《闯关取宝》说课稿
大班户外体育：闯关取宝(教案)
大班户外体育：闯关取宝（教案）
一、教学目标
1.培养幼儿参与体育活动的兴趣和能力，增强体能素质。
2.培养幼儿的观察、思考、分析、解决问题的能力和组织合作精神。
3.培养幼儿遵守规则、竞争意识和团队精神。
二、教学内容
户外体育活动：闯关取宝。
三、教学重点
1.培养幼儿的观察、思考、分析、解决问题的能力。
2.培养幼儿遵守规则、竞争意识和团队精神。
四、教学难点
幼儿之间的团队协作。
五、教学准备
场地：校园内的大型草坪。
器材：标志物、奖品、计分器。
六、教学步骤
1. 赛前准备
1.将草坪划分成若干个区域。
2.在每个区域中放置标志物和宝箱。
3.准备好奖品和计分器。
2. 活动开始
1.分成若干个小组，每个小组人数不超过8人。
2.让每个小组首先在地图上观察标志物和宝箱的位置，并商议出路线和活动策略。
3.每个小组从起点出发，依据预先商议好的路线和策略运动，寻找到标志物和宝箱后，解决相应问题，获得相应的宝箱密码。
4.最终小组全部到达宝箱位置后，根据最后得分的高低，分配奖品。
3. 活动结束
1.小组逐一进行总结并反思：策略是否恰当、是否团队合作、是否遵守规则等。
2.对于表现好的小组和个人，进行表扬和奖励。
七、注意事项
1.活动前需要清楚指明安全规则并做好安全防护措施。
2.强调比赛中的公平竞争和团队精神。
3.安排足够的时间，让每个小组都有充足的时间完成任务。
4.安排足够的人员，确保比赛的顺利进行。
闯关取宝幼儿园大班体育教案
闯关取宝幼儿园大班体育教案第一章：教学目标1. 学习基本的运动技能，如跑、跳、投、接等。
2. 培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
3. 提高幼儿的闯关能力和解决问题的能力。
4. 培养幼儿的勇敢、坚持和自信的品质。
第二章：教学内容1. 基本运动技能训练：跑、跳、投、接等。
2. 团队合作游戏：闯关取宝游戏。
3. 竞争意识培养：设置不同难度的关卡，鼓励幼儿挑战。
4. 闯关能力培养：通过解谜、寻找线索等方式解决问题。
第三章：教学准备1. 体育器材：跳绳、球、圈等。
2. 关卡设置：设置不同难度的障碍物，如独木桥、攀爬架等。
3. 线索和解谜工具：卡片、图片、提示语等。
4. 宝藏奖励：小礼物或贴纸等。
第四章：教学步骤1. 热身活动：带领幼儿进行简单的运动技能训练，如跑、跳、投、接等。
2. 闯关游戏：设置一个简单的关卡，让幼儿尝试挑战。
鼓励幼儿尝试解决问题，寻找线索。
3. 团队合作：将幼儿分成小组，让他们一起合作完成更难的关卡。
引导幼儿互相帮助，解决问题。
5. 放松活动：带领幼儿进行轻松的运动，如跳绳、玩游戏等。
第五章：教学评价1. 观察幼儿在运动中的表现，如运动技能、团队合作和竞争意识等。
2. 收集幼儿的反馈意见，了解他们在闯关过程中的体验和感受。
3. 总结幼儿在教学中的优点和不足，及时调整教学方法和内容。
4. 通过观察幼儿在课堂上的表现和家长的反馈，评估教学效果。
第六章：教学资源1. 教师指导手册：提供详细的教学步骤、活动设计和教学评价。
2. 幼儿教材：包含图片、线索和解谜工具，用于引导幼儿进行闯关活动。
3. 家长通知：向家长介绍教学目标和内容，鼓励家长参与和支持幼儿的学习。
4. 教学评估表格：用于记录幼儿在课堂上的表现和进步。
第七章：教学注意事项1. 确保运动场地安全，避免发生意外伤害。
2. 关注每个幼儿的发展水平，适当调整教学难度和挑战程度。
3. 鼓励幼儿积极参与，培养他们的自信心和自主性。
4. 注重团队合作，培养幼儿的社交能力和协作精神。
闯关取宝幼儿园大班体育教案
闯关取宝幼儿园大班体育教案一、教学目标1. 学习基本的运动技能，如奔跑、跳跃、滚翻等。
2. 培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。
3. 锻炼幼儿的观察力、思维能力和解决问题的能力。
4. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
二、教学内容1. 基本运动技能训练：奔跑、跳跃、滚翻。
2. 团队协作游戏：闯关取宝。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握基本的运动技能，参与团队协作游戏。
2. 教学难点：在游戏中灵活运用基本运动技能，克服困难，完成任务。
四、教学准备1. 场地准备：宽敞的户外活动场地。
2. 器材准备：障碍物、宝藏（玩具）、计时器、口哨等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跑步、跳绳、滚翻等，提醒幼儿注意动作规范，避免受伤。
2. 基本技能训练（10分钟）a. 教师示范奔跑、跳跃、滚翻等基本运动技能，并讲解动作要领。
b. 幼儿跟随教师练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。
c. 进行团队竞赛，鼓励幼儿互相加油，培养团队精神。
3. 闯关取宝游戏（10分钟）a. 教师设置障碍关卡，并将宝藏藏于其中一个关卡内。
b. 幼儿分组进行游戏，每组轮流派出一名队员闯关，其他队员提供帮助。
c. 队员在闯关过程中，需运用基本运动技能，如奔跑、跳跃、滚翻等。
d. 计时器记录每组找到宝藏的时间，最短时间的小组获胜。
4. 总结与反思（5分钟）a. 教师带领幼儿回顾游戏过程，提问幼儿在游戏中的收获。
b. 幼儿分享自己的感受，教师给予鼓励和指导。
c. 总结基本运动技能的重要性，提醒幼儿在日常生活中多锻炼。
六、教学评价1. 观察幼儿在基本技能训练中的表现，评价其运动技能的掌握程度。
2. 在闯关取宝游戏中，观察幼儿团队协作、观察力、思维能力和解决问题能力的表现。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果。
七、教学拓展1. 组织类似主题的体育活动，如寻宝大冒险、野外生存等，提高幼儿的兴趣和参与度。
2. 结合主题，开展安全教育，如遵守规则、注意安全等。
闯关取宝幼儿园大班体育教案
闯关取宝幼儿园大班体育教案一、教学目标1. 学习基本的体育动作和技巧，提高身体协调能力。
2. 培养幼儿勇敢、自信、合作的精神品质。
二、教学内容1. 基本动作：跑步、跳高、跳远、投掷、翻滚等。
2. 体育游戏：闯关取宝、捉迷藏、接力赛等。
3. 体育器械：跳绳、皮筋、篮球、足球、平衡木等。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握基本的体育动作和技巧，提高身体协调能力。
2. 难点：在体育游戏中，学会与他人合作，克服困难，完成任务。
四、教学准备1. 场地准备：宽敞的户外活动场地，设置不同的关卡和障碍物。
2. 器材准备：跳绳、皮筋、篮球、足球、平衡木等。
3. 教学资源：闯关地图、宝藏图片、音乐、口哨等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 幼儿自由活动，充分活动身体。
2. 基本动作训练（10分钟）a. 教师示范基本的体育动作，如跑步、跳高、跳远、投掷、翻滚等。
b. 幼儿跟随教师学习，分组进行练习，教师纠正动作不规范的地方。
3. 体育游戏（10分钟）a. 教师讲解游戏规则，展示闯关地图和宝藏图片。
b. 幼儿分组进行游戏，每组完成不同的关卡，获取宝藏。
c. 教师观察幼儿表现，及时给予鼓励和指导。
b. 给予实物或精神奖励，激发幼儿对体育活动的兴趣。
注意：教师在教学过程中要注意安全，观察幼儿的表现，及时调整教学难度和节奏。
六、教学评价1. 观察幼儿在体育活动中的参与程度，动作技能的掌握情况，以及与同伴的协作能力。
2. 收集幼儿在游戏中的表现记录，分析他们的进步和需要改进的地方。
3. 通过家长会和家园联系册，与家长沟通幼儿在体育活动中的表现，听取家长的意见和建议。
七、教学拓展1. 组织体育节或体育日，让幼儿展示他们在体育活动中学到的知识和技能。
2. 邀请专业的体育教练或运动员来园进行教学指导，让幼儿接触到更专业的体育知识和技巧。
3. 开展体育主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿从多方面了解体育，增加对体育的兴趣。
2024年中班体育活动教案闯关取宝
2024年中班体育活动教案闯关取宝一、教学内容本节课选自体育教材第四章“快乐运动”，详细内容为“闯关取宝”活动。
活动通过设计一系列富有趣味性和挑战性的关卡，让学生在游戏中锻炼身体，培养团队合作精神和勇敢、坚韧的品质。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的运动技能，提高身体素质。
2. 培养学生团队合作意识，提高沟通协作能力。
3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，增强心理素质。
三、教学难点与重点难点：关卡设计既要富有趣味性，又要具有挑战性，能充分调动学生的积极性。
重点：培养学生团队合作精神，提高运动技能。
四、教具与学具准备教具：关卡设计图、计时器、口哨、音响设备、标志盘、绳索、梯子等。
学具：运动鞋、运动服、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式引导学生进入实践情景，激发学生兴趣。
故事梗概：同学们，今天我们要去一个神秘的宝藏岛，岛上有一个巨大的宝箱，里面装满了珍贵的宝藏。
但是，要想取得宝藏，我们必须闯过五个关卡，每个关卡都充满了挑战。
现在，让我们勇敢地出发吧！2. 例题讲解（5分钟）教师针对每个关卡进行讲解，示范动作要领。
关卡一：穿越绳索桥。
要求学生双手紧握绳索，双脚踩实木板，稳步前进。
关卡二：翻越高墙。
要求学生借助梯子，翻越高墙。
关卡三：爬行隧道。
要求学生匍匐前进，穿过隧道。
关卡四：跨越障碍。
要求学生跳过标志盘，绕过障碍物。
关卡五：冲刺终点。
要求学生全力以赴，冲向终点。
3. 随堂练习（5分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。
4. 闯关取宝（20分钟）学生分组进行闯关，教师计时并记录成绩。
教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 课题：2024年中班体育活动教案闯关取宝2. 关卡名称及要求关卡一：穿越绳索桥（双手紧握绳索，双脚踩实木板）关卡二：翻越高墙（借助梯子，翻越高墙）关卡三：爬行隧道（匍匐前进，穿过隧道）关卡四：跨越障碍（跳过标志盘，绕过障碍物）关卡五：冲刺终点（全力以赴，冲向终点）七、作业设计1. 作业题目：根据本次活动的体验，以“闯关取宝”为主题，编写一篇日记，记录自己在活动中的表现和感受。
大班体育教案：闯关取宝500字
大班体育教案：闯关取宝一、教学目标1.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作意识。
2.提高幼儿身体协调性、灵活性，锻炼体能。
3.培养幼儿遵守规则、听从指挥的良好习惯。
二、教学重点与难点1.教学重点：培养幼儿团队协作能力，提高闯关技巧。
2.教学难点：幼儿在闯关过程中，如何克服困难，保持积极心态。
三、教学准备1.教具：障碍物、标志物、绳子、沙包等。
2.场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行慢跑，熟悉场地。
（2）带领幼儿做关节活动，预防运动损伤。
2.游戏导入（1）讲解游戏规则，激发幼儿兴趣。
（2）示范游戏玩法，让幼儿了解闯关过程。
3.闯关环节（1）第一关：穿越障碍物①设置障碍物，如拱门、绳子、箱子等。
②幼儿分组，每组4人，按照顺序穿越障碍物。
③记录每组用时，鼓励幼儿挑战自我，提高速度。
（2）第二关：沙包投掷①设置标志物，如小桶、瓶子等。
②幼儿分组，每组4人，轮流投掷沙包，每人3次机会。
③记录每组投掷成功次数，鼓励幼儿准确投掷。
（3）第三关：翻越绳子①设置绳子，幼儿需要翻越。
②幼儿分组，每组4人，按照顺序翻越绳子。
③记录每组用时，鼓励幼儿勇敢翻越。
（4）第四关：接力跑①设置接力区，幼儿分成两队，进行接力跑。
②每队4人，接力棒传递过程中，不能掉落。
③记录两队用时，鼓励幼儿快速传递，争取胜利。
（2）引导幼儿思考如何在闯关过程中更好地协作。
（3）对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、教学延伸1.组织幼儿进行亲子活动，邀请家长参与闯关游戏。
2.结合教学主题，开展主题班会，让幼儿进一步了解团队合作的重要性。
六、教学评价1.观察幼儿在闯关过程中的表现，评估幼儿的体能、协作能力。
2.收集幼儿及家长反馈意见，了解教学效果。
3.根据评价结果，调整教学策略，提高教学质量。
重难点补充：1.教学重点：在穿越障碍物和翻越绳子的环节，如何引导幼儿克服恐惧心理，增强自信心。
对话示例：教师：“同学们，障碍物就像我们生活中的小困难，你们觉得我们应该怎么去面对它们呢？”幼儿A：“我们要勇敢地走过去。
中班体育活动教案闯关取宝
中班体育活动教案闯关取宝一、教学内容本节课选自《幼儿园中班体育活动教材》第四章“快乐运动”，详细内容为第三小节“闯关取宝”。
活动以培养幼儿基本运动技能，提高身体协调性、灵活性为目的，通过设置不同难度的闯关游戏，让幼儿在游戏中体验运动乐趣，增强团队协作意识。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的跑、跳、爬等运动技能。
2. 培养幼儿在团队协作中互相帮助、互相鼓励的良好品质。
3. 增强幼儿的身体协调性、灵活性，提高运动兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在游戏中灵活运用运动技能，提高身体协调性。
教学重点：培养幼儿团队协作意识，提高运动兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：闯关道具（如独木桥、障碍物、圈圈等），宝箱，口哨。
2. 学具：运动服装，运动鞋，水壶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于宝藏的故事，引导幼儿进入闯关取宝的情境，激发幼儿的兴趣。
2. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，提醒幼儿注意安全。
3. 闯关游戏（15分钟）（1）设置四个关卡，分别为独木桥、障碍物、圈圈和爬行隧道。
（2）将幼儿分成四组，每组按照顺序进行闯关。
（3）每个关卡设置一名教师负责指导，确保幼儿安全。
（4）幼儿在规定时间内完成闯关，取得宝箱。
4. 例题讲解（5分钟）教师挑选一道具有代表性的闯关题目，进行讲解，分析解题思路。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿在教师指导下，进行闯关练习，巩固所学运动技能。
教师对每个小组的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 课题：中班体育活动教案——闯关取宝2. 内容：热身活动：跳绳、捉迷藏闯关游戏：独木桥、障碍物、圈圈、爬行隧道注意事项：安全第一，互相帮助，团队协作七、作业设计1. 作业题目：设计一个闯关游戏，与家人共同完成。
关卡一：穿越客厅（爬行）关卡二：跨越障碍（跳绳）关卡三：翻山越岭（攀爬沙发）关卡四：宝藏所在地（找到隐藏的玩具）2. 作业要求：拍照记录闯关过程，下节课分享。
2024年中班体育活动教案闯关取宝
2024年中班体育活动教案闯关取宝一、教学内容本节课选自《幼儿园中班体育活动教材》第四章“趣味运动”，详细内容为“闯关取宝”。
活动通过设计不同难度的运动关卡，让孩子们在游戏中锻炼身体，提高动作协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让孩子们掌握基本的运动技能，如跑、跳、爬等。
2. 培养孩子们的团队协作能力和竞争意识。
3. 培养孩子们勇敢、自信的品质，敢于面对挑战。
三、教学难点与重点难点：关卡的设计和挑战难度适中，让孩子们既能感受到挑战，又能顺利完成。
重点：培养孩子们的运动技能和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：关卡设计图、计时器、口哨、宝藏箱等。
2. 学具：运动服装、运动鞋、水壶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于海盗寻宝的故事，引导孩子们进入情境，激发他们的兴趣。
2. 热身活动（5分钟）3. 关卡挑战（10分钟）（1）教师介绍关卡设计和规则。
（2）孩子们分成若干小组，进行闯关挑战。
（3）教师观察孩子们的表现，给予指导和鼓励。
4. 例题讲解（5分钟）教师挑选一道具有代表性的关卡，详细讲解动作要领和注意事项。
5. 随堂练习（10分钟）孩子们在教师的指导下，进行闯关练习，互相鼓励，共同进步。
6. 团队竞赛（10分钟）（1）孩子们分组进行闯关竞赛。
（2）教师记录成绩，给予评价和奖励。
7. 放松活动（5分钟）教师带领孩子们进行简单的放松运动，如瑜伽、冥想等。
六、板书设计1. 闯关取宝2. 关卡设计图3. 动作要领和注意事项七、作业设计1. 作业题目：设计一个有趣的闯关游戏，与家人一起完成。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动是否达到了教学目标，孩子们的运动技能和团队协作能力是否有所提高。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们将所学运动技能运用到日常生活中，和家人、朋友一起锻炼，共同成长。
重点和难点解析：1. 关卡挑战的设计与实施2. 例题讲解的详细程度和实际操作3. 教学过程中的团队竞赛与评价4. 作业设计的实践性与家庭参与详细补充和说明：一、关卡挑战的设计与实施关卡设计需考虑安全性：关卡动作应在孩子们的能力范围内，避免过于危险的动作，如高空跳跃等。
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中班体育活动《闯关取宝》说课稿
学号112062008006 姓名：黄凤秀
说教材：
针对中班幼儿的走步技能进行训练，巩固基本动作和运动能力。
我选择在大森林里闯关取宝的体育游戏来引起学前儿童的兴趣，培养儿童的心里意志品质。
说活动目标：
1.巩固幼儿的走步技能，如听信号有节奏地走，听信号变换速度走步，在物与物之间走等，提高动作的灵敏性和协调性。
2.培养幼儿勇敢、大胆、坚韧、进取的良好品质。
说活动准备：
经验准备：通过走步的训练，初步学会听信号进行走步。
物质准备：大纸盒和小纸盒若干、平衡木。
教师用大纸盒做“山洞”小纸盒摆“石头阵”平衡木搭的“小桥”等设置“寻宝”路线。
说教学程序：
我将详细阐述这一层次的教学流程设计，整个教学流程设计为：
（一）准备活动：热身操。
愉悦身心，舒展肢体，为下面的活动做铺垫。
活动一开始，我通过引导语“今天老师将和大家一起去大森林里寻找宝藏，在这之前，让我们先一起来热热身”导入，创设情境激发幼儿参与活动的兴趣。
从而使幼儿自然的投入到活动中。
在教师的带领下，幼儿跟着老师一起进行热身运动。
（二）活动一：通过场景的变化，巩固听信号有节奏地走，听信号变换速度，方向走步，在物与物之间走的能力。
教师引导语：“现在我们来到了大森林里，小朋友要穿过山洞，越过石头阵，走过小桥才能寻找到宝藏。
让我们先练习一下怎样通过这些关卡。
”幼儿在路线中自由选择不同场地进行尝试练习。
在幼儿练习过程中，教师巡回观察与指导，要特别注意幼儿的安全，让幼儿从同一方向进行活动，避免相撞。
（三）活动二：通过游戏《闯关取宝》巩固已有的走步动作经验，达到锻炼的目的。
在这一环节中，我将巩固幼儿在前面练习中掌握的动作技法，并利用所学的
动作方法完成一定的目标，进一步提高锻炼身心的效果。
游戏开始前先向幼儿说明规则：“在大森林里会有大灰狼出没，当大灰狼出现时，老师会吹响哨子，提醒小朋友们加快脚步，不然就会被大灰狼抓住。
在寻宝的过程中，小朋友要注意安全，从同一方向行进，不能推挤别的小朋友。
在寻宝过程中共有穿山洞，石头阵，过独木桥三关。
幼儿成功穿越后，我会发给幼儿一张贴片，代表寻宝成功。
幼儿熟悉路线后，逐渐增加难度，比如运用肢体动作来给幼儿增加难度。
在增加难度的基础上重复进行两次游戏。
同时注意难度增加后个别能力较弱幼儿的活动情况，适当进行鼓励和帮助。
（四）结束部分：舒展身心，放松精神，教师点评，结束活动。
在这一环节我通过简单的点评活动重点情况来表扬幼儿的勇敢和大胆，组织放松游戏，最后请幼儿协助教师一起收拾场地，结束活动。