你是你的船长
人生没有如果经典语录 没有如果正能量的语录
人生没有如果经典语录没有如果正能量的语录1.人生没有如果，只有后果和结果。
少问别人为什么，多问自己凭什么。
2.现在不玩命，将来命玩你，现在不努力，未来不给力。
3.现在不努力，将来拿什么向曾经抛弃你的人证明它有多瞎。
4.经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。
5.河流之所以能够到达目的地，是因为它懂得怎样避开障碍。
6.不可压倒一切，但你也不能被一切压倒。
7.一个人的成败，与他的心量有很大关系。
8.你失去了金钱，可以再挣；你失去了一生，便再也不能回头。
9.不是每件事都注定会成功，但是每件事都值得一试。
10.如果别人朝你扔石头，就不要扔回去了，留着作你建高楼的基石。
11.而时光的力量恰恰在于更改记忆中的模样12.生气就好像自己喝毒药而指望别人会痛苦。
13.不要质疑你的付出，这些都会一种累积一种沉淀，它们会默默铺路，只为让你成为更优秀的人。
14.如果你想要什么，那就勇敢地去追求，不要管别人是怎么想的，因为这就是实现梦想的方式——行动。
15.世界上，真正比你强的人，谁有闲工夫搭理你啊，所以不必在意别人的冷嘲热讽。
16.很多爱不能重来我应该释怀输不起就不要输。
17.没有创造的生活不能算生活，只能算活着。
18.只要还有明天，今天就永远是起跑线。
19.我在奋斗在坚持在拼搏在努力你要等。
20.知道自己目的地的人，才是旅行得最远的人。
21.如果说我懂得的道理比别人多一点，那是因为我犯的错误比别人多一点。
22.不管前方的路有多苦，只要走的方向正确，不管多么崎岖不平，都比站在原地更接近幸福。
23.如果你向神求助，说明你相信神的能力。
如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。
24.嘴里说的人生，就是自己以后的人生。
25.一个华丽短暂的梦，一个残酷漫长的现实。
26.过了做梦的年纪，就只能往前走。
27.只要内心不乱，外界就很难改变你什么。
不要艳羡他人，不要输掉自己。
28.世界很大、风景很美、机会很多、人生很短，不要蜷缩在一小块阴影里。
朋友圈励志语录金句
朋友圈励志语录金句励志经典语录1. 最足以显示一个人性格的，莫过于他所嘲笑的是什么东西。
2. 恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。
3. 记住：你是你生命的船长，走自己的路，何必在乎其它。
4. 一个年轻人，如果三年的时间里，没有任何想法，他这一生，就基本这个样子，没有多大改变了。
5. 即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
6. 我走得很慢!但我从不后退!7. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!8. 人生就像愤怒的小鸟，每次你失败的时候，总有几只猪在笑。
9. 世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限美好。
10. 厄运往往能使天才奋发。
——奥维德11. 于千万人之中，遇见你所遇见的人;于千万之中，时间的无涯荒野里，没有早一步，也不晚一步，刚巧赶上了。
12. 即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。
13. 烈火试真金，逆境试强者。
——塞内加14. 万里寻山历百艰而无悔，一朝见井纵九死以何辞。
15. 没有压力的生活就会空虚;没有压力的青春就会枯萎;没有压力的生命就会黯淡。
16. 自己的路自己走，无论是苦是累，甚至是失败，都要去承担，只要是自己的选择，就无怨无悔。
17. 成功与失败都是暂时的，在成功处跌到便是失败，在失败处勇敢站起就是成功。
18. 如果做某一件事能给我带来好心情，那么无论遇到什么样的挫折，我都会竭力去做。
19. 好的，坏的……一切都是你的，有必要自卑吗?20. 在攀登人生阶梯的旅途中，我们不怕慢，只怕停。
只要不停止，再慢的速度也能达到顶峰。
21. 人生要敢于接受挑战，经受得起挑战的人才能够领悟人生非凡的真谛，才能够实现自我无限的超越，才能够创造魅力永恒的价值。
22. 黑暗总会过去，黎明终会到来。
23. 在各自岗位上尽职尽责，无需豪言壮语，默默行动会诠释一切。
24. 山顶对我们半山腰的人来说并不遥远。
25. 如果一个人拒绝提高自己的思想觉悟，那么他只能处在弱小、可怜、凄惨的境地。
小学生人生格言
小学生人生格言小学生人生格言11: 当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。
当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。
2: 记住：你是你生命的船长;走自己的路，何必在乎其它。
3: 如果你能像看别人缺点一样，1: 当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。
当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。
2: 记住：你是你生命的船长;走自己的路，何必在乎其它。
3: 如果你能像看别人缺点一样，如此准确般的发现自己的缺点，那么你的生命将会不平凡。
4: 不要拿小人的错误来惩罚自己，不要在这些微不足道的事情上折磨浪费自己的宝贵时间。
5: 有时可能别人不在乎你，但你不能不在乎自己。
适合小学生的励志名言6: 每件事情都必须有一个期限，否则，大多数人都会有多少时间就花掉多少时间。
7: 与其说是别人让你痛苦，不如说自己的修养不够。
8: 笑对人生，能穿透迷雾;笑对人生，能坚持到底;笑对人生，能化解危机;笑对人生，能照亮黑暗。
9: 智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。
10: 奇文共欣赏，疑义相如析。
——陶渊明11: 一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。
12: 书籍便是这种改造灵魂的工具。
人类所需要的，是富有启发性的养料。
而阅读，则正是这种养料。
——雨果13: 人生最大的错误是不断担心会犯错。
14: 如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。
15: 竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗敢于冒尖。
16: 人之所以平凡，在于无法超越自己。
17: 两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。
18: 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
19: 一个人，只要知道付出爱与关心，她内心自然会被爱与关心充满。
20: 一个从来没有失败过的人，必然是一个从未尝试过什么的人。
21: 希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。
22: 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
你当像鸟飞往你的山读后感三篇
你当像鸟飞往你的山读后感三篇你当像鸟飞往你的山读后感(一)这是一位17岁前从未接受过正规学校教育，却最终挣脱原生家庭的束缚，成为剑桥哲学硕士和哈佛历史博士女孩的处女作。
这本书成为比尔盖茨年度推选榜单第一名。
它的中文译名《你当像鸟飞往你的山》也很诗意，这本书的文字虽然没有书名这么文艺，也没有像励志恢弘，她用最平淡真实的语言像一个局外人一样讲述着自己的成长环境和挣脱原生家庭的纠结与矛盾。
从小生活在废铜烂铁的废料厂，不接受教育和医疗是躁郁症父亲传递给她们的坚持与真理，而在这样的环境中，她的思想被禁锢着，直到泰勒离家求学，她也和她的父亲和哥哥一样认为这是背叛，即便是他在遭受狂躁的哥哥非人的折磨时，她能缓解痛苦的方式依然是用自己的想象。
后来，当她进入杨百翰大学，从此命运为她开启了另一扇窗，在担忧自己被当做异类看待时，她学着别人的样子正常的说话举止。
后来，她在剑桥大学的教授克里博士告诉她：决定你是谁的最强大因素来自你的内心，斯坦伯格教授说这是《卖花女》，想想那个故事吧，她只是一个穿着漂亮衣服的伦敦人，直到她相信自己，那时，她穿什么衣服已经无关紧要了。
我记得曾经，我也是一个不知道怎样才算得体的女孩，只是根据自己的感知去模仿别人，通过阅读和时间的洗礼，我开始从这个怪圈跳出来，我不在关心怎样成为别人，我开始关注怎样成为更好的独一无二的自己，而走到这个转角我用了29年的时间。
她说：哈佛大学，剑桥大学，哲学硕士，历史博士。
我知道，像我这样从垃圾堆里爬出来的无知女孩，能取得如今的成就，应当感谢涕零才对，但我丝毫提不起热情。
因为在这个过程中她内心从怯懦、崩溃到自我疑心，个中滋味未曾经历不会懂得。
从小到大，我的经历让我在面对世界的时候不够自信，我会不由自主的自卑，而这种自卑情结带给我的永远是负面的'情绪，也影响着我人生的走向，直到我正视并理性对待自己的自卑时，我才开始感受到阳光照在身上的感觉。
她通过阅读书籍，请教学校教授，正视自己的家庭问题，确定父亲和哥哥患有双相情感障碍，当她开始直面这些问题的时候，也是在自我救赎。
《你是你的船长》
2023-11-08
目录
• 船长与船员的关系 • 船长的决策 • 船上的安全 • 船上的生活 • 船长的领导风格 • 船长的个人素质 • 《你是你的船长》的启示
01
船长与船员的关系
船长的职责
评估船员表现
船长需对船员的工作表现进行评估，以确 保船员能够胜任自己的工作，提高整个团 队的工作效率。
放任式领导
高度授权和自主性
责任自负
放任式领导给予船员高度的自主权和决策 权，让他们自主管理和决策。
对船员能力的信任
在这种模式下，船员被视为成年人，他们 需要对自己的行为负责，承担相应的责任 。
鼓励创新和主动性
放任式领导通常基于对船员能力和判断的 信任来赋予他们自主权。
由于给予船员较大的自由度，放任式领导 通常能激发员工的创造性和主动性。
在船上有时会遇到突发情况，如 风暴、冰冻等，船长需要随时保 持警觉，采取必要的措施保障船
员和船舶的安全。
船上卫生管理
个人卫生
船员需要保持良好的个人卫生习惯，如勤洗手、 刷牙、洗澡等，以防止疾病和细菌的传播。
环境卫生
船上需要保持清洁和整洁的环境，定期进行清洁 和维护工作，以减少细菌和病毒的滋生。
垃圾处理
03
船上的安全
救生设备的使用
01
02
03
救生衣
在船上应始终佩戴合适的 救生衣，确保能在紧急情 况下提供浮力，保护头部 和躯干。
救生圈
了解如何使用救生圈，以 及在紧急情况下如何抛掷 和使用。
其他救生设备
如保温衣物、信号发射器 、漂浮装置等，应熟悉其 使用方法和适用场景。
火灾的预防与应对
防火意识
了解船舶的火灾风险区域 ，以及如何预防火灾的发 生。
《你是你的船长》教案
《你是你的船长》优秀教案一、教学目标1. 让学生理解并掌握“你是你的船长”这一核心理念，认识到自己对自己的生活和未来有着决定性的影响。
2. 培养学生积极主动面对困难，勇于承担责任的性格特点。
3. 提高学生的自我认知能力，帮助他们更好地规划自己的人生。
二、教学内容1. 第一课时：你是你的船长——自我认知与责任教学重点：让学生理解“你是你的船长”的含义，认识到自己对自己的生活和未来有着决定性的影响。
2. 第二课时：勇敢面对困难——挑战与成长教学重点：培养学生积极主动面对困难，勇于承担责任的性格特点。
3. 第三课时：规划自己的人生——目标与计划教学重点：帮助学生提高自我认知能力，学会规划自己的人生。
4. 第四课时：积极心态的重要性——心态与成功教学重点：让学生认识到保持积极心态的重要性，学会调整自己的心态。
5. 第五课时：行动的力量——实践与收获教学重点：引导学生将所学理念付诸实践，并在实践中获得成长和收获。
三、教学方法1. 讲授法：讲解“你是你的船长”的理念，引导学生进行深入思考。
2. 案例分析法：通过生动的案例，让学生更好地理解和运用所学知识。
3. 小组讨论法：鼓励学生积极参与讨论，培养团队协作能力。
4. 行动计划法：引导学生制定个人行动计划，将所学知识付诸实践。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生的参与程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、团队协作等方面。
3. 行动计划：检查学生制定的行动计划，评估其实施的可行性和有效性。
4. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解他们对教学内容的掌握程度及建议。
五、教学资源1. 教材：《你是你的船长》相关教材或阅读材料。
2. 案例：收集与“你是你的船长”理念相关的案例。
3. 投影仪：用于展示案例和教学内容。
4. 笔记本：供学生记录重要观点和行动计划。
六、教学活动设计1. 第一课时：你是你的船长——自我认知与责任活动一：引入话题通过一个引人入胜的故事或视频，引导学生思考“你是你的船长”的含义。
船长手册说明书
船长手册休闲驾船者简明参考指南.AU/MSV出行准备2船长检查清单3出发之前计划行程，告诉别人你打算去哪里以及何时返回制定应急计划，以防遇到坏天气或海上事故获取最新的天气观察、预报和沙洲通行信息预测行程时间，计算所需油量以及储备油量检查确定你有所有适当的安全设备，而且设备状况良好，还在有效期内检查工具包、修理/更换备件和急救用品携带食品和水检查拖车——确保船只已妥善固定在拖车上查看并了解你前往的当地水道的规定：.au/msv/waterways确保你有至少两种求助方法，以防万一出现问题4保持船只状况良好妥善维护船只检查螺旋桨螺母和销子 检查是否有漏水或漏燃油 确保排水塞适配而且状况良好 确保舱底清洁干燥 检查储备浮力装置的状况检查转向系统是否有僵硬不灵活的情况 检查接线检查并清洁燃油过滤器 清洁冷却系统管道 更换磨损的舷外引擎拉绳确保燃油充足准备1/3油量用于去程、1/3用于返程和1/3 作为储备 若船只有一段时间没有使用，一定要换掉旧的燃油检查燃油管、手动启动注油器和连接处是否有裂缝、渗漏等情况检查油箱是否有裂缝或腐蚀情况启动引擎之前，一定要检查船上是否有燃油气味，并给船只进行良好通风。
把电池充满电电池应该充电，但绝不能充电过度 电极、电缆和电池壳应该保持干净测试所有电池操作设备，比如电台、表计、电动引擎升降装置、航行灯。
你可以从网上下载一份实用的 出行前检查清单，网址：.AU/MSV/TRIP-PREP5救生衣类型1类100+等级1类100+等级2类50等级3类50 S等级的机动船1类1类1、2或3类长度为4.8米以上但不超过12米的机动船1类1类1、2或3类个人船只1、2或3类1、2或3类1、2或3类皮划艇/独木舟1、2或3类1、2或3类1、2或3类必须为船上和被拖曳的每一个人携带救生衣。
我是否在船上的露天区域内？是——继续阅读船只长度是否为12米或以下？是——继续阅读如果你对以下任何陈述回答“是”，请穿好救生衣船只在航时，船上露天区域内有十岁以下儿童是——给他们穿好救生衣船只长度为4.8米或以下是——你应该穿好救生衣我在独自操控船只，或身边的人无法协助我*是——你应该穿好救生衣我即将穿过沙洲或进入指定危险区域*是——你应该穿好救生衣我在夜间（日落后1小时到日出前1小时之间）或能见度有限的情况下操控船只*是——你应该穿好救生衣我在气象局已发出强风、暴风雨或飓风警报、严重雷暴雨警报或恶劣天气警报的区域内操控船只*是——你应该穿好救生衣我在操控没有安全屏障、救生索、栏杆、安全背带或安全母索的游艇*是——你应该穿好救生衣*注：这些情况被视为高风险。
让你热血沸腾的话
让你热血沸腾的话导读：1、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
2、如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。
竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。
不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。
3、俗话说，不以结婚为目的的谈恋爱都是耍流氓，俗话又说，谈一次恋爱就结婚那只能是梦想，用真情去恋爱，用真心去守候，用真实去品味，守候真情，飞扬真爱！4、某一天，醒在梦的旁边；手指间，光线有些特别；我能看得见，看见光在变，变成七彩的寓言，飞向梦的起点。
某一天，飞奔在跑道间；两腮间，汗水不断流出；我能感觉到，感觉你在变，变成生活的强者，奔向成功的边缘！5、没有受过挫折的人很容易被打倒。
碰壁、碰壁，然后超越过它，这样人会很坚强，可以茁壮成长。
6、漫漫长路，你愿一人独撑，忍受着孤独与寂寞，承受着体力与精神的压迫，只任汗水溶于泪水，可脚步却从不停歇。
好样的，纵然得不了桂冠，可坚持的你，定会赢得最后的掌声。
7、害怕攀登**的人，永远在山下徘徊。
8、活在忙与闲的两种境界里，才能俯仰自得，享受生活的乐趣，成就人生的意义。
一个从来没有失败过的人，必然是一个从未尝试过什么的人。
待人退一步，爱人宽一寸，人生自然活得很快乐。
9、一条跑道，要四个人去打造一个信念，要四个人去拼搏每次交接都是信任的传递每次交接都是永恒的支持前世的五百次回眸，才能够换来今天的相遇，冲吧！10、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
未曾失败的人恐怕也未曾成功过。
即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。
当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。
学习会使你永远立于不败之地。
11、平静的湖里锻炼不出勇敢的水手，恒温的花房里的开不出耐寒的花朵，安适的环境中造就不出时代的伟人。
有句话说说得好：“不经历风雨，怎见彩虹？”不错，成功要经历无数次的挫折失败后才能获得。
12、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。
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15、你是你的船长
教学目标
知识与能力
1．理解文意,挖掘课文的思想内涵。
2．把握作者独具一格的演讲思路。
过程与方法
教师先解题，让学生对本文的中心内容有所了解，然后模拟演讲；弓懈学生体会
文意，最后与学生共同探讨本文的演讲思路。
情感态度价值观
1．教育学生珍惜宝贵的时光，把握机遇，创造人生的辉煌。
同时培养孩子们公平、公正、正义的精神和同情心。
2．教育学生尊重父母，感谢他们赋予每个孩子宝贵的生命。
教学重、难点及教学突破
重点
1．对学生进行情感教育。
2．分析欣赏本文的演讲思路。
难点
对学生进行情感教育。
教学突破
为了更好的对学生进行情感教育，教师可创设情景，对课文进行适当修改后模拟演讲，与学生之间产生互动性。
教学准备
教师准备：对本文的部分内容进行修改，用于课堂模拟演讲上。
学生准备：预习课文，准确认读文中字词。
教学步骤
教学过程
教师指导学生活动
1．解题，导入课文1．分析题意，进入新课学习
2．营造氛围，讲读课2．积极配合教师，聆听“母亲”的谆谆教导
3．分析作者演讲思路3．理清作者的演讲思路
4．指导学生完成课堂练习4．完成课堂练习
一、解题．导入课文
教师活动学生活动
1．师：在学习这篇课文之前，我们先来了解一下它的来历。
本文的作者是一位学生的母亲，2000年，她女儿所在的北京101中学初三(4)班举行了一个主题班会，为全班孩子集体过15岁的生日。
作者当时作为学生家长代表在会上发言，本文就是她的发言稿。
请大家看课题——你是你的船长，谁能说说你对这句话的理解?（板书课题）
2．师：不错，大家说得非常好。
另外，本文还有一个副标题——寄语十五岁，这个词组用了什么修辞手法?3．师：谁能给我们具体分析一下?
4．师：很好。
这位母亲对十五岁孩子们的这番话语重心长，情真意切。
现在就让我们来静静聆听……1．踊跃发言。
生：“你是你的船长“，意思是我们要把握自己的人生航线，掌握自己的命运。
生：我们每个人都是自己生命之舟的船长，这艘船将驶向何方，命运如何，完全看我们怎样驾驶它。
2.齐声回答：借代
3.生：寄语十五岁，意为捎给十五岁的话，实际上是对十五岁的人谈的话。
4．带着好奇和渴望进入新课学习。
二、营造氛围，讲读课文
教师活动学生活动
1．营造氛围，朗读课文，注意此时想像这篇文章是自己对在座学生的寄语，是贴心地交谈。
让学生合上课本，配合你的朗读。
1．合上课本，听教师充满感情的话语，渐渐融人教师用心创造的情景。
当教师读到“掐一掐你们的胳膊或自己的脸，看疼不疼?”后停下来时，
师：……我能感受到你们热切韵视线交织在一起，你们年轻的生命在互相交换着能量，……现在请同学们伸出你们的手来，掐一掐你们的胳膊或自己的脸，看疼不疼?读到此处停下来，凝视学生，看他们的反应。
2．师微笑着继续朗读：好极了!祝贺你们!知道自己的疼痛，“……但是别人是否也知道我们的疼痛呢?现在我来问一位同学，“萍”(一位女同学的名字)，如果“风”(“小丽”的好朋友)的手被刀划破了，正流着血，你感觉怎样?
3．师：听见了没有，孩子们?不仅“风”会觉得疼，他的好朋友“萍”也会感到他的疼痛。
那么……后面的课文照此模式进行下去。
学生开始均木呐地望着教师，随后恍然大悟，纷纷伸手去掐胳膊或脸，此起彼伏地叫道：“疼。
”
2．纷纷想像如果此事发生自己会有怎样的感受。
小丽：我会觉得很心疼，因为我能感到他的疼痛。
3．完全沉浸在情景中，主动跟着教师的节奏完成对课文内容的初步感知。
对“母亲”的教诲有所感悟。
三、分析作者演讲思路
教师活动学生活动
1．师：好了，谢谢大家。
刚才我并没有要求你们做什么，你们却能主动配合我来完成这篇文章的朗读，这是为什么呢?
2．师：这只是一个方面，更重要的是，这篇文章打动了你们，它所流露出的真情深深地感染了你们，让你们不自觉地去思索，去领悟。
你们说是吗? 1．思考原因。
生：您不像在朗读一篇课文，倒像在和我们谈心，我们完全融入了您的话语中。
生：是啊，确实是这样。
3.师：作者在这篇演讲中提出了问题，现在请大家打开课本，浏览文，把它找出来。
4．组织学生讨论：作者是怎么一步步启发学生思考的呢?与学生一起明确答案，将梗概板书。
3．快速阅读课文，找出作者的提问。
生：我们当然知道自己的疼痛，但别人是不是也知道我们的疼痛呢?t
4．讨论交流作者的演讲思路，在教师引导下明确答案。
四、完成课堂练习
教师活动学生活动
1．置随堂练习，让学生自主完成，不确定处给予指导。
2．导人课后思考与练习二，让学生独立思考，说说自己的体会，教师给予适当的点拨。
3．组织学生作即兴发言，培养他们感恩的心、同情心、正义感和奋发向上的精神。
1．自
主完成随堂练习。
2．阅读重点语句，体会其含义。
3．积极发言，说说自己学了这篇课文后的体会。
五、本课小结
六、板书设计
你是你的船长
——寄语十五岁
提问：我们当然知道：自己的疼痛，但别人是不是也知道我们的疼痛呢?
自己会感觉到疼痛--->家长可以感觉到孩子的疼痛--->孩子可以感觉到家长的疼痛--->人们都会对他人的处境有所感受——>人类是一个不可分割的整体，不应对任何人抱漠视态度—>应该培养同情心和正义感，培养公平、公正的观念
问题探究与拓展活动
如何理解文中的“一身化作千万身”?
练习设计
教学反思
本文内容较容易理解，不必花功夫来逐句讲解。
只需循序渐进，启发学生进行思考。
可以将这篇演讲稿稍加修改，在班上来个模拟演讲，这不失为对学生进行情感教育的一个好办法，且更能让学生理解文意。