饲养金鱼记录
饲养小动物 综合实践活动教案
教材分析：养殖活动是人们生产活动的一部分。
养殖对改善人们的食物构成，提高人们生活水平有着重要作用。
几千年来，人类为了生存和发展，积累了丰富的动物养殖经验。
许多动物经过人们的饲养和驯化，变成了人类的好朋友。
随着生活水平的提高，观赏类动物也成了人们养殖的主要对象。
饲养小动物也是小学生乐于从事的实践性活动。
安排这一主题的目的是通过饲养小动物物的实践活动，掌握几种常见小动物的饲养方法，了解动物生长的规律，积累动物养殖的经验，从中获得积极的劳动技术感受，体验人与动物的密切关系。
本主题安排“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新” 5 个活动环节，目的是通过这些环节的教学，引导学生了解几种小动物的生活习性和饲养方法，记录饲养小动物的生长过程，了解常见的饲料配置及管理要求，从中获得直接兴趣和饲养技能的发展。
“实践与体验”环节安排了“养殖情况小调查”“可爱的金鱼” “活泼的小兔”3 个活动安排教学，帮助同学们了解饲养目的、饲养环境、饲养数量和喂养方法，分享喂养小动物的乐趣，感受动物饲养与人们生活的密切关系。
学情分析：学生在成长过程中，对小巧可爱的动物有着好奇和亲近感，本主题在学生对饲养小动物充满好奇的情况下，进行活动和探究，让学生在学习中学习新知识的同时，学会饲养几种常见动物的一般方法，体验人与动物的密切联系。
教学目标：知识与技能目标：了解几种动物的生活习性，学会饲养几种动物的一般方法。
过程与方法目标：培养学生小组合作精神和发现问题、解决问题的能力，丰富生活阅历增长见识。
情感态度与价值观目标：体会与人交往的快乐，提高动手能力，养成从小爱劳动的习惯。
教学重难点：重点：通过探究了解人与动物的关系，掌握正确的饲养方法。
难点：培养学生小组合作精神和发现问题、解决问题的能力，丰富生活阅历增长见识。
教学策略设计教法建议：1.情境教学法：通过联系生活实际等方式，创设情境，激发学生探究兴趣。
2.多媒体辅助教学法：发挥多媒体教学的优势，运用信息技术手段，把生活引进课堂，让课堂走向生活。
饲养金鱼活动总结报告范文
饲养金鱼活动总结报告范文1.引言1.1 概述概述饲养金鱼活动是一项有趣且富有挑战性的活动，旨在通过饲养金鱼的过程中培养参与者的责任感、耐心和爱心，同时增进对金鱼及其生态环境的了解。
在本次活动中，我们将对活动的背景、内容和收获进行详细总结和报告。
通过活动的概述，我们将展示活动的意义和重要性，以及参与者在其中所取得的成果和收获。
1.2文章结构文章结构部分的内容:本次报告将按照引言、正文和结论三部分展开，引言部分将对整篇报告进行概述并阐明文章结构，同时说明本次活动的目的。
正文部分将介绍活动背景、活动内容以及活动收获，从而全面展现本次饲养金鱼活动的具体情况和效果。
结论部分将对本次活动进行总结并提炼出宝贵的经验，展望未来将做出更多的改进和优化，最后对参与活动的人员进行感言和致谢。
1.3 目的：本报告的目的在于总结和回顾饲养金鱼活动的整体情况，从活动背景、内容和收获三个方面进行全面的分析和总结。
通过对活动的总结，我们旨在发现活动中存在的问题和不足之处，并提出改进的建议，为今后类似活动的开展提供参考和借鉴。
同时，通过活动总结报告的撰写，可以对活动的开展进行深入的反思和总结，为活动的改进和优化提供指导，以期进一步提高活动的质量和效果。
2.正文2.1 活动背景：饲养金鱼是一项充满乐趣和挑战的活动，既可以作为休闲娱乐，又可以培养人们的耐心和责任心。
为了提倡人们关注和热爱生命，我们特举办了饲养金鱼的活动。
通过这次活动，我们希望能够让更多的人了解金鱼的生活习性，促进人与自然的和谐共处，同时也为养鱼爱好者提供一个交流分享的平台。
活动期间，我们邀请了相关专家和爱好者共同参与，共同探讨金鱼饲养的技巧和经验，以期提高大家的养鱼水平和对金鱼的热爱程度。
通过这次活动，我们也希望能够唤起更多人的社会责任感，关注和保护水域生态环境，共同为美丽的金鱼家园努力。
在活动背景介绍中，我们从组织活动的初衷、意义和目标等方面进行了详细阐述，为读者提供了清晰的认识和了解。
我家的小金鱼日记10篇
我家的小金鱼日记10篇我家的小金鱼日记1星期六天气：阴我家养了十几条小金鱼。
有红色的、金黄色、还有一条黑色的。
它们长着一双又大又圆的眼睛，拖着一条漂亮的长尾巴，真漂亮。
每天放学回家，我做的第一件事就是给小金鱼喂鱼食。
喂的时候，我总是对他们说一声：“小金鱼，快来吃饭喽！”小金鱼好像听懂我的话似的，纷纷向我游过来。
我把鱼食撒在水面上，小金鱼就大口大口地吃起来。
它们一边吃，一边还顽皮地吐着珍珠般的小水泡。
一天晚上，我发现小金鱼不动了，是死了吗？我连忙叫妈妈过来看。
妈妈跑过来看了看，笑着对我说：“傻孩子，没事！它们在睡觉呢！”“什么？什么？”我觉得很奇怪，更不相信。
于是，我把手伸进鱼缸里，正准备抓小金鱼。
它们好像被我吓醒了，慌慌张张的游开了，小金鱼果然没有死。
我非常高兴！后来，我查了有关金鱼的资料才弄明白。
原来，鱼是没有眼皮的，所以它们只好睁着眼睛睡觉。
我家的小金鱼日记2我家有三条美丽可爱、顽皮的小金鱼。
这三条小金鱼也各有自己的名字哦！最大的那条小金鱼名叫美丽。
它长着童话里的美人鱼一模一样的尾巴，红白相间的身体，水汪汪的眼睛，小巧玲珑的嘴，美极了！还有一条橙色的小金鱼，它叫啦啦。
而且它还是一条大眼鱼，眼睛大得像一个小灯泡似的。
最后一条小金鱼的名字叫神秘，因为它像《摩尔庄园》里的怪盗pk一样，非常神秘！小金鱼们饿了的样子非常好笑，嘴巴一张一合，可怜巴巴的，像是在讨饭吃。
金鱼们有时也很顽皮。
记得有一次，我把那条名叫美丽的小金鱼拉出水中，她翘起了她那可爱的小嘴巴，似乎在说：“小主人，你干什么要把我拉出水中呀？”她见我还没把自己放下，非常生气，就摇起自己的大尾巴，使劲得把尾巴上的水都溅到了我的脸上。
我气愤地把她扔进了水中，她摇着尾巴回到了水中。
这就是我家的小金鱼，可爱吗？我家的小金鱼日记3我家有一条金鱼，是我去百万葵园秋游时钓的。
这条金鱼可谓我的“珍宝”。
在百万葵园，我曾钓鱼12条，结果有11条在第二天被晒死了，只剩下这条“宝贵”的鱼了。
四年级全一册《劳动与技术》第四单元 活动1《养金鱼》教案
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
猜谜语
身披鳞甲色彩多，不做鲜汤请客喝，四海虽大不是家，半缸清水好快活。 （打一动物）
谜底：金鱼
金鱼属于观赏鱼,它身姿奇异,颜色绚丽,而且比较容易饲养。在室内或庭院里养几条金鱼,既可美化环境,又能从中得到养鱼的知识与乐趣。让我们一起来学习养金鱼吧!
出示课题。
名称:墨龙睛
特征:初生的墨龙睛呈青灰色,两个月后逐渐由青灰色转成铁色,有的更能变成乌绒般的黑色,即墨色鱼。
名称:红蛋球
特征:头部肉
瘤包裹两颊,眼睛半陷在肉瘤中,背部弯曲,鼻孔膜发达,造型非常可爱。
2.你还见过什么品种的金鱼?你想养哪种全鱼呢？打算怎么养?
金鲤鱼、蝴蝶尾、熊猫金鱼等。
我想用鱼缸养熊猫金鱼。
⑤疾病防治。一般来说,金鱼比较常见的病有红斑病、白点病等。
红斑病
症状:病鱼常有血斑或腹腔积水、肿胀等症状,死亡率高。
发病原因:水质恶化、缺氧、饲养密度较大、水温剧变等。
治疗方法:及时清理鱼缸中的杂质,换入部分新水改善水质。当病症比较严重的时候,就需要对金鱼使用药物治疗了。
白点病
症状:病鱼体表、鰓盖、鳍上有许多白色的小点,严重时整个身体像覆盖着一层白霜(白色黏液),体色暗淡,游泳无力,生长几乎停滞。
猜谜语
思考
交流
通过猜谜语，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课
一、看看讲讲
1.你知道金鱼的大家庭都有哪些成员吗?
名称:水泡眼
特征:两个“水泡”对称,浑圆,饱满,并且“水泡”迫使眼球向上转,形成望天的状态,表情犹如受了委屈,讨人怜爱。
名称：狮子头
饲养金鱼的教学设计
饲养金鱼的教学设计教学设计：饲养金鱼目标：通过饲养金鱼的经验，学生将能够了解金鱼的生活习性、饲养需求以及金鱼对环境的适应力，培养学生的观察力和责任感。
一、课前预习1. 学生阅读与金鱼相关的资料和书籍，了解金鱼的基本知识。
二、教学活动安排1. 导入（15分钟）教师通过展示一幅金鱼的图片，引导学生对金鱼有一些初步的了解，并通过询问一些问题激发学生的学习兴趣。
2. 了解金鱼的基本知识（15分钟）教师介绍金鱼的起源、种类、外观特征等，让学生对金鱼有一个基本的认识。
3. 金鱼的饲养环境准备（20分钟）教师向学生介绍金鱼的饲养环境要求，包括鱼缸的选择、水质调节、鱼缸中的装饰物等。
同时，教师展示一些鱼缸和相关用品的样品，让学生可以触摸和体验。
4. 选择金鱼与购买（30分钟）教师带领学生一同去宠物商店，选择金鱼。
在此过程中，教师向学生解释选择金鱼的注意事项，并告知学生要选择健康活泼的金鱼。
学生可以自己动手将金鱼装入鱼缸。
5. 饲养金鱼的注意事项（20分钟）教师向学生解释金鱼的饲养需求，包括饵料的选择及喂食方法、定期换水和水质检测等。
同时，教师还告知学生如何观察金鱼的健康状况并及时发现异常。
6. 观察与记录（20分钟）学生回到学校后，每个学生需要观察并记录自己养的金鱼的活动情况和健康状况。
每周一次，学生需要将观察和记录的内容汇总并交给老师。
7. 经验分享（15分钟）每周，老师将选取几位学生进行经验分享，让学生互相学习和交流。
8. 总结与反思（15分钟）每次课程结束后，教师进行总结，并邀请学生对课程进行反思，了解学生的学习感受和收获。
三、评估方式1. 观察学生的参与程度和表现2. 学生的观察记录3. 学生的经验分享和反思四、教学资源1. 金鱼的图片和相关资料2. 金鱼饲养环境的样品、鱼缸和相关用品3. 金鱼的饵料和换水工具五、教学评价通过此次教学，学生将能够养成观察和记录的习惯，并培养对生物及其养殖的兴趣。
学生通过饲养金鱼的实际操作，能够理解生物对环境的适应能力和生命的脆弱性，培养学生的责任感和关爱动物的意识。
小学综合实践活动饲养小动物——可爱的金鱼教学设计学情分析教材分析课后反思
饲养小动物《可爱的金鱼》教学设计教学目标：知识与技能目标：了解金鱼的生活环境、食物、饲养管理及注意事项。
过程与方法目标：培养学生小组合作精神和发现问题、解决问题的能力，丰富生活阅历增长见识。
情感态度与价值观目标：激发学生观察、探究小动物生活习性的兴趣，感受饲养带来的乐趣，体验人与动物的密切联系。
教学重难点：重点：了解金鱼的生活环境、食物、饲养管理及注意事项。
难点：激发学生观察、探究小动物生活习性的兴趣，感受饲养带来的乐趣。
教具准备：有关金鱼饲养的视频、图片及文字资料。
学具准备：鱼缸、金鱼、活动记录表格。
教学方法：讨论法、讲授法，动手实践法教学过程：一、创设情境，导入新课同学们，金鱼属观赏鱼类，它的家族成员遍布世界各地，深受人们的喜爱。
饲养金鱼的学问很多，让我们一起来探究一下吧！由此导入新课，板书课题。
二、合作交流，探究新知提出活动的指向：探究金鱼的生活环境、食物及金鱼的饲养管理。
引导学生围绕“可爱的金鱼”来展开讨论。
“同学们，金鱼的生活环境是怎样的？金鱼的食物都有哪些？金鱼应该怎样进行饲养管理？”1、分组活动：讨论金鱼的生活环境、食物及金鱼的饲养管理方法。
2、小组代表本组进行发言。
对学生的发言给予评价，鼓励学生们的大胆发言。
3、补充学生的发言。
4、进一步强调饲养金鱼的注意事项：a.养鱼要成对养，不要单只养。
b.换水时要用软塑料管抽去缸底的污水，然后缓缓注入清水，清水要尽量与水缸里的水温度一致。
换水量一般要占鱼缸中水的1/3.放饵料的时候不要一次放太多。
c.应适当见光，不要长期放在阴凉处。
d.发现病鱼，要立即分养。
5、引导学生谈一谈本次实践活动的感受和认识。
6、教师介绍动物与我们人类的关系是十分密切的，我们要保护动物，珍惜小动物的生命。
三、全课小节，总结升华对同学们的表现给予评价，引导学生对本次实践活动进行总结，谈一谈自己对本次活动的进一步的认识和感受。
板书设计：主题4巧手做风筝（课时4）活动2：可爱的金鱼一、金鱼的种类二、金鱼的生活环境三、金鱼的食物（1）天然动植物饵料（2）人工动植物饵料四、金鱼的饲养管理（1）金鱼应每天喂食一次；（2）饲养金鱼要经常换水，保持水的清洁饲养小动物《可爱的金鱼》学生学习情况分析现在的独生子女娇生惯养，缺乏爱心和责任心。
三年级劳技教案14喂养小金鱼
14喂养小金鱼
设计意图：
通过“喂养小金鱼”一课地学习，引导学生自己喂养小金鱼，并学会科学的喂养方法，进而掌握小金鱼的生活习性，学习鉴别金鱼的品种。
这些活动会激发学生热爱大自然的情感，喜爱小动物，愿与他们交朋友。
技术要点：
1. 喂食——给小金鱼喂食，每天1-2次，每次不要投放饵料过多，以
30分钟内吃完为宜。
2. 换水——可准备两个大口瓶，一个用来养鱼，一个晾晒自来水。
晾水瓶注到三分之一处，放在阳光下晾晒，可除去水中的氯。
换
水不应全换，要取一班旧水与新水混合，只把底部的脏水倒掉。
教学准备：
教学过程：
1、做一做
喂养小金鱼，把喂养的情况记录下来，填在下面的表格里。
时间喂食次数是否换水鱼在水中层次
2、想一想
给鱼喂食，为什么不能过多？你一天喂几次？一次喂多少？
给鱼换水时，应当注意什么？为什么不能直接加入自来水？
3、看一看
仔细观察小金鱼（注意体型、背鳍、尾鳍、眼睛），把它画在下面的鱼缸里。
4、说一说
对照下面的表格，说说你饲养的小金鱼有什么特征？属于哪一品种？
金鱼种类主要体形特征
金鲫种体型呈纺锤形，尾鳍不分叉蛋种体型粗短，呈椭圆形，无背鳍文种体型短圆，各鳍发达，尾鳍分
叉，俯视鱼体如“文”字
龙种体型粗短，两眼发达，凸出眼
眶
5、注意事项：
1. 教育学生不到池塘、坑、沟捕捞小鱼或鱼虫。
2. 告诉学生热带观赏鱼不属于金鱼。
3. 新选购的金鱼不要急于喂食，要过1-2天后再喂。
四年级金鱼观察日记300字范文（精选34篇）
四年级金鱼观察日记300字四年级金鱼观察日记300字范文（精选34篇）一天又结束了，想必大家都学习了不少新知识，这也意味着，又要开始写日记了。
那么写日记需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的四年级金鱼观察日记300字范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级金鱼观察日记300字篇1科学课上金老师要求我们带金鱼。
星期三，我在校门口买了一条可爱的金鱼。
它有一双圆鼓鼓的眼睛、扁扁的身体、直立的背鳍。
全身都是金色的鱼鳞，尾巴像扇子一样，可爱极了。
在科学课上老师让我们做实验，我滴了几滴蓝墨在水里，观察到了金鱼把这个蓝墨吸到嘴里后，随着金鱼的呼吸，鳃盖一张一合，蓝墨竟然从金鱼的鳃盖里流了出来，太不可思议了！金鱼扭动身体在水里自由自在地欢乐的游着，当我轻轻地碰了一下饲养盒，它就像被伤害了一样，发了疯似的游来游去。
有一天我在家里，因为没有鱼食，我就扔了几粒米饭在饲养盒里面。
第二天起床发现小金鱼果然把米饭全吃完了。
每当我有烦恼时，就会对小金鱼轻轻地诉说，它似乎能听懂我的心思，耐心地静静地听我述说烦恼，还时不时摇着尾巴，吐出几个小泡泡，仿佛在安慰我一样。
这就是我可爱的小金鱼！四年级金鱼观察日记300字篇2今天上午，我在教室里观察金鱼。
鱼缸里一定有五条金鱼，一条是水泡鱼，其它四条都是普通的鱼。
水泡鱼的头上长了两个泡泡，像两个乒乓球，泡泡上长着一对水灵灵的大眼睛，像两颗珍珠。
那红红的身子胖胖的，大大的，尾巴像一片枫叶。
其余四条眼睛像两颗小黑豆，全身都是红色的，尾巴像一把剪刀，美丽极了！小金鱼还会摆出各种各样的造型，有时候首尾相接摆出一个三角形，有时候四条金鱼一起摆出一个正方形，还有的时候会摆出一个“个”字，它们真像一群舞蹈家。
金鱼在游泳的时候，头向上仰着，嘴巴一张一合的，吐出一串又一串的泡泡，尾巴轻轻摆动，真是太可爱了！小金鱼有时候也很友好，它们聚在一起，好像在开会。
有时候也很顽皮，故意挤来挤去，一会儿游到东，一会儿游到西，把鱼食都掀起来了。