中心小学“校园十星”评选方案
常路镇中心学校小学部十星优秀学生评选方案
常路镇中心学校小学部十星优秀学生评选方案为进一步加强学生思想道德品质，树立典型，激励我校学生在德、智、体、美、等方面全面发展，特制定本“十星优秀学生”评选方案。
一、评比要求1、坚持公开、公平、公正的原则。
坚持对学生正面教育，调动学生的积极因素。
学校对十星优秀学生的表彰，应使全体学生受到鼓舞，增强他们争取进步的信心和力量。
2、在评比中要充分发扬民主。
实行以班级为单位，学生、教师、学校领导相结合的方法，不能搞领导指名，班主任包办和其他简化的做法。
3、十星优秀学生每学年评比一次。
应在班主任指导下，通过学生民主评议，经班主任和各任课教师讨论决定，然后上交学校。
二、基本条件1、有良好的道德品质。
勤奋刻苦，学习成绩优秀。
2、心中有集体、心中有他人。
模范遵守校规校纪及规范守则。
3、团结同学、助人为乐，尊敬师长，团结同学，乐于助人。
4、积极参加体育锻炼，体育达标成绩在良好以上。
积极参加文体活动。
有良好的心理素质和卫生习惯。
5、热爱劳动，积极参加学校及社会实践活动，能承担部分家务劳动。
6、认真、出色地努力完成班级、学校交给的工作。
7、大力支持班级学校工作。
工作热情高。
三、备选条件1、德、智、体、美、劳全面发展。
2、有1—2两项特长或爱好的学生。
3、一年中，在学校或上级组织的某项活动中，取得过奖励和荣誉。
能为学校添光彩。
4、学习成绩优异、行为规范方面表现突出。
5、有其他突出表现的。
四、一票否决项：1、有欺凌行为的学生，取消评优资格。
2、在评比过程中有弄虚作假的学生，取消评优资格。
五、评比办法1、名额分配。
根据学校下发的分配名额，按年级分配。
如名额不能保证每个班级均能分到，由所在年级班主任教师确定人选。
2、填写十星优秀学生登记表。
3、学校校务会研究最后确定。
4、评选出十星优秀学生、优秀班干部。
优秀干部必须是曾获得过学校十星优秀学生、优秀干部表现突出的学生。
5、评选结果在学校张榜公布一周。
6、校十星优秀学生分配名额。
校十星优秀学生按班级人数的5%上报学校。
“十颗星”评比竞赛活动工作实施方案范文
“十颗星”评比竞赛活动工作实施方案范文一、活动背景为了激发学生的竞争意识和创造力，提高学生的综合素质和团队合作能力，我校计划开展一次“十颗星”评比竞赛活动。
本次活动以培养学生的综合素质为目标，通过各类竞赛活动的方式，选拔出学校最有潜力、最有天赋的学生，为学生提供更多展示自我、发掘潜力的机会。
二、活动目标1. 增强学生的自信心和竞争意识，激发学生的学习热情和积极性。
2. 提高学生的综合素质和团队合作能力，培养学生的创新思维和实践能力。
3. 发现和选拔出学校最有潜力、最有天赋的学生，为学生提供更多展示自我、发掘潜力的机会。
三、活动内容与形式1. 主题活动：以“十颗星”为主题，以评比活动为核心，通过各类竞赛活动的方式进行。
2. 活动形式：(1) 班级评比：每个班级内部进行评比，选拔出本班级的“学习之星”、“体育之星”、“艺术之星”、“语言之星”、“科学之星”等奖项。
(2) 年级评比：根据班级评比的结果，选拔出该年级的“学习之星”、“体育之星”、“艺术之星”、“语言之星”、“科学之星”等奖项。
(3) 学校评比：根据年级评比的结果，选拔出学校的“学习之星”、“体育之星”、“艺术之星”、“语言之星”、“科学之星”等奖项。
四、活动方案1. 前期准备：(1) 确定活动的时间和地点，并通知相关工作人员和学生。
(2) 搜集相关的竞赛活动资料和奖项设置，设计活动方案和宣传材料。
(3) 组织各班级选举班级评比的评委人员和组织人员，并进行培训和指导工作。
(4) 宣传活动，通过校内广播、张贴海报等形式，向全校师生宣传活动内容和形式。
2. 活动实施：(1) 班级评比：每个班级内部进行评比，各班级可以自行确定评选方式和评选标准，评选出本班级的“学习之星”、“体育之星”、“艺术之星”、“语言之星”、“科学之星”等奖项。
(2) 年级评比：根据班级评比的结果，将各班级获奖者进行评比，选拔出该年级的“学习之星”、“体育之星”、“艺术之星”、“语言之星”、“科学之星”等奖项。
“校园十星”评比方案
“校园十星”评比方案一、评比目的“校园十星”评比旨在鼓励校园中各个方面的优秀表现，激发学生的积极性和创造力，促进校园文化的丰富多样发展，建设和谐、健康、积极的校园环境。
二、评比内容评比项目包括但不限于以下方面：1. 学习成绩：对于在学习上有突出表现的学生进行评比，并根据综合成绩、考试成绩、学科竞赛成绩等指标进行评判。
2. 学术科研：对在科学研究领域有突出贡献的学生进行评比，包括发表论文、参加科研项目等。
3. 文体活动：对在文化艺术、体育运动等方面有出色表现的学生进行评比，包括参加校园艺术节、体育比赛等。
4. 社会实践：对在社会实践中有杰出表现的学生进行评比，包括参与志愿服务、社团活动、实习实训等。
5. 校园服务：对在校园服务工作中有突出表现的学生进行评比，包括担任班级干部、学生会成员、图书馆助理等。
6. 德育表现：对在德育方面有突出表现的学生进行评比，包括文明礼貌、守纪守法、关心他人等。
7. 创新创业：对在创新创业领域有突出表现的学生进行评比，包括创业项目、创新产品等。
三、评价标准评价标准将综合考虑以下方面：1. 突出表现：学生在各个方面中的表现是否突出，体现了特长和优势。
2. 积极参与：学生积极参与学校各项活动，表现出活跃的学习态度和积极的工作精神。
3. 自主发展：学生在评比项目中是否有自主发展的空间，并能够充分发挥自己的能力。
4. 社会责任感：学生是否具备团队合作能力和对社会的责任感，能够为校园和社会做出积极贡献。
5. 影响力：学生在校园中是否具有一定的影响力，能够带动其他同学共同进步。
四、评比程序1. 征集：学校将通过各种途径征集评比项目中的优秀学生名单，包括教师推荐、学生成绩排行等。
2. 筛选：由学校相关部门对征集到的名单进行筛选，初步确定候选人名单。
3. 评审：学校将组织专家评审团对候选人进行评审，评选出各个项目的优胜者。
评审团可以根据实际情况，进行面谈、查阅材料等方式进行评审。
4. 公示：公示评选结果，公示时间至少为一周，接受广大师生的监督和意见反馈。
小学班级十星评选方案范文（通用9篇）
小学班级十星评选方案小学班级十星评选方案范文（通用9篇）为了确保事情或工作得以顺利进行，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。
那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的小学班级十星评选方案范文（通用9篇），希望能够帮助到大家。
小学班级十星评选方案1为树立典型，创设积极向上的学习氛围，激发学生勇于争先的进取精神，促进学生全面发展，形成良好的学风、校风，增强校园活力，政教处将在本学期开展“校园之星”评选活动。
现将具体事宜通知如下。
一、评选类别1、孝亲之星；2、礼仪之星；3、爱心之星；4、诚信之星；5、勤俭之星；６、拼搏之星；７、进步之星；8、学习之星；9、才艺之星；10、管理之星。
二、评选标准1、孝亲之星：孝敬父母，关爱长辈，理解、体谅父母，尽力为家庭分忧解难。
2、礼仪之星：尊敬师长，孝敬父母，对人有礼貌，尊老爱幼，同学友好相处，举止文明，尊重他人，乐于助人。
3、爱心之星：在帮助同学克服困难，资助贫困学生方面有优秀表现，或者在参加社会献爱心活动方面有突出表现。
4、诚信之星：诚实守信，言行一致，不说谎话，知错就改，拾金不昧，答应别人的事一定要做到，不随意拿别人的东西，借东西及时归还。
5、勤俭之星：勤思好问，乐于探究，积极进取，成绩突出，生活简朴，不摆阔气，不讲吃穿，不乱花钱。
６、拼搏之星：不怕挫折，知难而进，自立自强，人格高尚，积极乐观；对待生活、学习有一种坚韧不拔的意志和百折不挠的精神，有较强的自我管理、自我约束能力。
７、进步之星：学习目的明确、态度积极端正，勤学好问，思想态度端正，各科成绩平均分进步显著。
８、学习之星：聪明好学，品德优良，在奥赛或联考中取得突出成绩。
9、才艺之星：具有文艺、书法、美术、体育等特长，热心文娱活动，积极代表班级、学校参加各级各类文艺比赛，取得优异成绩。
10、管理之星：能以身作则，工作认真负责，有创造性地开展工作，是老师的好帮手，为班级、年级、学校管理做出突出贡献的干部。
“十颗星”评比竞赛活动工作实施方案
“十颗星”评比竞赛活动工作实施方案一、选题背景及意义为进一步推动我校学生综合素质教育的开展，加强学生的综合能力和实践能力，增强学生的创新意识和团队合作意识，同时丰富学生课余生活，以及发掘和培养我校优秀的文艺、体育、学术和实践团队，特举办此次“十颗星”评比竞赛活动。
二、活动目标1、激发学生的积极性、主动性和创新精神。
2、培养学生的协作精神，增强团队凝聚力。
3、提高学生的综合素质和实践能力。
4、挖掘和培养我校优秀的文艺、体育、学术和实践团队。
三、活动主题本次活动的主题为“十颗星”。
1、文艺类：包括书法、漫画、工艺品、绘画等。
2、体育类：包括足球、篮球、乒乓球等。
3、学术类：包括数学、物理、化学等。
4、实践类：包括创业设计、科技创新等。
四、参赛要求1、参赛团队必须为在校学生，团队成员数不限。
2、参赛队伍需要进行报名，报名截止时间为××年×月×日。
3、参赛团队需自行准备比赛所需的器材、设备等。
4、参赛者需自行负责比赛中的安全问题，活动组委会不负责任何事故责任。
五、比赛方式及流程1、报名阶段：参赛团队需要在规定时间内到指定地点报名，并完成参赛团队信息采集工作。
2、比赛阶段：本次比赛为三个阶段，分为初赛、复赛和决赛，前两个阶段为本次比赛的选拔阶段，淘汰制。
最终进入决赛的团队将进行最后的角逐。
3、比赛需具备的评分标准：（1）团队成员的整体水平（2）比赛的主题与要求是否得到满足（3）作品的原创性和创意性（4）作品的技术难度和表现形式（5）整体评价一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖根据参赛作品的得分情况来评定。
冠军团队将被授予“十颗星”之一，并获得丰厚的奖励和认证。
排名前十的优秀团队将获得参加更大规模比赛的机会，并与其他校园团队进行交流。
4、颁奖仪式：组织活动的最后一个环节是颁奖仪式，它是整个比赛的高潮和收尾。
组织者会邀请学校领导、教职工以及社会各界人士前来观看仪式和颁奖典礼，以庆祝获胜的团队。
评选“十星文明学生”方案
评选“十星文明学生”方案评选“十星文明学生”方案提要：每个月对评选出的星级文明学生进行表彰，给家长颁发喜报，并利用广播等形式进行宣传，各班设立十星学生展牌。
评选“十星文明学生”方案一、指导思想：为深入贯彻落实党的十七大精神以及中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》、《公民道德实施纲要》。
适应精神文明建设新形式、新任务的要求，全面提高我校学生和思想道德素质，发扬中华民族传统美德，在我校全面倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。
从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大精神；从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，促进学生的全面发展。
二、培育目标学生摘十星，是落实“以人为本，为学生终身发展奠基”的教育理念，视学生为班级主人，充分相信学生，尊重学生人格，保护学生自尊心，挖掘学生潜能，发展学生个性。
让学生把自己融入班级管理中，自己评价自己，自己教育自己，行动有目标，发展有方向，人人有亮点，让每个个体得到最大限度的发展，最差至少也能获得几颗星。
能改变以前少数学生得“三好”，多数学生什么也得不到的现象，学生能看到自身的优点，知道自身的缺点，明确努力的方向，这是“教化”无法替代的。
通过评星，学生竞争意识能得到一定的增强，八星争九星，九星争十星，六星以下的向六星以上奋斗，你追我赶，不甘落后。
学生通过自主管理班级，自我评价星级，主人翁意识增强，管理能力提高，主观能动性得到充分发挥，班级有正气，活动有生机，工作有活力，班级管理有章可循。
学生的思想、情操、知识、创造力都得到升华，为学生终身发展，树立正确的人生观，追求人生价值奠定坚实的基础。
三、“十星文明学生”评选标准（一）、学习星：学业成绩良好1、学习态度认真，能克服学习中的困难。
2、能独立思考，学习主动、自觉，能按时独立完成作业。
“十星评比”活动方案
“十星评比”活动方案一、指导思想为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面践行《公民道德建设实施纲要》，引导学生爱班、爱校、爱国，激励学生自觉养成文明、守纪、乐学、锻炼的良好习惯，逐步形成崇尚科学、乐于奉献、尊重他人、严于律己的良好品质。
根据丰满区教育局《关于开展全区中小学校开展“十星评比”活动的通知》，本着“坚持以人为本，面向全体学生，注重因材施教，培养个性特长”的教学思想和“道德决定命运，品格影响人生，习惯来自养成，细节决定创新”的德育思想，我校决定开展“十星评比”活动，特制定《吉林市丰满区第二实验小学“十星评比”活动方案》。
二、目的意义：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出“树立科学的教育质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。
”鼓励学生全面发展，突出特长，树立典型，增强对学生的榜样教育，在全校学生中创设积极向上的学习氛围，形成良好的学风、校风。
也使学生们在争“星”的过程中受到教育，让“星级学生”真正起到榜样的示范作用。
三、评比原则：1、发展性原则2、过程性原则3、激励性原则4、连续性原则5、全面性原则6、可操作性原则四、十星内容及评价要素1、运动之星：对体育运动有浓厚的兴趣，积极参加校内外组织的各种体育活动，有良好的体育锻炼习惯，身体素质发展全面，在多项体育项目上有优秀的表现，在各类体育竞赛中获得名次，为学校和集体争得荣誉。
2、艺术之星：多才多艺，能歌擅舞，能书会画，对艺术有浓厚的兴趣爱好，有较强的艺术功底和审美能力，有一定数量的艺术作品在各类比赛中获奖。
3、科技之星：崇尚科学、积极参加科学实践活动，大胆质疑，拥有较强独立思考能力和创新意识。
4、文明之星：使用礼貌用语，说话文明，仪表端庄，举止文明，行为规范，尊重他人，尊老爱幼，礼貌待人，谈吐大方，气质高雅，德才兼备。
师长主动问好。
虚心接受老师的批评教育。
5、学习之星：学习刻苦认真，按时独立完成作业，课堂认真听讲，积极举手回答问题，自习课及课余，合理安排时间，主动自觉学习。
“校园十星”评比方案
“校园十星”评比方案一、指导思想围绕“争当校园之星，共创和谐校园”主题，积极开展“校园之星”评选活动。
通过活动，鼓励学生全面发展，优化个性，培养特长，树立优秀的学生典型，展现先进学生的良好形象，在学生中进一步形成崇尚先进，学习先进、争当先进的良好风气，让全体学生学有榜样、赶有目标，有效地激励全体学生奋发向上的学习、生活热情，促进学生素质的全面提高，充分展现学校的德育成果，营造催人奋进的校园文化氛围。
二、星级项目及指标分配1、十星项目：全面发展星、成绩优异星、学业进步星、友爱互助星、文明守纪星、环保卫生星、文体特长星、尊师敬长星、管理才干星、勤奋自强星2、指标分配：各班表彰按学生总数的15%奖励。
二、相关标准“文明守纪星”基本要求：必须严格遵守《中学生日常行为规范》，不打架，不旷课，不上网，不破坏公物，遵守班纪班规，遵守考试纪律等。
不说脏话，经常使用文明用语，穿戴整洁，举止文雅，坐立走有精神，不在校园内奔跑追逐，文明就餐，排队不推挤。
“文体特长星”基本要求：坚持锻炼身体，积极参加体育活动，热爱文艺，具有一定的艺术修养和审美情趣，有一定的文艺特长与体育特长，且能利用特长为班级添光添彩，在校内外积极参予一些活动，获得一定的表彰。
“环保卫生星”基本要求：注重个人卫生与集体卫生，内务整理优秀，有良好的卫生习惯，发现垃圾、杂物能主动清理或捡起。
能带头参加或积极组织卫生劳动，维护公共场所的卫生；不乱扔乱丢，同不讲究卫生的现象作斗争。
“友爱互助星”基本要求：关心班集体，团结同学，不以大欺小，不以强凌弱，能帮助一些个子小和年龄小的同学；在班级不破坏整体团结，不打架，不骂人，不离间他人的关系。
诚实守信，不说谎话。
捡到东西归还失主或主动交公，能做到拾金不昧。
“成绩优异星”基本要求：热爱学习，有浓厚的学习兴趣。
学习方法得当，具备良好的学习习惯。
成绩冒尖，多次获得嘉奖，且能帮助其他同学一起解决学习困难，提高学习成绩等。
“管理才干星”基本要求：作为班干部，能协助班主任管理班级纪律，是班主任的好帮手，并深受同学拥护。
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大石桥乡中心小学“校园十星”评选方案
为鼓励学生全面发展，突出特长，树立典型，增强对学生的榜样教育，在全校学生中创设积极向上的学习氛围，形成良好的学风、校风，学校将开展“校园十星”评选活动。
一、评选时间：2014年4月2日；5月9日；6月20日。
（共计三次）
二、评选对象：全体学生。
三、评选类型：学习之星、守纪之星、劳动之星、环保之星、自强之星、助人之星、孝敬之星、进步之星、礼仪文明之星、诚实守信之星。
四、评选标准：
1、学习之星：有超于他人的求知欲望，有良好的学习习惯和刻苦的学习精神，学习责任心强，能认真预习，认真上课，认真复习，认真完成作业。
学习品质好，具有勤于思考、知难而进的精神。
学习方法科学合理，能与他人合作学习、探讨问题，学习效果明显。
积极参加学校组织的语数智力竞赛，成绩优秀。
学习上是同学的榜样，是老师的助手，能主动帮助潜能生一起提高成绩。
学习兴趣浓厚，钻研精神强，树立为中华之崛起而学习的崇高理想。
2、守纪之星：遵守学校纪律，遵守班纪班规，友爱同学，自觉维护纪律，是老师、班主任的好助手，是一个文明守纪的小学生。
3、劳动之星：体贴父母，能帮助父母做力所能及的家务。
树立社会责任意识，有奉献精神，能积极参加义务劳动。
按时做好值日，认真打扫教室和环境区卫生，能时刻践行“弯弯腰让我们的校园更美丽”体验教育活动。
4、环保之星：有很强的责任感，关注社会或身边的环境问题，对社会环境问
题献计献策。
自身有着很强的环保意识和良好的环保习惯，能身体力行，自觉维护校园的干净整洁，积极宣传环保，积极参加各种环保活动。
5、自强之星：有着积极乐观的心态和远大的理想，面对挫折却有迎难而上、不畏艰难的勇气，有着令人敬佩的人格力量。
能严格要求自已，努力改正自己的缺点和错误，在某方面取得很大的进步。
6、助人之星：感恩父母，尊敬长辈，能帮助父母做力所能及的事。
感恩社会，增强社会责任意识，能为家乡做力所能及的事。
感恩师长，尊敬师长，感恩他人，感谢同学、朋友的真切关爱，促进互助互爱，热情为同学服务。
有很强的社会责任感和公民意识，遵守社会公德，为人正直热情，乐于助人，拾金不昧。
7、孝敬之星：有一颗充满感恩、责任的孝心，有一种乐观豁达的信念，孝敬长辈，敬老爱老，深受身边老师、同学和邻里的称赞，有感人的典型事迹。
8、进步之星：要求学习成绩在班级有大幅度提升表现，且相对稳定。
(特别要关注学习成绩基础薄弱的学生进步表现。
)或文艺、体育某一方面有显著进步的表现，能积极参加学校组织的各项文体活动，并有突出的成绩。
或学生有积极地创新思维，勤于动脑，勇于创造，乐于发明，在学校及县市各项比赛活动中有突出的进步表现，且有展示成果。
9、礼仪文明之星：仪表端庄，举止文明，行为规范，尊重他人，尊老爱幼，礼貌待人，谈吐大方，气质高雅，德才兼备，做一个文明的小学生。
10、诚实守信之星：自觉约束自己，举止言行以诚信为本，尊重他人，说道做到，遵守承若。
五、评选办法：
1、各班开展形式多样的评选活动，通过本人自荐和班级推荐相结合的方式，自下而上开展评选推荐。
2、评选出的“十星”在本班中要有绝对的代表性，每个类别每班只能推荐一名候选人。
3、各班于评选时间前两天将“候选人推荐表”上交到德育处，要求上报的材料真实可信，事迹生动有典型。
4、德育工作小组将对上送的“十星”材料进行审核，确定“校园十星”；其余均被授予“班级十星”称号。
5、“校园十星”最终确定后，学校将进行表彰，并照相公布于橱窗，在宣传栏中对“校园十星”进行报道。
大石桥乡中心小学德育处
2014年2月24日
下附：大石桥乡中心小学“校园十星”评选候选人推荐表
大石桥乡中心小学“校园十星”评选候选人推荐表。