第二节 世界的语言和宗教
原创1：4.2 世界的语言和宗教
世界宗教分布图
英国 埃及
世界部分政区图
世界宗教分布图
（完成学习提纲当堂演练第二题）
1、如果小明和妹妹去埃及游览， 那么当地通用的语言是_阿__拉___伯__语， 多数人信仰的宗教是__伊__斯__兰__ 教；
可能看到的宗教建筑物是图___B___。
(填字母)
世界语言分布图
2、如果小明和妹妹去英国，那么 当地通用的语言是___英_____语，多 数人信仰的宗教是___基___督__ 教；该
认真观察世界语言分布图，找出汉语的分布
欧洲
亚洲
大洋洲
根据世界语言分布图，找出英语的分布地区
英国
亚洲南部
非洲东部 和南部
大洋洲
北美洲
认真观察世界语言分布图，找出英语的分布
法国 瑞士
比利时
加拿大
认真观察世界语言分布图，找出法语的分布
西班牙
认真观察世界语言分布图，找出西班牙语的分布
阿拉伯世界
欧洲 北非和西亚
读世界三大 宗教的分布 图，完成连 线。
将宗教与其主要分布区连接起来
基督教
西亚、北非、亚洲
东南部、非洲东部
佛教
欧洲、大洋洲、北美 洲、南美洲
伊斯兰教
东亚、东南亚
说出三幅图分别代表的是哪个宗教的建筑物?它们各有什么特点? 佛清塔真或教寺寺堂庙
其他宗教 道教 源于中国本土的宗教 印度教 发源于南亚，盛行于印度和斯里兰卡 犹太教 发源于西亚，主要信仰者是犹太人
第四章 居民与聚落
第二节 世界的语言与宗教
学习目标
1、说出世界主要的 六种语言 并 指图 找出 分布地区 。
2、说出世界 三大宗教 并 指图 分析 分布地区 。
初中地理人教版七年级上册第二节 世界的语言和宗教
课堂小结
世 界
世界的语言： 世界主要语言及其分布
的
汉语、英语、西班牙语、法语、俄语、阿拉伯语
语
言
基督教
和
三大宗教： 伊斯兰教
宗
佛教
教
课堂练习
1.我国宁夏回族自治区的居民多信奉的宗教是 伊斯兰教,藏族人多信 奉 藏传佛教 。
主要分布的地区
我
汉语
来
英语
总
俄语
结
法语
中国、亚洲东部等地区 欧洲西部、北美洲、亚洲南部等地区 俄罗斯、欧洲东部、亚洲中部等地区
法国、非洲中部和西部地区
西班牙语
西班牙、拉丁美洲的许多国家
阿拉伯语
亚洲西部、非洲北部和东部
争做文明中学生
语言是情感的纽带； 语言是沟通的桥梁； 语言是动听的话语； 语言是打开智慧的钥匙。
人教版七年级地理上册
世界的语言和宗教
西藏林芝市米林县中学 授课教师：何金桧
语言有哪些作用？
蒙
藏
维
壮
语言的作用 • 语言是人类最重要的交际工具； • 语言能够保存和传递人类文明的成果；
• 语言是民族的重要特征之一。
请同学们用不同的语言互相打招呼
大家好，我叫李国庆。很高兴认识大家！
世
界
上
使用人数最多
2.不属于联合国工作语言的是（日√语 俄语 西班牙语）
3.世界上使用人数最多和使用范围最广的语言分别是（ C ）
A.英语和阿拉伯语 C.汉语和英语
B.汉语和西班牙语 D.俄语和英语
4.请将下列建筑与其对应的宗教连接起来。
世界的语言和宗教PPT教学课件
3. 【中考•永州】下列有关世界人口、语言与宗教的叙 述，正确的是( ) A. 撒哈拉以南非洲的人口以白色人种为主 B. 青藏高原的人口分布较为稀疏 C. 阿拉伯语是澳大利亚的通用语言 D. 基督教主要分布在西亚地区
【点拨】撒哈拉以南非洲的人口以黑色人种为主，澳 大利亚通用英语，西亚地区的人们主要信仰伊斯兰教。
(2)E、F两处的居民分别以___黑__色___人种和___白__色___ 人种为主，B处的居民主要信仰的宗教是__伊__斯__兰__ 教，F处常见的代表性宗教建筑是___教__堂___。
【点拨】从图中分析看出，E处位于非洲中部，以黑色人 种为主；F处位于北美洲，以白色人种为主；F处的居民主 要信仰的宗教是基督教，其代表性宗教建筑为教堂，B处 为亚洲西部的阿拉伯半岛，该处居民主要信仰伊斯兰教 。
拉丁美洲 混血人种 葡萄牙语
亚洲西部和 白色人种 阿拉伯语
非洲北部
主要宗教 基督教
伊斯兰教
习题链接
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练基础
1C
6A
2C
7B
3B
8D
4A
9A
5 见习题 10 C
11 B 12 B
答案显示
习题链接
练能力
1A
6B
练素养
答案显示
见习题
2C
7 见习题
3B
4B
5B
1. 【中考•龙东】下列四种语言中，不是联合国六种
江的东北部在内的15个地级以上城市。
1998年武汉洪水
为什么说长江三角洲地理位置十分优越
地理位置：东江临黄东金海水和道黄起海点，，江 南海 北交 海汇 岸处 线， 中长段
优越性：既 可可 同沿 南长北江沿上海溯地到区内及陆世地界区各，国又贸
人教版初中地理七年级上册 第二节 世界的语言和宗教(14)
第二节世界的语言和宗教学习目标：1、能够运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。
2、能够说出世界三大宗教及其主要分布地区。
3、能够用实例说出不同国家和地区不同的宗教信仰和文化传统。
4、通过邪教危害的宣传，坚决起坚决抵抗邪教的决心。
教学重点：1、在地图上指出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。
2、在地图上指出世界三大宗教的分布。
教学难点：能用实例说出不同国家和地区的宗教信仰差异、传统文化差异。
教学方法：读图法、启发式教学、讨论法教学准备：带学生拍摄关于语言和宗教的视频。
学情分析：1、学生的心理分析。
本节课的授课对象为七年级上学期学生，该年龄段的学生活泼、好动、思维灵敏，有强烈的探索欲，对新鲜事物充满强烈的好奇心。
2、学生的地理能力的分析。
通过将近半年的地理课的学习，大局部学生已经初步掌握根底的地理知识和地理技能，能运用已有的地理知识解决简单的地理问题。
但是学生的读图能力还有待于提高，大局部学生还处在被动阅读地图的状态，小局部学生完全不会阅读地图。
教会学生读图的方法，培养学生主动读图的习惯，让学生学会选择适宜的地图来阅读，这些是一节地理课仍旧要关注的重点。
3、学生的学习兴趣的分析。
七年级学生大都觉得地理很有趣，学习压力也没有语数外那么大，所以对地理课兴趣浓厚，对走出校园的地理课更是非常期待。
对老师布置的任务能积极完成。
教材分析：1、内容与生活密切相关。
本节教材内容涉及语言和宗教两个话题，都是和生活密切相关的，因此也很容易从生活中去挖掘教学中的素材。
2、用地图代替文字的介绍。
教材中关于“世界主要语言的分布〞这一内容并没有以文字形式告知学生，而是以分布图的呈现方式让学生自己去总结。
这就要求教师要引导学生阅读地图，教会学生读图的方法。
3、对世界三大宗教的介绍不多，教师可发挥的空间较大。
本节内容关于世界三大宗教的宗教文化、传统习俗等的介绍很少，这使得学生和教师自由发挥的空间会比拟大。
第四章第二节世界的语言和宗教 (7年级地理上)
欧洲的西部、北美洲、亚洲的南部 等 欧洲的东部，亚洲的西北部，北部 等地区（俄罗斯） 欧洲的西部，非洲等地区 （法国及一些非洲国家） 西班牙、拉丁美洲的许多国家 亚洲的西部、非洲北部的国家
世界的三大宗教
佛教
基督教
伊斯兰教
宗教的产生
人类思维发展到一定水平而产生的。 古代，人们对雷电，风雨，地震，山崩等突如其来的自 然现象感到恐慌，相信有一种超自然的力量主宰着世界 上的一切，这就是神。顶礼膜拜、歌舞祈祷就是人类对 神的友好表示。
宗教不是从来就有的，是人类社会发展到一定历史阶段、
祈祷与唱诗
伊斯兰教
伊斯兰教起源于阿拉伯半岛，主要分布在亚洲的 西部和东南部、非洲的北部和东部。在中
国又称为清真教或回教，目前信徒约8.51亿人。
穆罕默德是伊斯兰教创始人，大约在公元６１０ 年前后，穆罕默德开始在麦加宣传伊斯兰教教义， 以伊斯兰教为号召，把阿拉伯半岛的各个部落统 一了起来，成为一个强大的民族。 《古兰经》（又称为《可兰经》）是伊斯兰教最 根本的立法依据。“古兰”是阿拉伯语的音译， 意思是“诵读”。
伊斯兰教信徒的祈祷
基督教建筑
1
法国巴黎教堂
意大利圣米盖尔教堂
世界第三大宗教——佛教
佛教始创于古印度，现分布在亚洲的东部和东南 部。目前信徒约3.05亿人。
释迦牟尼是佛教的创始人，释迦牟尼出家前的名 字叫悉达多，生活在距今两千五六百年以前，与 我国的孔子同时，活了８０岁。他是释迦族人。
佛教僧侣与法会
基督教建筑
2
科隆大教堂
巴黎圣母院
伊斯兰教建筑
1
埃及开罗伊斯兰教寺庙
伊斯兰教建筑2ຫໍສະໝຸດ 耶路撒冷的阿伊斯兰教建筑
第四章第二节世界的语言和宗教
图4. 9 世界主要语言的分布
阅读材料
世界语言知多少
全世界有数千种语言，其中使用人数超过100万的语言有100种左 右，超过5000万的有20种左右。从使用人数上来说，汉语名列榜首， 大约有13亿多；其次是英语，有4亿多；第三位是西班牙语，约有3亿。 从使用的广泛程度来说，英语使用最广。英语最初是英国的民族语言， 后来由于英国的殖民扩张和国际贸易等活动的扩展，英语的使用就越 来越广，现在已成为国际政治、经济、文化等活动中使用最广泛的语 言。有的语言只在特定的地区使用，使用人数太少，而且大部分为老 人。随着使用者的减少，这些语言难以传承，便逐渐消失。
我是泰国人，佛教 是我们的国教，佛寺 遍布全国。
我是意大利人，信仰基督教，每个 礼拜日都去教堂做礼拜。
我是阿拉伯人，信 仰伊斯兰教。我们的 宗教活动常在清真寺 进行。
基督教是世界上信仰人数最多的宗教。基督教形成于亚洲的西部，目前 主要集中分布在欧洲、美洲和大洋洲。 伊斯兰教徒被称为穆斯林。伊斯兰教产生于阿拉伯半岛，主要分布在亚 洲的西部和东南部、非洲的北部和东部。伊斯兰教在中国又称为回教或清真 教。 佛教是世界第三大宗教。佛教创始于古印度，后来传入亚洲其他地区， 现在主要分布在亚洲的东部和东南部。
耶稣
穆罕默德
释迦摩尼
了解三大宗教建筑景观
宗教建筑是具有代表性的文化景观之一。图 4.11是三大宗教的代表性建筑物。看看这些 建筑各有什么特色？
A
C
基督教的教堂
B
伊斯兰教的清真寺
佛教的佛塔
1、下列关于世界语言的叙述，正确的是（ ） A.汉语是世界上使用范围最广的语言 B.英语是世界上使用人数最多的语言 C.汉语、英语、俄语、葡萄牙语、阿拉伯语、日语是联合 国工作语言 D.英语主要分布在欧洲西部、北美洲、亚洲南部
2023-2024学年人教部编版初中地理七年级上册第四章教案第二节 世界的语言和宗教
第四章第二节《世界的语言和宗教》教学设计个性化设计教学环节一：创设情境，导入新课情境导入：本周末12月25日是圣诞节，这一天圣诞老人给世界各地的小朋友派礼物。
但是其实圣诞老人也有很多关于语言和宗教的困惑，让我们一起来帮帮他吧！设计意图：营造轻松愉悦的学习氛围，激发学生学习的兴趣。
教学环节二：感知语言承转过渡：圣诞老人的困惑1：我到世界各地送礼物，发现很多地方语言不通，我们生活中能不使用语言吗？问题引领：1.我们能不能以后不说话呢？2.猜猜每个人平均每天大概讲多少句话？3.语言有哪些作用吗？设计意图：以递进的问题引导学生积极思考，勇于发言，感受、领悟语言的重要性。
教学环节三：认识语言承转过渡：圣诞老人的困惑2：是的，语言太重要了！那世界上的主要语言有哪些？主要分布在哪里呢？问题引领：1.下面图片中这些人物说哪种语言？2.看联合国网站图，联合国官方语言有哪几种吗？设计意图：不断强化联合国六种官方语言的种类，为后面的学习作铺垫。
教学环节四：探究语言小组合作探究：1.学习阅读世界主要语言分布图2.小组合作描述六种主要语言的分布3.你知道基督教的信仰人物？经典之作？标志？建筑特点？宗教活动？发源地？分布？4.你知道伊斯兰教的信仰人物？经典之作？标志？建筑特点？饮食禁忌？重要节日？宗教活动？圣城？发源地？分布？学生活动：来自圣诞老人的疑问：听说你们这学期都看过《西游记》这本书，这是讲哪个宗教的故事呢？介绍一下吧！1.学生介绍佛教（信仰人物、经典之作、标志、建筑特点、饮食禁忌、重要节日、宗教活动、发源地、分布）2.老师补充总结设计意图：以圣诞老人给回族小朋友送猪肉干不被欢迎的事例，有效引起学生学习的兴趣，感知尊重宗教信仰的重要性。
以基督教、伊斯兰教为例，学习宗教的分析方法，再让学生分析较为熟悉的佛教，循序渐进，有利于学生掌握运用图片、地图、实例等资料描述宗教的方法。
教学环节六：巩固总结承转过渡：圣诞老人招聘小助手：世界的语言和宗教内容太丰富了，我要招聘一个助手，协助我解决这些问题。
七年级上册 地理 人教版 第四章第二节 世界的语言和宗教
地理学科集体备课活页纸人们借助语言保存和传递人类文明的成果。
语言是一个民族的重要特征之一。
你知道图片中这些人物说哪种语言吗？各民族都有自己的语言，你能说出他们使用的是什么语言吗？教师出是图片引导学生交流答案。
学习一：世界的语言1.学生阅读教材P77-78和阅读材料“世界语言知多少”，完成下列各题：（1）世界上大约有多少种语言？（数千种）（2）哪六种语言是世界上最主要的语言，也是联合国的工作语言？（汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语）（3）哪种语言是世界上使用人数最多的语言？（汉语）（4）哪种语言是世界上使用较广的语言，也是国际上通用的语言？（英语）（5）英语为什么成为使用范围最广的语言？（英语最初是英国的民族语言，后来由于英国的殖民扩张和国际贸易等活动的扩展，英语的使用就越来越广，现在已成为国际政治、经济、文化等活动中使用最为广泛的语言）【过渡】那么这六种语言主要分布在世界的哪些国家和地区呢？2.世界主要语言的分布（1）小组合作：结合78页图4.9和课本附图——世界的国家和地区图，小组讨论六大语言的分布。
（范围小的用国家表示，大一点的用某大洲的某个部位，再大一点的用大洲表示）让学生边指图，边填表，把六种主要语言的主要分布地区一一落实到图上。
语言主要分布地区汉语中国、亚洲东南部（东南亚）英语欧洲的西部、北美洲、亚洲的南部等俄语俄罗斯、亚洲的中西部法语法国、非洲的中西部西班牙语西班牙、拉丁美洲的许多国家阿拉伯语亚洲西部、非洲北部（2）除我国外，新加坡和马来西亚等东南亚的国家为什么使用汉语吗？东南亚的华人、华侨分布很广，说汉语的人数很多。
主要是在19世纪后期至20世纪初期，大批中国人下“南洋”谋生。
他们有的在种植园、厂矿里当苦工；有的从事商业、手工业活动。
现在他们中的大部分人已取得所在国的国籍，成为外籍华人，还有一部分仍保留我国国籍的华侨。
他们为所在国的开发做出了贡献。
我国改革开放后，他们很多人回国投资，为我国的经济发展贡献力量。
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第二节世界的语言和宗教导学案
课型：新授课主备人：王德昌时间：
一、复习回顾：世界人口的分布规律、三大人中的特点、人口问题
二、学习目标：（课标要求同学习目标）
1. 运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区
2. 说出世界三大宗教及其主要分布地区
3. 能举例说出不同国家和地区存在着不同的宗教信仰及文化传统
三、学习重难点：1、主要语言的分布2、三大宗教及其分布
四、：预习过程
课本P83文字完成下题
（一）、世界上的主要语言
（1）联合国的工作语言：_______、_______、_______、俄语、西班牙语和_______。
（2）世界上使用人数最多的语言是_______。
（3）世界上使用范围最广的语言是_______。
（二）小组合作完成课本P85活动世界语言的分布表格
（三）1. 世界的三大宗教：第一大宗教是：________，第二大宗教是________，第三大宗教是________。
2.. 我国少数民族中，维吾尔族、回族多信仰________教，藏族、蒙古族多信仰________教
（四）世界三大宗教及主要分布区：
2. 完成课本P86活动三大宗教的建筑景观
五、学效检测
1. 世界上使用人数最多和最广的语言分别是（）
A. 英语；汉语
B. 法语；西班牙语
C. 俄语；德语
D. 汉语；英语
2.下列的国家不是以英语为主的是（）
A．澳大利亚 B．美国 C．加拿大 D．挪威
3. 到西亚、北非区进行国际人道主义援助，最好会（）
A. 法语
B. 德语
C. 阿拉伯语
D. 英语
4. 通用阿拉伯语的地区分布在（）
①亚洲西部②欧洲南部③非洲北部④非洲南部
A. ①②
B.①③
C.②④
D.③④
5. 澳大利亚使用的语言是（）
A. 英语
B. 西班牙语
C. 葡萄牙语
D. 法语
6. 汉语除了在我国使用之外，其主要分布地区还有（）
A. 亚洲东南部
B. 美国
C. 英国
D. 印度
7. 选择去教堂结婚的人多信仰（）
A. 道教
B. 佛教
C. 基督教
D. 伊斯兰教8. 我国藏族大多信仰（）
A. 基督教
B.犹太教
C. 伊斯兰教
D. 道教
9. 中国名著《西游记》中，唐僧西天取经的“西天”和“经”分别指（）
A. 西亚、伊斯兰教
B. 阿拉伯半岛、基督教
C. 耶路撒冷、犹太教
D. 古印度、佛教
10. 连线：请将三大宗教与其相对应的发源地及目前主要分布地区用直线连接起来
A古代印度a基督教①亚洲东部和东南部
B阿拉伯半岛b伊斯兰教②欧洲、美洲、大洋洲
C亚洲西部c佛教
③亚洲的西部和东南部以及非洲的北部和东部
11.世界上教徒最多的宗教是（）
A.佛教
B.基督教
C.伊斯兰教
D.喇嘛教
12.下列叙述正确的有（）
A.黑色人种是世界上人口最多的人种
B.基督教是世界上教徒最多的宗教
C.阿拉伯语是世界上使用最广泛的语言
D.汉族是人口最多的民族，人口已达10亿以上
13. 拉丁美洲许多国家都通行的语言是（）
A.法语
B.西班牙语
C.阿拉伯语
D.英语
14.基督教主要分布在（）
A.欧洲
B.亚洲
C.南美洲
D.非洲
15.主要分布在亚洲西部和东南部的宗教是（）
A.基督教
B.佛教
C.伊斯兰教
D.犹太教
六：拓展练习
将A、B、C三种宗教建筑所代表的宗教与其主要分布地区、代表性的国家以及创始人用线连接起来。
A 基督教西亚泰国穆罕默德
B 佛教欧洲沙特阿拉伯释迦牟尼
C 伊斯兰教东亚英国耶酥
第三节人类的聚居地------聚落导学案
课型：新授课主备人：王京爱时间：
一、复习回顾：世界三大宗教及其分布位置、建筑景观
二、学习目标：（课标要求同学习目标）
1．运用图片描述城市景观乡村景观的差别
2. 举例说出聚落与自然环境的关系
三、学习重难点：聚落与自然环境的关系
四、预习过程
（一）．乡村和城市看课本P87文字完成：
1.（1）聚落的概念：___________________________
（2）聚落的分类：__________和__________
（3）聚落产生顺序：一般来说，先有_________后有_________。
2. 聚落的差异
（1）聚落差异产生的原因：由于_____________的差异，不同类型的聚落，景观差异很大
（2）乡村聚落和城市聚落在_________活动、人口分布等方面差异明显。
（二）．聚落与环境看课本P88文字及图4.13完成
1. 聚落形成与发展的主要因素：__________、__________、__________、交通便利、__________等。
2. 聚落的分布特点
（1）密集区：河流中下游的__________地区，__________比较发达。
（2）少有或没有地区：__________、__________地区。
3.. 聚落的保护：被列为世界遗产的传统聚落，如意大利的__________。
我国云南的__________
山西的___________、安徽的___________、澳门__________等
（三）小组合作：课本P89活动认识居民与自然环境的关系
五、学效检测
1. 一般把聚落分为两大类，它们是（）
A. 乡村和城市
B. 工业和城市
C. 农田和村庄
D. 工厂和城市
2.. 下列哪些地理条件不利于聚落的形成（）
A. 交通便利，资源丰富
B. 地形崎岖
C. 土壤肥沃，利于耕作
D. 水源充足，地形平坦
3. 一般来说，下列地区聚落比较密集的是（）
A. 沙漠地区
B. 高山地区
C. 两级地区
D. 温暖湿润的平原地区
4. 北京民居建筑的代表是（）
A. 竹楼
B. 冰屋
C. 四合院
D.窑洞
5. 下列做法，体现对世界遗产保护的措施是（）
A. 在著名文化遗产周围配套修建现代建筑
B. 在著名文化遗产周围控制工业污染
C. 在著名文化遗产周围配套建设工厂
D. 在著名文化遗产周围开辟大量的绿地
6. 民居墙体单薄，门窗开得较大，排水系统完备，反映该地（）
A. 寒冷
B. 湿热
C. 干燥
D. 阴湿
7. 在我国江苏省江阴市的华西村，乡镇工业红火，老百姓收入高，家家都住上了有车库的别墅，每户百姓家都有小汽车，村上道路纵横，每年来参观访问的人络绎不绝。
1）．你认为华西村应属于的聚落分类为（）
A．乡村聚落 B．城市聚落 C．类似城市的乡村聚落 D．类似乡村的城市聚落
2）从华西村的发展中，你认为聚落的振兴因素有
六、拓展练习
1、图4.6为我国北方、南方、黄土高原、内蒙古高原房屋图，读图，完成下列各题。
图4.6
(1)给我国下列地区选择合适的房屋。
北方地区；南方地区；黄土高原；内蒙古高原。
(2)说一说图中房屋是如何适应当地的自然条件的?
A. ；
B. ；
C. ；
D. 。
2图4.8为聚落分布示意图，读图，完成下列各题。
图4.8
A、B、C 三处属于聚落，选址有一共同特点，都是而建。
都有可能发展
成为聚落，而最有可能优先发展起来的是，理由是。