(广告传媒)中央广播电视大学构成课考核说明
关于印发广播电视大学全国统一课程考核
关于印发广播电视大学全国统一课程考核有关管理文件的通知各分校，省校开放教育学院：为进一步加强和规范广播电视大学全国统一课程考核工作管理（包括课程形成性考核和终结性考试），中央电大结合广播电视大学远程开放教育的特点，下发了《关于印发广播电视大学全国统一课程考核有关管理文件的通知》（电校考【2005】12号）。
现将这些管理规定印发给你们，希望你们认真学习各项规定，特别是“附件4”对课程形成性考核管理作了新的规定，当课程形成性考核成绩在综合成绩中所占比例大于30%时，课程的综合成绩按以下方法管理：1．形成性考核成绩未达到60分者，不得参加终结性考试。
2．形成性考核成绩和终结性考试成绩均达到60分及以上（及格），方可获得本课程相应学分，课程综合成绩以合成成绩记录。
请各分校认真落实中央电大各项管理规定，切实加强课程考核各环节的管理，杜绝各种形式舞弊、违纪现象的发生，保证学习者学习质量，使课程考核工作不断完善、规范，保障开放教育试点工作的质量，为社会培养合格人才，促进电大教育稳步、健康发展。
附件：1．广播电视大学课程考核工作管理办法2．广播电视大学全国统一课程考核工作规程3．广播电视大学全国统一课程考核成绩管理规定4．广播电视大学全国统一课程形成性考核实施办法5．广播电视大学课程考核统计分析工作实施意见6．广播电视大学全国统一考试试卷保密安全管理规定7．广播电视大学全国统一考试试题试卷的编制与管理办法8．广播电视大学全国统一考试试卷印制管理工作暂行办法9．广播电视大学全国统一考试考点设置和管理办法10．广播电视大学全国统一考试考点布置及工作人员配置规范11．广播电视大学全国统一考试考点主考职责12．广播电视大学全国统一考试考场纪律13．广播电视大学全国统一考试监考工作守则14．广播电视大学全国统一考试巡考人员工作职责15．广播电视大学全国统一考试考生考试违规处理办法16．广播电视大学全国统一考试工作人员违规处理办法17．广播电视大学全国统一考试答卷评阅和成绩登录工作规定18．广播电视大学全国统一考试答卷评阅人员工作守则19．广播电视大学全国统一考试答卷管理规定20．广播电视大学全国统一考试重大突发事件应急预案21．广播电视大学网上考试暂行规定。
中央广播电视大学课程实施效果评价指标及标准2
中央广播电视大学课程实施效果评价指标及标准（2.0版）
一、指标说明
1．本指标及标准主要依据中央电大《关于印发“广播电视大学教学过程管理规范（试行）”的通知》（电校教[2006]50号）、《关于印发“广播电视大学课程标准（试行）”的通知》（电校教[2007]10号）等文件精神制定。
2．一级指标反映课程教学实施的主要因素——教学组织、教学实施、支持服务、教学内容和教学模式，以及课程的教学效果。
评价数据来源包括教师、学生对教学实施及效果的满意度评价，课程教学档案，省级电大评估督导工作有关结果，基于课程实施过程的记录数据以及专家评价结果等。
评价采取定量评价与定性评价相结合的方法。
3. 评价指标包括综合评价和特色与创新两部分，采用百分制记分，前五项一级指标为综合评价部分。
一般课程满分为100分，其中综合评价90分，特色与创新10分；有实验实践环节的课程满分为102分，其中综合评价92分，特色与创新10分。
4．得分计算：M=∑m
i ，其中m
i
是第i个观测点得分。
评价主体对某观测点
或某条评价内涵进行评价时，其满分值即为该观测点分值。
多个评价主体对同一观测点进行评价时，该观测点得分为各评价主体打分均值。
教师、专家及工作人员按评价等级直接给分，学生问卷按给定公式计算得分。
5．课程评价结论包括评价分数和综合评价意见两部分，评价结论反映按照课程教学设计而实施教学后的总体效果，以及课程组织实施过程中的薄弱环节和课程教学设计中存在的问题。
二、指标内涵。
552-中央广播电视大学
中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”数字媒体设计与制作专业（专科）《形态构成》考核说明Ⅰ.课程性质和有关说明一、课程的性质《形态构成》课程是数字媒体设计与制作专业的一门必修课，主要让学生学会使用绘图仪器和简单的材料进行形态构成创作。
课程的主要任务包括：较详细地讲述形态构成中的构成要素——点、线、面、体（块）、色彩、肌理、空间、光等基本概念、特性和性格，学习基本形状、基本体（块）的特征和本质；了解形态构成中形式美的法则内容，掌握平面构成的构成方法，熟悉并掌握重复、渐变、近似、发射、对比、特异、密集、肌理、空间等平面形态的构成。
另外，了解形态构成的材料要素及其分类，学习常用加工方法，会制作简单的点材构成、线材构成、面材构成、体（块）材构成等立体形态的造型。
本考核说明是以数字媒体设计与制作专业（大专）田少煦、朱贺主编教材《形态构成》（由中央电大出版社出版）和本课程教学大纲为依据制定的。
二、关于考核的有关说明1、考核对象中央广播电视大学开放专科数字媒体专业开放教育试点的学生。
2、考核要求本课程的考核要求分为三个层次，考核涉及本课程讲述的基本概念和实践操作应用能力，理论知识方面的要求从高到低为理解，了解和知道；有关操作应用方面的要求从高到低为熟练掌握、掌握和知道。
3、成绩构成本课程的考核由形成性考核和终结性考试组成。
课程总成绩满分100分，60分为合格。
形成性考核成绩占课程总成绩的70%，终结性考试占课程总成绩的30%。
4、关于形成性考核的说明(1)在线作业：占总成绩的70％对学生是否掌握了计算机处理图像理论和操作的基本知识，通过完成由选择、判断题组成的在线作业进行测评。
在线作业共两次，由测评系统自动评分。
(2)离线作业：占总成绩的30％主要对学生是否掌握了基本的实践操作和应用能力进行考查，以实践操作题为主。
离线作业共一次，由任课老师对学生提交作业进行评分。
5、关于终结性考试的说明(1)终结性考试实行全国统一考核，根据本考核说明，由本课程的课程组统一命题，统一评分标准，由中央电大确定统一考试时间。
中央广播电视大学统设必修课程考核工作规程(试行)
中央广播电视大学统设必修课程考核工作规程（试行）（电校考[2000]10号）总则第一条广播电视大学（以下简称电大）是采用多种教学媒体和手段进行远程开放教育的高等学校。
在电大远程开放教学和教学管理中，开设课程分为统设必修课程和选修课程。
第二条统设必修课程考核是远程开放教育教学的重要环节，是教学评估和质量保证体系的重要内容，是加强学生学习过程管理，检验学生学习效果，获取反馈信息，改进教学和教学管理的重要措施。
第三条统设必修课程考核采用形成性考核和终结性考试相结合的方式，或采用终结性考试方式。
形成性考核是学习过程中的阶段性目标测试，由中央电大统一制定考核要求，各级电大分级实施；终结性考试是课程学习结束时的目标测试，实行统一考试时间、统一试卷、统一评分标准。
第四条为了加强教学过程管理，提高课程考核工作质量和水平，推进课程考核工作的科学化、规范化和制度化，特制定本规程。
本规程是中央电大统设必修课程考核工作的准则，是衡量课程考核工作的基本依据。
第一章课程考核工作的原则第五条课程考核要做好总体设计，考核内容、考核要求、考核方式要符合教学大纲和教学模式的要求，考核方式要适应于考核内容和考核要求。
第六条课程考核要以考核基础理论、基本知识和基本技能为主，同时，要重视对学生综合能力的测试，考核学生灵活运用所学理论、知识和技能分析解决问题的能力。
第七条课程考核有闭卷考试、开卷考试等，有笔试、口试和计算机无纸化考试等多种形式，各种考核形式有各自的特点和适用范围。
采用何种形式，要根据课程的性质和特点，以及考核工作的可操作性进行选择和组合。
第八条课程考核时间的安排要以有利于学习者参加学习和考试为准则，以全国统一考试组织的可操作性为依据进行。
第九条课程终结性考试工作要按下列基本程序进行：编制课程考核说明；编制、审定试卷库或试题库（含答案，下同），组卷或抽卷；安排考试和组织考试；试卷分析和考核总结；分析评价信息的使用。
形成性考核根据课程考核说明的要求，按照《中央广播电视大学开放教育统设必修课程形成性考核实施意见》的有关精神执行。
第一部分课程考核的有关说明
第一部分课程考核的有关说明、 考核对象本课程的考核对象为中央广播电视大学与武汉大学联合开办的汉语言文学 专业（专科起点本科）的学生。
、考核说明的依据本考核说明是依据《语言学概论》教学大纲和中央电大多种媒体教材编制的， 是本课程考试命题的基本依据。
本课程使用的教材是由叶蜚声、 徐通锵编著、 北 京大学出版社出版的《语言学纲要》，参考教材是徐通锵、胡吉成等编写、北京 大学出版社出版的 《语言学纲要学习指导书》 。
学生同时可参考使用中央广播电 视大学制作的《语言学概论》网络课件、三、考核内容的层次要求考核的教学内容具体分重点掌握、掌握为教学重点内容， 要求全面领会、 论分析语言结构； 一般掌握为次重点内容，要求对所学内容作一般性认识， 阐述定义、内容要点等；一般了解内容有所认识即可，不纳入考核范围。
四、考核方式语言学概论的期末考试为闭卷考试，考试时间为 90 分钟。
试题类型及分数 比例分别为：名词解释题 10分，单项选择题 10 分，分析题 40分，问答题 40 分。
五、计分方式本课程的考核采取平时作业与期末考试相结合计分的方式。
平时作业由中央 电大统一布置，一共安排四次作业。
平时作业取其中两次作业的平均值按20％ 的比例计入课程总成绩，期末考试按卷门成绩的 80％计入课程总成绩。
平时作 业成绩与期末考试成绩相加为本课程考核的最后成绩，总分 60 分以上为及格。
第二部分考核内容和考核目标IP 电视等教学媒体进行复习。
一般掌握、 一般了解三个层次要求。
重点 吃透教学内容， 并能灵活运用所学知识理 如能导言部分一般掌握、语言学、语言学的对象和任务二、语言学在科学体系中的地位三、语言学的分类四、语言学流派一般了解语言学的功用第一章语言的社会功能第一节语言是人类最重要的交际工具重点掌握、语言是人类社会的交际工具、语言是人类最重要的交际工具一般掌握语言和说话第二节、语言是思维的工具一般掌握语言和思维的关系思维活动的过程不可能离开语言而单独进行，思维离不开语言，语言也离不开思维，二者是互相依存，共同发展的。
中国传媒大学与中央广播电视大学开放教育本科(专科起点)广告学专业学士学位授予工作实施细则》的通知
电校教〔2008〕21号关于印发《中国传媒大学与中央广播电视大学开放教育本科（专科起点）广告学专业学士学位授予工作实施细则》的通知各省、自治区、直辖市、计划单列市及独立设置的广播电视大学，中央广播电视大学直属学院、八一学院、总参学院、西藏学院、残疾人教育学院：为落实《中国传媒大学与中央广播电视大学开放教育本科（专科起点）广告学专业毕业生学士学位授予合作协议书》的有关工作，中央广播电视大学与中国传媒大学经充分协商，制定了《中国传媒大学与中央广播电视大学开放教育本科（专科起点）广告学专业学士学位授予工作实施细则》，现印发给你们，请遵照执行，并就有关问题说明如下：一、本实施细则适用2006秋、2007春、2007秋、2008春入学注册的学生。
二、2008秋（含）以后入学注册的学生暂按本细则实施，如有变化另行通知。
附件：中国传媒大学与中央广播电视大学开放教育本科（专科起点）广告学专业学士学位授予工作实施细则(此页无正文)二○○八年七月十四日主题词：电大开放教育学士学位广告学实施细则通知中央广播电视大学校长办公室2008年7月14日印发附件：中国传媒大学与中央广播电视大学开放教育本科（专科起点）广告学专业学士学位授予工作实施细则甲方：中国传媒大学乙方：中央广播电视大学根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》、《关于授予成人高等教育本科毕业生学士学位的暂行规定》及有关文件精神，在甲乙双方签定的《中国传媒大学与中央广播电视大学开放教育本科（专科起点）广告学专业毕业生学士学位授予合作》协议下，参照《中国传媒大学成人高等教育本科毕业生学士学位授予细则》，结合中央广播电视大学开放教育本科（专科起点）广告学专业开设的实际情况，特制定本实施细则。
第一条学位授予条件凡属乙方本专业的注册学生，符合下列条件者，可以在毕业时或毕业后二个月内依照本协议规定申请授予学士学位：1．拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则，热爱社会主义祖国,愿为社会主义建设服务，遵纪守法,有良好的思想品质和道德修养。
中央广播电视大学考试管理规定
中央广播电视大学考试管理规定一：广播电视大学课程考核工作管理办法课程考核是广播电视大学远程教育教学过程的重要组成部分，是教学评估和质量保证体系的重要内容。
为规范全国广播电视大学远程学历教育课程考核工作，提出如下管理办法：一、课程考核的性质1．课程考核亦可称为课程学习测评，是指学生学习一门课程时，对其学习行为、学习过程和学习成就的测量和评价。
课程考核一般包括形成性考核（测评）和终结性考试（测评），课程考核要把形成性考核（以下简称形考）和终结性考试（以下简称终考或考试）有机地结合起来，综合测量和评价学生的学习行为、学习过程和学习成就。
学生的课程考核总成绩由形考成绩和终考成绩合成计算并记录。
2．课程考核是目标（标准）参照测评，是鉴别或评定学生的学习是否达到了既定的学习目标，不是选拔性考试。
课程考核重要的是为了满足学生的学习需要、促进学生的学习，以达到一定的教育教学目标而进行的评价。
3．课程考核的作用是要为学生学习决策提供信息和依据，改善学习行为，提高学习效率，促进学生个性的全面发展；为教师教学设计和教学资源建设决策提供信息和依据；为改进远程教学服务，不断完善和改进教学过程，提高教育质量服务。
二、课程考核工作的管理分工1．课程考核工作按照“统一规范、统一要求、分级实施、分级管理”的原则，各级电大根据课程开设和管理权限分级组织实施。
2．中央广播电视大学（以下简称“中央电大”）组织制定全国统一课程考核的各项规章制度，省级广播电视大学（以下简称“省级电大”）参照全国统一课程考核的各项规章制度制定本省课程考核的相关制度。
3．全国统一课程考核由中央电大组织和管理；省级电大统一课程考核由省级电大组织和管理。
三、课程考核工作的基本要求1．课程考核工作要逐步实现制度化、规范化、科学化管理，强化诚信教育，严肃考风考纪，保障课程考核工作健康发展。
2．“课程考核说明”是课程考核工作的指导性文件。
“课程考核说明”根据课程教学大纲确定学科知识考核的内容、能力考核的具体标准和要求，规定课程考核中的形考形式和要求、终考方式和内容，以及成绩记录的办法等。
中央广播电视大学统设必修课程形成性考核实施细则试行
中央广播电视大学统设必修课程形成性考核实施细则（试行）（电校考[2002]9号）为了做好“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”统设必修课程形成性考核工作，强化教学过程管理，提高教学质量，深化考核方式、方法的改革，依据《关于广播电视大学开放教育统设必修课程形成性考核的实施意见（试行）》（电校考[1999]18号），特制定本实施细则。
一、形成性考核的意义形成性考核是远程开放教育教学质量保证体系的重要组成部分；是强化素质教育，加强教学过程管理，反馈学习信息，改进课程考核方式方法的重要措施；是科学测评学生学习效果，促进学生自主学习，提高学生综合素质和能力的重要途径。
二、形成性考核的基本形式及考核方法(一) 形成性考核的基本形式形成性考核主要包括记分作业考核、教学实践活动考核、专题讨论、小组学习、学习笔记等基本形式。
1．记分作业：记分作业可分为记分平时作业和专门设计的综合性作业两种。
①记分平时作业。
根据课程教学安排和学习测评的要求，指定部分平时作业为记分平时作业，指导教师依据学生完成记分作业的次数和质量进行成绩评定。
记分平时作业的次数不宜多，每门课程的记分平时作业一般为4—8次。
②专门设计的综合性作业。
根据课程阶段性学习测评需要而为形成性考核专门设计的综合性大作业，指导教师根据学生完成作业的次数和质量评定成绩。
每门课程的大作业一般为2—4次。
2．教学实践活动：指学生运用知识进行理论验证的活动。
指导教师可根据学生在教学实践活动中的综合表现，通过观察学生掌握基本理论、基本知识的情况，以及运用知识的程度，动手的能力等进行成绩评定。
教学实践活动一般分为两种形式：①课程教学大纲规定必须安排的教学实践活动，学生不参加或考核成绩不合格不能参加期末考试，考核成绩占综合成绩指定比例，可称为“必做实验”，如口试、上机操作、实验等。
②根据课程形成性考核要求，指定学生应当参加的、作为课程形成性考核内容的教学实践活动。
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中央广播电视大学文学科新闻传播学类广告（设计与制作方向）专业(专科)、教育学科教育学类美术教育专业(专科)“构成”课程考核说明《构成》是“广告”专业（专科）设计与制作方向、美术教育专业(专科)两专业的专业基础课(必修)，本课程4学分，课内72学时。
本课程是两专业的一门重要的基础课程, 具有很强的实用性。
通过本课程的学习和训练，使学生建立新的思维方法和设计观念，了解并掌握构成的原理、方式以及构成在设计艺术中的应用，培养造型能力及多种表现手法。
目的是为学生下一步学习打下扎实的基础，最终使学生掌握美术设计与制作能力。
为规范课程教学和考核工作，特制定本课程考核说明。
一、课程考核的有关说明1.考核对象凡参加中央广播电视大学“广告”专业（专科）设计与制作方向、美术教育专业(专科)两专业的学生均要参加“构成”课程的平时形成性考核和期末全国统一考试。
2．考核依据制定本考核说明的依据是中央广播电视大学“广告”专业（专科）设计与制作方向、美术教育专业(专科)两专业的“构成”课程教学大纲和本课程文字教材《构成艺术》（贾京生主编，中央广播电视大学出版社2007年8月第1次印刷）。
本考核说明是考试命题的依据。
3．考核方式本课程由中央电大组织考核，采用平时形成性考核和期末终结性考试相结合的方式进行。
课程考核总成绩满分为100分，其中平时形成性考核成绩占总成绩的70%；期末终结性考试成绩占总成绩的30%。
总成绩满60分为及格成绩。
4．平时形成性考核本课程的平时形成性考核成绩占总成绩中的70分，考核内容是形成性考核册布置的16次作业，要求学生独立完成。
形成性考核成绩折算方法如下：每次作业均以100分为卷面满分，（折合为形成性考核成绩4.375分）。
16次平时记分作业满分1600分共折合成形成性考核成绩70分。
平时形成性考核成绩由各试点单位负责测算、登记。
各试点单位可根据实际情况制定具体实施细则，并报中央电大考试处、文法部备案。
中央电大将随时赴试点单位抽查学生的作业情况，一旦发现情况不实，将对试点单位追究责任。
5．期末终结性考试：期末终结性考试卷面满分为100分，占总成绩中的30分。
期末终结性考试按中央广播电视大学有关考试的规定组织实施。
二、课程考核的分类及要求平时形成性考核1．平时形成性考核的要求本课程的形成性考核注重对于学生的学习过程、学习能力、学习效果、的考核，按照构成形成性考核册的内容、时间、要求及打分标准执行（见附件:构成形成性考核册）。
2．考核作业要求学生独立完成。
3．在完成形成性考核册的同时进行一些经典构成作品的收集。
期末终结性考试1．要求和题型根据课程教学要求，本课程期末终结性考试注重对构成的基础理论、基本概念和基础知识的考核。
分为识记、了解、理解三个层次进行要求。
识记指对有关内容能够准确记忆。
了解指对教学内容中的基本概念、基础知识和基本理论要较清楚地知道是什么。
理解是在了解的基础上能够进行准确的表述。
根据以上要求，主要考核题型为：单项选择、判断正误题、简答题。
2．命题及组卷原则（1）命题符合教学大纲规定的教学内容和教学要求。
符合文字教材的教学内容。
（2）考试命题范围是文字教材《构成艺术》全部（立体构成除外）。
重点为《构成艺术》第二部分中第一、第二节，第三部分中第一、第二节。
（3）期末终结性考试试卷应反映学习目标的各个层次要求；试题应难易适中，一般可分为容易、适中、较难三个程度，所占比例大致为：容易占20%，适中占50%，较难占30%。
每道试题应彼此独立，不能互为答案或相互暗示。
3．试题类型及结构本课程期末终结性考试题型分为三种：单项选择题、判断正误、名词解释。
各种题型所占分数比例大致是：单项选择题25分，判断题40分，名词解释题35分。
4．考核形式考试采取当堂闭卷笔试。
5．答题时限考试时限为90分钟。
三、（期末终结性）考试的具体内容和要求《构成艺术》第一部分构成艺术概论第二节构成艺术类型1．构成艺术类型。
2．构成艺术内容。
第四节构成艺术规律1．统一与变化2．均衡与对称3．比例与尺度4．节奏与韵律第二部分平面构成第一节平面构成概述1．平面构成的概念与课程目的（1）平面构成的概念（2）平面构成课程目的2．平面构成的基本元素（1）点（2）线（3）面第二节平面构成的基本形式1．重复构成（1）基本形与骨骼（2）重复构成方法（含近似构成）2．渐变构成（1）基本形与骨骼（2）渐变构成方法3．发射构成（1）基本形与骨骼（2）发射构成方法4．特异构成（1）基本形与骨骼（2）特异构成方法5．对比构成（1）对比概念（2）对比构成方法6．空间构成（1）基本形与骨骼（2）矛盾构成方法7．肌理构成（1）肌理概念（2）肌理构成方法第三部分色彩构成第一节色彩构成概述2．色彩三属性与色立体（1）色彩三属性（2）色彩的立体表示3．色彩的混合（1）加色混合（2）减色混合（3）中型混合第二节色彩构成基本形式1．色彩对比（1）色彩对比基本原理（2）色彩对比类型2．色彩调和（1）色彩调和基本原理（2）有关色彩调和理论3．色构原则（1）配色原则（2）配色的源泉4．色彩心理（1）色彩直接心理效应（2）色彩间接心理效应注：对于其他章节的内容需在多读的基础上能够理解。
四、（期末终结性）试题类型及规范解答举例一、试题类型（一）单项选择题（选出下列答案中正确的一项，并将字母填入题目中的括号内）1．《构成艺术》的作者是（）A．贾京生 B．程丹青 C．潘强 D．毛怀青2．在空间构成中可细分为：（）A．空间构成与时间构成两部分。
B．二维空间的平面构成、色彩构成与三维空间的立体构成C．基础构成与运用构成D．二维空间的平面构成、色彩构成（二）判断题1．平面构成的基本元素是色相、明度、纯度。
2．一般的说，光源有三种：灯光、太阳光、有太阳时所特有的蓝空味的昼光（太阳漫射光）。
（三）名词解释1．纯度2．平面构成二,规范解答（一）单项选择题1． A 2．B（二）判断正误，。
1．错。
2．对（三）名词解释1色彩的鲜灰程度。
2．指在两维的平面空间中，按照一定的设计原则，将平面要素（点、线、面）组织成为一种新颖、美好、适用的形态。
《构成》课程形成性考核册使用说明1．本形成性考核册适用于“人才培养模式改革与开放教育试点”广告专业（设计与制作方向）专科的学生。
该专业学生必须人手一册，按照要求完成考核册中的每一项作业，经评定获得每次作业的卷面成绩。
2．本形成性考核册共设计有十六次作业,每次作业卷面成绩满分为100分，占形成性考核总成绩6.25%。
记分平时作业根据学习进度进行安排，应该在自主学习和接受辅导的基础上，独立完成。
目的在于按课程教学要求，加强技能培养和过程考核集录学习情况，检验学习效果，巩固学习成果，提高学习效率。
3．作业完成时间为最低时数。
4．工具及材料：素描纸、绘图纸、白板纸、白卡纸、叶筋笔、衣纹笔、小白云、针管笔、直线笔、水粉色、调色盒等。
5.每次作业均应扫描或用数码相机作记录。
将作业的图片贴于形成性考核册上（不小于六寸），同时将图片的数据交至各教学点,由各教学点上传至中央电大相关教学平台。
作业（1）题目: 点、线、面的自由构成内容: 以点、线、面自由组合画面，应注意画面的平衡感。
时间：3小时。
尺寸：20cm乘20cm。
建议完成作业的时间：在文字教材《构成艺术》第二部分学习中或之后。
考核目的：考核学生对章节的掌握程度，对构成变化规律的理解。
考核标准:1．点、线、面在设计中的要点有正确认识。
（50分）2．构成课程中工具和材料的使用能力。
（50分）教师评语：优点缺点建议作业的图片贴于此页作业（2）题目: 重复构成练习内容: 以重复构成的原理作一重复图形设计时间：4小时。
尺寸：20cm乘20cm。
建议完成作业的时间：在文字教材《构成艺术》第二部分学习中或之后。
考核目的：考核学生对重复构成的基本概念的理解和动手能力。
考核标准:1．构图的完整性（25分）；2．绘制精美程度（25分）；3．作品中重复要素应有一定的数量（25分）；4．能否形成画面的节奏感（25分）。
作业（3）题目: 渐变构成练习。
内容: 以平构原理作一渐变构成设计。
时间： 4小时。
尺寸：20cm乘20cm。
建议完成作业的时间：在文字教材《构成艺术》第二部分学习中或之后。
考核目的：考查学生对艺术源于生活的理解和对渐变一节的原理把握及动手能力。
考核标准:1．有强烈的秩序感（25分）；2．是否体现了渐变中的运动精神（25分）；3．制作精美（25分）；4．是否与后面的发射练习有明显的区别（25分）。
作业（4）题目: 发射构成练习内容: 以平构发射构成的原理，作一发射图形。
时间：4小时。
尺寸：20cm乘20cm。
建议完成作业的时间：在文字教材《构成艺术》第二部分学习中或之后。
考核目的：考查学习对发射构成原理的掌握情况和动手能力。
考核标准:1．有强烈的秩序感（25分）；2．有强烈的视觉焦点（25分）；3．创造出光学般的动力感效果（25分）；4．是否与前面的渐变图形有出明显的区别（25分）。
作业（5）题目: 特异（变异）构成练习内容: 以平构变异原理作一张强化重点内容的变异图形设计时间：4小时。
尺寸：20cm乘20cm。
建议完成作业的时间：在文字教材《构成艺术》第二部分学习中或之后。
考核目的：考查学习是否理解在设计中如何突出重点。
考核标准:1．强化的部分是否被变异了（50分）；2．变异部分是否有主次之分（50分）。
作业（6）题目: 对比构成练习内容: 以平构对比构成原理作一对比构成设计时间：4小时。
尺寸：20cm乘20cm。
建议完成作业的时间：在文字教材《构成艺术》第二部分学习中或之后。
考核目的：了解学生掌握关于对比内容的情况。
考核标准：1．注重对比设计中的调和因素（50分）；2．对比部分中的比例安排是否得当（50分）；作业（7）题目: 空间构成设计内容: 以平构中矛盾空间原理作一矛盾空间设计时间： 4小时。
尺寸：20cm乘20cm。
建议完成作业的时间：在文字教材《构成艺术》第二部分学习中或之后。
考核目的：考查学生对空间一节的学习情况和动手能力。
考核标准:1．矛盾空间原理使用的合理性是否正确（50分）。
2．画面表现的是否精美（50分）。
作业（8）题目: 肌理构成练习内容: 以平构肌理原理分别做出4小张肌理变化练习时间： 4小时。
尺寸：每张10cm乘10cmX4CM（共4小张）。
建议完成作业的时间：在文字教材《构成艺术》第二部分学习中或之后。
考核目的：考查学习对肌理与材料感受的敏感性。
考核标准:：1．创新表现是否新颖（50分）；2．手法、手段的运用是否能组成完整画面（50分）。
作业（9）题目: 明度推移构成练习内容: 将一单色加入白色和黑色形成一定明度渐变秩列，并导入构图中时间： 4小时。