2021年小学“养成良好习惯,争当校园之星”活动方案
学校之星策划活动方案
学校之星策划活动方案一、活动背景与意义学校之星活动是为了在校园内展现学生的才艺、提升学生的综合能力、增强班级凝聚力、营造良好的校园氛围而开展的校园活动。
通过这一活动，学校将为广大学生提供展现自己才艺的舞台、增进与同学交流的机会，提升校园的艺术文化氛围，丰富学生的校园生活，培养学生的自信心与团队合作精神。
二、活动目标1. 展示学生的才艺：通过学校之星活动，提供一个展现学生个人才艺的舞台，鼓励学生们积极展示自己所擅长的表演、唱歌、舞蹈等才艺，展示个体的个性和才能。
2. 提升学生的综合能力：学校之星活动将通过选拔、培训和表演等环节，提升学生的艺术素养、表演技能、舞台表演能力等，同时也培养学生的自信心、团队协作能力、沟通能力等综合素质。
3. 增强班级凝聚力：学校之星活动将以班级为单位进行，通过集体排练、团队表演等活动，增强班级之间的凝聚力，促进班级之间的交流与合作。
4. 营造良好的校园氛围：学校之星活动将为学校营造一个积极向上、充满艺术文化氛围的校园环境，提升学校的文化氛围和美誉度。
三、活动方案1.选拔环节：在每年的开学季或新学期开始时，学校将面向全校学生开展选拔活动。
学生可以自愿报名参加，也可以由班级推荐。
选拔内容包括才艺表演、口才演讲、主持等项目。
通过选拔，筛选出各班级的学校之星代表。
2.培训环节：选拔出的学校之星代表将进入培训环节。
学校将邀请专业老师进行培训，包括舞蹈、表演、唱歌等技能的培训。
同时还将开设团队合作培训，培养学生的团队合作精神和表演配合能力。
3.排练环节：在培训结束后，学校将组织学校之星代表进行集体排练。
排练时间为每周一次，每次2小时。
排练中，学校将提供专业的舞台、音响设备，并配备专业的导师和指导老师。
4.赛事展示环节：学校之星活动的赛事展示将分为初赛、复赛和决赛三个环节。
初赛阶段，学校将在班级内进行，由每班推选出一位代表参与；复赛阶段，学校将组织各班级的代表进行激烈角逐；决赛阶段，将在学校的大礼堂进行，各班级的代表将进行精彩的表演。
2021年实中“校园之星”评选活动方案
实中“校园之星”评选活动方案实中“校园之星”评选活动方案为了确保我们的努力取得实效，常常要根据具体情况预先制定，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
方案应该怎么制定呢？下面是为大家的实中“校园之星”评选，仅供参考，希望能够帮助到大家。
A、爱祖国、学校，遵规范，尊师长，团结同学，积极进步。
B、说文明话，办文明事；敢于同不良行为做斗争。
c、有良好的行为习惯，诚实守信，言行一致，谦恭礼让，团结合作。
A、学习目的明确，态度端正，能主动学习，主动帮助同学。
B、勤于思考，积极回答，积极参与活动，主动向老师同学请教。
c、平衡发展，按时作业，起带头作用。
D、喜欢读书，能写。
A、遵守公德，诚实守信，尊重他人，言行一致。
B、团结同学，热爱 ___，关系融洽，人际关系和谐。
c、不说谎话、大话，知错就改，无作弊行为。
D、能诚信作业，诚信训练，诚信考试。
A、按时上学、放学，认真早读；认真做好两操，上下楼梯右行。
B、专心听讲，课间不喧哗，不追逐打闹，模范遵守各项规章制度。
c、及时回家，遵守交通规则，不在路上逗留，不在流动小摊上买零食。
A、遵守各项纪律和公共秩序，遵守交通安全法律法规。
安全意识强，不坐无营运资格的社会 ___。
B、积极参加安全教育活动，积极配合班级安全 ___。
c、到宿舍、食堂、第二课堂主动排好队，并能主动维护好集队的`秩序。
D、着装整洁清爽，经常洗澡理发剪指甲；对不讲卫生的行为能主动劝阻。
E、做好值日卫生工作；不吃零食，不乱扔垃圾，不随地乱吐痰。
f、维护公共卫生，不损花草树木；爱护课桌，不乱涂乱画。
A、学习目的明确，态度端正，有上进心B、坚持锻炼，积极参加体育运动，c、热爱劳动，能做自己力所能及的事情，尊重他人劳动成果。
“校园之星”的评选分三级操作——申报、组评、班评、校评组评：根据评选条件在同学之间互评，通过同伴相互评价，相互促进。
评选出进步大，表现好的学生。
班评：由班主任老师根据学生 ___评选的情况，并征求科任老师意见，评出班级之星。
校园之星活动策划方案
校园之星活动策划方案一、活动背景为丰富学生校园文化生活，展示学生风采，提高学生的综合素质和校园新闻传媒机构的影响力，学校将举办第一届“校园之星”主题活动。
二、活动目的1.提高学生团队协作意识，锻炼学生沟通、组织能力和良好的团队精神；2.发掘和培养学校文艺和体育方面的优秀人才，激发学生参与校园文艺和体育活动的热情；3.丰富校园文化生活，增强学生在校园文化建设中的参与感和获得感；4.提高学生自信心和展示能力，展示学生全面发展的形象；5.加强学校宣传工作，扩大学校影响力，进一步提升学校声誉。
三、活动时间及地点时间：2021年10月25日 - 2021年11月5日地点：学校综合体育馆及其他指定场地四、活动形式1.校园之星艺术节：各院系团队比拼舞蹈、歌唱、器乐、演讲等全方位艺术表现形式。
2.校园之星运动会：各院系以代表队形式比拼篮球、足球、排球、田径等运动项目。
3.校园之星举办评比活动：举办优秀个人、优秀团队、最佳创意等评比，旨在发现和选拔校园新生力量。
五、活动策划方案（一）组织架构1. 领导小组负责整个活动的领导、指挥和督导工作，制定具体工作计划、任务安排和督促落实。
2. 策划小组包括主席团、文艺组、运动组、宣传组、后勤保障组，负责活动方案的设计、组织、推广、落实和日常管理。
（二）工作计划1. 前期准备工作（10月10日 - 10月24日）1.组建领导小组、策划小组及各专业工作组。
2.制定活动策划方案，确定活动时间、地点、内容、规模和预算等。
3.确定活动推广和宣传方案，策划小组和宣传工作组协同工作，做好宣传材料设计和制作。
4.督促各院系成立参赛团队，制定比赛规则和流程，对参赛队伍进行培训，确保比赛质量和效果。
5.进行后勤保障的准备和相关场地布置工作。
2. 活动实施工作（10月25日 - 11月5日）1.文艺节和运动会各项比赛的安排和组织，确保比赛结果真实有效。
2.组织各项评比活动，充分发挥学生创意自主性和能动性，选拔和推荐优秀人才和团队。
校园之星评选活动方案书
校园之星评选活动方案书一、背景分析校园之星评选活动是学校进行的一项重要活动，旨在表彰先进、激励人心，同时也是激发学生的潜力，提高个人的综合素质的一种有效形式。
随着年级越来越多，校园之星评选也越来越受到广大学生的重视，在评选过程中对参选学生的素质要求也越来越高。
因此提高校园之星评选活动的质量和效果对于推动校园文化建设、促进师生和谐关系、激发学生主动参与到校园建设中都有积极的意义。
为此，拟在学校举行2021年学生会校园之星评选活动。
二、活动目的本次校园之星评选活动的目的是：1.细化学校文化、促进校园文化建设；2.营造积极向上的校园气氛，表彰先进，激励学生；3.提高学生思想觉悟及综合素质水平，并且使学生自己在比赛中得到锻炼及无微不至的关怀；4.增进师生之间的感情，促进师生才能的共同发展。
三、活动时间与地点1.活动时间：XX月XX日；2.活动地点：学生活动中心。
四、评选办法本次评选活动将分为四个环节，具体如下：1.自荐环节：参赛者自由投稿，提交“校园之星”参选申请表，发表选手自荐演讲视频或文字稿，并进行自我介绍，介绍自己的个人特长、得过的荣誉、参加过的活动以及对“校园之星”评选的看法和期望（视频时间不超过五分钟，内容不限）。
2.初评环节：由组委会按照规定的标准进行初步评选，在保证公平公正原则下选出二十名优秀选手进行面试。
3.面试环节：由组委会对入围的二十名选手进行面试，面试内容包括对选手的主题讲解、提问和答疑等。
根据面试结果和自荐环节的表现，最终从所有参赛者中选出十名候选人。
4.投票环节：通过校内、班级和社交媒体等方式开展公开投票，候选人得票率排名前三的分别获得“校园之星金奖”、“银奖”、“铜奖”。
五、参选范围1.拟参加本次比赛的学生应该具有优秀的个人品德，拥有良好的人际交往能力，讲诚信、敬民主、懂法律、遵纪守法，学习成绩优秀，身体素质健康，有突出的艺术、体育、科技、文化等方面的特长或取得过相应的荣誉和奖项。
小学生争星榜方案5篇(学生争星活动方案)
小学生争星榜方案5篇(学生争星活动方案)学校生争星榜方案1为进一步加强和改进高校生思想道德建设，深入到到开展“知行反思”系列训练活动，充分挖掘我校同学中的先进典型，引导和激励全校同学勤奋学习、勇于实践，提升思想道德修养，养成良好行为习惯，形成优良的学风、系风、校风，营造良好的校内文化氛围，学校准备在全校同学中开展第三届“校内知行之星”评比表彰活动。
一、评比对象全体注册的在校生。
二、活动要求坚持贴近实际、贴近生活、贴近同学，从思想道德、学习学术、独立自强、社会实践、文体才艺等多方面，挖掘身边的典型，树立身边的榜样。
努力提高先进典型在宽阔同学中的认可度，进一步增加“知行反思”系列训练活动的针对性和实效性，更好地引导宽阔青年同学树立远大理想、培育高尚道德、勤奋学习学问、勇于艰苦创业。
三、评比时间支配整个评比活动包括宣布传达动员、推选考察、网络投票、评比审定、表彰嘉奖、典型推介五个阶段。
（一）宣布传达动员（20XX年12月26日-20XX年1月5日）1、各系成立包括系领导、辅导员、老师代表、同学代表组成的推选小组，争论制定本系推举和初评工作方案。
2、各系进行广泛动员，通过多种途径和方式扩大评比活动的影响力，主动发觉和挖掘本系的先进同学，同时留意激发同学参选、参评的热忱，为评比活动打下良好基础。
（二）推选考察（20XX年1月6日-1月15日）1、推举方式可分为他荐和自荐。
除了各系组织各班级、宿舍推举以外，同学也可以直接向系推选小组自荐，在校内网自行下载并填写“知行之星推举（自荐）表”，上交系推选小组。
2、在此基础上，各系向学校推举若干名“知行之星”候选人。
各系推举名额为：500人以下推选2人，500―1000人推选3人，1000人以上推选4人。
候选人名单须在本系张榜公示。
3、各系确定候选人后，负责撰写候选人事迹材料、制作宣布传达栏或宣布传达展板，为参预学校评比做预备。
4、各系将推举的“知行之星”候选人评比材料，于1月15日以前上交党委宣布传达部。
小学校园之星评选方案
小学校园之星评选方案一、指导思想鼓励学生全面发展，进一步推进学校的评价制度改革，培养学生的良好的行为习惯和高尚的道德品质。
增强学生的榜样示范教育作用，树立典型，创设积极向上的学习氛围，激发勇于争先的进取精神，形成良好的学风、校风。
进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际和行之有效的德育工作新途径、新方法，转变教育观念，真正从“近、小、实、亲”做起。
为此，学校在同学中开展第六届“校园之星”评选活动。
二、活动目的关注每一个学生的成长，尊重学生个性差异，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；用“多把尺子衡量孩子”，引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。
通过榜样带动的作用，使学生们有进一步努力、前进的目标，让更多的学生发现自己的闪光点、找到成长中的自信。
通过评星活动对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。
三、组织机构组长：XXX副组长：XXX成员：全体教师各班班长各班级可结合班情成立班主任为组长，科任老师和学生代表为成员的考评小组。
四、时间安排1、2021年2月份召开筹备会议、制定活动方案；2、3月1日正式启动，至5月28日开展考核评比；3、5月31日确定第六届“校园之星”名单；4、6月1日举行颁奖仪式。
五、评选方法和程序第一阶段：“班级日星”评选1、各班班主任组织本班学生学习评选条件，对标争星。
2、每天眼操后，学生汇报当日（头天下午至即时，星期一含周末时间）自我表现；班级同学和科任老师进行监督，及时指出该生当日不良行为。
3、班主任结合学生优良表现和不良行为公平公正地评定“日星”。
优良表现不论大小轻重，但不良行为影响较大的“一票否决”。
第二阶段：“班级周星”评选1、每周末主题班会后时间，班主任根据本周“日星”统计评定“周星”，“周星”人数为：班级学生数*20%（小数点后四舍五入）。
2、每周一升旗仪式后，少先队组织全校宣读各“班级周星”名单。
小学“养成良好习惯,争当校园之星”活动方案
小学“养成良好习惯,争当校园之星”活动方案第一篇：小学“养成良好习惯,争当校园之星”活动方案小学“养成良好习惯，争当校园之星”活动方案一、指导思想为促进学生全面发展，从培养学生良好习惯入手，深入推进素质教育，围绕“养成良好习惯，争当校园之星”主题，积极开展“校园之星”评选活动。
通过活动，鼓励学生面发展，优化个性，培养特长，树立优秀的学生典型，展现先进学生的良好形象，在学生中进一步形成崇尚先进，学习先进、争当先进的良好风气，让广大小学生学有榜样、赶有目标，有效地激励全体学生奋发向上的学习热情，促进学生素质的全面提高，充分展现学校的德育成果，营造催人奋进的校园文化氛围。
二、评选对象：全校学生三、评选类别：“校园之星”包括“文明之星”、“纪律之星”、“读书之星”、“学习之星”、“体育之星”、“劳动之星”四、评选条件：（一）文明之星：、穿戴干净整洁，衣着大方，在校园内不随便取下红领巾。
2、语言文明、举止有礼，不说粗话，不打架，不骂人，不叫他人绰号，不随地乱扔杂物，有良好的卫生行为习惯。
3、能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人。
4、课间活动遵守秩序，不玩危险的游戏，主动维持班级秩序。
5、爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象，能主动捡拾校园内果皮纸屑。
6、待人有礼貌，见到老师、客人能主动敬礼、问好。
7、尊重家长，离家或归家主动与家长打招呼，能做力所能及的家务。
8、保持良好的个人卫生，形象文明、健康。
9、能为班级做事，工作认真负责，工作能力较强并有较强的集体荣誉感。
0、在班级能起到文明示范作用。
（二）读书之星：、阅读有计划、有目标地进行，能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。
2、具有良好的阅读习惯，能够坚持每天读书半个小时以上。
3、经常向学校阅览室、班级图书角、等借阅书籍。
4、阅读兴趣浓厚，有专门的读书笔记，能坚持做读书笔记、写读书笔记。
手抄报办得好。
5、阅读量大，阅读范围广泛。
6、坚持诵读古诗文经典诵读内容。
开展“争创‘新三好·校园之星’”活动方案
开展“争创‘新三好·校园之星’”活动方案一、活动背景随着教育事业的不断发展，学校教育不仅仅注重学生的学业成绩，也开始注重学生的全面发展。
因此，开展“争创‘新三好·校园之星’”活动，旨在广泛激发学生的学习兴趣，培养学生的良好品德和优秀品质，提升学生的综合素质。
二、活动目标1. 激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
2. 培养学生的良好品德和优秀品质，提升学生的道德水平。
3. 提升学生的综合素质，培养学生的创新能力和实践能力。
三、活动内容1. 学习兴趣提升活动（1）开展主题讲座和学习交流活动，邀请优秀的学生或教师进行分享和讲解，激发学生学习的兴趣和动力。
（2）组织学困生辅导活动，选拔优秀的学生进行学业辅导，帮助学困生提高学习效果。
（3）开展学科竞赛活动，激发学生学习的竞争意识，提高学生的学科素养。
2. 品德与道德教育活动（1）开展主题教育活动，如“爱国主义教育周”、“和谐校园建设周”等，引导学生树立正确的人生观和价值观。
（2）组织志愿者服务活动，让学生参与社会公益事业，培养学生的奉献精神和责任感。
（3）开展班级团队活动，组织班级之间的交流合作，培养学生的团队合作能力和集体荣誉感。
3. 综合素质提升活动（1）开展校园文化艺术节，组织学生展示自己的才艺和创造力，提升学生的艺术修养和创新能力。
（2）开展体育健身活动，组织各类体育比赛和运动会，培养学生的体育兴趣和身体素质。
（3）开展实践活动，组织学生参加社会实践、科技创新等活动，培养学生的实践能力和创新能力。
四、活动安排1. 活动前期准备（1）成立活动策划组，制定详细的活动计划和安排。
（2）邀请学校领导和相关专家参与活动策划和组织。
（3）组织宣传推广，设计海报、横幅等宣传材料，向学生、家长和社会公众宣传活动的目的和意义。
2. 活动开展阶段（1）学习兴趣提升活动：每周开展一次学科讲座和学习交流活动，每学期组织一次学科竞赛活动。
（2）品德与道德教育活动：开展每月一次的主题教育活动，每学期组织一次志愿者服务活动。
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一、指导思想
为促进学生全面发展，从培养学生良好习惯入手，深入推进素质教育，围绕“养成良好习惯，争当校园之星”主题，积极开展“校园之星”评选活动。
通过活动，鼓励学生面发展，优化个性，培养特长，树立优秀的学生典型，展现先进学生的良好形象，在学生中进一步形成崇尚先进，学习先进、争当先进的良好风气，让广大小学生学有榜样、赶有目标，有效地激励全体学生奋发向上的学习热情，促进学生素质的全面提高，充分展现学校的德育成果，营造催人奋进的校园文化氛围。
二、评选对象全校学生
三、评选类别
“校园之星”包括“文明之星”、“纪律之星”、“读书之星”、“学习之星”、“体育之星”、“劳动之星”
四、评选条件
（一）文明之星
1、穿戴干净整洁，衣着大方，在校园内不随便取下红领巾。
2、语言文明、举止有礼，不说粗话，不打架，不骂人，不叫他人绰号，不随地乱扔杂物，有良好的卫生行为习惯。
3、能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人。
4、课间活动遵守秩序，不玩危险的游戏，主动维持班级秩序。
5、爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象，能主动捡拾校园内果皮纸屑。
6、待人有礼貌，见到老师、客人能主动敬礼、问好。
7、尊重家长，离家或归家主动与家长打招呼，能做力所能及的家务。
8、保持良好的个人卫生，形象文明、健康。
9、能为班级做事，工作认真负责，工作能力较强并有较强的集体荣誉感。
1、在班级能起到文明示范作用。
（二）读书之星
1、阅读有计划、有目标地进行，能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。
2、具有良好的阅读习惯，能够坚持每天读书半个小时以上。
3、经常向学校阅览室、班级图书角、等借阅书籍。
4、阅读兴趣浓厚，有专门的读书笔记，能坚持做读书笔记、写读书笔记。
手抄报办得好。
5、阅读量大，阅读范围广泛。
6、坚持诵读古诗文经典诵读内容。
7、积极参加学校和班级组织的读书活动或征文比赛，成绩突出。
（三）体育之星
1、热爱体育锻炼，有一定的体育特长。
2、在体育比赛中成绩突出。
（四）学习之星
1、学习目的明确，学习态度端正；
2、上课勇于发言，学习积极主动，勤学好问，刻苦钻研；
3、学习方法得当，勇于克服学习中的困难；
4、能保质保量完成各科作业，书写美观，整洁且正确率高。
5、有自觉读书习惯，能协助老师营造浓厚学习氛围。
6、期中、期末考试成绩优异。
(五)劳动之星
1、不管是在家里还是在学校热爱劳动，不怕苦，不怕累。
2、在值日中认认真真做值日。
（六）纪律之星
1、遵守学校的各项规章制度，包括仰山小学一日常规。
2、具有良好的道德行为习惯。
3、不给本班减分。
五、评选办法
（一）以班级为单位，每月开展评选“班级之星”活动。
1、由班主任根据学生平时的表现，根据学校活动进程由学生依次民主推荐或者通过考试评出本月“文明之星”、“纪律之星”、“学习之星”、“读书之星”“体育之星”和“劳动之星”。
2、被评上星的项目奖励一颗星，并把结果公布在班级的光荣榜上。
3、期末，各班根据教室内争星栏板上学生得星的多少，评出班级的班级之星。
（二）以学校为单位，每学期评选一次“校园之星”。
1、每学期末，各班根据星级学生光荣榜上谁得的星星最多，推荐3%学生为本学期学校的“校园之星”。
2、获得校园之星的学生将由学校授予“校园之星”荣誉称号，并颁发证书。
3、另外，为了培养学生的互帮互助、团结友爱、共同进步的团队精神，每班根据各组得星的多少评出一个明星小组，组长将被命名为“学校优秀班干部”。
3、将获得“校园之星”荣誉称号的的学生名单、明星小组名单和优秀班干部名单公布在学校橱窗里。
并对他们进行表彰奖励。
六、评选活动要求
1、各班要高度重视“校园之星”评选活动，认真组织开展工作，要以该项评选活动为契机，切实培养学生的良好习惯，在广大学生中树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励学生健康成长、全面发展。
2、各班主任要把“校园之星”的评选活动作为实施班级管理、建设班级文化的切入点来抓好、落实好，要组织学生认真学习评选条件，明确个人的努力方向和奋斗目标，并在学习与生活中积极地付诸于实践。
3、学校和班级在“校园之星”的评选活动中，坚持公正、公平的原则，评比的目的主要在于激发学生的上进心和竞争意识，故要突出学生的主体地位；发现先进典型要及时表扬并加以宣传，扩大典型事迹在集体中的影响力。
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