文明之星评比方案

建设良好校风，弘扬精神文明

青山泉中学“文星之星”的评比方案

为进一步净化学生的思想、优化我校育人环境、营造文明礼貌、团结协作、积极向上、奋发进取的精神文明建设氛围，从而有效地把中学生的规范教育落实到学习、活动和生活之中，使强制变自制、他律变自律，并逐步内化成为学生自身的素质，我校特举行“文明之星”（每周一星）的评比活动。

一、成立“文明之星”评估小组，名单如下：

教师组：

组长：孙更生副组长：陈公京胡辉时超齐

组员：李仁军耿兴运李克伟时信任

学生组：

组长：蔡先振副组长：袁昊周晖坪任伟

组员：每班派两名代表

监督组：

组长：徐昊副组长：耿莉莉李永

组员：全体班主任

二、参评条件：

当周纪律、卫生、宿舍总分前三名的班级即可获得参评资格（阅纪律、卫生检查评分标准）。

三、评选程序：

（1）获得参评资格的班级选派一名同学在周五中午1：00在评估小组所有成员面前介绍本班在当周的文明礼貌、团结互助等方面的情况（重点介绍：同学间的友爱互助、协作精神、语言文明、礼貌待人、好人好事、规范行为、“手拉手”、“一帮一”活动等）。注：本项不重形式，只重

内容。

（2）所有参评班级实绩介绍（演说2分钟）结束。以后，评估小组投

票（暂取前2名）。

（3）规范测试（10分）：在第一轮获胜的两个班级中抽查学生（抽查

学生的水平力求一致）的规范掌握情况（一般主要由领导作口头测试）。

参考资料：

1、校园纪律十不准

2、教师纪律十不准

3、在校一日常规

4、中学生守则

5、中学生日常行为规范

6、中学生礼仪常规等

（4）领导、教师评议（10分）由评估小组同学，了解、征求部分领导、教师的意见。

（5）“星”级班级的产生：票数居前两名+测试、、评议分数最高的班

级可获得当周的“文明之星”称号。

四、奖励措施：

（1）获得“文明之星”的班级可获得“文明之星”锦旗，月考核总分加3分且当周纪律、卫生宿舍总分各加10分；

（2）“星级班级”在宣传栏上为该班班号上绘星，并公开表扬该班班长、团委书记、纪律委员，作为下周全校的典范的最高荣誉；

（3）广播室对“星级班级”跟踪报道，大力宣传表扬。

（4）一月以内有三次获得“文明之星”评选资格而未获得“文明之星”

称号的，将试同获得一次“文明之星”称号，仅纳入综合考评积分没有（2）和（3）两项奖励。

（注）几点说明：：

（1）班主任老师要认真阅读本评比方案，吃透精神，切实把学生的常规，（2）提高文明养成的高度，使本活动落实到实处。

（3）生的思想品德建设的好坏，直接影响着学校教育教学的效果，班主

任要教育的重要性，同时，要从学生思想实际出发，根据他们生理和心理发展的规律，选择采取有效的办法，利用晨会、班会时间，对学生进行系统教育、训练，切忌不分轻重说教，更不可狭隘地认为“文明之星”就是做好事、见教师问好，而忽视学生规范的养成（主要目的）。

（4）学校的文明程度一定要高，这主要取决于各班级学生的文明程度，抓住班级精神文明建设，就会牵动整个学校，可以起到事半功倍的之效。

（5）凡当周内出现重大违纪事件的班级一票否决，获得荣誉称号一月

内出现重大违纪行为者，将取消其荣誉称号

五、“文明之星”评比活动，应坚持：（1）、全面发展原则：抓思想道

德建设的同时不排斥学习文化知识，相反，更要提高，学习科学文化就越加自觉，越加刻苦，这是相辅相成的。（2）、稳定持续原则：抓精神文明、规范学生行为，提高学生素质，不是一朝一夕，它是一个长期的渐进过程。（3）、导向激励机制：广泛宣传内容，大造声势和舆论，调动学生积极参与，营造浓厚的精神文明建设气氛。（4）、典型激励机制：通过“文明之星”评选活动，发现、培养、树立正面典范事迹的辐射和促进作用，教育激励广大同学，推进我校文明进程，强化校风建设，宏扬精神文明，不可把做好事视为一种任务，缺乏持久性和主动性。

六、各班要积极参与“文明之星”的评比活动，争创“星”级班级，学校将文明建设作为考核班级的重要内容，在评优评先中作为重要参与项目。

七、评估小组执法要公正、公开、透明，抓好考核、督促落实，力争我校精神文明建设上升到很高的水平。

青山泉中学德育处

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