院学生朋辈会活动体系(讨论稿)
大学生心理健康“朋辈教育”实践探索
大学生心理健康“朋辈教育”实践探索注：本文为吉林省教育科学“十二五”规划立项课题“大学生心理健康朋辈教育的理论与实践研究”部分研究成果，立项号GH14135。
大学生“朋辈教育”，即利用同学间、上下级学长间特有的亦是“朋友”亦是“同辈”的关系而产生的互助影响的教育效果。
朋辈教育，因施教和受教的双方年龄相仿、需求相近、关系平等、情感亲密等多种优势条件，易于沟通、理解和获得支持，更易发挥互助成长的影响作用，已经成为大学生心理健康教育的重要途径和方式。
如何在高校开展心理健康“朋辈教育”，笔者基于理论认识和本校实践探索总结以下几点策略：一、构建大学生心理健康“朋辈教育”立体网络，完善朋辈教育管理体系朋辈教育实质是人际互动的影响过程，“朋辈”关系，即是同伴友谊，又是时代同辈。
构建朋辈教育立体网络，就是要建立学校范围内广泛的师师之间、师生之间、生生之间多向交往互动的途径，同时形成信息顺畅的沟通渠道，加强管理和指导，确保朋辈教育作用的有效发挥。
在学校层面，设立大学生心理健康教育中心，作为领导组织机构，负责全校心理健康健康教育的计划、指导和管理工作。
心理健康教育中心可附设在学生工作处，由专业心理健康教育教师组建队伍，与各院系的辅导员、学生心理协会组织直接交往、联系。
同时，学校层面的学生群体成立大学生心理健康协会或青春健康同伴社，具体计划、组织和实施各项活动。
在院系层面，设立大学生心理健康辅导组，作为具体实施机构，负责管理、实施本院的心理健康教育工作。
心理健康辅导组可附设在学院团委，与各系各专业的心理委员直接交往、联系。
同时，院系层面的学生群体成立大学生心理健康工作部，组织开展本院的心理健康教育活动。
在班级层面，设立心理委员1-2名，负责本班同学的心理健康知识普及和心理健康自我维护的指导工作。
同时，班级层面要设立宿舍心理信息员，负责观察、发现、传达信息，及时应对个体突发事件等。
如此“立体网络”的建立，使朋辈教育工作及统一管理，又渗透于各个层面，有助于实现心理健康教育的全面覆盖，确保大学生心理问题、心理危机的及时发现、及时干预。
朋辈计划的活动策划书
朋辈计划的活动策划书一、活动目的及意义1.通过本次活动，更多的同学可以找到一种好的方式去看待、解决生活或学习中索遇到的问题。
2.希望参加本次活动的同学可以因此学会如何和别人交流、沟通。
3.希望本次活动后，大家在以后的生活中能愿意积极主动的去和周围的人交流、相处。
4.希望参加本次活动的同学可以通过这次活动环节在学习生活中的压力。
5.尤其是新生，首先可以通过本次活动扩展人脉，认识更多人。
其次可以在玩游戏的过程中感受到周围人的热情，更好的去融入学校这个大家庭。
二、活动主题我想和陌生人交个朋友三、活动时间及地点二零一五年十月三十一日、第二田径场四、活动主办单位以及主要负责部门1.总指导：湖南文理学院校心理部2.总策划：湖南文理学院国际学院、法学院、电气学院3.合作部门：湖南文理学院国际学院、法学院、电气学院4.活动参与对象：湖南文理学院全校学生（主要群体为大一新生）5.活动宗旨：让学生通过活动正视自己性格中的不足、找到一种好的方式看待、解决生活及学习中所遇到的问题五、活动流程（一）、前期工作：1.通过微信、qq、海报、下班级宣传的方式，让大家对本次活动有个初步了解。
2.建立一个专门供大家咨询的QQ，并将负责人的个人信息精美卡片的形式列出，让咨询者可自由选择工作人员解答自己的疑问。
（二）、活动开展：1.主持人致辞（介绍本次活动的主题、宗旨、主办方即开展方式等）2.熟悉彼此。
根据给出的关键词（如：爱唱歌、喜欢看书、喜欢打羽毛球等）做一段简短的自我介绍，介绍完毕后，志愿队长凭记忆以同一关键词选队员组队并进行以下游戏。
2.游戏每个队进行累积式依次记队员名字及喜好。
每队队员人数相同，最终完成任务所用次数最少的队获胜，有一次PASS权（可在下一场游戏中使用）。
烽火狼烟。
（灵感来源--古代战时利用狼烟传递信息）。
所有队员排队，只有第一个队员才能看到要传递的词，然后向后面的队员描述自己所看到的词，但不能直接说是什么。
最终正确传达的词语最多的队获胜。
朋辈护航活动策划书3篇
朋辈护航活动策划书3篇篇一《朋辈护航活动策划书》一、活动主题携手共进，朋辈护航二、活动背景在学长过程中，朋辈之间的影响和支持起着重要作用。
为了营造积极向上的校园氛围，促进学生之间的交流与互助，特开展此次朋辈护航活动。
三、活动目的1. 增强学生之间的沟通与合作能力，培养团队精神。
2. 提供一个平台，让学生分享学习经验、解决困惑，共同成长。
3. 引导学生树立正确的价值观和人生观，增强自信心和自我管理能力。
四、活动主体全体在校学生五、活动时间[具体活动时间]六、活动地点[详细活动地点]七、活动内容1. 经验分享会邀请优秀的学长学姐或老师，举办学习经验、生活技巧、职业规划等方面的分享会，让同学们从中汲取宝贵经验。
2. 小组讨论活动将学生分成小组，围绕特定主题进行讨论，如人际关系处理、压力缓解、兴趣培养等，鼓励学生积极发言，互相启发。
3. 户外拓展训练组织学生进行户外拓展训练，通过团队协作游戏等活动，增强团队凝聚力和协作能力。
4. 一对一帮扶安排学习成绩优秀或有特长的学生与学习困难或有特殊需求的学生结对子，进行一对一的帮扶和指导。
5. 心理辅导讲座邀请专业心理老师开展心理辅导讲座，帮助学生了解心理健康知识，学会调节情绪、应对挫折。
八、活动流程1. 活动前期准备（1）确定活动主题、内容和形式。
（2）邀请嘉宾，准备分享材料。
（3）组建活动工作小组，明确分工。
（4）宣传活动，通过海报、班级通知等方式让学生了解活动详情。
（5）准备活动所需物资，如场地布置道具、奖品等。
2. 活动实施阶段（1）经验分享会：按照安排依次进行分享，学生认真聆听并做好笔记。
（2）小组讨论活动：组织学生分组讨论，引导学生积极发言，记录讨论结果。
（3）户外拓展训练：组织学生进行拓展训练项目，确保活动安全有序进行。
（4）一对一帮扶：安排结对学生开展帮扶活动，定期交流反馈。
（5）心理辅导讲座：邀请心理老师进行讲座，学生认真参与。
（2）评选优秀小组和个人，进行表彰奖励。
2024年大学生朋辈辅导员分享交流会活动策划书
2024年大学生朋辈辅导员分享交流会活动策划书【活动策划书】主题：大学生朋辈辅导员分享交流会时间：2024年X月X日地点：X大学X会议中心一、活动背景和目的：近年来，大学生心理健康问题日益突出，心理问题成为威胁大学生身心健康的重要因素之一。
为了改善大学生的心理健康状况，提高大学生的适应能力和自我调节能力，X大学决定开展一场大学生朋辈辅导员分享交流会活动。
通过此次活动，旨在加强大学生之间的互助互帮，提升大学生的心理素质和人际交往能力，促进大学生成长成才。
二、活动内容：1. 主题演讲：邀请优秀的大学生朋辈辅导员作为主讲嘉宾，分享他们的成长经历、应对挑战的策略以及心理调节等内容，激发大学生的内在动力和积极性。
2. 经验分享：邀请一些已经取得一定成就的大学生，通过亲身经历给予新生一些实用的学习和生活建议，包括时间管理、学习方法、人际交往等方面的经验分享。
3. 小组讨论：将参与活动的大学生分成小组，让他们进行一些小组活动。
通过小组活动，激励大学生展示自己的才能，培养他们的团队合作和沟通技巧。
4. 心理辅导：邀请专业心理辅导师为大学生提供一对一的心理辅导，帮助他们解决心理问题，提高心理健康水平。
5. 沟通交流：组织开展大学生之间的互动交流活动，包括分享会后的茶话会、晚会等，提供一个让大学生自由发表观点和交流心得的平台。
三、活动流程：1. 开场致辞2. 主题演讲3. 经验分享4. 小组讨论5. 心理辅导6. 互动交流活动7. 结束致辞四、活动计划：时间安排活动内容上午8:30-9:00 报到签到上午9:00-9:30 开场致辞上午9:30-10:30 主题演讲上午10:30-11:00 经验分享上午11:00-12:00 小组讨论中午12:00-13:30 午餐休息下午13:30-16:30 心理辅导下午16:30-18:00 互动交流活动下午18:00-18:30 结束致辞五、活动宣传：为了确保活动的有效开展，我们将采取以下宣传措施：1. 校园内宣传：海报、横幅、易拉宝等形式的宣传物料，在学校各大重要场所张贴、展示。
朋辈辅导活动策划书3篇
朋辈辅导活动策划书3篇篇一《朋辈辅导活动策划书》一、活动主题“携手共进，共同成长”二、活动目的通过朋辈辅导的方式，帮助参与者解决在学习、生活、情感等方面遇到的问题，增强他们的心理适应能力和人际交往能力，促进他们的个人成长和发展。
三、活动对象[具体参与对象]四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动准备1. 招募朋辈辅导员，并进行培训，使其熟悉辅导流程和技巧。
2. 准备活动所需的场地、设备和材料，如桌椅、纸笔、音响设备等。
3. 宣传活动，吸引更多的参与者。
七、活动流程1. 开场介绍（10 分钟）由主持人介绍活动的目的、流程和注意事项，营造轻松愉快的氛围。
2. 分组互动（30 分钟）将参与者分成若干小组，每个小组由一名朋辈辅导员带领。
小组内成员进行自我介绍，互相了解，增进彼此之间的感情。
3. 主题讨论（60 分钟）每个小组围绕一个特定的主题展开讨论，如学习方法、时间管理、人际关系等。
朋辈辅导员引导小组成员分享自己的经验和困惑，共同探讨解决问题的方法。
4. 经验分享（30 分钟）邀请几位有经验的朋辈辅导员或参与者上台分享自己的成长经历和心得体会，为其他参与者提供借鉴和启示。
八、活动评估1. 通过参与者的反馈意见和建议，评估活动的效果和满意度。
2. 观察朋辈辅导员的表现，评估其辅导能力和效果。
九、注意事项1. 活动过程中要注意安全，避免发生意外事故。
2. 朋辈辅导员要尊重参与者的隐私和个人权利，不得泄露参与者的个人信息。
3. 活动结束后，要及时清理场地，保持环境整洁。
篇二《朋辈辅导活动策划书》一、活动主题“携手共进，共同成长”二、活动目的通过朋辈辅导活动，为参与者提供一个相互交流、学习和支持的平台，帮助他们解决生活、学习和心理等方面的问题，促进个人成长和发展。
三、活动对象[具体参与对象]四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动内容1. 开场介绍：由主持人介绍活动的目的、流程和注意事项，让参与者对活动有初步的了解。
民办高校大学生“朋辈互助”学习模式探讨
民办高校大学生“朋辈互助”学习模式探讨纪江叶1高萌2民办高校生源数量一直呈上升趋势，但是生源质量有所下降，学风建设面临巨大考验和挑战。
在合作学习理念下，整合学校资源，发挥学生主动性，探索建立“朋辈互助”学习模式具有十分重要的意义，可以在提高学生学业成绩的基础上，不断推动学生整体素质的提高，形成民办高校良好学习风气，为社会输送优质人才。
1 民办高校学风建设概况民办高校是高等教育院校的重要组成部分，随着我国大学教育进入大众化阶段，近几年大学生数量增长速度迅猛。
虽然学生数量逐年增长，但生源质量有所下降，学风有逐渐下滑的趋势。
民办高校的学风建设关乎着学生的学业成绩，关乎学校向社会输送人才的质量，对于学生自身的职业发展和国家建设、社会发展具有十分重要的意义。
学风建设是民办高校教育和管理的重要内容，是一个学校的办学水平的反映，是高校培养高素质人才的重要条件。
在民办高校中，学风问题主要集中体现在学生的到课率、听课效果、学业成绩、考试作弊等方面。
民办高校起步较晚，底子薄，无论从教学设施、师资力量到学风氛围都与公立学校有很大差距。
加之民办高校生源质量相对于公办学校较差，学生学习基础弱，学习主动性差，自制力不强，给学风建设带来了很大困难。
通过培育和形成良好的学风氛围，不仅能够促进大学生对于专业知识的学习和掌握，还能提高学生的综合素质，提升学校办学质量，增强综合实力，有利于实现“三全育人”。
2 “朋辈互助”学习模式概述合作学习于20世纪 70年代起源于美国，是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。
自20世纪80年代末、90年代初开始，我国也出现了合作学习的研究与实验，并取得了较好效果。
在我国，同伴互助学习具有悠久历史，《礼记·学记》曾记载“独学而无友，则孤陋寡闻”，古代大教育家孔子曾有“三人行，必有我师焉”等论述，上世纪30年代，陶行知推行的“小先生制”等，这些都是同伴互助在中国的开端。
朋辈互助是合作学习的一个分支，朋辈互助学习的最终目的是发挥同伴群体的主动性，提高互助合作意识，提高学业成绩。
朋辈辅导活动策划书3篇
朋辈辅导活动策划书3篇篇一《朋辈辅导活动策划书》一、活动主题“携手共进，朋辈成长”二、活动背景在大学生活中，同学们常常面临各种学习、生活和心理方面的困惑与挑战。
朋辈辅导作为一种有效的互助方式，可以通过同龄人之间的交流、分享和支持，帮助同学们更好地适应大学生活，解决问题，促进自身成长。
本次活动旨在搭建一个朋辈交流的平台，增进同学们之间的了解与信任，提升朋辈辅导的效果。
三、活动目的1. 为同学们提供一个相互学习、交流和分享的机会，促进朋辈之间的成长与发展。
2. 帮助同学们解决学习、生活和心理方面的问题，提高应对困难的能力。
3. 培养同学们的团队合作精神和沟通能力，增强班级凝聚力。
4. 探索朋辈辅导的有效模式和方法，为今后开展类似活动提供经验借鉴。
四、活动主体[具体参与活动的学生群体]五、活动时间[具体活动时间]六、活动地点[详细活动地点]七、活动准备1. 组建活动筹备小组，负责策划、组织和协调活动的各项事宜。
2. 宣传推广活动，通过班级通知、海报、社交媒体等渠道，向同学们宣传朋辈辅导活动的意义和内容，吸引更多同学参与。
3. 邀请专业的心理咨询师或辅导老师作为嘉宾，为活动提供指导和支持。
4. 准备活动所需的物资，如场地布置材料、奖品、互动道具等。
5. 对参与活动的朋辈辅导员进行培训，提高他们的辅导技能和沟通能力。
八、活动内容1. 开场致辞：主持人介绍活动的目的、流程和参与嘉宾，营造轻松愉快的氛围。
2. 朋辈辅导知识讲座：邀请专业老师或有经验的同学进行朋辈辅导知识的讲座，包括朋辈辅导的原则、方法和技巧等，让同学们了解朋辈辅导的重要性和方法。
3. 小组互动游戏：将同学们分成小组，开展一些有趣的互动游戏，如团队合作游戏、心理测试游戏等，通过游戏增进同学们之间的了解和信任，培养团队合作精神。
4. 案例分享与讨论：选取一些同学们在学习、生活和心理方面遇到的典型案例，组织同学们进行分享和讨论，共同探讨解决问题的方法和策略，朋辈辅导员给予指导和建议。
朋辈互助工作计划方案
一、背景随着社会的发展，人们对于心理健康问题的关注度逐渐提高。
在高校中，学生心理健康问题也日益凸显。
为了帮助同学们更好地应对心理压力，提高心理素质，我校决定开展朋辈互助工作。
朋辈互助是指同学之间相互关心、相互帮助，共同解决心理问题的一种方式。
以下是朋辈互助工作计划方案。
二、目标1. 提高同学们的心理健康意识，树立正确的心理健康观念。
2. 培养同学们的沟通能力、倾听能力和同理心，增强人际交往能力。
3. 促进同学们之间的相互关心、相互帮助，营造良好的校园氛围。
4. 降低心理问题的发生率，提高心理问题的解决效率。
三、工作内容1. 选拔和培训朋辈互助志愿者（1）选拔条件：具有良好的人际关系，善于倾听，关心同学，责任心强。
（2）培训内容：心理健康知识、沟通技巧、倾听技巧、心理危机干预等。
2. 建立朋辈互助团队（1）团队构成：由朋辈互助志愿者、心理老师、辅导员等组成。
（2）团队职责：开展心理健康教育活动，提供心理咨询服务，关注同学心理状态，及时发现并解决心理问题。
3. 开展心理健康教育活动（1）心理健康知识讲座：邀请专家进行心理健康知识讲座，提高同学们的心理健康意识。
（2）心理沙龙：定期举办心理沙龙，让同学们分享心理故事，增进彼此了解。
（3）心理电影赏析：组织观看心理健康主题电影，引导同学们关注心理问题。
4. 提供心理咨询服务（1）设立心理咨询室：为同学们提供心理咨询服务。
（2）线上咨询：利用校园网络平台，为同学们提供线上心理咨询服务。
（3）心理热线：设立心理热线，为同学们提供心理危机干预。
5. 关注同学心理状态（1）定期开展心理健康普查：了解同学们的心理状况，及时发现心理问题。
（2）关注特殊群体：对家庭困难、学业压力大、人际关系紧张等特殊群体进行重点关注。
四、实施步骤1. 第一阶段：筹备阶段（1个月）（1）选拔和培训朋辈互助志愿者。
（2）制定朋辈互助工作计划。
2. 第二阶段：实施阶段（3个月）（1）开展心理健康教育活动。
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院学生朋辈会活动体系（讨论稿）
一、倾听了主席穗文和不少部长们（包括匡铌、少明、佳敏等）的心声和意见，经过认真细致的梳理，现首先将我们朋辈存在的问题作以下总括：
1、朋辈会的组织角色，定位不清晰，与其它组织相比没有明显区分度，包括我们朋辈的干部和其它组织的学生干部都搞不清楚朋辈到底是干什么的？
2、感觉朋辈会的活动太多，让人忙不过来；
3、我们朋辈的某些活动（如辩论赛）与其它组织有重复和交叉，没有自己的明显特色，导致不少组织对我们朋辈产生误会；
4、缺乏对别的同学进行心理辅导的初步知识和技能。
二、对于第1个问题的回答
广科朋辈会在组织关系上属于院学生会的副职单位，即也属于院学生会的一份子，所有朋辈都是院学生会干部，这是首先要明白的第一点；
第二点是：在具体工作和业务上，广科朋辈会接受学院心理健康教育与辅导中心的专业指导；
第三点：广科朋辈会的组织角色是：为广科大学生的心理健康教育工作服务，具体工作内容包括广泛宣传心理健康知识、积极开展各类校园心理健康教育活动和进行同辈心理辅导。
因此，我们朋辈会的重点、着眼点和特色就在于“心理”二字！
三、上面的《院学生朋辈会活动体系（讨论稿）》是老师我经过详细的思考，然后确定下来的。
之所以叫讨论稿，就是还需要大家坐下来认真再讨论一下，
看看是否合理了。
一旦讨论确定后，我们就定下来，以后即使是要变也是微调。