句子语法结构

2、薄薄的轻雾浮起在池塘里 。 3、我家忽而遭了一场很大的变故。
4、我已经读过两遍了。 5、天气比屋子里冷得多了。 6、绿色开花的植物有庞大的根系。
请看下列句子： 1、车间 [ 已经 ] 完成了 ( 全年 ) 的任务。 —— ————
~~~~~~
2、 (薄薄)的轻雾浮起 < 在池塘里 > 。 —— ——— 3、我家 ( 一场很大 ) 的变故。 —— [忽而]遭了 ~~~~~~ ——
状语前置
[ 在杭州 ], 我们游览了西湖胜景。 [ 在社会主义革命和社会主义建设的日子里 ] ，许 多人为加速我们的革命和建设而疲倦地苦干着。 ６．补语 补语是动词或形容词后面的连带成分， 一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、 趋向、时间、处所、数量、性状等。 例如：(1)广大人民干得〈热火朝天〉。 (2)他坐〈在桌子旁〉。 (3)他生〈于1918年〉。
⑤转折复句：由两个有转折关系的分句组成， 几个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去， 而是来一个转折，转到相反的意思上去。常用的关 联词语有：“虽然ａ但是ｂ”、“ａ不过ｂ”、 “可是”、“然而”、“却”等。 例：自然是伟大的，然而人类更伟大。 ⑥因果复句：由两个有因果关系的分句组成，分 句之间是说明原因和结果的关系。常用的关联词语 有“因为ａ所以ｂ”、“既然ａ就（那么）ｂ”、” 因此”。 例：因为他有坚定的信念，所以遇到困难从不气 馁。
练习一：划分下列句子的主要成分 1、沙锅[可以]炖豆腐。 2、前面围着(一圈)人。
3、[明天这个时候,]我们[就可以]走出戈壁滩<了>
4、(那是一个夏天的中午,)院子里静悄悄的。 5、(顽强的)毅力[可以]征服(世界上任何一座)高峰 6、观众们[在两旁，一个个]看得眼花缭乱。 7、他们[几个一阵风似的]跑<过来>。
4、我 [ 已经 ] 读过 < 两遍 > 了。 — ——— 5、天气 [ 比屋子里 ] 冷得 < 多 > 了。 ——— ——
6、 (绿色开花)的植物有 —— (庞大)的根系。
———
练习一：划分下列句子的主要成分 1、沙锅可以炖豆腐。 2、前面围着一圈人。
3、明天这个时候，我们就可以走出戈壁滩了。
4、那是一个夏天的中午，院子里静悄悄的。 5、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 6、观众们在两旁，一个个看得眼花缭乱。 7、他们几个一阵风似的跑过来。
5、连 动 句： Ⅱ 他们 听了 这个消息[很]高兴。 —— —— ~~~~~~~ —— 6、把 字 句： 老师[亲切地][把书]放〈到他的手中〉 —— — 7、被 字 句： 她[已][被北京大学]录取了。 — ——— 8、存 现 句： 我家的后面//有一个园子。 ————— —————
分析下列句子： 1、车间已经完成了全年的任务。
特殊的主谓句成分的划分
Ⅰ 1、主谓谓语句： 这个电影 我看过。 ———— ——— 2、复杂宾语句链： 我看见小王在大街上边走边读书。 — —— ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 3、兼语句链： 大家 选 他 当 班长。 —— — ~~ — ~~~~ 4、双宾语句： 李老师 教 我们 语文。 ——— — ~~~ ~~~~
4、兼语句 兼语句是用兼语短语充当谓语的句子。 它有下列特点： 第一，兼语句的宾语， 兼做主谓短语的主语。 例如：母亲 叫 闰土 坐。 “闰土”既作“叫”的宾语，又作“坐”的主语，“闰 土”因一身兼二任，所以叫做兼语。
第二，兼语句多有命令的意思， 所以句中前一个谓语多由 使令动词充当。 常见的使令动词有：使、让、叫、派、命令、吩咐、禁 止、请求、选举、教、劝、号召等。 例如：大家选举他当班长。 例如：他派我去拿书。 例如：护士叫他快去请大夫。
练习三、划分下列句子成分
• 1、鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多 数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、 最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄 • 2、风景美丽的西双版纳，吸引了成千上万的 有志气的有抱负的知识青年进入橡胶园。 • 3、敦煌艺术宝库的保存，使我们有可能来理 解一千五六百年来的中国艺术的成长、演变 和发展。 • 4、康藏公路和青藏公路的通车把幸福和繁荣 带给了住在青藏高原的人们 • 5、生长在江南的同志们看到这些水墨画高兴 得直鼓掌。
虚 词
主谓短语：脸红、果实累累 偏正短语：我的朋友、完全明白(状中) 短语类型 动宾短语：穿衣服、听他的 后补短语：动补—盛满；形补—好极 并列短语：报刊杂志、听说读写 介宾短语：在北京、比我高
单句只有一套句子成分而复句有两套或 两套以上的句子成分。
例1：就坚定不移地为当时的进步事业服务 这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人
⑦假设复句：由两个有假设关系的分句组成，前 一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说 明由这种假设的情况产生的结果，常用关联词语有 “如果（倘若）ａ就（那么）ｂ”、“即使（纵然） ａ，也ｂ”、“再A，也ｂ”、“假如”、“假使”、 “假若”、“要是”， 例：假如产品质量不好，数量再多，也是没有使用 价值。 ⑧条件复句：由两个有条件关系的分句组成，前 一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这种条件 下产生的结果。常用关联词语有“只要ａ，就ｂ”、 “只有（除非）ａ才ｂ，“无论（任凭）ａ，都（也） ｂ”。 例：只有党风正，才能事业兴。
复杂单句类型
（1）单句的主语由短语或复杂短语来充当。 例：白求恩同志毫不利已专门利人的精神鼓舞着我们。
（2）单句的附加成分复杂化。 例： 1949年10月1日，毛主席[在天安门城楼上向全 世界人民庄严]宣告：“中华人民共和国成立了！” 状语由多个短语充当 例：我们的同学来自全国各地。 补语由介宾短语充当 （3）单句或复句结构充当了句子成分。 例：我相信， 雷锋的榜样不仅给我们指出了正确的 生活道路，而且加强了我们同一切旧思想、旧习惯坚 决斗争的勇气。 复句充当了句子的宾语 主语由偏正短语充当
多层定语的排列顺序
多层定语的一般次序： 领属+数量+各种短语+形容词+名词 句例： （国家队里）的（一位）（有二十 多年教学经验）的（优秀）的（篮球 ）（女）教练。
多层状语的排列顺序
多层状语的一般次序： 何时+何地+副词+形容词+介宾短语 句例：
[昨天][在休息室里][都][热 情地][同他]交谈。
４、定语 定语是名词前面的连带成分，用来修饰 名词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。 例①雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青） 的（单瓣）梅花。 例②（中国）的历史有（自己）的特点。
５、状语 状语是动语或形容词前面的连带成分， 用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、 方式、 时间、处所或程度等。 例如：(1)他[已经]走了。 (2)咱们[北京]见。 (3)歌声[把王老师]带入深沉的回忆。 (4)科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜 了神权。
双宾句和兼语句
例如：①管理员递给我两本书。 ②李教师教我们语文。 ③大妈给你水。 ④这件事交给年青人去干。 ⑤我们恭喜你考上了大学。
复句中的分句之间有着一 定的逻辑关系，根据分句之间 不同的逻辑事理关系，可以把 复句分为并列、承接、递进、 选择、转折、因果、假设、条 件、目的等类型。
①并列复句：由两个或两个以上的分句并列组合 而成的，叙述相关的几件事情，或说明相关的几种 情况，分句之间没有主次之分。 例：单丝不成线，独木不成林。 不是意识决定存在，而• 1、在战争年代，人们对一身灰布制服，一件 本色的粗毛线衣，或者自己打的一副手套， 一双草鞋，都很有感情。 • 2、为了保护羊群，英雄的小姐妹——玉荣和 龙梅同暴风雪搏斗了一天一夜。 • 3、鲁迅先生小心地翻阅着方志敏同志利用敌 人要他写“白皮书”的笔墨写成的文稿：一 篇《清贫》，一篇《可爱的中国》。
几种特殊的单句：
主谓句中，动词谓语复杂多样， 有些句式在 结构和表达上有些特殊句式有：把字句、被字句 连动句、兼语句、双宾句。 1、把字句 例：我们把豹子打死了。 例：郭全海把玉石眼追了回来。 2、被字句 例：在罗马百花广场，布鲁诺[被]活活烧死了。 把字句和被字句的典型结构是：“主语＋状语 （由“把”字或“被”字引导）＋动词＋补语”，口 语中常用“让”“给”来代替“被”。
3、连动句 连动句的谓语就是两个或多个动词短语连用， 他们在语义上有目的和方式、 原因和结果、先和后 的关系。因此短语的位置顺序不能相互颠倒，中间 也没有语音停顿。 例：①他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。（目的） ②凭着他的求生的意志，他还是挣扎着蠕动 爬行。（方式） ③由于长期的劳累过度，李老师终于生病住 院了。（因果）
②承接复句：也称顺承复句，连贯复句。 几个 分句表示连续发生的事情或动作，彼此顺序不能动。 常用的关联词语有“Ａ，于是Ｂ”“Ａ，然后Ｂ”、 “Ａ，接着Ｂ”、“Ａ，便Ｂ”。 例：他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头、回 到草房。
③递进复句：由两个有递进关系的分句组成，后 一个分句表示意思比前一个分句进了一层。常用的共 联词语有“不但（不光、不只）A、而且（还、又） ｂ”、“而且”、“并且”、“尚且ａ，何况ｂ”、 “别说ａ就连（就是）B”。 例：他不仅学习好，而且工作好，尤其是思想好。 ④选择复句：几个分句分别说出几种情况，要 求从中选择一种，表示“或此或彼”、“非此即 彼”、“与其这样不如那样”等意思。常用关联词 语有“或者（或）ａ、或者（或）ｂ”、“不是ａ 就是ｂ”、“是ａ还是ｂ”、”与其A，不如ｂ”。 例：不在沉默爆发，就在沉默中灭亡。
１、主语 主语是谓语陈述的对象，指明说的是 “什么人”或“什么事物”。 例如：提高整个中华民族的科学文化水平 是亿 万人民群众的切身事业。 ２、谓语 谓语是陈述主语的， 说明主语 “是什 么”或“怎么样”。 例如：(1)满天乌云顿时 消散了。 (2)树叶 黄了。 (3)小王 今年十六岁。 ３、宾语 宾语在谓语后面，表示动作、 行为涉 及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。 例如：马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级 解放事业服务的手段。