Java实验题目

Java实验题目
Java实验题目

Java实验题目

一、

(1).编写Java应用程序,定义byte、short、int、long、float、double、char和boolean 等类型的数据并用一个输出语句输出,要求每行输出一个数据。

(2).编写Java小应用程序,输出两行字符串:“Java很有趣。”和“努力学习Java 编程。”,输出的起点坐标是(20,20),行距是50像素。

(3).使用算术运算符得到一个4位十进制数的各位数字并输出,然后输出该数的逆序数和各位数字平方后相加的和。

(4).编写Java小应用程序,用三目条件运算符求程序中给定的4个double数的最大值和最小值并输出结果。

实验报告题:使用算术运算符得到一个4位十进制数的各位数字并输出,然后输出该数的逆序数和各位数字平方后相加的和。

二、

1、数据类型与表达式的使用

自己编写程序测试各种运算符的使用。例如,以下程序是测试Java的数据类型:public class UseVarible {

public static void main(String args [])

{

boolean b = true;

short si = 128;

int i = -99;

long l = 123456789L;

char ch = 'J';

float f = 3.1415925F;

double d = -1.04E-5;

String s = "你好!";

System.out.println("布尔型变量b="+ b);

System.out.println("短整型变量si="+ si);

System.out.println("整型变量i="+ i);

System.out.println("长整型变量l="+ l);

System.out.println("字符型变量ch="+ ch);

System.out.println("浮点型变量f="+ f);

System.out.println("双精度型变量d="+ d);

System.out.println("字符型对象s="+ s);

}

}

2、数组的创建与使用

编写并运行P.23例1-5,例1-6。

3、思考与上机练习

(1). 编写Java应用程序,其中定义一个int数组(数组元素任意指定),将数组

元素由小到大排序、求数组元素的和、数组元素的最大值和最小值并输出所求的结果。

(2). 计算两个矩阵的和、差、乘积并输出。

4、实验报告内容

编写Java应用程序,其中定义一个int数组(数组元素任意指定),将数组元素由小到大排序、求数组元素的最大值并输出所求的结果。

三、

(1) 定义一个圆类Circle,该圆类的数据成员包括:圆心点位置及圆的半径;

方法成员有:设置圆心位置和半径的方法,获取圆心位置和半径的方法,无参的构造方法初始化圆心位置为(0,0),半径为1。另外定义一个构造方法可以接收圆心位置与半径的参数。编写测试类创建Circle类的对象,并且分别调用各种方法,对比这些方法的执行结果。

(2) 定义一个矩形类MyRectangle,类中有4个私有的整型变量,分别是矩形的左上角坐标(xUp,yUp)和右下角坐标(xDown,yDown);类中定义没有参数的构造方法和有4个int参数的构造方法,用来初始化类对象。类中还有以下方法:getW( )——计算矩形的宽度;getH( )——计算矩形的高度;area( )——计算矩形的面积;toString( )——把矩形的宽、高和面积等信息作为为字符串返回。编写应用程序创建MyRectangle类的对象并输出矩形对象的信息。

(3) 设计一个长方体类MyCube,该类包含第2题中的MyRectangle类对象作为类的成员变量,表示长方体的底面;此外还包含一个整型变量d,表示长方体的高。类中定义构造方法初始化类对象、定义求体积和表面积的方法。编写应用程序测试MyCube类。

(4) 对于第2、3题的类分别用类的访问修饰符public与无修饰符定义,同时把它们声明在同一个包中、不同的包中,分析程序的编译情况,理解类及其成员的访问控制符的作用。

(5) 设计一个表示用户的User类,类中的变量有用户名、口令(私有的)和记录用户个数的变量(静态的),定义类的3个构造方法(没有参数、有一个参数给用户名赋值、有两个参数给用户名和口令赋值)、获取和设置口令的方法、返回字符串表示的类信息(包括用户名、口令)的方法。编写应用程序测试User类。

(6) 应用程序中定义方法头如下所示的方法:

static int[] add(int[] x, int[] y)

static int[] multi(int[] x, int[] y)

add方法的功能是:把参数数组x和y(其元素个数相同)的每个元素相加,并作为返回数组的元素;multi方法的功能是:把参数数组x和y(其元素个数相同)的每个元素相乘,并作为返回数组的元素。在Java应用程序中使用这两个方法。

实验报告内容:

设计一个表示用户的User类,类中的变量有用户名、口令(私有的)和记录用户个数的变量(静态的),定义类的3个构造方法(没有参数、有一个参数给用

户名赋值、有两个参数给用户名和口令赋值)、获取和设置口令的方法、返回字符串表示的类信息(包括用户名、口令)的方法。编写应用程序测试User类。

四、

2.1 方法的流程控制

(1) 编写Java应用程序,求1!+2!+...+20!的和并显示,要求用方法实现求阶乘。

(2) 编写Java应用程序,从键盘输入一个整数,将其转换为的二进制、十六进制并把相应的表示输出到屏幕上。

(3) 编写Java应用程序,分别利用while循环、do…while循环和for循环求100~200的自然数的和。

(4) 重载3个不同版本的max方法和min方法,这些方法均有4个参数,分别用来求4个int、4个long、4个float数的最大值和最小值。编写Java应用程序,使用这些方法。

(5) 编写应用程序,在main方法在中定义字符串“1.235678e2”、“87.8f”和“128”,将他们分别转化为对应的double数、float数和int数并输出,最后输出这三个数的和(要求结果保留到小数点后两位)。

(6) 编写Java应用程序,程序运行后,根据屏幕提示输入一个数字字符串,回车后统计有多少个偶数数字和奇数数字。

(7) 编写Java应用程序,从命令行传入多个字符串到程序中,并将他们分行输出在屏幕上。

(8) 编写Java应用程序,求50的阶乘(要求输出结果的每一位)。

(9) 编写Java应用程序,把100~1000的自然数中能够被3整除的数输出到屏幕上。

(10) 编写Java小应用程序,程序中自定义一个方法:double find2(int n),方法的功能是求2的n次方。程序中调用该方法,输出2的40次方的结果并输出。(11) 一个三位数abc,满足数字算式:abc*abc=***abc,其中*代表数字,使用一层循环,求满足条件的三位数。

(12) 编写应用程序,定义一个5行3列的二维数组,给数组的每个元素赋10~100之间的随机值,显示二维数组每行的元素,并输出所有元素的和。

2.2 异常处理

(1) 编写应用程序,使之运行后产生ArrayIndexOutOfBoundsException异常。

(2) 编写应用程序,使之运行后产生NullPointerException异常。

(3) 自定义异常类MyException,该类继承自Exception类,类中只有含一个字符串参数msg的构造方法,构造方法中只有一条语句super(msg)——调用父类的构造方法。另外,编写自定义类MyAdd,类中只有一个私有的整型变量x;有两个公有方法void add(int x)和int getX( ),其中add(int x)的功能是把参数x的值加到类中的变量x中(但要求x的值在0~100之间,否则抛出自定义异常MyException类的对象),getX( )方法返回x的值。编写应用程序TestMyException.java,在其main方法中创建MyAdd类对象,并调用MyAdd类的set方法共3次,分别设置x的值为88、66、128,每次都输出类中变量x的值,编译、运行程序TestMyException.java,观察程序的输出结果。

3.思考题

(1) 什么是异常?解释抛出、捕获的含义。

(2) 简述Java的异常处理机制。

(3) 用户程序如何自定义异常?

(4) 系统定义的异常与用户自定义的异常有何不同?如何使用这两类异常?

实验报告内容:编写Java应用程序,从键盘输入一个整数,将其转换为的二进制、十六进制并把相应的表示输出到屏幕上。

五、

2.1 类的继承

1.定义一个抽象基类Shape,它包含一个属性Color、一个非抽象方法getColor( ),一个抽象方法getArea( ),从Shape类派生出Rectangle和Circle类,这两个类都用getArea( )方法计算对象的面积。编写应用程序使用Rectangle类和Circle类。

2.设计并实现一个MyGraphic类及其子类MyRectangle:

(1) MyGraphic类包括两个属性:线条的颜色linColor与填充颜色fillColor,

方法包括:构造方法初始化属性值、print方法输出属性值。

(2) 矩形类MyRectangle有长、宽两个属性与构造方法、计算周长、面积的方

法,其中在构造方法中调用父类MyGraphic的构造方法初始化父类继承来的两个属性,并初始化本类定义的属性。

(3) 定义测试类创建MyGraphic和MyRectangle的对象,调用相应方法输出

颜色,对于矩形对象还要求周长、面积最后输出。

3.定义一个类Person,并由该类做基类派生出一个子类Employee。其中:(1) Person类具有name、age两个保护成员变量,分别为String类型、整型。

该类的构造方法用于对成员变量进行初始化,要求定义一个无参构造方法与一个有两个参数的构造方法,在无参构造方法中调用有参构造方法。(2)Employee类具有保护成员变量empno,类型为整型。该类也定义一个无

参构造方法与一个有参构造方法对成员变量进行初始化,在这两个构造方法中分别调用父类的无参与有参构造方法。

(3)编写测试类对Person类与Employee类进行测试。

4.定义一个学生类Student及其子类班长类StudentBZ:

(1) Student类中的属性包括:学号、姓名、3门课的成绩、总分、平均分;方

法包括:

1) 一个无参构造方法与一个带4个参数的构造方法;

2) 成员变量相应的get/set方法用于获取与设置成员变量值;

3) 实例方法input( )用于输入学号、姓名、3门课的成绩;total( )用于统计每

个学生的总分;average( )方法用于计算平均分(3门课总和/3);toString( )

方法返回学生的信息。

4) 类方法void Max(Student stu[],int n)求出成绩最高者,并输出该生的学号、

姓名、3门课的成绩以及平均分。

(2) 子类StudentBZ的属性包括:responsibilities(职责),manageStuds(所

管理的学生);重写父类的average( )方法,班长的平均分=3门课总和/3+5;

重写toString( )方法输出班长的信息。

(3) 定义测试类,对包含5个学生对象的数组进行测试,调用input方法输入

数据后求总分,最后找出最高分者。定义一个班长对象,将5个学生对象作为其管理的学生对象,并输出班长的各项信息。

2.2 类的组合

1.(1) 定义一个类Person,具有name、age两个私有成员变量,分别为String 类型、整型。要求定义一个无参构造方法与一个有两个参数的构造方法对成员变量进行初始化;定义各成员变量的get/set方法,重写toString方法。

(2) 由Person类派生出一个子类Employee,包括年薪及受雇日期,定义该类

的无参与有参构造方法,在这些构造方法中分别调用父类的构造方法;定义各成员变量的get/set方法,重写toString方法;

(3) 定义一个MyDate类(日期类)作为受雇日期,其中包括年、月、日属性,

定义该类的构造方法以及各成员的get/set方法。

(4) 定义一个测试类,创建具有3个元素的Employee对象数组,调用相应方

法将对象的基本情况输出并分析各个构造方法的执行顺序。

实验报告内容:

定义一个抽象基类Shape,它包含一个属性Color、一个非抽象方法getColor( ),一个抽象方法getArea( ),从Shape类派生出Rectangle和Circle类,这两个类都用getArea( )方法计算对象的面积。编写应用程序使用Rectangle类和Circle类。

六、

(1) 定义一个接口ClassName,接口中只有一个抽象方法getClassName( )。设计

一个类Horse,该类实现接口ClassName中的方法getClassName( ),功能是获取该类的类名。编写应用程序使用Horse类。

(2) 定义接口MyInterface,接口中只有一个名为area的方法,该方法有一个double

类型参数,返回类型也为double。编写一个类实现接口MyInterface,接口中area方法的实现是返回参数的立方值;在应用程序中调用该方法并输出其结果。

(3) 定义一个Soundable接口,该接口具有播放声音、关闭声音、增大音量、减

小音量等功能。Soundable接口的这些功能分别由收音机Radio、随身听Walkman和手机MobilePhone实现。另外设计一个Person类,具有姓名和年龄两个属性以及一个听音乐的方法listen(Soundable)。最后设计一个测试类使用这些实现了Soundable接口的声音设备类。程序运行时,先询问用户想听哪种设备,然后程序会按照该设备的工作方式发出声音、调节音量、关闭声音。分析运行结果,并解释这是什么特性。

(4) 声明A类,其中有一个无参构造方法;声明类B,并定义其无参构造方法;

声明A类的子类C,其有一成员是B类的一个对象,定义其构造方法。定义测试类创建C类的对象,观察程序的运行结果,并分析原因。

(5) 声明一个接口,此接口至少具有一个方法;定义一个类,其中有一个方法,

该方法中声明内部类实现此接口,并返回此接口的引用。

(6) 声明一个具有内部类的类,此内部类只有一个非默认的构造方法;声明另外

一个具有内部类的类,此内部类继承第一个内部类。

思考题

(1) 什么是接口?接口的作用是什么?

(2) 接口与抽象类有什么区别?

(3) 在什么情况下,可以对父类对象的引用进行强制类型转换,使其转化为子类

对象的引用?

(4) 什么是多态性?如何实现多态?

实验报告内容:

定义一个Soundable接口,该接口具有播放声音、关闭声音、增大音量、减小音量等功能。Soundable接口的这些功能分别由收音机Radio、随身听Walkman和手机MobilePhone实现。另外设计一个Person类,具有姓名和年龄两个属性以及一个听音乐的方法listen(Soundable)。最后设计一个测试类使用这些实现了Soundable接口的声音设备类。程序运行时,先询问用户想听哪种设备,然后程序会按照该设备的工作方式发出声音、调节音量、关闭声音。分析运行结果,并解释这是什么特性。

《Java语言程序设计》实验指导手册

Java语言程序设计实验指导手册 班级:_______________ 学号:_______________ 姓名:_______________ 电子与信息工程学院计算机科学系

第一部分上机实验的指导思想和要求 一、上机实验的目的 《Java语言程序设计》是计算机专业的主要选修课。Java语言是目前广为流行的程序设计语言之一,适用于网络上编程,满足Internet上软件开发的需要,它是一门概念性和实践性都很强的专业课程。通过学习本课程,应能准确完整地理解Java语言的语法、语义规则;掌握Java语言的数据类型、表达式及控制流程;运用面向对象程序设计思想,正确的阅读、分析程序和设计程序,掌握面向对象程序设计方法,提高程序设计能力,以适应计算机学科不断发展的需要。 通过系统地上机练习,力求能够达到以下三个目的: 1、课堂讲授内容的理解,从计算机语言的基本概念、程序设计的基本方法、语法规则等方面加深理解,打好程序设计、开发软件的良好基础。 2、上机实验中,提高学生对Java语言各部分内容的综合使用能力,逐步掌握Java 语言程序设计的规律与技巧。 3、在对Java程序的调试过程中,提高学生分析程序中出现的错误和排除这些错误的能力。 二、上机实验前的准备工作 在上机实验前应事先做好准备工作,以提高上机实验的效率,准备工作至少应包括: 1、复习和掌握与本实验有关的教学内容; 2、实验前对每次上机需要完成的题目进行认真的分析,列出实验具体步骤; 3、写出符合题目要求的程序清单,准备出调试程序使用的数据,以便提高上机实验的效率。 4、对运行中可能出现的问题事先作出估计,对程序中自己有疑问的地方,应作出记号,以便在上机时给予注意。 三、上机实验的步骤 上机实验一般应包括以下几个步骤: 1、进入Java工作环境(例如命令提示符或MyEclipse集成开发环境)。 2、配置JDK的环境变量。 3、编译并调试Java源程序。如果在编译过程中发现错误,屏幕上会出现“出错信息”,根据提示找到出错位置和原因,加以改正。再进行编译……,如此反复直到程序顺利通过编译为止。

浙大JAVA 实验题答案05answer1

实验5 分支结构程序的设计 1.程序填空题,不要改变与输入输出有关的语句。 20004 计算旅途时间 输入2个整数time1和time2,表示火车的出发时间和到达时间,计算并输出旅途时间。 有效的时间范围是0000到2359,不需要考虑出发时间晚于到达时间的情况。 例:括号内是说明 输入 712 1411(出发时间是7:12,到达时间是14:11) 输出 The train journey time is 6 hrs 59 mins. import java.util.Scanner; public class Test20004 { public static void main(String[] args) { Scanner in=new Scanner(System.in); int time1, time2, hours, mins; time1=in.nextInt(); time2=in.nextInt(); /*------------------*/ /*计算两个时间之间的小时数和分钟数*/ hours=time2/100-time1/100; mins=time2%100-time1%100; /*当计算得到的分钟数为负数时进行调整*/ hours=mins>0?hours:hours-1; mins=mins>0?mins:mins+60; //或:if(mins<0){hours-=1;mins+=60;} System.out.println("The train journey time is "+hours+" hrs "+ mins+" mins."); } } 30001 显示两级成绩 输入一个正整数repeat (0

浙大JAVA 实验题答案09answer

实验9-1 Method的使用(二) 1.程序填空题,不要改变与输入输出有关的语句。 50010 十进制转换二进制 输入一个正整数 repeat (0

n=n/2; //获得除2后的商 }while(n>0); System.out.print(t); //本方法无返回值,需要在方法体中输出结果 } } 说明:本题中方法dectobin(n)的输出虽然与要求有所出入,但上传是正确的。 以下用递归算法实现方法的设计: 50001 求1 + 1/2! +....+ 1/n! 输入一个正整数repeat (0

Java语言程序设计上机实验指导手册

《Java语言程序设计》 上机实验指导手册 实验一 Java环境演练 【目的】 ①安装并配置Java运行开发环境; ②掌握开发Java应用程序的3个步骤:编写源文件、编译源文件和运行应用程序; ③学习同时编译多个Java源文件。 【内容】 1.一个简单的应用程序 ?实验要求: 编写一个简单的Java应用程序,该程序在命令行窗口输出两行文字:“你好,很高兴学习Java”和“We are students”。 ?程序运行效果示例: 程序运行效果如下图所示: ?程序模板: Hello.java public class Hello { public static void main (String args[ ]) { 【代码1】//命令行窗口输出"你好,很高兴学习Java" A a=new A(); a.fA(); } } class A { void fA() { 【代码2】//命令行窗口输出"We are students" } } ?实验后的练习: 1.编译器怎样提示丢失大括号的错误? 2.编译器怎样提示语句丢失分号的错误? 3.编译器怎样提示将System写成system这一错误? 4.编译器怎样提示将String写成string这一错误? 2.联合编译 ?实验要求: 编写4个源文件:Hello.java、A.java、B.java和C.java,每个源文件只有一个类,Hello.java是一个应用程序(含有main方法),使用了A、B和C类。将4个源 文件保存到同一目录中,例如:C:\100,然后编译Hello.java。

?程序模板: 模板1:Hello.java public class MainClass { public static void main (String args[ ]) { 【代码1】 //命令行窗口输出"你好,只需编译我" A a=new A(); a.fA(); B b=new B(); b.fB(); } } 模板2 :A.java public class A { void fA() { 【代码2】 //命令行窗口输出"I am A" } } 模板3 :B.java public class B { void fB() { 【代码3】 //命令行窗口输出"I am B" } } 模板4 :C.java public class C { void fC() { 【代码4】 //命令行窗口输出"I am C" } } ?实验后的练习: 5.将Hello.java编译通过后,不断修改A.java源文件中的代码,比如,在命令行窗口输出“我是A类”或“我被修改了”。要求每次修改A.java源文件后,

java实验答案解读

实验一 水仙花数: class shuixianhua {//水仙花数 public static void main(String arg[]) { int i,a,a1,b,b1,c; for(i=100;i<1000;i++) { a=i%10; a1=i/10; b=a1%10; b1=a1/10; c=b1%10; if(i==(a*a*a+b*b*b+c*c*c)) System.out.println(i); } } } 输出如下: 153 370 371 407 打印出100以内素数: public class sushu { /** * @param args */ public static void main(String[] args) { // TODO Auto-generated method stub int i,j,k=0; for(i=2;i<100;i++){ if(i==2) System.out.println(i); i++; for(j=2;j

k=1; } if(k==1) System.out.println(i); } } 求1!+2!+ (20) public class jiecheng { public static void main(String[] args) { int i,sum=0,k; for(i=1;i<=20;i++) { k=ji(i); sum=k+sum; } System.out.print(sum); } static int ji(int n) { if(n==1) return 1; else return ji(n-1)*n; } } 习题2.6 public class Test{ public static void main(String[] args)//第19题,打出图形.菱形{ int n=3; for(int i=1;i<=n;i++) { for(int k=n-1;k>=i;k--) { System.out.print(" "); } for(int j=1;j<=2*i-1;j++)//打印* {

java实验题及答案

面向对象程序设计(Java)实验报告 实验四数组 指导教师:赵丹 姓名:刘坤(贵州民大)学号: 专业:信息管理与信息系统日期:2015-04-22 一、实验目的: 熟悉Java数组的创建、初始化、遍历、排序等操作。 二、实验内容: 1、将一个给定的整型数组转置输出, 例如:源数组,1 2 3 4 5 6 转置之后的数组,6 5 4 3 2 1。 2、现在有如下的一个数组: int oldArr[]={1,3,4,5,0,0,6,6,0,5,4,7,6,7,0,5} ; 要求将以上数组中值为0的项去掉,将不为0的值存入一个新的数组,生成的新数组为: int newArr[]={1,3,4,5,6,6,5,4,7,6,7,5} ; 3、现在给出两个数组: 数组a:“1,7,9,11,13,15,17,19”; 数组b:“2,4,6,8,10” 两个数组合并为数组c,按升序排列。 4、自己出一个和本章有关的有趣的题目,并编程解答。 三、实验步骤、分析与结论: 1、将一个给定的整型数组转置输出, 例如:源数组,1 2 3 4 5 6 转置之后的数组,6 5 4 3 2 1。 ①java程序如下: public class ArraySwap { public static void main(String[] args){ int oldArr[]=new int[]{1,2,3,4,5,6}; System.out.println("转置前的数组为:"); printArray(oldArr); //输出一维数组 int newArr[]=new int[oldArr.length]; for(int i=0;i

浙大JAVA实验题答案answer

实验8 Method的使用 1.程序填空题,不要改变与输入输出有关的语句。 50001 输入一个正整数repeat (0

最新JAVA实验6答案

广东海洋大学学生实验报告书(学生用表) 实验名称实验六. Java的接口与实现课程名称Java程序设计与开发 技术 课程号16232204 学院(系) 信息学院专业计算机科学与技术班级计科 学生姓名学号实验地点钟海楼 04019 实验日期 2015年 10月26日 一、实验目的 (1)学习掌握Java中类怎样实现接口、接口回调技术; (2)学习掌握Java 程序中面向接口的编程思想。 二、实验任务 完成实验六指导上实验1、实验2、实验3的实验任务。 三、实验仪器设备和材料 安装有J2SE开发工具的PC机。 四、实验内容和步骤 实验1 代码如下: Estimator.java interface CompurerAverage{ public double average(double x[]); } class Gymnastics implements CompurerAverage{ public double average(double x[]){ int count=x.length; double aver=0,temp=0; for(int i=0;i

aver=aver+x[i]; } if(count>2) aver=aver/(count-2); else aver=0; return aver; } } class School implements CompurerAverage{ public double average(double[] x){ int count=x.length; double sum=0; for(int i=0;i

浙大JAVA-实验题答案05answer1

浙大JAVA-实验题答案05answer1

实验5 分支结构程序的设计 1.程序填空题,不要改变与输入输出有关的语句。 20004 计算旅途时间 输入2个整数time1和time2,表示火车的出发时间和到达时间,计算并输出旅途时间。 有效的时间范围是0000到2359,不需要考虑出发时间晚于到达时间的情况。 例:括号内是说明 输入 712 1411(出发时间是7:12,到达时间是14:11) 输出 The train journey time is 6 hrs 59 mins. import java.util.Scanner; public class Test20004 { public static void main(String[] args) { Scanner in=new Scanner(System.in); int time1, time2, hours, mins; time1=in.nextInt(); time2=in.nextInt(); /*------------------*/ /*计算两个时间之间的小时数和分钟数*/ hours=time2/100-time1/100; mins=time2%100-time1%100; /*当计算得到的分钟数为负数时进行调整*/ hours=mins>0?hours:hours-1; mins=mins>0?mins:mins+60; //或:if(mins<0){hours-=1;mins+=60;} System.out.println("The train journey time is "+hours+" hrs "+ mins+" mins."); } } 30001 显示两级成绩 输入一个正整数repeat (0

《java程序设计》实验指导书(完整)

实验一 Java实验环境的建立一、实验目的 1.掌握Java编程环境的搭建过程; 2.掌握Jcreator pro软件的使用方法; 3.能使用Java doc文档。 二、实验内容 1.下载并安装,配置JDK环境变量; 2.下载Javadoc压缩包并解压在JDK安装路径下; 3.下载Jcreator pro 并安装和配置使用环境; 4.使用实验环境运行书中实例代码,在屏幕上输出“Hello Java”字符串。 ①Java application程序代码如下: public class HelloJava { public static void main(String args[]) { "Hello Java!"); } } ②Java applet程序代码如下: import .*; public class Hello extends { public void paint(Graphics g) { ("Hello!",30,30); } } 三、试验要求 1、预习试验内容并写出上机报告。 2、实验中出现的问题及实验体会。

一、实验目的: 1.输入、输出操作实现原理和方法 2.掌握程序流程控制的实现方法 3.掌握数组的定义和操作方法 二、实验内容 1.计算 Result=1!+2!+3!+ (10) public class TestJieC{ p ublic static void main(String arg[]){ long result=1; for(int i=1;i<=10;i++) { result=i*result; result+=result; } " "+result); } } 2.计算1---50之间所有素数的和。 public class Test{ p ublic static void main(String args[]){ int count = 0; for(int i = 2;i<=50;i++){ for(int j = 2;j<=i;j++){ if(i>j){ if(i%j == 0){ count++; } } } if(count==0){

应用Java程序方案上机实验指导

Java程序设计上机实验指导 <内部资料) 学号: 姓名: 专业: 班级: 大连理工大学城市学院

前言 《Java程序设计》是软件工程专业和计算机科学与技术专业的一门重要专业基础课。本指导书结合课堂理论教案与上机实践教案,针对学生在上机操作时的盲目性, 由浅入深地详细描述实验步骤和实验过程,并提供形式多样的编程题目,直观生动,使学生在学习过程中遇到问题能够有的放矢,从而能够更好地提高编程能力。 本指导书的目的旨在加深学生对所学知识点的记忆和理解,每次实验后增设实践题目和课后上机练习,使学生通过思考和课后练习,能够熟练掌握Java 程序设计知识,加快学习效率,并灵活运用该语言进程工程的开发,提高编程的能力,做到快速入门。 由于编者水平和经验有限,疏漏之处在所难免,恳请读者不吝赐教。

目录

上机实验一: Java开发环境设置与简单程序编写 古人云,工欲善其事,必先利其器。没有编程开发的环境,一切都无从谈起。因此我们先学会安装和配置Java开发工具包。Java的开发过程需要编写源程序、编译生成字节码和运行三个部分,除了编写源程序可在任意的文本编辑器中完成外,编译和运行都需要在一定的环境下实现。 目前可供开发人员选择的Java语言开发环境很多,常用的Java开发包是JDK

JAVA实验6答案

GDOU-B-11-112 广东海洋大学学生实验报告书(学生用表) 实验名称 实验六.Java 的接口与实现 课程名称JaVa 程序设计与开发 课程号16232204 技术 实验地点钟海楼实验日期 2015年 04019 10 月 26 日 、实验目的 (1) 学习掌握Java 中类怎样实现接口、接口回调技术; (2) 学习掌握Java 程序中面向接口的编程思想。 二、实验任务 完成实验六指导上实验1、实验2、实验3的实验任务。 三、实验仪器设备和材料 安装有J2SE 开发工具的PC 机。 四、实验内容和步骤 实验1 代码如下: Estimator.java in terface Compu rerAverage{ p ublic double average(double x[]); } class Gymn astics imp leme nts Compu rerAverage{ p ublic double average(double x[]){ int coun t=x.le ngth; double aver=0,te mp=0; for(i nt i=0;i

aver=aver+x[i]; } if(cou nt>2) aver=aver/(co un t-2); else aver=0; retur n aver; } } class School impi eme nts Compu rerAverage{ p ublic double average(double[] x){ int coun t=x.le ngth; double sum=0; for(i nt i=0;i

Java 2实用(第4版)实验指导与习题解答_IT168文库答辩

上机实践1初识Java 实验1一个简单的应用程序 1.相关知识点 Java语言的出现是源于对独立于平台语言的需要,即这种语言编写的程序不会因为芯片的变化而发生无法运行或出现运行错误的情况。目前,随着网络的迅速发展,Java语言的优势越发明显,Java已经成为网络时代最重要的语言之一。 Sun公司要实现“编写一次,到处运行”(Write once,run anywhere的目标,就必须提供相应的Java运行平台,目前Java运行平台主要分为下列3个版本。 (1Java SE:称为Java标准版或Java 标准平台。Java SE 提供了标准的JDK开发平台。利用该平台可以开发Java桌面应用程序和低端的服务器应用程序,也可以开发Java Applet 程序。当前成熟的新的JDK版本为JDK 1.6。 (2Java EE:称为Java企业版或Java企业平台。使用J2EE可以构建企业级的服务应用,Java EE平台包含了Java SE平台,并增加了附加类库,以便支持目录管理、交易管理和企业级消息处理等功能。 (3Java ME:称为Java微型版或Java小型平台。Java ME是一种很小的Java运行环境,用于嵌入式的消费产品中,如移动电话、掌上电脑或其他无线设备等。 无论上述哪种Java运行平台都包括了相应的Java虚拟机(Java Virtual Machine,虚拟机负责将字节码文件(包括程序使用的类库中的字节码加载到内存,然后采用解释方式来执行字节码文件,即根据相应硬件的机器指令翻译一句执行一句。J2SE平台是学习掌握Java语言的最佳平台,而掌握J2SE又是进一步学习J2EE和J2ME所必需的。 2.实验目的

java实验报告完整版

实验报告 (计算机与信息工程学院实验中心) 学期: 2014-2015 课程名称: 《Java程序设计实验》 班级: 信息1202 姓名: 方逸梅 学号: 1212100231 指导老师: 费玉莲 《Java程序设计》 独立实验教学安排 一、实验的教学方式、安排及实验环境 (一)教学方式 对照本课程的实验教材,实验一至实验十一,由教师提示实验原理、方法、步骤等内容,在教师的指导下,学生独立完成程序设计及调试工作。实验十二的内容由学生自行设计完成。 (二)教学安排 学时数:30课时 学时安排:每次实验3学时,从学期第五周开始,共十次上机实验。 (三)实验环境 实验环境为JDK 1、6。

(四)具体安排 地点:信息大楼实验室。 辅导:每个班次一名辅导老师,原则上由任课老师担任。 登记:实验完成,由辅导老师登记实验纪录。 学生:实验做完,完成实验报告内容,并在学期末上交实验册。 老师:批改实验,成绩与平时成绩一起占期末的30%。 二、实验的具体内容与要求 见实验报告。

浙江工商大学 计算机与信息工程学院实验报告(1)日期:地点:成绩: ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━实验目的、实验原理与内容: 一、实验目的:熟悉Java开发环境及简单程序Java设计。 二、实验原理:SDK 的下载与安装,设置环境变量,安装java 虚拟机,使用Eclipse,编译Java 源程序,运行Java 程序。 三、实验内容及要求: 1. 下载、安装并设置Java SDK 软件包。 2. 熟悉Eclipse编辑软件。 3.掌握运行Java 程序的步骤。 4.分别编写Application与Applet程序,显示字符串”Hello Java!欢迎使用!”。 要求:请同学把预备知识、步骤、程序框图、调试好的程序及存在的问题写在下面(不够可以附页)。 程序一 public class hello { public static void main(String[] args) { for(int i=0;i<=4;i++) { System、out、println("Hello java! 欢迎使用!"); } } } 结果示意图1

浙大JAVA 实验题答案14answer

实验14 类的设计和实验题库中未做的题 1.程序填空题,不要改变与输入输出有关的语句。 30009 求一元二次方程的根(选做) 输入一个正整数repeat (0

《Java程序设计》上机实验报告 实验四 异常类的定义及处理

信息科学与工程学院《Java程序设计》上机实验报告 专业班级姓名学号 实验时间指导教师成绩 实验名称实验四异常类的定义及处理 实验目的1)了解异常处理方法。 2)熟悉并掌握常见异常的捕获方法。 3)熟悉JDK中已经定义的若干异常类的层次结构。 4)掌握自定义异常类的创建方法。 主要实验记录及个人小结 (包括部分实验源程序、调试结果及实验结果分析等)1.编写程序实现如下功能:生成并捕获到NegativeArraySizeException和IndexOutOfBoundsException类型的异常,并显示捕获到的异常信息。然后在此基础上生成并捕获到NullPointerException类型的异常,并显示捕获到的异常信息。 1)实验源程序: public class TestException { public static void main(String[] args){ outofBound(); arraySize(); nullPointer(); } static void arraySize(){ try{int p=-5; int test1[]=new int[p]; //不一定要是-5,只要小于0的就能捕获到无效数组长度的异常} } catch (NegativeArraySizeException e) { System.out.println("捕获异常:\n"+e); System.out.println(e.toString()); //把捕获的错误异常转变为字符串类型,传给println()方法,用以输入。 }finally{ System.out.println("捕获完成\n"); } } static void outofBound(){ try {int test2[]=new int[10]; test2[100]=1; //超出数组长度 } catch (ArrayIndexOutOfBoundsException e) { System.out.println("捕获异常:\n"+e); System.out.println(e.toString()); } finally{ System.out.println("捕获完成\n\n"); } } static void nullPointer(){ try {int test3[]=null; test3[1]=100; //空指针无法赋值 } catch (NullPointerException e) {

《Java语言程序设计基础教程》上机实验指导手册

《Java语言程序设计基础教程》上机实验指导手册

实验一 Java环境演练 【目的】 ①安装并配置Java运行开发环境; ②掌握开发Java应用程序的3个步骤:编写源文件、编译源文件和运行应用程序; ③掌握开发Java Applet程序的3个步骤:编写源文件、编译源文件和运行Java Applet 程序; ④学习同时编译多个Java源文件。 【内容】 1.一个简单的应用程序 ?实验要求: 编写一个简单的Java应用程序,该程序在命令行窗口输出两行文字:“你好,很高兴学习Java”和“We are students”。 ?程序运行效果示例: 程序运行效果如下图所示: ?程序模板: Hello.java public class Hello { public static void main (String args[ ]) { 【代码1】//命令行窗口输出"你好,很高兴学习Java" A a=new A(); a.fA(); } } class A { void fA() { 【代码2】//命令行窗口输出"We are students" } } ?实验后的练习: 1.编译器怎样提示丢失大括号的错误? 2.编译器怎样提示语句丢失分号的错误? 3.编译器怎样提示将System写成system这一错误? 4.编译器怎样提示将String写成string这一错误? 2.一个简单的Java Applet程序 ?实验要求: 编写一个简单的Java Applet程序,并在Java Applet中写两行文字:“这是一个Java Applet程序”和“我改变了字体”。 ?程序运行效果示例:

浙大JAVA 实验题答案07answer

实验7 循环结构程序的设计(二) 1.程序填空题,不要改变与输入输出有关的语句。 40004 求1-1/2+1/3-1/4+…… 输入一个正整数repeat (0

读入1 个正实数eps,计算并输出1-1/3+1/5-1/7+……,直到最后一项的绝对值小于eps为止(要求每一项的绝对值均大于等于eps,并以float类型输出数据)。 例:括号内是说明 输入 2 (repeat=2) 1E-4 输出 import class Test40006 { public static void main(String[] args) { int ri, repeat; int temp, flag; double eps, item, sum; Scanner in=new Scanner; repeat=(); for(ri=1; ri<=repeat; ri++){ eps=(); /*--------------------*/ item=1; sum=0; temp=flag=1; while(item)>=eps){ sum+=item; flag=-flag; temp+=2; item=flag*temp; } } } } 40011 求2/1+3/2+5/3+8/5+... 输入一个正整数repeat (0

相关文档
最新文档