户外团队游戏——云梯
户外拓展训练团队游戏
户外拓展训练团队游戏整理了户外拓展训练团队游戏，欢迎阅读！一、云梯时间：60分钟，参加人员的多少将影响时间的长短。
人数：10〜24人道具：10〜12根硕木棒儿或水管，要求每根长约I米（3英尺）•直径约32≡ （1.25 英寸）o概述：这个游戏主要用于建立小组成员间的相互信任。
虽然游戏设计很简单，但是非常有效。
目的：建立小组成员间的相互信任。
准备：步骤：1.让每个队员找一个搭档。
在总的参加人数为单数的情况下，让余下的一个人第一个爬云梯。
如果参加人数为双数，那么随意叫出一对搭档，让其中一个人爬云梯，另一个人做监护员。
2.给每对搭档发一根木棒儿（或水管）。
让每对搭档面对面站好，所有搭档肩并肩排成两行（如主图所示）。
3.每对搭档如主图所示握住木棒儿，木棒儿与地面平行，其高度介于肩膀和腰部之间，这样整个形成了一个类似水平摆放的木梯的形状。
每根梯线的高度可以略有不同，以形成一定的起伏。
4.把选好的爬梯者带到云梯的一端，让他从这里开始爬到云梯的另一端。
在只有四五对搭档参加游戏的情况下，你可以让前端的搭档等爬梯者通过后，迅速跑到末端站好，这种方法可以帮你随意延长云梯。
讨论问题示例：•每个人爬梯之前感受如何？•爬梯之后又有何感想？•你在云梯之上的时候是什么感觉？•做“梯子”的时候你有何感受？安全：要确保木棒儿或水管表面光滑，以避免划伤或扎伤爬梯者。
确保每个人都能牢牢抓住木棒儿，千万不能在队友经过的时候失手。
这是一个用来建立信任的游戏，如果有人不慎失手的话，丧失的信任感将很难恢复。
另外，不允许将木棒儿举到比肩膀还高的位置上。
变通：1.可以调整队型，形成一个弧形的梯子。
2.可以把爬梯者的眼睛蒙起来一一但是不要蒙住做“梯子”的队员的眼睛。
二、直呼其名时间:10〜15分钟人数：不限，人数较多时，需要将队员划分成若干个由15〜20个人组成的小组。
道具：（每个小组）三个网球，或是三个比较软的小球。
概述：这个游戏主要用来帮助大家记住彼此的洛字。
最新体育拓展课云梯教案
云梯体育拓展课教案荔波职校授课教师：潘海宁教学内容：1、云梯教学目标：1、使学生在项目体验中打破彼此的隔阂，体会团队同伴对自己的支持；2、在体验中获取真知，提高自信心；3、熔炼团队、挑战自我、考验集体。
教学重点：如何在做项目的同时熔炼团队精神，加强集体建设；教学难点：学生对项目兴趣的激发，使学生学有所乐，乐有所得，得有所悟。
教学方法：讲授法、示范法、练习法、观察法、模拟法等教学方法。
一、开始部分1、课堂常规：体育委员整队，清点人数，师生问好，安排见习生，强调课堂安全事项，宣布教学内容、目的要求。
2、热身跑，活动身体各关节。
二、基本部分（一）游戏名称：云梯1、时间：40分钟，参加人员的多少将影响时间的长短。
2、人数：全班人数3、道具：10～12根硬木棒儿或水管，要求每根长约l米．直径约32mm。
4、概述：这个游戏主要用于建立小组成员间的相互信任。
虽然游戏设计很简单，但是非常有效。
5、目的：建立小组成员间的相互信任。
6、步骤：（1）让每个队员找一个搭档。
在总的参加人数为单数的情况下，让余下的一个人第一个爬云梯。
如果参加人数为双数，那么随意叫出一对搭档，让其中一个人爬云梯，另一个人做监护员。
（2）给每对搭档发一根木棒儿(或水管)。
让每对搭档面对面站好，所有搭档肩并肩排成两行(如主图所示)。
（3）每对搭档如主图所示握住木棒儿，木棒儿与地面平行，其高度介于肩膀和腰部之间，这样整个形成了一个类似水平摆放的木梯的形状。
每根梯线的高度可以略有不同，以形成一定的起伏。
（4）把选好的爬梯者带到云梯的一端，让他从这里开始爬到云梯的另一端。
在只有四五对搭档参加游戏的情况下，你可以让前端的搭档等爬梯者通过后，迅速跑到末端站好，这种方法可以帮你随意延长云梯。
7、讨论问题示例：每个人爬梯之前，之后感受如何？你在云梯之上的时候是什么感觉？做“梯子”时你有何感受？8、安全：要确保木棒儿或水管表面光滑，以避免划伤或扎伤爬梯者。
确保每个人都能牢牢抓住木棒儿，千万不能在队友经过的时候失手。
幼儿室内云梯游戏教案大班
幼儿室内云梯游戏教案大班教案标题：幼儿室内云梯游戏教案（大班）教学目标：1. 帮助幼儿发展身体协调性和平衡感。
2. 培养幼儿的团队合作和社交技能。
3. 提高幼儿的注意力和集中力。
4. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 室内空间，确保安全无障碍。
2. 云梯游戏设备，如横杆、绳索等。
3. 音乐播放设备。
4. 幼儿的安全垫。
教学过程：引入（5分钟）：1. 介绍云梯游戏的概念和目的，引发幼儿的兴趣。
2. 展示云梯游戏设备，并简单解释如何使用。
主体（20分钟）：1. 分组活动：将幼儿分成小组，每组3-4人。
2. 游戏规则解释：解释游戏规则，例如每个小组成员依次攀爬云梯，其他组员在旁边给予鼓励和支持。
3. 示范演示：示范一次攀爬云梯的正确姿势和技巧。
4. 小组轮流进行：每个小组成员依次攀爬云梯，其他组员在旁边给予鼓励和支持。
5. 鼓励合作：鼓励小组成员相互合作，帮助彼此克服困难。
巩固（10分钟）：1. 增加难度：逐渐增加云梯的高度或设置其他障碍物，挑战幼儿的平衡感和身体协调性。
2. 增加游戏时间：延长每个小组成员攀爬云梯的时间，提高他们的持久力和注意力。
总结（5分钟）：1. 让幼儿分享他们在游戏中的体验和感受。
2. 强调团队合作和鼓励支持的重要性。
3. 表扬幼儿的努力和成就。
教学扩展：1. 鼓励幼儿设计和建造自己的云梯游戏设备，培养他们的创造力和想象力。
2. 将云梯游戏与其他户外活动结合，例如攀爬绳网、爬山等，让幼儿在不同环境中锻炼身体。
教学评估：观察幼儿在游戏中的表现，包括身体协调性、平衡感、团队合作和注意力集中等方面。
记录他们的进步和需要改进的地方，并提供相应的指导和鼓励。
注意事项：1. 确保室内环境安全，避免幼儿受伤。
2. 在游戏过程中，监督幼儿的行为，确保他们遵守游戏规则和安全要求。
3. 根据幼儿的实际情况和能力，适当调整游戏的难度和要求。
云梯,拱门游戏教案
云梯,拱门游戏教案
玩云梯的锻炼价值：
1、增强上肢力量，提高动作的协调性。
2、培养勇敢、不怕困难的精神，激发孩子对体育活动的兴趣。
游戏准备：
1、检查云梯是否完好，地面整洁无障碍物。
2、做此项游戏之前，幼儿要做头颈、上肢、腰腹部的预备活动。
游戏玩法：
1、幼儿分成若干小组。
教师将一组幼儿带入云梯下，把第一名幼儿扶上云梯，让他双手紧握云梯的横档，两脚离地身体成悬垂状，提示幼儿口中数“1、
2、3......”直到手臂抓握不住时，松开双手，两脚落地。
如此轮流进行。
2、将幼儿排成一队，站立在场地的一端。
教师帮助幼儿按顺序一个个双手握住云梯横档，然后双手交替握向前一个横档，使身体向云梯的另外一端移动，当移动到最后一个云梯横档后，松开双手，双脚落地。
游戏规则：
1、幼儿要双手紧握云梯横档，使身体自然垂直。
2、幼儿在云梯上向前移动时，不能甩动身体。
注意事项：
1、提醒幼儿遵循规则，游戏结束时要对活动进行简单的点评。
2、场地中的幼儿数量要控制好，人数不宜太多。
3、在云梯上的悬垂时间和移动的隔档数要由短到长、由少到多。
幼儿园：健康教案：云梯
幼儿园健康教案——云梯一、教学目标：1. 让幼儿通过参与云梯游戏，提高他们的身体协调能力和灵活性。
2. 培养幼儿勇敢、自信、团结合作的品质。
3. 通过云梯游戏，让幼儿在快乐中学习，提高他们对体育活动的兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握云梯的基本玩法，提高身体协调能力和灵活性。
2. 教学难点：幼儿在云梯游戏中能克服恐惧，大胆尝试，表现出勇敢、自信的品质。
三、教学准备：1. 教具：云梯、垫子、障碍物、口哨、音乐。
2. 场地：宽敞的草地或体育场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
b. 带领幼儿做简单的有氧运动，如慢跑、跳绳等。
2. 教学基本玩法（10分钟）：a. 教师介绍云梯的基本玩法，如走、跳、爬等。
b. 教师示范云梯游戏的动作要领，并邀请个别幼儿进行演示。
c. 幼儿分组进行云梯游戏，教师巡回指导。
3. 游戏环节（10分钟）：a. 教师设置障碍course，包括云梯、垫子、障碍物等。
b. 幼儿按照指定的路线进行游戏，教师观察并记录幼儿的表现。
c. 游戏过程中，教师适时给予鼓励和指导，帮助幼儿克服恐惧，提高信心。
4. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、腿部等。
b. 教师带领幼儿做深呼吸，帮助身心放松。
五、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的安全，确保幼儿在游戏过程中不会受伤。
2. 在游戏设置上，要根据幼儿的年龄特点和能力水平进行调整，保证游戏的挑战性和趣味性。
3. 教师要关注幼儿在游戏过程中的情绪变化，适时给予鼓励和关爱，让幼儿在快乐中学习。
4. 通过本次教学，教师要了解幼儿在云梯游戏中的表现，为今后的教学提供参考。
六、教学目标：1. 增强幼儿的平衡感和身体协调性。
2. 培养幼儿的团队精神和合作能力。
3. 通过云梯游戏，提高幼儿对体育活动的热情和兴趣。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿在云梯游戏中能够灵活运用不同的动作，如跳、爬、转等。
拓展项目水平云梯
拓展项目：水平云梯介绍时间：60分钟，参加人员的多少将影响时间的长短。
人数：每组10~24人，人多时分红不一样的小组道具：10-根硬木棒或水管，要求每根长约1米。
直径约30 -40毫米：拓展训练项目水平云梯经过不一样队友搭建的水平云梯前行，用于成立小构成员间的互相相信：固然游戏设计很简单，可是特别有效。
拓展训练的目的：1、成立小构成员间的互相相信2、培育全体学员各展其长，共同努力达成任务的能力。
3、培育团队成员的责任感、自控能力以及勇气。
准备：仔细做好身体的准备活动，并检查木棍和场所，清除不安全隐患。
流程：1、两名队员组合在一同成为搭档。
给每对搭档发一根木棒〈或水管〉让每对搭档当面站好，全部搭档肩并肩排成两行(如主图所示广将木棍平行株列成水平云梯。
2、一位学员开始爬云梯，其余全部人都参加搭建云梯，除掉攀登者，假如有剩余的人做安全监察者。
3、每对搭档握住木棒，木棒与地面平行，其高度介于肩膀和腰部之间，这样整个形成了一个近似水平摆放的木梯的形状。
假如挑战能力较强，每根梯线的高度能够略有不一样，以形成必定的起伏。
不一样意将木棒举到比肩膀还高的地点上。
4、把选好的爬梯者带到云梯的一端，让他从这里开始爬到云梯的另一端。
在只有四五对搭档参加游戏的状况下，能够让前端的搭档等爬梯者通事后，快速跑到尾端站好，这类方法能够帮你任意延伸云梯。
安全注意事项：要保证木棒或水管表面圆滑，以防止划伤或扎伤艇梯者。
保证每一个人都能紧紧抓住木棒，千万不可以在队友经过的时侯失手。
这是一个用来成立相信的游戏，假如有人不慎失手的话，丧失的相信感将很难恢复。
议论问题示例：1、爬梯以前你的感觉怎样，能否有些担忧或许想放弃?2、爬梯以后又有何感想?3、你在云梯之上的时候是什么感觉?做"梯子"的时候你有何感觉?4、你们以为大家成功达成任务的基础是什么?认识团队中相信成立的重要性。
5、爬云梯的次序以及角色认定对团队达成任务的踊跃作用5拓展训练感悟：1、能够调整队型，形成一个弧形的梯子。
小飞象玩云梯游戏教案
小飞象玩云梯游戏教案一、教学目标。
1. 让孩子们了解云梯游戏的规则和基本玩法。
2. 帮助孩子们培养团队合作意识和沟通能力。
3. 提高孩子们的身体协调能力和灵活性。
二、教学准备。
1. 云梯游戏所需的器材，长绳、绳梯、场地标记。
2. 分组，将孩子们分成若干小组，每组5-8人。
三、教学过程。
1. 介绍云梯游戏。
首先，向孩子们介绍云梯游戏的规则和基本玩法。
云梯游戏是一种团队合作游戏，玩家需要分成两个小组，各自站在两个平行的绳梯上，然后通过合作和协调，让一名队员从一端爬到另一端。
游戏的难点在于队员之间的默契和配合，需要通过沟通和协作才能完成任务。
2. 分组。
将孩子们分成若干小组，每组5-8人。
然后让他们在场地上排成两列，每列站在一条绳梯上。
3. 游戏开始。
游戏开始前，首先要给孩子们讲解游戏规则和安全注意事项。
然后让他们开始游戏，每组的队员需要通过合作和协调，让一名队员从一端爬到另一端。
在游戏过程中，可以适当地给予孩子们一些指导和鼓励，帮助他们顺利完成任务。
4. 游戏结束。
当所有小组的队员都完成了任务后，游戏结束。
可以根据队员们的表现给予一些奖励和表扬，鼓励他们继续努力。
四、教学反思。
云梯游戏是一种很好的团队合作游戏，通过这个游戏，可以帮助孩子们培养团队合作意识和沟通能力。
同时，这个游戏也能锻炼孩子们的身体协调能力和灵活性。
在教学过程中，要注重引导和激励孩子们，让他们在游戏中感受到成功的喜悦，同时也要注意安全，确保孩子们在游戏中不会受伤。
希望通过这个教案，可以帮助孩子们更好地理解云梯游戏的规则和玩法，同时也能让他们在游戏中体会到团队合作的乐趣。
幼儿攀爬云梯玩法教案
幼儿攀爬云梯玩法教案一、教学目标1. 让幼儿了解云梯的结构和功能；2. 培养幼儿的攀爬能力和协调能力；3. 提高幼儿的勇气和自信心。
二、教学重点1. 让幼儿了解云梯的结构和功能；2. 培养幼儿的攀爬能力和协调能力。
三、教学难点1. 提高幼儿的勇气和自信心。
四、教学准备1. 云梯；2. 室内或室外空间。
五、教学过程1. 导入老师向幼儿展示云梯，并简单介绍云梯的结构和功能，让幼儿对云梯有一个初步的了解。
2. 指导攀爬老师示范如何攀爬云梯，同时向幼儿解释攀爬的注意事项，如手脚要分配好力度，注意身体平衡等。
然后让幼儿一个个尝试攀爬云梯，老师可以在旁边给予指导和帮助。
3. 分组游戏将幼儿分成若干组，每组在云梯上进行比赛，看谁能爬得最快，谁能爬得最高。
这样的比赛可以激发幼儿的竞争意识，同时也可以锻炼他们的攀爬能力和协调能力。
4. 自由玩耍让幼儿自由玩耍，可以让他们尝试不同的攀爬方式，或者在云梯上进行一些简单的小游戏，如躲猫猫、抓小动物等，让他们在玩耍中感受到攀爬的乐趣。
5. 游戏总结结束游戏后，老师可以和幼儿一起总结游戏的过程，看谁爬得最快、最高，谁表现最好等，同时也可以让幼儿谈谈自己在攀爬过程中的感受和体会。
六、教学反思在教学过程中，老师要随时观察幼儿的情况，及时给予指导和帮助，确保幼儿的安全。
同时，要注重培养幼儿的勇气和自信心，让他们在攀爬过程中不断挑战自己，不断突破自己的极限，从而提高他们的勇气和自信心。
七、教学延伸在幼儿攀爬云梯的基础上，可以引导幼儿尝试其他更具挑战性的攀爬设施，如攀岩墙、绳网等，从而进一步提高幼儿的攀爬能力和协调能力。
八、教学总结通过攀爬云梯的教学活动，不仅可以让幼儿锻炼身体，提高攀爬能力和协调能力，还可以培养他们的勇气和自信心，让他们在玩耍中快乐成长。
同时，也要注重安全教育，确保幼儿在攀爬过程中的安全。
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户外团队游戏——云梯★★★
时间：60分钟，参加人员的多少将影响时间的长短。
人数：10～24人
道具：·10～12根硬木棒儿或水管，要求每根长约l米(3英尺)．直径约32mm(1．25英寸)。
概述：
这个游戏主要用于建立小组成员间的相互信任。
虽然游戏设计很简单，但是非常有效。
目的：
建立小组成员间的相互信任。
准备：
步骤：
1．让每个队员找一个搭档。
在总的参加人数为单数的情况下，让余下的一个人第一个爬云梯。
如果参加人数为双数，那么随意叫出一对搭档，让其中一个人爬云梯，另一个人做监护员。
2．给每对搭档发一根木棒儿(或水管)。
让每对搭档面对面站好，所有搭档肩并肩排成两行(如主图所示)。
3．每对搭档如主图所示握住木棒儿，木棒儿与地面平行，其高度介于肩膀和腰部之间，这样整个形成了一个类似水平摆放的木梯的形状。
每根梯线的高度可以略有不同，以形成一定的起伏。
4．把选好的爬梯者带到云梯的一端，让他从这里开始爬到云梯的另一端。
在只有四五对搭档参加游戏的情况下，你可以让前端的搭档等爬梯者通过后，迅速跑到末端站好，这种方法可以帮你随意延长云梯。
讨论问题示例：
·每个人爬梯之前感受如何?
·爬梯之后又有何感想?
·你在云梯之上的时候是什么感觉?
·做“梯子”的时候你有何感受?
安全：
要确保木棒儿或水管表面光滑，以避免划伤或扎伤爬梯者。
确保每个人都能牢牢抓住木棒儿，千万不能在队友经过的时候失手。
这是一个用来建立信任的游戏，如果有人不慎失手的话，丧失的信任感将很难恢复。
另外，不允许将木棒儿举到比肩膀还高的位置上。
变通：
1．可以调整队型，形成一个弧形的梯子。
2．可以把爬梯者的眼睛蒙起来——但是不要蒙住做“梯子”的队员的眼睛。