江苏译林版三年级下册《Unit 3 Is this your pencil》word第四课时教案
译林 英语三年级下册 第三单元 Unit 3 Is this your pencil
A ruler
Hello, Mr. Fuller. Is this your ruler? It’s on the floor, Just beside the door.
Make a new rhyme
A _____
Hello, ______. Is this your ____? It’s __________, Just __________.
RReeaaddaannddaannsswweer!r!
Does Mike find the pencil at last?
Mike最后找到铅笔了吗?
Yes.
How do you know it? 你从哪句话得出结论的?
Mike: Oh, that’s my pencil. 比较一下,有没有Oh有什么区别?
Let’s guess!
Is this a…?
Let’s guess!
每个字母都代表一样东西哦！
Is that a…?
bcr
Let’s guess!
Yes, it is.
No, it isn’t.
不是
p n pen egg
pceinl cil case
pencil
Listen and choose!
3 I can understand and act Cartoon time.
pen Play a game
a chair
a desk
Tips: 看到图片说出 物品，看到单词读一 读，看到炸弹大声说 “Bomb!”。
Let’s enjoy!
Learning aims
★★ ★★ ★
★
1 I can say the words of the stationery.
江苏译林版三年级下册《Unit 3 Is this your pencil》ppt课件4
2a Listen and check the things you hear.
play
√
√
√
√
√
2b Listen and complete the conversations.
play
eraser pencil ruler pencil case book
Tim: OK, and this is my（4） ___b_o_o_k_. And
this is your（5）_p_e_n_c_i_l _ca_s_e__, Jane.
2c
PAIRWORK
• A: What’s this in English? • B: It’s a pen. • A: How do you spell it? • B: P-E-N.
Tim: Sorry, Sonia. Is this your（1） _p_e_n__c_il?
Sonia: Yes, thank you. And that is my
（2）e__ra_s_e__r _? Tim: And Jane ,is this your（3） ___r_u_l_e_r_?
Jane: No, it isn’t. It’s her ruler.
3
A: Is this your pencil?
play
B: Yes, it is. It’s my pencil.
2
A: Is that your backpack? B: No, it isn’t. It’s his backpack.
1
A: Is this your ruler? B: No, it isn’t. It’s her ruler.
Unit 3 Is this your pencil?
译林版三年级英语下册Unit 3 Is this your pencil？
Unit 3 Is this your pencil？【教学目标】1.能熟练掌握日常交际用语：Is this your…? Yes, it is./No, it isn’t。
2.能初步听懂和会诵读歌谣：A ruler，并能尝试改编歌谣。
3.了解字母r在单词中的发音。
4.进一步激发学生学习英语的兴趣。
【重点难点】会用Is this/that your…的句型来寻找物主。
【教具准备】课件，光盘、教学PPT、学习用品。
【教学过程】Step 1: Warming up1.Play a game: Respond quickly Rule: If you see the word or picture, please read it out loudly. If you see the tiger, please shout “Ahh”.2.Read the words: a school bag, a pen, a pencil, a pencil case, a rubber, a ruler, a crayonStep 2: Revision1.Play a game: Look and guess: What’s this? 引导学生用“Is this/that a…?”的句型来猜测物品。
2.Revise Story time(1) (承上环节)T: Is this your pencil? Whose pencil is it? But Mike’s pencil is lost. He’s looking for his pencil now. Who helps Mike?(2)T: Look at the pictures. Can you order them correctly? (3)T: What did they say? 逐一呈现各图，Look and sayStep 3：Fun time1. T: Look, there’s a pencil on the floor(上课前先放好). Whose pencil is it? Is this your pencil?S: No, it isn’t./Yes, it is.T: This pencil is for you./Here you are.S: Thank you.2.Play a game: Lost and found(失物招领)3.Act it out.Step 4: Rhyme time1.T: L ook, what’s that on the floor? Teach: on the floor, just beside the door.T: Whose ruler is it? Is this your ruler?S: No, it isn’t.T: Oh, it’s Mr Fuller’s. Let’s ask him together.S: Hello, Mr Fuller. Is this your ruler?F: Yes, it is.T: Can you give a title for this rhyme?2.Listen to the rhyme and follow it.3.Make a new rhyme(1)A rubber: 将ruler替换成rubber(2) A pen: 将Mr Fuller, ruler分别替换成Helen, penStep 5: Sound time1. T: MrFuller has a ruler. Do you have a ruler? Who has a ruler, too?(a robot)T: What colour is the robot?(red)T: What else does the robot have?(a rubber)2.Read the words and find out the pronunciation of ”r”.3.Read the sentence together.4.Find the other words.5.Fill in the blanks: A, a , A robot has a and a .6.Make the new sentence. Red, robot, rubber, ruler, run, library, brother, orange, brown, friend, grandpa, grandma, great, green, ice cream(1) Mr robot, don’t in the .(2) A jacket, a skirt, they all look .Step 5: Exercise:Find friends: 同学们，从下列单词中找出与所给单词划线字母发音相同的单词！rubber please black open birthday runblue ruler sleep brother red pieball:cap:。
译林版三年级下册Unit 3 Is this your penci
Where /weə(r)/
副词，意为“哪里，在哪里”。
eg： Where is my pencil? 我的铅笔在哪里？
小练习：（ ）—_______ is my book? —It’s over there.
A.Where
B.What
Expressions
lunch box
名词，意为“午餐盒”。复数：lunch boxes. eg： This is my lunch box.
意为“文具盒”。 eg：There is not a rubber in my pencil case.
我的铅笔盒里没有一块橡皮。
小练习：( )My rubber is in my _______.
A.pencil
B.pencil case
Expressions
Is this / that your pencil? 这/那是你的铅笔吗？
Exercise
单项选择。
( ) 1.—
this ? —It’s a chair.
A.What B.What’s C.Where’s
( )2. My pen is ________.
A.desk B.pencil case C.over there
( )3.
, it isn’t.
A.Yes
B.Hi
句型结构：问句：Is this / that your + 物品名称 ？ 答语：Yes, it is ./ No, it isn’t.
这是由is引导的一般疑问句。
Expressions
Is this / that your pencil? 这/那是你的铅笔吗？
小练习：（ ）值日生Mary在地上捡到 了一支钢笔，Mary想找到它的主人，于 是她问Mike：_____________
苏教牛津译林版三年级英语下册Unit 3 Is this your pencil知识点归纳
Unit 3 知识点归纳单词：schoolbag 书包crayon 蜡笔pencil case 笔袋rubber 橡皮where’s=where is 在哪里pen 钢笔pencil 铅笔ruler 尺子where 在哪里lunch bo 午餐盒isn’t=is not 不是that’s=that is 那是what’s= what is 是什么it’s=it is 它是词组：over there 在那边this pen 这支钢笔that pencil 那支铅笔a blue ruler 一把蓝色的尺an orange rubber 一块橙色的橡皮my lunch bo 我的午餐盒your new boo 你的新书on the floor 在地板上beside the door 在门旁边语音：字母r的读音/ r/ruler rubber red robot run crayonlibrary parrot orange right sorry句子：This is my pencil. 这是我的铅笔。
That isn’t my pen. 那不是我的钢笔。
Is this your schoolbag? 这是你的书包吗？Yes, it is. 是的，它是。
Is that your crayon? 那是你的蜡笔吗？No, it isn’t. 不，它不是。
Is that a pencil case? 那是一个笔袋吗？That’s my rubber. 那是我的橡皮。
Where’s your lunch bo? 你的午餐盒在哪？It’s over there. 它在那里。
What is it? 它是什么？It’s a schoolbag. 它是一只书包。
What is this? 这是什么？It’s an English boo.它是一本英语书。
What is that? 那是什么？It’s a pencil case.它是一只笔袋。
苏教牛津译林版三年级英语下册Unit 3 Is this your pencil知识点归纳
Unit 3 知识点归纳单词：schoolbag 书包crayon 蜡笔pencil case 笔袋rubber 橡皮where’s=where is 在哪里pen 钢笔pencil 铅笔ruler 尺子where 在哪里lunch bo 午餐盒isn’t=is not 不是that’s=that is 那是what’s= what is 是什么it’s=it is 它是词组：over there 在那边this pen 这支钢笔that pencil 那支铅笔a blue ruler 一把蓝色的尺an orange rubber 一块橙色的橡皮my lunch bo 我的午餐盒your new boo 你的新书on the floor 在地板上beside the door 在门旁边语音：字母r的读音/ r/ruler rubber red robot run crayonlibrary parrot orange right sorry句子：This is my pencil. 这是我的铅笔。
That isn’t my pen. 那不是我的钢笔。
Is this your schoolbag? 这是你的书包吗？Yes, it is. 是的，它是。
Is that your crayon? 那是你的蜡笔吗？No, it isn’t. 不，它不是。
Is that a pencil case? 那是一个笔袋吗？That’s my rubber. 那是我的橡皮。
Where’s your lunch bo? 你的午餐盒在哪？It’s over there. 它在那里。
What is it? 它是什么？It’s a schoolbag. 它是一只书包。
What is this? 这是什么？It’s an English boo.它是一本英语书。
What is that? 那是什么？It’s a pencil case.它是一只笔袋。
三年级下册英语Unit 3 Is this your pencil知识梳理+巩固练习 译林版三起
Unit 3 Is this your pencil?知识梳理+巩固练习（含答案）一、语音解析：字母r在单词中发/r/，例如：例如：r ed, r obot, r ubber, r uler, r un二、重点单词四会pencil铅笔pen钢笔ruler尺where在哪里三会schoolbag书包crayon蜡笔三、核心短语my pencil 我的铅笔your pencil 你的铅笔a schoolbag一个书包 a pen一支钢笔a crayon一支蜡笔 a rubber一块橡皮a pencil case一个铅笔盒/铅笔袋your ruler你的尺子my lunch box我的午餐盒over there在那里a red robot一个红色机器人on the floor在地板上beside the door在门旁边四、重点句型1. This isn't my pencil.解析：“This isn't...”意为“这不是...”，是“This is”的否定形式。
其中，isn't是is not的缩形式。
在将含有be动词is的肯定句改为否定句时，只需在is后加上not即可。
拓展：this的对应词为that。
“This is...”一般用来介绍距离自己较近的人或物，“That is/That's.”一般用来介绍距离自己较远的人或物，其否定形式为“That is not(isn't)/That's not...”,意为“那不是…”。
例句：(1)This isn't my jacket.(2)That isn't Mike's pen.2. Is this/that your pencil?解析：“Is this/that....?”是由be动词is引导的一般疑问句句型，意为“这/那是…吗？”，其肯定回答为“Yes, it is.”，否定回答为“No, it isn't.”。
江苏译林版三下《Unit 3 Is this your pencil》
课题3B Unit 3 Is this your pencil? 课型New 课时Period1 主备人李珍教学日期教学要求1. 能初步听懂、会说、会读日常用语和句型：This isn’t my pencil. Is this /that your pencil? Yes, it is. No, it isn’t.2. 能初步听懂、会说、会读写词汇:school bag, pen, pencil, crayon, ruler, rubber, pencil case3. 能初步听懂、会说、会用物主代词my, your。
4. 树立团结友爱、帮助同学的助人为乐的精神，培养正确的价值观。
教学重、难点能听懂、会读、会运用单词school bag, pen ,pencil,crayon.,ruler,rubber,pencil case,lunch box, 并正确运用一般疑问句和做相应的回答。
教具学具图字卡、学习用品。
教学活动内容教学活动内容与主要问题的设置学生活动方式教师活动要点教学意图Step1.Warming up1.GreetingT：Hello, boys and girls!Ss：Hello, Miss Li.T: You are good boys and girls. Sodon’t talk in class, OK?Ss: OK, Miss Li.2. Sing a song “Don’t talk, Tom！”T：Great! Let’s sing a song, girls singTim’s part, boys sing Tom’s part.Let’s PK!Step2. PresentationPre-task：句型和词汇1. 教授一般疑问句Is this/that ...及肯定回答Yes, it is和否定回答No, itisn’t.a. Free talkGreetingHave a freetalkGreeting师生交流歌唱男女比赛GreetingWarming-up用前一单元所学祈使句“Don’ttalk”课前对话，引导到歌曲，活跃气氛教学活动内容T: Look! What’s this? (拿一本学生的英语书）Ss: It’s a book.T：Is this an English book? Ss:YesT: What’s that?(拿一本学生的语文或数学书）Ss: It’s a book, too.T: Is that an English book? Ss:No.b. 教授句型出示句型---一般疑问句：Is this/that a/an ...?肯定回答：Yes, it is.否定回答：No, it isn’t.1）老师出示所学单词卡片进行操练2）PPT出示图片，根据图片同桌练习句型c. Free talkT: xxx. Is this your English book?S1: No, it isn’t.T: Oh,xxx. Is this your English book?S2: Yes, it is.T：Boys and girls, is this his/herbook?Ss: Yes, it is.T: Here you are.S2: Thank you.d. 教授句型出示句子----Learn to readWork in pairsListen and tryto answerquestions.ReadGuideGuide and judge从特殊疑问句引入到一般疑问句操练Is this/thata/an...? Yes, it is.No, it isn’t.从对话引入句型Guide and judgeConsolidation教学活动内容一般疑问句：Is this/thatyour/his/her...?回答：Yes, it is. No, it isn’t.PPT出示图片，根据图片同桌练习句型(√--Yes ×No)2. 教授词汇T：Is this your rubber?S: Yes it is.T: What else do you have on yourdesk? S:....教授词汇：ruler, pencilShow a schoolbag and ask student:T:What’s this? ...Yes, it’s aschoolbag.教授schoolbag school+bag=schoolbag比较hot+dog=hotdogT: What’s in my school bag? xxx,please come here and open it. Touch,take out and say!S: ... 教授pencil case, pen,crayon.a. Read words- high and low voice.b. 拼读c. 老师拿讲台上从书包里拿出来的学习用品，让学生大声说。
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T：Now, let’s read story time and cartoon time together.
3.Do exercises
T: Open your exercise book.完成补充习题的练习
Step5 Ticking time
T: Open your book on P23 and tick it.
Ss：Stand up!
T: Good morning, class.
Ss: Good morning, Miss Li.
T: Sit down, please.
2.Sing a song---”Pen and pencil”
Sing the song together
Step2. Pre-reading
T: Where’s ruler?
呈现floor和door
出示It’sonthe floor,
复现单词和句型。
回顾r的发音和规律，练习读句子。
用击掌诵读方式，让学生感受歌谣的律美。
在...上面
Justbesidethe door.
在...旁边
Learning tip：just就，就是，有加强语气的作用。
T: Ok. Let’s learn this rhyme now. Its name isA ruler.
出示歌名
出示歌词
3.逐句跟唱
1.齐唱
Step4Consolidation
1.复习单词
T：We have learnt these words, let’s read together and spell it.出示所学单词
老师引导学生完成。
Homework
1.Say the Rhyme time
2. Finish the exercises
板书
Unit3 Is this your pencil?
Fuller
ruler
floor
door
on
beside
just
教学反思：
本课主要围绕学习用品展开一系列教学活动，要求学生掌握一些关于学习用品的新名词，学会用询问物品的归属，并能用Yes,itis./No,itisn..来回答。通过讨论物品归属，培养学生捡到物品及时归还的良好品德。在教学过程中，我用学生常用学习物品，引出本课的重点词汇，紧接着使用实物让学生进行操练，及时巩固新词。之后，课堂进入句型操练阶段，采用多种形式及情景力求让学生多说多练。最后通过游戏来巩固本堂课的知识点。反思这堂课的整个教学流程以及收到的一些教学反馈，本堂课存在以下可取和不足之处：可取之处：1.在导入部分，由学生的常用物品引入，设置新颖，情景真实自然。一方面调动了学生的积极性，活跃课堂气氛，另一方面也恰当地引出本课的话题。2.在巩固单词部分，用真实物品再现，直观且易于被学生接受。让学生手口并用，介绍学习用品，更有利于学生记忆新词。3.本堂课英语教学方式多样，有师生互动、同桌操练、小组操练，融合了英语的听说读写技能，调动学生眼、耳、口、手。4.本课堂情景设置多样且富于生活实际，让学生在情景中学新词，练新句型。5.复习巩固部分采用游戏活动，形式丰富精彩，能充分调动学生积极性。然而，本堂课也存在许多不足之处：1.应让学生自己总结本节课的重点句型，以加深印象。2.应给学生足够的时间巩固形容词性物主代词和名词性物主代词的区别，不要流于形式。
Revision
1.Play a game
T: Show me your nice stationaries. Listen carefully and put up the stationary what I said. Are you ready? You have a black pen.
2.Review Sound Time
a. T: Boys and girls, let’s read Sound time with the tape.
b. T: Now, read in a group.
Step3While-reading
Sound time
1.听歌曲
T: Now, let’s enjoy a rhyme.
2.教授歌曲
出示图片，介绍人物
T: What can you see in this picture?
S: I can see a girl and a man. A door, a ruler...
T: Yes. This is Mr Fuller.
ReadMr Fullerwith teacher.
Compare with ruler.
课 题
Unit 3 Is this your pencil?
课 时
第4课时
主备人
教 学
目 标
1. 熟练掌握文具类单词。
2. 熟练掌握：This isn’t my pencil. Is this /that your pencil? Yes, it is. No, it isn’t.
3. 学生能会唱本单元歌谣《A ruler》。
5. 能初步理解单词floor和介词on, beቤተ መጻሕፍቲ ባይዱide，读懂歌词的含义。
教 学
重难点
1. 学生能会唱本单元歌谣《A ruler》。
2.能初步理解单词floor和介词on, beside，读懂歌词的含义。
教 学
准 备
教学光盘
教学过程
调整改进
Step1.Warming up
1.Greeting
T：Class begins!