春夏和秋冬主题活动计划表
不同季节的活动方案
不同季节的活动方案
春季活动方案
1.郊游野餐：春天温暖宜人，适合户外活动。
组织一次郊游野餐可以
让大家欣赏春天的美丽景色，享受户外野餐的乐趣。
2.植树活动：春天是植树的好时节，可以组织团队一起参与植树活动，为环境贡献自己的力量。
3.户外运动比赛：春季气候适宜，可以举办一些户外运动比赛，如足球、篮球、田径等，锻炼身体的同时增进团队凝聚力。
夏季活动方案
1.海滩烧烤派对：夏天是享受阳光沙滩的好时候，组织一次海滩烧烤
派对可以让大家尽情享受夏日的欢乐。
2.水上运动：夏季炎热，可以组织团队一起参加水上运动，如皮划艇、冲浪等，感受清凉与刺激。
3.户外露天电影院：夏季夜晚凉爽宜人，可以在户外场地放映电影，
享受户外露天电影院的浪漫氛围。
秋季活动方案
1.采摘活动：秋天是丰收的季节，可以组织团队一起参加采摘活动，
体验采摘的乐趣并分享丰收的喜悦。
2.登山徒步：秋天气候宜人，可以组织团队进行登山徒步活动，感受
大自然的美丽和宁静。
3.文化寻根之旅：秋天是文化收获的季节，可以组织团队进行文化寻
根之旅，走访古迹名胜，增长知识见识。
冬季活动方案
1.滑雪度假：冬季是滑雪的好时机，可以组织团队一起进行滑雪度假，感受冬季独特的乐趣。
2.温泉养生之旅：冬季寒冷干燥，可以组织团队进行温泉养生之旅，
放松身心，增加团队成员的健康感。
3.冬季运动比赛：冬天适合进行一些户外冬季运动比赛，如冰壶、冰
雕等，增加团队的合作默契和竞争乐趣。
以上是不同季节的活动方案，根据季节特点和团队成员的需求选择适合的活动项目，让团队活动更加有趣和有意义。
四季主题活动策划方案
一、活动背景随着季节的更迭，大自然呈现出不同的色彩和风貌。
为了丰富校园文化生活，增强学生的环保意识，培养学生对大自然的热爱，我们特此策划一场以“四季”为主题的活动。
通过此次活动，让学生在参与中体验四季的变化，感受大自然的魅力，同时增进同学之间的友谊，提升团队协作能力。
二、活动目标1. 增强学生对四季变化的认知，提高环保意识。
2. 培养学生对大自然的热爱，激发创作灵感。
3. 促进同学之间的交流与合作，增进友谊。
4. 丰富校园文化生活，营造积极向上的校园氛围。
三、活动时间全年，每个季节开展一次主题活动。
四、活动内容1. 春季活动：绿色梦想，播种希望（1）活动主题：春风拂面，绿色成长（2）活动内容：- 绿植种植大赛：组织学生参与绿植种植，培养学生的环保意识和责任感。
- 春游活动：组织学生春游，亲近自然，感受春天的气息。
- 诗歌朗诵会：以春天为主题，举办诗歌朗诵会，激发学生的创作热情。
2. 夏季活动：激情夏日，活力无限（1）活动主题：夏日炎炎，青春如火（2）活动内容：- 夏日运动节：举办各类体育比赛，增强学生体质，培养团队精神。
- 夏日音乐节：举办校园音乐节，展示学生的才艺，丰富校园文化生活。
- 水上乐园活动：组织学生前往水上乐园，感受夏日清凉。
3. 秋季活动：收获季节，感恩时光（1）活动主题：秋高气爽，硕果累累（2）活动内容：- 秋收活动：组织学生参与秋收，体验农事活动，感受丰收的喜悦。
- 秋季摄影展：举办秋季摄影展，展示秋天的美景，激发学生对大自然的热爱。
- 感恩主题班会：开展感恩主题班会，让学生学会感恩，珍惜时光。
4. 冬季活动：银装素裹，温暖同行（1）活动主题：冬日暖阳，共度佳节（2）活动内容：- 冬季运动会：举办冬季运动会，锻炼学生体质，增强团队协作能力。
- 冬季联欢晚会：举办校园联欢晚会，展示学生的才艺，共度佳节。
- 温暖心愿活动：开展温暖心愿活动，让学生为他人送上祝福，传递温暖。
五、活动组织1. 成立活动策划小组，负责活动的整体策划、组织与实施。
幼儿园全年主题活动计划表
幼儿园全年主题活动计划表
一、春季主题活动
1.主题：春天的变化
–时间：3月
–内容：孩子们将学习春天的特点、春天的植物和动物，参与种植活动、春游等。
2.主题：感知大自然
–时间：4月
–内容：让孩子通过户外活动感受大自然的美丽，进行观察、探索，培养环保意识。
二、夏季主题活动
1.主题：海洋探险
–时间：6月
–内容：通过海洋主题，让孩子了解海洋生物、海洋环境，开展沙滩游戏、模拟海底探险等活动。
2.主题：夏日运动会
–时间：7月
–内容：组织各种体育活动，提供充分的运动机会，培养孩子们的团队合作精神和运动能力。
三、秋季主题活动
1.主题：丰收季节
–时间：9月
–内容：孩子们将了解秋天的收获和感恩，开展丰收节日、采摘活动等。
2.主题：动物乐园
–时间：10月
–内容：学习不同动物的特点、饲养习性，进行动物认知游戏、动物园参观等。
四、冬季主题活动
1.主题：冬日暖心
–时间：12月
–内容：进行冬季主题手工制作、亲子游戏，传递温馨、关爱的冬日氛围。
2.主题：圣诞欢乐
–时间：12月
–内容：学习圣诞文化、传统，举办圣诞派对、礼物分享活动，给予孩子一个欢乐的圣诞体验。
活动规划
•每月主题活动在寓教于乐的基础上，结合多元化的教学方式，促进幼儿的全面发展。
•活动安排要注意孩子们的年龄特点和兴趣爱好，合理设置游戏、手工、观察等环节。
•活动过程中要保障孩子们的安全，在户外活动及手工制作过程中加强监护和引导。
以上为幼儿园全年主题活动计划表，通过精心策划和组织，让孩子们在丰富多
彩的主题活动中快乐成长！。
幼儿园四季乐园：春夏秋冬主题活动方案
幼儿园四季乐园：春夏秋冬主题活动方案春夏秋冬，四季更替，每个季节都有独特的魅力和特点。
在幼儿园教育中，以四季为主题进行活动可以帮助孩子们更好地认识自然、感知季节变化，并且丰富他们的游戏和学习体验。
下面就为大家共享一些关于幼儿园四季主题活动的方案。
一、春季主题活动方案1. 观察花朵：带领孩子们到户外，观察春季盛开的花朵，让他们感受到春天的气息。
2. 植树活动：组织孩子们一起参与植树活动，让他们亲身体验参与环保的乐趣。
3. 春游活动：安排春季郊游，让孩子们在大自然中感受春天的美好，开展一些团体游戏和亲子活动。
二、夏季主题活动方案1. 夏日嬉水：在学校内设置水池或水上游戏，让孩子们在夏日中感受清凉。
2. 夏令营：组织夏令营活动，让孩子们参与户外拓展、野餐等活动，培养他们的团队合作意识。
3. 夏日手工：安排夏日手工活动，让孩子们制作夏季主题的手工作品，如风扇、冰棍等。
三、秋季主题活动方案1. 秋收体验：组织孩子们到农场或田野，体验秋季的收割，让他们了解秋天丰收的重要性。
2. 秋游活动：安排秋游活动，让孩子们在金黄的秋叶中感受秋天的美丽。
3. 中秋节制作：在中秋节前，让孩子们制作月饼、灯笼等传统手工制品，感受传统节日的乐趣。
四、冬季主题活动方案1. 冬日拓展：组织户外冬季拓展活动，增强孩子们的体魄和意志品质。
2. 冬日手工：安排冬日手工活动，让孩子们制作冬季主题的手工作品，如雪花、圣诞树等。
3. 冬日美食：组织冬季美食制作活动，让孩子们动手制作冬季美食，如汤圆、糖饼等。
我的观点和理解：四季主题活动对幼儿园教育有着重要的意义。
通过四季主题活动，可以让孩子们在游戏和活动中感受自然的变化，培养他们的观察力、动手能力和团队合作意识。
也可以增强孩子们对传统文化的认知，促进他们的身心健康发展。
四季主题活动应该在幼儿园教育中得到重视和推广。
通过上面的活动方案，我相信孩子们可以在不同的季节里获得丰富的游戏和学习体验，增加他们对自然、传统文化的认知，丰富他们的童年生活。
幼儿园春夏秋冬：四季主题综合活动方案
幼儿园春夏秋冬：四季主题综合活动方案【导言】在幼儿园教育中，四季主题综合活动是培养幼儿对季节变化的认识和感受，促进幼儿全面发展的重要途径。
通过有计划、有针对性地开展春夏秋冬四季主题综合活动，能够激发幼儿的好奇心和学习兴趣，促进他们在多方面发展。
本文将从浅入深，为您详细介绍幼儿园春夏秋冬四季主题综合活动的方案。
【一、春季主题综合活动】1. 春天的颜色：组织幼儿观察春季的自然景观，让他们感受春天的颜色变化，进行色彩分类和比较。
可以开展以花朵为主题的绘画活动，并结合季节性风俗和传说进行故事讲解。
2. 春天的动物：组织室外游戏，让幼儿观察、模仿春天活跃的小动物，如蝴蝶、小鸟等。
还可以通过图画、卡片等教具，带领幼儿了解春季动物的生活习性和饮食习性。
3. 春天的植物：开展植物种植和观察实验，让幼儿种植春季的特色植物如春花、草莓等，并观察、记录植物的生长变化。
【二、夏季主题综合活动】4. 夏日清凉：组织水上游戏和玩水活动，让幼儿感受夏季清凉的感觉。
可以利用水果或冰块等教材，讲解夏季天气变化和应对热暑天气的方法。
5. 夏日水果：进行夏季水果的品尝活动，让幼儿了解夏季常见的水果，如西瓜、哈密瓜等，并通过儿歌、绘本等形式学习水果的生长过程和食用方法。
6. 夏日的阳光：组织户外活动，让幼儿感受夏季的阳光和温度变化，同时引导他们了解太阳对植物生长的重要性。
【三、秋季主题综合活动】7. 金黄的秋季：开展环境清理、落叶收集等活动，让幼儿参与秋季环境整治，感受秋季自然界的变化。
还可以利用秋季的果实、果蔬进行调制健康食品的活动。
8. 秋天的动物：组织户外观察活动，引导幼儿观察秋季活跃的小动物，并通过有趣的故事和亲子游戏，让他们了解秋季动物的特点和行为。
9. 秋天的气候：通过秋季天气变化和季节习俗的讲解，让幼儿了解秋季季节性气象变化，有效地促进他们的语言表达和思维发展。
【四、冬季主题综合活动】10. 冰雪世界：开展冰雪制品制作和欣赏活动，让幼儿感受冬季的冰雪世界，观察、比较不同的冰雪制品样式。
月份主题活动计划表
月份主题活动计划表月份：3月主题：春天的到来活动计划：1. 3月1日-3月5日：春天装饰目标：通过装饰让整个学校充满春天的气息，让学生感受到春天的到来。
具体计划：- 在学校的主要入口处和走廊、教室等地方进行春节装饰，包括鲜花、彩旗、彩灯等- 活动邀请志愿者参与，共同装饰学校2. 3月6日-3月10日：春季篮球比赛目标：组织学生进行春季篮球比赛，锻炼学生身体素质，增进学生之间的友谊和团队合作精神。
具体计划：- 组织学生进行春季篮球比赛，分为男子组和女子组- 设置奖品，鼓励学生积极参与比赛- 邀请老师和家长到场观看比赛，增加比赛的气氛3. 3月11日-3月15日：环境保护日目标：倡导学生保护环境，培养学生的环保意识。
具体计划：- 在校园内进行环保宣传活动，宣传节约能源、减少使用塑料等环保知识- 组织学生进行环保主题的手工制作活动，制作环保标语牌、环保袋等- 进行环保知识竞赛，奖励答题正确的学生4. 3月16日-3月20日：春季露营活动目标：组织学生进行春季露营活动，让学生感受大自然的美好，增强学生的户外探索能力。
具体计划：- 组织学生进行春季露营活动，选择适合的露营地点- 安排老师带领学生进行露营前的训练，包括行走路线、建立帐篷、烧烤等- 在露营地点开展户外运动项目，如徒步、烧烤、篝火晚会等5. 3月21日-3月25日：春季植树节目标：组织学生进行植树活动，增强学生对环境保护的认识，培养学生爱护植物的意识。
具体计划：- 组织学生和家长一起到周边的绿化带进行植树活动- 在植树活动中进行环保知识的宣传，引导学生爱护大自然- 为参与植树活动的学生颁发证书，激励他们珍爱绿色环境6. 3月26日-3月31日：春季长跑比赛目标：组织学生进行春季长跑比赛，增强学生的体能和毅力，提高学生的身体素质。
具体计划：- 组织学生进行春季长跑比赛，分为不同年级和男女组- 设立终点奖励，激励学生积极参与比赛- 聘请专业运动员或教练进行比赛前的训练指导，提高比赛水平通过以上活动计划，学校将为学生提供一个充满春天气息的校园环境，并通过各种形式的活动，让学生身心得到锻炼和放松，丰富学生的课余生活，激发学生对生活的热爱和对学习的动力。
春夏和秋冬主题活动计划表
此主题环境创设可参考应彩云老师编辑的“主题活动环境创设”春夏和秋冬主题活动教案第一部分结合素材点设计的活动、气象台认错1、活动目标：知道获取天气情况的几种方法，了解天气预报的作用。
2、依据天气预报的用途，想象没有天气预报或是错误天气预报时的情况。
活动准备：故事录音、教师收听今天的天气预报1、活动过程：今天的天气怎样？（最高温度？会不会下雨？）（1）你是怎么知道的？（除了看电视知道天气情况，还有什么方式也可以知道天气情况。
）（2）天气预报里还会介绍些什么情况？（风力、防晒指数、湿度……）小结：人们可以通过电视、电话、报纸了解今后几天的天气情况，如果下雨就要带上雨具；如果碰到太阳很晒就可以涂上防晒霜，保护皮肤，有了天气预报就可以方便人们的生活。
2、听故事《气象台认错》。
（1 ）回忆故事内容：为什么小子个猫出门时要带伞？小个子猫淋到了雨该怪谁呢？（2 ）你有什么好办法知道第二天的天气情况？（3 ）天气预报会有错吗？如果天气预报会有错误，这可能会发生什么事情？如果没有天气预报，会怎样？活动反思：活动后可组织天气观测小组，关注每天的天气预报，用语言和图画等方式向同伴报告。
互相讨论“今天的天气预报有错吗？”将有关资料放在区域内巩固幼儿的兴趣。
二、云彩和风儿活动目标:1、引导幼儿感受散文诗的语言美和意境美，启发幼儿结合生活经验大胆想象、进行仿编。
2、培养幼儿热爱自然的情感和探索自然的愿望。
3、展幼儿想像力和语言表达能力。
活动准备：1、活动前带幼儿到户外观察云彩的变化，并鼓励幼儿大胆想像云朵什么，一会儿变成了什么。
2、收集集各种云彩图片、照片，并布置成“云彩世界”。
3、与散文诗内容一致的课件。
4、优美的音乐带。
5、活动过程：（一）谈话“云彩世界” 师：前几天我们一起收集了有关云彩的资料，今天一起来谈一谈“云彩世界” ，哪个朋友介绍一下。
组织幼儿看课件画面1：讨论：是谁使云彩会变？（二）师生共同编散文诗。
导语：天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干，看看风儿把云彩变成什么了？课件2：风儿把云彩变成了什么？这些变出来的东西怎么样了？老师编诗句：吹呀吹，云彩变成小白船，竖起桅杆，扬起风帆，小白船，飘呀飘，飘到远处看不见。
幼儿园四季班级弹性活动安排表
8:10--11：00
各班弹性安排
集体活动、区域活动、户外活动、小组游戏
区域游戏、
生活活动
11：00--11：10
餐前准备:消毒、整理餐桌、统计餐具
11：10--11：55
午餐
散步：自主阅读、天气观察
12：00-14：00
睡前故事、午睡、
14：00--15：00
起身、整理、副餐
自选游戏
15：00--16：00
幼儿园春秋季弹性作息时间表
环 节
时 间
内 容
错峰入园
7:50--8:30
晨间接待、插卡签到、自选游戏、值日生、自然角观察
学习、游戏
8:10--11：00
集体活动、区域活动、户外活动、小组游戏
区域活动、
生活活动
11：00--11：10
餐前准备:消毒、整理餐桌、统计餐具
11：10--11：55
午餐
散步：自主阅读、天气观察
12：00-14：00
睡前故事、午睡、
14：00--15：00
起身、整理、副餐
自选游戏
15：00--16：05室内戏、户外活动错峰离园15:40---16：10
整理、安静阅读
幼儿园冬季班级一日活动安排表
环 节
时 间
内 容
错峰入园
8：00--8:30
大班8:00--8:15
晨间接待、插卡签到、自选游戏、值日生、自然角观察
室内游戏、户外活动
错峰离园
15:40---16：10
整理、安静阅读
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春夏和秋冬主题活动教案第一部分结合素材点设计的活动一、气象台认错1、活动目标：知道获取天气情况的几种方法，了解天气预报的作用。
2、依据天气预报的用途，想象没有天气预报或是错误天气预报时的情况。
活动准备：故事录音、教师收听今天的天气预报1、活动过程：今天的天气怎样？（最高温度？会不会下雨？）（1）你是怎么知道的？（除了看电视知道天气情况，还有什么方式也可以知道天气情况。
）（2）天气预报里还会介绍些什么情况？（风力、防晒指数、湿度……）小结：人们可以通过电视、电话、报纸了解今后几天的天气情况，如果下雨就要带上雨具；如果碰到太阳很晒就可以涂上防晒霜，保护皮肤，有了天气预报就可以方便人们的生活。
2、听故事《气象台认错》。
（1）回忆故事内容：为什么小子个猫出门时要带伞？小个子猫淋到了雨该怪谁呢？（2）你有什么好办法知道第二天的天气情况？（3）天气预报会有错吗？如果天气预报会有错误，这可能会发生什么事情？如果没有天气预报，会怎样？活动反思：活动后可组织天气观测小组，关注每天的天气预报，用语言和图画等方式向同伴报告。
互相讨论“今天的天气预报有错吗？”将有关资料放在区域内巩固幼儿的兴趣。
二、云彩和风儿活动目标:1、引导幼儿感受散文诗的语言美和意境美，启发幼儿结合生活经验大胆想象、进行仿编。
2、培养幼儿热爱自然的情感和探索自然的愿望。
3、展幼儿想像力和语言表达能力。
活动准备：1、活动前带幼儿到户外观察云彩的变化，并鼓励幼儿大胆想像云朵什么，一会儿变成了什么。
2、收集集各种云彩图片、照片，并布置成“云彩世界”。
3、与散文诗内容一致的课件。
4、优美的音乐带。
5、活动过程：（一）谈话“云彩世界”师：前几天我们一起收集了有关云彩的资料，今天一起来谈一谈“云彩世界”，哪个朋友介绍一下。
组织幼儿看课件画面1：讨论：是谁使云彩会变？（二）师生共同编散文诗。
导语：天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干，看看风儿把云彩变成什么了？课件2：风儿把云彩变成了什么？这些变出来的东西怎么样了？老师编诗句：吹呀吹，云彩变成小白船，竖起桅杆，扬起风帆，小白船，飘呀飘，飘到远处看不见。
课件3：请幼儿来编诗句课件4：请幼儿来编诗句（三）幼儿合作做动作编诗句师：云彩还会变成什么？幼儿用动作表现云彩。
教师指导幼儿将自己创作的云彩编进散文诗中。
（个别引导）集中交流。
活动反思：图表记录连接整个主题中的各个活动，活动前的图表记录是本次活动前期的经验准备，活动延伸部分，制作特殊的书，投放在区角中阅读并继续创编，是后期个体探索的内容。
幼儿通过记录不仅学会从具体形象思维向抽象思维转变，而且丰富了他们的语言表达能力。
三、我和风儿捉迷藏目标：1、幼儿能够有兴趣的通过不同形式和方法来观察风。
2、结合生活经验表现不同的风给人们带来的生活情景。
准备：羽毛、树叶、纸、石头、磁块、小木棒、金属勺、记录纸、笔。
扇子、吹风机、电风扇等。
过程：一、自由探索1、风在哪里。
带领幼儿摸摸、抓抓，体会风是看不见、摸不着的。
2、启发幼儿假设自己是风，教师鼓励他们想风一样地行动。
二、引导发现1\用眼睛找风，从参照物上感受风的存在（小草、衣服、树叶的摇动等）2\用身体找风：如头发飘动起来，脸上的凉意。
3\用自己的耳朵找风：区别不同的风声。
三、交流讨论1、想一想、躲一躲：什么地方吹不到风。
如：躲在大纸箱里等。
2、我们喜欢什么样的风，害怕什么样的风？为什么？四、小雨点旅行记活动目标：1、通过操作与思考，初步了解雨是怎样形成的。
2、能大胆想象并讲述小雨点的新居，尝试用拟人的手法来表现小雨点。
活动准备：1、听过《小雨点旅行记》的故事，观察过在太阳照射下，水会不见的现象。
2、杯子、小玻璃板、热水、故事《听雨》3、美工用品。
活动流程：操作并思考→ 水到哪里去了→ 听故事→ 画画小雨点活动过程：一、操作并思考：1、师往杯子里倒热水，幼儿手掌朝下，盖住向上蒸发的水蒸气，并观察手掌上的水珠。
2、师再用玻璃板盖住杯口，观察水蒸气在玻璃板上形成的小水珠，并关注小水珠变成水滴落在杯子里的现象。
3、幼儿谈论：水气是怎样变成雨的。
（师可用《小雨点旅行记》的故事启发幼儿）二、水到哪里去了1、我们曾经看过水在太阳的照射下渐渐没有了的现象，谁来告诉大家，水到哪里去了呢？2、幼儿谈论。
三、故事《听雨》蝴蝶听到小雨点落在了哪儿？四、画画小雨点。
1、你能不能让你画的小雨点会跑、会跳、会看，还有表情呢？2、想象一下小雨点会落在哪里，有些什么表情？3、幼儿绘画，教师适时指导，鼓励幼儿大胆作画。
活动延伸：引导幼儿将想象画编成一个故事。
五：雨天上幼儿园活动目标：1、了解雨天带给我们的烦恼。
2、感知8的组成，初步学习8的加减列式。
活动准备：图片（雨天上幼儿园的幼儿8名：男孩4人、女孩4人；撑伞3人、穿雨衣5人；穿雨靴2人、穿跑鞋2人；背包的1人、不背包的7人。
）活动过程：一、说说讲讲1、结合季节特征，讲讲多雨的天气给我们带来了什么烦恼？2、观察图片中的小朋友遇到了什么样的天气？他们是怎么上幼儿园的？二、观察图片1、寻找图片中的不同特征2、列出等于8的加减法式题。
3、交流个人所列出的算式，并讲讲所表达的意思。
三、讨论1、5＋3＝8与3＋5=8都是按撑伞与穿雨披的不同列式，它们所表达的意思为什么不一样？2、在排列的式题中还有与5＋3＝8、3＋5＝8相似的题目，讲讲它们所表达的意思一样吗？为什么？六、小熊登月活动目标：1.知道四季的明显不同，初步了解四季轮换顺序。
2.激发幼儿探索自然的兴趣。
活动准备：收集四季景色图片、故事录音、字卡（春、夏、秋、冬）活动过程：一、分享交流：说说收集来的图片景色是哪个季节。
二、听《小熊登月》故事，讨论：1.小熊和小鸟在什么季节开始造飞船？2.小鸟为什么要飞到南方去过冬？3.小熊到什么季节把船造好？他到底上了天没有？他尝到的冰凉凉的是月亮吗？4.小熊看到的脚印是怪物的吗？三、四季排列：1.认读春、夏、秋、冬2.按四季顺序排列字卡。
七、四季拼图活动目标：1.通过制作拼图加深对春冬两季的认识。
2.在拼拼图中练习10以内的加减法，从而体验成功的乐趣。
活动准备：拼板材料（操作材料包2 P45），剪刀。
活动过程：一、观察两幅图，说一说分别是什么季节，各有什么不同的特征和变化。
二、剪下一幅图，剪开分割线，将下图作为底板，玩“拼拼图”游戏。
三、看得数寻找底板上的位置，全部放完后，把拼图翻过来即出现一幅完整的图画。
四、剪开另一幅拼图，将两幅打乱后在拼一拼。
八、四季的脚印活动目标：1、通过活动进一步感知四季轮换，发展幼儿思维能力。
2、能够大胆、清楚的用语言表达四季的特征，丰富相关的经验。
重、难点：1、颜色、特征、季节的三维对应（思维能力）2、按参照物排序活动准备：文字：四季、春、夏、秋、冬即时贴脚印地板上的图谱活动设计：一、交流四季特征1.“四季”引出话题2.四季——春、夏、秋、冬（交流四季特征，丰富幼儿彼此的经验。
）3.——探索颜色代表的季节。
（走过四季，留下了许多的故事，那么每个故事会留下什么颜色的脚印？）二、发现、感知四季的轮换1.讨论：如何贴脚印（四季轮换）2.幼儿操作（难点：按参照物排序）3.总结：按四季轮换排序三、游戏1.游戏：四季的脚印2.探索：还可以怎么玩？九、小裁缝活动目标：1、区分不同季节穿什么衣服。
3、能给娃娃设计制作衣服。
活动准备：收集从小到大自己穿的衣服活动过程：1、摸摸讲讲：“摸上去是什么感觉？”（1）感受衣服面料的不同。
（2）交流：什么季节适合穿怎样的衣服？2、学做小裁缝：（1）将纸娃娃覆盖在纸上，描画出服装的轮廓，并画出不同季节的服装。
（2）将自制服装按四季进行分类，给纸娃娃穿衣。
思考：——从夏天到冬天或从冬天到夏天，天气和服装是怎么变化的？——体会到不同季节穿不同衣服。
3、教师小结：春天到夏天，人们衣服穿得越来越少，越薄；从秋天到冬天，人们穿衣服越穿越厚，越多。
活动反思：在这一活动中我投放了各种绘画工具，有彩纸，记号笔、油画棒等。
作为老师我希望孩子们用自己喜欢的形式来展现。
孩子们对于表现对象都有自己的想法，有的用画笔画在纸上，有的呢，是用折纸的方式来表现，形式也是多样化的。
在整个活动中，孩子们非常兴奋，故作品也很棒。
我觉得，只要孩子们在活动中能够得到快乐，那么老师设计的活动就有价值了。
十、错在哪里活动目标：通过找错活动,进一步掌握四季的明显特征。
活动准备：自然景色、季节特征明显的图片若干。
图片中有1－2处与季节不匹配。
（图片中的错处棵逐步增加，错的内容从明显到较隐蔽。
）活动过程：一、观察正确的季节图片4张1、说说四季的季节特征。
2、说一说分别是什么季节，各有什么不同的特征和变化。
二、选择图片仔细观察寻找1、图中什么地方画错了？2、思考如何改错？3、说说改动的理由。
三、改错1、试着将错误的图片修改正确。
2、绘画正确的四季图。
十一、魔法奶奶的电话活动目标：1、掌握四季的明显不同，了解四季轮换顺序。
2、感受季节的变化，对我们生活的影响。
活动准备：图书（ppt）《魔法奶奶的电话》、春夏秋冬活动过程：一、魔法电话展示魔法电话：1、为什么只有四个键？2、代表了：春夏秋冬3、找找颜色代表的季节二、看图书1、幼儿看图片讲述图片内容2、欣赏故事《魔法奶奶的电话》3、观察代表春夏秋冬的图片上都有些什么？4、说说代表四季明显特征的物体。
三、讨论哪个季节好？四、绘画：《我最喜欢的季节》十二、花园里有棵梧桐树活动目标：通过活动理解梧桐树在季节中的变化。
活动准备：4幅春夏秋冬梧桐树的图片（能够显示出树叶由大到小、由稀到密、由新鲜到凋落、颜色由嫩绿到绿到枯黄。
）活动过程：一、讨论谈论有关梧桐树在季节中的变化，把这种变化用简单的图画表示出来，通过经常性观察去证实自己的判断是否正确。
二、观察图片1、排序2、寻找梧桐树与四季变化的联系三、说一说你喜欢什么季节的梧桐树？为什么？十三、一棵小桃树活动目标：1、通过活动初步理解桃树的生长过程。
2、感知散文的美。
活动准备：桃树生长过程的材料活动过程：一、排列根据图片，排列桃树的生长过程二欣赏散文《一棵小桃树》三、结合故事讨论：1、小桃树为什么哭泣？2、三次哭泣有什么区别？3、桃树上的花瓣可以不落吗？4、秋叶可以不凋落吗？5、这些现象表示了什么？6、小桃树式先长叶子还是先长花？7、它第一年有没有结果实？8、什么时候才开始结果？十四、我家门前的苹果树活动目标：1、欣赏故事，知道不同的季节照顾果树的方法。
1、能合作认养幼儿园一棵大树。
活动准备：苹果树生长过程的插入材料活动过程：1、听听“我家门前的苹果树”故事。
——教师出示苹果树。
你喜欢吃苹果吗？为什么？——有棵大苹果树，人们都说它太老了，要锯掉它，可是我却让它保留了下来，这到底是怎么回事呢？——边听故事边思考：在不同的季节里我们应该用哪些方式照顾果树？——果树为什么“在摇头”（推满了垃圾，太脏）——春天要为树干什么？为什么要这样做？（长得更旺盛）——夏天到了，果树又碰到了什么麻烦？（有害虫）——秋天的时候，大家为什么要夸奖我？（苹果丰收了）——冬天到了，我们要为果树做些什么？2、故事插入材料——边听故事边讨论和排列插入材料，思考如何排列合理4、认养幼儿园的树木——分别结伴认养一棵幼儿园的树木。