“校园十星”评比方案
“十颗星”评比竞赛活动工作实施方案范文
“十颗星”评比竞赛活动工作实施方案范文一、活动背景为了激发学生的竞争意识和创造力，提高学生的综合素质和团队合作能力，我校计划开展一次“十颗星”评比竞赛活动。
本次活动以培养学生的综合素质为目标，通过各类竞赛活动的方式，选拔出学校最有潜力、最有天赋的学生，为学生提供更多展示自我、发掘潜力的机会。
二、活动目标1. 增强学生的自信心和竞争意识，激发学生的学习热情和积极性。
2. 提高学生的综合素质和团队合作能力，培养学生的创新思维和实践能力。
3. 发现和选拔出学校最有潜力、最有天赋的学生，为学生提供更多展示自我、发掘潜力的机会。
三、活动内容与形式1. 主题活动：以“十颗星”为主题，以评比活动为核心，通过各类竞赛活动的方式进行。
2. 活动形式：(1) 班级评比：每个班级内部进行评比，选拔出本班级的“学习之星”、“体育之星”、“艺术之星”、“语言之星”、“科学之星”等奖项。
(2) 年级评比：根据班级评比的结果，选拔出该年级的“学习之星”、“体育之星”、“艺术之星”、“语言之星”、“科学之星”等奖项。
(3) 学校评比：根据年级评比的结果，选拔出学校的“学习之星”、“体育之星”、“艺术之星”、“语言之星”、“科学之星”等奖项。
四、活动方案1. 前期准备：(1) 确定活动的时间和地点，并通知相关工作人员和学生。
(2) 搜集相关的竞赛活动资料和奖项设置，设计活动方案和宣传材料。
(3) 组织各班级选举班级评比的评委人员和组织人员，并进行培训和指导工作。
(4) 宣传活动，通过校内广播、张贴海报等形式，向全校师生宣传活动内容和形式。
2. 活动实施：(1) 班级评比：每个班级内部进行评比，各班级可以自行确定评选方式和评选标准，评选出本班级的“学习之星”、“体育之星”、“艺术之星”、“语言之星”、“科学之星”等奖项。
(2) 年级评比：根据班级评比的结果，将各班级获奖者进行评比，选拔出该年级的“学习之星”、“体育之星”、“艺术之星”、“语言之星”、“科学之星”等奖项。
“校园十星”评比方案
“校园十星”评比方案一、评比目的“校园十星”评比旨在鼓励校园中各个方面的优秀表现，激发学生的积极性和创造力，促进校园文化的丰富多样发展，建设和谐、健康、积极的校园环境。
二、评比内容评比项目包括但不限于以下方面：1. 学习成绩：对于在学习上有突出表现的学生进行评比，并根据综合成绩、考试成绩、学科竞赛成绩等指标进行评判。
2. 学术科研：对在科学研究领域有突出贡献的学生进行评比，包括发表论文、参加科研项目等。
3. 文体活动：对在文化艺术、体育运动等方面有出色表现的学生进行评比，包括参加校园艺术节、体育比赛等。
4. 社会实践：对在社会实践中有杰出表现的学生进行评比，包括参与志愿服务、社团活动、实习实训等。
5. 校园服务：对在校园服务工作中有突出表现的学生进行评比，包括担任班级干部、学生会成员、图书馆助理等。
6. 德育表现：对在德育方面有突出表现的学生进行评比，包括文明礼貌、守纪守法、关心他人等。
7. 创新创业：对在创新创业领域有突出表现的学生进行评比，包括创业项目、创新产品等。
三、评价标准评价标准将综合考虑以下方面：1. 突出表现：学生在各个方面中的表现是否突出，体现了特长和优势。
2. 积极参与：学生积极参与学校各项活动，表现出活跃的学习态度和积极的工作精神。
3. 自主发展：学生在评比项目中是否有自主发展的空间，并能够充分发挥自己的能力。
4. 社会责任感：学生是否具备团队合作能力和对社会的责任感，能够为校园和社会做出积极贡献。
5. 影响力：学生在校园中是否具有一定的影响力，能够带动其他同学共同进步。
四、评比程序1. 征集：学校将通过各种途径征集评比项目中的优秀学生名单，包括教师推荐、学生成绩排行等。
2. 筛选：由学校相关部门对征集到的名单进行筛选，初步确定候选人名单。
3. 评审：学校将组织专家评审团对候选人进行评审，评选出各个项目的优胜者。
评审团可以根据实际情况，进行面谈、查阅材料等方式进行评审。
4. 公示：公示评选结果，公示时间至少为一周，接受广大师生的监督和意见反馈。
“十颗星”评比竞赛活动工作实施方案
“十颗星”评比竞赛活动工作实施方案一、选题背景及意义为进一步推动我校学生综合素质教育的开展，加强学生的综合能力和实践能力，增强学生的创新意识和团队合作意识，同时丰富学生课余生活，以及发掘和培养我校优秀的文艺、体育、学术和实践团队，特举办此次“十颗星”评比竞赛活动。
二、活动目标1、激发学生的积极性、主动性和创新精神。
2、培养学生的协作精神，增强团队凝聚力。
3、提高学生的综合素质和实践能力。
4、挖掘和培养我校优秀的文艺、体育、学术和实践团队。
三、活动主题本次活动的主题为“十颗星”。
1、文艺类：包括书法、漫画、工艺品、绘画等。
2、体育类：包括足球、篮球、乒乓球等。
3、学术类：包括数学、物理、化学等。
4、实践类：包括创业设计、科技创新等。
四、参赛要求1、参赛团队必须为在校学生，团队成员数不限。
2、参赛队伍需要进行报名，报名截止时间为××年×月×日。
3、参赛团队需自行准备比赛所需的器材、设备等。
4、参赛者需自行负责比赛中的安全问题，活动组委会不负责任何事故责任。
五、比赛方式及流程1、报名阶段：参赛团队需要在规定时间内到指定地点报名，并完成参赛团队信息采集工作。
2、比赛阶段：本次比赛为三个阶段，分为初赛、复赛和决赛，前两个阶段为本次比赛的选拔阶段，淘汰制。
最终进入决赛的团队将进行最后的角逐。
3、比赛需具备的评分标准：（1）团队成员的整体水平（2）比赛的主题与要求是否得到满足（3）作品的原创性和创意性（4）作品的技术难度和表现形式（5）整体评价一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖根据参赛作品的得分情况来评定。
冠军团队将被授予“十颗星”之一，并获得丰厚的奖励和认证。
排名前十的优秀团队将获得参加更大规模比赛的机会，并与其他校园团队进行交流。
4、颁奖仪式：组织活动的最后一个环节是颁奖仪式，它是整个比赛的高潮和收尾。
组织者会邀请学校领导、教职工以及社会各界人士前来观看仪式和颁奖典礼，以庆祝获胜的团队。
“十星级少年”评比方案及细则
一、评比目的《十星级少年》评比活动旨在鼓励和表彰那些具备综合素质、能力突出的青少年，引导他们在德、智、体、美、劳等方面全面发展，为社会培养更多优秀的青少年人才。
二、评比对象评比对象为年龄在10-18岁的青少年，不限于学生身份，可以是学生、农民工子女、艺术爱好者、社会实践者、志愿者等。
三、评比内容综合素质包括德、智、体、美、劳等多个方面，评比内容如下：1.德：品德端正，具备良好的道德品质和行为习惯，有志愿服务精神，正确对待和处理人际关系。
2.智：学业成绩优异，具有广泛的知识背景，具备独立思考和解决问题的能力，参加各类学科竞赛并取得良好成绩。
3.体：具备良好的体育素质，热爱体育运动，参加体育比赛并取得优异成绩，具备团队合作精神和领导能力。
4.美：具有艺术才华和创造力，擅长绘画、音乐、舞蹈、戏剧等艺术表现形式，参与并获奖于相关比赛或演出。
5.劳：具有实践动手能力，参与社会实践活动或劳动实践，积极参与家务活动，具备一定的生活自理能力。
四、评比流程评比流程分为报名、初步评审、复审、公示、最终评选五个阶段。
1.报名阶段：评比活动发布后，青少年自愿报名参加，填写相关报名表格并提交必要的附件材料。
2.初步评审阶段：评委团对报名表格和附件材料进行初步筛选和评审。
3.复审阶段：初评通过的申请者，参加综合素质面试或实践考核。
4.公示阶段：将复审阶段的结果公示，公示期内接受公众对参评者的意见和建议。
5.最终评选阶段：依据复审结果和公众意见，评选出优秀的《十星级少年》。
五、评选标准根据各项评比内容的权重和相关规定，综合评选出《十星级少年》。
六、奖励机制评选出的《十星级少年》将获得荣誉称号和相应的奖励，包括奖学金、培训机会、社会实践机会等，并有机会代表本地区参加全国性的青少年综合素质评比活动。
七、宣传推广评比结果将通过媒体和官方渠道进行宣传推广，以鼓励更多的青少年积极参与综合素质的培养和发展。
通过《十星级少年》评比活动，我们希望为社会塑造更多优秀的青少年榜样，并引导广大青少年树立正确的人生观和价值观，培养他们成为未来国家建设和社会发展的中坚力量。
中学校园十大明星评比方案
中学校园十大明星评比方案一、引言学校是培养学生全面发展的地方，学生在这里不仅仅只有学习，还可以展现自己的才艺。
为了鼓励学生积极参与校园活动，树立学校文化风尚，本次评比活动选出中学校园十大明星，旨在表彰那些在学术、体育、艺术等方面取得优秀成绩的学生，并为他们提供一个展示自己才能的舞台。
二、评选标准1.学术成绩：学生的综合成绩排名以及学科竞赛、学术竞赛的成绩。
2.体育成绩：学生在体育运动中的表现，包括学校、市级以及全国等各级别的比赛成绩。
3.艺术成绩：学生在音乐、舞蹈、美术等各类艺术方面的才华，包括学校、市级以及全国等各级别的比赛成绩。
4.综合素质：学生在品德、社会实践、领导力等方面的表现。
三、评选过程1.预选阶段：学校组织教师、班主任提名出各个班级的候选学生，考虑学生的学术成绩、体育成绩和艺术成绩。
2.初选阶段：根据预选出的候选名单，由评委评定学生的综合素质，并进行初步筛选。
3.决选阶段：将初选产生的候选名单公示，学校全体师生可以投票选拔出心目中的十大明星。
4.颁奖仪式：在学校的校园文化活动中，选拔出的十大明星将受到表彰和奖励，并在校园内展示他们的才艺。
四、评选结果公布1.评选结果将在学校官方网站、校内公告栏等多个渠道进行公示，并向全体师生发送通知。
2.评选结果将在学校的校园文化活动中予以公布，以示庆祝和表彰。
五、奖励措施1.十大明星将获得荣誉证书和奖杯，以表彰他们在学术、体育、艺术等方面的优秀表现。
2.十大明星将在学校的校园文化活动中展示他们的才艺，并受到同学们的热烈欢迎。
3.学校将为十大明星提供进一步的培训和展示机会，以促进他们更好地发展自己的才能。
六、评估与改进1.评选活动结束后，学校将进行调查和问卷调查，收集学生和教师的意见和建议，以改进评选活动的方案和细节。
2.学校将根据调查和问卷调查的结果进行改进，以确保评选活动的公正性和透明度。
七、总结中学校园十大明星评比是一个展示学生才华的舞台，通过这个评选活动，可以激励学生们参与多样化的校园活动，培养学生的全面素质，提高学校的整体文化氛围。
2023年“校园十星”评比方案
2023年“校园十星”评比方案校园十星评比方案一、方案背景“校园十星”评比是一项旨在表彰学生在各类校园活动中的优秀表现和全面发展的评选活动。
通过此项评选，旨在鼓励学生积极参与校园活动，提升学生的社会责任感、组织能力和团队合作意识，促进学校的全面发展和共同进步。
二、评选范围1. 参选对象：全校各年级的学生，不分专业和班级。
2. 评选活动：学生在学业、科技创新、艺术文化、体育竞技、社会实践等方面的优秀表现。
三、评选标准评选标准主要综合考虑学生在以下几个方面的表现：1. 学业成绩：评估学生的学业进步和成绩排名。
2. 素质特长：评估学生的科技创新能力、艺术文化水平、体育竞技成绩等。
3. 社会实践：评估学生在社会实践活动中的表现，包括志愿者服务、社区活动等。
4. 团队合作：评估学生在团队活动中的协作能力和领导才能。
四、评选流程1. 初选阶段：a. 学习成绩初评：根据学生的学习成绩排名，筛选出前40%的学生作为初选对象。
b. 特长展示：评选对象需要参加以科技创新、艺术文化、体育竞技等为内容的特长展示活动，由专业评委进行评定。
评分综合学生的专业能力、创新成果和表现水平。
c. 社会实践：根据学生参与的社会实践活动和获得的荣誉进行初步评估。
d. 团队合作：评选对象需要参加团队合作活动，包括完成指定任务和组织活动等，评定学生的协作能力和领导水平。
e. 初选结果：评选出前20%的学生进入决选阶段。
2. 决选阶段：a. 个人面试：对初选阶段进入决选的学生进行面试，考察学生的综合素质和潜力。
b. 专业评定：邀请相关专业的评委对学生的特长进行终审和评定。
c. 最终评选：根据个人面试和专业评定的结果综合计算，评选出最终的“校园十星”。
五、奖励措施1. 校园十星荣誉称号：评选出的学生将获得“校园十星”荣誉称号，并颁发相应的证书。
2. 奖学金：评选出的学生将获得一定额度的奖学金，作为对学生优秀表现的鼓励和支持。
3. 形象宣传：评选出的学生将在校园官方媒体、校刊、校网等平台进行宣传报道，以激励更多学生的参与和努力。
“十星级”文明学生评比方案,计划总结
“十星级”文明学生评比方案,计划总结“十星级”文明学生评比方案为进一步贯彻落实xx市精神文明建设委员会关于《全市“十星”文明创建活动》文件精神，落实推进素质教育发展，提高学生的综合素质，让每个学生找准奋斗目标，体验成功，关注学生的个性和特长发展，关注学生日常生活表现和成长过程，激励所有学生奋发进取，形成学校、社会、家庭的系统教育网络，建立科学有效的学生评价激励机制，现就在我校开展“争做十星级好少年”活动，制定本方案：一、十星级学生评比内容及标准（一）尊师重教星1、尊敬老师，虚心接受老师的批评，对老师要说实话，进老师屋要报告，平时见老师要问好。
2、不讲脏话、痞话，不给老师起绰号，举止文明。
3、若老师批评不当，可事后找老师解释清楚，不允许当面顶撞老师。
（二）勤奋学习星1、学习目的明确，学习态度端正，注意发展自己的特长。
2、具有良好的学习习惯和方法。
3、勤奋好学、刻苦钻研，善于思考，成绩优异。
4、按时上课并认真听讲，在同学中起到模范带头作用，并且能帮助同学解决学习上的困难，带动同学共同进步。
（三）遵纪守法星1、遵守国家法律、法规。
2、遵守《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，遵守学校的各项规章制度。
（四）热爱集体星1、热爱班集体，一切以班集体利益为重，在学校组织的各项检查、比赛活动中，要积极参与，为班争光。
2、平时要时时维护班集体的声誉，不许做有损班集体声誉的事，要爱护班级的桌凳、门窗、玻璃、卫生工具等公物。
（五）热爱劳动星1、热爱劳动，坚持每天整理好自己的房间，学习用具。
在双休日、节假日主动地干力所能及的家务，能积极参加社会服务与义务劳动，参加社区服务自愿者活动。
2、帮助家长做一些力所能及的家务，如：洗碗、扫地等，每周做二次以上家务。
3、积极完成学校、班级布置的劳动任务，如：打扫教室、公共卫生、除草等。
（六）讲究卫生星1、保持个人卫生的整洁。
2、不购买、食用“三无”食品和产生“白色污染”的食品。
3、不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂画墙壁。
校园十星评选细则
校园十星评选细则一、评选目的二、评选对象1.学生类别：评选全校各年级优秀学生；2.老师类别：评选教学水平突出、严谨负责的教师；3.员工类别：评选具有专业知识和良好工作态度的校园职工；4.团队类别：评选在各类校园活动中表现突出的团队。
三、评选规则1.评选方式：采取学生、教师、员工、团队自荐及校园管理委员会推荐相结合的方式进行评选。
2.评选周期：每学年进行一次，具体时间由校园管理委员会决定。
3.评选流程：（1）自荐阶段：学生、教师、员工和团队可自愿申请参与评选，填写相关申请表格并提交自荐理由、荣誉证书等证明材料；（2）初审阶段：校园管理委员会对所有申请者材料进行初步审核，对不符合评选要求的申请者进行淘汰处理，合格者进入下一阶段；（3）面试阶段：根据初审结果，进行面试环节，由校园管理委员会组织专业评委进行面对面的评选；（4）公示阶段：将评选结果进行公示，供全校师生参考，对结果有异议的申请者可提出申诉；（5）申诉处理：校园管理委员会成立评选申诉小组，对申诉进行审核并进行处理；（6）最终结果：评选出学生、教师、员工和团队的十星代表，并进行相应的颁奖仪式。
四、评选标准1.学生类别：（1）学习成绩：成绩优异，能力突出；（2）品德表现：品行端正，积极向上；（3）社会活动：积极参与学校组织的社会实践和公益活动；（4）学科竞赛：在各类学科竞赛中表现优异；（5）特长展示：具备其中一种特长或技能，具有一定的表演、创作等能力。
2.老师类别：（1）教学水平：能够有效引导学生学习，注重学生的综合素质培养；（2）教育方法：注重培养学生的学习兴趣和创新能力，关注学生的个性发展；（3）师德师风：言传身教，严谨负责，以身作则；（4）学科竞赛：在各类学科竞赛中指导学生取得优异成绩；（5）社会评价：受学生和家长的广泛好评。
3.员工类别：（1）业务能力：对工作岗位有较高的专业知识和技能要求；（2）工作态度：责任心强，工作认真负责；（3）协作能力：良好的团队协作能力，能够有效地与他人合作完成工作；（4）自我提升：积极学习，不断提高自己的专业水平；（5）获奖记录：曾获得过员工先进个人或团队奖项。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“校园十星”评比方案
一、指导思想
围绕“争当校园之星，共创和谐校园”主题，积极开展“校园之星”评选活动。
通过活动，鼓励学生全面发展，优化个性，培养特长，树立优秀的学生典型，展现先进学生的良好形象，在学生中进一步形成崇尚先进，学习先进、争当先进的良好风气，让全体学生学有榜样、赶有目标，有效地激励全体学生奋发向上的学习、生活热情，促进学生素质的全面提高，充分展现学校的德育成果，营造催人奋进的校园文化氛围。
二、星级项目及指标分配
1、十星项目：全面发展星、成绩优异星、学业进步星、友爱互助星、文明守纪星、环保卫生星、文体特长星、尊师敬长星、管理才干星、勤奋自强星
2、指标分配：各班表彰按学生总数的15%奖励。
二、相关标准
“文明守纪星”基本要求：必须严格遵守《中学生日常行为规范》，不打架，不旷课，不上网，不破坏公物，遵守班纪班规，遵守考试纪律等。
不说脏话，经常使用文明用语，穿戴整洁，举止文雅，坐立走有精神，不在校园内奔跑追逐，文明就餐，排队不推挤。
“文体特长星”基本要求：坚持锻炼身体，积极参加体育活动，热爱文艺，具有一定的艺术修养和审美情趣，有一定的文艺
特长与体育特长，且能利用特长为班级添光添彩，在校内外积极参予一些活动，获得一定的表彰。
“环保卫生星”基本要求：注重个人卫生与集体卫生，内务整理优秀，有良好的卫生习惯，发现垃圾、杂物能主动清理或捡起。
能带头参加或积极组织卫生劳动，维护公共场所的卫生；不乱扔乱丢，同不讲究卫生的现象作斗争。
“友爱互助星”基本要求：关心班集体，团结同学，不以大欺小，不以强凌弱，能帮助一些个子小和年龄小的同学；在班级不破坏整体团结，不打架，不骂人，不离间他人的关系。
诚实守信，不说谎话。
捡到东西归还失主或主动交公，能做到拾金不昧。
“成绩优异星”基本要求：热爱学习，有浓厚的学习兴趣。
学习方法得当，具备良好的学习习惯。
成绩冒尖，多次获得嘉奖，且能帮助其他同学一起解决学习困难，提高学习成绩等。
“管理才干星”基本要求：作为班干部，能协助班主任管理班级纪律，是班主任的好帮手，并深受同学拥护。
作为学生会干部，能很好的完成学校布置的各项任务，有效协助学校的日常管理工作。
“学业进步星”基本要求：学习目的明确，态度积极端正，勤学好问，总评成绩或单科成绩进步显著。
思想表现进步显著，经常受到老师表扬。
能够及时总结进步原因，并与同学共享。
“勤奋自强星”基本要求：在学习和生活中，遇到困难从不服输，遇到挫折从不气馁，有坚持不懈的精神与坚忍不拔的毅力，能乐观向上，永不言弃。
“尊师敬长星”基本要求：在学校尊敬师长，见到老师能主动问好。
能合理化解与老师之间的矛盾，能遵守与老师交往的基本礼仪：在家能孝敬父母和老人，能为家做力所能及的家务事。
“全面发展星”基本要求：在德、智、体、美、劳等方面均有骄人的表现，是班级的优秀典型，多才多艺，在班上能引领正确导向与正面潮流。
三、评比方法与要求
1、各班以本方案中的类别、指标以及标准为评选依据，先组织学习方案精神，再遵循民主公开的原则，在学生中进行投票选举。
2、各班组织科任教师代表和班委会对投票结果进行合议，确定最后结果。
3、每班“校园之星”必须附推荐词一份，字数100字左右。
本周星期四上交教导处。
所有班级的“校园之星”将在六一节上进行表彰。
教导处将在此基础上评选校级“校园之星”60名（每个年级10名），在文化长廊公布推荐词及照片。
四、推荐词写作范例：
成绩优异星：董玉蓉
她成绩拔尖，有坚强的毅力，有不服输的精神，深信“读书破万卷，下笔如有神”的真谛，坚守“谁说女儿不如男”的信条，学习与刻苦是成正比的。
她将无怨无悔，求索不止。
文明礼貌星：赵玉娜
一个人如其名的女孩，遇见老师总是笑咪咪的“老师好”，
温暖了别人的心。
在家里，是父母放心的乖乖女，关爱他人，理解他人，是她纯朴本性的真实流露。