二年级语文雨后课件2

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(北师大版)二年级语文下册 雨后 课件之一

(北师大版)二年级语文下册 雨后 课件之一

自由朗读课文2、3小节,想 想你从哪里能读出小哥哥的快 乐,并用笔画出相关的句子。
小哥哥使劲地踩着水, 使劲地
溅起多高 把水花儿溅起多高。
小哥哥使劲地踩着水,
把水花儿溅起多高。 妹,小心,滑! 他喊:“妹,小心,滑!” 自己 说着自己就滑了一跤!
你觉得这个 小哥哥怎么样?
他拍拍水淋淋的泥裤子, 糟糕—— 糟糕! 嘴里说:“糟糕 —— 糟糕!”
小哥哥心里 而他通红欢喜的脸上
兴奋和骄傲 却发射出兴奋和骄傲。
这真是(
在想什么?你能 学学这小哥哥的 样来说说吗?
)的一跤!
小妹妹撅着两条短粗的小辫, 紧紧跟在这泥裤子后面, 她咬着唇儿
小妹妹怎样玩 水?谁能学着她 的样来演一演?
提着裙儿
轻轻地小心地跑, 心里却希望自己
也摔这么痛快的一跤!
小妹妹撅着两条短粗的小辫, 紧紧跟在这泥裤子后面, 她咬着唇儿
提着裙儿
轻轻地小心地跑, 心里却希望自己
也摔这么痛快的一跤!
小妹妹撅着两条短粗的小辫, 紧紧跟在这泥裤子后面, 她咬着唇儿
提着裙儿
轻轻地小心地跑, 心里却希望自己
也摔这么痛快的一跤!
课后作业
雨后的故事还有很多很多,你可 以画画冰心奶奶这首诗歌中所讲的 哥哥和妹妹的故事,也可以画画你 和同学们雨后玩水的故事。
Chì
shāo 树 梢 短粗
shè
赤 脚
发射 使劲地
兴奋
嫩绿的树梢闪着金光,
广场上成了一片海洋!
嫩绿的树梢闪着金光,
广场上成了一片海洋!
水里一群赤脚的孩子, 快乐得好像神仙一样。
水里一群赤脚的孩子, 快乐得好像神仙一。
嫩绿的树梢闪着金光, 广场上成了一片海洋! 水里一群赤脚的孩子, 快乐得好像神仙一样。

《语文园地二》PPT教学课件(二年级上册)

《语文园地二》PPT教学课件(二年级上册)

字典,如“狐”字。
你知道怎样用部首查字法来查“狐”字吗?
第一步: 要查“狐”字的读音,先确定
这个字的部首是“犭”,再数数 “犭”的笔画,共三画。
第二步: 在“部首目录”里的“三画”
中找到部首“犭”和它所在的页码。
第三步: 按照页码,在“检字表”中找
“犭”部。再数数“狐”字除去部 首还有几画,然后在相应位置找到 “狐”字和它在正文中的页码。
冬月水仙案头供
尾月寒梅斗冰霜
读完短文,你知道了什么?
我知道了一年十二个月代表的花, 这些花不但装点了我们的生活,而且 给我们带来了美的享受。
十二月蔬菜歌 正月菠菜才吐绿,二月栽下羊角葱。 三月韭菜长得旺,四月竹笋雨后生。 五月黄瓜大街卖,六月葫芦弯似弓。 七月茄子头朝下,八月辣椒个个红。 九月柿子红似火,十月萝卜上秤称。 冬月白菜家家有,尾月蒜苗正泛青。
语文 二年级 上册
复习导入
第一课时
音序查字要记牢,先把大写字母找。 字母下面找音节,看看它在第几页。
查字典 读一读,画出不认识的生字。
葡萄架,高又高,上边挂着紫葡萄。 狐狸看见往上跳,跳哇跳,够不着。 够不着,心不甘,不说自己笨,倒说葡萄酸。
读书的时候,
遇到了不认识的字, 该怎么办?
遇到不认识的字, 可以用部首查字法查
根据情境,选择合适的名言。
有位同学不愿意被别人起外号, 他却经常给别人起外号,你可以和他 说:“__己__所__不__欲__,__勿__施__于__人__。__”
有位同学和你约好星期六上午九 点到图书馆见面,他却没来,你可以 和他说:“__与__朋__友__交__,__言__而__有__信__。__”
第四步: 按照页码,在正文中就可以

语文S版小学二年级语文下册《雨后》生字词学习

语文S版小学二年级语文下册《雨后》生字词学习

第九课雨后会认字:会写字:拼音拼音赤溅妹滑跤淋糟ch# xi`n p`i y1ng m-i sh9n ji2o g8赤仙拍洋妹神脚哥ch# ji3n m-i hu1 ji`o l!n k& z`og`o bi3n ch%n q%n t7ng shu`i辫唇糕裤裙痛摔ch#赤脚赤诚赤手空拳孩子们赤着脚在水里玩儿。

ji3n溅落飞溅小哥哥使劲地踩水,把水花溅得高高。

m-i妹妹姐妹兄妹他喊:“妹妹,小心,滑!”说着自己就滑了一跤。

hu1滑冰滑雪光滑周末,小明全家一起去滑雪场滑雪。

ji`o滑了一跤摔跤她不小心摔了一跤。

l!n水淋淋淋雨他没带伞,被淋得像只落汤鸡。

k&裤子长裤裤脚他拍拍水淋淋的泥裤子,嘴里说:“糟糕!”z`o糟糕糟蹋酒糟今天的天气十分糟糕。

g`o糟糕糕点蛋糕他最近的情绪非常糟糕。

bi3n辫子小辫儿发辫小妹妹撅着两条短粗的小辫儿。

ch%n嘴唇唇枪舌剑她咬着唇儿,提着裙儿,轻轻地小心地跑。

q%n裙子连衣裙今天,她穿了一件很漂亮的连衣裙。

t7ng痛快痛苦痛心我今天上体育课不小心把手擦破皮了,奶奶看了很痛心。

shu`i摔跤摔倒摔跟头她想痛快地摔一跤。

独体结构赤脚赤诚赤道武松赤手空拳打死了老虎。

ch#赤部左右结构神仙仙女她打扮得很漂亮,像仙女一样。

单人旁xi`n左右结构拍打拍球拍卖他们拍打着水面,把水溅得很高。

p`i提手旁左右结构海洋太平洋孩子们你追我赶,广场上成了一片欢乐的海洋。

y1ng三点水左右结构妹妹姐妹表妹姐妹俩相亲相爱,相互帮助。

m-i女字旁左右结构神仙神秘神采她每天快乐得像神仙一样。

sh9n示字旁左中右结构墙脚脚步春姑娘迈着轻盈的脚步来了。

ji2o月字旁上下结构哥哥表哥他的表哥是位工程师。

g8口部。

二年级语文下册《雨后》说课稿

二年级语文下册《雨后》说课稿

二年级语文下册《雨后》说课稿二年级语文下册《雨后》说课稿二年级语文下册《雨后》说课稿1一、说教材:今天我说课的内容是《雨后》,本课是二年级语文第四册第一单元中一首优美的叙事诗。

《雨后》是一篇十分贴近学生生活的诗歌,活泼又清新。

这篇课文是著名作家冰心的诗作。

作者怀着一颗童心,把孩子们的天真、活泼、快乐表现得淋漓尽致,表达了自己对生活的热爱。

同时,也显示出作者观察的细腻,表达的准确。

课文先总写广场上赤脚的孩子“快乐得好像神仙一样”,然后集中写一对小兄妹在雨后踩水嬉戏的情景和心理,文笔明快,语言幽默,洋溢着动人的童真与童趣。

二、说学情:二年级的学生,借助书上的拼音初读课文时,大多数已经能做到正确、通顺。

学生通过前一段识字学习训练,已经掌握了几种记忆字型的方法,因此本课中生字的音、形、义,学生大都可以自学完成。

学习课文时教师把阅读的主动权交还给学生,让学生在读中理解,在读中感悟。

三、说目标;教学要求:1 认识10个生字和8个认读字。

2 能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐,感受生活的美好。

3 有感情地朗读课文。

背诵课文。

教学重点:1 能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐,感受生活的美好。

2 有感情地朗读课文。

背诵课文。

教学难点:能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐,感受生活的美好。

四、说准备学生:课前回家翻看旧照片寻找雨天。

回忆下雨的时候遇见过什么有趣的事?教师:生字卡片课件冰心资料四、说过程:一、联系生活实际,激发学习兴趣。

1、炎热的夏天,就像魔术师一样,刚才还是晴空万里,转眼间,就下起了暴雨。

雨过天晴,空气中弥漫着泥土的清香,嫩绿的树梢闪着金光,孩子们迫不及待地冲出了家门,此时此刻你会做些什么呢?屏幕出现几个词语:雨后广场糟糕……糟糕!学生活动:根据提示的词语,想象一段夏天里发生的故事。

【设计意图】我设计这个导入环节,是想为了打开学生思维和想象的大门,引起学习兴趣。

既让学生重温了玩耍时的情景,又激活了孩子天真快乐的生活情感,同时还培养了学生的说话能力。

《雨后》小学二年级语文教案:通过画雨景图感受雨后的美丽

《雨后》小学二年级语文教案:通过画雨景图感受雨后的美丽

今天我们要学习的内容是《雨后》,大家都知道雨后的天气非常清新舒适,更有一丝丝的丝丝凉意。

今天我们通过尝试画出雨后的景象,去感受雨后的美丽。

我们看到的是天空。

在雨后,天空的颜色经常会发生变化,从原本的灰蒙蒙变成了深蓝色或浅蓝色,而天上的云也会变得柔软而灰白。

我们可以使用蓝色和白色画笔轻轻地涂上去,让画面变得真实而舒适。

接下来,我们要绘制草坪上的景象。

在雨后,草坪上经常会留下水滴,这时候我们可以使用绿色的颜色画出草坪,然后在草坪上用蓝色涂上一些圆圈,这些圆圈就是水滴呢。

草坪上的花朵也会在雨后变得更加鲜艳,我们可以用红、黄、蓝等多种颜色,让花朵变得更加生动。

在雨后,窗外的墙壁也会变得格外干净。

我们可以画出一些房间的房顶和墙壁,然后使用淡蓝色和粉色的颜色轻轻地涂上去,让画面变得非常柔和。

此外,在雨后,石头也会变得比较湿润,我们可以画出一些石头的样子,使用灰色和棕色等颜色,让画面看起来更加真实。

我们要画一些小动物。

在雨后,蚯蚓等小动物也会出现在草坪上。

我们可以画出一些胖胖的蚯蚓和扁扁的蜗牛,让画面变得更加有趣。

这些小动物的颜色也可以随意涂抹,使画面更加多彩。

在这个过程中,我们既可以感受到大自然的美妙,同时也可以提高自己的绘画能力,让自己成为一个更加有创造力和敏感度的人。

同时,我们能够通过雨后的景象,感受到大自然的伟大,感受到雨水滋润大地的力量和美好。

感受到雨,在我们日常的生活中扮演着非常重要的角色。

在画雨景图的同时,我们能够感受到雨后的美丽,学会如何欣赏大自然,热爱大自然,并学会保存大自然的美好,让大自然变得更加纯净、更加美好,同时我们也会成为更加有创造力和灵感的人。

部编版小学二年级语文上册《语文园地二》优质课件(共72张PPT)

部编版小学二年级语文上册《语文园地二》优质课件(共72张PPT)

用部首查字法,查查儿歌中不认识的字。
要查 部首 除去部首 字的 读音
的字
有几画 页码





总结部首查字法的步骤: ①确定部首。 ②找到部首所在页码。 ③数清所查字的笔画(除去部首的
笔画数)。
日积月累 shī
己所不欲,勿施于人。——《论语》
与朋友交,言而有信。——《论语》 ɡuī jū
不以规矩,不能成方圆。——《孟子》
第一步:先确定这个
狐 字的部首是“犭”,再 数数“犭”的笔画,共 三画。 第二步:确定部首后,在“部首目录” 里的“三画”中找到部首“犭”和它所在 的页码。
狐 第三步:按照页码,在“检 字表”中找“犭”部。再数数“ 狐”字除去部首外还有几画,然 后在相应位置找到“狐”字和在正文中的 页码。
第四步:按照页码,在正文中就可以 查到“狐”字了。
有位同学和你约好星期六上午九点到图
书馆见面,他却没来,你可以和他说: “__与__朋__友__交__,__言__而__有__信__。__________”
同学们在一起玩游戏,有一个同学不遵 守游戏规则还不以为然,你可以和他说: “___不__以__规__矩__,__不__能__成__方__圆__。_________”
笨⺮
5
22
酸酉
7
473
读音
pú zǐ
lí bèn suān
小结: 小字典,是个宝,独立学习不可少。 遇生字,就请教,先把方法掌握好。 细心找,不急躁,勤学苦练技术高。
齐读儿歌。
葡萄架,高又高,上边挂着紫葡萄。 狐狸看见往上跳,跳呀跳,够不着。 够不着,心不甘,不说自己笨,倒说 葡萄酸。
第二课时
第1课时

小学二年级语文《 雨后》原文、教案及教学反思

小学二年级语文《 雨后》原文、教案及教学反思

小学二年级语文《雨后》原文、教案及教学反思1.小学二年级语文《雨后》原文篇一嫩绿的树梢闪着金光,广场上成了一片海洋!水里一群赤脚的孩子,快乐得好像神仙一样。

小哥哥使劲地踩着水,把水花儿溅起多高。

他喊:“妹,小心,滑!”说着自己就滑了一跤!他拍拍水淋淋的泥裤子,嘴里说:“糟糕──糟糕!”而他通红欢喜的脸上,却发射出兴奋和骄傲。

小妹妹撅着两条短粗的小辫,紧紧地跟在这泥裤子后面,她咬着唇儿,提着裙儿,轻轻地小心地跑,心里却希望自己也摔这么痛快的一跤!2.小学二年级语文《雨后》教案篇二一、引子出示录像[夏天景色]夏天到了,你们高兴吗?屏幕出现几个词语:雨后广场糟糕……糟糕!学生活动:根据提示的词语,想象一段夏天里发生的故事。

[设计意图]先打开学生思维和想象的大门,引起学习兴趣,如果有的学生读过这首诗歌,按照本诗的内容去讲故事,那也很好,顺势引导。

二、课题。

中国著名的作家冰心奶奶写了一首有趣的诗歌《雨后》。

三、朗读第一关:正确朗读1、学生活动:自由朗读儿歌,自学不认识的字。

[设计意图]学生自主学习能力特别强,特别是已经到了二年级下学期,学生的独立识字能力非常高,因此,完全不必老师扶持,该放手时就放手。

师巡视参与,表扬查字典的学生、小组合作识字的学生和其他采取新颖有效的学习方式的学生,给其他学生启示,使学习方式更加多样,更适合自己。

2、通过学习,你们认识了哪些字?给大家讲讲吧![操作方式]找同学当小老师,把自己学会的字讲给大家听,教师相机点拨,有重点地指导几个比较难认的字。

3、勇闯朗读第一关,朗读要求:正确学生活动:自由参赛朗读,互相评价。

[设计意图]读的特别好的同学往往会独立朗读,不太自信的同学可能以小组为单位参赛朗读,自由的朗读形式可调动每个学生的朗读兴趣。

[操作方式]学生互评时的标准围绕“准确”展开:读音是否准确,有无丢字落字。

四、朗读第二关:流利朗读1、喜欢读这首儿歌吗?为什么喜欢呀?引导学生自由发表意见。

小学二年级语文《雨后》原文及教案

小学二年级语文《雨后》原文及教案

小学二年级语文《雨后》原文及教案【原文】嫩绿的树梢闪着金光,广场上成了一片海洋!水里一群赤脚的孩子,快乐得好像神仙一样。

小哥哥使劲地踩着水,把水花儿溅起多高。

他喊:“妹,小心,滑!”说着自己就滑了一跤!他拍拍水淋淋的泥裤子,嘴里说:“糟糕──糟糕!”而他通红欢喜的脸上,却发射出兴奋和骄傲。

小妹妹撅着两条短粗的小辫,紧紧跟在这泥裤子后面,她咬着唇儿提着裙儿轻轻地小心地跑,心里却希望自己也摔这么痛快的一跤!【教案】一、教学目标:1、会4个生字,认读8个字。

2、能恰当地进行词语搭配,积累词语。

3、能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐,感受生活的美好。

4、有感情地朗读课文。

背诵课文。

二、教学重点:能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐,感受生活的美好。

三、教学准备:生字卡片四、教学时间:一课时教学过程:一、引入:1、前段时间我们学习了一篇有关春天的课文:《我最喜欢春天》,很多同学都找来了有关春天的诗、文章。

谁愿意给大家读一读?(展示学生的摘抄、搜集作品。

)2、今天我们就来学习一首雨后的诗歌,请大家打开书第9课:《雨后》二、初读课文1、自己把这首儿歌读一遍,注意读准字音,注意儿化音和轻声。

2、在读书的过程中,有没有什么困难?指导读:(1)她咬着唇儿、提着裙儿。

(2)诗中没标儿化音的,有些也可以读成儿化音。

检查生字。

踩:做个踩的动作。

所以踩是足字旁。

骄傲:你什么时候感觉很骄傲?痛:注意痛的读音。

三、再读课文:这首诗歌写的是雨后的哪呢?请大家边读边思考。

四、有层次的指导读:1、这篇诗歌写的是雨后的哪呢?板书:广场。

雨后的广场什么样?谁来读一读?什么是神仙?小朋友们为什么快乐得好像神仙一样?2、看谁能把雨后广场的美丽和小朋友们的快乐读出来。

3、你在雨后会做什么呢?4、诗中的小哥哥也在踩水,他怕不怕溅湿衣服呢?板书:使劲地5、学习“使劲”两个生字6、摔一跤还骄傲?你怎么理解的?谁能读出骄傲的心情?他玩得这么痛快,根本不在乎摔了一跤和那水淋淋的泥裤子。

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