初一英语下学期unit9新目标
新版新目标七年级英语下册unit9教学设计.doc（推荐五篇）
新版新目标七年级英语下册unit9教学设计.doc（推荐五篇）第一篇：新版新目标七年级英语下册unit9教学设计.docUnit 9 What does he look like? Period One I.教学目标： 1.知识目标： 1).单词： hair, curly，straight, height, tall, medium, thin，heavy，build ,beard，glasses, blonde, brown2).句型： -- What does he/she look like?--He/She is tall and has long hair. --What do you look like?--I’m thin．He/She wears glasses/…2.能力目标：1）学完本课，学会描述人物外貌。
2）能积极思维，运用所学单词，短语及句型，结合实际生活进行灵活运用。
3.情感态度目标：让学生学会友好地描述别人的形象。
II.教学重点: 掌握本课新单词和句型和怎样描述一个人的外貌。
III．教学难点：掌握描述人物外貌的方法。
IV. 教学设计：Step 1 1.what do you look like? 2.What does Tom/he look like? Step 2: Practice (B1a, A1a) 1.Finish P44, B1a. 2.Now please look at P41, Use the letters to match the people in the picture with one of the numbered words. Write each letter next to a numbered word. You can use some letters more than once. Point out the sample answer. (Keys: c, f, a, a, d, h, e, b, g, e) Step4: Listen 1b．(Look at their books Listen and fill careful1y). Listen carefully and fill in the blanks and find Amy’s friend? We will listen twice．The first time, just listen．The second time，listen and fill in the blanks．And say Amy’s friend’s look．( He's really tall．And he has curly hair.) Step5: Practice (1c and 3b ) 1. Ask two students to read the sample conversation to the class. Then ask the class to point to the girl in the picture who has long hair and a medium build. 2. Make a dialogue with a student. And ask the student to point out the person you described. ThenSs practice the dialogue in pairs. 3.(3b) 1). 2). Act the dialogue. 3). Finish the form. Step 6 make sentences (Section B 1b) Step 7 describe(shelfcheck3) Step 8 a guessing game （SectionB2c） Step9 homework Describe your family member and draw a picture of him/her.Period TwoI.教学目标： 1.知识目标： 1).单词：always, captain, popular，team, good-looking, a little bit, joke, never, stop, teeny, huge, dreamer, wise 2).句型：如同第一课时。
新目标七年级英语下Unit_9_What_dose_he_look_like(_Section_A)
long hair short hair
curly hair
straight hair
blonde hair brown hair
white hair gray hair
What does she / he look like?
She has short white hair.
He has short gray hair.
Who’s this man? He’s Jackie Chan.
What does he look like?
He’s of medium height, he’s of medium build and he has short black hair.
Who is this woman?
She is Gong Li. What does she look like?
Yu Yang has a long face and small eyes. Li Xuezhu has a round face and big eyes.
A: What do/does… look like? B: …have/has…
big eyes
a wide mouth They both have big eyes. But Yao Chen has a wide mouth, Zhou Huimin has a small mouth.
1b. Listen and fill in the blanks in the picture. above. Can you find Amy’s friend?
What does he look like? He’s tall and heavy. He has short curly brown hair.
初中英语人教新目标七年级下册Unit9词汇专项练习(附参考答案)
七年级英语下册Unit9词汇练习班级考号姓名总分【SectionA】一、根据句意和中文提示写单词。
1.I'm going to meet my friends (今晚).2.Do you often go to the (电影院) on weekends?3.(镇江中考)Of all the (女演员)，I admire Audrey Hepburn most.4.Mark's brother is very (英俊的).5.I don't know the (演员).He may be a visitor.二、根据句意和首字母提示写单词。
1.-Lucy doesn't have curly hair.- That's right.She has s hair.2.-What does Amy look !?-She is of medium build.3.It is reported that the h of MountQomolangma is about 8848.86 meters.4.(杭州中考)After finishing university,Tomcame to China.Three years l _,he was able to speak good Chinese.三、用括号中所给单词的适当形式填空。
1.(临沂兰陵期末)She is my favorite (act) in China.2.My son ( have) short straight hair.3.My new friend always (wear) a blue shirt.4.If you want to know more about Europe,I'll tell you about it (late),- No，he is .2.-What does our new teacher look like?-She is of build.She has curly hair.3.There's a new movie in the .Let's go to watch it tonight.4.- Are you free today?- No.I'm busy.5.Lily is of medium .五、单项选择。
人教版新目标七年级英语下册 Unit 9教学设计
人教版新目标七年级英语下册 Unit 9教学设计一. 教材分析人教版新目标七年级英语下册Unit 9主要围绕日常生活和一般现在时进行教学。
本单元主题明显，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
教材内容丰富，包括听力、口语、阅读和写作等方面，有助于学生全面提高英语水平。
此外，教材还设计了多样化的练习和活动，便于教师进行课堂教学和学生自主学习。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的英语基础，对日常生活话题有一定的了解。
但部分学生在语言表达和听力方面仍存在困难，因此需要教师针对性地进行引导和辅导。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿和参与活动，教师应充分利用这一特点，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握Unit 9中的单词、短语和句型，了解一般现在时的用法。
2.能力目标：学生能够熟练运用所学知识进行日常交流，提高听、说、读、写的能力。
3.情感目标：通过本单元的学习，学生能够增进与他人的友谊，培养合作精神。
四. 教学重难点1.重点：单词、短语和句型的学习和运用。
2.难点：一般现在时的用法和听力理解。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种实际生活中的任务，引导学生参与课堂活动，提高语言实际运用能力。
2.情境教学法：创设生活情境，让学生在真实环境中学习英语。
3.交际法：注重学生之间的互动交流，提高口语表达能力。
六. 教学准备1.教材、教学参考书和多媒体教学资源。
2.录音机、课件和教学卡片。
3.学生分组，准备角色扮演等活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过与学生打招呼，询问身体状况等日常话题，引入本课主题。
引导学生谈论日常生活中的一般现在时，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示课件，呈现Unit 9的单词、短语和句型。
通过图片、例句等方式，对新词汇和短语进行讲解，让学生初步感知和理解。
3.操练（10分钟）教师学生进行口语练习，运用新学的单词、短语和句型进行角色扮演。
人教新目标版英语七下Unit 9《What does he look like》(Section A
人教新目标版英语七下Unit 9《What does he look like》（Section A 1a—1c）教学设计一. 教材分析人教新目标版英语七下Unit 9《What does he look like》主要介绍了描述人物外貌的句子结构。
通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会写关于描述人物外貌的句子，并能运用所学知识进行简单的日常交流。
本节课的内容与学生的生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能够用英语进行简单的自我介绍。
但是，部分学生对描述人物外貌的句子结构还不够熟悉，需要通过本节课的学习来加强。
此外，学生对新的语言知识的学习还需要不断的鼓励和引导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会写关于描述人物外貌的句子，并能运用所学知识进行简单的日常交流。
2.能力目标：学生能够通过观察和描述，提高自己的观察力和表达能力。
3.情感目标：学生能够培养对英语学习的兴趣，增强自信心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会写关于描述人物外貌的句子。
2.难点：学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，并能够灵活运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际的语言环境中学习和运用英语。
2.交际教学法：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际交流中提高英语能力。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习英语。
六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的教学材料，如PPT、图片、实物等。
2.学生准备：学生预习相关内容，了解基本的描述人物外貌的句子结构。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学过的描述人物外貌的句子，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过展示图片和实物，引导学生用英语描述人物外貌，让学生在实际情境中学习新知识。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生互相描述外貌特征，提高学生的口语表达能力。
人教新目标七年级英语下册Unit 9 What does he look like知识点总结和同步练习(含答案)
Unit 9 What does he look like?【短语归纳】1. short hair 短发2. long hair 长发3. curly hair 卷发4. straight hair 直发5. (be) of medium height 中等个子6. (be) of medium build 中等身材7. go to the movies 去看电影8. a little 有点儿9. look like 看起来像10. a big nose 大鼻子11. a small mouth 小嘴巴12. a round face 圆脸13. black hair 黑发14. big eyes 大眼睛15. a long face 长脸16. the same way 同样的方式17. in the end 最后18. blonde hair 金黄色的头发【典句必背】1. —What does he look like? 他长什么样—He’s really tall. 他真的很高。
2. —Do they have straight or curly hair? 他们留直发还是卷发？—They have curly hair. 他们留卷发。
3. —Is he tall or short? 他高还是矮？—He isn’t tall or short. He’s of medium height. 他不高不矮，他中等个子。
【知识点】1，what does he look like？询问人长什么样，回答：①主语+be+形容词/ 介词短语（he is tall/ of medium height）；②主语+have/has+形容词+名词（she has long hair）what does sb like？询问某人喜欢什么2，多个形容词修饰名词(一般关系近的靠近名词；音节少的在前，音节多的在后。
)限定词+数词（序前基后）+描绘性形容词+大小、长短、高低+新旧+颜色+国籍+材料+名词3，may be 为情态动词+动词原形，在句子中做谓语，maybe是副词，表示可能，大概，一般放在句首。
七年级下册英语Unit9试卷及答案人教新目标版
七年级下册英语Unit9试卷及答案人教新目标版一、根据句意及首字母提示完成句子1、根据句意及首字母提示完成句子(1)My mother's hair is not curly. It's s________.(2)Her brother is 182 cm. I think he is t________.(3)Peter is not tall or short. He is of medium h________.(4)Mr. Wei's son is a little thin. He is not h________.(5)The c________ is next to the hospital. We can see movies in it every day.二、用所给词的适当形式填空2、用所给词的适当形式填空(1)—What ________ your father ________ (look) like?—He is of medium build.(2)—Are you going to the movie tomorrow?—Yes, we ________ (meet) at six o'clock.(3)My friend usually ________ (wear) red skirt.(4)—Does he wear ________ (glass)?—Yes, he does.(5)—Who is your favorite ________ (act)?—Li Lianjie.三、从方框中选择合适的单词完成句子(1)My ________ sister is only two years old. She is young.(2)His father is of medium ________.(3)—Does Miss Yang have ________ hair?—Yes, she does.(4)—They're going to have Beijing Duck(鸭) ________.—Really? Sounds great.(5)—Is that boy ________ and tall?—No, he is heavy and short.四、单选题4、—Does she have _________ straight hair?—No, she doesn't.A、aB、anC、theD、／5、—Is Pan Changjiang tall _________ short?—He is short.A、andB、butC、orD、so6、—What does your Chinese teacher look like?—_________.A、She likes readingB、She's tall and thinC、She's thirtyD、She's very good7、—_________?—He is not very heavy and wears glasses.A、What does Ron look likeB、What is RonC、What do you think of RonD、How is Ron8、—_________ do the twins look like?—They _________ medium builds.A、Where; hasB、How, hasC、Who; haveD、What, have9、—Is this a Chinese book or an English book?—Oh, _________.A、yes, it isB、no, it isn'tC、an English bookD、a music book10、I am sitting _________ my best friend in the cinema now.A、frontB、in frontC、in front ofD、in the front of11、There is _________ news about this movie star in the newspaper. Where can I get some?A、manyB、a fewC、a lotD、little12、—Which do you prefer, tea _________ coffee?—Tea, please.A、butB、soC、orD、and13、Tony is of _________ and he has _________.A、medium height; a short hairB、a medium height; short hairC、medium build, short hairD、a medium build, short hair五、根据汉语完成句子14、根据汉语完成句子(1)你经常戴眼镜吗？Do you often ________ ________?(2)—咱们在电影院前见面吧。
新目标英语七下Unit 9 What does he look like？
新目标英语七下Unit 9 What does he look like？一、教学目标本单元的中心话题是physical appearance。
通过本课时的学习，大多数学生能够通过人物的身高、体重、头发及其他细节谈论外貌。
同时，大多数学生能通过同伴的描述，找出同伴描述的人物。
1.知识目标。
①重点词汇：hair，tall，heavy，thin，medium，height，build，like，always，curly等②重点句型：what does he look like？he is of medium build. what does she look like？she is tall.and she has...hair.2.技能目标。
通过描述和谈论人物的身高、体重和头发等，学生学会准确使用相应的形容词进行外貌描述。
学生通过听，获得有关人物外貌的关键信息。
3.文化意识。
学习描述人物的形容词及多个形容词修饰同一名词的词序，帮助学生了解中西方文化的差异。
二、教学重点1.有关谈论人物身高、体重和头发的描述性形容词。
2.如何正确区分be动词和have/has的使用。
3.如何就人物的外貌进行问答。
三、教学难点及解决办法1.如何使用“medium”对人物身高进行描述，其发音也是难点。
方法：通过比较图片人物的身高数据，并配以解说he is not tallor short.he is of medium height.让学生猜测medium的意思。
2.学生可能在“is”和“has”的正确使用上有困难。
方法：在2b听力结束后，总结be动词和have/has在描述人物外貌时的区别，然后通过练习巩固理解。
四、教学步骤step1 presentationt：hello，everyone.nice to meet you！look！who’s that？he’s he jong，my favorite host.he is very interesting and friendly.and he has many friends.do you want to know he jong’s friends？1.height.show the pictures of lin shuhao，guo jingming（通过对比身高数据引导学生说出tall和short。
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操场的银幕前，几乎聚集了全村所有的男女老少。那时候，电视还没有普及，村里一年到头也没什么乐子，一天到黑，两只眼睛空落落的。能看上一场电影，不是过节胜似过节，连平时不出门的老 头老太太都相携着出门了，可以看出这电影的吸引力。
放映了这么一场好看的电影，雪巧却偏偏没有看成。她的小儿子不知道吃什么凉着了，又吐又拉，闹腾的厉害。背着去卫生所打了一针，又哄着吃了一片药。搂着孩子在炕上躺一会儿，想哄睡了好 去看电影，谁知自己忽悠了一觉。一天天就是这么忙死拉活的，不得清闲。等睁开眼看看墙上的挂钟，快九点了，电影快散场了，还看个屁！
在村里的学校操场上，放映了一场电影《英雄儿女》。电影里有个人物，引起了众乡亲们的议论。嗨！这王芳像不像雪巧？王大癞的媳妇！像不像？不知道是谁喊了这么一句。还别说，越端详越像。 嘿！那个鼻子那个眼儿，特别是那个眼神，水汪汪的像泉水一样干净，不是雪巧又会是谁呢？简直就是一个模子刻出来的。我说呢，她刚一妇雪巧。澳门游戏平台大全