践行精致管理 积淀情智文化

践行精致管理积淀情智文化——2012～2013学年第一学期学校工作总结本学期，学校在市教育局和桃源镇政府的正确领导下，以全面实施教育规划纲要和学校“十二五”发展规划为主题，以实施情智教育特色为重点,努力践行教育教学精致化管理，不断规范办学行为，努力打造智慧型阳光团队，积淀情智校园文化，不断推进学校内涵发展。

一学期来，各项工作取得了可喜的成绩。

现将一学期来的主要工作总结如下：一、实施特色规划，引领学校发展1．加强社团建设在传承原先数学特色与文化传统的基础上，上学期学校制定了“十二五”学校特色发展规划，明确了“情智教育”的内涵、目标以及实施策略。

根据情智教育特色实施方案，本学期学校进一步丰富学生社团，在原有珠心算、越剧、书法、航模、小记者等社团基础上，增设乒乓、绘画、趣味数学、文学社等学生社团，多种社团活动有序开展，丰富了学生的校园生活，更好地发展了学生的个性特长。

社团学生在各级比赛中屡屡获奖。

俞一星在24届江苏省金钥匙科技竞赛“省个人决赛”中荣获二等奖，钱沈加等三名学生在“江苏省第十七届珠算式心算能力比赛”中荣获优胜奖，吴晓依等3名学生在区教研室组织的2012年小学生读后感评比及“诚信伴我成长”主题征文评比中获小学组二三等奖，陈艺鸣等4名学生在区“文明礼仪伴我成长”原创童谣大赛评选中荣获一二三等奖。

寒假里，我校越剧社团学生还将参加吴江市团拜会的演出。

2．丰富情智活动本学期，围绕情智教育特色开展了形式多样的情智校园文化节系列活动，为学生提供了展示才华的广阔舞台，学生在体验成功的同时尽情地享受着学习的乐趣。

①情智科技节。

主要开展了“快乐科技我能行”主题黑板报、阅读科普读物、组织省级金钥匙选拔赛和纸飞机模型选拔赛、科幻画评比、“科技创新金点子”征集等活动，激发了学生爱科学、学科学、用科学的兴趣，培养了学生的探索精神与实践能力。

②情智体育节。

11月份学校举办了情智杯田径运动会，比赛项目丰富，学生踊跃参与。

③情智阅读节。

在为期一个月的阅读节期间，全校学生能走近经典，徜徉书海，从书中汲取养料与力量。

跳蚤书市、古诗擂台赛、讲故事比赛、现场作文比赛、书签制作评比、阅读小报设计评比等系列活动进一步拉近了学生与书本的距离，激发了学生的阅读兴趣，也提高了学生的语文素养。

3．建设情智文化班级文化是校园显性文化的重要组成部分。

为了营造良好的班级文化氛围，展现学生积极向上的精神面貌，增强班级文化环境的育人实效，本学期学校开展了班级文化建设评比。

在硬件设施有限的情况下，师生们以班级为单位，以墙壁为背景，积极开展教室后墙、学习园地、中队角、图书角等班级环境布置。

各班积极行动，精心布置，形成了主题鲜明、富有个性和特色的班级文化氛围。

同时学校重视制度及教风、学风、校风等隐性文化建设。

学校听取广大教师的合理化意见及建议，进一步调整修改绩效考核方案，不断完善学校规章制度。

继续通过文明办公室评比、师德文明考核及表彰先进典型等途径，进一步引导全体教师遵规守纪、团结协作、爱岗敬业，建设文明、和谐、进取的团队文化，让粗俗的言谈举止受到约束，让歪风邪气无处藏身。

开展情智校园文化建设构想征集活动，以期形成并积淀情智教育外显的文化氛围及内隐的文化内涵。

二、践行精致管理，规范办学行为1.课程执行力得以提升课程具有法规意义，我校严格执行课程计划，开齐上足教好各门课程，严禁挪用、挤占音体美等课时，课表、作息时间表等在校园网上公示以接受社会监督。

教导处每周不定期进行巡课，对教师执行课时计划的情况加以检查。

建立技能学科课程落实的督查机制、考核机制，积极探索技能学科教学质量评价方式。

加强综合实践活动课程与校本课程建设，以整合为理念切实做好校本课程的开发与实施。

认真落实《省学生体质健康促进条例》，按要求上好体育课、大课间活动和课外活动，保证学生每天一小时的体育锻炼活动时间，切实提高“阳光体育锻炼一小时”活动的质量和品质。

大课间活动形式多样，组织有序，每天早晨教师带领学生一起跳绳、踢毽、长跑的场面成了我校一道靓丽的风景。

2.常规工作扎实有效期初学校完善了教学六认真工作规范，制定了《青云小学教学六认真（备课、上课、听课）工作意见》及《青小关于进一步加强作业训练管理的意见》，意见充分体现以人为本的理念，做到既讲规范保底线，又讲人本减负担，在为师生减负的同时切实提高“六认真”工作实效。

教导处根据相关意见定期对教师的教学六认真工作进行检查、指导与反馈。

从期中和期末六认真检查情况可以看出，绝大多数教师的备课认真详实，能在钻研教材、研究教学方法、科学设计教学过程上下功夫。

很多老师能根据学生差异布置分层作业，让不同层次的学生在学习中获得成功感，而且学生作业格式规范、书写工整，批改及时细致。

如语文组王利芬、沈爱芳、沈明华，数学组李玲娥、沈月芳、钮君华，英语组魏群、杨燕敏、陆月妹等。

但部分教师教学反思及学生作业书写的质量还有待于进一步提高，研修手册的加载不够完整详实。

3.校本教研鲜活有序学校进一步健全校本教研管理制度，强化教研组、学科备课组等团队建设，每两周一次的校本教研活动有序开展，各教研组围绕《2011版课程标准》解读、情智课堂、基本功比赛、有效作业等教学专题扎实开展好集体备课、同题异构课、课堂观察等形式的研究活动，引导教师加强学习，更新教育教学理念，使教师的教学思想和教学行为在智慧碰撞中发生质变，在一次次的课堂教学研究中不断成长。

本学期学校开展了第三届有效课堂主题研究节活动，活动内容有骨干教师课堂展示、有效课堂评估、专题研讨、校A级课评比、有效论文征集等，全校教师都能积极参与，精心准备，认真研讨。

钱杨勇、毕育新、杨惠芳等9位老师的课荣获校级A级课，并在自主申报的基础上推荐沈爱芳、杨惠等5名教师参加区级A级课评选。

英语组、语文组等教研组形成了良好的教研氛围,毕育新、赵加春等中青年教师能虚心学习、积极进取，老教师热情指导、甘为人梯。

4. 加强教学质量管理提高质量的前提是树立科学的质量观，否则就可能南辕北辙。

因此我们正确认识考试分数与教育质量的关系，避免急功近利的教学行为。

努力做到：向认真备课要质量，向课堂教学要质量，向有效训练要质量，向培优补差要质量。

教务处不断完善教学质量的监控机制，落实教师教学工作检查机制，组织好平时及期末专项教学质量调研。

本学期期中对二年级朗读、三年级数学、五年级作文进行了教学质量专项调研，期末对一二年级英语外其它年级语数英学科的教学质量进行调研，并做好每一次测试的分析，把测试的功能由考教师转变为对学生学习状况的诊断，以改进教学方法，不断提高教学质量。

5.重视青年教师培养学校重视青年教师的培养，继续开展“师徒结对”活动，学期初就召开师徒结对会议，为4位新教师物色优秀的师傅，新老教师互帮互学，共同提高，有效的加快了新教师的成长步伐。

本学期，我校先后承办了品德与社会、综合实践学科联片教研活动，联片活动也为我校青年教师提供了锻炼、展示与提高的良好机遇，在联片活动中，我校魏群、沈爱芳老师执教研讨课，两位老师都能认真钻研，精心准备，她们的课也得到了领导与同行的充分肯定。

同时，学校经常安排青年教师外出参加各级各类的课堂观摩、专家讲座、理论培训等，不断提高青年教师的业务水平。

6.科研氛围日趋浓厚我校教育科研工作坚持“以人为本、走进课堂、成长师生”的原则，继续落实农村小学差异教学策略的研究，逐步推进情智教育特色规划的实施。

①认真组织好读书写作组教师定期开展活动，或围绕“情智教学与差异教学策略”等主题开展沙龙活动，或交流读书收获及教育教学反思，或组织理论学习，以提高青年教师的专业素养。

②协同教务处组织了以“注重差异、分层教学”和“差异教学策略下学生学习状态”为主题的课堂观察活动。

聚焦课堂教学，在课堂教学中寻找突破口，从而切实有效的提升教师的教学设计能力，从多角度寻找促进学生差异发展的教学策略，从而有效的发展每一个学生的情智，真正把课题研究工作落到了实处。

③组织教师参加各级各类论文评比，本学期有20多人次在各级征文比赛中获奖，有13人次的文章发表在《学园》、《教师》、《教学参考》、《教科研论坛》等苏州市级以上刊物。

同时，经过认真筛选、反复修改，把教师的论文和学生习作汇编成第三期《青小教坛》，为广大师生提供展示才华的舞台。

我们欣喜地看到，良好的教科研氛围正在逐步形成。

三、整合德育活动，培育阳光团队1.注重德育队伍建设我校重视德育队伍建设，继续优化“德育导师制”的育人机制，进一步深化德育导师制工作，真正发挥导师在学校德育工作中的作用，营造全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围。

我们深知：大爱无痕，真水无香，润物无声是学校德育工作的最高境界。

因此，老师们能在语文、数学、英语、音乐、美术等学科教学中潜移默化的渗透德育，使德育的呈现方式不是机械死板令人望而生畏的说教，而是师生之间灵动的探索与互动。

班主任是学校德育工作的主力军，德育处认真组织好每月一次的班主任例会，做到有计划、有落实，且不断更新内容：研讨工作中热点、难点问题、专题培训等，努力提高班主任的育人水平。

在2012年度吴江区优秀班主任评比中，我校罗朝霞、陆月妹、沈明华三位班主任荣获“吴江市优秀班主任”称号，所任教的班级被评为“吴江市优秀班集体”。

2.养成教育常抓不懈养成良好的行为习惯会让学生终身受益。

我们结合学生年龄特点，坚持从小处着眼，从小事抓起，通过多种途径继续重视抓好养成教育。

本学期以培养学生良好的文明、礼仪和卫生等习惯作为养成教育的重要抓手，认真落实班级一日常规检查评比制度，有效地保证了课间活动的安全，推动了文明班风、校风建设。

期初少先队组织举行入学仪式和入队仪式，加强对一年级新生的养成教育。

组织各班学生学习新《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，并在此基础上开展高年级学生学规范、学守则竞赛。

继续落实“青小阳光少年”评比，督促引导学生养成良好的生活习惯和学习习惯，努力培养阳光大气的青小儿童。

3.主题教育丰富多彩本学期,学校开展了常规养成、安全法制、心理健康等系列主题教育月活动，以主题活动整合德育的各项工作。

在爱国主义教育月中，组织学生收看《开学第一课》，开展“向国旗敬礼、做有道德的人”网上签名寄语活动，组织六年级学生参观爱国主义教育基地党史纪念馆等，深入开展爱国主义教育和中华传统美德教育。

在安全法制宣传月中，开展安全隐患排查活动，开展“增强安全防范意识，提高自护自救能力”的主题黑板报评比，组织火灾逃生演练活动，进一步增强全校师生的安全意识和责任意识。

在心理健康教育月中，通过“心灵之声”广播、趣味团体心理游戏、六年级女生青春期教育讲座等形式培养学生稳定的情感、乐观向上的生活态度等良好心理素质。

主题教育活动丰富了学生的校园生活，促进了学生的健康成长。

4.建立家校联系制度学校建立健全学校、家庭、社会三位一体的德育网络。