我知我家 我爱我家
我知我家和我爱我家(共20张PPT)
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（2023-2024学年 完美订制版）
我的家在某县某镇。
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那座房子就是我家。
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回家吃饭喽。
“我害怕，我想回家了。”
“太好了，终于到家了。”
（2023-2024学年 完美订制版）
家的遐想：
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请用一个比喻描述你对“家”的认识？
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家的特点：
“家里有亲人，家中有亲情 ”
（2023-2024学年 完美订制版）
一、家庭关系的建立
1、家庭是什么？
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家庭是由婚姻关系、血缘关系或
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收养关系结合成的亲属生活组织。
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2、家是如何建立的？
家庭关系的确立有多种情形： 阅读课本第5页第二自然段。
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盐全洒了，觉得浪费很可耻，跑回家拿了脸
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盆把盐跟沙子装起来，回家洗洗，，，结果
盐没了，自从那时候我知道了盐是可溶物体。
最糗的是，老师让写作文我还写了，然后老
师让每个小朋友读出来，，，结果我读完，
全班爆笑。。。。
你的故事？
（2023-2024学年 完美订制版）
•前些天，我一时脑热新买了一条很时髦很酷的牛仔裤，裤腿上 的洞就有4个。昨天，我穿着到学校显摆，那感觉真是凉风嗖嗖， 情趣翩翩。结果有次回家，我妈帮我洗了，等俺回到学校拿出
我知我家
《我爱我家》自学探究学案第一板块自主学习一、学习目标1、知能家庭的特点，家庭关系的确立，子女与父母的关系不可选择。
2、方法培养认识自己家庭的能力，辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力。
3、情感热爱自己的家庭、热爱父母的情感，厌恶不孝行径的情感。
二、自习指导通过课本活动进行探究，掌握知能目标，再结合自身实际的情感体验理解课本内容。
1、家庭的含义和特点：（1）含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
（2）特点：家里有亲人，家中有亲情。
2、家庭关系确立的情形：婚姻关系、血缘关系、收养关系、再婚关系。
3、家庭结构的类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。
4、子女与父女的关系不可选择：（1）与父母的血缘关系不可改变。
（2）与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。
（3）了解自己的父母、家人的好品质、好的家风。
三、自学检测1、美国女作家白涅夫人的作品《小公主》中的主人公萨拉对家是这样解释的“校长，我认为这里并不是我的家，虽然有我的容身之处。
家应该是一个有温暖的地方啊！”（1）你认为家是什么？（2）家是什么？不同的人有不同的说法。
有人说：需要帮助时，家是一个加油站。
请仿写出两个“家”的比喻。
2、下列可以确立家庭关系的是（）①小赵和小张到民政部领取了结婚证②“十月怀胎，一朝分娩”，小宝贝的降生使家里人欣喜成分③老陈夫妇结婚多年，膝下无子，经人介绍，到孤儿院收养了一个2岁的小女孩④丧妻的陈医生带着女儿同离婚三年的李老师结婚了A、①②③B、②③④C、①④D、①②③④3、温馨三口之家的家庭结构是（）A、核心家庭B、直系家庭C、联合家庭D、单亲家庭第二板块小组学习四、合作讨论（一）根据家庭结构图，说出家庭类型：爸爸妈妈爷爷奶奶妈妈（或爸爸）姥姥姥爷我爸爸妈妈我姨姨姨父妈妈爸爸1 2 我 3 4（二）小雪有个幸福和睦的大家庭。
家中有爷爷、奶奶、爸爸和妈妈。
爸爸、妈妈平时工作忙碌，爷爷、奶奶退休在家。
我知我家精品共31页
C．③④⑤ D．①③⑤
2“人可以选择命运，但无法选择出身。”是 说生命是父母给予的，这种情况无可选择、 无法改变。我们与_____的父母
C．外祖父母 D．兄弟姐妹
3、小强今年8岁，他和爷爷、奶奶、爸爸、 妈妈住在一起，一家五口非常幸福快乐。小
家是什么
• 家是感情的避风港 。 “家是最 好的疗伤之地，家也是心灵的 避风港。”
• 家是人生的安全岛 。是一个最 安全的地方。
• 家是让人感觉温暖的地方。 “在这里我总能感觉到春天”。
体会：家不仅仅是一个场所，一个吃饭 的地方，更是亲人、亲情的一个代名词， 家里有亲人，家中有亲情。
说一说
说说我的家(介绍自己
听了这个故事，你有什么感想呢？
➢天下没有十全十美的家庭，也没有十全 十美、健康完好的父母，但父母对子女 的爱是不会因外部因素而减少，父母为 家庭及子女付出将是他们毕生辛劳。
D 强的家庭结构属于（ ）
A．单亲家庭 B．联合家庭 C．核心家庭 D．主干家庭
4、小明的父母都是环卫工人，他很怕同学知
B 道后瞧不起他。对此，你应该告诉他（ ）
A、要严格保护父母职业的秘密 B、最好让父母换成体面的工作 C、家长普通而伟大，理应受到尊重 D、重新选择家庭，免得别人瞧不起
从前有一个年轻人向一位智者抱怨自己父 母的平庸和家境的平凡，智者问：“假如现在 有人用100万换你强健的四肢，你愿意吗？” 年轻人回答说：“不愿意。”智者再问：“假 如有人用1000万换你明亮的眼睛，你愿意吗？” 年轻人摆手：“不愿意。”智者接着问：“假 如有人用1亿元换你健康的生命，你愿意吗？” 年轻人连连摇头：“不愿意。”于是智者笑着 说：“那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈 赠给你超过一亿一千一百万的巨额财富呢！”
我知我家
A.对，离开家就与父母没有关系了
（ B ）
B.不对，我们与父母的关系既已确立，就无法 改变 C.对，公民有人身自由，小海可以根据自己的 意愿行事 D.不对，由于小海年龄还小，还不能脱离父母 的管教
3.“狗不嫌家贫，子不嫌母丑”说明 （B ） ①这是大自然现象 ②有志者不嫌家贫，明理者 不嫌父母丑 ③我们与父母之间的亲情关系是不 可改变的，这是命运的安排 ④正确面对“家 贫”“母丑”是最基本的道德要求 A.①② B.②③ C.③④ D.②④
★ 对此，你有何感受？
5.与父母的关系不可选择
对我们来说，在家庭关系中， 最主要的是与父母的关系。父母子 女关系的确立，绝大多数基于血缘 关系。生命是父母给予的，这种关 系无可选择、无法改变。我们与父 母的感情，是天然生成的最自然的 一种亲情。
课堂自我测评
家是温暖的，家庭生活是幸福的；家像一个深深 的港湾，把我们护在它的怀抱里，躲开外面的风雨和 浪涛；这种呵护是那样的无声和自然，于是我们便忽 略了对家应该付出的爱，请从现在开始，关注我们的 家吧！
我在远方 很多的岁月 总是会想起你 给予我的一切 你给我的 每一个梦想 在漂泊的岁月 让我坚强
家
谁能给我更温暖的阳光 谁能给我更温柔的梦想 谁能在最后终于还是原谅我 还安慰我那创痛的胸膛 谁能给我更孤独的门窗 遮盖着内外风雨的门窗 谁能在最后终于矛盾地摆摆手 还祝福我那未知的去向 我的家庭我诞生的地方 有我童年时期最美的时光 那是后来我逃出的地方 也是我现在眼泪归去的方向
★ 材料中的内容体现了哪些家庭功能？
4、家庭的功能：
⑴物质生产功能
⑵人口生产功能
⑶消费功能 ⑷抚育和赡养功能
⑸教育功能
⑹休息娱乐功能
有一年轻人向一位智者抱怨自己父母的平 庸、家境的平凡。智者问：“假如有人用100 万换你强健的四肢，你愿意吗？”年轻人回答： “不愿意。”智者再问：“假如有人用1000万 换你明亮的眼睛，你愿意吗？”年轻人摆手： “不愿意。”智者接着问：“假如有人用1亿 元换你健康的生命，你愿意吗？”年轻人连连 摇头：“不愿意。”智者说：“那就快感谢你 的母亲吧，她一次性馈赠给你超过一亿一千一 百万的巨额财富。”
我知我家 我爱我家
我 知 我 家
而珠克是远近闻名的酒鬼和赌徒， 毕生玩世不恭，浑浑噩噩，无所事事， 他的子孙有300多人当过乞丐和流浪 汉，400多人酗酒致残或夭折，60多 人犯过诈骗和盗窃罪，7个是杀人犯， 总之没有一个是有出息的。
两个家庭的家风在潜移默化中影 响着后代，父传子，子传孙，子子孙 孙世世代代相濡染，相延续，在社会 的大舞台上向两极发展着。
「我要买东西来玩， 我要钱。你可以给我一些钱吗？」
「真抱歉。」树说「我没有钱。
我只有树叶和苹果。孩子， 拿我的苹果到城里去卖。这样， 你就会有钱，你就会快乐了。」 于是男孩爬到树上， 摘下她的苹果， 把苹果通通带走了。
树好快乐。
男孩好久都没有再来…… 树好伤心。
有一天， 男孩回来了， 树高兴得发抖， 她说：「来啊！孩子， 爬上我的树干， 抓着我的树枝荡秋千， 快快乐乐的。」
我 爱 我 无悔的奉献 家
父母对家庭的贡献 父母对子女的爱 父母对子女有道德和法律的义务
情感栖息地、物质生活的后盾、 感受家庭的温暖：
(家庭对子女的重要性）
安全健康的保障、娱乐天地、 天然学校和今后发展的大本营。
热 爱 自 己 的 家 ， 感 激 父 母
父母给予我们生命，这种天然生成的最
自然的亲情，是无可选择、无法改变的。
好的家风和不好的家风都要影 响到后代。美国的爱德华和珠克两 个家庭，家风传至八代。爱德华是 博学多才的哲学家，勤奋好学，为 人严谨，为子女树立了良好的风范。 他的子孙中有13位当过大学校长， 100多位是教授，80多位是文学家， 60多位是医生，还有一人当过副总 统，1人当过大使，20多人当过议员。
案例分析：
我可以选择吗？
我出生在农村，父亲为让我 受好的教育，带着我和母亲来到这个城市， 和别人合租了一套房子。为了让我有个独立 的空间，他戒掉抽了20年的烟，每月多花 200多元钱给我租下了那房子的阳台，但是 我睡觉还是得缩着脚。我们一家三口的生活 全靠父亲在街边摆的修车摊。为了多赚钱， 父亲每天早上5点出门，晚上8点以后才回
我知我家ppt优秀课件1 人教版
掌握与父母交往的方法
一把坚实的大锁挂在大门上，一根 铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它 撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁 孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声 打开了。?铁杆奇怪地问：“为什麽我费 了那麽大力气也打不开，而你却轻而易 举就把它打开了？”钥匙说：“因为我 最了解他的心。”?
父母在我眼里最可爱的地方 父母让我最感动的地方 我对父母愧疚的是 我希望父母改变的是
2、无私的奉献
那是一个秋天，在风景 优美的贵州马岭游览区，有 一个幸福的三口之家，他们 正在缆车上高高兴兴地享受 着人生中最温馨最幸福的天 伦之乐。突然，只听到一声 巨响，缆绳断了，缆车直坠 山谷，缆车中23人除了这个 两岁的孩子活了下来，其他 人全部遇难------
社交方面：社交本来是你的自由，但别 忘了父母还是你的法定监护人。所以， 重要的是让他们知道，你在哪里，干什 么，和谁在一起？出门前说得越详细越 好，最好把联系电话留下，大多数父母 即使知道孩子的去处，也不会到现场来 “捉拿”你的。
卫生方面：起床叠被子，保持房间整洁， 也是许多父母希望孩子养成的好习惯， 如果你不讲究这一套，就不让他们看见， 更不要让他们插手打扫啦（否则更有话 唠叨你了）。适当的时候，来起早起， 把自己的房间好好打扫一番，也捎带打 扫一下家里的其他房间，这会让你的父 母欣喜不已。
质疑交流:订立一份《家庭和约》
最近，华华在自己的卧室门上挂上了“请勿 打扰”的牌子。对此，妈妈百思不得其解：“是 自己做错了什么？还是孩子已经独立到非要挂牌 子的地步？”爸爸也难过地说：“自从挂了那块 牌子，我觉得好好的家就象旅馆似的。”
我知我家
第一课《爱在屋檐下》
第一框《我知我家》（一课时）
“家”的遐想
1.我的家在珠海市新香洲;
----地域
2.初二3班是我家; ----是人群的集合体
3.小明是我的好朋友,我们两个是一家 ----好朋友 人; ----吃饭的地方 4.回家吃饭喽! ----住所 5.那座房子就是我的家.
人教版《思想品德》八年级上册 第一单元《相亲相爱一家人》
前言——教材总体介绍
• 教材的主题是交往合作。 • 能力培养的重点是学生的交往能力。 • 教材内容按照学生的生活圈：家庭——学 校——社会——国际，逐步扩展，遵循由 近及远、由浅入深的逻辑来安排的。
第一单元
相亲相爱的一家人
第二单元 师友结伴 同行
以学会交往 合作为教育 主题
第三单元 我们的朋 友遍天下
虽然你有家什么也不缺,为何看不见你露出笑脸
永远都说没有爱整天不回家 相同的年纪不同的心灵,让我拥有一个家
学会感恩父母
课堂小结
一、家庭关系的建立 1、家庭的含义 2、家庭关系确立的几种情形 3、家庭结构的类型 二、与父母的关系不可选择 1、与父母的关系不可选择 2、与父母的感情是最自然的一种亲情
家庭是我们疲倦时 最想依傍的港湾。它带 给我们的是温馨和浪漫。 愿同学们都能拥有一个 温馨和睦的家！
歌曲《我想有个家》
父母给予我 们生命，这种天 然生成的最自然 的亲情，是无法 选择、无法改变 的。
感悟：
搜寻心底的故事： 说说你们家的”好家 风” ;
智者与年轻人的对话 一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。 智者：“假如有人用100万换你强健的四肢，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用1000万换你明亮的眼睛，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用1亿元换你健康的生命，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过 一亿一千一百万的巨额财富。”
我知我家作文
我知我家作文我知我家作文（通用11篇）我知我家作文篇1我生活在一个普通的家庭，和我的爸爸妈妈组成了一个温馨的三口之家。
我爱我的家，因为这里有最爱我的爸爸妈妈。
我的父亲身高一米七八，十分健壮，他虽然是一位普通、平凡的电力工人，但他却有奋斗的精神。
我的父亲十分乐观，拥有很多的兴趣爱好。
比如，因为我家门口有一个大阳台，父亲便在这养花种菜，我也便有了口福，吃的辣椒、茄子、黄瓜等素菜全都是纯天然绿色无污染；还有玉兰花，开花后每天摘几个，放在家里或随身携带，总能闻到一股清香。
母亲勤劳贤惠，每天要给我和爸爸买菜、做饭，干家务活，把家收拾得一尘不染，每天辛辛苦苦，却无一句怨言，总是将家里家外操持得井井有条。
还常常计划带我出去旅游，让我长知识，开眼界。
一家三口互相关心便是幸福。
早晨父母那亲切的话语，是那中午父母关切地夹来的美味的红烧肉，晚上三人外出散步的温馨，深夜父母轻轻为我们盖好的被子，这是父母对我无微不至的爱。
我也很体贴父母，捶背揉腿，尽量为他们消除一天的疲劳，还要关心父亲的身体，天天盯着他少抽烟、少喝酒。
朴实又温馨的家使我们健康、快乐地成长。
我爱这个幸福的家，愿让爱永远驻我家。
我知我家作文篇2人们常说父爱如山，母爱如水，实际上爱远远不止这些。
家的爱，和谐温暖、强壮有力，家的爱，如陈年老酒日久弥香家的爱，如浓香浓郁的牛奶，滋润着我健康快乐的成长。
我的家，不管是父亲、母亲，还是姥姥、爷爷、奶奶都深深地爱着我。
父爱如山，确实，父亲的爱就像高山一样伟岸。
记得那次，我上学没喝水，偏偏我体质比较弱，嗓子容易疼，果然我刚回家，嗓子就疼起来了。
父亲拿起我的水杯，晃了晃，立即火冒三丈、暴跳如雷，对我大吼：“嗓子疼吧，叫你不喝水”。
我被骂的很沮丧，唉，虽然挨了顿骂，但至少以后我记着多喝水了，这件事后我很生气，不理父亲了，后来每次甘甜的水滋润着我的喉咙时，我才体会到父亲的良苦用心，才知道父亲也深深地爱着我。
母爱如水，洗去我心灵的污渍。
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二、家庭助我成长
家庭的功能：
• • • • • • 物质生产功能 人口生产功能 消费功能 教育功能 扶养功能（抚育和赡养） 休息娱乐功能
三毛最渴望得到的是什么？
1、你家的地址？ 2、你家有几口人？ 3、你家有几间房间？ 4、父母的生日是哪天？属相是什？ 5、你父母的结婚纪念日是哪天？ 6、你的父母最喜欢吃什么？ 7、你最欣赏父母身上的那种品质？ 8、你父母对你的希望是什么？
家是脱去疲劳的热水澡 家是无私的付出与接纳 家是温柔的港湾 家 家是情感的投诉站 是 家是心中的小乐园 家是维系情感的红丝带 家是游子结束漂泊的地方
பைடு நூலகம்
绘一棵家庭树
核 心 家 庭：父母和未婚子女两代人
主 干 家 庭：祖父母（外祖父母）父 母及第三代人 单 亲 家 庭 ：父母中的一方与子女 一起生活 联合家庭：父母与多对已婚子女组成， 或已婚同辈联合组成 其 他 家 庭：丁克家庭
你现在的家庭属于什么类型？
家庭对我们健康成长的促进作用 • 家是我们的情感的栖息地 • 家是我们的物质生活后盾、 安全健康保障 • 家是我们的娱乐天地、天然 学校、今后发展的大本营
特点：家里有亲人，家中有亲情
在美国某城市，一个醉汉躺在街头，警察把他扶起 来，认出他是当地的富豪。警察说：“我送你回家 吧。”“家？我没有……家。”警察指着远处的一幢别 墅说：“那不是你的家吗？”富豪说：“那……是我的 房子。”
某国内战期间，一个中年男子与家人离散，几十 个亲人丧生。后来，他打听到5岁的小女儿还活着， 几经周折，冒死找到自己的亲生骨肉。悲喜交加的他 紧紧搂着女儿，泪流满面地说：“我又有家了。”
今年暑假小明过的非常充实，老师布置的作 业已按时完成，虽然碰到几道难题，但在妈 教育功能 妈的帮助下，也顺利地解决了。在家里，早 休息娱乐功能 上和爸爸一起打羽毛球。小明的爸爸是个会 物质生产功能 计师，收入可观，小明长大也想当一名会计 师。上周末，全家一起去普陀岛玩了两天， 买了纪念品，回来后小明又去奶奶家住了一 消费功能 阵，他陪奶奶聊天，还给奶奶读报，正好赶 抚养功能 上叔叔小孩满月，于是欢天喜地的喝了喜酒。 人口生产功能 暑假结束了，小明打算和同学一起分享他的 快乐！
……
家是开怀大笑的驿站 家是体能的加油站 家是精神的疗养院 无论你身在何方 无论你心多疲惫 你始终拥有一份支持，一份牵挂
那就是我们的家
一、家庭关系的建立
家庭： 是由婚姻关系、血 缘关系或收养关系结合 成的亲属关系组织。
家庭关系的确立
★你家里有哪些人？他们与你是什
么关系？这些关系是如何确立的？ ＊婚姻——小两口结婚成家（法定） ＊血缘——宝宝降临 ＊收养——养父母与养子女 （法定程序收养） ＊父母再婚 ＊非婚生子女与生父母