2012年春季学校教研工作总结
中心小学2012年春季教研工作总结
中心小学2012年春季教研工作总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢本学期，我校教研工作以创建迎督创强、教育均衡为主要目标，围绕有效教育教学，全面提高教育质量的中心任务，以教育办教学常规文化评比为契机，加强学校教学常规管理，深入学习新的课程标准，以课题研究为切入点抓好校本教研，充分发挥各教研组的作用，促进师生全面发展，为提高我校的教学质量做出了一定的成效。
一、严抓细管，规范教学行为。
1、严格执行课程计划，按照《义务教育课程设置实验方案》要求，开齐国家课程科目，开全课程，按照《福建省义务教育课程实施计划》要求开设课程，开足课时，保证学生在校学习时间不超过6小时，每天阳光体育运动不少于1小时，不占用学生法定休息时间，不超比例安排语数课时，不私自调换功课，不挤占体育课、艺术课等技能科教学时间，加强技能科的教学研究，全面提升学生的综合素质。
本学期开始制定周工作计划，规范工作安排。
2、认真贯彻减负精神，规范作息时间。
组织教师学习五规范精髓，保证学生平均每日在校学习活动时间不超过6小时，开展阳光体育活动，组织开展大课间活动，确保学生每天体育活动时间不少于1小时。
贯彻落实教育部关于减轻学生课业负担的规定，严格控制学生的作业量，学生每天的家庭作业总量为：一、二年级不留书面家庭作业，其它年级控制在1小时以内。
3、严格执行一科一辅规定，规范管理学生用书。
没有征订其他教辅用书或课外阅读书籍。
规范学籍管理，完善电子档案。
严格规范教师的教育教学行为。
要求老师认真钻研教材，精心做好课前准备.加强对新教师和新调入教师的听课力度。
加强课后的辅导，实现培优拔尖和纠偏辅弱的落实到位。
教导处进行每月一次的教学常规检查，并进行及时的反馈与跟踪管理，还将每次检查结果在学校公示栏进行公示。
4、加强集体备课组建设。
根据学校实际，学校设立语文、数学、英语等学科年级备课组。
并定期召开备课组长会议，指导备课组长正常开展年级集体备课。
春季学校教学教研工作总结
春季学校教学教研工作总结一、教学工作总结在春季学期，本校教师团队积极投入教学工作，充分发挥专业水平和教学经验，取得了一系列显著成绩。
以下是本学期教学工作的总结和分析：1.课程设置与教学内容更新–本学期，各学科根据新课标要求，对课程设置进行了调整和优化，确保了教学内容的及时更新和符合要求。
2.教学方法创新–教师们积极探索多元化的教学方法，如分组讨论、案例分析、互动教学等，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。
3.教学质量提升–通过定期考试、测评和学生评议等方式，及时发现问题并加以解决，全面提升了教学质量和学生成绩。
二、教研工作总结本学期，学校教研团队围绕教学质量和教育教学改革，开展了一系列教研活动，推动了教育教学水平的不断提高。
以下是本学期教研工作的总结和分析：1.课题研究与成果–教研团队开展了多个教研课题研究，取得了一定的研究成果，为学校的教育教学改革了理论支持和实践依据。
2.教研成果分享–教研团队定期组织教研成果分享会，促进了教师之间的交流和合作，提高了教研成果的转化效率。
3.研讨会和培训–本学期，学校举办了多场教研研讨会和师资培训活动，提升了教师的专业水平和教学能力。
三、下阶段工作计划在下个学期，学校将继续加强教学教研工作，不断提高教育教学质量，为学生成长和发展更优质的服务。
下阶段工作计划如下：1.继续优化课程设置和教学内容，推动课程标准化和专业化发展。
2.加强教师培训和专业发展，提升教师的教学水平和教育教学能力。
3.扩大教研范围，深化教研成果，促进教研成果的应用和推广。
4.加强与家校合作，建立起有效的家校沟通机制，共同关注学生成长。
本文对春季学校教学教研工作进行了总结，并提出了下阶段的工作计划，希望全体教职工能够在日常工作中不断积累经验，创新教学方法，为学生更好的教育教学服务。
学校春季教研工作总结
学校春季教研工作总结春季教研已经结束了，回顾这个忙碌的季节，有许多收获和感悟。
在这个季节里，各位教师们发挥了自己的专业能力和创新思维，共同完成了一份份学科建设报告，向学校领导展示了自己的教学成果，为学校未来的发展提供了有力的支持。
在本次总结中，我将从三个方面来总结我们春季教研的工作。
一、各学科的教研成果首先要介绍一下我们学校的教研结构。
我们学校的教研小组分为数学、语文、英语、物理、化学、生物、地理等多个学科，每个学科都有一个本科或硕士学位的教研组长，以及一些教龄较长的骨干教师。
在春季教研期间，各学科都积极开展了一系列的教研活动。
比如，数学组针对初中学生数学学科的实际情况，开展了一系列研究和探索，主要包括针对学生的课堂听课，课堂教学讨论，教材研读分析等。
同时，数学组还针对不同学生的数学课堂教学，进行不同层次的教学实践，提高学生数学的学习兴趣和自主学习能力。
语文组则围绕语文教学的重点难点展开了一系列研究和探讨，包括课程设计、课堂教学策略、阅读能力培养、写作训练等。
通过对学生语文学习过程的剖析和理解，语文组教师们提出了一系列新的教学方法和策略，加强了学生的语文能力训练。
英语组则集中在英语教学的实际情况下，开展了一系列研究和探讨，主要包括英语听力、口语、阅读和写作能力的培养。
通过针对学生英语学习过程的深入分析和理解，英语组教师们提出了一系列新的教学模式和方法，加强了学生的英语能力训练。
物理、化学、生物、地理等其他学科也各自开展了一系列的教研活动，不断探索新的教学方法、策略和模式，提高了教师的教学水平和学生的学习能力，促进了学校教育事业的发展。
二、教师之间的交流和合作教师之间的互动和交流，是教研的重要组成部分。
在春季教研期间，我们学校的教师们互相学习、交流教学经验，打破了单一的学科限制，合作性强，得到了学校领导的高度赞扬。
例如，我们数学组的教师们通过给其他学科教师提供数学知识的讲解，增强了其他学科教师的数学素养，为他们的语文、英语、物理、化学、生物、地理等学科教学提供了更好的支持。
xx小学2012年春季学期教研工作总结
华竹完小2012年春季学期教研工作总结本学期，我校的教学教研工作主要以中心小学教学教研工作计划为参考，认真贯彻执行《基础教育课程改革纲要》，大力推进教育科研，深化课堂教学改革，扎实开展校本教研活动。
以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。
现就一学期来我校的一些做法作如下回顾：一、强化学习，提升教师的整体素质1、努力学习，提高素质鼓励教师利用业余时间参加函授学习、自学考试，努力提高自己的科学文化水平和教学水平。
2、充分发挥远程教育的功能让每位教师进一步熟悉远程教育设备并能熟练运用，会制作课件，鼓励教师运用课件上教研课，会用电脑备课，尽量在网上学习，在网上交流。
二、抓好常规教研，提高教研水平。
﹙一﹚建构学习平台，促进专业成长1、加大教育理论学习，促进专业成长。
我校鼓励教师网上学习与网下学习相结合，学习有关教育教学理论，既能及时了解教改动态信息，开阔视野，又能提高教育教学理论水平。
2 、在校内开展公开课交流活动。
同时还有针对性的地组织教师参加各级各类的听课观摩活动，不断提高教师的教研水平和教学能力。
在校内教研活动中，我校教务处学期初结合本校实际制定好教研计划，写好教研活动记录，学期末做好教研工作总结。
要求每位教师在一学期内都要讲一节校内公开课，教师们互相交流，互相学习，取长补短。
本学期，我校共举行教研活动5次，取得了较好的教研效果。
本学期每位教师听课不少于10节。
3、通过教研，提高教师的素质。
本次作课的教师，均在各方面展示了自己的高素质。
老师始终面带微笑，教态亲切、自然、普通话标准，语言准确，富有感染力，教师的范读情景交融，把学生带入如梦如幻的美景之中。
教学语言流畅，板书美观工整、新颖，教态大方，驾驭课堂能力强。
部分教师设计制作的课件很好，运用自如。
﹙二﹚抓好校本教研，促进教学实践1、我校根据期初制定好的教研工作计划，根据学科特点，深入开展各科的校本教研活动。
2012-2013春教研工作总结
阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。
——培根2012-2013春学期教学工作总结一学期来，我校教育教学工作在上级教育主管部门正确领导和中心小学的关怀指导下，在全校师生的共同努力下，很好地贯彻落实了党的教育方针和政策，较好的完成了我校在本学期计划中的各项任务。
回首过去，喜中有忧，展望未来，充满信心。
在过去的一学期，教育教学工作虽然取得了一定成绩，但并不突出。
忧的是我校的教学质量处于中心校中下水平，令人内心不安，如履薄冰。
现就一年来的工作，向中心校汇报如下：一、重点任务的实施措施和完成情况本学期，学校制定了重点任务。
教导处以学校计划为指南，总揽全局，深入细微，做了大量的工作，付出了辛勤的劳动，取得了一定的成绩。
1、小学六年级毕业检测双科合格率100%，双科优良率75%，三科合格率87.5 %三科优良率4.2 %总评62.5，排列中心校第阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。
——培根三，完成了学校计划中重点任务预定的毕业检测考试居于中心校前六名的目标。
2、在中心小学的关心指导下，加快校本课程的研究和开发、完善。
结合土沟村、学校生活、生产，地理环境、人文资源，民间故事，民间传说、风土人情，名人佚事等实情，因地制宜，有计划，有目的确定校本课程的内容，充分发扬民主，集思广益，多方收集资料，编辑土沟小学校本课程第三集一本，师生撰写的采访、诗歌、书法大部分被中心校校本课程采用。
3、一学期来，学校坚持每周一的政治学习，每周四的业务学习。
学习做到有计划，有讨论，并做好笔记。
先后两次请红山窑派出所干警为学生上法制教育课。
学校每学期定期向学生进行两次“法律知识”“小学生守则”“小学生日常行为规范”“少先队知识”；“雏鹰争章知识”的讲座。
通过生动，灵活，丰富多彩的活动，全校师生对“法律知识”“德育知识”有了深刻的理解。
同时，在日常的教学中，各课渗透思想品德教育，还特别阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。
——培根加强了“思品”课和“周会”课的教学，强化了学生的品德修养。
春季教学教研工作总结范文5篇
春季教学教研工作总结范文5篇第1篇示例：春季教学教研工作总结1. 确立教学目标在春季学期开始前，我认真分析了学生的实际情况，结合课程教学要求，制定了合理的教学目标。
通过对学生的课程学习情况进行评估，明确了每个学生的学习需求和能力水平，为后续的教学工作做好准备。
2. 教学内容设计根据学生的实际情况和教学目标，我精心设计了教学内容，确保教学内容符合教学大纲的要求并能够引起学生的兴趣。
我充分利用多媒体等教学资源，使课堂内容更加生动有趣，提高了学生的学习积极性和参与度。
3. 教学方法改进在教学中，我积极尝试新的教学方法和手段，探索不同的教学策略，以增强教学效果。
比如在课堂上采用了案例教学法、讨论教学法等，激发学生的思维和创造力，提高了他们的学习成绩和综合能力。
4. 学生管理在教学过程中，我注重对学生的管理和引导，帮助他们树立正确的学习态度和自律意识。
我及时关注学生的学习情况和心理变化，与学生建立了良好的师生关系，帮助他们克服学习困难，取得了一定的成效。
5. 教学评估在教学结束后，我对本学期教学工作进行了仔细的评估和总结。
我主动向同事和学生征求意见和建议，分析了教学过程中存在的问题和不足之处，并制定了改进措施，以提高下一学期的教学效果。
本学年春季学期，我积极参与学校的教研活动，加强了与同事们的交流与合作，拓宽了教学思路，提高了专业水平。
1. 参与教研活动在本学期，我积极参加学校组织的各类教研活动，如教学讲座、教学观摩等，与同事们分享教学经验和心得体会。
通过与同事的交流和互动，我不断提升自己的教学水平和研究能力，拓展了教学思路，为教学工作注入了新的活力。
2. 教学课题研究在本学期，我积极选题开展教学课题研究，深入探讨课题相关问题，提出自己的见解和建议。
与同事们一起合作，共同研究和探讨，不断完善课题研究成果，为提升教学质量和教学效果做出了贡献。
3. 教学成果分享在本学期，我将教学成果和研究成果积极分享给同事们，共同探讨和交流，促进了教学团队的凝聚力和合作精神。
学校春季教研工作总结范文（2篇）
学校春季教研工作总结范文幼儿园____春季教研工作计划总结学期又近尾声，整理思绪回顾一整学期的教研，在每一次的集中教研活动中学习、反思、进步，在每一次的检查中获得新知，每一次知识的交流和碰撞，让我们在教育事业的道路走得更扎实、更稳健。
现将本学期教研工作汇报如下：一、教研计划的实施在精细化系统管理的推动下，依据《纲要》内容，在立足本园实际的前提下，制定适宜本园的教研管理计划和实施细则，第一时间召开年段行政会议，与各段长商讨教研管理细则的实施方案，由园区推广到年段，自年段落实到班级，以幼儿为主体，进行各类教研活动。
1、年段教研。
本园班级分三个年段，大班段、中班段和小班段，分别由三位骨干教师担任，每周定期召开段会，围绕教学过程中遇到的问题进行分化和研讨，并解决问题。
2、____备课：在教研计划当中，最能让教师们得到实质性学习和交流的就是____备课这一项目，本学期在这方面的实施比较不足，下学期将落实到位3、园本教研。
当前，全镇范围内对园本教研展开热烈的讨论。
针对园本教研这一大块的领域，要细分化解并加以实施，原本制定的一套套园本计划一再被自己打翻。
立足于本园实际制定出适合本园的课题教研，因此本学期制定出园本教研的基本操作方案，以方案教学做为突破口，利用业务学习时间，____教师学习，并进行研讨，下学期将进行实际操作方案。
二、教师队伍素质的提高1、加强理论学习，定期开展业务学习，从理论、观点、态度改变教师教学观念;2、注意各种活动计划的设计和书写，由各段长负责对班级老师进行培训、辅导，提高课程设计能力;3、通过____教师参与园区公开课观摩活动，促进教师之间相互学习切磋，提高新教师教育教学中的实际操作能力;三、优化日常教学管理1、对教师的各类活动计划、个案观察的撰写进一步进行调整和规范，各段长利用段会进行反馈;2、加强日常保教工作的检查、指导和督促，重点指导新教师的教学工作，促使新教师尽快成长;3、充分利用幼儿园现有场所，开设各类区域活动的空间，科学安排幼儿区域游戏活动的时间;4、____教师参加各类培训活动，到各姐妹园参观学习，了解各家幼儿园的教学状态，提高教师教学水平和能力。
春季教学教研工作总结篇
春季教学教研工作总结春季教学教研工作总结精选2篇〔一〕在春季教学教研工作中，我积极参与和组织各种教学教研活动，获得了一定的成果和经历，现总结如下：一、教学备课方面：1.深化研究教材，针对学生的实际情况，进展合理的教学设计；2.制定详细的教学方案，并定期进展反思和调整；3.结合多种教学方法，提供丰富的教学资；4.讲课时积极互动，激发学生的学习兴趣；5.对作业和试卷进展及时修改和分析，为学生提供个性化的学习指导。
二、教学施行方面：1.根据学生的学情特点，采用多种教学方法，如讲授、讨论、实验等；2.充分利用教学资和现代化教育技术，进步教学效果；3.重视培养学生的实际动手才能，注重理论操作环节；4.关注学生的学习情况，及时进展个别辅导和答疑。
三、教学评估和反思方面：1.定期进展教学评估，总结教学效果，找出问题和缺乏；2.与同事们进展教学经历交流，互相借鉴和学习；3.对学生的学习情况进展分析和反思，探究更适宜学生的教学方法。
四、教研工作方面：1.参与学校教研组织的各类活动，积极分享自己的教学经历；2.参加培训课程，不断提升自己的教学程度；3.关注教育研究前沿，理解最新的教育理论和教学方法；4.开展小研究，探究适宜学生的教学策略。
总结起来，这个春季的教学教研工作，我在备课、教学施行、评估和反思以及教研工作方面都获得了一些进步，但也意识到自己还有很多需要改进的地方。
在以后的工作中，我将继续努力，不断进步自己的教学程度，为学生创造更好的学习环境和条件。
春季教学教研工作总结精选2篇〔二〕春季教学教研工作总结尊敬的领导、教师及同事们：大家好！我是xx学校xx班的班主任xx，今天我非常荣幸可以在这里给大家汇报春季教学教研工作的总结。
自去年秋季以来，我和我的同事们通力合作，积极投入到教学教研工作中。
在这段时间里，我们以“因材施教，开拓创新”为主题，不断进步我们的教学程度和教育教学质量。
首先，我要感谢所有的教师和同事们对教研工作的支持和配合。
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2012年春季学校教研工作总结
陈二中心小学
本学期我校教研工作继续以“创新跨越，持续发展”为主题，以深入推进基础教育课程改革实验为基点，充分发挥校本研训职能，抓好教学常规管理，力求实效，扎实工作，促进教师专业水平的发展，促进学校新课程改革实验的稳步发展和教育教学质量的不断提高。
一、抓校本研训，促教师专业成长
1、继续加强“学习型教研组”建设，以教研组为阵地，加强新课程改革实施中的问题研讨，保证每周一次的教研组研讨活动和实施“周四听课日”和“每听必评”活动。
本学期每位教师上一节校内研讨课，在教研会上作一次中心发言及一次教研课主评发言，编写一份优秀教学预案，撰写一篇优质教学教学反思、经验总结或论文
2、各学科教研组于开学初和期末总复习期间，组织教师认真学习《课程标准》以及课标解读有关书籍，观看课标解读、新教材分析、优秀课堂教学及点评的培训光盘；定期组织学习各种教育刊物上有关课改文章等。
3、各学科教研组根据计划认真组织业务学习、学科教材培训学习，组织校内教研课的研讨评议活动、小专题研究等常规教科研活动；组织参加中学语文、数学课题教研课研讨活动；有效促进教师综合素质的提高。
4、坚持在反思中改造、在反思中发展。
鼓励教师大胆探索，勇于创新，在实践的基础上撰写教学反思、教学案例、教学经验总结或论文。
5、积极开展“让书香充盈心灵”读书活动，倡导全体教师精心研读教育名著，营造浓厚的校园读书氛围，构建和谐向上“书香校园”，努力建设一支创新型、学习型的教师队伍，以经受教育现代化的新挑战。
二、加强教学常规管理,提高教育教学质量
1、我校每月一次教学常规检查并接受中学组织的教育教学常规工作互检，并及时进行交流反馈，针对存在问题认真进行整改，规范学校教学常规管理工作。
2、严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“行政巡课与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面发展。
3、注重教学常规管理，优化课堂教学。
根据新课程改革理念，加强教师教学行为和教学过程的动态管理，深化教学管理与教学实践，在教学中树立“以学生发展为本”的思想，注意因材施教，认真做好培优辅差工作，讲究课堂教学方法，从学生的发展着想，开展探究性学习，既要让学生掌握扎实的文化科学知识，又要促使其情感、态度、价值观等得到发展，采取各种有效措施，提高各技能科教学质量，确保全校教育教学质量稳步上升。
4、继续深入评价改革尝试工作，确立“立足过程，促进发展”的课程评价制度，把过程性评价与终结性评价结合起来。
将学生学业评价与学校“星光工程”评选活动相结合；引导全体学生根据学校制定的阳光成长评价手册进行全面评价并举行展示、表彰会。
5、推行教学仪器设备、图书以及各专用配套室的规范化、科学化管理，着手改造图书室及阅览室，建设新多媒体教师和电脑室；提高图书的借出阅读率，提高教学仪器设备的使用率，提高教师多媒体电教手段的应用技能，充分发挥各种教学设备的办学效益。
三、加强质量监测，全面实施素质教育
为确保我校教学质量的稳步提高，全面实施素质教育，把“三维目标”落到实处，学校调动一切积极因素，团结协作，发挥全体师生的主观能动性，力争各学科教学质量的稳步提高。
1、确保向四十分钟要质量。
要求全体教师要认真钻研教材、大胆进行课堂教学改革尝试，努力实现让学生由“教会”到“学会”到“会学”；落实减负增效措施，加强培优辅差工作，致力于提高课堂教学效率。
2、确保“三清”。
要求当堂问题当堂清，当天任务当天清，当周任务当周清；确保对学困生辅导的有效性。
重点关注学困生的提高，提倡“一帮一”和个别辅导相结合，多激励、多表扬、多与家长沟通交流，确保学困生转化的有效性。
3、加强质量监测，完善“行政巡课制”和“随机听课”制度，确保各学科教学效果和质量测试的有效性。
认真组织期中和学期学科质量测试及毕业考试，并认真进行质量分析，针对存在问题进行整改，全面提高教学质量
六、思考与方向
1、继续加强课题研究工作管理，将校本教研课题与各学科课题研究活动、各教研组小课题研究和行动研究相结合，提高教师教育科研能力。
2、加强校本课程管理和开发、实施工作，力争完善的具有本校特色的校本课程教材体系。
3、加强教师骨干队伍的培养，提高教导主任、教研组长的管理能力和教科研能力，促进学校校本教研工作成效。
2012年6月。