高考文言虚词训练(附答案)2
非常好用的高考文言虚词练习

高考文言虚词练习一、阅读下面的文言文,完成后面的题目。
掣肘宓子贱治亶父,恐鲁君之听谗人,而令己不得行其术也,将辞而行,请近吏二人于鲁君,与之俱至于亶父。
邑吏皆朝,宓子贱令吏二人书。
吏方将书,宓子贱从旁时掣摇其肘。
吏书之不善,宓子贱为之怒。
吏甚患之,辞而请归。
宓子贱曰:“子之书甚不善,子勉归矣。
”二吏归报于君,曰:“宓子贱不行为书。
”君曰:“何故?”对曰:“宓子贱使臣书,而时掣摇臣之肘,书恶而有甚怒。
吏皆笑宓子,此臣所以辞而去也。
”鲁君太息而叹曰:“宓子以此谏寡人之不肖也!寡人之乱宓子,而令宓子不得行其术,必数有之矣。
微二人,寡人几过!”遂发所爱,而令之亶父,告宓子曰:“自今以来,亶父非寡人之有也,子之有也。
有便于亶父者,子决为之矣。
”下列句子中加点的虚词说明有误的一项是 ( )A.与之俱至于.亶父于:动词,到B.二吏归报于.君于:介词,向C.寡人之.乱宓子之:代词,代“寡人”D.而令之.亶父之:动词,到解析:C项,“之”,助词,用在主谓之间,取消句子独立性。
答案:C[参考译文]宓子贱被派往亶父为官,他担忧鲁国国君听信小人谗言,从而会使自己无法按自己的方法治理亶父,要动身的时候,他恳求鲁国国君,派两名身旁的人一同前往。
(亶父)当地的官吏都来拜见宓子贱,宓子贱让那两人书写记录。
他们每次打算要写时,宓子贱就从旁边时时常地拽摇他们的手肘。
他们写的字很难看,宓子贱就为这事生气。
那两人很怕他,恳求让他们回去。
宓子贱说:“你们的字写得太差了,你们赶快回去吧。
”两个人回去后向鲁国国君汇报,说:“宓子贱不让我们好好写字。
”鲁国国君说:“怎么回事呢?”回答说:“宓子贱让我们写字(记事),却总是拽摇我们的手肘,字很难看他又生气。
那些官吏都笑宓子贱,所以我们就要求回来了。
”鲁国国君叹息道:“宓子贱用这个方法来提示我的不是啊!我扰乱他的治理方案,使他无法根据他自己的方法治理的状况,确定有许多次了。
没有你们两个人,我几乎要犯错误啊!”于是打发亲信,让他们到亶父去传达旨意,告知宓子贱说:“从现在起先,亶父不是我国君所管,归你管了。
高考语文古代诗文阅读专练(2)文言虚词(Word版,含答案解析)

文言虚词题组一 语段练1.阅读下面的文言文,完成文后题目。
(3分)文学徐君家传[清]魏禧徐君讳谦尊,字玄初,吴县附学生【注】。
君天资英敏,读书观大略,慕古侠烈之士,好施与,矜然诺。
里有争,必造门征曲直,君一言折之。
君之伯性刚卞,君事之弥谨。
季读书,君不以.贫故竭力佽助。
崇祯末,旱蝗相仍,民殣于.道路,君岁减廪食以资乡里,又劝助有力之家,全活甚众。
而乙酉丙戌间,群盗大起。
君以身保障一方,每闻盗则挺身出,纠里中壮士为守御。
贼大恨,卒杀公。
乡里人皆欷歔流涕曰:“斯人死,我辈无所恃矣。
”或曰:君古游侠之流也。
魏禧曰:游侠士以好义乱国,君以好义庇民,此其不同也。
世之盛也,上洁己砺治以利其下,下尽职以供其上,上下相安,而.盗贼不作。
故乡邑有好义士,足以补朝廷之治,救宰相有司之失,而有功于生民。
若徐君者,其.庶几于是者与?嗟乎,是非独为徐氏言之也。
(选自《魏叔子文集》,有删节)【注】 附学生:明清科举生员名称之一。
下列句子中加点词的意义和用法,相同的一组是( )A.⎩⎨⎧君不以.贫故竭力佽助犹不能不以.之兴怀 B.⎩⎨⎧民殣于.道路河内凶,则移其民于.河东C.⎩⎨⎧上下相安,而.盗贼不作秦以城求璧而.赵不许,曲在赵 D.⎩⎨⎧其.庶几于是者与尔其.无忘乃父之志 解析 本题考查“以、于、而、其”四个虚词的意义和用法。
A 项“以”,均为介词,因为。
B 项“于”,第一个是介词,在;第二个是介词,到。
C 项“而”,第一个是连词,表顺承关系;第二个是连词,表假设关系。
D 项“其”,均为语气副词,第一个表示推测,大概;第二个表示祈使,一定。
答案 A【参考译文】徐君名谦尊,字玄初,是吴县的科举生。
徐君天资聪慧,读书明白大致就不再深究,仰慕古代侠义之士,乐善好施,持重守信。
乡里之间有纠纷,一定登门追问是非曲直,徐君一句话就能使他们折服。
徐君的哥哥性情刚烈,徐君侍奉他更加谨慎。
徐君的弟弟读书,徐君不因为贫穷(就不管弟弟),竭力帮助弟弟。
高中语文必修教材文言虚词训练(而、何、乎、乃、其、且)有答案

高中语文必修教材文言虚词训练(一)——而、何、乎、乃、其、且1.下列句中加点虚词“其”的用法与其他三项不相同的一项是( )A.以其无礼于晋B.太子迟之,疑其有改悔。
C.其意常在沛公也D.吾其还也2.下列句中加点虚词“其”的用法与其它三项不同的一项是()A.吾其还也B.虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。
C.故列叙时人,录其所述。
D.当其欣于所遇,暂得于己,快然自足。
3.下列句中加点虚词“乎”的用法不同于其他三项的一项是()A.浩浩乎如冯虚御风B.飘飘乎如遗世独立C.知不可乎骤得D.郁乎苍苍4.下列句中“其”字与“其孰能讥之乎”中“其”的意义和用法相同的一项()A.距其院东五里B.以其求思之深而无不在也C.余亦悔其随之而不得极夫游之乐也D.一之谓甚,其可再乎?5.对下列句中“其”的意义和用法解释,不正确的一项是()A.怒而飞,其翼若垂天之云。
其:代词,它的B.且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力。
其:代词,它C.天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其:都是代词,它的D.有鱼焉,其广数千里,未有知其修者。
其:代词,它的6.下列句中加点虚词的意义和用法,不正确的一项是() A.虽才高于世,而无骄尚之情。
而:连词,表转折B.精思傅会,十年乃成。
乃:副词,才C.尝一龙机发而地不觉动而:连词,表顺承D.穷且益坚,不坠青云之志。
且:表转折连词,却7.下列句中的“而”与例句中“而”字用法相同的一项是( )例句:荆轲和而歌A.又前而为歌B.荆轲奉樊於期头函,而秦武阳奉地图匣,以次进。
C.秦王惊,自引而起,绝袖。
D.子子孙孙无穷匮也,而山不加增。
8.下列句中加点虚词“而”的用法与意义相同的一项是()A.序八州而朝同列知明而行无过矣B.山东豪俊遂并起而亡秦族矣胡人不敢南下而牧马C.信臣精卒陈利兵而谁何积善成德,而神明自得。
D.秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣。
臂非加长也,而见者远。
9.下列句中加点词的意义和用法,相同的一项是()A.以其乃华山之阳名之也当立者乃公子扶苏B.以其求思之深而无不在也尽吾志也,而不能至者,可以无悔矣。
高考文言虚词练习

高考文言虚词练习7.下列各组语句中,加点的词意义和用法都相同的一组是A. 事有可行而.不可言者圣人之所独见而.留意也B. 昔者,曹子为.鲁将兵则终身为.破军擒将矣C. 使.曹子计不顾后使.管仲出死捐躯D. 布衣弗友,人君弗臣.今人君论其臣.也【参考答案】C【试题分析】A转折,却/顺承,就,B 介词,给,替/动词,做;D名词活用作动词/名词10.下面加点的词意义不相同的一组是A且.如国初时,府业县志书成且.庸人尚羞之,况于将相乎B、官于.是者,其文优况吾与子渔樵于.江渚之上C、其于是书也.有功风之积也不厚,则其负大翼也.无力D、今则.有两序矣于其身也,则.耻师焉【参考答案】A【试题分析】A副词,/连词,尚且;【高考考点】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
【备考提示】要把文言虚词翻译成现代汉语进行比较,看是否能翻译成同一个词。
联系文句的整体意义和上下文的意义,注意辨明上下文的关系。
借助语句的结构,看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。
备考需要夯实课本中的基本篇目中重点实虚词的含义。
10.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是A.是以能通其意于天下乎故燕王欲结于君B.拱手而问曰朝济而夕设版焉C.缓其刑政则人不惧死三人行则必有我师D.寡人闻仲父之言此三者此亡秦之续耳解析:答案C. 表条件,那么。
A、介词,在;介词,跟。
B、表修饰,连接状语;表转折。
D、取独;的。
6.下列各组句子中,加点词的意义和用法都不相同的一组是(3分)A.其.智能亦自可韬语其.妻曰……B.非徒以.武力雄一时也越关以.过,船皆设炮械C.令捕之.杖毙,弃诸野妻泣而从之.,病果瘳D.遂违众一战,歼贼且.尽吾病且.死,汝亦饿死耳【答案】B(凭,介词/相当于“而”,表顺承。
A.他的,代词。
C.他,代罗提督。
D.将,将近,副词。
)5.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3分)A.以其顽,闭之空室中 B.因杂出经义目试之臣之壮也,犹不如人因宾客至蔺相如门谢罪C.持之而泣,以告户部 D.乃知先生之深于经农人告余以春及乃不知有汉,无论魏晋【试题立意】:本题考查“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”的能力。
十五个文言虚词趣味练习(附答案、翻译)

⼗五个⽂⾔虚词趣味练习(附答案、翻译)⼀、判断“⽽”在⽂段中的意义。
兵者, 危道也。
须戮⼒同⼼,切勿如蟹六跪⽽①⼆螯,否则,何以胜?故冯婉贞⽈:“诸君⽽②有意,瞻予马⾸可也。
”冯⽒虽⼩,然青,取之于蓝⽽③青于蓝,更胜其⽗。
婉贞博学⽽④⽇参省乎⼰,⾮只效书⽣终⽇⽽⑤思也。
三思⽽⑥后⾏,故有抗敌之⼤捷。
⾮⽽⑦所谓⼩⼥⼦也,乃⼱帼英杰⽽⑧。
⼆、判断“何”在⽂段中的意义。
“徐公何①能及君也”本谬也,懂其理者,何②可胜道也哉?然其妻如此⾔者,何③也?其所据何④为?原其理,当为爱之深也。
可见,情之误,何⑤其⼤也!然何⑥⼈能忘情耶?何⑦以除此弊,望君以良策教我,何⑧如? 三、判断“乃”在⽂段中的意义。
尝闻放翁志节, 毕现《⽰⼉》,乃①读之。
⾄“王师北定中原⽇,家祭⽆忘告乃②翁”⼀句,⼤为感佩,其真乃③忠贞之⼠也!然亦有⼈不齿,乃④⽈:“此徒沽名⽿。
”众⼈质之以理,其辞穷,乃⑤不得已⽽谢。
四、判断“其”在⽂段中的意义。
⼈⾔,蔺相如徒以其①⼝⾆之功垂于⽵帛,以吾观之,则⾮徒⼝⾆⽿。
相如观秦王⽆意偿赵城,则却⽴睨柱,秦王恐其②破璧,遂许之斋戒,因得以完璧归赵,其③仅⼝⾆哉?若与庸⼈议之,其④必⽈:“吾其⑤与之。
”焉敢如此? 归国, 将相失和。
途遇廉颇,即转退避,当其⑥时,何⼈能如此?门客询以因,相如则⾔:“先国家之急⽽后私仇。
”观古今英杰之所为, 其⑦皆出于此乎?故吾以为,汝其⑧勿以他⼈之⾔为训。
且吾意相如之才, 罕有其匹,古今英杰仅其⑨⼀⼆。
其⑩是耶,其⾮耶?其若是,则虽见霰雪纷其⽆垠,亦⽆恨矣,吾亦⽆有“悔其?輥?輱?訛随之⽽不得极夫游之乐”之憾。
五、判断“且”在⽂段中的意义。
“存者且①偷⽣, 死者长已矣”,此岂⽯壕⼀地,唐王朝尽然⽿。
若此,帝尚每⽇声歌,且②委政⾮⼈。
则李唐且③亡,必矣。
于斯世,河⽔清且④涟矣,尚可,朝中⼈若如此,则必危。
纵有“死且⑤不避,卮酒安⾜辞”之豪⽓,⽆⽤武之地,亦有何⽤? 六、判断“若”在⽂段中的意义。
文言文翻译专题训练二:常见虚词译到位

教你答题 虚词的译法较为复杂,通常有以下情况: ①必须译出的 a.有实词义项的则译出实义,如作代词的 “之”“其”等。 b .现代汉语中有与之相对应的虚词进行互换的,如 “之”“而”“以”“于”等。 ②不必译出的,如起语法作用的“之”、发语词及句 末助词等。 总之,虚词翻译时,能译出的要尽量译出,不须译出 的切不可强行译出。
特殊 句式
省略句:友 点拨 谦舍
译到位
人舆送(于) ①“舆 ”,动词, “抬” ,不要错误地译为 “用车子拉”;“厅事 ” 译为“ 厅堂” ②“者 ”表句中停顿,不 译;“ 所”这里应解释为 名词“ 地方”;“以” , 连词,表目的“来”
语气
教你审题 翻译句子的重要虚词不难辨出: ①考试说明规定考查的 18 个虚词是十分重要的得分 点。只要句中出现,就要格外留心。 ②虚词主要指副词、连词、介词。
“这是一个许诺了金钱却不兑现的人。”
解析 (1)向,刚才,先前。无乃„„乎,固定结构, 表推测。(2)判断句。几何,多少。骤,突然。(3)盍, 何不。诸,之乎。
(四) 江天一传 汪 琬 江天一,字文石,徽州歙县人。少丧父,„„年 三十六,始得补诸生。家贫屋败,躬畚土筑垣以居。 覆瓦不完,盛暑则暴酷日中。雨至,淋漓蛇伏,或张 敝盖自蔽。家人且怨且叹,而天一挟书吟诵自若也。 „„已而清师攻绩溪, 天一日夜援兵登陴不少怠。 间出逆战,所杀伤略相当。于是清师以少骑缀天一于 绩溪,而别从新岭入,守岭者先溃,城遂陷。
大帅购天一甚急。天一知事不可为,遽归,属其 母于天表,出门大呼: “我江天一也。 ”遂被执。有 知天一者,欲释之。天一曰:“若以我畏死邪?我不 死,祸且族矣。”遇佥事公于营门,公目之曰:“文 石!女有老母在,不可死。”笑谢曰: “焉有与人共 事而逃其难者乎?公幸勿为我母虑也。 ”至江宁,总 督者欲不问,天一昂首曰:“我为若计,若不如杀 我;我不死,必复起兵。”遂牵诣通济门。既至,大 呼高皇帝者三,南向再拜讫,坐而受刑。观者无不叹 息泣下。越数日,天表往收其尸,瘗之。
高考语文文言虚词练习试题(二)·何(含答案)

文言虚词练习题(二)·何一、解释句中“何”字的意义和用法。
1.何者?严大国之威以修敬也。
(《廉颇蔺相如列传》)2.予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?(《岳阳楼记》)3.豫州今欲何至?(《赤壁之战》)大王来何操?(《鸿门宴》)4.然则何时而乐耶?(《岳阳楼记》)其间旦暮闻何物?(《琵琶行》)5.何不按兵束甲,北面而事之?(《赤壁之战》)6.徐公何能及君也?(《邹忌讽齐王纳谏》)7.秦王扫六合,虎视何雄哉!(李白《古风十九首?其三》)8.至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!(《伶官传序》)9.吏呼一何怒,妇啼一何苦?(《石壕吏》)10.今日之事何如?(《鸿门宴》)11其辱人贱行,视五人之死,轻重固何如哉(《五人墓碑记》)12何以哉?(《曹刿论战》)13.吾王庶几无疾病与,何以能鼓乐也(《庄暴见孟子》)14.沛公大惊,曰:"为之奈何?"(《鸿门宴》)15.奈何取之尽锱铢,用之如泥沙(《阿房宫赋》)二、下列句中加点的“何”字的意义与例句相同是( )例:作计何不量!先嫁得府吏,后嫁得郎君A.徐公何能及君也B.大王来何操C.其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣D.邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也E.至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!三、判断“何”在文中的意义。
“徐公1何能及君也”本谬也,懂其理者,2何可胜道也哉?然其妻如此言者,3何也?其所据4何为?原其理,当为爱之深也。
可见,情之误,5何其大也!然6何人能忘情耶?7何以除此弊,望君以良策教我,8何如?文言虚词练习(二)答案1、疑问代词(1)单独用作谓语,问原因,后面带有语气助词“哉”“也”。
译作“为什么”“什么原因”。
如:何者?严大国之威以修敬也。
(《廉颇蔺相如列传》)予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?(《岳阳楼记》)(2)用作前置的宾语,问处所或事物,译作“哪里”“什么”,译时“何”要后置。
如:豫州今欲何至?(《赤壁之战》)大王来何操?(《鸿门宴》)(3)用作定语。
(完整版)高考文言虚词专项训练(答案及译文)

高考文言虚词专项训练1.阅读下面文言文,完成(1)~(2)题。
太祖尝弹雀于后园,有群臣称有急事请见,太祖亟见之,其所奏,乃常事耳。
上怒诘其故,对曰:“臣以尚急于弹雀。
”上愈怒,举柱斧柄撞其口,堕两齿,其人徐俯拾齿置怀中。
上骂曰:“汝怀齿欲讼我邪?”对曰:“臣不能讼陛下,自当有史官书之。
”上悦,赐金帛慰劳之。
选自《涑水纪闻》(1)下列选项中对“以”字的意义和用法分析正确的一项是()①臣以.尚急于弹雀②以.赂秦之地封天下之谋臣③木欣欣以.向荣④以.其求思之深而无不在也A.①②③④全都相同B.①④相同,②③不同C.①②相同,③④不同D.①②③④全都不同(2)下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一项是()A.①其所奏,乃.常事耳②项伯乃.夜驰之沛公军B.①臣以尚急于.弹雀②太祖尝弹雀于.后园C.①其.人徐俯拾齿置怀中②……则或咎其.欲出者……D.①自当有史官书之.②鄙贱之人,不知将军宽之.至此也2.阅读下面文言文,完成(1)~(2)题。
胡旦,文辞敏丽,见推一时。
晚年病目,闭门闲居。
一日,史馆共议作一贵侯传,其人少贱,尝屠豕。
史官以为讳之即非实录,书此又难为辞,相与见旦。
旦曰:“何不曰:‘某少尝操刀以割,示有宰天下之志?’”莫不叹服。
选自《渑水燕谈录》(1)下列句子中的加点词与例句中的“之”意义和用法相同的一项是()例句:史官以为讳之.即非实录A.辘辘远听,杳不知其所之.也B.填然鼓之.,兵刃既接,弃甲曳兵而走C.东割膏腴之.地,北收要害之地D.均之.二策,宁许以负秦曲(2)下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一项是()A.①书此又难为.辞②因为.长句,歌以赠之B.①某少尝操刀以.割②思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以.有尺寸之地C.①何.不曰:‘某少尝操刀以割②汝今何.罪过,不迎而自归D.①其.人少贱②王之好乐甚,则齐国其.庶几乎3.阅读下面文言文,完成(1)~(2)题。
一巨商姓段者,蓄一鹦鹉,甚慧,能诵《陇客诗》及李白《宫词》、《心经》。
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高考文言虚词训练(附答案)2古典诗文03-23 1227高考文言虚词训练(附答案)2文言虚词练习(七)答案一、解释句中“若”字的意义和用法1—3“如同、像、相似”;4—5比得上;6—8“怎么样”,与“何”配用,有处置的意思;9—11“你、你的”;12—13至于;14—15“才”;16—19表假设“假如,如果”;20—21或、或者;22—23表近指,“这样、如此”;24“与、和”;25表选择;26助词,用在形容词之后,表“……的样子”;27海神的名字。
二、C(①如,像②如,像③假如④假如⑤你⑥像,如⑦及,比得上⑧你)三、1、连词,假设关系,可译为如果2、代词,可译为这样,这,如此3、动词,可译为像,如,及4、代词,可译为你5、连词,选择关系,可译为或、或者6、表意思他,放在一段或另一层意思的开头文言虚词练习(八)一、解释句中“所”字的意义和用法1、乐土乐土,爰得我所2、某所,而母立于兹3、必能使行阵和睦,优劣得所4、故余虽愚,卒获有所闻5、盖余所至,比好游者尚不能十一6、余在患难中,间以诗记所遭7、则以兵围所寓舍8、臣所过屠者朱亥,此子贤者9、为国者无使为积威之所劫哉10、今不速往,恐为操所先11、嬴闻如姬父为人所杀12、亲贤臣远小人,此先汉所以兴隆也13、所以遣将守关者14、所以游目骋怀15、师者,所以传道受业解惑也16、吾所以待侯生者备矣17、父去里所,复还18、离宫别馆,三十六所二、下列加点的“所”字意义和用法相同的是 ( )A.成反复自念,得无教我猎虫所耶B.赢闻如姬父为人所杀C.于众人广坐之中,不宜有所过,今公子故过之D.盖余所至,比好游者尚不能十一三、判断“若”在文中的意义。
“吾1所以为此者,以先国家之急而后私仇也”,蔺相如此言,足使之为天下2所钦。
以其3所居位,能如此,岂他人可及?察其言,观其行,可见其4所言非伪饰耳。
与之相伯仲者,信陵君也,其于众人广坐之中,不宜有5所过之时,前访朱亥,其度岂常人哉?此二人皆6所以教人向上者也。
文言虚词练习(八)答案一、解释句中“所”字的意义和用法1—3名词,场所、位置;4—6“所”加动词,构成名词性词组;7—8“所”字结构做定语;9—11“为……所”表被动;12—13“所以”,表原因;14—16所以,表示手段或凭借;17左右;18“座、套”。
二、CD(A地方 B助词,与“为”合起来表被动 C助词,与后面的动词构成名词性短语 D助词,与后面的动词构成名词性短语)三、1、可译为……的原因2、表示被动3、“所+动词”后面有名词性结构,则所字结构起定语作用4、“所+动词”构成所字结构5、“所+动词”构成所字结构6、可译为用来……,靠他来……,……的方法(途径、手段)文言虚词练习(九)一、解释各句中“为”的意义以及用法。
1、如君实责我以在位久,未能助上大有为,以膏泽斯民。
2、君家妇难为。
3、谁为大王为此计者。
4、能以经寸之木为宫室、器皿、人物以至鸟兽、木石。
5、散木也,以为舟则沉,以为棺椁则速腐。
6、为国者无使为积威之所劫哉。
7、为国以礼,其言不让,是故哂之。
8、古人以俭为美德。
9、霓为衣兮风为马。
10、士大夫多予不恤国事、同俗自媚于众为善。
11、君既为府吏。
12、十七为君妇。
13、自名为鸳鸯。
14、冥有鱼,其名为鲲。
15、始尔未为久。
16、为天下理财,不为征利。
17、非为织作迟。
18、为秦宫人。
19、为仲卿母所遣。
20、而身死国灭,为天下笑。
21、则众何为而不汹汹然。
22、何故怀瑾握瑜,而自令见放为。
23、天之道利而不害,圣人之道为而不争。
24、为吕氏者右袒,为刘氏者左袒。
25、公为我献之。
26、阿母为汝求。
27、慎勿为妇死。
28、媪之送燕后也,持其踵为之泣。
29、如姬为公子泣。
30、问渠哪得清如许?为有源头活水来。
31、盘庚不为怨者故改其度。
二、下列句中加点的“为”字意义和用法相同的是 ( )A.然则一羽之不举,为不用力焉 B.如今人方为刀俎,我为鱼肉C.不足为外人道也D.如姬为公子泣,公子使客斩其仇头E.为赋新词强说愁F.如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?G.不者,若属且皆为所虏三、判断“为”在文中的意义。
“天行有常,不1为尧存,不为桀亡。
”此2为至理,当3为世人言之,切勿使之4为巫所惑。
巫者,以诡5为业,其所6为皆7为利也。
故8为其来也,即斥之以此理,彰其用心。
9为天下除残去秽,乃吾辈本分,何辞10为?文言虚词练习(九)答案一、解释句中“为”字的意义和用法1名词,作为、政绩;2动词,做、干;3第一个介词,替、给,第二个动词,做、干;4—5动词,制作;6第一个动词,治理,第二个,被;7动词,治理;8—10动词,当作、作为;11—12动词,身为、成为;13—14动词,叫做;15动词,算作;16第一个介词,替、给,第二个动词,算作;17动词,是;18动词,成为;19—20介词,表被动;21助词,表诘问;22语气助词,呢;23—24动词,帮助;25—26介词,替、给;27介词,为了;28—29介词,向、对;30—31连词,因为。
二、CD(A因为 B是 C对,向 D对,向 E为了 F呢 G“为所”表被动三、1、介词,可译为因为2、动词,可译为是3、介词,可译为对、向4、介词,可译为被5、动词,可译为作为6、动词,可译为做7、介词,可译为为了8、介词,表示动作行为的时间,可译为当9、介词,可译为替10、句末语助,可译为呢文言虚词练习(十)一、解释各句中“焉”的意义以及用法。
⑪于是余有叹焉。
⑫寒暑易节,始一反焉。
⑬万钟于我何加焉。
⑭君何患焉。
⑮硿硿焉,余固笑而不信也。
⑯盘盘焉,囷囷焉。
⑰或师焉,或否焉,小学而大遗。
⑱少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。
⑲晋国,天下莫能强焉。
⑳过而能改,善莫大焉。
⑴非曰能之,愿学焉。
⑵而人之所罕至焉。
⑶吴人焉敢攻吾邑。
⑷且焉置土石。
⑸彼有人焉,未可图也。
⑹永之人争奔走焉。
⑺公输子自鲁南游楚,焉始为舟战之器。
⑻若赴水火,入焉焦没耳。
二、下列加点的“焉”字意义和用法相同的是 ( )A.于乱石之间择其一二扣之,硿硿焉B.古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉C.焉有仁人在位,罔民而可为也D.积土成山,风雨兴焉E.王若隐其无罪而就死地,则牛羊何择焉F.夫子言之,于我心有戚戚焉三、判断“焉”在文中的意义。
崤之战,秦军过崤山之间,见峭峭1焉,狭狭焉,未料及有伏2焉,山上大石纷落,但大呼“且3焉置土石”,别无他法,故致大败。
于是余有叹4焉,骄而轻敌,5焉能不败?如此,纵万军于之何加6焉?但以其人之傲,若斥7焉,则必无颜世上矣。
文言虚词练习(十)一、解释句中“焉”字的意义和用法1—2句末语气词,一般可不译;3—4语气助词,反诘“呢”;5—6语气助词,形容词、副词词尾,“……的样子”;7—8句中语气词,表示停顿,相当于“也”;9—10代词,用于形容词后,指代比较的对象;11—12代词,相当于“之”;13—14疑问代词,“哪里”“什么”“怎么”;15—16兼词,相当于“于之”“于此”;17—18连词,相当于“乃”“则”“就”二、AF(A词尾,…的样子 B之,他 C哪里 D兼词,于之 E语气助词 G词尾,……的样子)三、1、形容词词尾,可译为……的样子2、兼词,“于”+“是”或“之”,可译为“在这里”3、兼词,“于”+“何”,可译为在哪里4、句末语气助词,不译5、疑问代词,可译为怎么6、句末语助,可译为呢7、代词,可译为他们文言虚词练习(十一)一、解释各句中“也”的意义以及用法。
1.城北徐公,齐国之美丽者也。
2.张良曰:“沛公之参乘樊哙者也”。
3.死生,昼夜事也。
4.即不忍其觳觫,若无罪而就死地,故以羊易之也5.雷霆乍惊,宫车过也。
6.鸣呼!灭六国者六国也,非秦也。
族秦者秦也,非天下也。
7.至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!8.古之人不余欺也。
9.昔人云:"将以有为也。
"10.公子畏死邪?何泣也?11.吾王庶几无疾病与,何以能鼓乐也?12.使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?13.公子畏死邪?何泣也?14.攻之不克,围之不继,吾其还也。
15.当相与共谋之,勿令姊有穷途之虑也。
16.吾王之好田猎,夫何使我至于此极也!17.君美甚,徐公何能及君也!18.是说也,人常疑之。
19.其闻道也亦先乎吾。
20.当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中……21.师道之不传也久矣。
(《师说》)22.诗云:“他人有心,予忖度之。
”——夫子之谓也23岂非计久长,有子孙相继为王也哉?24.穷予生之光阴以疗梅也哉!25.岂独伶人也哉!26.巫医、乐师、百工之人,君子不齿,今其智反不能及,其可怪也欤?27.《史记?太史公自序》:“是余之罪也夫!是余之罪也夫!”二、下列句中加点的“也”的意义和用法与例句相同的二项是( )例:吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。
A.故遣将守关者,备他盗之出入与非常也。
B.廉者,赵之良将也C.师道之不传也久矣D.公子畏死邪,何泣也三、判断“也”在文中的意义。
“师道之不传1也久矣,汝何以能复之2也?”“吾将劝勉督责以行之3也。
”“汝之言,金玉4也。
汝之心胸,吾辈何能及5也!”文言虚词练习(十一)答案一、一、解释句中“也”字的意义和用法1-3句末语气词,表示判断。
4-5.句末语气词,表示陈述或解释语气。
6-9.用在句中或句末,表示肯定、感叹的语气。
10-13.用在句末,表示疑问或反诘语气。
14-15.用在句末,表示祈使语气。
16-17.表示感叹语气的。
18-21用在句中,表示语气停顿,以舒缓语气。
22.【……之谓也】【其……之谓也】【其……之谓乎】意思是“说的就是……啊”。
23-25【也哉】语气助词连用,为加强语气,多有感叹或反诘之意。
26.【也欤】表疑问,相当“么”。
巫医、乐师、百工之人,君子不齿,今其智反不能及,其可怪也欤?27.【也夫】表肯定兼感叹的语气。
相当于“啊”、“呀”。
二、A、B(A助词,表判定语气 B助词,表判定语气 C表停顿 D助词,表疑问语气)三、1、助词,句中表停顿,舒缓语气2、句末语助,表疑问语气3、句末语助,表肯定语气4、句末语助,表判断语气5、句末语助,表感叹语气文言虚词练习(十二)一、解释各句中“以”的意义以及用法。
1、以吾一日长乎尔,毋吾以也2、自以寿不得长3、以天下之美为尽在己4、至丹以荆卿为计,始速祸焉5、忠不必用矣,贤不必以6、如或知尔,则何以哉?7、宫之奇以其族行 8、农民以鬻子者9、无以,则王乎! 10、不以物喜,不以己悲11、不赂者以赂者丧 12、以其乃华山之阳名之也13、武以始元六年春至京师 14、余以乾隆三十九年十二月,自京师乘风雪15、不以此时引纲维,尽思虑 16、愿以十五城请易璧17、请其矢,盛以锦囊 18、方其系燕父子以组19、余船以次进 20、物以类聚,人以群分21、高祖以圣武定鼎 22、以相国守代23、以资政殿学士行 24、夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。