部编版四年级语文下册第四单元知识要点汇总
部编版四年级下册(全册)语文知识点详细归纳
部编版四年级下册（全册）知识点详细归纳一单元:知识点归纳1 古诗词三首一、多音字。
剥：bō剥削bāo剥皮宿：sù宿舍xiǔ一宿xiù星宿二、古诗内容宿新市徐公店[宋] 杨万里篱落/疏疏/一径深，树头/新绿/未成阴。
儿童/急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻。
作者介绍：杨万里，字廷秀，号诚斋。
南宋著名文学家、诗人。
与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”。
注释：①新市：地名，在今湖南攸县北。
②疏疏（shū）：稀疏。
③阴：树荫。
④走：这里是跑的意思。
译文：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，小路旁边的树上新叶刚刚长出，还未形成树荫。
儿童们飞快地奔跑着追逐黄色的蝴蝶，追寻翩翩飞舞的黄色蝴蝶。
可是黄色蝴蝶飞入一片金灿灿的黄色菜花中，再也找不到了。
主题：《宿新市徐公店》描写了清新美丽田园春光和儿童在菜花地边追逐黄蝶的生动画面。
诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，表达了诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱以脏话对乡村生活的向往之情。
四时田园杂兴[宋] 范成大梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。
日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。
作者介绍：范成大，字至能，号称石湖居士。
南宋诗人。
诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。
他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。
注释：①杂（zá）兴：随兴而写的诗，“兴”这里读xìng。
②肥：诗中指杏花落后，杏儿越来越大，越来越肥。
③蛱（jiá）蝶：蝴蝶的一种。
译文：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
主题：《四时田园杂兴》这首诗用梅子黄，杏子肥，麦花白，菜花稀等描写初夏农村的自然景色及农人紧张的劳动气氛，表现了诗人对田园风光的热爱之情。
清平乐·村居[宋]辛弃疾茅檐/低小，溪上/青青/草。
部编版语文四年级下册1-8单元知识点
部编版语文四年级下册1-8单元知识点第一单元知识点一、易错音杂兴(xìng) 一径(jìng)深清平乐(yuè) 亡(wú)赖绮(qǐ)丽鸡冠（guān）猫头鹰（yīng）应和(hè) 纤(xiān)细绿草如茵(yīn)二、重点字词梳理稀疏篱笆蜻蜓复杂住宿蛱蝶茅檐翁媪亡赖剥莲蓬结构装饰蹲着顺序照例率领觅食耸立踏步凤仙花倘若描绘寄居和谐甜蜜慰藉卜落锐利河滩催眠曲帐篷闪烁蝙蝠霸气扫荡威力奇幻独特猫头鹰三、课文内容回顾1.《四时田园杂兴》是宋代诗人范成大的作品，“梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀”写出了初夏南方农村景物的特点。
“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶”是从侧面写出了人们农忙时的情况，抒发了诗人对田园生活的喜爱之情。
2.《宿新市徐公店》是宋代诗人杨万里的作品，描绘了儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面。
诗的前两句写春景，侧重于静态描写，后两句写儿童活动，侧重于动态描写，体现了诗人对美丽的田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。
诗中“新绿”“菜花”说明了此时是暮春季节。
诗中描绘了一幅春意盎然的“扑蝶图”,“急走”“追”这两个动词十分形象贴切地写出了儿童的天真活泼。
3.《清平乐·村居》的作者是宋代词人辛弃疾，词中描写三个儿子形象的句子是：大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
其中一个“卧”字，使得小儿子躺在溪边剥莲蓬时的天真、活泼、可爱的形象跃然纸上。
这首词通过对乡村一家人的描写，表达了作者对乡村宁静生活的喜爱之情。
4.杂兴：随兴而写的诗。
稀：稀疏。
疏疏：稀疏。
径：小路。
阴：树荫。
走：跑。
清平乐(yuè):词牌名。
村居：词题。
翁媪:老翁和老妇。
中儿：二儿子。
亡赖：词中指顽皮淘气。
5.农村生活诗句：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
6.《乡下人家》依次写了①瓜藤攀檐图②鲜花绽放图③雨后春笋图④鸡鸭觅食图⑤院落晩餐图⑥虫鸣入梦图7.“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
部编版四年级语文下册第四单元各课与园地四知识点解析汇总(含课后习题答案))
部编四年级语文下册第四单元各课与园地知识点解析汇总13.猫作者介绍：老舍（1899-1966）原名舒庆春，字舍予，满族人，中国现代著名作家，杰出的语言大师，中华人民共和国成立后第一位获得“人民艺术家” 称号的作家。
主要作品：《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。
识字组词：忧：忧愁忧患隐忧无忧无虑忧国忧民虑：忧虑过虑顾虑考虑深谋远虑贪：贪玩贪睡贪婪贪心贪得无厌职：尽职称职职业职务官职辞职屏：屏息屏气屏除屏弃屏退屏迹蹭：蹭吃蹭车磨蹭蹭破皮蹭一身泥稿：稿纸草稿书稿投稿脱稿稿子腔：腔调唱腔口腔胸腔南腔北调解：解闷解恨解约瓦解难解难分闷：解闷烦闷闷雷闷得慌闷闷不乐蛇：毒蛇蟒蛇蛇蝎画蛇添足杯弓蛇影遭：遭殃遭灾遭难遭遇第一遭殃：遭殃灾殃殃及池鱼祸国殃民盆：花盆脸盆水盆盆地盆栽盆景勃：蓬勃生气勃勃英姿勃勃勃然大怒形近字：忧（忧愁）优（优秀）虑（考虑）虎（老虎）蹭（蹭饭）赠（赠送）稿（草稿）搞（搞鬼）腔（口腔）控（控制）遭（遭遇）糟（糟糕）多音字：屏：bǐng屏气píng屏幕折：shé折本zhé打折zhē折腾近义词：古怪——奇怪凝视——凝望勇猛——勇敢淘气——调皮开辟——开拓变化多端——变化无常反义词：老实——顽皮丰富——贫瘠勇猛——怯懦变化多端——一成不变生气勃勃——死气沉沉理解词语：【古怪】跟一般情况很不相同，使人觉得诧异的；稀奇罕见的。
【任凭】无论；不管。
【尽职】尽力做好本职工作。
【屏息】暂时抑止呼吸；有意地闭住气。
【开辟】开拓扩展。
【生气勃勃】形容充满生命力并富有朝气。
【无忧无虑】没有任何忧虑。
形容心情安然舒畅。
【变化多端】指变化多种多样。
【丰富多腔】本课指猫的腔调丰富，会各种各样的声音。
词语扩展：“无~无~”式：无忧无虑无边无际无缘无故无法无天无穷无尽无拘无束内容要点：这篇精读课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱，全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。
课文先从三个方面具体表现猫的性格古怪：讲它既老实又贪玩，既贪玩又尽职；讲它高兴时和不高兴时截然不同的表现；讲它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。
部编版语文四年级下册复习要点梳理(超精细)
部编版语文四年级下册复习要点整理（超精细）第一单元知识点一、生字：杂稀篱蜻蜓蝶宿徐疏茅檐翁赖剥构饰蹲凤序例率觅耸踏倘绘谐寄眠尉籍卜锐滩帐烁蝙蝠霸鹰二、生词：屋檐构成装饰顺序华丽独特照例率领踏步倘若和谐催眠曲甜蜜梦乡慰藉扫荡威力锐利河滩帐子闪烁奇幻蝙蝠霸气猫头鹰复杂住宿清风徐来篱笆稀疏杂技蜻蜓茅屋房檐渔翁锄草依赖剥离构成装饰蹲着凤凰顺序照例率领觅食寻觅高耸踏步倘若描绘和谐寄住睡眠慰藉锐利河滩蚊帐闪烁蝙蝠霸气雄鹰三、多音字：宿：sù宿舍 xiǔ一宿 xiù星宿剥：bō剥削 bāo剥皮结：jiē开花结果jié结论场：chǎng广场 cháng一场雨冠：guān桂冠 guàn 冠军踏：tà脚踏实地 tā踏实和：hè唱和 huó和面 huò和药hé和平朝：zh āo朝霞 cháo朝向纤：xiān纤弱 qiàn纤夫四、应背诵课文：四时田园杂zá兴（其二十五）七言绝句［宋］范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟wéi有蜻蜓蛱jiá蝶飞。
宿新市徐xú公店七言绝句［宋］杨万里篱落疏shū疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
清平乐·村居［宋］辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ao大儿锄chú豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥bō莲蓬。
清平乐是词牌名，村居是词的题目。
五、课堂积累：1、古诗三首：本课前两首是七言绝句，第三首是词。
三首诗词均作于南宋时期，描绘的都是纯朴自然的田园生活。
《四时田园杂兴（其二十五）》是范成大所作，描绘了初夏江南的田园风光，表现乡村生活的恬静安详。
《宿新市徐公店》描绘了一幅明丽、活泼的乡村春景图，体现了诗人闲适的心境。
描写儿童快乐的诗句：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
部编版语文四年级下册第4单元知识重点梳理
单元分析单元主题本单元围绕着动物朋友这一主题编排了《猫》《母鸡》《白鹅》三篇课文。
每一篇文章的内容和表达方法各不相同，但都表达了同样的情感——对动物真挚的喜爱和真诚的赞美。
《猫》和《母鸡》是同一作家写的不同作品。
《白鹅》里的白鹅和课后链接里的白公鹅是不同作家写同一种动物，可以让学生通过对比阅读体会不同作家对动物的喜爱之情。
课后小练笔尝试明贬实褒的写法。
习作“我的动物朋友”和以往描写动物不同的是，本单元习作创设了三种不同的情境，并鼓励学生自己创设情境，根据需要进行表达。
单元重点《猫》：本文是著名作家老舍的作品，作者通过对猫的古怪性格和满月小猫特点的描写，抒发了对猫的喜爱之情。
《母鸡》：本文是老舍先生脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了作者对母爱的赞颂之情。
课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。
前半部分写了母鸡的无病，欺软怕硬，拼命炫耀，后半部分写了母鸡的负责，慈爱，勇敢，辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。
《白鹅》：本文通过描写鹅的叫声、步态、吃相，写出鹅的高傲，表现了作者对白鹅的喜爱之情。
考点提示1.依据课文内容填空考点提示《猫》经常考查课文的背写能力,以按原文填空的形式对课文内容进行考查。
概括文章的主要内容提示《猫》考查对课文的理解能力,常以填空、选择的形式对猫的特点进行考查。
《母鸡》以填空、阅读的形式考查“我”的心理变化和母鸡的特点。
《白鹅》以各种形式考查白鹅的特点。
考试点睛概括文章的主要内容是考试中一个常考的知识点。
常见的考查形式:在课内外阅读概括短文的主要内容。
表达的思想感情本单元这三篇文章都是通过描写动物的特点,用具体事例来表达作者的情感,以激发我们保护动物,与大自然和谐共处的情感。
这部分内容经常以填空、问答、阅读的形式考查。
习作考点提示本单元的课文都是以“动物”为主题,表达作者对动物的喜爱之情。
我们平时可以多观察喜欢的动物,先讲给大家听,然后把动物的外形、习性等写下来。
精]四年级语文下册1-8单元知识点总结(部编版)
![精]四年级语文下册1-8单元知识点总结(部编版)](https://img.taocdn.com/s3/m/ff0cfd206d175f0e7cd184254b35eefdc8d315e3.png)
精]四年级语文下册1-8单元知识点总结(部编版)第一单元考点梳理考点一：字音1.易混的多音字hé（温和）hè（应和）ｂｏ（萝卜）和huò（和药）huó（和面）卜ｂǔ(占卜)2.易读错的字朴素（ｐǔ）蹲下（ｄūｎ）和谐（ｘｉé）翁媪（ǎｏ）倘若（ｔǎｎｇ）绮丽（ｑǐ）捣衣（ｄǎｏ）慰藉（ｊｉè）纤细（ｘｉāｎ）剥莲蓬（ｂō）鸡冠花（guāｎ）考点二：词语听写复杂篱笆蜻蜓住宿XXX稀疏茅檐富翁耍赖踏步构成装饰锐利顺序照例率领耸肩倘若绘成慰藉沙滩帐篷闪烁蝙蝠霸气老鹰觅食催眠蝴蝶和谐寄住卜落锐利蹲下凤仙花剥莲蓬考点三：词语积累四字词语天高地阔月明人静甜甜蜜蜜闪闪烁烁如雾如烟高楼林立门庭若市灯火辉煌炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻2.近义词朴素——朴实照例——照样率领——带领慰藉——安慰XXX——猛烈锐利——锋利3.反义词朴素——华丽独特——普通猛厉——温和锐利——迟钝复杂——简单考点四：句子赏析1.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、诱人的风景。
赏析：这是文章的中央句，起到了总结全文的感化，会合地概括了乡下人家美丽诱人的糊口环境和朴实高兴的美妙糊口，也是作者情绪的会合表现。
2.小小的天窗是你唯一的慰藉。
赏析：小小的天窗，寄托着孩子们的梦想，让孩子们枯燥闭塞的生活变得丰富多彩，给孩子们带来了无穷的乐趣，让孩子们的童年充满了无尽的想象。
考点五：课文理解1.《四时田园杂兴》（其二十五）的作者是（宋代的XXX），这首诗运用（以动衬静）的方法，描写了（江南初夏的自然景色），有花有果，有色有形，表达了作者（喜爱夏季田园景物及赞美劳动人民）的情感。
宿新市徐公店》的作者是（宋代的XXX），这首诗运用白描手法，描绘了一幅（暮春的田园风光）和（儿童捕蝶）图，自然真切，别有风趣。
清平乐·村居》这首词描绘了（农村一个五口之家的环境和生活画面），借此表现（人情之美和生活之趣）。
部编版四年级语文下册第一二三四单元知识点考点归纳总结(含字词段篇)
近义词
照例一照常 朴素—简朴
绮丽——绚丽 游戏—嬉戏
反义词
喜欢—讨厌 猛厉—柔和
真实一虚假 朴素—华丽
短语
(明洁)的丝绸 (活波)的孩子 (奇幻)的云彩 (别有风趣)的装饰
(锐利)的想象 (迷人)的风景 (绮丽)的朝霞 （霸气十足)的猫头鹰
课文主题
《古诗词三首》中《宿新市徐公店》是一首描写暮春农村景色的诗歌,描绘了一幅春意盎然的景象。《四时田园杂兴(其二十五)》写出了初夏江南的田园景象,后两句运用了以动衬静的写法。《清平乐·村居》描绘了农村一个五口之家的环境和生课文活画面,借此表现人情之美和生活之趣。《乡下人家》展示了乡下人家朴实、自然、主题和谐、充满诗意的乡村生活,赞扬了他们热爱生活的品质。《天窗》描写了乡下房子屋顶上的天窗成了孩子们唯一的慰藉,以此表现了孩子们对大自然奥秘的向往与追求。《三月桃花水》描写了阳春三月美丽的景色,赞扬了春天的美丽,抒发了对春天和大自然的热爱。
啼叫 犬吠 急促 偏颇 剧烈 苟且 譬如 侍侯 饭馆 附近 脾气
敏捷 昂贵 提供
同
音
字
形近字
虑(考虑)盆(花盆)侍(侍卫）
虚(虚心)贫(贫困)待(等待)
绩(成绩)促(急促)俏(俊俏)
债(负债)捉(捕捉)消(消失)
近义词
古怪一奇怪 高傲一傲慢
警戒一警示 从容——镇定
反义词
暖和一寒冷 高傲一谦卑
勇敢—怯懦 集合一分散
(详细)的情形 (蜿蜒)的巨龙 (快乐)地飞舞 (震耳欲聋)的巨响
课文主题
《琥珀》写了一块包裹着一只蜘蛛和一只苍蝇的琥珀的形成、发现和科学价值,激发了我们对科学的兴趣。
《飞向蓝天的恐龙》主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的种假说:鸟类很可能是小型恐龙的后裔,以及一些证据和演化过程的推理,揭示了科课文学家们在古生物研究方面的重大发现,唤起了大家对科学的浓厚兴趣。
部编四年级语文下册第四单元课内阅读和知识点梳理
部编四年级语文下册第四单元课内阅读和知识点梳理一、概述四年级语文下册的第四单元涵盖了诸多丰富的内容，既有经典的文学作品阅读，又有富有启发性的知识点梳理。
本单元课文围绕自然、生活、友情等主题展开，旨在通过阅读和学习的过程，让学生感受到语言文字的魅力，提高阅读理解能力，并培养良好的阅读习惯。
本单元分为若干小节，每个小节都承载着特定的教学内容和学习目标。
接下来我们将逐一梳理本单元的课内阅读和知识点。
本单元的阅读内容丰富多彩，涵盖了不同体裁的文学作品。
课文通过生动的叙述和描写，展现了自然之美、生活之趣以及人与人之间深厚的情感纽带。
学生们在阅读过程中，不仅能够感受到语言文字的韵味，还能从中学到很多做人的道理。
知识点梳理是本文的重要部分，在本单元的学习中，学生需要掌握以下几个方面的知识点：生字新词：本单元课文中出现的新生字词较多，需要学生掌握其读音、意义和用法。
这有助于学生提高识字量，丰富词汇量。
文章结构：分析课文的结构和层次，理解作者的写作思路和文章脉络。
这有助于提高学生的阅读理解能力。
文学常识：了解课文所涉及的文学常识和文化背景知识，如作者介绍、作品背景等。
这有助于学生更好地理解课文内容。
语言表达：学习课文中的优美语句和表达方式，如比喻、拟人等修辞手法。
这有助于提高学生的语言表达能力和写作水平。
通过对本单元的阅读和知识点梳理，学生不仅能够提高阅读能力，还能从中领悟到一些做人做事的道理。
在未来的学习过程中，学生将会逐渐将这些知识点运用到实际生活中，提高语文素养和综合素质。
1. 简述第四单元的主题和内容概览第四单元围绕“美丽自然风光与淳朴民风民俗”的主题展开，展现了自然风景的美丽画卷与民俗文化的美好风尚。
单元涵盖了多样的自然风光，既有自然景观的描绘，也有人文景观的展现，旨在通过课文内容让学生感受到大自然的神奇魅力和人文精神的丰富内涵。
本单元不仅要求学生欣赏和理解课文内容，还着重培养学生的阅读理解能力和语言鉴赏能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
部编版四年级语文下册第四单元知识要点汇总
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
虑(lǜ)屏(bǐng)蹭(cèng)稿(gǎo) 腔(qiāng) 折(shé)
侮(wǔ) 啄(zhuó) 啼(tí)嚣(xiāo) 吠(fèi)奢(shē)
侈(chǐ) 窥(kuī)
(2)难写的字
贪: 上面是“今”,不要加点,写成“令”。
绩: 右下部是“贝”,不要写成“月”。
侍: 左边是“亻”,不要写成“彳”。
昂: 下面不要多写一撇。
(3)多音字
zhé pínɡ è
折zhē屏恶
shé bīnɡ wù
bàn kàn ɡōnɡ
便看供
pián kān ɡònɡ
2.词
(1)必须掌握的词
贪玩尽职屏息稿纸解闷淘气花盆田坝
忠厚成绩警戒预备啼叫掘地狂吠局促
侍候供养敏捷昂首
无忧无虑生气勃勃没完没了细声细气
一丝不苟扬长而去空空如也
(2)近义词
古怪~奇怪呼唤~呼喊尽职~尽责凝视~注视
温柔~温和淘气~顽皮讨厌~厌恶欺侮~欺负
成绩~成就警戒~警惕凄惨~悲惨慈爱~慈祥
高傲~傲慢郑重~庄重呵斥~斥责看守~看护
从容~镇静倘若~假如侍候~服侍
左顾右盼~东张西望局促不安~忐忑不安
从容不迫~泰然自若变化多端~千变万化
生气勃勃~生机勃勃
(3)反义词
老实➝狡猾尽职➝失职温柔➝粗暴丰富➝单调
勇猛➝怯懦天真➝世故讨厌➝喜欢反抗➝顺从
忠厚➝奸诈慈爱➝凶狠勇敢➝怯懦郑重➝轻率
傲慢➝谦卑局促➝从容奢侈➝俭朴敏捷➝迟钝
偶然➝必然
局促不安➝心安理得一丝不苟➝粗心大意生气勃勃➝死气沉沉
(4)词语归类
➝ABAC式词语:
无忧无虑细声细气没完没了大模大样如怨如诉风言风语
活灵活现尽心尽力快人快语
➝ABCC式词语:
生气勃勃其乐融融喜气洋洋目光炯炯想入非非威风凛凛
➝AABC式词语:
空空如也比比皆是楚楚动人津津有味栩栩如生默默无闻
➝带反义词的词语:
左顾右盼大惊小怪大材小用东奔西走来龙去脉南征北战
➝表示认真的词语:
一丝不苟刻苦钻研勤学苦练专心致志全神贯注聚精会神
➝形容变化多样的词语:
丰富多腔千姿百态五花八门变化多端姿态百出千变万化
➝量词: 一口水
一根鸡毛一个线团一撮毛儿一口冷饭
一只鸟儿一个母亲一位朋友一位英雄
一只母鸡一群小雏鸡
➝修饰词:
暖和的地方忠厚的鸭子贪睡的人雪白的大鸟
高傲的动物可口的滋味狠狠地咬咕咕地叫
敏捷地跑傲然地站着努力地吃从容不迫地走
丰富多腔地叫唤
二、佳句积累
1.排比句
一只鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立刻警戒起来:歪着头听;挺着身儿预备作战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
这句话描写了一个无私无畏、日夜操劳的伟大母亲形象。
2.比喻句
或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。
这句话把猫的脚印比作“小梅花”,突出了作者对猫的喜爱。
3.对比句
大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有局促不安之相;鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。
这句话把鹅与鸭的步态作对比,使白鹅的高傲体现得淋漓尽致。
4.夸张句
到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋子也会被它吵得受不了。
这句话运用夸张的修辞手法,写出了母鸡的炫耀,表达了作者对母鸡的讨厌。
5.拟人句
因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。
这句话称鹅为“鹅老爷”,明贬实褒,对鹅充满爱意。
6.感叹句
它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!
这句话写猫抓老鼠时尽职尽责,非常有耐心和执着。
7.含有关联词的句子
它常傲然地站着,看见人走来也毫不相让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。
这句话直接写出了白鹅高傲的站姿,一个傲气的白鹅形象跃然纸上。
8.描写猫性格的句子
尽职:它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!
勇猛:可是它又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。
淘气:一根鸡毛,一个线团,都是它的好玩具,耍个没完没了。
一玩起来,它不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上起来,再跑再跌。
它的头撞在门上,桌腿上,撞疼了也不哭。
三、考试热点
1.依据课文内容填空考点提示
《猫》经常考查课文的背写能力,以按原文填空的形式对课文内容进行考查。
2.概括文章的主要内容提示
《猫》考查对课文的理解能力,常以填空、选择的形式对猫的特点进行考查。
《母鸡》以填空、阅读的形式考查“我”的心理变化和母鸡的特点。
《白鹅》以各种形式考查白鹅的特点。
考试重点：概括文章的主要内容是考试中一个常考的知识点。
常见的考查形式:在课内外阅读概括短文的主要内容。
3.表达的思想感情
本单元这三篇文章都是通过描写动物的特点,用具体事例来表达作者的情感,以激发我们保护动物,与大自然和谐共处的情感。
这部分内容经常以填空、问答、阅读的形式考查。
4.习作考点提示
本单元的课文都是以“动物”为主题,表达作者对动物的喜爱之情。
我们平时可以多观察喜欢的动物,先讲给大家听,然后把动物的外形、习性等写下来。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:沈石溪《斑羚飞渡》
推荐理由:这本书是由好多小故事组成的,每个小故事都生动有趣,耐人寻味。
那一只只在作者笔下的动物栩栩如生,活灵活现地展现在我们眼前,让我们明白动物世界里对生存的残酷竞争和追求辉煌的精神。
阅读方法:阅读这本书,细细品味文中生动形象的语言,作者通过叙事表达出自己的情感。
一幅幅画面要用心来体会,在故事中学会感悟,更好地体会文章所要表达的思想感情。