校园之星评选方案
评选校园之星评比方案范文（通用7篇）
评选校园之星评比方案评选校园之星评比方案范文（通用7篇）为了确保事情或工作安全顺利进行，通常需要提前准备好一份方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
那么我们该怎么去写方案呢？下面是小编整理的评选校园之星评比方案范文（通用7篇），希望对大家有所帮助。
评选校园之星评比方案1为进一步加强校园文化建设，用社会主义核心价值观体系教育引导全体学生，树立典型，弘扬正气，激励先进，表彰在德、智、体、美、劳等各方面涌现出的先进学生代表，鼓励学生全面发展，我校决定在全校学生中开展“校园之星”评选活动。
一、评选条件凡评选为“校园之星”的学生都必须遵纪守法、热爱祖国，坚决拥护中国共产党的领导，遵守学校的规章制度，思想品德良好、学习态度端正，有一定的榜样示范作用，并接受学校、教师和同学的监督。
二、评选类别及标准1、学习之星：①学习目的明确，学习态度端正；②学习积极主动，勤学好问，刻苦钻研；③学习方法得当，勇于克服学习中的困难；④学习成绩优异。
2、礼仪之星：①尊敬师长，孝敬父母，言谈举止文明礼貌；②同学友好相处，互相关心，互相帮助，相互尊重，相互合作；③仪表整洁端正；④有文明健康的生活习惯和兴趣爱好。
3、勤劳之星：①有一定的劳动技能，积极参加学校的公益劳动，不怕苦，不怕累，起到模范带头作用；②能出色完成卫生值日或学校卫生大扫除的劳动任务，自觉维护卫生保洁区及学校、教室的环境卫生；③能对破坏环境卫生的行为予以劝阻。
4、纪律之星：①模范遵守社会公德，自觉遵守《中小学生守则》和《中小学日常行为规范》和学校的各项规章制度；②无任何违规违纪行为，在同学中起表率作用；③有正义感，能对违反社会公德的行为进行劝阻。
5、进步之星：在周清、月考或学校组织的各类大型考试中取得明显进步，或在学习生活中有明显进步的优秀学生。
6、管理之星：在班级（包括班团干部、课代表、小组长等）、督察组、协管员、学生会等学生自治组织中工作主动、以身作则，表现突出的学生干部。
“校园之星”评选活动方案
“校园之星”评选活动方案“校园之星”评选活动方案「篇一」一、活动概述作为20XX年盛泽第十二届丝绸文化节的重要子活动之一，现特策划举办20XX 绸都宝宝评选大赛活动。
活动将通过幼儿园、学校推荐和在校儿童自我报名的方式，征集3至8周岁的宝宝；通过网络和短信投票，以及现场比赛（才艺展示、简单丝绸文化知识问答等）的形式，评选出12名20XX年的绸都宝宝，再印制一定数量（3万张年画、5000本挂历、8000本台历）的年画、挂历和台历，免费发放给市民，扩大活动影响力。
通过该活动，展现盛泽宝宝健康向上、充满活力的形象，并从儿童开始培养爱纺织、爱家乡的意识，并通过小手拉大手的形式，让家长也更多的了解丝绸文化，了解绸都家乡。
二、组织机构：主办单位：冠名单位：承办单位：媒体支持：三、活动时间：20XX年X月X日——20XX年X月X日报名时间：20XX年X月X日——20XX年X月X日网上、短信海选时间：20XX年X月X日——20XX年X月X日入围宝宝决赛时间：20XX年X月X日现场决赛评比地点：四、参赛对象及照片要求：3至8周岁，在盛泽各公办小学与幼儿园、经市教育局批准的民办幼儿园、苏州市合格外来工子弟学校就读的符合计划生育政策的幼儿均可报名参赛。
家长可选交最多五张宝宝照片，其中一张作为正式“参赛照片”，其他作为“展示照片”在网上发布，展示宝宝风采。
无合适照片的宝宝，报名后可由“爱尚贝尔专业儿童摄影”组织免费拍摄5张数码儿童写真照。
“参赛照片”是将来获胜时印刷在年画、挂历上的照片，要求：竖照、半身或头像、清晰度高、曝光正常、背景简洁、人物主题突出，照片不要套模版。
不符合以上要求的照片将严重影响您的评选成绩。
“参赛照片”需要提供两种精度的数码文件：1、供上传展示在网上的样片，大小为375×500像素，单个文件大小限500K 以内（可使用“光影魔术手”等软件进行调节）。
2、同底的、可提供印刷质量的原始照片文档（要求：文件大小4M~5M），在海选入选后提供给主办单位。
校园之星活动方案6篇
校园之星活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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校园之星评选方案
校园之星评选方案一、背景介绍在现代社会中，校园文化建设已经成为学校最为重要的一部分。
为了积极引导学生全面发展，充分发挥学生的潜能和能力，激发学生的积极性和创造力，不少学校都会举办校园之星评选活动。
校园之星评选活动旨在发掘和培养学生的各种才艺和潜力，提升他们在校园中的影响力和群众认可度，以便更好地服务校园文化建设和学生发展。
二、评选目的1.发现培养校园之星，激发学生的主动参与意识，增强他们的自信心和自我拓展能力。
2.引导学生发掘和培养自己的特长和兴趣，提升综合素质，实现全面发展。
3.提高学校的知名度和形象，增强学校的向心力和凝聚力。
三、评选内容与方式1.分类设置。
校园之星评选可以分为学习之星、体育之星、艺术之星、社团之星等几个类别。
这样设置可以让每个学生都能找到自己感兴趣和擅长的领域，并有机会展示自己的才艺和特长。
2.自荐评选。
每个学生都可以自愿报名参加校园之星评选。
他们可以通过填写简单的报名表格，详细描述自己的特长和志愿服务经验等。
关于学习之星和体育之星可以从成绩和竞技表现等方面进行评判，艺术之星可以从舞蹈、音乐、绘画等不同维度进行评判，而社团之星则可以从在社团中的贡献度和领导才能等方面进行评判。
3.初选环节。
初选可以由各类别的专家和老师组成的评选委员会进行。
在初选环节中，评选委员会将根据学生的申请表和相关证明材料进行初步筛选，选出符合标准和条件的候选人。
这个环节可以让申请者有机会表明自己的特长和才能，同时也能减轻评选委员会的工作压力。
4.决选环节。
决选环节可以由学校全体学生投票产生。
每个学生都可以在规定的时间内进行投票，选出他们认为最符合校园之星标准的候选人。
这样不仅能让学生们更好地参与到评选活动中来，也能增加他们对评选结果的认同感和参与感。
5.颁奖典礼。
评选结果将在一个庄重而隆重的颁奖典礼上揭晓和表彰。
颁奖典礼可以在学校的大礼堂举行，典礼内容可以包括颁奖、特别表演和感言发表等。
颁奖典礼可以增加整个评选活动的仪式感和庄重感，同时也能激励其他学生争取下一届校园之星的荣誉。
2023中学“校园之星”评选方案
2023中学“校园之星”评选方案校园之星评选方案一、背景介绍“校园之星”评选是为了更好地展示学生的才艺、激发学生的潜能、促进学生的全面发展而设立的活动。
该评选旨在鼓励学生积极参与校园生活，展示个人特长，培养学生的领导力与合作精神，提升校园文化氛围。
二、评选目标1. 发掘校园中的各类才艺，展示学生的个性与特长；2. 培养学生的自信心与表达能力；3. 激发学生的创新意识，培养创造力；4. 培养学生的领导力与合作精神；5. 促进学生的全面发展，提升整个校园文化氛围。
三、评选方式1. 自荐推荐与班级推荐相结合。
学生可以自愿报名参加评选，也可以由班级推荐有突出特长的同学参选。
自荐所需材料包括个人简介、特长项目介绍和证明材料等。
2. 报名与初选。
学生在规定时间内提交报名材料，并进行初步审核。
初选阶段的评选要求包括学生的表演水平、创新意识和个人特色等。
3. 现场展示。
评选委员会将组织现场展示，每位参赛选手有一定时间进行个人展示或团队表演，并接受评委的提问。
4. 学生投票与教师评选相结合。
评选将采用学生的投票与教师的评选相结合的方式，既保证学生的权益，又兼顾专业评审的角度。
四、评选标准1. 才艺表现力。
参选学生需展示出自己在才艺项目上的独特性、专业性和创新性，展现出杰出的演技、技术或才华。
2. 表现能力。
参选学生应具备较强的表演能力，包括表情、语言、动作的协调性和表达能力，能够与观众建立良好的互动。
3. 创新意识。
参选学生应展示出独特的创新思维和创造力，具备自主研发及创办活动的能力。
4. 团队合作精神。
参选学生应具备一定的团队意识和合作精神，在团队中能有效地协作，展示出团队合作的积极性和能力。
5. 全面发展。
评选要兼顾学生在学习、社会实践、服务等方面的综合素养，认可学生在全面发展中的努力和成就。
五、评选奖励1. 校园之星称号。
评选出的学生将获得“校园之星”称号，作为他们努力和成就的认可。
2. 表彰证书与奖杯。
评选结果将进行公示，并为获奖学生颁发相应的表彰证书和奖杯。
中学“校园之星”评选方案（3篇）
中学“校园之星”评选方案一、指导思想：为展现我校学生蓬勃的朝气、积极的精神面貌和全面发展的综合素质，为了让学生发扬个性，展现优秀学生的形象，为校园提供正能量，弘扬正气，树立典型，营造和谐积极的校园文化氛围，完善校园文化建设。
二、评选条件：凡申报“校园之星”的学生都必须模范遵守学生行为规范，思想品德好，有上进心，榜样作用强。
1．品德优秀，在学习、生活、工作中有突出表现的；2．全面发展，能积极参加班级、学校、社区的各项活动，取得突出成绩；3．有良好的学习习惯，学习成绩优异；4．在某一方面有特长，为班级或学校获得荣誉的；5．能出谋划策，积极参与学校的民主管理，在学生工作中表现出色，得到广大师生赞扬。
三、评选类别：“校园之星”评选活动分别从学生的道德品质、文化素质、身心素质、劳动素质、艺术素质等几方面进行评价，分别设立以下几类：1．学习之星学习目标明确，学习方法得当，进取心强，能很好地掌握学科的基础知识和基本技能在学习方面起模范带头作用，在历次考试中取得优异成绩。
包括勤奋之星、学科之星、进步之星等。
2．文学之星热爱文学创作与读书，有一定的文学功底，积极参加市级、学校___的各类征文活动并获奖，积极向广播站、校内各种杂志投稿，或在市级报刊上发表作品。
包括写作之星、演讲之星、朗诵之星、阅读之星等。
3．文明友爱之星尊敬他人、谦虚谨慎、以礼待人、大方得体、忠厚诚信，模范遵守学生行为规范，关心他人，积极参加班级、学校、社区的各项公益活动。
包括文明之星、礼仪之星、守纪之星、诚信之星、尊师之星、孝顺之星、助人之星、爱班之星、劳动之星等。
4．才艺之星在美术、音乐、舞蹈、戏剧、摄影等方面有突出特长并积极参加校内外各类艺术团体或者在校级以上各类艺术比赛中获过三等奖以上奖励。
可包括书法之星、绘画之星、摄影之星、音乐之星、舞蹈之星等。
5．体育之星在体育运动方面有突出特长或在校级以上各类体育比赛中成绩突出者。
6．其他如果对班级班风建设有利，能成为学生认同并学习的榜样的同学也可推荐。
校园之星评选方案
校园之星评选方案校园之星评选方案一、背景概述校园之星评选活动是为了表彰和激励在校学生的综合素质和才艺，营造积极向上的校园氛围，提高学生的参与度和归属感，进一步促进学生的个人发展。
本文档将提供一套完整的校园之星评选方案，包括评选内容、评选流程、评选标准等。
二、评选内容1.综合素质类：–学习成绩：体现学生的学习能力和成绩排名。
–身心健康：关注学生的身体健康状况和参与体育锻炼情况。
–社会实践：评估学生的社会实践经历和参与度。
–志愿服务：考察学生的志愿服务活动参与情况。
2.才艺展示类：–唱歌、舞蹈、乐器演奏等艺术类才艺表演。
–文艺创作：包括绘画、书法、摄影等。
三、评选流程1.报名阶段：–学生向班级或学校提交自己的报名材料，包括个人简介和参与评选的类别。
–学校汇总报名人数，确定评选参与人员名单。
2.初选阶段：–综合素质类：学校根据学生的学习成绩、身心健康、社会实践和志愿服务情况进行初步评选，确定进入复选的学生名单。
–才艺展示类：学校组织初选赛事，并邀请专业人士进行评审，评选出进入复选的学生名单。
3.复选阶段：–综合素质类：学校组织面试环节，对初选学生进行综合素质的综合考察和评估。
–才艺展示类：学校组织复选赛事，并邀请专业人士进行评审，评选出进入决赛的学生名单。
4.决赛阶段：–综合素质类：学校组织综合展示和答辩环节，对决赛学生进行综合考察和评估。
–才艺展示类：学校组织决赛赛事，并邀请专业人士进行评审，评选出校园之星。
5.颁奖典礼：–学校举行庄重的颁奖典礼，表彰校园之星，并给予奖品和荣誉证书。
四、评选标准1.综合素质类：–学习成绩：成绩排名在全年级前15%之内，或取得特殊学科竞赛奖项。
–身心健康：无长期慢性病，定期参加体育锻炼且取得好成绩。
–社会实践：参与社会实践活动达到一定要求，或在社会实践中有过突出的表现。
–志愿服务：参与志愿服务活动并获得认可，如有组织过大型志愿服务活动则更有优势。
2.才艺展示类：–艺术类才艺表演：技巧娴熟、表演有个人特色且能够与观众产生共鸣。
学校校园之星评选方案
学校校园之星评选方案学校校园之星评选方案15篇为了确保事情或工作安全顺利进行，就需要我们事先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。
那要怎么制定科学的方案呢？以下是店铺帮大家整理的学校校园之星评选方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学校校园之星评选方案1一、目的为认真贯彻党的教育方针和《中国教育改革和发展纲要》，切实保证德育的地位，加强对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，把全体学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的公民，我校拟定了“校园之星”评比方案，采取赏识和激励的教育办法，让每一个学生都能不断成长，每天都向自己理想的彼岸迈进一步，在成长的过程中逐步学会做人、学会思考、学会自信、学会自省、学会合作、学会学习。
二、评选范围我校在籍学生三、“校园之星”类别1、勤奋学习之星2、助人为乐之星3、诚实守信之星4、管理服务之星5、体育才艺之星四、评选条件凡申报“校园之星”的学生都必须能模范遵守《沙洲中学日常行为规范》，思想品德好、学习态度端正，体育成绩达标，在此基础上，具有特殊的才能，取得突出成绩，方能参加评选。
1、勤奋学习之星：学习刻苦，成绩突出，在学习方面起模范带头作用，在历次考试中取得优秀成绩或取得较大进步。
2、助人为乐之星：积极参加社会公益活动，能主动帮助学习、生活有困难的同学。
3、诚实守信之星：言行跟内心思想一致，讲信用。
认真履行自己的义务，独立完成作业，诚信考试4、管理服务之星：主动管理班级日常事务，乐于为同学和集体服务。
5、体育才艺之星：积极参加学校及市级以上组织的各项体育、文艺活动和比赛，在体育、文艺类活动中有出色表现，有一定的校园知名度。
五、评选办法1、申报人提供200字以内的事迹材料和相关证书、文稿（发表后）、参加活动证明复印件以供考评。
2、评选采取自下而上的方式，先由各年级部组织初评，将符合评选条件的人选名单与相关材料报校团委，每种类别的校园之星推荐人选为2人。
校园之星评选活动方案
校园之星评选活动方案一、背景校园之星评选活动是为了展示我校学生的异彩纷呈、多姿多彩的校园生活和校园文化，激发学生的创新创造力，增强自信心，提高交往能力，繁荣学校文化，塑造校园品牌形象而展开的活动。
本次评选活动旨在发掘校内优秀学生，展现我校良好的师生风貌。
二、评选范围我校全体在校生均可参与，评选涵盖学生的品德、文艺、体育、科技、志愿服务、创新创业等方面。
三、评选程序1. 提名阶段：学生可向所在班级或学生会推荐或自荐，班集体推荐、个人自荐资料齐全即可参加评选。
2. 排名投票阶段：所有通过初审的参选者将进行排名投票，在评委会评分的基础上，排名前二十的学生进入决赛阶段。
3. 决赛阶段：20名优秀选手将进入决赛阶段，现场展示，现场答辩等环节，最终选出优胜者。
四、评选时间1. 提名阶段：6月1日至6月10日2. 排名投票阶段：6月11日至6月20日3. 决赛阶段：6月25日至6月30日五、评选标准1. 文艺方面：演唱、舞蹈、乐器演奏等表演形式，评选标准为音乐性、表演技巧、形象气质点数加总。
2. 体育方面：包括田径、篮球、足球、乒乓球、羽毛球等各项运动，评选标准为技术水平、身体协调性、运动素质等点数加总。
3. 科技方面：如科学创新作品、发明制作作品、信息技术作品等，评选标准为创新性、实用性、应用价值等点数加总。
4. 志愿服务方面：如志愿服务、公益活动、应急救援等，评选标准为服务意识、行动力、服务效果等点数加总。
5. 创新创业方面：如创业计划书、创业项目、创业实践报告等，评选标准为商业思维、人才储备、成功率等点数加总。
六、奖项设置评选出前三名，其中第一名奖励500元，第二名奖励300元，第三名奖励200元，并颁发荣誉证书。
七、注意事项1. 参选者应当具有完全民事行为能力。
2. 参选者必须参加所有项目，缺席一项即被取消资格。
3. 评定结果一经公布，不得异议。
4. 如有舞弊情况，将取消该选手所有资格并由有关部门予以处理。
校园之星评选方案
校园之星评选方案
目录
1. 校园之星评选方案
1.1 目的和意义
1.2 评选流程
1.3 候选人资格要求
校园之星评选方案
校园之星评选方案旨在表彰学校内各个方面的优秀学生，激励更多学生努力学习、积极参与社会活动。
通过评选活动，可以激发学生的竞争意识和团队合作精神，营造良好的学习和交流氛围。
目的和意义
校园之星评选旨在发现和树立校园内的典型榜样，为广大学生树立学习榜样，推动全校同学积极向上，争做学习、品德、健康兼具的优秀学生。
通过评选活动，可以增强学校的凝聚力和向心力，提升学校整体形象和内在文化建设，激励更多学生奋发向上。
评选流程
校园之星评选由学校相关部门组织，分为提名、初选、评审和公布等环节。
首先进行提名环节，学生及教师可以提名自己或他人参与评选。
然后进行初选环节，对提名人员进行初步筛选。
接着进行评审环节，评选委员会对初选出来的候选人进行综合评定。
最后公布评选结果，同时举办颁奖典礼。
通过流程规范、公平公正的评选，确保评选结果的真实性和公信度。
候选人资格要求
校园之星评选主要面向在校学生，候选人需具备优秀的学业成绩、积极向上的品德素质、丰富的校园活动经历等条件。
候选人应当是学校的榜样和佼佼者，能够以身作则、为他人树立榜样，在校园内树立良好的形象。
候选人资格要求严格、标准明确，确保评选对象的优秀性和代表性。
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骆驼城镇中心小学“校园之星”
评比实施案
一、指导思想：
遵循“以人为本，崇尚科学，全面发展，扬个性”的办学理念，培养学生的团队精神和集体荣誉感，促进学生的全面发展，使其具备基础扎实、思维活跃、综合实践能力的优秀素质，进一步推进学校的评价制度改革，在学生中树立学习的典型，特制定本校“校园之星”评选案。
二、评选原则：
1、评选活动每月举行一次。
2、评选出的“校园之星”成绩考核在优良以上。
3、各班通过学生民主推荐评选出：文明之星、学习之星、体育之星、艺术之星、劳动之星各一名上报学校。
4、各班推荐的“校园之星”由学校评审领导组审核确认后进行表彰。
三、评审领导小组
组长：樊自文
成员：闫飞云屈鹏欢宏
四、评选项目
文明之星（德）学习之星（智）体育之星（体）
艺术之星（美）劳动之星（劳）
五、评选条件
（一）文明之星
1、关心集体，文明礼貌，团结同伴，善与同学合作、交流和分享，能用自己的行动帮助别人，在“手拉手”互助活动中热情积极，表现突出。
2、诚实守信、坚持正义。
3、讲公德，懂礼貌，尊敬师长，文明待人，孝顺父母，关爱亲人，热心帮助老年人，积极弘扬优良的传统美德。
4、模遵守执行《小学生守则》和《小学生日常行为规》以及学校其它面的规章制度。
5、举止文明、仪表整洁、尊敬师长、团结同学、乐于助人。
6、积极、主动参加学校组织的公益活动。
（二）学习之星
1、求知欲强,善于思考,有正确的学习态度和学习法，各门功课成绩优良；积极参加形式多样的课外学习实践活动。
2、从小爱科学，亲近大自然，善于独立思考，具有创新精神；动手动脑，有较强的实践能力，在各级少先队科技活动中成绩突出。
3、学习目的明确，态度端正，勤学好问，较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能。
4、成绩优异，各科成绩均名列班级前茅，主动帮助其它人提高成绩。
5、善于分析、勤于总结，具有良好学习习惯，能协助老师营造浓厚学习氛围。
（三）体育之星
1、体育成绩总分在90分以上。
（体育课成绩占60％；《体质健康标准》测验成绩占30％；积极参加课间操、眼保健操及课外体育活动占10％。
）
2、在体育面有一定特长，在班甚至学校有一定知名度。
3、主动参加班级体育活动，在适当机会能参加学校或上级相关部门组织的体育活动，并能不断地培养提高自己的特长。
（四）艺术之星
1、爱好艺术，技艺精湛，有较高的艺术修养；积极参加各种少儿文化艺术活动和各类艺术比赛活动，表现突出。
2、有高雅的兴趣爱好，追求较高的艺术造诣，在美术、音乐、舞蹈、戏剧、摄影、集邮、演讲、主持人和文学作品创作等面有突出特长。
3、在班甚至学校有一定的知名度，主动参加班级的活动并表演，在适当的机会能参加学校或上级相关部门组织的艺术活动，并能不断地培养提高自己的特长。
（五）劳动之星
1.热爱劳动，关心集体。
2.在班级或学校组织的劳动中能起到模带头作用。
3.有突出的劳动技能表现，在家主动帮父母分担家务劳动。
六、评选过程
“校园之星”的评选分三级操作——小组评、班评、校评
生评：指学生之间互评，从一年级到六年级根据评选条件在同学之间互评，通过同伴相互学习，相互促进。
评选出进步大，表现好的学生。
班评：由班主任老师根据学生民主评选的情况，并进一步征求科任老师和家长的意见，评出班级之星。
校评：评审领导组根据各班推荐的学生情况，再认真审核其评选条件，最后确定校园之星，并摄像、写真在学校橱窗展示。
七、建立健全评长效机制
在学校评审领导小组的监督下，由政教处处和大队部具体组织实施，让学生深知评选条件，并以此格要求自己，在班主任老师的组织下，一至六年级各班都让学生自主评选，三级操作。
长期坚持，我们坚信，创设一个有利于孩子身心健康，有利于孩子全面发展的和谐人文环境就在眼前。
“校园之星”推荐表校园之星名额分配表（九月份）。