幼儿园小班教案《糖葫芦》含反思
小班美术教案范文《糖葫芦》含反思（通用10篇）
小班美术教案《糖葫芦》含反思小班美术教案范文《糖葫芦》含反思（通用10篇）作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的小班美术教案范文《糖葫芦》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班美术教案《糖葫芦》含反思篇1活动目标：1．尝试用工具分泥，知道多个圆穿在一起可以变成糖葫芦。
2．探索糖葫芦的制作方法。
3．感受师幼共同制作的快乐。
4．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5．体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：1、橡皮泥、泥工板、吸管。
2、图片：太阳公公，糖葫芦。
活动过程：一、出示太阳公公，引起幼儿的兴趣。
小朋友看，它是谁？（太阳公公）太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小朋友做游戏，今天他想吃一种天上没有的好东西。
这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友知道它是什么样子的吗？1．观察糖葫芦，了解糖葫芦的特征。
感知制作方式，激发学做糖葫芦的兴趣。
小朋友看，老师这里就有一根糖葫芦，你们知道吗，这根糖葫芦不是老师买的，是老师自己做的。
小朋友，你们想做糖葫芦吗？2．让幼儿自己去探索，做出糖葫芦。
师以参与者的身份与幼儿共同活动。
3．大家一边做一边讨论，怎样才能做出糖葫芦呢？4．小结：油泥变糖葫芦的变化程序：搓长—分泥，用泥工塑料刀从长条中间切开（重点强调）—搓成两个圆—棒子贯穿。
（制作的顺口溜：搓，搓，搓，搓面条，拿起小刀切两半，团成一个球，棒子中间穿一穿。
）三、师幼集体操作。
建议幼儿按序进行活动。
四、评价活动。
你的糖葫芦真好吃，真好看。
（师观察，倾听幼儿评价）这根糖葫芦圆溜溜，好吃又好看。
我们去送给太阳阳公公吃吧！请幼儿用好听的话，向太阳公公介绍自己的糖葫芦，太阳公公评价幼儿的作品。
教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
糖葫芦小班教案5篇
糖葫芦小班教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《糖葫芦》教案（精选14篇）
《糖葫芦》教案（精选14篇）《糖葫芦》篇1一、活动目标：1、巩固对红、黄、绿三种颜色的，培养对色彩的兴趣。
2、引导幼儿学会用蔬菜印画的技法。
3、锻炼幼儿手的协调能力，培养幼儿对美术活动的兴趣。
二、活动准备：1、藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干;2、水粉颜料、调色盘、抹布若干;3、红黄绿颜色宝宝各一个，会发声音的光身娃娃一个。
三、活动过程：1、引起兴趣今天老师带来了三个颜色宝宝，你们认识它吗?我们跟它们打个招呼吧。
2、导入主题。
传来娃娃的叫声。
咦?这是谁的声音啊?(幼儿回答)哦，原来是娃娃在哭啊。
让我们一起来问问娃娃为什么哭得那么伤心好吗?(教师抱起娃娃作听状)哦，原来娃娃看见你们玩得那么开心它也很想和你们一起玩但是---(引导幼儿思考并回答没衣服穿)对啊，娃娃没有衣服穿不好意思出来玩怎么办呢?我么一起来助它好吗?3、介绍、讲解用藕头、萝卜头等拓印的技法。
我们一起作些漂亮的衣服送给娃娃好吗?(出示藕头等印章)你们知道这些是用来做什么的吗?它是给我们用来装饰衣服用的现在看清楚是怎样用的哦。
要点：要把印章那平在调色盘里醮一下----用力按在衣服上---再轻轻拿起来4、交待要求及注意事项。
注意：告诉幼儿一种印章只能醮一种颜色。
5、引导幼儿胆操作，教师巡视指导。
6、展示幼儿作品，肯定评价作品。
(把所有作品展示出来教师把着娃娃)娃娃很高兴谢谢小朋友!现在让娃娃自己来选他喜欢那一件好吗?(肯定幼儿的作品)四、活动延伸：1、引导幼儿和娃娃积颜色宝宝一起跳舞。
娃娃说小朋友真能干做出这么漂亮的衣服让它穿着漂亮衣服和你们一起跳舞吧!4、小班美术礁手指印画活动目标：1. 会用吹泡泡的方法，吹画出小花，并能胆添画多种形状的花瓣。
2. 初步尝试合作作画，体会合作的.乐趣。
活动准备：人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、俘、作业纸(下端均画有小动物)课前带领幼儿玩吹泡泡游戏活动过程：1. 回忆如何吹泡泡师：“刚才我们和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎样吹出来的?”引导幼儿讲出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴边轻轻吹2. 引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花出示图片(用实物投形仪打出)师：“呜呜呜，是谁在哭?原来是小动物们在哭，因为它们草地上的小花还没长出来，真伤心，我们赶快来它们想个好办法，让小花快快盛开吧!”启发幼儿讲出用吹泡泡的方法它们种上小花。
幼儿园小班教案《糖葫芦》含反思
幼儿园小班教案《糖葫芦》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班美术活动教案《糖葫芦》含反思
幼儿园小班美术活动教案《糖葫芦》含反思幼儿园小班美术活动教案《糖葫芦》含反思作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的幼儿园小班美术活动教案《糖葫芦》含反思，欢迎大家分享。
活动目标：1.学会用手指圈画圆圆的糖葫芦，并把中间空余部分涂满颜料。
2.大胆用手指蘸取颜料，并会用抹布擦干净手。
3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动过程：一、认识并说说糖葫芦的形状。
师：小朋友们，你们吃过糖葫芦吗?什么形状的?师小结：糖葫芦上有许多的圆形宝宝它们整整齐齐的排在一起，在它的下面还有一根长长的小棍子把它们紧紧的连在一起不分开。
二、学画糖葫芦1.设置情境师：早上呀，倪老师接到了贪吃的小猪的电话，它说他也很想吃糖葫芦，想请我们小二班的小朋友帮他做又大又红又圆的糖葫芦，你们愿意吗?2.教师空手示范画圆形。
伸出吃饭的那个小手，小火车往上爬，再往上，然后拐个弯再慢慢地往下，再拐个弯向上爬呀爬，和刚才的火车头碰在一起。
圆形就画好啦!3.教师示范用颜料画糖葫芦。
(2)教师示范，幼儿空手练习。
(3)注意要画很多圆4.请个别幼儿尝试，激发其他幼儿动手的欲望。
三、幼儿操作练习画糖葫芦。
活动反思：我借用孩子们熟悉的开火车的形式，引导小宝贝们画出一个个圆，活动中我发现孩子们小火车的`头和尾都衔接的很棒，但是线条画的不是很圆整，有些糖葫芦甚至有些“方方”的，在画圆的技能方面还是需要小宝贝们好好练习。
由于这次的颜料调的有些稀，在绘画的时候小手上的难免会有滴下来的颜料掉落在纸上，所以画面不是很整洁。
另外在三个圆的排列方面很难控制住两两之间的距离，这也是受小班幼儿年龄的限制。
幼儿园小班美术教案《糖葫芦》 (2)
幼儿园小班美术教案《糖葫芦》教案名称：《糖葫芦》美术教案教学目标：1. 培养幼儿的美术兴趣和创造力；2. 通过绘画活动，提升幼儿的观察力和表达能力；3. 帮助幼儿了解糖葫芦的外形和颜色。
教学准备：1. 故事书《糖葫芦》；2. 彩色纸张、彩色笔和蜡笔；3. 手工工具，如剪刀、胶水等。
教学步骤：引入：（5分钟）1. 向幼儿展示《糖葫芦》故事书的封面，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么水果吗？”2. 引导幼儿思考并回答：“糖葫芦”。
3. 讲述《糖葫芦》的故事情节，激发幼儿的学习兴趣。
示范绘画：（10分钟）1. 展示一张糖葫芦的图片，向幼儿展示糖葫芦的外形和颜色。
2. 用彩色纸张和彩色笔，示范画一个糖葫芦的轮廓，并用蜡笔涂上糖葫芦的颜色。
3. 同时解释过程中的绘画技巧和注意事项。
绘制糖葫芦：（15分钟）1. 分发彩色纸张、彩色笔和蜡笔，让幼儿自由选择颜色。
2. 引导幼儿按照示范，使用彩色笔画出糖葫芦的轮廓。
3. 在糖葫芦的外形内用蜡笔涂上适当的颜色。
展示和分享：（10分钟）1. 鼓励幼儿展示自己的作品，并鼓励他们讲述自己绘制过程中的想法和感受。
2. 鼓励幼儿互相欣赏和赞美他人的作品。
结语：（5分钟）1. 总结教学内容，再次提问：“你们都知道糖葫芦是什么水果了吗？”2. 鼓励幼儿将自己的绘画作品带回家和家人分享。
教学延伸：1. 在绘制糖葫芦的同时，可以讨论糖葫芦的制作过程和食用方法；2. 引导幼儿使用不同的材料和方法，创作糖葫芦的手工作品；3. 查找更多关于糖葫芦的资料，进行进一步的学习和讨论。
幼儿园小班教案《糖葫芦》含反思
幼儿园小班教学计划《糖葫芦》带反思小班教学计划《糖葫芦》反思了适用于小班的主题教学活动，使孩子们能够进行“购物超市游戏”训练孩子的生活实践的能力，让孩子们了解到蜜饯是北方的特色，并在游戏过程中激发孩子的兴趣。
快来看看003010幼儿园班上对课程计划的反思。
活动目标1.让孩子们知道糖葫芦是北方的特色。
2.组织幼儿进行“购物超市”游戏练习材料以进行儿童生活实践的能力。
3.在游戏中激发幼儿的兴趣。
4.激发孩子们的好奇心和探索蜜饯的愿望。
5.在活动中，让孩子们体验与伴侣玩耍的乐趣，并乐于与伴侣玩耍。
主要困难1.知道并理解蜜饯的山楂。
2.如何“购买”和“出售”冰糖葫芦。
活动准备1.知道并理解蜜饯的山楂。
2.如何“购买”和“出售”冰糖葫芦。
活动程序1.开头部分：播放歌曲《糖葫芦》，引起了对幼儿的兴趣。
2.基本部分：（1）1.问题：您吃过蜜饯吗？它什么味？2.老师展示山楂蜜饯的山楂，以供儿童仔细观察。
（1）。
您如何看待蜜饯呢？（2）。
蜜饯山楂可以使用哪种水果？3.老师总结：甘蔗是北方的独特食物。
它通常在冬天制作。
它大部分是由山楂制成的。
但是，由于山楂味道酸，它将在山楂的外部包裹一层糖。
酸甜的。
如今，冰糖葫芦的口味越来越丰富，例如葡萄，草莓，黑枣，香蕉等，它们都很美味。
（2）。
《冰糖葫芦》游戏1.每次老师选择6个孩子并将他们分成两组进行游戏（购买蜜饯和出售蜜饯）2.教师示范游戏过程3.老师指导孩子进行角色扮演并指导4.重复此游戏，以便每个孩子都可以参加三，结尾部分：1.播放歌曲《逛超市》2.年幼的孩子会买糖葫芦，然后送给好朋友。
4.活动扩展：小孩子回到家，并告诉家人“我知道”美味的蜜饯山楂。
教学反思1.在准备课程时，我认为小班儿童的动手能力很差，因此选择了游戏《冰糖葫芦》，但如果将蜜饯葫芦整合到活动中可能会更好。
2.在教学之前，大多数孩子只知道山楂制成的蜜饯山楂。
通过这项活动，孩子们学会了各种不同的蜜饯山楂，这使孩子们收获颇丰。
小班美术教案及教学反思《糖葫芦》3篇
小班美术教案及教学反思《糖葫芦》小班美术教案及教学反思《糖葫芦》精选3篇（一）教案教学目标：1. 通过观察和绘画，让学生了解和模仿糖葫芦的形状。
2. 引导学生运用不同的绘画材料和工具，创作出自己的糖葫芦作品。
3. 培养学生的绘画技巧和创造力。
教学准备：1. PPT 或图片展示糖葫芦的形象。
2. 绘画材料和工具，如彩色铅笔、蜡笔、水彩颜料、画笔等。
3. 纸张或画板。
教学过程：导入：播放糖葫芦的图片或展示糖葫芦的葫芦形状和不同的涂色。
步骤一：观察和模仿1. 让学生仔细观察糖葫芦的形状，注意细节和比例。
2. 在纸上轻轻地画出糖葫芦的形状，可以用简单的曲线和圆形来表示。
3. 引导学生用不同的绘画材料和工具，填充糖葫芦的涂色。
步骤二：创作自己的糖葫芦作品1. 学生根据自己的想象和创造力，设计出自己喜欢的糖葫芦形状。
2. 让学生用彩色铅笔、蜡笔、水彩颜料等绘画材料填充糖葫芦的涂色。
3. 鼓励学生尝试不同的涂色组合和技巧，让作品更加生动有趣。
步骤三：展示和分享1. 让学生展示自己的糖葫芦作品，分享自己的创作过程和想法。
2. 通过展示和分享，帮助学生互相欣赏和借鉴，进一步提高绘画技巧和创作能力。
教学反思在本次美术教学中，通过《糖葫芦》这一主题，我希望引导学生观察和模仿糖葫芦的形状，同时创作出自己的糖葫芦作品。
通过观察和模仿的过程，学生能够了解并掌握糖葫芦的形状和绘画技巧。
在创作的过程中，学生可以运用自己的想象和创造力，设计和涂色自己喜欢的糖葫芦作品。
整个教学过程比较顺利，学生积极参与，并展示了较好的创作能力。
在观察和模仿的步骤中，学生对糖葫芦的形状和细节进行了很好的观察和模仿，初步掌握了绘画的基本技巧和比例感。
在创作的过程中，学生充分发挥了自己的想象和创造力，设计出了各具特色的糖葫芦作品。
同时，通过展示和分享，学生之间进行了互相欣赏和借鉴，提高了绘画技巧和创作能力。
不过，在教学实施中，我发现有一些学生在涂色的过程中存在一些困难，颜色的运用不够熟练和灵活。
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幼儿园小班教案《糖葫芦》含反思
小班教案《糖葫芦》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿进行“逛超市游戏锻炼料幼儿生活实践的能力，让幼儿了解糖葫芦是北方的特色，在游戏过程中激发幼儿的兴趣，快来看看幼儿园小班《糖葫芦》含反思教案吧。
活动目标
1.让幼儿了解糖葫芦是北方的特色。
2.组织幼儿进行“逛超市’游戏锻炼料幼儿生活实践的能力。
3.在游戏过程中激发幼儿的兴趣。
4.激发了幼儿对糖葫芦的好奇心和探究欲望。
5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
重点难点
1.认识与了解冰糖葫芦。
2.如何“买”，“卖”冰糖葫芦。
活动准备
1.认识与了解冰糖葫芦。
2.如何“买”，“卖”冰糖葫芦。
活动过程
一.开始部分：播放歌曲《冰糖葫芦》，引起幼儿兴趣。
二.基本部分：
（一）. 1.提问：小朋友们你们吃过冰糖葫芦吗？味道怎么样？
2.教师出示山楂冰糖葫芦，让幼儿仔细观察。
（1）.说一说冰糖葫芦是什么样子的？
（2）.讨论冰糖葫芦都可以用什么水果做？
3.教师小结：冰糖葫芦是我们北方一种特有的食品，一般在冬天制作，多数以山楂为原料制成，但由于山楂味道很酸，因此会在山楂的外面包裹一层糖，这样味道就变得酸甜可口。
现在的冰糖葫芦还有更多的口味，如：葡萄，草莓，黑枣，香蕉等等，都很美味。
（二）.《逛超市》游戏
1.教师每次选出6名幼儿并分成两组进行游戏（买冰糖葫芦，卖冰糖葫芦）
2.教师示范游戏过程
3.教师引导幼儿进行角色扮演，并在一旁指导
4.反复进行此游戏，让每位幼儿都能参与到
三.结束部分：
1.播放歌曲《冰糖葫芦》
2.幼儿将买来的冰糖葫芦互送给好朋友
四.活动延伸：
幼儿回到家中向家人讲述“我”知道的美味冰糖葫芦
教学反思
1.在备课时我认为小班的幼儿动手能力较差，因此选用了《逛超市》的游戏，但是如果讲制作冰糖葫芦融入到活动中也许会更棒。
2.在教学前多数幼儿只知道山楂做的冰糖葫芦，通过本堂活动让幼儿有了解到了各种不同的冰糖葫芦，使幼儿收获很大。
3.活动前我准备的不是很充分，冰糖葫芦的卡片模型有些少，到最后有几个小朋友一串糖葫芦都没有得到，心情很不好。
4.活动中我给了幼儿充分的自由空间，让他们自由摸索，使很多幼儿了解到买东西需要花钱的道理，并同时也激发了幼儿的兴趣，因此幼儿配合得很好。
5.如果让我重新组织这堂活动，我会把冰糖葫芦的制作融入到活动中，这样会更能提高幼儿的兴趣。
听取了听课老师的建议，我在幼儿分组活动时应当按幼儿的兴趣需要来分配，这样会加大幼儿的自由空间。
老师的评价让我对幼儿有了更深的认识，平时要多从幼儿的角度出发，更多地了解幼儿的内心需要。
小百科：冰糖葫芦又叫糖葫芦，在天津又称糖墩儿，在安徽凤阳叫作糖球。
冰糖葫芦是中国传统小吃，它是将野果用竹签串成串后蘸上麦芽糖稀，糖稀遇风迅速变硬。
北方冬天常见的小吃，一般用山楂串成，糖稀冻硬，吃起来又酸又甜，还很冰。