文明之星评比方案
中小学文明之星班级评选方案
中小学文明之星班级评选方案1. 背景为了加强中小学学生的品德教育，促进班级文明建设和树立榜样，我们制定了中小学文明之星班级评选方案。
2. 目的通过评选中小学文明之星班级，激励班级成员保持良好的品德和行为，培养优良的社会惯，提高班级整体素质。
3. 评选标准评选采用综合考虑的方式，以下是评选标准的具体内容：3.1 行为表现评选班级成员的言行举止，包括但不限于：- 遵守学校规章制度和班级纪律- 尊重师长和同学，待人友善，乐于助人- 爱护公物，保持环境整洁- 自觉维护班级形象，树立良好的社会形象3.2 研究表现评选班级成员的研究态度和成绩表现，包括但不限于：- 认真听课，积极参与课堂活动- 完成课堂作业，积极完成老师布置的任务- 研究成绩优良，关心集体荣誉，乐于分享知识3.3 社会实践评选班级成员参与社会公益活动和社团组织情况，包括但不限于：- 积极参与社区服务或志愿者活动- 参加校内外比赛和文化活动表现突出- 任职班级干部或社团组织成员4. 评选流程- 第一阶段：班级内初步评选，班主任根据评选标准对班级成员进行评估，选出候选班级。
- 第二阶段：校级评选，学校组织评审委员会，由校领导、班主任、学生代表等组成，对候选班级进行评审，选出文明之星班级。
- 第三阶段：宣布评选结果，对获奖班级进行表彰激励。
5. 奖励措施获得中小学文明之星班级的班级将获得以下奖励措施：- 班级荣誉奖牌、奖状等表彰证书- 学校相关资源优先支持- 参与校内外文明表演、交流活动的机会- 特别摄影或报道展示机会6. 实施推广为了让更多中小学班级参与评选活动，我们将采取以下措施：- 在学校宣传栏和校网站发布评选活动信息- 鼓励校内各班级积极参与评选，并提供指导意见和参考材料- 加强对评选活动的宣传和推广，激发学生参与积极性以上是制定的中小学文明之星班级评选方案，请各位班主任和学生代表积极参与并推动该评选活动的顺利进行。
希望通过这一活动，能够培养更多文明之星班级，为创建文明和谐的校园环境贡献力量。
小学“文明礼仪之星”评比细则
小学“文明礼仪之星”评比细则一、背景介绍当代社会对于文明礼仪的重要性越来越强调，小学生作为社会的未来建设者和发展的希望，更需要从小树立良好的文明礼仪意识。
为了引导和激励小学生积极践行文明礼仪，我们特设立了“文明礼仪之星”评比活动。
本评比活动旨在通过选拔和表彰文明礼仪表现突出的小学生，激励他们起到树立榜样、带动全校同学的作用，进一步推动学校文明礼仪的培养和推广。
二、评比要求1. 参评条件：凡是在我校就读的小学生均有资格参加评比，不分年级和班级。
2. 评比指标：评选对象应具备以下方面的优秀表现，包括但不限于：（1）仪表端庄、整洁干净，注意个人形象的维护；（2）言行举止文明得体，尊重师长和同学；（3）遵守学校纪律和规章制度，积极参与集体活动；（4）关心爱护环境，礼让行人，遵守交通规则；（5）具备良好的公德心，乐于助人，关心他人的困难和需要；（6）课堂表现积极，乐于分享和合作，尊重他人的意见。
三、评选标准1. 评选方式：评选采用自愿报名和公开投票相结合的方式进行。
评委团由班级教师和学校工作人员组成，负责审核报名信息和票数统计。
2. 评选名额：每学期评选出10名小学生作为“文明礼仪之星”，并颁发奖状和奖品。
3. 评选流程：（1）报名阶段：学生填写报名表，简要介绍自己的文明礼仪表现和理念。
（2）初选阶段：评委团对报名信息进行审核，筛选出符合评比要求的候选人。
（3）公开投票阶段：候选人推出宣传海报，并展示在学校的指定区域，供全体师生投票。
（4）票数统计阶段：评委团对投票结果进行统计，得出最终获奖名单。
（5）颁奖仪式：在学校举行庄重的颁奖仪式，表彰获奖学生的努力和优秀表现。
四、奖励措施1. 证书奖励：评选出的每一位“文明礼仪之星”将获得一张荣誉证书，表彰其在文明礼仪方面的杰出贡献。
2. 实物奖品：评选出的每一位“文明礼仪之星”还将获得丰富的奖品，包括文具、图书和学习用品等，以奖励其对于文明礼仪的积极付出和表现。
校园文明之星评选方案7篇
校园文明之星评选方案7篇校园文明之星评选方案1（1037字）一、指导思想为了进一步加强和改进学生思想道德建设，培养学生良好的公民道德素养，展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，根据前阶段学校开展的“文明礼仪”主题教育活动，学校决定由本学期开始举办首届校园文明之星评选活动，让广大的同学学有榜样，营造文明整洁、健康和谐、催人奋进的校园氛围，鼓励更多的学生学习先进、赶超先进，最终达到班风、校风优良，人才辈出的目的，校园文明之星评选办法。
二、校园之星的基本条件（见《__x市第二小学校园“文明之星”评比细则》）对有下列行为的学生不予参评：1、随手乱扔果品纸屑，乱倒垃圾、随地吐痰者，工作计划范文《校园文明之星评选办法》。
2、不按时打扫卫生者。
3、破坏花草树木者。
4、在校园内，尤其是楼道及室内追逐打闹，使用不文明用语现象者。
三、校园文明之星的评选办法由学生、班级、年级组共同评选。
具体操作如下：1、由全班学生根据评选条件自行打分，经班委认定后推荐5-6名候选人（候选人自评分必须在80分以上）进行全班投票。
候选人对照评选条件简要介绍事迹后，由大家举手表决确定，根据得票数多少且超过半数者才可确定为“班级文明之星”。
各班将得票数最多的学生推荐为“校园文明之星”，并填写“校园文明之星推荐表”。
2、年级组将各班级推荐的“校园文明之星”进行审核，然后向学校推荐“校园文明之星”。
（原则上各班一名）四、注意事项及所交材料１、各班要实事求是，评选过程要充分发扬学生民主，对推荐名额宁缺勿滥。
2、推荐表各项目要填写完整、真实。
3、上交“校园文明之星推荐表”4、所有材料截止日期为4月10日。
五、校园文明之星的奖励办法校园文明之星每学年评选一次，由学校颁发荣誉证书，有关事迹在学校宣传栏、广播站公布；该星作为以后评选市、区三好学生、优秀干部以及其他推优的参考条件。
校园文明之星评选方案2（1440字）一、指导思想为了进一步加强学生思想道德建设，培养学生良好的公民道德素养，并积极落实上级布置的“比学赶超”工作，展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，根据学校开展的徽章“集赞”活动、“文明礼仪”主题教育活动，学校决定由举办“校园文明之星”评选活动，让广大的同学学有榜样，营造文明整洁、健康和谐、催人奋进的校园氛围，鼓励更多的学生“比、学、赶、超”，最终达到班风、校风优良，人才辈出的目的。
校园文明之星评选方案
校园文明之星评选方案1. 背景介绍作为一所注重培养学生综合素质的学校，校园文明建设始终是我们重要的工作之一。
为了鼓励学生们树立正确的价值观和道德观，培养良好的行为习惯和社会责任感，我们决定开展校园文明之星评选活动。
2. 目的与意义通过校园文明之星评选活动，旨在激励学生们树立优秀的品德榜样，营造良好的校园风气。
具体目的和意义如下：2.1 激发学生的自觉性通过评选活动，让学生们自觉遵守校园纪律，培养自觉行动、文明礼仪的意识，增强他们的自我约束能力。
2.2 培养学生的社会责任感通过评选活动，鼓励学生们关注他人，关心校园环境卫生，主动参与社会实践活动，培养他们的社会责任感和团队合作意识。
2.3 塑造校园文明形象评选出的校园文明之星将成为全校学生的榜样，引导全体学生树立积极向上的形象，形成良好的校园文化氛围。
3. 评选对象与标准3.1 评选对象评选对象为全校在册学生。
3.2 评选标准根据学生的综合素质和校园文明行为，评选标准如下：1.行为表现（30%）：包括遵守纪律、守时守信、文明礼仪等方面的表现。
2.学业表现（30%）：包括学习成绩、参与课堂讨论、积极参与学术活动等方面的表现。
3.社会实践（20%）：包括参与志愿者活动、校内外社团组织、辅导他人等方面的表现。
4.班级贡献（10%）：包括班级事务管理、协助组织班级活动、促进同学关系等方面的表现。
5.工作实习（10%）：包括参与校内工作实习、实践活动等方面的表现。
4. 评选流程4.1 候选人提名教师、班主任、同学可提名候选人，候选人需自愿参选。
4.2 评选筛选由评选委员会对候选人进行综合评审，以评选标准为依据，筛选出符合条件的候选人。
4.3 公示投票将候选人名单公示，全校学生进行公开投票。
投票方式为线上或线下投票，保证投票过程的公平公正。
4.4 评选结果根据投票结果和评选标准，评选委员会确定评选结果，并发布公示。
4.5 颁奖典礼在校园文明日或其他重要场合，举行庄重的颁奖典礼，邀请评选结果的获奖者出席并颁发荣誉证书和奖品。
校园文明之星评选方案
校园文明之星评选方案校园文明之星评选方案1一、宗旨：为了进一步加强和改进学生思想道德建设，培养学生良好的公民道德素养，向不文明陋俗告辞，特制定本方案。
二、评选形式：各班评选出1名班级“文明礼仪之星”，由学校学工处和团委对推举学生进行评选认定，在全校42个班级的'42名选送学生中评定10名并授予“校园文明礼仪之星”称号。
三、评选条件：1．能很好地使用礼貌用语(5分)，待人有礼貌（5分），见到老师能主动问好（5分）；2．能和同学、老师、父母、邻居友好相处，知道谦让（10分）；3．爱惜公物，无损坏教学设施现象（５分），个人用课桌椅无涂、刻、挖等情况（5分）；4．爱清洁，讲卫生（5分），不乱丢纸屑果皮（10分）；5．规章意识强，能自觉遵守《中小学生守则》、《xx市第一中学学生手册》（15分）；6．学习目的明确，学习态度端正，刻苦学习，成果在班内良好。
（15分）；7．积极参与社会公益活动、服务社区、勤于力所能及的家务活，能在环境卫生保持、规范课间活动中长期起到模范带头作用（如：主动捡拾校园内果皮纸屑，主动维持班级秩序等）（20分）；对有下列行为的学生不予参评：1．顺手乱扔果品纸屑，乱倒垃圾、随地吐痰者。
2．不按时打扫卫生者。
3．破坏花草树木者。
4．在校园内，尤其是楼道及室内追逐打闹，使用不文明用语现象者。
5．不穿一中校服、穿拖鞋、佩带首饰、染发、烫发、男生留长发者。
6．进电游厅、桌球室、网吧、舞厅者。
7．打架、顶撞老师、羞辱同学者。
8．抽烟、酗酒者。
9．迟到、早退者。
三、评选办法由全班学生依据评选条件自行打分，经班委认定后推举5-6名候选人进行全班投票。
候选人对比评选条件简要介绍事迹后，由大家举手表决确定，依据得票数多少且超过半数者才可确定为“文明之星”。
将各班班级最终得票数最多的1名学生推举为“校园文明礼仪之星”。
四、留意事项：各班要实事求是，评选过程要充分发扬学生民主，对推举名额宁缺勿滥。
五、嘉奖办法：学校对获得文明礼仪之星称号的学生通报表扬，颁发证书，嘉奖本班级量化2分。
幼儿园文明之星评选方案
幼儿园文明之星评选方案一、背景幼儿园作为儿童教育的第一站，扮演着培养优秀儿童的重要角色。
而要培养优秀儿童，文化素质的培养是关键。
在幼儿园中，引导幼儿养成文明的好习惯，尊重他人、关心他人、帮助他人，从小培养社会责任感，是十分必要的。
本方案将针对幼儿园文明之星评选展开详细介绍。
二、评选目的1.激发幼儿的爱国情感和社会责任感，培养正气和习惯。
2.指导幼儿树立积极向上的人生观和价值观。
3.引领幼儿自觉遵守校规校纪，形成自觉受教育的良好环境。
4.加强家园共育的合作，为孩子们的健康成长提供更多的保障。
三、评选对象1.幼儿2.教师四、评选计划第一阶段：初选时间：每年的9月份开始初选的对象是全园所有幼儿，初选的具体方式如下：1.由各班园长或班主任推荐3名候选人，共同组成初选候选人名单。
2.推荐标准：–文明礼貌，待人和善，做事有担当；–服从管理，积极参与活动，有集体荣誉感和责任感；–衣着整洁，注意个人卫生，在日常行为中遵守园规和纪律。
第二阶段：复选时间：每年的10月份开始复选的对象是初选产生的5名候选人，具体方式如下：1.候选人提交自己的“文明之星自我介绍”和班主任审核并整理为一份简介。
2.在全园范围内展示5名候选人“文明之星自我介绍”简介。
3.由全园所有幼儿和教师投票，选出3名获得最高票数的幼儿进行复选角逐。
第三阶段：决赛时间：每年的11月份开始决赛的对象是复选产生的3名幼儿，具体方式如下：1.每个候选人提交自己的才艺秀和题材为“智慧、环保、公益”三选一。
2.在全园范围内展示3个幼儿的才艺秀，并举行“幼儿园文明之星”颁奖仪式。
五、实施方案1. 推广宣传在幼儿园大门口设立宣传栏，用图文并茂的方式宣传评选活动，并通过班级微信群、班级通讯卡等多种方式通知到家长。
2. 参加活动的规定为确保参加活动的公平性，评选活动要求参赛幼儿园天数不少于85%。
参加活动的幼儿须在活动开始前报名，并提交报名表。
3. 活动奖励获得“幼儿园文明之星”称号的幼儿将获得特别奖励：优秀证书、大奖杯以及丰厚的学习用品或礼品。
小学“文明之星”文明学生评选方案
小学“文明之星”文明学生评选方案一、评选目的为了引导和培养小学生形成积极向上、文明礼貌的行为习惯，在校园中创造和谐的学习环境，我校决定开展“文明之星”文明学生评选活动。
通过评选，激励小学生发扬正能量，树立良好的道德观念，形成文明素质，培养文明习惯，提高全体师生的文明意识。
二、评选对象被评选对象为全体小学生。
三、评选标准评选标准分为个人表现和集体表现。
个人表现方面，主要评选以下内容：1.弘扬爱国主义精神，具有良好的家国情怀；2.尊重师长、团结同学，乐于助人，乐于参与集体活动；3.有责任心，尊重他人权益，能遵守学校的规章制度；4.具有良好的学习态度和学习成绩，积极参与学校文化活动；5.文明礼貌，待人友善，乐于分享和帮助他人；6.乐观向上，勇于克服困难，表现出积极的精神面貌。
集体表现方面，主要评选以下内容：1.班级整洁有序，学习氛围浓厚；2.集体文化活动积极参与和组织，有展示风采的表现；3.班级团结友爱，相互关心，形成良好的班级氛围；4.班级帮扶学习困难同学，形成学习共同体。
四、评选程序1.提名阶段：班级教师根据评选标准，提名2-3名文明学生候选人；2.推荐阶段：从每个班级的候选人中选出1名文明学生代表，成为年级的文明之星候选人；3.选拔阶段：年级以班级为单位，组织文明之星候选人进行文明知识竞赛和文明行为展示评比；4.评选结果：根据评选结果，评选出年级“文明之星”学生，并进行表彰。
五、评选方式1.文明知识竞赛：包括文明礼仪、社会公德、生活常识等方面的知识问答，考察学生对文明素养的了解和掌握程度；2.文明行为展示评比：根据学生的日常表现，结合班级评议，评选出积极向上、典型代表的学生，展示其文明行为；3.班级评议：通过学生的表现和思想品德发展情况，由班主任组织班级评议，学生互相评议，选出具备参与年级评选的文明学生候选人。
六、评选周期本次评选活动为一学年一次，评选的具体时间视各学校实际情况而定。
七、奖励措施评选出的年级“文明之星”学生，将获得奖杯和证书，同时在学校进行表彰活动，并在学校网站、校报等媒体上进行宣传。
文明之星评比方案
文明之星评比方案背景和目的为了加强和提倡文明行为，在社会主义核心价值观的引导下，我们制定了文明之星评比方案。
该评比方案的目的是表彰和激励个人和团体在公共场合中的文明行为，提高社会公众的文明素质和文明意识。
评比对象该评比方案针对广大市民、企事业单位、社区组织等个人和团体，无论其年龄、职业、地域、学历等均可参加评比。
评比标准评选文明之星的标准主要包括以下几个方面：1.遵守公共秩序：有序排队、礼让行人、遵守红绿灯等。
2.爱护公共设施：不随地吐痰、随手乱扔垃圾、不乱涂乱刻公共设施等。
3.文明出行：尊重交通规则、不占用公共交通座位、礼让老弱病残孕等特殊群体。
4.乐于助人：积极帮助他人、热心参与志愿服务、尊老爱幼等。
5.文明用语：不辱骂、诽谤、传播谣言，用文明语言与他人沟通交流。
6.注意卫生：倡导保持环境整洁、不随地吐痰、垃圾分类等。
评选人员将根据以上准则进行评比，被评选者需在多个方面表现出色才能获得文明之星的称号。
评选方式提名阶段1.提名候选人可以通过个人或他人的推荐进行。
2.提名需填写提名表格，包括被提名者的姓名、性别、年龄、职业、联系方式等基本信息，并简要描述被提名者在社会生活中的文明行为。
3.提名表格将提交至评选委员会。
初选阶段1.评选委员会将对所收到的提名进行初步筛选，保留文明行为较为突出的候选人。
2.初选结果将公示，并征求公众的意见和建议，以确定最终的入围候选人名单。
宣传推广阶段1.入围候选人名单将在各大媒体平台、社交网络等进行宣传，以增加公众的认识度和参与度。
2.候选人将被特邀参加相关的公开活动和宣传活动，以进一步展示其文明行为。
终评阶段1.在终评阶段，评选委员会将对入围的候选人进行深入了解和综合评估，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
2.终评结果将进行公示，并颁发相应的荣誉证书和奖金。
奖励措施1.一等奖：奖励现金10000元、荣誉证书、文明之星奖杯。
2.二等奖：奖励现金5000元、荣誉证书、文明之星奖牌。
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建设良好校风，弘扬精神文明
青山泉中学“文星之星”的评比方案
为进一步净化学生的思想、优化我校育人环境、营造文明礼貌、团结协作、积极向上、奋发进取的精神文明建设氛围，从而有效地把中学生的规范教育落实到学习、活动和生活之中，使强制变自制、他律变自律，并逐步内化成为学生自身的素质，我校特举行“文明之星”（每周一星）的评比活动。
一、成立“文明之星”评估小组，名单如下：
教师组：
组长：孙更生副组长：陈公京胡辉时超齐
组员：李仁军耿兴运李克伟时信任
学生组：
组长：蔡先振副组长：袁昊周晖坪任伟
组员：每班派两名代表
监督组：
组长：徐昊副组长：耿莉莉李永
组员：全体班主任
二、参评条件：
当周纪律、卫生、宿舍总分前三名的班级即可获得参评资格（阅纪律、卫生检查评分标准）。
三、评选程序：
（1）获得参评资格的班级选派一名同学在周五中午1：00在评估小组所有成员面前介绍本班在当周的文明礼貌、团结互助等方面的情况（重点介绍：同学间的友爱互助、协作精神、语言文明、礼貌待人、好人好事、规范行为、“手拉手”、“一帮一”活动等）。
注：本项不重形式，只重
内容。
（2）所有参评班级实绩介绍（演说2分钟）结束。
以后，评估小组投
票（暂取前2名）。
（3）规范测试（10分）：在第一轮获胜的两个班级中抽查学生（抽查
学生的水平力求一致）的规范掌握情况（一般主要由领导作口头测试）。
参考资料：
1、校园纪律十不准
2、教师纪律十不准
3、在校一日常规
4、中学生守则
5、中学生日常行为规范
6、中学生礼仪常规等
（4）领导、教师评议（10分）由评估小组同学，了解、征求部分领导、教师的意见。
（5）“星”级班级的产生：票数居前两名+测试、、评议分数最高的班
级可获得当周的“文明之星”称号。
四、奖励措施：
（1）获得“文明之星”的班级可获得“文明之星”锦旗，月考核总分加3分且当周纪律、卫生宿舍总分各加10分；
（2）“星级班级”在宣传栏上为该班班号上绘星，并公开表扬该班班长、团委书记、纪律委员，作为下周全校的典范的最高荣誉；
（3）广播室对“星级班级”跟踪报道，大力宣传表扬。
（4）一月以内有三次获得“文明之星”评选资格而未获得“文明之星”
称号的，将试同获得一次“文明之星”称号，仅纳入综合考评积分没有（2）和（3）两项奖励。
（注）几点说明：：
（1）班主任老师要认真阅读本评比方案，吃透精神，切实把学生的常规，（2）提高文明养成的高度，使本活动落实到实处。
（3）生的思想品德建设的好坏，直接影响着学校教育教学的效果，班主
任要教育的重要性，同时，要从学生思想实际出发，根据他们生理和心理发展的规律，选择采取有效的办法，利用晨会、班会时间，对学生进行系统教育、训练，切忌不分轻重说教，更不可狭隘地认为“文明之星”就是做好事、见教师问好，而忽视学生规范的养成（主要目的）。
（4）学校的文明程度一定要高，这主要取决于各班级学生的文明程度，抓住班级精神文明建设，就会牵动整个学校，可以起到事半功倍的之效。
（5）凡当周内出现重大违纪事件的班级一票否决，获得荣誉称号一月
内出现重大违纪行为者，将取消其荣誉称号
五、“文明之星”评比活动，应坚持：（1）、全面发展原则：抓思想道
德建设的同时不排斥学习文化知识，相反，更要提高，学习科学文化就越加自觉，越加刻苦，这是相辅相成的。
（2）、稳定持续原则：抓精神文明、规范学生行为，提高学生素质，不是一朝一夕，它是一个长期的渐进过程。
（3）、导向激励机制：广泛宣传内容，大造声势和舆论，调动学生积极参与，营造浓厚的精神文明建设气氛。
（4）、典型激励机制：通过“文明之星”评选活动，发现、培养、树立正面典范事迹的辐射和促进作用，教育激励广大同学，推进我校文明进程，强化校风建设，宏扬精神文明，不可把做好事视为一种任务，缺乏持久性和主动性。
六、各班要积极参与“文明之星”的评比活动，争创“星”级班级，学校将文明建设作为考核班级的重要内容，在评优评先中作为重要参与项目。
七、评估小组执法要公正、公开、透明，抓好考核、督促落实，力争我校精神文明建设上升到很高的水平。
青山泉中学德育处
建设良好校风，弘扬精神文明
青山泉中学“文星之星”的评比方案
青山泉中学德育处。