“幼儿才是活动的主体，教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”这一理念精神。
幼儿的削发主要有“讨论法”，在观察之后和操作之前，提供给幼儿一个相对的自由的空间，鼓励幼儿大胆讨论，有利于发展幼儿的想象力和自主解决问题的能力。
“操作法”也是美术活动中，常用的学法，幼儿通过动手操作，才能掌握技能技巧和从中体验情感教育。
小鱼小班美术教案2活动目标：1、初步欣赏作品，尝试用印画的方式表现泡泡。
2、积极参与活动，体验美术活动的乐趣。
活动准备：1、康定斯基作品《圆之舞》的ppt。
2、颜色、大小不一瓶盖若干，各色颜料若干。
3、泡泡枪一把。
4、贴有小鱼和水草的底板。
5、幼儿有玩过吹泡泡的经验。
活动过程：一、导入活动，调动幼儿关于泡泡的经验。
1、（幼儿入场）师：小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈出去玩吧！我们一起游过去吧！（播放《小鱼游》音乐。
爱生气的鱼美术课件
爱生气的鱼美术课件
1、铅笔勾勒河豚形状和大小构图再用水粉给河纯涂上颜色，用牙签刮出刺。
2、画出河豚的眼睛，嘴巴。
3、上背景海洋海草，加上泡泡。
河豚，俗称"气泡鱼""吹肚鱼，所有种类的河豚都含河豚毒素，它是一种神经毒素，毒素主要存在于河豚的性腺、肝脏、脾脏、眼睛、皮肤、血液等部位。
小河豚是绿河豚的别称，又叫潜水艇鱼、金娃娃、狗头、鸡泡鱼、汽水鱼，是鲀科的一种，成年个体的体内含有剧毒，后吃下去10g就会致命。
小河豚是现在热带观赏鱼里面最热的鲀科类观赏鱼，原产地印度、缅甸、斯里兰卡，与河鲀同属于鲀科，而且也是最可爱的一种观赏鱼。
潜水艇鱼有着胖乎乎的身体、绿绿的颜色，上面还有着黑色的斑点，特别是它那相比身体来讲相当小的鳍，总是不住的摆动着，着实可爱极了。
(课)幼儿园大班美术教案《水里的鱼》《生气汤》
（优质课）幼儿园大班美术教案《水里的鱼》《生气汤》活动目标1 .能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画。
2 .尝试通过表情变化来表现心理活动，从动作和色彩中感知美、创造美。
3 .培养想象力，体验快乐的情感。
活动准备绘画纸、水彩笔活动过程一、教师与幼儿愉快玩音乐游戏“几条鱼”（歌曲附后）1 .启发幼儿用夸张的表情体现鱼的情绪。
2 .启发幼儿用优美的姿态表现鱼的活动。
游戏玩法：幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动, 并表现出与歌词相符的造型动作。
（评析：让幼儿自由地用表情和姿态表现音乐，激发了他们对活动的兴趣。
）二、示范画表情，引导幼儿互相讨论1 •孤单发愁时的表情该怎样表现（撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落……）,教师示范1-2种表现形式。
2 .快乐游玩时的表情怎样表现（笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾……）,教师示范1〜2种表现形式。
（评析：教师根据孩子讲述的表情动作进行示范，如同给孩子拍照片一样具体实在，便于孩子接受。
）三、交代要求，引发作画欲望师：小鱼儿生活的地方非常美丽，都有些什么呢？（水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡……）鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景，把刚才的音乐游戏用画笔表现出来。
可以突出形态各异的鱼，绚丽多彩的背景。
可以只表现孤单发愁的情景，也可以表现快乐游玩的情景, 还可以表现整个游戏情景。
（评析：幼儿在游戏的过程中已有了不同的情绪体验，又从幼儿教师的示范讲解中获得了用笔表现的相关经验，教师对水中美丽背景的语言启示进一步激发了孩子们的创作欲望，为孩子的创作打下了基础。
）四、幼儿自由创作，教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象，自由表现。
五、幼儿互相介绍作品，再玩音乐游戏鼓励幼儿用动作表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
（评析：活动首尾照应，无论是音乐动作表现还是色彩构图表现, 教师都给予孩子充分的自由，注重了情绪情感的真实体验。