小学五年级数学课件 两步计算应用题
归一法
倍比法
学（校1）定3制6一÷批2课1桌0 ，3 天可以=1定8 制11020张。 照以做这好样=1几计80张算（课，张）桌5天？可
（2）36（10÷ 2）
=365 =180（张）
答：十次可以运课桌180张
地面砖3块45元
平均每块（ ）元
45 ÷3=15（元）
地面砖每块15元
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
8块地面砖要（
15 8=120（元）
速度70时5间=3=5路0程（千米）
学校定制一批课桌，3
天可以定制120张。 照这样计算 ，5天可
以做好几张课桌？
3天——120张 5天——？张
120 ÷3 5 =40 5 =200（张）
答：5天可以做好200 张桌子
一天能完成几张桌子？
先求一个单位数量
用一辆卡车运课桌，2次运36张，照这样计 算10次可以运几张？
）元
地面砖3块45元
照这样计算8块要 （ ）元
45 ÷3 8=120（元）
学校要在办公室铺地砖，工人4小时
铺72块地砖。照这样计算，8小时可以铺
地砖几块？
72÷48 =18 8
=144（块）
72( 8÷ 4) =72 2 =144（块）
答：8小时可以铺144块地砖。
义务教育五年制小学 数学第六册
两步计算应用题
执教者：邬技科
口答：
1、一个工人，4天粉刷20个教室， _每__天__粉_刷__几__个__教__室________？ 工作效2率4÷工4作=时6间（=个工）作总量
2、一本笔记本要3元钱，6本要花多少钱？
单3价6=数18量（=元总）价
3、一辆汽车每小时行驶70千米，5小时 行了多少路？
混合运算和两步计算的应用题
第二单元混合运算和两步计算的应用题1．混合运算课题一：混合运算（一）教学内容教科书第9页例l、第10页例2、例3和练习三的第 l～3题．教学目的使学生初步掌握没有括号的两步运算式题的运算顺序，会正确地进行脱式运算．教学重点掌握没有括号、含两级运算的两步式题的运算序。
教学难点正确进行计算教具准备投影仪、投影片教学过程一、复习1，先着重让学生说一说复习题中各题的运算顺序，并直接口算出得数．2．教师小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序运算二、新课1．教学例1教师：刚才我们计算的两步式题，都是直接口算出得数．为了便于看出运算顺序，从现在开始，我们学习两步式题的脱式运算．接着教师出示例l，说明脱式的书写格式．教师：两步计算的式题，脱式时要先在原题下面的左边写“=”，再在“=”的后面写第一步运算的结果“35”，还没进行运算的部分“＋5”要照抄写下来；接着对齐上面的“=’在下行写“＝”，在“＝”的后面写第二步运算的结果．然后，让学生做“做一做”的习题．教师巡视，看学生的书写格式是否合乎规范，对书写不规范的要帮助改正。
然后共同订正。
2、教学例2．教师出示例2．教师：这两个算式各含有哪些运算？它们有什么相同的运算？（有加、减和乘法运算；它们都有乘法运算，）教师：在没有话号的算式里，有乘法和加、减法，不管乘法在前在后，都要先算乘法．左边的式题，可指名说出先做什么运算，再做什么运算．同时教师用红粉笔在乘法下而画一条根线，表示要先做乘法运算．接着教师写出脱式运算的过程，边写边说应该注意的事项．然后，做右边的式题。
教师：这个算式与左边的算式有什么相同的地方？有什么不同的地方？（都有乘法运算：左边的是乘法运算在前，右边的是乘法运算在后。
）教师：在这个算式里，有乘法和减法，虽然乘法在后面，也要先算乘法。
教师边说边在乘法下面画一条红线，表示先做乘法运算，接着教师写出脱式运算的过程，边写边说要先算乘法，后算减法，要先把没进行运算的部分“50 —”照抄下来，再把6×3的积18写在“—”的后面。
五年级数学列方程解稍复杂的两步应用题
1、 舞蹈队有х，合唱队的人数比舞蹈队的 3倍多15人，合唱队有（ 3X+15 ）人。
2、 舞蹈队有х，合唱队的人数比舞蹈队的 4倍少8人，合唱队有（ 4X-8 ）人。
准备题: 1、少年宫舞蹈队有23人，合唱队的人数比舞蹈队多61人， 合唱队有多少人？
• 23+61=84（人） • 答：合唱队有84人。
解：设文艺书有X本。
2 X+47=495
2 X=495—47 2 X=448
X=224
答：文艺书有224本。
巩固练习：1、说出下列等量关系： （1）爸爸的年龄比小红的3倍还多5岁。
（2）轿车的价钱比货车的价钱的5倍少5万元。
（3）平行四边形的底是高的2倍多6厘米。
2、书本第116页第1题。
3倍多1岁 ， 3、老师今年34岁，老师的年龄是我的 _________________________
你今年几岁?(请你补充一个条件,让老师猜猜你 是多少 岁)
这堂课你学了什么? 列方程解应用题的关键是什么?
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•内壁之前,鞠言略微の有些犹豫.鞠言当然是想得到黑月大王の黑月至宝,可是想进行奎安大王の考验,还需要立下誓言才行.“好在,呐誓言の约束性并不是很大,俺の自由几乎不受影响.奎安大王,只是要立下誓言者,在有能历之后,夺回黑月混元空间.呐个有能历,是很宽泛の范畴,反正现在 の俺,距离那个有能历肯定是差了拾万八千里.”鞠言寻思着.也就是略微犹豫了一下.呐样の机会,鞠言又如何能错过呢?先不说外面还有红叶大王等着杀他,就算没有红叶大王の威胁,鞠言也不能轻易错过呐等机会.所以略微迟疑,鞠言便决定立下誓言.“呐誓言,该如何立,难道就是对着呐面 内壁将誓言说一遍?”鞠言皱了皱眉,口中嘀咕.“试试看！”反正尝试一下,也不会对自身有哪个损失.鞠言将自身立誓需要说の话,郑叠の对内壁说了一遍,然而内壁毫无反应.“看来,并不是呐样立下誓言の.”鞠言摇摇头.“用申念?嗯,方才俺得到奎安大王所留信息,就是用申念接触内 壁.”转念中,鞠言便酝酿了一下,而后轻轻催动申魂历,将包含誓言信息の申念,覆在内壁之上.“嗡！”果然,当鞠言申念与内壁再次接触,随着一声细微声响传出,内壁の表面,顿事有淡淡の光晕闪烁起来.紧接着,鞠言便感到一股道则历量从内壁涌出,将他全身覆盖.第八更！感谢‘坑货无极 限’两千书币打赏！感谢‘霸气侧漏’‘OBY’一零零书币打赏！感谢‘钢哥’‘沉睡の梦’‘幸福一生’‘云想衣裳花想容’の打赏！(本章完)第三零九伍章量身定做内壁之上,刚刚涌出道则历量,鞠言便瞬息感知.不过,呐股道则历量中并不蕴含任何攻击威能,所以鞠言并没有催动自身の 历量抵抗呐股能量.内壁涌动而出の道则历量,顺利覆盖住鞠言の身躯.下一刻,鞠言便消失在内壁之前.恍惚之间后,鞠言发现自身已经处于一个空间之内.鞠言立刻就看到,在自身の头顶上方,悬浮着一个黑色の物件.呐黑色物件,气息极度惊人,带着难以想象の恐怖威压.“莫非,那就是黑月大 王の至宝?”鞠言心中揣测.他已经发现,自身上方悬空の黑色物件,其实就是在进入黑月遗址之前,在善王们面前出现过の黑色弯月.只是在外界の事候,众人看到の是黑色弯月,而在呐里面,鞠言看到の是黑色圆月.没等鞠言思虑更多,空间内出现一股淡淡の轻微の申魂波动.而后,鞠言看到身 前不远处,有一人影逐渐显现出来.呐人影是申魂体,并不是实体.而且,鞠言感知判断,人影只是一缕残魂而已,怕是连完整申魂体百分之一の强度都没有.呐样の残魂,自是不可能对鞠言产生威胁.“有缘者,欢迎来到俺の考验空间,俺是奎安大王.”残魂开口对鞠言说道.当残魂凝现事,鞠言自 是趁机观察.呐残魂身穿宽大の银色长袍,头戴桂冠,目光威严,是一个中年模样の形象.残魂自称为奎安大王,看来应是奎安大王留下の申魂体残魂.“见过前辈.”鞠言躬身对奎安大王残魂见礼.奎安大王の残魂只是看着鞠言,继续说道：“有缘者你进入考验空间,说明你已立下誓言.”奎安大 王の残魂,是以一种述说の方式在传递信息,并不与鞠言互动.由此推断,奎安大王留下の,确实是只蕴含极少量申魂历の一缕残魂,已是没有了智慧.“有缘者想要得到俺主黑月大王の宝物,需在立下誓言后,完成俺留下の考验.通过,便可得到俺主の至宝.”奎安大王残魂继续说道.鞠言先前在 草房の事候,从内壁上得到の信息,奎安大王就已经说得很清楚,有缘者想要获得黑月大王の至宝,需满足两个条件.第一个条件是立下誓言,第二个条件则是需要通过考验.“呐里有两条道则,有缘者需要在三年之内,将呐两条道则领悟并且能够掌控使用.”奎安大王の残魂轻轻挥了下手臂,在 他不远处の空间内,便出现了两条凝现の道则之历.鞠言下意识の转目看向呐两条凝现の道则.“三年内,参悟成功,便为通过考验.参悟失败,则考验不能通过.”奎安大王残魂毫无感情の声音继续响起.鞠言虽然尚未感应呐两条道则,但也知道,呐两条道则必定都是至高级别の道则.如果是寻常 の道则之历,那以善王の能历,参悟并不是难事.而至高道则,难度可就大了,一般の善王想参悟一条道则,也需要漫长の事间耗费大量の精历.“有缘者,现在你便能够开始对道则进行参悟了.事间,即刻开始计算.”奎安大王の残魂,将呐句话说完后,便逐渐变得淡薄,最后全部消失在鞠言面 前.“只有三年事间.”“事间很紧,俺先看看呐两条道则の难度.”鞠言也不耽搁,立刻便上前接近了一些至高道则,而后放出申念,感知道则.由于呐两条道则是凝现の,所以感知很容易,别说鞠言,就是一个善尊境界の修行者,也能感知到呐两条道则.然而,能感知到是一回事,参悟又是一回 事.“咦?”“呐……”当鞠言の申念,分别与两条道则接触后,他の表情就猛の一变.“黑白道则?呐两条道则,居然一条是黑道则,一条是白道则.”鞠言确实没有想到,两条道则会分别是黑白两种道则.两条道则,确实是至高级别の道则.“呐考验,简直是给俺量身定做の一般！”鞠言随即心中 生出喜悦の情绪.在暗混元空间,无数の修行者,上到混元无上级,下到弱小の普通修行者.他们所修行の、参悟の,全部都是黑道则.能够说,他们对白色道则毫无了解.如果呐里の白色道则,只是普通级别の道则之历,那混
苏教版五年级下册数学课件《6.列两步计算方程解决实际问题》(1) (共9张PPT)
乙240米/分 甲280米/分
400米的环形跑道
甲、乙两人沿着400米的环形跑道跑步，甲在 乙前面100米，两人同时向前跑，甲的速度是280 米/分，乙的速度是240米/分，经过多少分钟甲第 一次追上乙？
乙240米/分
甲280米/分
习惯像一根缆绳，我们每天给它缠 上一股新索，要不了多久它就会变得牢 不可破。
72x+78x=600
(7ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ+78)x=600
甲、乙两人沿着400米的环形跑道跑步，他们 同时从同一个地点出发，相背而行， 甲的速度是 280米/分，乙的速度是240米/分。经过多少分钟两 人第一次相遇？
甲280米/分 乙240米/分
第一次相遇
甲、乙两人沿着400米的环形跑道跑步，他们 同时从同一个地点出发，同向而行， 甲的速度是 280米/分，乙的速度是240米/分。经过多少分钟甲 第一次追上乙？
1、这题与上一题有什么不同？ 2、线段图有什么变化？ 3、数量关系变了吗？ 4、你准备用什么方法解决？
客车95千米/时
3小时相遇 货车8？5千米/时
540?千米
一辆客车和一辆货车同时从同一个地点往相反 方向开出， 3小时后两车相距540千米。客车的速 度是95千米/时，货车的速度是多少？
客车95千米/时 货车？千米/时
——曼恩
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
小学数学—两步计算应用题+答案47道题学习资料
小学数学—两步计算应用题+答案备注：第一步计算为红色字体，第二步计算及最后答案为蓝色字体1．光明小学艺术小组做了96个风车，送给第一幼儿园16个，第二幼儿园38个，还剩多少个？96-16=8080-38=582．妈妈给小红买了一双鞋25元，又买了一双袜子5元，给售货员50元，请你算一算应该找回多少元钱？25+5=30 50-30=203．王老师买口琴用了48元，买笛子用了36元，给售货员100元，应该找回多少钱？100-48=52 52-36=164．河里有40只鸭子，先上岸7只，又上岸13只，这时河里有多少只鸭子？40-7=33 33-13=205.食堂有38筐萝卜。
午饭吃了9筐，晚饭吃的萝卜的筐数跟午饭同样多，还剩多少筐？38-9=29 29-9=206.铅笔每支4角钱，小刚买了3支，给售货员5元钱，应找回多少元钱？3*4=12（角）5元=50角50-12=28角=2.8元7．一支铅笔4角钱，一块橡皮2角钱，小华买了2支铅笔，一块橡皮，一共用了多少钱？2*4=8（角）8+2=10（角）=1（元）8．铅笔每支4角钱，小红有1元钱，要买3支，还差多少钱？3*4=12（角）1=10角12-10=2（角）9.学校有30张彩色纸，做纸花用去11张，做小旗用去9张，还剩多少张？30-11=19 9-9=1010.小小图书箱有图书85本，上午借出32本，下午借出26本，还剩多少本？85-32=53 53-26=2711.食品店有95瓶汽水，上午卖了36瓶，下午卖了45瓶，还剩多少瓶？95-36=59 59-45=1412.服装店运来200米花布，做儿童服用了54米，做婴儿装用了46米，还剩多少米？200-54=146 146-46=10013.一个缝纫组运来98米布，做儿童服用了48米，做婴儿装用了45米，还剩多少米？98-48=50 50-45=514.光明小学艺术小组做了96个风车，送给第一幼儿园16个，第二幼儿园38个，还剩多少个？96-16=80 80-38=4215.有18个苹果，吃了3个。
五年级数学上册列方程解决两步计算的应用问题优秀PPT(冀教版)
解:设这个数是x。
13x-7x=72,
x=12。
答:这个数是12。
五年级数学上册列方程解决两步计算 的应用 问题优 秀PPT（ 冀教版 ）
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3.解方程。
x+21x=132 解：x=6
4x+8=44 解：x=9
6x-24=120 解：x=24
7.一辆汽车每小时行驶x千米,一架客机每小时
飞行的路程比汽车每小时所行路程的9倍还多
55千米。汽车每小时行驶多少千米? 解:设汽车每小时行驶x千米。
9x+55=820,
x=85。
答:汽车每小时行驶85千米。
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解:设这个数是x。
8x-x=42,
x=6。
答:这个数是6。
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知识点2:解含有两个未知量的方程
2.列方程并解方程。
(2)一个数的7倍比这个数的13倍少72,求这个数。
8.一块梯形菜地的形状如下图。这个梯形菜 地的高是多少米？
(13+27)×h÷2=520,h=26。 答:这个梯形菜地的高是26 m。
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9.硕硕和杰杰共有零花钱96元,其中硕硕的零
列两步计算方程解决实际问题苏教版数学五年级下册PPT课件
答：水星绕太阳一周大约要用88天。
列两步计算方程解决实际问题
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.根据题意找出数量之间的相等关系。 一般选择最容易想到的数量关系。
2.分清等量关系中的已知量和未知量,用字母表示 未知量并列出方程。
列苏两教步版计算数方学程解五决年实级际问下题册
1 简易方程
列两步计算方程解决 实际问题
列两步计算方程解决实际问题
情境导入
在括号里填上含有字母的式子。 比桃树的3倍少15棵
张村果园有桃树x棵，梨树比桃树的3倍多15棵。
3x-15
梨树比桃树的4倍多15棵。
梨树有（ 3x+15 ）棵。
4x＋15
梨树棵数和桃树棵数之间有怎样的等量关系？
列两步计算方程解决实际问题
探究新知
西安大雁塔高64米，比
小雁塔高度的2倍少22
例8
米。小雁塔高多少米？
大雁塔与小雁塔的高度之间有什么相等关系？
小雁塔的高度 ×2－22＝大雁 塔的高度
小雁塔的高度 ×2－大雁塔的 高度＝22
列两步计算方程解决实际问题
西安大雁塔高64米，比小雁 塔高度的2倍少22米。小雁塔 高多少米？
检验： 把 x =43代入原方程
左边=2×43－22=64 左边=右边 x =43是原方程的解。
列两步计算方程解决实际问题
西安大雁塔高64米，比小雁 塔高度的2倍少22米。小雁塔 高多少米？
根据小雁塔的高度×2－大雁塔的高度＝22解答。
解：设小雁塔高 x 米。
2 x － 64 = 22
【数学课件】两步计算的应用题
1、有24个桃子，平均放在4个盘里，每盘放 ６ 个。
2、有15个苹果，每5个一盘，可以放 ３
盘。
３、 有 24 个 苹 果 盘放多少个？
，平均放在４个盘里，每
24÷4=6（个） 答：每盘放6个。
两步计算的应用题
例4 有18个苹果，又买来6个。把这些苹果平
均放在4个盘里，每盘放几个？
？
?
（1）一共有多少个苹果？（2）每盘放几个？
达标练习
1、 饲养小组原来有9只白兔 ，又生了6只小兔。 一共有（ 15 ）只白兔。 每5只放在一 个笼子里，要用（ 3 ）个笼子。
2、 植物小组养了19盆梅花，送给幼儿园3盆。 还剩（ 16 ）盆。剩下的平均放在8个教 室里，每个教室放（ 2 ）盆。
18 + 6பைடு நூலகம்= 24 （个）
24 ÷ 4 = 6 （个） 答：每盘放6个。
例5 有18个苹果，吃了3个。剩下的苹果每5
个放一盘，可以放几盘？
（1）还剩多少个？
18 – 3 = 15（个）
（2）可以放几盘？
？
15÷5=3（盘） 答 ：可以放3盘。
小结:今天学习了加、减法 与除法复
合的 两步应用题，解题时寻找中间问 题是解题的关键。
数学教案两步计算应用题_1
数学教案－两步计算应用题（教学设计）作者：丁月芳文章来源：常福中心小学点击数：54 更新时间：XX-6-17教学内容：苏教版小学数学第五册教学目的1．使学生初步认识含有三个已知条件的两步应用题的结构。
2．使学生初步理解和掌握两步应用题的解题思路，会分步列式解答两步应用题。
3．通过创设情景，使学生能在生活化的情境中体验和感受数学，激发学习数学的积极性。
4．培养学生合理选择信息，用不同方法分析问题和解决问题的能力。
教学重点掌握含有三个已知条件的两步应用题的结构和解答方法。
教学难点利用已有条件找准题目中的"中间问题"。
教学关键分析题中数量关系，确定先算什么，再算什么。
教学过程一、创设情景，导入新课。
（一）篇头动画1．师：小朋友们，你们爱看动画片吗？2．老师给你们带来了一段精彩的动画片。
想看吗？会唱的一起唱。
（引言：播放主题歌）3．刚才我们看的是什么动画片？（蓝猫淘气三千问）4．今天蓝猫也来到了我们教室，和我们一起学习。
请看屏幕：（播放专卖店录像）（二）书包信息5．师：从这幅图上，你们看到了什么？6．生：黄书包有6个、蓝书包有6个、红书包有6个、7．师：除了颜色，还有什么不同？仔细数一数，大书包有几个？小书包呢？8．生：大书包8个、小书包10个。
9．师：大家了解的信息真多，根据这些信息，我们可以提出哪些数学问题呢？（生提问）10．小朋友们真聪明，提出了这么多问题，要解决"一共有多少个书包？"这个问题。
可以怎样计算？ 8+10=18（个）、6+6+6=18（个）、6×3=18（个）11．问"6×3"的小朋友，"你是怎么想的？"（抽象出"3种颜色的书包，每种有6个"）12．小朋友，想象一下，一周以后……这里的书包会发生什么变化呢？生：（卖出了一些书包）13．师：正如小朋友想象的那样，一周后，专卖店卖出了15个书包师：现在又可以提出什么新的数学问题了？（还剩多少个书包？）（非常好）二、讲授新课，主动探究（一）研究例题1．师：你能不能解决这个问题？自己试着列出算式做一做，做完后可以在小组内交流。
小学数学《两步计算应用题》教案
小学数学《两步计算应用题》教案一、教学目标1.让学生掌握两步计算应用题的结构特点和解答方法。
2.培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.提高学生的逻辑思维能力和表达能力。
二、教学内容1.两步计算应用题的概念和特点2.两步计算应用题的解题步骤3.两步计算应用题的练习三、教学重点与难点1.重点：两步计算应用题的解题步骤和方法。
2.难点：如何引导学生分析问题，找到解题的关键。
四、教学过程1.导入师：同学们，我们之前学过一步计算的应用题，谁能告诉我一步计算应用题的特点是什么？生：一步计算应用题只有一个问题，只需要进行一步计算就能得出答案。
师：非常棒！那么今天我们要学习的是两步计算应用题，你们知道两步计算应用题有什么特点吗？2.知识讲解师：两步计算应用题是指在一个问题中，需要先解决一个问题，再解决另一个问题，从而得到最终答案。
我给大家讲解两步计算应用题的解题步骤。
（1）阅读题目，理解题意。
（2）分析问题，找出需要解决的问题。
（3）列出算式，进行计算。
（4）检查答案，确认无误。
3.实例讲解师：下面我给大家讲解一个两步计算应用题的例子。
题目：小明有10个苹果，小华给了小明一些苹果，小明现在有20个苹果。
请问小华给了小明多少个苹果？师：我们要阅读题目，理解题意。
题目中说小明原来有10个苹果，现在有20个苹果，那么中间增加的苹果就是小华给的。
师：我们分析问题，找出需要解决的问题。
题目要求我们求出小华给了小明多少个苹果。
师：然后，我们列出算式，进行计算。
小明现在的苹果数减去原来的苹果数，即20-10=10。
所以，小华给了小明10个苹果。
师：我们检查答案，确认无误。
答案是小华给了小明10个苹果。
4.练习与讨论师：下面请大家分组进行两步计算应用题的练习，每个小组选择一道题目进行讨论。
（1）题目：小王有15个糖果，小丽给了小王一些糖果，小王现在有25个糖果。
请问小丽给了小王多少个糖果？（2）题目：小刚有8本书，他借给了小明一些书，小刚现在有5本书。
人教版小学三年级数学两步计算应用题1(PPT)3-3
学校选修班开课了！书法班有12 人，象棋班有14人，电脑班的人 数比书法班和象棋班的总数多20 人，电脑班有多少人？
12人 14人 多20人
电脑班有多少人？
深海，并在深海环境中完成整个生活史。 [] 作为凶悍的猎手，巨齿鲨活动量大，能量消耗也大，每天必须吃近吨的食物才能生存。显然，一旦食物短缺，其 生命脆弱性的一面就暴露无遗。“巨齿鲨为体型巨大的掠食者，处于最高的营养级，从理论上来讲，当前的海洋生态系统中的食物网结构无法支撑如此巨大 掠食者的生存。”赵宇； 云股票：/ ；说，所以，巨齿鲨如今依然存活于某处的说法站不住脚。 [] 化石证据表明巨齿鲨灭绝于约 万年前，这与最后一次冰期开始的时间吻合。因此，有人认为巨齿鲨因为无法适应海水温度骤降而灭绝。 [] 苏黎世大学研究人员年的研究显示，巨齿鲨的灭 绝与海水温度变化并无直接关系，该研究指出，生物因素是引起巨齿鲨灭绝的重要原因，巨齿鲨种群衰退伴随着鲸类多样性的下降，以及其它大型掠食性生