课题研究方案的撰写.ppt - 沈家门第四小学

课题研究报告和研究论文的撰写PPT课件

——要说明所用的研究工具，包括实验用的仪器、材料、测验的量表、调查的问卷等，都要进行必要的描述。
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课题研究的过程与方法
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➢ 介绍资料分析的方法。
对研究变量的测量方法和统计检验方法作明确具体的说明。
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课题研究的过程与方法
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结果与分析
回答有什么样的研究结果
❖ 这部分是研究报告的关键，要注意文字、数字、图表三结合。对定性资料可以用文字直接表达，可以选用典型事例和一些理论观点。注意积累文字资料，会议记录，各种案例，包括教学设计、教学计划、教案，收集的补充材料、平时的一些体会、论文、学生的认识、体会、学生的作业。对定量资料尽量选用数据和表格，用图表的形式把得到的数据表示出来，并且采用一些统计方法进行分析。数据必须是原始的、科学的、实事求是。
课题研究报告和研究论文的撰写
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课题研究的过程与方法
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提纲
一、教育科研的一般思路二、课题研究成果的表述三、课题研究报告的撰写四、不同类型研究报告举例五、研究论文的写作
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课题研究的过程与方法
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教育科研的一般思路
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课题研究的过程与方法
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问题
5、得出结论或解释
房地产广告课题研招究生的过招程与聘方广法告其他广告
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频数分布：把各个类别及其相应的频数全部列出来就是频数分布或次数分布（Frequency distribution）
例2.1 某城市居民关注广告类型的频率分布
广告类型
人数（人）比例频率（%）
商业广告服务广告金融广告房地产广告招生、招聘广告其他广告

沈家门第四小学学校课程设置及课时安排(表一)

音乐
美术
科学
历史与社会
信息技术
研究性学习
地方（卫生）
海豚社团
（书法、朗诵）
校本一（英语）
校本一（班队）
校本二（语兴）
校本三（数兴）
校本四（体活）
周课时总数
注：本表由义教段学校填写。
沈家门第四小学学校课程设置及课时安排（表一）
年级
周课时
课程
一
二
三
四
五
六
情况说明
课
程
门
类
品德与生活
因每节课为分钟，所以每周总课时比省课程设置多节，一、二年级主要增设了节书法、节朗诵、节英语兴趣课。三至六年级主要增设了节班队、节语文活动课、节数学活动课、节体育活动。
品德与社会
思想品德
语文Leabharlann 数学外语体育体育与健康

课题研究方案PowerPoint 演示文稿

• 四、研究的依据
• 包括政策依据、法规依据、教育科学理论依据包括政策依据、法规依据、及研究对象的自身发展规律依据等。及研究对象的自身发展规律依据等。理论支撑行动,科学的理论是科学研究的保证。行动,科学的理论是科学研究的保证。要注意不同的课题它的支撑理论是不同的，同的课题它的支撑理论是不同的，要认真思考仔细斟酌。比如：要进行活动课实验研究，，仔细斟酌。比如：要进行活动课实验研究，就必须以课程理论、学习心理学理论、就必须以课程理论、学习心理学理论、教育心理学理论为研究试验的理论依据；理学理论为研究试验的理论依据；进行教育模式创新实验研究，就必须以教学理论、式创新实验研究，就必须以教学理论、教育实验理论为理论依据。作文生活化、验理论为理论依据。作文生活化、数学生活化研究需要以陶行知生活教育理论为理论依据；研究需要以陶行知生活教育理论为理论依据；生本教育” “生本教育”的研究需以发展心理学及马斯洛需求层次理论”为依据；的“需求层次理论”为依据；教学设计的研究需以现代教学设计理论、加涅的《需以现代教学设计理论、加涅的《教学设计原为理论依据。理》为理论依据。在叙述研究依据时除写出依据点外，据点外，还应摘要叙述相关内容。
二、国内外研究现状述评（要综述国内外关于同类课题研究的现状）
首先是“ 首先是“述”，即通过查阅资料、搜索发现国内即通过查阅资料、外近似或界于同类课题研究的现状与趋势，外近似或界于同类课题研究的现状与趋势，简述哪些人或哪些学校正在研究？述哪些人或哪些学校正在研究？从哪些方面研究的？取得了哪些成果？究的？取得了哪些成果？正在向什么方向发展。然后是“ 要指出本课题与之的联系，然后是“评”，要指出本课题与之的联系，即其有哪些成果或经验可供借鉴、吸收；其有哪些成果或经验可供借鉴、吸收；还要指出你想研究而别人还没有做的问题，出你想研究而别人还没有做的问题，或他人已做过，你认为做得不够（或有缺陷）的方面。做过，你认为做得不够（或有缺陷）的方面。阐述应力求精当，阐述应力求精当，力求表现出自己研究的个性及特色。力求体现自身研究的价值。及特色。力求体现自身研究的价值。

课题研究方案设计的基本框架PPT课件

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（二）、研究内容界定的基本特点
一个具体的课题能否取得成功，在很大程度上取决于对研究内容的界定。内容界定的一般特点主要表现为以下三个方面。
1、对研究范围有明确界定
课题研究的范围指向核心问题，必然涉及各方面影响因素之间的关系。需要通过界定概念及其内涵与外延的形式，把暂不研究的问题划分出去，确定研究的重点。
四、研究对象和方法：五、课题研究遵循的原则：
六、研究步骤设计研究步骤，就是确定研究实施过程和时间规划，即对研究的具体阶段、安排等做出设计。研究的每一步骤、每一阶段的工作任务和要求，每个阶段需要的工作时间，都要写进书面计划中。对每一阶段的任务和实施过程必须作出具体安排，具有可行性和可操作性。
3、对主要目标及其结果有概括性。
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(三)、研究内容界定的意义与作用
研究内容是从课题所规定的方向中选择出来的、带有一定预测性的成果目标，是一条服务于问题解决的整体研究思路。
教育科学研究的基本目的有四个，即描述、解释、预测和控制。不同课题有不同研究目的。无论课题是要说明研究的对象是什么、解释变化的成因为什么，还是要推断理论预期的结果怎么样，都涉及科学理论中关于研究对象或研究变量之间关系的内容，而这种关系的建立或确认通常又有其特定范围和基础。
4、提升实践经验界定研究内容
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（1）从剖析现象入手，界定研究内容（2）从追究成因入手，界定研究内容（3）从操作设想入手，界定研究内容
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三、研究目标
指课题研究要达到的目标，主要是直接目标。目标要求明确、内涵和外延清楚，具有可行性、可操作性，并能够检测。研究目标要通过研究内容来体现。

课题研究方案的撰写ppt课件

课题研究方案的撰写
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第一部分
一、课题开题报告与研究方案的含义与作用
1、开题报告：就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。
2、研究方案：就是课题确定后，研究人员在正式开展研究之前制定的整个课题研究的工作计划。
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二、写好开题报告和研究方案应做的基础工作
课题组成员以及分工。课题组组长就是本
课题的负责人。
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十二、现有基础（研究条件分析）

主要是人员基础和物质基础。很多课
题对人员和设备方面要求是比较高的，如
果基本的研究条件都没有，这个课题同样
不能立项。
海洋非物质文化遗产在综合实践活动中传承的研究.doc 《漆画校本课程的开发与实施研究》《二年级语文预习模块的构建与实施》
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《学科教学与素质教育》研究实验方案所写的课题研究目标：

1、通过实验研究，总结出中小学各学科实施素质教
育的特点和规律；

2、提出在中小学学科教学中实施素质教育的意见；

3、制定中小学各学科教育中实施素质教育的目标和
评价方案；

4、初步形成素质教育机制下的中小学学科教学基本
理论；

5、全面提高实验学校学生的素质，促进实验学校教
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九、课题研究的方法
教育研究的方法很多，包括历史研究法、调查研究法、实验研究法、比较研究法、理论研究法、行动研究法、教育叙事研究法等。一个大的课题往往需要多种方法，小的课题可能主要是一种方法，但也要利用其它方法。
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（一）文献研究
文献在科学研究中的作用 1、文献的指示传承和信息传播作用 2、文献的成果查新作用 3、文献的理论证据作用

《课题研究方案设计》PPT课件

精选PPT
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案例2、初中学生多元思维能力的促进研究”的假设：
课堂提问的设计与策略的研究假设：改进课堂提问的设计与策略促进学生多元思维能力——分析性思维能力、创造性思维能力和实用性思维能力的发展。
该课题通过假设把研究内容具体化：一、是设想通过改进课堂提问的设计与策略，促进学生多元思维能力的发展；二是研究假设将该课题研究的多元思维能力“定义在”分析思维能力、创造性思维能力和实用性思维能力“三方面。
精选PPT
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二、明确研究目标。课题研究目标就是课题研究希望解决
的问题和将要取得的成果，即通过研究获得的对某一教育现象及其有关现象之间的相互联系的科学认识。例：《关于当前教师对学生评语的现状调查与分析研究》目标分：１、教师评语由应试教育向素质教育转轨过程中的现状；２、由所获资料分析造成教师评语偏离素质教育要求的种种因素；３、指出教师评语不符合素质教育要求的需要改变的问题；提出相应的改进措施。
具体研究假设的提出,使研究者能够根据假设内容的性质,针对要收集的数据,设计研究方案和选择检验方法.
精选PPT
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
案例：“两种教学方法对学生学习成绩的影响”
可以提出三种假设：1、接受法一的学生学习成绩高于接受法二的学习成绩： 2、接受法二的学生学习成绩高于接受法一的学生的学习成绩；3、接受两种教法的学生学习成绩没有差异。
课题研究方案设计
精选PPT
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一、课题的提出：
(一)课题名称
1、准确。就是课题名称要把课题研究的问题、研究的对象、研究方法三个问题交待清楚，名称要和研究的内容相一致。 2、规范。就是所用词语、句型规范科学，结论式的句型不能用。因为课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正准备进行研究，不能有结论性的口气。 3、简洁。就是名称不能太长，能不要的字尽量不要，一般不要超过20个字。 4、醒目。就是课题研究的切口适宜、新颖，使人一看就对课题留下深刻的印象。（二）说明课题研究的必要性主要陈述课题提出的理由，可从以下几方面来写：研究的背景：研究现实意义，尤其是研究的迫切性；研究的必要性。

课题-舟山普陀区沈家门第四小学

沈四小“目标导学”备课表教学设计：曹丹丽教学反思：一、打磨出实效10月11日，我很不幸接到一个上课的任务，要去上海金洲小学进行课堂教学交流。

说不幸，是因为自己非常害怕上公开课，虽然每学期总要上一到两次的公开课或是研讨课，但是去上海金洲小学上课这是第一次，我怕自己不能很好地完成这次任务，更害怕在目标导学的课堂教学模式的改革下，自己上的课没能体现这次课堂改革的精神要领和教学理念。

12日下午，接到教研室杨老师的电话，她希望我能在自己学校上一堂培养学生阅读力的展示课，体现我们学校正在如火如荼进行着的课堂改革的理念。

恰好，反正都要上，两堂课合并成一堂，倒也合算。

于是自己换个角度转念一想，这又何尝不是一次学习的机会呢？我们的课堂要改革，到底如何改革？理论性的东西听得很多，但是真正的实践性的课堂却少之又少。

这一次何不自己来一个尝试，也许失败，也许彷徨，但实践了，学习了，即使失败也是成功。

在这样的自我鼓舞下，我接受了这次上课的任务。

二、确定内容，忧虑重重上一堂公开课，选课很重要，就像歌手比赛，选歌很重要一样。

太熟悉的内容要上出新意，不太听过的内容又非常难把握，到底选择什么内容，既能体现学校的目标导学教学模式，又能兼顾教研室要求的培养学生的数学阅读力。

整册教材翻来覆去，踌躇不定。

最后想想还是选择五上的《平行四边形的面积》这一课。

《平行四边形的面积》是一节操作性探究性极强的一个内容，是学习平面图形面积转化的起始课，如何在课堂中培养学生的阅读能力，培养学生的小组合作能力，小老师讲学能力成为这堂课要研究的内容。

10月12日下班，施老师、刘老师和我在一起讨论如何展开这堂课，最终确定了上课的基本方向，即以“以学定教”为模式，以学生小组学习为主线，课堂呈现教师少讲、学生多讲的形式。

10月13日整整一天，我设计了教学过程，做好了教学课件，准备了教学工具和学具。

10月15日进行了试教。

三、三磨三改，收获良多第一次试教，从结果来看，课堂的基本模式应该是成型的，从引学——导学——自学——讲学——评学，每一个环节步骤清晰，教学重点突出。

小学课题研究工作计划PPT

推广应用前景
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教育领域应用
将研究成果应用于小学教育实究成果推广至社会相关领域，如为政府决策提供参考、
为企业创新提供思路等。
科技领域应用
将研究成果转化为科技产品，推动科技进步和社会发展。
国际交流与合作
将研究成果与国际同行进行交流与合作，共同推动相关领域
节点一
前期准备阶段，要确保研究主题和目标的准确性和可行性，为后续工作奠定基础。
节点五
成果总结阶段，要确保总结出的经验和模式的可推广性和普适性，为小学课题研究的深入开展提供借鉴和参考。
节点二
现状调研阶段，要确保调研数据的真实性和有效性，为后续的理论分析和实践探索提供可靠依据。
节点四
实践探索阶段，要确保实践方案的可操作性和实效性，为后续的成果总结提供实践经验。
实物展示
将研究过程中制作的作品、模型、实验器材等实物进行展示，让观者更加直观地了解研究内容和成果。
图片和视频资料
通过拍摄照片和录制视频，展示研究过程和成果，增强展示效果。
现场演示
针对某些具有操作性的研究成果，进行现场演示，让观众更加深入地了解研究的应用价值。
评估标准和方法
学术价值评估
小学课题研究工作计划
目录
• 课题背景与目标 • 教学内容与方法 • 学生情况分析 • 课题实施步骤与时间安排 • 资源保障与团队协作 • 成果展示与评估推广
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课题背景与目标
课题背景
01 教育改革需求
当前小学教育正面临一系列改革要求，本课题旨在探索适应新时代需求的小学教育模式和方法。
02 学生发展需求
实践教学手段