我喜爱的动植物
我喜欢的一种植物(集合15篇)
我喜欢的一种植物(集合15篇)我喜爱的一种植物作文1我喜爱的植物是杨树，由于它不仅能为人们遮风挡雨，长大以后，还可以成为木材。
杨树那直冲云霄的树杆，即高大又强壮，被称为优质木材，它的叶子像一把把小扇子，春天的时候，它会把毛毛虫撒落下来，长出嫩绿的叶子。
夏天的时候，人们能到杨树底下乘凉。
秋天的时候，杨树的叶子变黄了，像一只只金黄的蝴蝶翩翩起舞。
昨天我去小花园玩，正在我玩得快乐时，突然下起蒙蒙细雨，那些小雨点像一颗颗晶莹透亮的珠宝。
我抓紧躲到离我身边最近的杨树底下，那棵杨树似乎在为我撑着一把高大的雨伞，雨落到杨树上，没有落到我身上，声音打在叶子上“沙沙”作响。
过了一会儿，雨停了，太阳公公照耀着我，让我又有了玩的心情。
这就是我最喜爱的杨树，它不是一种既一般又可爱的植物？我喜爱的一种植物作文2提起我最喜爱的植物啊，那有许多，可是让我最着迷的还是那“小姑娘”—-含羞草，她比花中之王牡丹还娇艳，还让我着迷呢！他刚长出来的叶子是很纤细的，不大引人留意，引人留意的还是他长大了的叶子，我唯一喜爱他的就是他那可以张开合上的叶子，你要是一触摸，你就觉得他很好玩，他的茎很长，很细，你要是碰一下，那可不得了了，由于啊，全部的叶子都要合上啦，他们好象串通好了，谁敢碰他，他就不理谁了，过了好久，他才不“生气”又绽开他的“手”，含羞草为什么叫含羞草呢！喔！原来，你碰一下他的叶子，他不是会缩进去吗？所以人们好象仿佛看他羞涩了，所以叫含羞草呀！含羞草让我很着迷，你们觉得含羞草像羞涩的“小姑娘”吗？我喜爱的一种植物作文3梅花，那是一种在冬天才傲然开放的花;在冬雪中傲然直立的花;那是一种雪花压不到的花。
春与夏交接的季节迎春花与玉兰花刚刚开败，月季花冒了出来。
春天是万物复苏的季节它给人的感觉就是嫩嫩的绿，淡淡的绿，无边无尽的绿，而夏天，绿得更深了，那是翠绿，绿得更加得肤浅。
然而，冬天，这四季中最没有生气的一个季节，给人的感觉是无边无垠的白，雪花铺天盖地，席卷而来，仅仅能为这枯萎的冬天增加几分绿色的松柏，此时也被盖上了厚厚的雪。
小学二年级作文我喜欢的植物5篇
小学二年级作文我喜欢的植物5篇篇一：我喜欢的植物作文【1】牵牛花我家阳台上种了一盆牵牛花，我非常喜欢它，每当我有空的时候，我都会去阳台上看看它，给它浇水。
牵牛花的藤上长满了密密麻麻的绿叶，它的叶子是爱心形的，在叶子和茎分开的地方长着许多小花骨朵儿。
牵牛花的茎又细又长，弯弯的，紧紧绕着几根小竹竿一个劲地往上爬，一直爬到了阳台的护栏上。
每到清晨，牵牛花就会吹起紫色的小喇叭，仿佛在说：“起床啦！起床啦！”它的花朵是紫红色的，像一个小喇叭。
牵牛花不但娇艳美丽，还有顽强的生命力。
记得一个炎热的夏天，我好几天不在家，等我回到家，只见阳台上的牵牛花有气无力得垂下了脑袋，我连忙用花洒帮它浇水，心里想：这次，牵牛花肯定活不了了。
到了第二天，牵牛花竟然又恢复了往日的生机。
我喜欢我家的牵牛花，它淡雅，美丽，还让我学习到了它不畏困难，顽强向上的精神。
【2】含羞草我家有几株含羞草，因为与众不同，引起了我的好奇心，所以我特别留心观察它。
春天，含羞草发芽了，嫩绿嫩绿的，杆子只有1到2分米长。
夏天，含羞草枝叶茂盛，叶子很奇特，和水杉树的叶子很像。
秋天，含羞草开花了，一朵朵小花毛绒绒的，有粉红色的，有紫色的。
虽然它很小，不起眼，但当你仔细观察时，就会觉得它美丽又可爱。
我用手一碰它，叶子就会下垂合拢呢？我百思不得其解，只好上网找资料。
原来，含羞草从前是生活在沙漠中的，沙漠里经常会出现龙卷风，风卷起的沙子碰到含羞草的叶子，含羞草就会觉得很痛，叶子就合拢了。
长此以往，就成了一碰到它的叶子就会合拢的草。
等平静一会儿后，叶子重新展开了。
有时，我故意碰碰它们，和它们开开玩笑。
我非常喜欢含羞草。
【3】仙人掌我养了一盆仙人掌。
它的茎扁扁的,上面长了许多刺。
仙人掌长的不好看，但是用处却很大。
记得暑假时，我不知怎么的脚上长了个疮，疼得哇哇直叫，简直可以说坐立不安。
后来，妈妈找来个偏方：将仙人掌切下小块，捣碎，敷在疮上。
我一听，叫起来：“想切我的宝贝？没门！”妈妈做了好半天思想准备，我才答应。
我喜欢的植物作文大全10篇_描写作文
我喜欢的植物作文大全10篇我喜欢的植物是荷花，我爱荷花，爱它出污泥而不染的品格，爱它亭亭净植的气质，更欣赏她奉献自己的精神。
下面一起随橙子来欣赏关于“我喜欢的植物”的作文。
我喜欢的植物作文1：你如果问我喜欢什么植物，我就会回答――竹。
你如果问我问什么喜欢竹，我就会回答：“因为竹是‘岁寒三友’之一，又是‘四君子’中的一种，它那坚强的意志，不畏严寒的品格，也是我们要学习的，所以我喜欢它。
”竹，多么普通的一种植物啊!它顽强的生命力实在让人惊叹!它“未出土先有节”，长成后就很高，高得让人看不见它的头。
竹的用途很广：竹笋可以食用、竹子可以作地板、凉席……总之，竹子的踪迹在家中的每一个角落都可能出现，我们无论在哪里，都可能见到竹，它普及到了生活的方方面面。
竹，一身翠绿，如碧玉一般。
远看，它似一位绿衣仙女;近看，又似一节一节的碧玉，真是好看。
风吹过，竹叶“哗哗”作响，又似一曲仙乐飘飘。
我愿化作一颗竹，站在路边，默默奉献……我喜欢的植物作文2：我喜欢腊梅，它在风雪中挺立;我喜欢百合，洁白如玉又清秀;我喜欢牡丹，它火红而又热情;我喜欢樱花……1 / 11但是我更爱家乡土生土长的荷花。
荷花出淤泥而不染，高贵典雅。
你走到荷花池旁，眼前便呈现出一幅奇景：一片片荷叶衬托着可爱的荷花，就像翡翠中包着琥珀。
荷花的形状也各有不同：有的含苞欲放，有的半开半合有的才露尖尖角，还有的是“盛情难却”了。
如果你仔细观察你会发现，荷花的颜色是由白到粉，由红到粉的。
其实，开始我并不大懂荷花的，可是通过那次花展后……那是一个骄阳似火的夏天，我和姐姐去看花展，看着看着顿时下起倾盆大雨，我们在亭台里坐着，望着那荡起阵阵涟漪的碧水池……荷花并蒂，根茎结生，雷雨骤来，荷花依旧，真是老根纵横，新枝交叉，风不怕，雨不怕，一任九天雷鸣，它在水中放奇葩。
荷花啊，荷花你真美，你在我心中就像伊丽莎白一样高贵!我喜欢的植物作文3：有人喜欢富贵的牡丹，有人喜欢纯洁无瑕的玫瑰，有人喜欢出淤泥而不染的莲花，有人喜欢万古长青的松柏，而我却喜欢那没没无闻的小草。
我最喜欢的植物小学二年级写话
我最喜欢的植物小学二年级写话1.我最喜欢的植物小学二年级写话篇一我最喜欢的植物是向日葵。
向日葵是一种非常美丽的花，它的花瓣呈现出鲜黄色的颜色，非常醒目。
向日葵还有一个非常特殊的地方，就是它的花朵总是面向太阳，像是在向太阳问好一样，非常可爱。
我第一次看到向日葵是在学校的花园里。
那时候，太阳非常大，天气非常热，我感到有些疲惫。
突然间，我看到了一片鲜黄色的花海，那是一片向日葵。
我被它们的美丽所吸引，不由自主地走近它们，感受到了它们的温暖和美丽。
从那时起，我就喜欢上了向日葵。
每当我看到它们的时候，我就会感到非常开心和愉悦。
我还喜欢在向日葵旁边坐下来，静静地欣赏它们的美丽，感受到它们的温暖和生命力。
向日葵还有一个有趣的地方，就是它们的种子非常美味。
我曾经尝过向日葵种子，觉得非常好吃。
每当我吃向日葵种子的时候，我就会想起它们的美丽和温暖，感觉非常幸福。
总之，向日葵是我最喜欢的植物，它的美丽、温暖和生命力让我感到非常愉悦和开心。
我相信，我会一直喜欢向日葵，它们会一直陪伴着我。
2.我最喜欢的植物小学二年级写话篇二我喜爱的植物是柳树。
我家门前有一棵浓荫蔽日的大柳树。
春天到了，冬爷爷带走了大地雪白的地毯，春姑娘轻轻一吹，万物复苏，门前那棵大柳树也吐出了嫩绿的新芽，随着春风动听的歌儿摇曳着它那多姿的身躯。
炎热的夏天，柳树在烈日的暴晒下，它依然那么挺立，那棵柳树很高大，有三层楼那么高，树干很粗，两三个小朋友才能围起来。
褐色的树干，摸上去很粗糙，像饱茎苍桑的老母亲关爱子孙。
光滑细嫩的柳条，在风中飘来飘去，像披着青纱跳舞的少女。
柳树的生命力非常顽强。
它不需要施肥、不需要浇水、只要一撮泥土就能生长。
不管多大的狂风暴雨它都不怕，只是默默无闻的奉献自己的身躯，为人们遮风挡雨。
看到柳树，我就想到夏天的清洁工人，我们在家里开着空调，而清洁工人却在炎热的夏天里清扫垃圾；冬天，我们还在暖和的被窝里睡懒觉，而清洁工人却很早就在寒冷的冬天里为我们扫雪，当我们上学时清洁工人已经开辟出一条宽敞的道路。
普通话三分钟命题说话我喜爱的动物(或植物)
普通话三分钟命题说话我喜欢的动物〔或植物〕普通话三分钟命题说话我喜欢的动物〔或植物〕(篇一)我喜欢的动物我喜欢的动物有很多种，比方说温顺得意的小白兔，憨态可拘的大熊猫，乖巧听话的大花狗……在这么多种动物中，我最喜欢的还是猫。
喜欢猫，是因为它很勤奋、很能干，可以帮助人们捕捉老鼠。
猫都是白天睡觉，晚上开场活动，它的两只眼晴在夜间炯炯有神，任何风吹草动都逃不出它的视线；猫的四只爪子都有厚厚的一层肉垫子，不管是走还是跑，一点声音都没有，等到老鼠发现的时候，想逃也来不及；猫的爪子非常地锋利，老鼠一旦被它逮住，是不可能从它的爪子中逃脱的；猫还有长长的胡须，据说是用来判断鼠洞的深浅用的。
记得我上三年级的时候，家里曾经养了一只猫，由于它全身都是黑毛，一根杂毛都没有，所以我给它取了个好听的名字，叫小黑。
我家的这只小猫就被我养得胖胖的，妈妈为此还不止一次地提醒我，说不要让他长得太肥，否那么看到老鼠会跑不动的，但其实不然，因为有小黑的那段日子里，我家里一只老鼠都没发现。
也由于我经常给它好吃的，小黑一看到我放学回家，就摇着尾巴来接我；而且在冬天的时候，它经常蹲在我的脚边，用它那柔软的皮毛为我取暖。
总之，那只淘气得意的小黑猫给我的童年带来了许多的欢声笑语。
可是不幸的是，一天，我家的小黑由于吃了被鼠药毒死的老鼠，也中毒死了，当时我非常伤心，哭着将它埋葬了。
再后来，我家再也没有养过猫。
随着时间的推移，我也渐渐长大，但我对动物的热情丝毫末减。
如今我最喜欢看的电视就是动物世界和人与自然两个节目，我也理解了更多的关于动物的知识。
普通话三分钟命题说话我喜欢的动物〔或植物〕(篇二)我喜欢的动物/花我最喜欢的一种花卉是夜来香。
记得刚上中师的时候，因为人生地不熟的，心里总觉得老大不习惯，于是常常一个人坐在教室的走廊上，托着双腮，静静地望着教室前面的一块花坪，听凭思绪随着晚风的吹拂而放飞。
一天晚上，我像往常一样坐在走廊上，出神地望着草坪。
突然，一阵轻风掠过，我嗅到了一种从来没有闻到过的异样的香味，沁人心肺，舒适极了。
描写我喜欢的植物作文范文（精选16篇）
描写我喜欢的植物作文范文（精选16篇）无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的描写我喜欢的植物作文范文（精选16篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我喜欢的植物作文1“从第一眼看见你，我就被你那奇特的姿态所征服，你就成了我的‘宝贝’，观音莲，你好呀!”这盆观音莲的模样十分奇特、有趣。
观音莲种在一个陶瓷罐里，那是它的“小屋子”。
“花朵”是由许多水滴状的肥嘟嘟的叶片组成，它们整齐地排列着，中心的叶片娇嫩小巧，是红褐色的，离中心越远，叶片越大，颜色也变了，由红褐色渐渐变成翠绿色，又变成了深绿，最后是黄绿色的，好像是母亲们、父亲们用身体包裹住中间的子子孙孙……观音莲的外形酷似观音菩萨的莲花宝座。
中心的大莲花旁，还有六七朵小莲花围绕在它的周围，好像中间的皇后旁的待女，又像是明星旁的粉丝，更像是围绕在妈妈身边的小孩子……这盆奇特的“花儿”，应该怎么种植、照顾它?它又是什么品种呢?我看着这盆充满趣味的有生命的工艺品，头上出现了一个又一个的问号。
我拿来妈妈的手机，上百度搜了搜，立刻有了我满意的答案。
观音莲是景天科石莲花属大家族的一员，是多年生肉质草本植物，花语是“永不凋谢的爱”。
它的家乡在墨西哥，喜欢太阳哥哥的照射，也喜欢空气中湿度大的地方，但是它不能喝很多的水，它的根怕“洪水”来“敲门”。
夏季高温时要多通风，不能在太阳哥哥“发火”时做“阳光浴”。
春、秋季是石莲花家族主要成长期，要多做“阳光浴”，少浇水，空气干燥时只要向叶子上浇些水就可以了。
哦，原来是这样，我知道了方法，一定会好好照顾好我的“宝贝”!这就是我最喜欢的植物——观音莲!我喜欢的植物作文2我很喜欢植物很喜欢花，各种花我都喜欢，也是是女孩子都会喜欢花吧。
我喜爱的植物是小雏菊，雏菊原产欧洲又名延命菊。
我喜爱的动物(或植物)
9、我喜爱的动物（或植物）我喜爱的植物我喜欢的植物有很多，田间的油菜花，阳台上的吊兰，湖边的柳树等，但要说最喜爱的植物，那要算是小草了。
从小到大，学过很多关于小草的精神的诗句或文章，那时感触不是很深，现在再去回味，才发现小草真的很伟大。
它看上去真的很普通，但它生命力很顽强，人们一年四季都能看到它。
寒冷的冬天，别的植物都凋谢了，小草仍然能在土地上顽强地生存，黄色的一片格外突出。
别看它也已经变黄了，它可还没有枯萎，它是在以这种颜色保护自己。
你看野火都烧不尽，更别说这点儿寒冷了。
春风吹来的时候，许多花草树木都还没开始生长，小草又早早地复苏了，把黄色变成了绿色，也挺拔了不少。
光鲜亮丽的颜色一下子给春天增色不少，人的心情也开始阳光起来。
小草的要求很低，通常都随遇而安。
校园里有好几段小路，是用长方形的石头间隔着铺成的，这些石头的四周用沙子泥土填满了。
可是现在去看，方石的各边上全长满了小草，有些地方草长得很高，都快看不见那些石块了，绿绿的，整整齐齐的，把很普通的小路，都被装扮得那样精致。
绿色代表着顽强的生命力，小草就是突出的例子。
它几乎在我们身边的每一个角落，到处都可以看到小草美化着这个社会。
不管是人工的还是天然的，一看到大片绿色的草坪，人的心情总会格外舒畅。
现在每个城市都在搞绿化，可见绿色真是我们很需要的颜色，看书看得累了，走到外面看到一片绿色的草坪，眼界顿时会开阔很多，眼睛的疲劳也会慢慢消退。
周末的时候，约几个朋友，坐在到公园的草坪上聊聊天，吃吃小零食，那会是非常惬意的放松方式。
3、我的假日生活说到我的假日生活，还不得不提上网和体育锻炼，这两样是我在假日里最常做的事。
网络，可以用它来辅助学习。
平时遇到学习上的问题，我就利用它来查找答案；对于国内外的时事新闻，我更多时候也是通过网络来获知的。
如果我想学习什么新鲜事物，也可以上网查教程，比如我最近对图像处理比较感兴趣，就下载了电子书教程跟着它一步步来学习掌握。
《我喜爱的动植物》
啄 木 鸟
我 们 的 朋 友
鹦 鹉
以大组为单位进行比赛，推选一个同 学猜，剩余同学比划。比赛时，一个 同学比划，一个同学猜（如果回答时， 其他组员提醒，则不计分）。两分钟 内，看看哪组猜得准！猜得快！
第一组第一个 狗
欢迎来访，敬请指导thank you!
长颈鹿
欢迎来访，敬请指导thank you!
欢迎来访，敬请指导thank you!
第三组第八个 北极熊
欢迎来访，敬请指导thank you!
第三组第九个 骆驼
欢迎来访，敬请指导thank you!
第三组第十个 千岁兰
欢迎来访，敬请指导thank you!
欢迎来访，敬请指导thank you!
欢迎来访，敬请指导thank you!
/小鹿
欢迎来访，敬请指导thank you!
欢迎来访，敬请指导thank you!
欢迎来访，敬请指导thank you!
欢迎来访，敬请指导thank you!
欢迎来访，敬请指导thank you!
欢迎来访，敬请指导thank you!
欢迎来访，敬请指导thank you!
第三组第七个 青蛙
— 蜻蜓 —
我们的老师
我们的老师
— 鲨鱼 —
我们的老师
我们的朋友
— 大公鸡 —
我们的朋友
— —
蜜蜂
我们的朋友
— 狗 —
我们的朋友
— —
骆驼
我们的朋友
— —
大象
我们的朋友
— 羊 —
我们的朋友
— 猪 —
我们的朋友
— 猫 —
我们的朋友
— —
青蛙
我们的朋友
— 猫头鹰 —
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《我喜爱的动植物》
南街小学刘志敏
教学内容
义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活二年级上册第四单元第十三课《我喜爱的动植物》。
学情分析
从学生生活环境来看，他们身边有许多常见的动植物，大多数学生有饲养小动物的经验。
从学生的心理特点和认知认知程度来看，二年级的学生对动物较感兴趣，但关注得还不够。
他们的思维能力以形象思维为主。
感觉动植物有时能给自己带来一些快乐。
他们在学习时能提出疑问，能借助已有知识积累、生活经验进行学习，会搜集并与同学交流信息。
我们发现:通过上节课的学习，生热衷于实践活动，并有信心积极地投入其中。
因此，本课针对上述学情确定的教学重点是：通过活动激发学生对常见动植物的喜爱之情。
教学难点是：了解常见动植物的基本特征。
在突破重难点的过程中，教师应该注意要引导学生们观察常见的动植物，了解它们的一些基本特征，从而培养学生喜爱动植物的思想感情。
同时教师要指导学生选择自己喜欢的一种动植物去搜集资料，观察了解它的基本特征，说出喜欢的原因。
通过手工制作等活动表达自己对动植物的喜爱之情，使学生多元化地感知生活。
设计思路
《品德与生活课程标准》指出：“我们应重视课程与儿童生活的联系。
”在设计本主题活动时，我们结合学生生活实际，从学生的认知水平出发，引导学生课前去调查收集有关动、植物对人类帮助的资料，在学生有一定“感知与体验”的基础上，根据低年级学生的年龄特点，在活动中设计了勇闯三关——游“动植物园”——“关爱动植物，从我做起”等一系列有趣的活动，激发学生对动植物的喜爱之情。
教学目标
情感、态度、价值观目标：关心、爱护动植物，用自己喜欢的方式表达对动植物的喜爱。
行为与习惯目标：培养学生合作及搜集资料等方面的能力。
知识与技能目标：观察身边常见的动植物，了解一些动植物的基本特征。
过程与过程目标：通过猜、说、看、画、做等方法，让学生在活动中根据自己的兴趣爱好，用自己的方式表达对动植物的喜爱之情.
教学重点
通过活动激发学生对常见动植物的喜爱之情。
教学难点
了解常见动植物的基本特征。
教学准备
教师准备
1．动植物图片、课件。
2．关于部分动植物基本特征的文字资料。
学生准备
1．自己喜爱的动植物图片或实物。
2．填写《与珍稀动物交朋友》调查表。
教学课时
1课时。
教学过程
活动一互动谈话，导入课题
1.师：同学们，在美丽的地球上，所有的动物、植物和我们人类一样，都是地球妈妈的孩子。
这些可爱的动物和美丽的植物同人类生活在一起，构成了一个大家庭，并使我们的家园变得五彩缤纷，充满生机。
它们是人类的好朋友。
你们喜爱这些“朋友”吗?
2.师：好，今天我们就一起来交流——“我喜爱的动植物”。
(师板书课题)
【设计意图：把动植物拟人化，既激起学生对动植物的喜爱之情，又及时将学生的注意力集中起来，调动其学习积极性，做到两全其美。
】
活动二勇闯三关，了解特征
1.师：既然大家都如此喜爱动植物朋友，那你们认识、了解的动植物一定很多!不过老师得检验一下。
怎么检验呢?老师设计了一个闯三关游戏。
如果大家顺利通过，就说明你们是真正的“朋友”。
大家有没有信心?
2.师：好!下面就请你们先来集体闯第一关：看图片说名称。
如果能在老师出示图片之后3秒钟内说出这种动植物的名称，就算闯关成功。
(老师依次向学生展
示鸡冠花、桃树、松树、向日葵等卡片，注意学生说出的名称是否正确及流利程度如何。
)
3.师：如果不是亲眼所见，我真没法相信同学们能将鸭子和鹅、麦苗和秧苗都区分得这么清楚，可见许多同学在生活中观察细心、热爱劳动。
老师宣布：闯关成功!
4.师：很好。
不过不要忘乎所以，这仅仅是第一关，接下来要闯第二关——猜谜语。
我手中有一些有关动植物名称的谜语，同学们猜出谜底来，就算通过。
(老师说关于花生、红萝卜的谜语让学生猜，并让猜中的学生说明理由，理由说得不全其他同学可以补充)
5.师：第二关虽然难度有所增加，但还是被大家攻破了!看来同学们不简单。
下面进入闯关游戏的第三关，这一关难度更大，考验我们的时候到了。
这一关是演一演，共分两个环节，首先由老师模仿一种动物的声音、动作或者植物的特征供同学们猜，接着请几个同学把自己了解的动植物的形态或生活习性演出来让其他同学猜，这两次均答对才算过关!(师分别模仿了小狗的叫声、猴子的动作、柳树在风中摇摆时的形状)
6.师：看来，老师的题目是难不倒大家了，下面请同学们将你的“好朋友”的特征描述出来，让大家猜一猜。
7.师：此时此刻，老师不得不相信你们了解的动植物真多，它们是你们真正的知心“朋友”。
经过这三轮角逐，下面老师郑重宣布：闯关——成功!
8．、师：你们知道那么多动植物，老师很佩服。
老师想请教一下，你们是怎么知道的?
【设计意图：兴趣是最好的老师，争强好胜是儿童的天性。
先用富有挑战性的语言，通过看图片，猜谜语，和模仿等活动，激发学生参与的兴趣和学习的欲望。
】
活动三游“动植物园”，描述喜爱的动植物
1.师：同学们真是生活的有心人，大家通过平时的细心观察，从课外书、电视和生活中知道了很多在课堂上学不到的知识，真是会学习、爱学习的好孩子。
现在老师决定给你们一个奖励，带你们到老师最近创建的网上动植物园走一走，想不想呀?
2.师：好，请注意边看边想，在这些美丽的植物、可爱的动物中，你喜欢哪些?假如世界上没有了它们的存在，我们的生活会怎样?刚才还没有机会发言的同学可不要再保持沉默，这个时候老师最希望听到你们的声音，见到你们的身影! (师播放配有背景音乐的动植物的实物图片。
此过程中老师要充当导游的角色，适时穿插介绍自己事先收集的个别动植物的基本特征)
3.师：是呀，这些动植物有的漂亮、可爱，有的令人陶醉、开心。
我们在平时既要关心爱护它们，还要阻止那些对它们有害的行为。
下面还有很多同学急着向大家介绍呢，有很多同学甚至已经迫不及待地把他们喜欢的动植物请到我们身边来了。
我们就用自己喜欢的方式来展示和交流吧。
4．学生将自己准备的动植物作品或玩具等在组内互相欣赏、交流。
老师深入其中，参与学生的交流。
5.师：请把上节课布置的调查表“与珍稀动物交朋友”拿出来与同学交流，谈体会。
【设计意图：用游览动植物园的方式来奖励学生，实则是以奖代教；用委婉的语言注重引导、启发内向的学生积极参与教学；生生、师生之间的交流弥补学生在认知上的盲点；生生相互启发，情感上相互支持并形成互动，这样既增长知识，开阔视野，增进感情，促进和谐，又使学生在学习过程中有新的收获。
】活动四关爱动植物，从我做起
1.师：现在老师终于知道你们喜爱的动植物朋友是谁了。
那么。
你知道老师喜爱的动植物朋友是谁吗?(教师说说自己喜爱的动植物并说说是如何与它们相处的)
2.师：面对这些可爱的动植物朋友，你想说点什么?准备怎样去关心、爱护它们呢?
3.师：（手工作品交流会）可爱的动植物多惹人喜爱，我们有哪些独特的方式表达我们对动植物的喜爱呢？(剪一剪，树叶，草根贴画，牙签制作，捏橡皮泥，制作面具，饲养)
3.师：面对这些可爱的动植物，你想说什么? 请把上节课布置的调查表“与珍稀动物交朋友”拿出来与同学交流，谈体会
4.师：同学们都说得很好。
动植物永远是我们人类的朋友，朋友之间是互相帮助的。
人与动植物愉快地生活在一起，多么和谐、温馨!现在，让我们在欢快的拍手歌中延续我们和朋友之间的友情!(出示儿歌让学生一起拍手读)
你拍一，我拍一，孔雀展开五彩衣，
你拍二，我拍二，树木医生啄木鸟，
你拍三，我拍三，猴子成群去爬山，
你拍四，我拍四，百兽之王是狮子，
你拍五，我拍五，小猫忙着捉老鼠，
你拍六，我拍六，稻田一片绿油油，
你拍七，我拍七，国花牡丹庆十一，
你拍八，我拍八，香飘十里是桂花，
你拍九，我拍九，人和动物是朋友，
你拍十，我拍十，保护动植物是大事。
【设计意图：这一环节发挥老师的主导地位和引领作用，使本课主题内容升华。
】板书设计
13．我喜爱的动植物
植物图片
动物图片。