大学生研究性学习和创新性实验计划项目申报长沙市学前教育教师社会地位调查
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湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划
湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划项目申报表项目名称: 新型智能黑板的研制学校名称湖南工学院学生姓名学号专业性别入学年份陈思微11201640545 机械设计制造及其自动化男2011年王金卫11701440123 机械设计制造及其自动化男2011年粟宇静11201640508 机械设计制造及其自动化男2011年华兆1210530130机械制造及自动化男2012年指导教师刘安民职称教授学科机械设计制造及其自动化学生曾经参与科研的情况陈思微、王金卫曾参加2012年湖南省大学生工程综合训练竞赛指导教师承担科研课题情况刘安民科研项目：1）深孔加工过程监测系统的开发与应用，湖南省产学研合作示范基地产业化培育项目 --20092）CXK650模块式重型数控落地车铣床研制及其产业化，湖南省产学研合作示范基地产业化培育项目--2012项目研究和实验的目的、内容和要解决的主要问题项目研究的目的：目前在学校中使用的黑板仍然是传统的固定化黑板和普通粉笔。
这种传统黑板虽然具有很强的可操作性，但是本身粉尘污染很大。
而且随着现在教学方式的不断进步，传统的粉笔黑板已经不再适用，研制一种新型智能黑板很有必要。
本项目主要研究目的在于：1）研究制作一种粉尘污染小的黑板。
2）研究制作一种自行控制擦洗的智能黑板。
产品能够通过传感器和人工设定，决定什么时候擦掉黑板上的板书，来达到节约上课的时间，使课堂教学更加顺利进行的目的。
3）研究一种方便组合扩展的智能黑板。
本产品是一种相互之间能够拼接的黑板，具有自由组合扩展的能力，以适应不同环境下的需求。
项目研究内容：1）黑板的自动擦洗系统研制黑板的擦洗机构要具有高效、低污染特性。
黑板的擦洗系统采用带毛刷的滚筒结构，毛刷滚筒采用齿轮传动，与滚动的黑板纸之间形成摩擦，擦去板书。
并且通过转动方向的控制，将灰尘扫入灰尘收集结构。
2）黑板纸循环滚动系统研制黑板采用双滚筒结构实现黑板的循环滚动。
黑板板书部分采用具有良好柔性的黑板纸，在两个滚筒之间滚动传送，通过滚动实现驱动黑板到擦洗区；双滚筒结构采用链条或皮带驱动，实现原动机构与黑板的分离，使得黑板可以更小。
大学生研究性学习和创新性实验计划项目一览表.doc
拟推荐
省级项目
11
电气学院
热电手电筒研制
黄睁、陈洁、谢新宇、雷鸿粤
唐欣
理科
本部
拟推荐
省级项目
序号
学院名称
项目名称
学生姓名
导师姓名
项目
科类
备注
备注
12
电气学院
钻井水溶法开采矿量自动计量装置
戴其城、李丹、魏丹
樊绍胜
理科
本部
拟推荐
省级项目
13
能动学院
农林生物质废弃物热解制取高品质焦炭的试验研究
宋子尤、马雨溪、马文韬、刘鹤华、周家旭
理科
本部
校级
72
电气学院
新型节能电子公交站牌的设计与实现
杨城、马霄霖、刘鑫、罗心仪
黄亚飞
理科
本部
校级
73
能动学院
除尘式水平轴风力发电机
张瑞、罗涛、黄淼、王祺、段婷
廖力达
理科
本部
校级
74
能动学院
应用风力发电的智能控制应急电源
陈强波、罗弼、彭伟、陈惜玉、沈尧
周鹏展
理科
本部
校级
75
能动学院
生活废热水中热能回收利用装置
罗似莹、何巧、肖香、刘晨、张骁祎
张承安
理科
本部
拟推荐
省级项目
6
水利学院
急流淘刷作用下雷诺护垫受力变形特性与破坏模式试验研究
邱朝岭、黄文萃、杨涛、谭亮、弥玉龙
秦卫星
周一平
理科
本部
拟推荐
省级项目
7
水利学院
基于絮体“破碎-再絮凝”过程的污水厂强化化学处理技术研究
易青明、陈桐清、张雪、蔡博、陶峰
省级项目
11
电气学院
热电手电筒研制
黄睁、陈洁、谢新宇、雷鸿粤
唐欣
理科
本部
拟推荐
省级项目
序号
学院名称
项目名称
学生姓名
导师姓名
项目
科类
备注
备注
12
电气学院
钻井水溶法开采矿量自动计量装置
戴其城、李丹、魏丹
樊绍胜
理科
本部
拟推荐
省级项目
13
能动学院
农林生物质废弃物热解制取高品质焦炭的试验研究
宋子尤、马雨溪、马文韬、刘鹤华、周家旭
理科
本部
校级
72
电气学院
新型节能电子公交站牌的设计与实现
杨城、马霄霖、刘鑫、罗心仪
黄亚飞
理科
本部
校级
73
能动学院
除尘式水平轴风力发电机
张瑞、罗涛、黄淼、王祺、段婷
廖力达
理科
本部
校级
74
能动学院
应用风力发电的智能控制应急电源
陈强波、罗弼、彭伟、陈惜玉、沈尧
周鹏展
理科
本部
校级
75
能动学院
生活废热水中热能回收利用装置
罗似莹、何巧、肖香、刘晨、张骁祎
张承安
理科
本部
拟推荐
省级项目
6
水利学院
急流淘刷作用下雷诺护垫受力变形特性与破坏模式试验研究
邱朝岭、黄文萃、杨涛、谭亮、弥玉龙
秦卫星
周一平
理科
本部
拟推荐
省级项目
7
水利学院
基于絮体“破碎-再絮凝”过程的污水厂强化化学处理技术研究
易青明、陈桐清、张雪、蔡博、陶峰
湖南大学生研究性学习和创新性试验计划-湖南第一师范学院教务处
湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划
项目申报表
项目名称:ACM竞赛程序源代码复制检测系统的设计与实现
学校名称
湖南第一师范学院
学生姓名
学号
专业
性别
入学年份
刘洋
12403090104
计算机科学与技术
男
2012
易长庚
12403090102
计算机科学与技术
男
2012
陈祥
11403090105
计算机科学与技术
二、项目研究和实验内容
1.复制检测相关理论和方法的研究
对现有的源代码复制检测系统进行分析研究，学习和研究源代码复制检测中的关键技术以及现有技术中存在的问题。
2.源程序中无效代码的识别和删除技术，特征码的提取
由于程序源代码易于复制和修改，为了逃避复制检测，在复制源代码后往往会进行增加或删除程序注释语句、修改变量、函数等标识符的名字、添加冗余语句、移动函数位置、不相关语句的交换等作弊行为，因此，在检测前必须对源代码进行预处理，通过删除源代码中的无效语句、标识符统一替换等操作后，再进行特征值的提出。
[2] J. L. Donaldson, A. Lancaster , P. H.Sposato. A plagiarism detection system. ACM SIGSCI Bulletin 13(1), 1981,21-25.
[3]P.Clough. Plagiarism in natural and programming languages: an overview of current tools and technologies. Department of Computer Science,UniversityofSheffield, 2000,1-31.
项目申报表
项目名称:ACM竞赛程序源代码复制检测系统的设计与实现
学校名称
湖南第一师范学院
学生姓名
学号
专业
性别
入学年份
刘洋
12403090104
计算机科学与技术
男
2012
易长庚
12403090102
计算机科学与技术
男
2012
陈祥
11403090105
计算机科学与技术
二、项目研究和实验内容
1.复制检测相关理论和方法的研究
对现有的源代码复制检测系统进行分析研究，学习和研究源代码复制检测中的关键技术以及现有技术中存在的问题。
2.源程序中无效代码的识别和删除技术，特征码的提取
由于程序源代码易于复制和修改，为了逃避复制检测，在复制源代码后往往会进行增加或删除程序注释语句、修改变量、函数等标识符的名字、添加冗余语句、移动函数位置、不相关语句的交换等作弊行为，因此，在检测前必须对源代码进行预处理，通过删除源代码中的无效语句、标识符统一替换等操作后，再进行特征值的提出。
[2] J. L. Donaldson, A. Lancaster , P. H.Sposato. A plagiarism detection system. ACM SIGSCI Bulletin 13(1), 1981,21-25.
[3]P.Clough. Plagiarism in natural and programming languages: an overview of current tools and technologies. Department of Computer Science,UniversityofSheffield, 2000,1-31.
关于大学生研究性学习和创新性实验计划项目
宋文华
石伟
合格
46
基于GSM无线通讯的新型智能化防盗仪的研究与开发
曹锋
戴圣伟
合格
47
汽车并线辅助系统设计
张留宇
王珏
合格
48
基于FPGA的可视倒车雷达研究
毛江平
欧阳洪波
合格
49
基于FPGA的统一潮流控制器的设计与实现
余晓睿
谭会生
合格
50
新型全自动餐饮设备的设计
田新宇
孙晓
熊显文
合格
51
摇摆式输送机综合实验台及仿真测试软件的设计
张雨琳
陈挺
合格
40
基于无色荧光油墨的彩色印刷防伪方法
陶小伟
张传香
合格
41
列车自动驾驶测试系统中信号仿真模拟方法研究
秦凯
杨韬仪
合格
42
多功能自行车尾灯的设计
赵伍林
曾红兵
合格
43
电力电缆接头温度检测系统设计
夏颂平
贺素良
合格
44
大功率电器远程监测系统网关的设计
李丽滨
周维龙
合格
45
基于无线传感技术的远程抄表系统的研究
邓蔚之
李建设
胡永祥
合格
39
基于MT8880的电话与计算机互联系统
陈勇
向华政
倪正顺
合格
40
用固体电解质氧浓差电池测定铜液中的氧活度
吴秋文
刘建华
合格
41
基于物联网的大功率电器远程智能监控系统
殷理杰
肖伸平
合格
42
一种新型多分量机器人腕力传感器的研究
杨剑波
袁川来
石伟
合格
46
基于GSM无线通讯的新型智能化防盗仪的研究与开发
曹锋
戴圣伟
合格
47
汽车并线辅助系统设计
张留宇
王珏
合格
48
基于FPGA的可视倒车雷达研究
毛江平
欧阳洪波
合格
49
基于FPGA的统一潮流控制器的设计与实现
余晓睿
谭会生
合格
50
新型全自动餐饮设备的设计
田新宇
孙晓
熊显文
合格
51
摇摆式输送机综合实验台及仿真测试软件的设计
张雨琳
陈挺
合格
40
基于无色荧光油墨的彩色印刷防伪方法
陶小伟
张传香
合格
41
列车自动驾驶测试系统中信号仿真模拟方法研究
秦凯
杨韬仪
合格
42
多功能自行车尾灯的设计
赵伍林
曾红兵
合格
43
电力电缆接头温度检测系统设计
夏颂平
贺素良
合格
44
大功率电器远程监测系统网关的设计
李丽滨
周维龙
合格
45
基于无线传感技术的远程抄表系统的研究
邓蔚之
李建设
胡永祥
合格
39
基于MT8880的电话与计算机互联系统
陈勇
向华政
倪正顺
合格
40
用固体电解质氧浓差电池测定铜液中的氧活度
吴秋文
刘建华
合格
41
基于物联网的大功率电器远程智能监控系统
殷理杰
肖伸平
合格
42
一种新型多分量机器人腕力传感器的研究
杨剑波
袁川来
关于大学生研究性学习和创新性实验计划项目
湖工大教字〔2012〕14号 关于大学生研究性学习和创新性实验计划项目 中期检查与结题验收结果的通报 校属各单位 根据《湖南工业大学大学生研究性学习和创新性实验计划项目管理办法试行》湖工大教字200927号及《关于做好湖南工业大学大学生研究性学习和创新性实验计划项目中期检查与结题工作的通知》教务通字2012 1号等文件精神2012年3月16日教务处组织专家对2010年立项的50项大学生研究性学习和创新性实验计划项目其中1项申请延期结题2项终止研究及2009年延期结题的4项大学生研究性学习和创新性实验计划项目其中1项终止研究进行了结题验收对2011年立项的50项大学生研究性学习和创新性实验计划项目进行了中期检查。 专家组经过认真评阅反复讨论评优时采用投票表决的办法最后得出评审结果。“现代陶瓷茶具的造型与装饰画面创新设计研究”等8个项目结题验收为优秀“汽车电子产品包装设计研究”等11个项目结题验收为良好“基于计算机模拟仿真的铝型材热挤压过程分析”等26个项目结题验收 为合格“现代陶瓷灯具的低碳设计”等50个项目中期检查为合格王葆夷等8位指导教师为优秀指导教师理学院等2个学院为项目管理工作先进单位。具体评审结果见附表。 特此通报。 附表湖南工业大学大学生研究性学习和创新性实验计划项目中期检查与结题验收结果一览表 湖南工业大学 二〇一二年四月九日 附表 湖南工业大学大学生研究性学习和创新性实验计划项目 中期检查与结题验收结果一览表 一、项目管理工作先进单位 序号 奖 项 获 奖 单 位 1 项目管理工作先进单位 理学院 2 项目管理工作先进单位 包装设计艺术学院 二、优秀指导教师 序号 项 目 名 称 指 导 教 师 1 现代陶瓷茶具的造型与装饰画面创新设计研究 王葆夷 2 我校大学生媒介素养的现状及对策研究 李军林 3 “80后”社会生存压力分析及化解对策研究 陈跃 4 英语专业大学生自主学习能力培
湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划及有关方案
[8]何向阳、熊才平、周杰，用户参与网络信息资源再生与利用的调查[J].现代远距离教育.2012(06).
[9]何向阳、熊才平、(10).
[10]刘丽君、熊才平、何向阳，网络环境下教育信息资源动态发展利用研究[J].远程教育杂志.2011(05).
对于民俗文化的保护，目前使用最多的方法是培养精通掌握某些民俗文化的民间艺术传承者，使得该民俗艺术得以流传。但是民俗文化只有在民间生活中才能真正得以流传，单纯依赖于民间艺术传承者进行民俗文化保护存在两大问题：一是保护所涉及的只能是民俗文化的一小部分，不可能实现民俗文化的真正保留，民俗的发展和转变不可逆转；二是该保护方式受传承者个人影响较大，个人因素在文化传承过程中的局限性始终无法克服。
[11]何向阳，大学生网络聊天现状调研[J].中国电化教育.2010(06).
[12]何向阳、马培锋，青少年网络成瘾的多视角分析[J].中国电化教育，2009(6).
[13]何向阳、钟毅平，刺激呈现次数和位置对纯粹接触效应的影响研究[J]. 心理科学，2007(6).
[14]何向阳、彭凤，移动学习初探[J].中国教育信息化，2007，(16).
[2]全国教育科学规划教育部青年课题“Web2.0 环境下教育信息资源建设模式变革研究[ECA120340]”；
[3]湖南省普通高校教学改革研究项目“泛在环境下《现代教育技术》课程教学模式创新”；
[4]湖南科技大学研究生教改项目“泛在学习环境创建与研究生教学模式创新研究[J13210]”；
[5]湖南省社科基金“网络再生教育信息资源生态发展与利用研究[11ybb175]”；
项 目 申 报 表
项目名称:信息环境下民俗文化保护策略研究
学校名称
湖南第一师范学院
学生姓名
[9]何向阳、熊才平、(10).
[10]刘丽君、熊才平、何向阳，网络环境下教育信息资源动态发展利用研究[J].远程教育杂志.2011(05).
对于民俗文化的保护，目前使用最多的方法是培养精通掌握某些民俗文化的民间艺术传承者，使得该民俗艺术得以流传。但是民俗文化只有在民间生活中才能真正得以流传，单纯依赖于民间艺术传承者进行民俗文化保护存在两大问题：一是保护所涉及的只能是民俗文化的一小部分，不可能实现民俗文化的真正保留，民俗的发展和转变不可逆转；二是该保护方式受传承者个人影响较大，个人因素在文化传承过程中的局限性始终无法克服。
[11]何向阳，大学生网络聊天现状调研[J].中国电化教育.2010(06).
[12]何向阳、马培锋，青少年网络成瘾的多视角分析[J].中国电化教育，2009(6).
[13]何向阳、钟毅平，刺激呈现次数和位置对纯粹接触效应的影响研究[J]. 心理科学，2007(6).
[14]何向阳、彭凤，移动学习初探[J].中国教育信息化，2007，(16).
[2]全国教育科学规划教育部青年课题“Web2.0 环境下教育信息资源建设模式变革研究[ECA120340]”；
[3]湖南省普通高校教学改革研究项目“泛在环境下《现代教育技术》课程教学模式创新”；
[4]湖南科技大学研究生教改项目“泛在学习环境创建与研究生教学模式创新研究[J13210]”；
[5]湖南省社科基金“网络再生教育信息资源生态发展与利用研究[11ybb175]”；
项 目 申 报 表
项目名称:信息环境下民俗文化保护策略研究
学校名称
湖南第一师范学院
学生姓名
大学生研究性学习和创新性实验计划项目申报
01
02
03
项目总结报告编写
项目成果应按照规定的评估标准进行评估，包括研究内容、研究方法、实验结果和结论等。
项目成果评估结果应及时反馈给项目组成员，以便项目组成员对项目进行反思和改进。
评估标准
反馈机制
项目成果评估与反馈
THANKS
感谢观看
项目申报材料清单
03
项目申报常见问题与解答
申报人资格问题
申报人必须符合项目申报的资格条件。
总结词
申报人必须是全日制普通高等学校在读本科生，且申报时应是大二及以上年级。同时，申报人应具有较高的英语水平和良好的计算机操作能力，并具备基本的科研素养和实验技能。此外，申报人还必须遵守学校的各项规章制度，具有良好的道德品质和学术道德。
项目风险应对措施
技术风险应对
针对技术问题，可以采取提前进行技术预研、与相关企业合作等方式来降低风险。
时间风险应对
针对时间问题，可以采取制定详细的时间计划、定期进行进度检查等方式来降低风险。
资金风险应对
针对资金问题，可以采取合理规划预算、积极寻求外部资助等方式来降低风险。
学术风险应对
针对学术问题，可以采取与专家学者进行深入交流、提前进行文献调研等方式来降低风险。
对相关研究领域的文献进行综述和分析，展示研究背景和意义。
团队成员名单
预期成果及评估方式
包括团队成员的姓名、职务/职称、承担的任务等。
描述预期的研究成果和创新点，并提供评估方式和标准。
研究计验设计等。
证明团队具备必要的研究基础和条件，包括实验室、设备、技术等。
目的
通过实施该计划，推动高等教育人才培养模式改革，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
项目背景与目的
02
03
项目总结报告编写
项目成果应按照规定的评估标准进行评估，包括研究内容、研究方法、实验结果和结论等。
项目成果评估结果应及时反馈给项目组成员，以便项目组成员对项目进行反思和改进。
评估标准
反馈机制
项目成果评估与反馈
THANKS
感谢观看
项目申报材料清单
03
项目申报常见问题与解答
申报人资格问题
申报人必须符合项目申报的资格条件。
总结词
申报人必须是全日制普通高等学校在读本科生，且申报时应是大二及以上年级。同时，申报人应具有较高的英语水平和良好的计算机操作能力，并具备基本的科研素养和实验技能。此外，申报人还必须遵守学校的各项规章制度，具有良好的道德品质和学术道德。
项目风险应对措施
技术风险应对
针对技术问题，可以采取提前进行技术预研、与相关企业合作等方式来降低风险。
时间风险应对
针对时间问题，可以采取制定详细的时间计划、定期进行进度检查等方式来降低风险。
资金风险应对
针对资金问题，可以采取合理规划预算、积极寻求外部资助等方式来降低风险。
学术风险应对
针对学术问题，可以采取与专家学者进行深入交流、提前进行文献调研等方式来降低风险。
对相关研究领域的文献进行综述和分析，展示研究背景和意义。
团队成员名单
预期成果及评估方式
包括团队成员的姓名、职务/职称、承担的任务等。
描述预期的研究成果和创新点，并提供评估方式和标准。
研究计验设计等。
证明团队具备必要的研究基础和条件，包括实验室、设备、技术等。
目的
通过实施该计划，推动高等教育人才培养模式改革，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
项目背景与目的
湖南省大学生研究性学习和创新性实验打算
（2）市场调查及材料采购的交通费用：3984元（158张）；
（3）市场调查及材料采购期间的餐费：1562元（11张）；
（4）图书、参考文献、电子读物购买费用：860元（17张）；
（5）发表文章费用：2500元（1张）。
五、指导教师及学院（系）审核意见
由张玉洁设计制作的灯具——《火凤凰》，它以自然界为切入点，兼具绿色环保的主题，将废物进行第二次利用，是灯具与根雕的艺术外观结合的产物。它的制作材料有废弃的树根、废弃的木料、射灯。制作步骤为：根据已想好的造型将树根多余的细枝末节剪去；然后把树根全部浸泡在水里，十五天后取出，接下来将树根放在火堆旁均匀的烘烤；之后用木锉和刀结合使用削去表皮，并用砂纸和打磨器将树根表面整平（保留其原有的结疤、凹凸和曲张）；接着将去了皮的树根放进放有漂白粉的水中煮半个小时；然后放置在阴凉的地方自然风干；用废弃的木料做出一个长40厘米，高20厘米的方体，并用螺旋钻机在四个角上各钻出一个直径为5厘米的圆孔，同时用电钻分别在底座顶面的正中央和树干底部各钻出一个直径为2厘米的洞；在底座顶上四个圆孔分别装上射灯，并布好线路，连接插头；用螺杆通过树根底部和底座中心的洞将树根与底座连接起来并固定好，保持能够360度旋转；用毛刷将清漆均匀的刷到树根表面。
7、对于材质的耐温性、着火点的最低值无法准确判断，因此，制作出的灯具的寿命有待考究；
8、缺少灯具制作的技术人员的专业指导，对于一些技术上的细节和专业问题无法很好的处理。
建议：1、结合具体数据进行操作，提高动手能力，尽量做到精细；
2、通过查阅相关书籍，询问相关技术人员，以解决操作中所涉及到的技术性问题，必要时可以请求相关技术人员从旁指导；
二、研究成果的主要内容、重要观点或对策建议
1、设计并制作了三组成品灯具，分别呈现出不同的材质、不同的造型以及不同的灯光色彩和不同的艺术风格，是对《灯具设计制作的材料创造性应用研究》课题的深刻反映。其中由周谦谦和蒋良金共同设计制作的灯具——《水荧灯》，是以新型材料为主，它的设计突破了日常生活中日光灯或LED灯格局性的设计原理，将“直接的照明手法”转变成“间接型”。其所选的材料为T4紫外线灯管加灯座、紫外线滤光片、防辐射玻璃、荧光粉、小水泵。制作方法是：用玻璃胶将防辐射玻璃按所构思粘牢后，把紫外线滤光片粘固在内棱边上，等待风干的同时，把分水层的沙景装饰粘好，继而将分水玻璃和玻璃外框封合；之后用夹子将5根灯管放入玻璃夹角中，将电线从分水玻璃打的孔中穿过并并联到底座，同时，在分水玻璃上装好预留进出水的水泵和变压器，再用外接线将T5灯管线和变压器相连，确定无误后固定好并倒入胶水密封，然后把底座和玻璃边框用玻璃胶固定；将喷漆均匀地喷洒在计算好比例的灯具外棱上；最后，用有机片封平T5灯管的各个顶部，接下来用漏斗将蓄水层灌满纯净水，再把附着各色荧光粉的小饰品用夹子小心放入其中，盖好并用玻璃胶将顶上的玻璃密封。
（3）市场调查及材料采购期间的餐费：1562元（11张）；
（4）图书、参考文献、电子读物购买费用：860元（17张）；
（5）发表文章费用：2500元（1张）。
五、指导教师及学院（系）审核意见
由张玉洁设计制作的灯具——《火凤凰》，它以自然界为切入点，兼具绿色环保的主题，将废物进行第二次利用，是灯具与根雕的艺术外观结合的产物。它的制作材料有废弃的树根、废弃的木料、射灯。制作步骤为：根据已想好的造型将树根多余的细枝末节剪去；然后把树根全部浸泡在水里，十五天后取出，接下来将树根放在火堆旁均匀的烘烤；之后用木锉和刀结合使用削去表皮，并用砂纸和打磨器将树根表面整平（保留其原有的结疤、凹凸和曲张）；接着将去了皮的树根放进放有漂白粉的水中煮半个小时；然后放置在阴凉的地方自然风干；用废弃的木料做出一个长40厘米，高20厘米的方体，并用螺旋钻机在四个角上各钻出一个直径为5厘米的圆孔，同时用电钻分别在底座顶面的正中央和树干底部各钻出一个直径为2厘米的洞；在底座顶上四个圆孔分别装上射灯，并布好线路，连接插头；用螺杆通过树根底部和底座中心的洞将树根与底座连接起来并固定好，保持能够360度旋转；用毛刷将清漆均匀的刷到树根表面。
7、对于材质的耐温性、着火点的最低值无法准确判断，因此，制作出的灯具的寿命有待考究；
8、缺少灯具制作的技术人员的专业指导，对于一些技术上的细节和专业问题无法很好的处理。
建议：1、结合具体数据进行操作，提高动手能力，尽量做到精细；
2、通过查阅相关书籍，询问相关技术人员，以解决操作中所涉及到的技术性问题，必要时可以请求相关技术人员从旁指导；
二、研究成果的主要内容、重要观点或对策建议
1、设计并制作了三组成品灯具，分别呈现出不同的材质、不同的造型以及不同的灯光色彩和不同的艺术风格，是对《灯具设计制作的材料创造性应用研究》课题的深刻反映。其中由周谦谦和蒋良金共同设计制作的灯具——《水荧灯》，是以新型材料为主，它的设计突破了日常生活中日光灯或LED灯格局性的设计原理，将“直接的照明手法”转变成“间接型”。其所选的材料为T4紫外线灯管加灯座、紫外线滤光片、防辐射玻璃、荧光粉、小水泵。制作方法是：用玻璃胶将防辐射玻璃按所构思粘牢后，把紫外线滤光片粘固在内棱边上，等待风干的同时，把分水层的沙景装饰粘好，继而将分水玻璃和玻璃外框封合；之后用夹子将5根灯管放入玻璃夹角中，将电线从分水玻璃打的孔中穿过并并联到底座，同时，在分水玻璃上装好预留进出水的水泵和变压器，再用外接线将T5灯管线和变压器相连，确定无误后固定好并倒入胶水密封，然后把底座和玻璃边框用玻璃胶固定；将喷漆均匀地喷洒在计算好比例的灯具外棱上；最后，用有机片封平T5灯管的各个顶部，接下来用漏斗将蓄水层灌满纯净水，再把附着各色荧光粉的小饰品用夹子小心放入其中，盖好并用玻璃胶将顶上的玻璃密封。
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本课题的调查研究主要由学前教育专业在校学生完成，学生参与了社会实践，亲身体验和考察幼儿教师社会地位的现状；与本专业学习紧密结合，加深对专业前景发展的认识，也清楚幼教队伍的现状；学会了社会调查和研究，对将来的学业升造和专业研究有一定的指导意义。
本项目的组织实施方法有三种：
实证研究。通过具体的、带普遍性的事例，研究幼儿教师社会地位现状及原因。
研究和实验的主要内容及预期成果:
幼儿园收费高，‘入园难’‘，但幼师工资却不高，幼师缺口大但幼师师资匮乏，幼教队伍流动大，幼师素质不尽人意在某种程度上也造成了一系列社会问题，所以幼儿教师的社会地位问题已引起了社会的广泛关注。从现有的研究资料看，人们大多是将目光停留在幼师虐童问题上，而忽略了幼师社会地位低，幼教队伍流动大，幼师素质不尽人意才是导致虐童问题的主要因素。本文拟以长沙市幼儿教师社会地位为视角，探讨幼儿园学费高但幼师工资却不高，幼师缺口大但幼师师资匮乏的矛盾。
调查研究。通过社会调查，了解幼儿教师的景愿，探求解决方法。
理论研究。通过案头研究搜集文献资料、梳理现有成果，根据政府对我省幼儿教师待遇的政策，探月，组织课题组成员会议，讨论并制定研究工作计划，搜集与本课题研究相关的各种资料；拟定印制调查问卷，发放给长沙市的幼师。
湖南女子学院大学生研究性学习和创新性实验计划项目申报表
项目名称:长沙市学前教育教师社会地位调查
所在系部
教育与法学系
学生姓名
专业名称
性别
入学年份
麦敏莹
学前教育
女
2012
张无恨
学前教育
女
2012
指导教师
林运清
职称
研究员
学科专业
学前教育研究
项目研究和实验的目的和要解决的主要问题:
据有关部门统计，中国的人口基数接近13亿，庞大的人口基数，奠定了中国幼教市场坚实的客户基础；按目前的平均人口出生率计算，中国每年约有2000万以上的新生儿出生，0—6岁的儿童将近占了1亿多，城市儿童接近4000多万，全国家庭教育性消费平均8.2万，每年城市的教育性消费达到数亿人民币，如此巨大的教育市场，中国的幼儿教师缺口巨大。
尽管急需幼教工作者，但是当前我国幼儿教师的生存状况不容乐观,社会地位普遍偏低。幼儿教师流失现象严重，工作待遇和专业发展得不到有效的保障。
所谓社会地位,指人在社会结构体系中所处的位置。决定人们社会地位的因素有很多,现代社会学奠基人之一、德国著名社会学家马克斯·韦伯(Max Weber)认为,其中的主要因素应该是经济因素、社会文化地位和权力因素。
我们的课题拟通过广大同学、利用寒暑假，到长沙市各区幼儿园走访调查，充分掌握幼儿教师情况的第一手资料，通过对问卷调查的分析和总结以及个案的了解把握，从幼儿教师本人，家长，社会，学前教育机构的性质等多层面来综合探究考察长沙市幼儿教师社会地位存在的问题以及影响因素，并提出建设性意义的建议和意见，为教学科研甚至政府决策提供一定的依据。
论文：《学前教育教师社会地位低的原因》
论文：《学前教育教师社会地位低的影响》
注：本表空栏不够可另附纸张
随着政府对学前教育的重视，中央与各级政府出台了各种政策保障幼儿教师的利益，提高幼儿教师的社会地位。国发〔2010〕41号《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》提出把发展学前教育摆在更加重要的位置，特别强调依法落实幼儿教师地位和待遇，要求各地切实维护幼儿教师权益，完善落实幼儿园教职工工资保障办法、专业技术职称（职务）评聘机制和社会保障政策。对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的公办幼儿教师，按国家规定实行工资倾斜政策
教师社会地位是指教师职业在社会整体职业体系中所处的位置。华东师范大学的马和民教授指出，教师社会地位主要可以分解为四个指标：收入、权力、声望、专业，它们分别对应了经济地位、政治地位、文化地位和专业地位。北师大的李强教授则指出，一般而言，在社会学的研究中，对于社会地位的评价有三方面的标准：第一，经济地位的高低；第二，政治权力的大小；第三，社会声望的高低。基于教师职业正在走向专业的看法已成共识，以及结合以上两者的观点，我们可以从以下几个方面去评价幼儿教师的社会地位：幼儿教师的经济地位、幼儿教师的权力地位以及幼儿教师的职业声望。
第二阶段：2013年7-9月，2013年12月-2014年1月，学生利用寒暑假回到自己的家乡，收集当地幼师社会地位的现状的资料，以便与长沙市的情况作对比，突出长沙市的区域性。
第三阶段：2014年9-2015、4月，将调查情况写成论文和报告，完成结题工作。
预期成果：主要体现为论文和研究报告
研究报告：《长沙市学前教育教师社会地位调查》
我们对长沙市幼儿园的幼儿教师进行了一项调查，将从幼儿教师的经济收入、社会权利、职业声望三个方面对幼儿教师的社会地位做了一个比较系统的总结。本研究综合使用文献法、问卷法、量表法、深入访谈法、实地观察等多种研究方法，从教师的现实出发来说明问题、建构理论。把量的研究和质的研究方法相结合，是根据研究的不同需要，两种不同范式的研究方法各取所长，使研究的内容互为补充、相得益彰。
本项目的组织实施方法有三种：
实证研究。通过具体的、带普遍性的事例，研究幼儿教师社会地位现状及原因。
研究和实验的主要内容及预期成果:
幼儿园收费高，‘入园难’‘，但幼师工资却不高，幼师缺口大但幼师师资匮乏，幼教队伍流动大，幼师素质不尽人意在某种程度上也造成了一系列社会问题，所以幼儿教师的社会地位问题已引起了社会的广泛关注。从现有的研究资料看，人们大多是将目光停留在幼师虐童问题上，而忽略了幼师社会地位低，幼教队伍流动大，幼师素质不尽人意才是导致虐童问题的主要因素。本文拟以长沙市幼儿教师社会地位为视角，探讨幼儿园学费高但幼师工资却不高，幼师缺口大但幼师师资匮乏的矛盾。
调查研究。通过社会调查，了解幼儿教师的景愿，探求解决方法。
理论研究。通过案头研究搜集文献资料、梳理现有成果，根据政府对我省幼儿教师待遇的政策，探月，组织课题组成员会议，讨论并制定研究工作计划，搜集与本课题研究相关的各种资料；拟定印制调查问卷，发放给长沙市的幼师。
湖南女子学院大学生研究性学习和创新性实验计划项目申报表
项目名称:长沙市学前教育教师社会地位调查
所在系部
教育与法学系
学生姓名
专业名称
性别
入学年份
麦敏莹
学前教育
女
2012
张无恨
学前教育
女
2012
指导教师
林运清
职称
研究员
学科专业
学前教育研究
项目研究和实验的目的和要解决的主要问题:
据有关部门统计，中国的人口基数接近13亿，庞大的人口基数，奠定了中国幼教市场坚实的客户基础；按目前的平均人口出生率计算，中国每年约有2000万以上的新生儿出生，0—6岁的儿童将近占了1亿多，城市儿童接近4000多万，全国家庭教育性消费平均8.2万，每年城市的教育性消费达到数亿人民币，如此巨大的教育市场，中国的幼儿教师缺口巨大。
尽管急需幼教工作者，但是当前我国幼儿教师的生存状况不容乐观,社会地位普遍偏低。幼儿教师流失现象严重，工作待遇和专业发展得不到有效的保障。
所谓社会地位,指人在社会结构体系中所处的位置。决定人们社会地位的因素有很多,现代社会学奠基人之一、德国著名社会学家马克斯·韦伯(Max Weber)认为,其中的主要因素应该是经济因素、社会文化地位和权力因素。
我们的课题拟通过广大同学、利用寒暑假，到长沙市各区幼儿园走访调查，充分掌握幼儿教师情况的第一手资料，通过对问卷调查的分析和总结以及个案的了解把握，从幼儿教师本人，家长，社会，学前教育机构的性质等多层面来综合探究考察长沙市幼儿教师社会地位存在的问题以及影响因素，并提出建设性意义的建议和意见，为教学科研甚至政府决策提供一定的依据。
论文：《学前教育教师社会地位低的原因》
论文：《学前教育教师社会地位低的影响》
注：本表空栏不够可另附纸张
随着政府对学前教育的重视，中央与各级政府出台了各种政策保障幼儿教师的利益，提高幼儿教师的社会地位。国发〔2010〕41号《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》提出把发展学前教育摆在更加重要的位置，特别强调依法落实幼儿教师地位和待遇，要求各地切实维护幼儿教师权益，完善落实幼儿园教职工工资保障办法、专业技术职称（职务）评聘机制和社会保障政策。对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的公办幼儿教师，按国家规定实行工资倾斜政策
教师社会地位是指教师职业在社会整体职业体系中所处的位置。华东师范大学的马和民教授指出，教师社会地位主要可以分解为四个指标：收入、权力、声望、专业，它们分别对应了经济地位、政治地位、文化地位和专业地位。北师大的李强教授则指出，一般而言，在社会学的研究中，对于社会地位的评价有三方面的标准：第一，经济地位的高低；第二，政治权力的大小；第三，社会声望的高低。基于教师职业正在走向专业的看法已成共识，以及结合以上两者的观点，我们可以从以下几个方面去评价幼儿教师的社会地位：幼儿教师的经济地位、幼儿教师的权力地位以及幼儿教师的职业声望。
第二阶段：2013年7-9月，2013年12月-2014年1月，学生利用寒暑假回到自己的家乡，收集当地幼师社会地位的现状的资料，以便与长沙市的情况作对比，突出长沙市的区域性。
第三阶段：2014年9-2015、4月，将调查情况写成论文和报告，完成结题工作。
预期成果：主要体现为论文和研究报告
研究报告：《长沙市学前教育教师社会地位调查》
我们对长沙市幼儿园的幼儿教师进行了一项调查，将从幼儿教师的经济收入、社会权利、职业声望三个方面对幼儿教师的社会地位做了一个比较系统的总结。本研究综合使用文献法、问卷法、量表法、深入访谈法、实地观察等多种研究方法，从教师的现实出发来说明问题、建构理论。把量的研究和质的研究方法相结合，是根据研究的不同需要，两种不同范式的研究方法各取所长，使研究的内容互为补充、相得益彰。