幼儿文学欣赏课程内容欣赏价值点及活动目标提示大班
幼儿园大班文学欣赏教育教案
幼儿园大班文学欣赏教育教案一、教学目标：1、通过讲解、讨论、朗读和绘画等多种方式，使幼儿从中获得乐趣和认知，并提高幼儿的文学鉴赏和创作能力。
2、培养幼儿的表达、交流和合作能力，提高幼儿的文化素养和人文理解。
3、通过选择优秀作品的方式，引导幼儿对生活、社会、自然等多方面进行观察、感知、思考和感悟，促进幼儿的心灵成长。
4、在教学中体现素质教育，营造和谐、和睦的学习氛围，培养幼儿的健康情感和积极心态。
二、教学内容：1、幼儿文学作品欣赏：（1）童话故事：《小红帽》、《三只小猪》、《小蝌蚪找妈妈》等。
（2）诗歌：《嘟嘟的雨》、《小蝌蚪》、《小船》等。
（3）童谣：《拔萝卜》、《小兔乖乖》、《丢手绢》等。
（4）绘本故事：《狐妈妈和小兔子》、《小蜘蛛的秋天》、《小熊和蜜蜂》等。
2、文学作品的解析：（1）讲解作品的内容、情节、人物以及背景等。
（2）指导幼儿倾听、品味、感悟，引导幼儿进行评价、思考、讨论。
（3）辅助幼儿进行绘画创作，记录幼儿的感受和体验。
三、教学步骤：1、前期准备：（1）教师根据幼儿的实际情况和兴趣爱好，制定文学作品的课表和教学计划。
（2）在教学前，教师要认真阅读每一篇作品，熟悉它们的内容和特点。
将要呈现在幼儿面前的文学作品进行筛选和整理。
并为幼儿设计有趣的故事情节和绘画活动，为文学欣赏课的开展做好充分的准备。
2、主要教学步骤（1）教师为幼儿朗读文学作品，并引导幼儿对作品进行一些基本的观察和分析，例如：故事的情节、人物特征和生活背景等，以便幼儿更好地理解和感悟作品中传递的情感和思想。
（2）教师为幼儿讲解作品中的一些词汇和生词，并鼓励幼儿联想和探究，拓展幼儿的知识面。
（3）教师针对故事的情节和人物特征，提出相应的问题，引导幼儿展开讨论和交流，鼓励他们表达自己的想法和感受，并在课堂上强化幼儿的交流和合作能力，培养他们的思维和观察能力。
（4）由于文学作品不同于其它教学材料，它的内容、表现形式和意义需要通过朗读和讨论等方式去把握和理解。
幼儿园文学欣赏课程方案
幼儿园文学欣赏课程方案幼儿园文学欣赏课程方案一、课程目标通过幼儿园文学欣赏课程的学习，帮助幼儿建立起对文学作品的感性认知和理性认知，培养幼儿对文学的兴趣和爱好，提高幼儿的语言表达和阅读能力，促进幼儿的个性发展和全面成长。
二、课程内容1.文学作品的欣赏为了让幼儿更好地了解文学作品，我们会为幼儿介绍一些优秀的儿童文学作品，例如《三毛流浪记》、《小兔子找妈妈》等。
在讲解的过程中，我们会引导幼儿观察作品的主题和情节，分析作品中的语言表达和形象描写，同时让幼儿自己发挥想象，去感受文学作品中的情感。
2.文学作品的阅读幼儿阅读作品的技巧和方法是非常重要的，因此在课程中我们会引导幼儿通过阅读来了解文学作品。
我们会为幼儿提供一些简单的阅读技巧，例如如何分段理解作品，如何对作品进行整体把握等。
3.文学作品的创作在欣赏和阅读了一些优秀的文学作品之后，我们会引导幼儿进行一些文学创作活动，例如让幼儿写一篇短文、画一幅画或编一首儿歌等。
这些活动可以帮助幼儿发挥自己的创造力，同时也能够加深幼儿对文学作品的理解和认知。
三、课程安排1.每周进行一次文学欣赏课程，时间为45分钟左右2.欣赏课程的内容按照以下方式进行安排：第一周：介绍文学作品，让幼儿了解作品的背景和主题第二周：让幼儿通过阅读作品来了解作品的情节和情感第三周：引导幼儿对作品进行分析和思考第四周：通过创作活动来总结文学作品的主题和情感3.课程的实施采用小班教学模式，每个班级不超过10名幼儿，每个班级由一名具有幼儿教育经验和专业知识的教师进行指导。
四、课程评价1.针对幼儿在文学欣赏课程中的表现，我们会制定个性化的评价体系，例如通过观察幼儿对文学作品的反应和参与情况等来给予评价。
2.同时，我们也会与家长进行有效的沟通，了解幼儿在课程中的表现和进步，给予及时的反馈和建议。
五、教学资源教学资源是课程实施的重要保障，我们会为教师提供以下教学资源：1.精选儿童文学作品2.文学欣赏的相关教材和手册3.文学创作活动的相关教材和手册4.文学欣赏相关视频和音频资源5.在校的专业教师和教育资源库六、总结由于幼儿园阶段的孩子们普遍兴趣广泛，把文学融入到他们的学习中可以起到多方面的效果。
幼儿园大班文学欣赏课教案分享
幼儿园大班文学欣赏课教案共享一、引言幼儿园大班文学欣赏课是培养幼儿审美情感、语言表达能力和阅读兴趣的重要环节。
通过文学欣赏课，可以激发幼儿对文学的热爱，培养其良好的情感、语言和思维品质。
在本文中，我们将共享一份幼儿园大班文学欣赏课的教案，通过深入分析和讨论，帮助家长和教师更好地引导幼儿进行文学欣赏，提高其文学素养。
二、教学目标1. 培养幼儿的语言表达能力和想象力；2. 培养幼儿的阅读兴趣和文学素养；3. 培养幼儿的情感体验和表达能力；4. 培养幼儿的团队合作意识和能力。
三、教学准备1. 选择适合幼儿芳龄的文学作品，如童话故事、儿歌、绘本等；2. 制作教学用的图片、道具或者幻灯片，以便引起幼儿的兴趣；3. 营造良好的教学氛围，如音乐、装饰等；4. 教师提前准备好故事背景知识，并为幼儿提供相关的学习资源。
四、教学过程1. 创设情境，引发兴趣（1）教师播放音乐、展示相关图片或道具，吸引幼儿的注意力；（2）教师简要介绍本节课的主题和故事背景，让幼儿对故事情节产生好奇和猎奇心理。
2. 讲解故事，交流讨论（1）教师讲解故事内容，并适时停顿，引导幼儿思考、联想；（2）教师提问幼儿对故事的理解和感受，鼓励幼儿踊跃发言，展示自己的想法和观点；（3）教师引导幼儿从不同角度解读故事，帮助幼儿拓展思维，培养其多元化的审美观念。
3. 表演操练，体验情感（1）教师组织幼儿进行故事中人物角色的扮演，让幼儿亲身体验故事情节，加深对故事的理解；（2）教师引导幼儿通过表情、语言、动作等方式表达对故事的情感体验，培养幼儿的情感表达能力。
4. 创设情境，引发兴趣（1）教师播放音乐、展示相关图片或道具，吸引幼儿的注意力；（2）教师简要介绍本节课的主题和故事背景，让幼儿对故事情节产生好奇和猎奇心理。
5. 课堂总结，激发思考（1）教师对本节课的教学内容进行总结回顾，强化幼儿对故事内容和情节的记忆；（2）教师提出开放性问题，引发幼儿对故事的思考和探索，激发幼儿的创造力和想象力；（3）教师鼓励幼儿写下对故事的感想和体会，或者进行简单的绘画创作，培养幼儿的文学创作兴趣和能力。
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（儿童故事）
通过鸡妈妈和鸡宝宝、狗妈妈和狗宝宝、鸟妈妈和鸟宝宝、象妈妈和向宝宝之间的亲密动作，让孩子感受到妈妈对孩子爱的表达方式，从而让幼儿体会到妈妈对孩子的深爱之情。
1.初步理解故事中动物妈妈和宝宝之间的亲密动作。
2.感受到妈妈对孩子爱的表达方式，体验妈妈对孩子的深爱之情。
爸爸是个魔术师
小鸡小鸭小袋鼠（儿歌）
在小小班幼儿的心目中小鸡、小鸭，小袋鼠都是他们的好朋友，他们之间仿佛有一种天然的心理沟通朋友的劝说感化有时可以比老师、家长更有效，因此对幼儿有较强的教育作用。选择了一节语言儿歌《小鸡、小鸭和小袋鼠》，希望这节课对全班幼儿的生活自理能力上有所改变有所提高。
1．初步学习儿歌，乐意用动作表现儿歌的内容。
2．通过跟念儿歌，懂得宝宝长大了要自己的事情自己做的好习惯。
送大乌龟回家（故事）
以大乌龟为活动主要线索，在帮助摔跤大乌龟的故事情节中，以此来激发孩子爱同伴的情感，体验到同伴间互相帮助的快乐。
1．通过活动，尝试寻求解决问题的多种办法。
2．激发爱同伴的情感，体验同伴间互帮互助的快乐。
苹果和橘子
小乌龟去看爷爷（故事）
（儿童故事）
作品用了一连串的比喻和排比将爸爸变的“魔术”和亲子游戏的乐趣活灵活现地烘托出来，有“不着一字，尽得风流”的艺术效果。故事语言风趣诙谐，句式结构大体相同，但在重复中又有变化，从而既造成了朗朗上口的效果，又有利于孩子模仿学习。
1．理解故事中有趣的情节，
乐意在集体面前，讲述自
己的爸爸。
2．对故事感兴趣，体验父子
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幼儿文学欣赏课程内容欣赏价值点及活动目标提示
一、主题活动中的文学欣赏活动
幼儿园大班文学鉴赏指导 幼儿园文学
鉴赏是提高幼儿审美情趣和文学素养的一项重要活动。
在幼儿园大班阶段，通过文学鉴赏指导，能够培养幼儿的阅读兴趣，提升他们的审美能力和语言表达能力，有利于全面素质的培养。
本文将从幼儿园大班文学鉴赏指导的目的、内容、方法和注意事项等方面进行论述。
一、目的1.培养审美情趣通过文学鉴赏指导，可以向幼儿介绍优秀的文学作品，让他们在欣赏作品的过程中感受美的力量，培养对美的感知和欣赏能力，激发幼儿对文学的热爱。
2.提升语言表达能力文学作品是语言的精华，通过鉴赏文学作品可以提升幼儿的语言表达能力，让他们学会用恰当的语言表达自己的情感和思想，丰富表达方式，提高表达能力。
3.拓展知识面通过鉴赏优秀文学作品，幼儿可以了解不同的文化、历史、风土人情，增长见识，培养对文化的兴趣，拓展知识面，对社会有更多的认识和了解。
二、内容1.诗歌在文学鉴赏指导中，可以选取一些优美动人的儿童诗歌，让幼儿在欣赏诗歌的同时感受到语言的美丽和节奏的韵律，培养幼儿对诗歌的喜爱和鉴赏能力。
2.童话故事童话故事是幼儿喜闻乐见的文学作品，通过鉴赏优秀的童话故事，可以引导幼儿感受故事的情节、人物形象和情感表达，培养他们对文学作品的理解和欣赏能力。
3.寓言故事寓言故事寓意深刻，往往以简洁明快的语言表达出人性的哲理和道德准则，通过鉴赏寓言故事，可以引导幼儿感悟故事中的道理，培养他们的价值观和道德情操。
三、方法1.提问法在鉴赏文学作品时，教师可以通过提问的方式引导幼儿对作品进行思考和分析，比如：“你觉得这首诗歌表达了什么样的情感？”、“你喜欢这个故事的哪个部分？”等，激发幼儿的思考和表达能力。
2.情境再现法通过情境再现的方式，可以让幼儿在参与作品情境的再现中更加深入地理解和体验作品，比如利用角色扮演、故事演讲等形式，让幼儿亲身体验文学作品带来的乐趣。
3.创作互动法在文学鉴赏指导中，可以引导幼儿进行一些与作品相关的创作活动，比如绘画、手工制作、故事编排等，让幼儿在创作中更好地理解和感受作品，增强对文学作品的亲密感。
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好听的声音
脚步声
（童话）
学习根据声音的特征进行判断，发展幼儿细致的分辨能力，使幼儿对周围的声音产生兴趣，能够留意身边不同的声音。
1．听故事《脚步声》，初步学习故事表演。
2．分辨大羊、中羊和小羊以及其他动物与人群走路时的脚步声。
小兔乖乖
小兔乖乖
（童话）
动听的故事内容、鲜明的角色形象不仅能深深地打动孩子，也更能激发孩子们的想象力。激发孩子们对童话故事浓厚的兴趣。
（儿歌）
小动物是宝宝们喜爱的，多和宝宝说说有关动物的儿歌，宝宝能更准确地认识动物。这些关于动物的儿歌简短、形象，十几个字，就将动物的特征说出来了，当你和宝宝看动物图片时，当你带宝宝去动物园时，当和宝宝去郊区游玩时，看到这些动物就随口说出儿歌，让宝宝将语言和形象对应上，宝宝一下子就能学会很多知识。
1.理解儿歌，尝试将动物的特征说出来。
2．在抓糖的游戏中，体验节日的快乐。
我的幼儿园
胖熊吹气球
（童话）
小班幼儿由于年龄特征，自我中心意识较严重，不太懂得如何与朋友分享。通过这个故事能让孩子了解到有朋友的快乐，产生关心他人，爱帮助别人的情感。
1．初步理解故事内容，知道故事中的几个动物角色。
2．体验有朋友的快乐，产生关心他人，爱帮助别人的情感。
1.理解诗歌内容，愿意用“xx醒来了”“xx睡着了”句型说一句话。
2．体验诗歌所展示的“白天真热闹、黑夜静悄悄”的意境，萌发对诗歌活动的兴趣。
我和月亮捉迷藏（儿童诗）
作品充满诗意，浸透了月光下的世界，浸透了孩子的生活。和月亮捉过迷藏的孩子，一生都会诗意满怀，默默地品尝生活中的美好与安静。
1.理解诗歌内容，能大胆大方地朗诵。
1.说说、做做、玩玩，体验开怪汽车的乐趣。
幼儿园大班文学欣赏活动 幼儿园文学
幼儿园大班文学欣赏活动随着社会的发展和教育理念的转变，幼儿园教育正逐渐从传统的灌输教育向素质教育转变。
在这一过程中，文学欣赏活动作为幼儿园教育的一部分，扮演着重要的角色。
本文将从幼儿园大班文学欣赏活动的意义、目标、方法和实施过程等方面进行探讨。
一、意义1.培养阅读兴趣。
文学欣赏活动可以帮助幼儿建立良好的阅读习惯，激发他们对文学的兴趣，提高阅读能力。
2.丰富幼儿的知识。
通过文学作品的欣赏，幼儿可以了解不同的文化背景、风土人情和历史故事，拓展了解世界的视野。
3.促进语言表达。
文学欣赏活动可以帮助幼儿丰富语言表达能力，提高语言表达的准确性和感染力。
4.培养情感和态度。
文学作品中蕴含着丰富的情感和态度，通过欣赏这些作品，可以培养幼儿的情感体验和正确的人生态度。
5.提高审美情趣。
通过文学作品的欣赏，可以培养幼儿的审美情趣，培养他们的审美能力和审美情感。
二、目标1.培养幼儿的文学素养。
通过文学欣赏活动，使幼儿对文学有一定的了解和认识，培养其文学素养。
2.激发幼儿的情感和思维。
通过欣赏文学作品，引发幼儿的情感共鸣，激发他们的想象力和思维能力。
3.提高幼儿的语言表达能力。
通过欣赏文学作品，提高幼儿的语言表达能力，丰富其词汇量和表达方式。
4.培养幼儿的审美情趣。
通过欣赏文学作品，培养幼儿的审美情趣，提高其对美的认识和欣赏能力。
5.促进幼儿的情感体验和人生态度。
通过欣赏文学作品，引导幼儿正确处理自己的情感，形成积极的人生态度。
三、方法1.选择适合幼儿的文学作品。
在进行文学欣赏活动时，应选择内容简单、情节生动、形式多样的文学作品，符合幼儿的认知水平和审美需求。
2.采用多种方式进行欣赏。
可以通过朗读、讲述、演示、游戏等形式进行文学作品的欣赏，激发幼儿的兴趣，加深对文学作品的理解。
3.引导幼儿进行情感体验。
在进行文学作品的欣赏过程中，要引导幼儿产生情感共鸣，体验其中的情感，并通过互动形式进行情感交流。
4.开展相关的手工美术活动。
幼儿园文学欣赏教案大班
幼儿园文学欣赏教案大班一、教学目标1.认识寓言故事，并了解寓言故事的特点。
2.通过观看图片、听故事，提高幼儿的想象力和口语表达能力，并培养思维能力。
3.初步理解和感受故事中的道理和意义。
二、教学内容1.寓言故事《乌鸦和狐狸》。
2.图片欣赏。
三、教学重点1.认识寓言故事的特点。
2.通过欣赏故事提高幼儿的想象力和口语表达能力。
3.初步理解和感受故事中的道理和意义。
四、教学方法1.图片欣赏法2.故事讲解法3.互动问答法五、教学步骤1.师生热身 2分钟介绍今天的活动内容，带着幼儿们打招呼，建立起良好的师生关系。
通过问好，培养幼儿们的互动能力。
2.图片欣赏 5分钟老师呈现寓言故事中的图片，让幼儿从图片中认识故事的主人公，引导幼儿发表感想和想法，并提出自己的猜测和疑问。
3.故事讲解 15分钟讲解《乌鸦和狐狸》寓言故事，让幼儿了解寓言故事的特点，引导幼儿思考故事中的寓意、人物性格和行为。
在介绍完故事之后，老师与幼儿们一起品味故事的深层次含义。
4.角色演练 10分钟将幼儿分为两组，一组扮演乌鸦，一组扮演狐狸，模拟一下故事中的场景，引导幼儿在角色扮演中深入理解故事情节，提高幼儿的想象力和口语表达能力。
5.情境探究 5分钟通过互动问答的形式，引导幼儿理解故事中表现出来的真理和道理，并在细节上加深幼儿对故事的理解和感悟。
6.寓言故事创作 10分钟鼓励幼儿们根据自己的想象和经验，自行创作出一篇简短的寓言故事，并邀请幼儿一起分享和表演。
7.教学总结 3分钟向幼儿强调今天的教学重点和难点，加深幼儿们对寓言故事的理解，发挥幼儿的创造性思维，激发幼儿们的学习兴趣。
六、教学准备1.寓言故事《乌鸦和狐狸》的故事梗概。
2.配合故事的图片。
3.辅助教学器材：黑板、彩笔、小道具等。
七、教后反思1.教学设计是否符合幼儿的认知和发展特点？2.教学方法是否有效，让幼儿积极参与到互动中来？3.幼儿们对寓言故事的理解和感悟是否深入？4.如何进一步提高教学质量，让幼儿们更好地领会故事中的含义和意义？。
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2.了解生病要积极接受医生治疗才能恢复健康。
小熊豆豆生病了
（故事）
故事借助小熊的形象展现出来,符合幼儿的生活经验和年龄特点,易被幼儿理解和接受，对促进幼儿的身体健康有着十分积极。
1.理解故事内容，能说出小兔为小熊做的事情。
2.体验同伴之间友谊的温暖。的意义。
2.欣赏儿歌，感受儿歌的韵律美。
雨
天
小雨人儿
（童话）
故事营造了一个优美、清新的意境，画面感强，故事里的角色简单有趣，适合小班幼儿感受、表演。故事描写的春末夏初的景色非常应景，语言新鲜趣味性强，可以引起小年龄幼儿模仿的兴趣。
1.理解故事，乐意模仿角色对话并尝试角色扮演。
2.欣赏并感受故事诗意、欢快的气氛。
1．了解树的外形特征，知道树的用处多。
2．喜爱树木，乐意和大树做朋友。
小老鼠学画画（童话）
故事充满童趣，以老鼠画画为主题线索，生动的介绍了三中基本颜色的名称和相关的各种事物。另外故事还告诉幼儿三种颜色混合之后的结果，让幼儿初步接触到颜色混合的概念，为幼儿提供了探索颜色的机会。
1.倾听故事，发现小老鼠身上不同的色彩，认识常见的颜色。
2．在抓糖的游戏中，体验节日的快乐。
我的幼儿园
胖熊吹气球
（童话）
小班幼儿由于年龄特征，自我中心意识较严重，不太懂得如何与朋友分享。通过这个故事能让孩子了解到有朋友的快乐，产生关心他人，爱帮助别人的情感。
1．初步理解故事内容，知道故事中的几个动物角色。
2．体验有朋友的快乐，产生关心他人，爱帮助别人的情感。
1．理解故事内容，感受物体远近变化带来的不同视觉感受并进行想象。
2．感受故事的趣味性，体验故事里动物友爱的美好情感。
甜甜的河水
作品内容趣味性十足，十分适合小班幼儿欣赏。故事中小熊和其他的动物就好像小朋友一样，看到甜甜的棒棒糖大家都想吃，看到别人想吃自己的棒棒糖下意识的想把它藏起来，它们的每个想法、每个动作都与我们的小朋友无异，这更让小朋友全情的投入到这个故事中。在幼儿的说说、想想中能够知道好东西要和朋友一起分享，激发幼儿交朋友的欲望。
幼儿文学欣赏课程内容欣赏价值点及活动目标提示
一、主题活动中的文学欣赏活动
年龄段
主题名称
名称
欣赏价值点
活动目标提示
小
班
小
班
小
班
小
班
小
班
小
班
小
班
小
宝
宝
小小手
（儿歌）
能丰富幼儿的生活经验，感受其语言美，培养幼儿良好的文明礼貌习惯，发展口语表达能力。
1．在理解儿歌内容的基础上，能大胆完整的朗诵儿歌。
2. 从小养成良好的礼貌习惯，学说文明礼貌用语。
2．乐意与老师同伴分享交流，体验与同伴分享的快乐。白天和 Nhomakorabea黑
夜
太阳和月亮
（儿歌）
《白天和黑夜》是主题“白天和黑夜”中的一个素材点。这首诗歌对仗工整，富有韵律感，而小班孩子喜欢琅琅上口的儿歌，同时诗歌中白天和黑夜热闹和安静完全鲜明不同的意境，很容易让幼儿感受到，所以这篇诗歌很适合小班幼儿欣赏。此诗歌可以在满足孩子喜欢有节奏的语言的同时，让孩子体会文学作品的情趣。
2．萌发孩子们对诗歌活动，兴趣。
小
花
园
小熊画大树
（童话）
对于孩子们来说，树是再熟悉不过了，特别是我们的绿色家园里，有很多种类的树，但是对于树木的组成结构：树干、树枝、树根等，对孩子来说比较抽象。故事“小熊画大树”， 它将这些抽象的内容用一个非常形象的故事具体地展现在孩子们的身边，有趣味性也不乏知识点。
1．初步学习儿歌，乐意用动作表现儿歌的内容。
2．通过跟念儿歌，懂得宝宝长大了要自己的事情自己做的好习惯。
送大乌龟回家（故事）
以大乌龟为活动主要线索，在帮助摔跤大乌龟的故事情节中，以此来激发孩子爱同伴的情感，体验到同伴间互相帮助的快乐。
1．通过活动，尝试寻求解决问题的多种办法。
2．激发爱同伴的情感，体验同伴间互帮互助的快乐。
1. 理解儿歌内容，大胆表达对小白兔的喜爱。
2.喜欢小白兔，愿意亲近小白兔。
学
本
领
小鸡小鸭小袋鼠（儿歌）
在小小班幼儿的心目中小鸡、小鸭，小袋鼠都是他们的好朋友，他们之间仿佛有一种天然的心理沟通朋友的劝说感化有时可以比老师、家长更有效，因此对幼儿有较强的教育作用。选择了一节语言儿歌《小鸡、小鸭和小袋鼠》，希望这节课对全班幼儿的生活自理能力上有所改变有所提高。
1.帮助幼儿学习欣赏诗歌的方法，体验诗歌的色彩美。
2.引导幼儿在掌握诗歌内容的过程中，养成良好的倾听习惯。理解诗歌主要内容。
小
司
机
怪汽车
（故事）
各种新奇有趣的“怪汽车”深深地吸引了孩子，激发起他们参与和探索的热情。整合性。活动既有语言（故事）、认知（感知车轮粘贴的部位），又渗透情感、音乐方面的内容。情境性。教师以故事的方式引出“怪汽车”话题，通过创设问题情境，引发师生、生生间的有效互动。参与性。整个活动，孩子始终处于一种“乐学”的境界，表达积极，思维活跃，没有一个孩子游离于活动之外。教师摒弃了一味的师问生答的方式，非常注重让孩子相互讨论交流，自己动手实践，发挥了每个孩子的主观能动性。
1.理解诗歌内容，愿意用“xx醒来了”“xx睡着了”句型说一句话。
2．体验诗歌所展示的“白天真热闹、黑夜静悄悄”的意境，萌发对诗歌活动的兴趣。
我和月亮捉迷藏（儿童诗）
作品充满诗意，浸透了月光下的世界，浸透了孩子的生活。和月亮捉过迷藏的孩子，一生都会诗意满怀，默默地品尝生活中的美好与安静。
1.理解诗歌内容，能大胆大方地朗诵。
2．能根据故事内容发挥想象，体会小朋友们喜悦的心情。
小雪花
（儿歌）
整首儿歌文字精炼，由“花”贯穿，词语对仗，句式整齐，节奏明亮，音韵和谐，接近一字一韵儿歌。
这首儿歌在通篇的“花”中加入两次变化——“飘在树上，像梅花；飘在窗上，变窗花”，禁用一个动词“飘”和两个小巧的比喻，就活灵活现地绘出了小雪花的神韵。这样儿歌就有了动感，更为轻灵，更富诗意，还有了游戏和美术的色彩。
捶捶腰
（童谣）
童谣中形象化的语言描述孩子为老人做的小事，激发幼儿尊敬和关心老人的美好情感。
1．用语言表达自己的想法，
提高语言表达能力。
2．理解儿歌内容，体会关爱
长辈的乐趣。
甜嘴巴
（儿歌）
儿歌内容快乐有趣，激发了幼儿尊敬长辈，引导孩子们乐意做个有礼
貌的好宝宝。
1.理解儿歌内容，感受儿歌的
快乐情趣。
2. 乐意做个有礼貌的好宝宝。
苹果和橘子
小乌龟去看爷爷（故事）
通过活动让幼儿了解苹果开花结果的简单过程。培养幼儿的观察探索兴趣，体验游戏的快乐。
1．培养幼儿喜欢听故事，了解苹果开花结果的简单过程。
2．尝试按不同的过程粘贴，体验游戏的快乐。
秋的画报
（儿歌）
这首诗歌主题单纯、内容浅显、短小精练又生动活泼。它用多彩的颜色和好吃的水果来描述秋天，不仅向我们展示了一个色彩斑斓的秋天，又给人以视觉和味觉上的享受。我想，一首好的幼儿诗歌，不仅仅可以丰富幼儿的知识，发展语言，启迪智力，而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。培养幼儿对文学作品的兴趣，更重要的是可以发展幼儿的想像力和创造思维能力。
1.初步理解故事中动物妈妈和宝宝之间的亲密动作。
2.感受到妈妈对孩子爱的表达方式，体验妈妈对孩子的深爱之情。
爸爸是个魔术师
（儿童故事）
作品用了一连串的比喻和排比将爸爸变的“魔术”和亲子游戏的乐趣活灵活现地烘托出来，有“不着一字，尽得风流”的艺术效果。故事语言风趣诙谐，句式结构大体相同，但在重复中又有变化，从而既造成了朗朗上口的效果，又有利于孩子模仿学习。
小雨点（散文）
句式简单，篇幅短小，语言浅显流畅、富有节奏感，符合小班的特点；描绘了小朋友十分喜欢的“下雨”事件，其中的“”，形象鲜明，富有童趣，犹如一个个活泼可爱的小朋友在雨中欢快地嬉戏，符合小班的生活经验；内容具有启迪性，适合仿编。
1．初步感受散文的优美意境，学习散文中的排比句。
不
怕
冷
雪花
（散文）
喜爱洁白的小雪花是幼儿的天性，作品描述了小黄狗、小花猫、老母鸡和小朋友们对雪的联想，充分表现出雪花的特征，把大自然的美丽景观展现得淋漓尽致。通过观察、欣赏这一童话故事，让幼儿充分感知雪的特征，体验雪的乐趣，可以激发幼儿对大自然的热爱和探索精神，还培养了幼儿坚强勇敢的意志品质。
1．理解故事内容，感受雪后景色的美丽及小动物们对雪的联想。
娃
娃
家
小熊醒来吧
（童话）
体验和感受妈妈抚养自己过程中的感人事迹，增强幼儿爱妈妈的情感，鼓励幼儿在家中帮妈妈做事情，让妈妈高兴．
1．理解故事内容，愿意用完整的语言说说唤醒小熊的话。
2．感受作品中小熊和妈妈之间的情感，体会母子的爱和默契感
妈妈抱抱我
（儿童故事）
通过鸡妈妈和鸡宝宝、狗妈妈和狗宝宝、鸟妈妈和鸟宝宝、象妈妈和向宝宝之间的亲密动作，让孩子感受到妈妈对孩子爱的表达方式，从而让幼儿体会到妈妈对孩子的深爱之情。
花脖子
（童话）
长颈鹿是故事的主角，它的脖子“长长的”、“光光的”。但是，长颈鹿却并没有因此放弃自己。因为，它“爱帮助别人”，有一颗最宝贵的爱心。他利用自己脖子长的优势，送小兔过小溪，帮小熊摘果子、帮小羊找到自己的家……做那些力所能及的事情，给它周围的人以热情的帮助。这是一篇荡漾着爱的暖意的童话，它告诉我们，以“爱”的温暖沃土培养，可以让孩子的生命意义变得无比美好。
1．理解故事中有趣的情节，
乐意在集体面前，讲述自
己的爸爸。
2．对故事感兴趣，体验父子
间的亲情和快乐。
好听的声音
脚步声
（童话）