photoshop剪贴蒙版制作教案
ps-蒙版说课稿
张荣说课稿各位老师：大家下午好！我今天说课的课题是《photoshop蒙版》的使用，主要从说教材、说教法、说学法以及说教学过程四个方面进行介绍。
一、说教材1、教材分析选用的教材是河南省中职技术教育规划教材《计算机应用基础》，“蒙版”是本书第六章第三节的内容，在图像处理中有非常重要的应用。
在此之前，同学们已经学习了图层、图像的变换、色彩调整、滤镜等知识，这为学习本节知识奠定了基础。
2、根据教材的结构和内容分析，结合本班学生的认知结构以及心理特征，制定本节教学目标：①知识目标：是学生真正理解蒙版，并初步学会使用蒙版来处理图像②能力目标：培养学生实践操作能力，养成主动思考的习惯，为终身学习打下基础。
③情感目标：结合实际，通过趣味性教学内容，使学生保持浓厚的学习兴趣，在完成练习的同时获得成功的喜悦。
3、本节的重点是：蒙版的定义和使用，难点是：能够区分前面所学选区和蒙版。
二、以上是我对教材的分析，下面来谈谈教法《计算机应用基础》是一门注重操作的课程。
因此，在教学过程中，不仅要使学生获取理论知识，更重要的是让学生实际操作。
以学生为主体，充分调动学生的积极性，发挥学生的主观能动性，本着这个理想确定如下教学方法：1、直观演示法：利用图片为学生进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛2、创设情景教学法：引导学生通过创设情景等活动，使学生的主观能动性得到充分发挥，培养学生的自学能力和思维能力3、多媒体演示与传统教学相结合的教学方法：两者优势互补，提高学习效果4、实践教学法：学生掌握理论知识后，采取分组实践的方法，巩固新知识，复习旧知识三、说学法本着以学生为原则的基础，本节课将让学生采用自主学习和协作学习两种方法。
自主学习：消化本节课所讲知识和演示内容协作学习：根据新知识分组设计实例内容，互相学习，提高团队意识四、说教学过程整个教学过程中，我将使用的教学环境有：多媒体设备、多媒体演示课件、Photoshop教学软件。
《剪贴蒙版的运用》教学设计
《剪贴蒙版的运用》教学设计一、教学目标：1.知识与技能目标：了解剪贴蒙版的基本概念和原理，并能够熟练运用剪贴蒙版实现不同效果。
2.过程与方法目标：使用问题导向的教学方法，引导学生自主探究剪贴蒙版的运用，并能够合作探索解决问题。
3.情感态度价值观目标：培养学生的创造思维和创新能力，激发学生的学习兴趣和动手实践的能力。
二、教学重难点：1.教学重点：剪贴蒙版的基本概念和原理，以及不同效果的实现方法。
2.教学难点：引导学生自主探究剪贴蒙版的运用，并能够合作解决问题。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：引导学生回想之前学过的关于图层的知识，提问：“你们还记得什么是图层吗？图层是如何工作的？”通过回答问题来激发学生对图层的了解和认识。
2.讲解（15分钟）：首先介绍剪贴蒙版的基本概念和原理，即通过一个图层来控制另一个图层的显示范围。
然后讲解剪贴蒙版的运用方法，包括以下几个方面：（1）创建剪贴蒙版：选中一个图层，在图层上方新建一个图层，再将新建的图层放到要作为剪贴蒙版的图层上方，右键点击新建的图层，在弹出菜单中选择“创建剪贴蒙版”。
（3）调整剪贴蒙版的显示范围：选中剪贴蒙版图层，在属性面板中的“蒙版图层”中选择需要作为剪贴蒙版的图层。
3.实践探究（30分钟）：将学生分成小组，每个小组由3-4人组成，为每个小组提供一组素材图片，要求学生合作探究剪贴蒙版的运用，实现不同效果的图片处理。
（1）要求学生使用剪贴蒙版实现图片的局部显示和隐藏。
（2）要求学生使用剪贴蒙版实现图片的融合效果，例如将一张人物图片与背景图片进行合成。
（3）要求学生使用剪贴蒙版实现文字和图片的融合效果。
4.展示与总结（15分钟）：每个小组现场展示他们的成果，并进行评论和评价。
然后由学生总结归纳出剪贴蒙版的运用方法和技巧。
5.作业布置（5分钟）：要求学生在家中自行使用剪贴蒙版进行实践操作，并写一份使用剪贴蒙版实现不同效果的实验报告，包括操作步骤和效果展示。
《PS创意海报设计》课程讲义第五讲剪贴蒙版【学习目标】掌握剪贴蒙版
1第五讲 剪贴蒙版【学习目标】1. 掌握剪贴蒙版的功能2. 学会利用剪贴蒙版【学习内容】剪贴蒙版"剪贴蒙版"是Photoshop 中的一条命令。
也称剪贴组,该命令是通过使用处于下方图层的形状来限制上方图层的显示状态,达到一种剪贴画的效果。
即"下形状上颜色"。
创建了剪贴蒙版以后，当你不再需要的时候，你可执行图层->释放剪贴蒙版。
案例1：文字做选区新闻主线：42岁的莱昂纳终称帝。
第88届奥斯卡金像奖颁奖典礼在好莱坞杜比剧院落下帷幕。
此前，美国著名男影星莱昂纳多·迪卡普里奥是否能在第五次被提名时，拿到“小金人”，成为全球影迷和媒体广泛关注的焦点。
而现在，被中国影迷亲切地称呼为“小李子”的迪卡普里奥，终如愿以偿，结束了奥奖多届“陪跑”的历史。
21、 新建920*1300背景为黑色的画布。
2、 确定海报主题侧重点，42年的等待，重点是42年，将42数字放大处理。
3、 对文字进行排版，注意疏密关系。
4、 对42文字进行剪贴蒙版操作，做出下图效果。
3其他案例：4案例2：色彩范围抠图选区 色彩范围的使用色彩范围，顾名思义是利用选择某个色彩的像素范围来达到抠图目的。
1.将选区新建为图层CTRL+J 快捷键的名称是：通过拷贝建立一个图层。
如未建选区，视为全部。
所以没有选区时，就相当复制图层。
由上述色彩范围抠出的选区后，CTRL+J 拷贝一个新图层52．将东北花布的图片拖拽到目标图片，并调整大小至覆盖目标区域。
3.在东北花布的图层上创建剪贴蒙版。
案例3：自由选区6【课外拓展】【学习收获】7。
Photoshop之蒙版的使用——教学设计
Photoshop之蒙版的使用课题Photoshop之蒙版的使用教学目标1、理解蒙版的概念。
2、了解Photoshop中蒙版的种类。
3、掌握图层蒙版的基本概念以及操作方法。
4、掌握剪贴蒙版的基本概念以及操作方法。
5、使用蒙版工具制作创意图片。
教学重点1、理解蒙版的概念。
2、了解Photoshop中蒙版的种类。
教学难点1、掌握图层蒙版的基本概念以及操作方法。
2、掌握剪贴蒙版的基本概念以及操作方法。
3、使用蒙版工具制作创意图片。
教学方法1、讲授法。
2、提问法。
3、讨论法。
4、实操法。
教学过程教学环节具体步骤图片辅助引出蒙版工具展示创意图片，引出蒙版工具可以制作类似创意图片，引起学生学习的兴趣。
讲解蒙版的基本概念蒙版主要用来控制图层的可见范围。
Photoshop 中蒙版的主要分类在Photoshop中主要有四种蒙版：图层蒙版、剪贴蒙版、矢量蒙版和快速蒙版。
图层蒙版的基本概念与使用方法我们可以将每一个图层理解成一个玻璃片，这种玻璃片有完全透明的、半透明的、完全不透明的，图层蒙版的作用就是控制这些玻璃片的透明程度。
用各种绘图工具在蒙版上（即玻璃片上）涂色（只能涂黑白灰色），涂黑色的地方蒙版变为完全透明的，看不见当前图层的图像。
涂白色则使涂色部分变为不透明的，可看到当前图层上的图像，涂灰色使蒙版变为半透明，透明的程度由涂色的灰度深浅决定。
剪贴蒙版的基本概念与使用方法剪贴蒙板是由多个图层组成的群体组织，最下面的一个图层叫做基底图层（简称基层），位于其上的图层叫做顶层。
基层只能有一个，顶层可以有若干个。
相邻的两个图层创建剪贴蒙版后，上面图层所显示的形状或虚实就要受下面图层的控制。
下面图层的形状是什么样的，上面图层就显示什么形状。
使用蒙版创作创意图片学生通过学习不同的蒙版工具，举一反三，完成自己的创意图片。
Photoshop之剪贴蒙版的应用 教案
授课班级
电商21班
授课课时
2课时
课题名称
Photoshop之剪贴蒙版的应用
教材分析
本节课是根据《商品拍摄与图片处理》项目三中Photoshop的学习内容进行适当地处理。学生通过前期学习，已经学会了使用ps软件的各个工具进行简单的图片处理，但对于一些特殊的命令和技巧尚未接触，剪贴蒙版是学习图片处理中很重要的一块内容。由于本班级学生高职考涉及理论和技能考试两个部分，不仅要学会使用工具，还要理解并记忆一些工具的概念。本节课通过制作圆形照片、给人物换衣服、制作邮票等案例使学生掌握剪贴蒙版这一命令，并能做到举一反三。
过程与方法
通过教师的知识点讲解及课堂演示，使学生掌握新的知识点；通过学生动手实践，自我探索，使学生掌握剪贴蒙版的用法；
采用任务驱动、自主学习、探究学习、合作学习等教学方法，让学生观察、思考、交流，培养学生自主学习、合作探究和处理图片的能力。
情感态度与价值观
培养学生的设计意识、想象力、创造力和动手能力，激发学生对PS的学习兴趣，使学生体验到通过自身努力完成一个完整作品的成就感。
四、
作
业
布
置
【创意制作】
尝试使用剪贴蒙版制作出其他效果的的图片
完成作业
能根据实际情况灵活运用新知识，独立创造完成一幅作品
教学重点
photoshop剪贴蒙版概念的理解和技术的掌握
教学难点
通过学习剪贴蒙版技术并结合以前的PS知识独立制作出完整的作品。
教学方法
任务驱动法、实践演练法、演示法
教具准备
硬件：网络机房；软件：photoshop CS6软件
教学过程
教学环节
教学实施
设计意图
教师活动
《剪贴蒙版的运用》教学设计[3页]
![《剪贴蒙版的运用》教学设计[3页]](https://img.taocdn.com/s3/m/5c22eba02b160b4e777fcf6e.png)
《剪贴蒙版的运用》教学设计
《剪贴蒙版运用》教学评价表
评价项
目评价内容考核要求分值
自
评
M1
组评
M2
老
师
M3
得分
M
专业能力基本概念掌握
了解剪贴蒙版概念和作用；
了解剪贴蒙版的功能特点10
屏；
Photosh
op cs5
中文版
识。
2、引入课题：
运用剪贴蒙版作
品制作中的作
用。
版特殊效果
2 任务一: 人物魔方制作网络教
室；大屏
幕；
Photosh
op cs5
中文版
为了充分激发他
们的想象空间，
为了确定一个评
价的标准，让学
生有一个较为明
确的目标
任务一知识点：
多边形套索、变换
调整工具、变换/扭
曲工具和剪贴蒙版
工具的运用
14分钟
3 任务二: 蔬菜水果莎拉制作网络教
室；大屏
幕；
Photosh
op cs4
中文版
对于能力较强学
生给予鼓励和培
养，这也是学生
个性化发展的体
现
通过小组长协调
组员内部协作沟
通，对应不同层
次的学生寻求，
同时也鼓励和引
导学生“我学我
用”、“活学活
用”，从而提高学
生自学能力和知
识迁移应用能力
任务二知识点：
选框工具、变换工
具、文字工具、
描边工具、形状
工具和剪贴蒙版
工具和滤镜工具
的运用
20分钟
学业
评价
评价表见附表3分钟。
《剪贴蒙版的运用》教学设计
《剪贴蒙版的运用》教学设计教学设计主题：剪贴蒙版的运用目标：1.了解剪贴蒙版的概念和作用；2.学会使用剪贴蒙版进行图像处理；3.培养学生对创意和设计的兴趣。
教学准备：1.计算机；2.相关软件（例如Adobe Photoshop）；3.图像素材；4.投影仪；5.白板和白板笔。
教学过程：步骤一：引入（10分钟）1.用投影仪展示一幅包含多个图层的图片，并向学生解释图层的概念。
步骤二：讲解剪贴蒙版的概念和作用（15分钟）1.通过投影仪展示剪贴蒙版的效果图，并解释剪贴蒙版的概念和作用。
2.讲解剪贴蒙版的基本操作，包括如何创建剪贴蒙版和调整图层的位置和大小。
步骤三：剪贴蒙版的应用实例分析（20分钟）1.通过示例图片，向学生展示剪贴蒙版的各种应用场景，如将一张图片调整为一些形状、在一张图片中添加纹理效果等。
2.与学生一起分析这些应用实例背后的步骤和技巧，引导他们理解剪贴蒙版的具体用法和处理思路。
步骤四：实践演练（40分钟）1.向学生介绍使用Adobe Photoshop进行剪贴蒙版的基本操作，并提供相关的教学资料和素材。
3.鼓励学生在实践中发挥想象力，尝试不同的剪贴蒙版效果。
步骤五：展示和评价（15分钟）1.要求每个小组展示他们处理后的图片，并向全班介绍他们使用剪贴蒙版的思路和技巧。
2.学生之间互相评价和讨论，共同欣赏和探讨不同剪贴蒙版效果的创意和优缺点。
步骤六：总结和反思（10分钟）1.和学生一起总结剪贴蒙版的概念、作用和基本操作。
2.引导学生反思自己在使用剪贴蒙版过程中的收获和不足。
教学延伸：1.鼓励学生进一步探索和应用剪贴蒙版的其他技巧和效果，如使用不同的图形作为剪贴蒙版、添加滤镜效果等。
2.引导学生使用剪贴蒙版处理自己拍摄或选择的图片，创作个人作品。
评估方式：1.观察学生在实践演练中的操作和处理效果，评价他们对剪贴蒙版操作的掌握程度。
2.评估学生在展示和评价环节中的表现，包括思路和创意的准确性、表达的清晰度等。
photoshop剪贴蒙版制作教案
Photoshop剪贴蒙版制作教案一、教学目标1. 让学生了解剪贴蒙版的基本概念和作用。
2. 培养学生掌握剪贴蒙版的创建和编辑方法。
3. 训练学生运用剪贴蒙版进行图像合成和创意设计的能力。
二、教学内容1. 剪贴蒙版的基本概念和作用2. 创建剪贴蒙版的方法3. 编辑剪贴蒙版的方法4. 剪贴蒙版与图层的关系5. 剪贴蒙版的应用案例三、教学重点与难点1. 重点：剪贴蒙版的创建和编辑方法，剪贴蒙版与图层的关系。
2. 难点：剪贴蒙版的应用和创意设计。
四、教学准备1. 计算机和投影仪2. Photoshop软件3. 教学素材图片五、教学过程1. 导入：展示一些利用剪贴蒙版制作的精彩作品，激发学生的兴趣。
2. 基本概念：介绍剪贴蒙版的基本概念和作用。
3. 创建剪贴蒙版：讲解并演示如何创建剪贴蒙版，让学生跟随操作。
4. 编辑剪贴蒙版：讲解并演示如何编辑剪贴蒙版，让学生跟随操作。
5. 练习：让学生运用所学知识，自行尝试创建和编辑剪贴蒙版。
6. 应用案例：讲解并演示一些剪贴蒙版的应用案例，让学生跟随操作。
7. 创意设计：布置课后作业，让学生运用剪贴蒙版进行创意设计。
8. 总结：回顾本节课所学内容，强调剪贴蒙版的重要性和应用价值。
六、教学拓展1. 拓展知识：介绍其他类型的蒙版（如图层蒙版、矢量蒙版）与剪贴蒙版的区别与联系。
2. 案例分析：分析一些高级剪贴蒙版应用案例，让学生了解剪贴蒙版的更多可能性。
七、课堂互动1. 提问：让学生谈谈对剪贴蒙版的理解和运用心得。
2. 讨论：分组讨论如何利用剪贴蒙版解决实际设计问题。
3. 问答：教师针对学生的提问进行解答。
八、课堂练习1. 练习题目：利用剪贴蒙版制作一个简单的图像合成作品。
2. 练习要求：充分发挥创意，运用所学知识进行设计。
3. 练习反馈：教师对学生的作品进行评价和指导。
九、课后作业1. 作业题目：运用剪贴蒙版进行创意设计，制作一个具有一定难度的图像合成作品。
2. 作业要求：充分发挥创意，注重细节处理，体现剪贴蒙版的应用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
提问：这两幅图片会是什么样的效果？
如何用PS制作出这样的效果呢？
使用剪贴蒙板技术！ 那么什么是剪贴蒙板呢？
• 先看看photoshop帮助里的解释：“可以使用图层的内容来 蒙盖它上面的图层。 底部或基底图层的透明像素蒙盖其上 方的图层的内容，这些图层是剪贴蒙版的一部分。 基底图 层的内容将在剪贴蒙版中裁剪（显示）它上方的图层的内 容。”是不是不大好理解？ • 现在咱们试着用通俗的语言解释一下剪贴蒙版。 要创建剪贴蒙版必须要两个以上图层，就以两个图层为例： 相邻的两个图层创建剪贴蒙版后，上面图层所显示的形状 或虚实就要受下面图层的控制。下面图层的形状是什么样 的，上面图层就显示什么形状，或者只能有下面图层的形 状部分能够显示出来。但画面内容还是上面图层的，只是 形状受下面图层控制。