巧记生字
一年级巧记生字顺口溜
一年级巧记生字顺口溜1.加“水”歌：酉字加水酒味香，工字加水变成江，目字加水眼流泪，皮字加水起波浪，主字加水要注意，先字加水洗衣裳，寅字加水能演唱，也字加水成池塘，少字加水变沙漠，羊字加水成海洋。
2.遇“雨”歌：山字遇雨雪花飘，包字遇雨下冰雹，田字遇雨雷声吼，辰字遇雨震九霄，相字遇雨变成霜，务字遇雨雾茫茫，每字遇雨粮霉烂，林字遇雨甘霖降。
3.连“心”歌：田在心上思想好，士在心上斗志高，秋在心上真发愁，奴在心上怒火烧，咸在心上谈感想，原在心上说愿望，亡在心上爱忘事，非在心上要悲伤。
4.添“火”歌：灶、烧、烟、炒、烦、炮、炉、烙。
土字添火垒成灶，尧字添火把饭烧，因字添火炊烟起，少字添火炒菜肴，页字添火爱烦恼，包字添火放鞭炮，户字添火炉火旺，各字添火把饼烙。
5.坐“车”歌：井字坐车把门进，云字坐车把货运，告字坐车造型新，先字坐车选先进，兆字坐车快逃走，斤字坐车离得近，狂字坐车逛市场，孙字坐车很谦逊。
6.巧记“皮”和“破”：“皮”和“破”的字形相近容易混淆，巧记它有两种好方法：（1）用“熟字加部件”的方法记“皮”：“坡”是“p”加“皮”的小“坡”岭；“波”是“b”加“皮”的波浪涛天。
（2）用“熟字去部件”的方法记“破”：“被”咬掉羊“皮”不穿“破”被；“波”划掉“破”衣还有“玻”。
7.加“水”歌：工字加水变成江，日字加水变成目，氵字加水把旁放，《水》字加水热得慌。
8.遇“雨”歌：山字遇雨变成峰，包字遇雨变成炮，田字遇雨变成雷，页字遇雨变成顶。
9.添“心”歌：思念不忘是怀心，心情不好有心事，亡口月心是忘记，从新开始能努力。
10.坐“车”歌：井字坐车把门进，云字坐车把货运，告字坐车造型新，先字坐车选先进。
一年级语文(上册)生字字谜_巧记生字
一年级语文上册生字字谜——巧记生字《识字2》“大”下有一点-----太尘土飞扬尔无首——小鸡又飞走------鸟屋檐要滴水------下十天----早上唇合下唇，一齿撅外头-------牙“下”翻跟头-----上《识字3》小于号，小于号，全靠小心别去掉-------水秋收---火中间高，两边低，一座连一座，爬上看风景-------山十人-----木比鸟少一撇，脸上没有点，奔跑快如风，遇敌勇往前----- 马《人有两个宝》撇捺互支撑，立于天地间-------人直追前人---个“毛”尾收起，立正站好------手一人-----大一个杠铃，竖立在地-------工月亮中间有一竖------用叉子里面没有食物-------又小“丁”伸头又伸腿-----才《升国旗》开戴歪帽子-------升天鹅一出，鸟不见----我一个人站在门外-------们口分两边------中一点在上头，倒“八”站在“二”中央-------立三横加两竖，此字像迷宫，说记也好记，一横一竖分着写-------正先写一个撇，大嘴张着，小口往里藏-------向《江南》工人水边洗洗手------江添丁进口------可十张嘴巴-----叶坐也是卧，立也是卧，行也是卧，卧也是卧-------鱼说四不是四，中间要出头，上面一横来遮盖-------西《我叫神舟号》风丝雨点满地扬------飞“存”子不在，埋在土里--------在人尔相遇永不离------你米戴帽子------来风吹土飞-------么风停土来-----去白色的勺子--------的《家》日上一撇------白去丢一竖-------云七丢一横变成撇-------儿一个字，地上有，天上无；去字有，来字无；墙上有，房上无-----土了要做操---子《东方明珠》十辆车变成小-------东万头多一点------方朋友变月亮--------有此床不是木头做-------广缩头乌龟-----电天上有风吹走横-------头子要立正------了顶着太阳走十步--------是《秋姑娘的信》女孩吃瓜子------好左边又来一工人-----友一轮弯月陪三星------心一只牛--------生一寸短木头------村点点成金------全《看菊花》去土变八--------公升的帽子戴正了------开房上户头变反文------放半边十口上站，流了一地都是汗-------点下穿外套------不中午不可以说话------许有土就是地，有水就是池，有人就是他-------也张嘴吃芹菜，一口咬掉草--------听《识字4》中下有只脚---虫总有雷但不下雨-------田大上一横------天大丈夫不得出头-------牛《识字5》水边就是少了水--------沙看见尾巴收起来-------贝有一撇还不够，飞的翅膀收里头-------风大灰狼遇见水-----浪小鱼见水游的欢-------渔《识字6》白开水------泉牙下变小，帽子戴好-------乐厂里有人叫丁丁-------厅两棵大树------林太阳下山，月亮升起-----阴东下小字变成十-------车六下交叉-------交《大海睡了》泥土伸进太阳------里也是个女孩-------她手拿着包-------抱用去一竖再减减肥-------月月儿北边慢慢升------背《冰花》贝的脚伸出来------见池塘没水只有人------他一加一-----丰两人前后走-----从脱去月有话讲-------说一寸光阴------时《北风和小鱼》秋天到，火不要，口来到------和两座山连成串------出一横加一撇，梯子口中藏-------面老牛没竖，飞不起来------气四四方方一张嘴------口手翘尾巴------毛矢口要牵手什么都晓得-----知《怀素写字》与戴大帽------写子加宝盖头，每天都要写------字十张嘴------古小儿跟着牛后面，抓住牛尾不放手------先口从中间分两边-------日姓张不拉弓------长一人身子直,上下两个驼,头上一只眼,每天要见面.--------书《小河与青草》月亮咬掉丰尾巴------青早上戴草帽-------草说树不是树，因为没有木------对主人------住八把刀------分千的小帽要戴平-------干1、天没它大，人有它大2、一加一3、头是一，腰是一，尾是一，数到最后不是一4、一撇落在木头上5、上翻跟头6、一棵树7、地上有，天上无；墙上有，房上无8、直追前人，树上有人9、一个人10、两个人1、天没它大，人有它大（一）2、一加一（二）3、头是一，腰是一，尾是一，数到最后不是一（三）4、一撇落在木头上（禾）5、上翻跟头（下）6、一棵树（木）7、地上有，天上无；墙上有，房上无（土）8、直追前人，树上有人（个）9、一个人（大） 10、两个人（天）11、一点一横，两眼一瞪 12、秋收 13、十字尾巴弯弯，算算数目少三 14、天下大变 15、四四方方一座城 16、有力能参加，有斤会听话 17、口从中间分两边 18、有女就是好，有人就是仔 19、有人就闪亮，有口会提问，有耳就能闻 20、用去一竖，再减减肥11、一点一横，两眼一瞪（六） 12、秋收（火） 13、十字尾巴弯弯，算算数目少三（七） 14、天下大变（无） 15、四四方方一座城（口）16、有力能参加，有斤会听话（口） 17、口从中间分两边（日、中）18、有女就是好，有人就是仔（子） 19、有人就闪亮，有口会提问，有耳就能闻（门） 20、用去一竖，再减减肥（月）21、只打雷不下雨 22、缩头乌龟 23、你没有他有，天没有地有 24、开带歪帽子 25、一点万两 26、巴子一张口，小竖就溜走 27、太阳照在土地上 28、米戴帽子 29、手翘尾巴 30、石头露头21、只打雷不下雨（田） 22、缩头乌龟（电） 23、你没有他有，天没有地有（也） 24、开带歪帽子（升） 25、一点万两（方） 26、巴子一张口，小竖就溜走（己） 27、太阳照在土地上（里） 28、米戴帽子（来） 29、手翘尾巴（毛） 30、石头露头（右）“大”下有一点-----太尘土飞扬尔无首——小鸡又飞走------鸟屋檐要滴水------下十天----早上唇合下唇，一齿撅外头-------牙“下”翻跟头-----上《识字 3》小于号，小于号，全靠小心别去掉-------水秋收---火中间高，两边低，一座连一座，爬上看风景-------山十人-----木比鸟少一撇，脸上没有点，奔跑快如风，遇敌勇往前----- 马《人有两个宝》撇捺互支撑，立于天地间-------人直追前人---个“毛”尾收起，立正站好------手一人-----大一个杠铃，竖立在地-------工月亮中间有一竖------用叉子里面没有食物-------又小“丁”伸头又伸腿-----才《升国旗》开戴歪帽子-------升天鹅一出，鸟不见----我一个人站在门外-------们口分两边------中一点在上头，倒“八”站在“二”中央-------立三横加两竖，此字像迷宫，说记也好记，一横一竖分着写-------正先写一个撇，大嘴张着，小口往里藏-------向《江南》工人水边洗洗手------江添丁进口------可十张嘴巴-----叶坐也是卧，立也是卧，行也是卧，卧也是卧-------鱼说四不是四，中间要出头，上面一横来遮盖-------西《我叫神舟号》风丝雨点满地扬------飞“存”子不在，埋在土里--------在人尔相遇永不离------你米戴帽子------来风吹土飞-------么风停土来-----去白色的勺子--------的《家》日上一撇------白去丢一竖-------云七丢一横变成撇-------儿一个字，地上有，天上无；去字有，来字无；墙上有，房上无-----土了要做操---子《东方明珠》十辆车变成小-------东万头多一点------方朋友变月亮--------有此床不是木头做-------广缩头乌龟-----电天上有风吹走横-------头子要立正------了顶着太阳走十步--------是《秋姑娘的信》女孩吃瓜子------好左边又来一工人-----友一轮弯月陪三星------心一只牛--------生一寸短木头------村点点成金------全《看菊花》去土变八--------公升的帽子戴正了------开房上户头变反文------放半边十口上站，流了一地都是汗-------点下穿外套------不中午不可以说话------许有土就是地，有水就是池，有人就是他-------也张嘴吃芹菜，一口咬掉草--------听《识字 4》中下有只脚---虫总有雷但不下雨-------田大上一横------天大丈夫不得出头-------牛《识字 5》水边就是少了水--------沙看见尾巴收起来-------贝有一撇还不够，飞的翅膀收里头-------风大灰狼遇见水-----浪小鱼见水游的欢-------渔4《识字 6》白开水------泉牙下变小，帽子戴好-------乐厂里有人叫丁丁-------厅两棵大树------林太阳下山，月亮升起-----阴东下小。
八个小技巧帮助小学生记忆生字
八个小技巧帮助小学生记忆生字生字是小学生学习语文必不可少的一部分，但是记忆生字对于一些孩子来说可能会是一项挑战。
幸运的是，有一些小技巧可以帮助小学生更轻松地记忆生字。
下面，我将分享八个小技巧，帮助小学生记忆生字。
一、使用课文原句在学习语文时，小学生会接触到许多有趣的课文。
当遇到生字时，可以尝试将生字嵌入到课文原句中。
这样可以帮助孩子们更好地理解生字的意思和用法，并加深印象。
二、创造有趣场景将生字与一个有趣的场景联系起来，可以帮助孩子们更容易记住它们。
比如，当孩子遇到生字“激动”时，可以让他们想象自己获得一个令人兴奋的礼物的情景，这样他们就能更好地记住这个生字。
三、使用基础字在学习生字时，有时候我们会发现一些字看起来很难，但实际上它们是由一些基础字组成的。
利用这个特点，我们可以教孩子们先记住基础字，再根据基础字组成的规则来学习生字。
这样做可以帮助孩子们更轻松地掌握更多的生字。
四、写字比赛组织写字比赛是一个激励孩子们学习生字的好办法。
孩子们可以与同学们比赛谁能写得更快，谁记住的生字更多等等。
这种竞争氛围可以激发孩子们的学习兴趣，让他们更积极地记忆生字。
五、使用生字卡片制作生字卡片是一个非常实用的方法。
我们可以让孩子们在卡片上写下生字及其意思，并随身携带。
每天随机翻看卡片，复习已学过的生字，帮助孩子记忆生字。
六、多读多写“熟能生巧”，多读多写是记忆生字的有效方法。
鼓励孩子们多读课文，多写作业，通过不断的阅读和书写来巩固记忆，加深对生字的印象。
七、使用记忆法利用一些记忆法可以帮助孩子们更好地记忆生字。
比如，使用联想记忆法，将生字与已知的事物联系起来，或者使用拆字记忆法，将字拆分为更小的部分进行记忆。
八、反复复习一个重要的技巧是不断地复习已学过的生字。
孩子们需要定期抽出时间来回顾之前学过的生字，并进行复习。
通过反复的复习，可以巩固记忆，帮助孩子们更牢固地记住这些生字。
通过以上八个小技巧，我们可以帮助小学生更轻松地记忆生字。
四年级下册生字巧记
【庭】
读音：庭[tíng]
巧记：“广”把大房建，名称由“廷”当。
字义：①正房前的院子②厅堂③法庭，审判案件的处所或机构
组词：①庭院②大庭广众③开庭休庭
造字：形声法
造句：奶奶家的庭院里有一棵高大的杏树。
笔顺：“广”的撇为竖撇：“廴”捺宜平些。
字歌：娃在庭中央挺身修艇忙蜻蜓盘旋飞时而落一旁
3
【潭】
读音：潭[tán]
字义：[蜿蜒]蛇爬行的样子，引申为弯弯曲曲
组词：蜿蜒
造字：形声法
造句：队伍在蜿蜒的山路上前行。
笔顺：左窄右宽。右上部宝盖儿比下部窄。
字歌：林中小路蜿蜒台上歌声婉转同学在掰手腕奖品是个石碗
10
【蜒】
读音：yán
巧记：诞生一“虫”，无言（延）相对。
字义：[蜿蜒]蛇爬行的样子，引申为弯弯曲曲
组词：蜿蜒
造字：形声法
笔顺：左部笔画紧凑，“孑”的提左伸右缩。
12
【据】
读音：jù
巧记：锯掉前头（居），拆掉后头（扌）。
字义：①依据②占
组词：①依据据理力争②占据据为己有
造字：形声法
造句：我们说话做事都要有依据。
笔顺：左窄右宽。“古”首横与横中线重合。
字歌：用手写收据钢片可做锯刀割会剧痛抬足称高踞
13
【源】
读音：yuán
笔顺： 左右大致相等。“贝”瘦长，点稍小。
字歌：才字它能变 遇木长成材 有豸变豺狼 靠贝去理财
3 【属】
读音：shǔ
巧记：大“禹”住户缺点盖（尸）。
字义：①归类 ②同一家族的成员 ③类别
组词：①属于 ②亲属 ③金属
造字：形声法
造句：这个奖杯不仅属于我，更属于我们这个集体。
巧记生字
一是拆字记忆法。
如“戴”：土字头，田字腰，共产党，扛大刀。
又如“坟”：加减乘除少一点。
再如“明”：日也亮，月也亮，合在一起真明亮。
二是字谜记忆法。
记“闹”：综合“门市” 部
记“卡”：上上不去，下下不来。
三是比较记忆法。
“买”与“卖”易记混淆，对比一下：买东西时，花去十元钱，卖东西时，得到十元钱。
“乌”与“鸟”比较：鸟眼尖，如豆点。
四是故事记忆法。
“狱”字这样记：两只狗在吵架。
“潺”字这样记：三个孩子不听话，水中游泳淹死了，三具尸体漂上来。
“聪”字这样记：小朋友想变得聪明，上课要用“耳”听，用“眼”观，用“口”读，用“心”记。
五是形象记忆法。
“碧”字的记法：一个王姑娘，穿着白衣裳，坐在石头上，美如碧玉。
“婆”字的记法：一个女子真风流，她跟皮球睡一头，三个学生来观看，还是皮球睡上头。
六是否定词记忆法。
“甭”是不用，“歪”是不正，“孬”是不好。
歌谣1首
燥、澡、躁、噪、操、藻
用火一烤就干燥，
水儿清清好洗澡，
遇事跳脚性急躁，
张口大叫声音噪，
伸伸手臂做早操，。
小学二年级语文学习中的字词巧记技巧
小学二年级语文学习中的字词巧记技巧在小学二年级的语文学习中，记忆汉字和理解词语是非常重要的一部分。
对于学生来说，掌握一些巧妙的记忆技巧可以帮助他们更轻松地掌握字词。
本文将介绍一些有效的字词巧记技巧，以提高小学二年级学生的语文学习能力。
一、汉字的巧妙记忆技巧1. 打印字卦：通过将汉字的部首、偏旁与字形结合，形成一个图像，帮助记忆汉字。
比如，汉字“明”可以用“日”字旁和“月”字旁结合，想象成一天的时间由太阳与月亮所构成。
2. 动手画字：使用颜色笔和纸，在学习汉字的同时，通过绘制字形的轮廓和部首，加深记忆。
比如，汉字“飞”可以通过画出“飞鸟”的形象来帮助记忆。
3. 创造联想故事：将汉字的字形与意义联系起来，创造一个有趣的故事，帮助记忆。
比如，汉字“水”可以联想到水滴，想象水滴从云中掉下来，并形成了字形。
二、词语的巧妙记忆技巧1. 创造关联：将新学的词语与已经熟悉的词语相关联，帮助记忆。
比如，学习词语“雨水”，可以把“雨水”联想到" 雨滴落于大地之上"的意象，便于理解和记忆。
2. 制作词语卡片：使用卡片写下一个词语和对应的释义，形成一套词语卡片。
通过反复翻阅这些卡片，帮助记忆词语的意义和用法。
3. 常见搭配记忆：对于一些常见的搭配词语，可以通过创造关联记忆。
比如，词语“开心”可以与“笑”的词语搭配，形成“开心笑”的相关联想。
三、巧用学习工具1. 利用音频材料：使用语音材料辅助学习，通过听力来记忆汉字和词语的读音。
可以通过儿童故事、歌曲或语音学习软件来提高听力水平。
2. 利用词典和工具书：鼓励学生使用简单的字典和工具书，帮助他们了解生字的意义和用法，提高自己的查阅能力。
四、培养良好的学习习惯1. 每日背诵：每天规定一定的时间，背诵一些常见的汉字和词语。
通过每日的积累，能够进一步提高学生的词汇量和写作能力。
2. 多读书、多写作：鼓励学生多读一些适合年龄的好书，多进行写作练习，通过阅读和写作来提高语文表达能力。
巧记生字的方法_识记生字的方法有几种
巧记⽣字的⽅法_识记⽣字的⽅法有⼏种 识字教学是低年级语⽂教学的重要内容，那么对于⼩学⽣⽽⾔该如何识记⽣字呢?下⾯便是店铺整理的巧记⽣字的⽅法，希望对各位有所帮助! 巧记⽣字的好⽅法 ⼀、采取灵活的⽅式，激发学⽣的识字兴趣。
兴趣是点燃学⽣探求新知的思想⽕花，兴趣是最好的⽼师，有效的学习必须建⽴在感兴趣的基础上。
怎样把枯燥的识字教学变得活泼⽣动，使学⽣愿意学，学得好，记得住，⼀直是我们语⽂⽼师努⼒探索的难题。
1、通过阅读激发学⽣的识字兴趣。
在授课前或利⽤平时的⼀些时机，我会给学⽣朗诵⼀些他们⽐较感兴趣的童话故事或笑话、⼉歌等，并且告诉他们只要多识字⾃⼰就可以读了。
这样就可以激发学⽣识字的积极性与强烈的求知欲，让孩⼦们喜欢上识字。
从识字到阅读，让孩⼦们通过⾃⼰的努⼒，真正感受到识字的重要性和愉悦性。
2、联系⽣活实际激发识字兴趣。
在识字教学中可以联系⽣活实际，采⽤⽣动化、形象化的识字⽅法，让他们可以摆脱识字教学单调、沉闷、枯燥的⽓氛，提⾼识字效率，还能训练发展⼝头语⾔的能⼒。
例如：“⽠”字中间的⼀点，学⽣书写时容易落下。
学习⽣字时，让学⽣想⼀想吃西⽠时，红红的⽠瓤⾥藏着的⿊⿊的⽠籽，这⼀“点⼉”就象那⽠的籽。
当学⽣写⽣字时只要联想到此就不会把它落下了。
3、充分发挥多媒体的作⽤激发识字兴趣。
低年级孩⼦以形象思维为主，单凭教师的讲述很难对某个字产⽣深刻的印象。
遵循教学的直观性原则，恰当地运⽤直观教具，尤其是多媒体⼿段，可以使复杂、抽象的教学内容显得⽐较简单、明确、具体。
4、开展丰富的活动激发识字兴趣。
低年级学⽣活泼好动，注意⼒难以持久。
针对这种情况，在组织教学时，开展⼀些⽣动有趣的游戏活动，来调动学习积极性，进⾏更加有效的学习。
如“汉字开花活动”。
看到⼀个字时，引导学⽣从它的⾳、形、义⼏个⽅⾯展开联想：可以连词，连成句⼦，还可以联想到有关的古诗、歌曲等等。
⼆、采⽤丰富多样的⽅式，让学⽣掌握识记⽣字的⽅法。
二上巧记生字方法修订稿
二上巧记生字方法集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-二上生字巧记识字1：烟：1失火找原因；2失火因为吸烟。
秋：1一边绿，一边红；一边怕水，一边怕虫。
2秋天到，高粱红。
芦：1藏头护尾；2农户家边长芦苇。
夕：1多一半；2外一半。
归：1一竖一长撇，山字横着写；2竖竖撇，推倒山。
歌：1哥哥两人来唱歌；2可可欠收。
灯：1火苗一丁点儿，原来是油灯；2家丁举火把，当灯把路照。
识字2：桥：1乔木做柱，加在河上；2小木桥，柱两根，上面走着两个人。
检：1枪一半，剑一半，见到领导并一块；2桥边有个检查站。
一人来检查，三人站一队。
陆：1阵前出击；2游击队员进了山；3两山连着陆地。
礼：1孔子要去寻祖先；2祭祀祖先，弯腰行礼。
炮：1点火开炮，放完快跑；2有火炮；有水泡；有手抱，有脚跑；有草是花苞。
焰：1大火过后，塌陷一半；2火海刀山留鼠头。
狂：1王后养犬，犬也狂；2小狗汪汪叫，样子实在狂。
神：1见到祖先要恭敬，张口十句神保佑；2礼一半，一日竖下来。
州：1川水横流；2河上水花涌。
龙：1编鸟笼，头不见；2就字去北京，这是多一撇。
识字3：灶：1炕头有土；2地边搭个灶，升火来做饭。
尖：1一头小，一头大，样子实在尖；2小人一个，尖嘴猴腮.歪：1东西不正，歪倒了；2正字头上有个不，站立不稳就歪倒。
尾：1身后尾巴毛茸茸；2尺字捺不见，留下毛尾巴。
彩：1树上来采花，一边舞彩带。
2手采树上花三朵。
炉：1户户升火来取暖；2户户日子红火火。
张：1什么张弓长张。
2把弓拉长；3张弓搭长箭。
桌：1早上接头，有人来；2上无脚，日中间，木字腿。
斜：1多余一斗；2一人下面两小儿，天天数着北斗星。
匹：1三面有墙，一面空，一个小儿生当中；2小儿牵来一匹马。
识字4：苗：1田边长青草，其实是禾苗；描：1动手拿笔描一描；2用手护苗。
准：1售出一半，减少一半；2天气凉了，人人准备过冬。
猫：1草丛田边一动物，专爱捉老鼠。
铁：1黄金丢失；家：1宝玉不在，有猪来家；2家家养猪生活好。
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巧记生字
薛蓓蕾同学们，生字千万别死记，掌握方法最重要！
一、开动脑筋，编儿歌。
1、青青是一个充满青春活力的孩子，她热爱生活，热爱大自然，喜欢青青的山，喜欢青青的草，也喜欢可爱的小青蛙。
青字家族的字可多了，看，青青唱起了一首儿歌：
目青目青，眼睛的睛；日青日青，天气放晴；清水清水，青加三水；心情心情，竖心伴青；言请言请，礼貌伴你行。
2、有的小学生分不清“辨”、“辩”、“瓣”、“辫”这四个字，有人给这四个字编了几句儿歌：辛辛俩人种树丫，种了点撇分清它（辨）：辛辛俩人在说话，站在两边争论它（辩）；辛辛俩人在种瓜，种了西瓜先开花（瓣）；辛辛两个小姑娘，都用丝线扎发辫（辫）。
二、发挥想象，编故事。
每个小朋友都喜欢幻想，教师可以发挥学生的想象力，把生字的每一个笔画当作人，当作物来看待，让它们活起来，动起来，走进自己编的小故事中，例如：
生字“到”：“撇折点”头戴一顶“小橫帽”，脚踩“提土形”的风火轮，右手拿着一把刀（利刀旁），一会儿到这儿，一会儿到那儿，到处乱跑，玩得非常高兴。
生字“迎”：一个“硬耳刀”来到“走之”家串门，“走之”敞开大门欢迎它。
“走之”的大门可真奇怪，是一个“撇”连着“竖提”形的。
有的同学爱把这个大门右边加上一撇，那不就是把大门给关上了吗？关上门还怎么欢迎人家呀!。