第三讲作业 上海 刘可
2023-2024学年高中政治沪教版高一上第三课 合理消费 依法维权单元测试(含答案解析)
2023-2024学年沪教版高中政治单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题（本大题共计15小题每题3分共计45分）1.小M家和小N家都是三口之家且两人是高中同班同学以下是两个家庭近五年的年收入情况根据上表可推断出的合理结论是（）①小M家年平均收人高于小N家②小M家是教师家庭小N家不是③小M家收入预期高于小N家④小M家总体消费水平高于小N家A. ①②B. ①③C. ②④【答案】D【解析】①说法错误由图表中两家的收入情况并进行平均后年平均收人一样高②不合题意由材料内容看不出小M家和小N家是否是教师家庭③符合题意图表中小M家收入每年波动不大而小N家的年收入波动较大因此小M家收入预期高于小N家④符合题意图表中小N家年收入差距较大而小M家收收入差距较小因此小M家总体消费水平高于小N家故选D2.按照《消费者权益保护法》规定消费者有权获得质量保障、价格合理、计量准确的商品或者服务即消费者拥有（）A. 知情权B. 选择权C. 受尊重权D. 公平交易权【答案】D【解析】ABC不符合题意 D符合题意消费者有权获得质量保障、价格合理、计量准确的商品或者服务体现了消费者公平交易权故选D阶层的消费意愿更强不考虑其他因素如图图示（M代表中等收入阶层 N 代表高收入阶层）能正确反映这两类群体收入与消费关系的是（）A.B.C.D.【答案】D【解析】A不合题意该图反映的是高收入阶层消费意愿更强题中强调中等收入阶层的消费意愿更强BC不合题意收入是消费的基础和前提收入与消费应是正相关关系这两个图都不是表示二者呈正相关D符合题意近年来我国中等收入阶层消费能力增长最快与高收入阶层相比中等收入阶层的消费意愿更强该图表示MN的消费意愿与收入呈正相关并且M（中等收入阶层）的消费意愿更大4.中央电视台曾报道我国每年餐饮浪费的粮食价值高达 2000 亿元被倒掉的食物相当于 2 亿多人一年的口粮面对如此庞大的“舌尖上的浪费” 需要有绿色生活的新理念践行“生活方式绿色化” 这就要求我们（）①加大对绿色产品开发研发实现发展方式转变②自觉抵制过度消费、炫耀消费等畸形消费观念③完善法规标准政策体系为生活方式绿色化提供支撑④消费方式向勤俭节约、绿色低碳、文明健康的方向转变A. ①②B. ③④C. ②④D. ①③【答案】C【解析】①不合题意“加大对绿色产品开发研发实现发展方式转变”的主体是商品的生产者和经营者而不是消费者②④符合题意“面对庞大的‘舌尖上的浪费’ 需要有绿色生活的新理念践行‘生活方式绿色化’” 这就要求我们自觉抵制过度消费、炫耀消费等畸形消费观念要求我们的消费方式向勤俭节约、绿色低碳、文明健康的方向转变③不合题意“完善法规标准政策体系为生活方式绿色化提供支撑”的主体是国家有关部门而不是消费者5.新冠肺炎疫情给中国经济社会运行带来冲击居民收入受到不同程度的影费意愿强烈调查发现线上购物、线上教育、网络影视是居民线上消费的主要类型但消费什么消费多少还得根据个人的经济实力由此可见居民消费（）①主要是受居民收入的影响②应该坚持量入为出适度消费③能够为生产创造出新的劳动力④应更加注重线上教育等享受资料消费A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④【答案】A【解析】①②符合题意新冠肺炎疫情给中国经济社会运行带来冲击居民收入受到不同程度的影响对消费产生抑制作用与此同时疫情防控限制了人口流动居民的线上消费意愿强烈调查发现线上购物、线上教育、网络影视是居民线上消费的主要类型但消费什么消费多少还得根据个人的经济实力由此可见居民消费主要是受居民收入的影响应该坚持量入为出适度消费③不合题意材料未涉及消费为生产创造出新的劳动力而是强调消费对经济的拉动作用④不符合题意材料没有涉及应更加注重线上教育等享受资料消费故选A乐周末购物去无人超市里走一走……如今消费已不再是简单粗暴的“买买买” 而是从“买什么”、“如何买”到“买得好”、“讲品质” 有人判断中国进入了“新消费时代” 这主要是基于在我国（）①经济社会持续发展居民收入增加人民生活水平不断提高②健康风尚所代表的生活意趣和生活方式已经成为消费的主流③供给侧结构性改革不断深化适应了居民消费结构升级需要④消费者获得了更精准、个性化的服务成为消费增长新亮点A. ②③B. ①④C. ①③D. ②④【答案】C【解析】如今消费已不再是简单粗暴的“买买买” 而是从“买什么”“如何买”到“买得好”“讲品质” 有人判断中国进入了“新消费时代” 这主要是基于在我国经济社会持续发展居民收入增加人民生活水平不断提高也是因为供给侧结构性改革不断深化适应了居民消费结构升级需要①③符合题意我国还处于社会主义初级阶段居民消费还是以生存资料消费为主健康风尚所代表的生活意趣和生活方式还尚未成为消费的主流②不符合现实排除材料强调的是生产决定消费未涉及消费者获得了更精准、个性化的服务成为消费增长新亮点④不符合题意故选C7.2017年我国快递行业再创新纪录包裹分发进入1天1亿时代某网络平台发布的2017年度快递包裹排行榜单显示包裹量方面粤浙苏领先城市方面北上广深杭居民购买力最强材料蕴含的经济信息有（）①消费所形成的新的需要对生产具有引导作用②居民的消费结构随着经济发展的变化而变化③居民的收入水平是影响消费水平的重要因素④我国居民消费旺盛带动了物流行业快速发展A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④【答案】D【解析】①不符合题意材料所述与“消费所形成的新的需要对生产具有引导作用”无关②不符合题意材料所述没有涉及“居民的消费结构随着经济发展的变化而变化”③符合题意北上广深杭居民购买力最强说明居民的收入水平是影响消费水平的重要因素④符合题意 2017年我国快递行业再创新纪录包裹分发进入1天1亿时代说明我国居民消费旺盛带动了物流行业快速发展故选D8.新型冠状病毒疫情初期全国实施禽类批发市场和农贸肉菜市场禽类交易区休市自休市以来养殖场出栏家禽价格不断走低甚至有价无市养殖场活禽滞销严重导致“有价无市”这一状况的原因是（）①疫情使家禽的使用价值发生了改变②新冠疫情使禽类消费市场严重萎缩③求实消费心理影响了禽类市场消费④从众消费心理影响了禽类市场消费A. ①②B. ②③C. ①③D. ②④【答案】D【解析】①错误家禽的使用价值没有改变②④符合题意自休市以来养殖场出栏家禽价格不断走低甚至有价无市养殖场活禽滞销严重导致“有价无市”这一状况的原因是新冠疫情使禽类消费市场严重萎缩从众消费心理影响了禽类市场消费③不合题意材料主旨强调的是从众消费心理影响了禽类市场消费而不是求实消费心理9.2018年我国“颜值”经济规模不断扩大 70后在美妆的消费上增长55% 80后的增长率是90% 90后为202% 95后增幅高达347% 与很多70后和80后消费者不同 90后对所消费商品的知识更丰富品牌意识也更强还有国①人们的消费能力与年龄阶段密切相关②我国居民收入水平得到大幅提高③消费观念对消费行为有着直接的影响④我国居民更加注重享受资料消费A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④【答案】D【解析】①不合题意材料体现的是不同年龄段的人对美妆消费不同材料未体现消费能力受不同年龄阶段的影响②不合题意依据材料不能看出我国居民收入水平大幅提高③④符合题意材料中不同年龄段对美妆消费不同是因为消费观念对消费行为有着直接的影响同时说明我国居民更加注重享受资料消费故选D10.我们生活的周围已经无处不是微信的印记然而2011年微信1.0版推出时几乎没有收到市场的任何反响后因发现人们对微对话的需求研发团队增加了语音聊天功能随着“朋友圈”的广泛使用带动了微信公众号的上线、微商的活跃这表明（）①生产与消费互为前提③消费对生产具有重要的导向作用④一个消费热点的出现往往会带动一个产业的出现和成长A. ③④B. ②③C. ①④D. ①②【答案】A【解析】①错误生产决定消费生产是消费的前提②不符合题意材料强调了消费的反作用不体现生产为消费创造了动力③④正确人们对微对话的需求研发团队增加了语音聊天功能随着“朋友圈”的广泛使用带动了微信公众号的上线、微商的活跃这表明消费对生产具有重要的导向作用一个消费热点的出现往往会带动一个产业的出现和成长故选A11.党中央提出到2020年我国全面完成脱贫攻坚任务并保证脱贫的质量确保脱贫的群愁、三保障” 达到上述目标会（）①提高社会总体消费水平②降低农村恩格尔系数③节制村民当前消费④扩大区域差距A. ①②B. ①④D. ③④【答案】A【解析】①②符合题意到2020年我国全面完成脱贫攻坚任务并保证脱贫的质量确保脱贫的群愁、三保障” 达到上述目标会提高社会总体消费水平降低农村恩格尔系数③说法错误达到上述目标有利于提高村民消费而不是抑制消费④不合题意达到上述目标有利于缩小差距而不是扩大区域差距12.在春节长假中文化消费成为“黑马” 随着人民生活水平的提高在假日中饮食类商品一支独秀的时代已经不复存在而与文化消费、精神消费有关的商品则日益畅销由此可见（）①我国正在进入享受型社会②居民家庭消费逐步向高层次发展③生存资料消费将被发展资料消费所取代④我国居民的消费结构日趋合理A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④【答案】C【解析】①选项表述与事实不符③选项表述错误其表述在题目中没有体现题目中随着人民生活水平的提高在假日中饮食类商品一支独秀的时代已经不复存在而与文化消费、精神消费有关的商品则日益畅销由此可见居民家庭消费逐步向高层次发展也表明了我国居民的消费结构日趋合理故②④选项入选故选C13.“我运动我健康今天8607步加油”打开微信朋友圈晒运动的帖子常常满屏“互联网+运动”已成新风尚随着手机晒步的兴起运动软件争夺市场运动手环热卖体育产业进一步回暖能够正确解释这一现象的经济学观点是（）A. 供求影响价格消费需求的增加带动商品的价格提高B. 消费心理影响消费行为从众心理引发流行趋势C. 创新引领生活生活水平提高促进消费结构优化升级D. 科技改变生活消费新趋势和新需求带动经济发展【答案】D【解析】随着手机晒步的兴起,运动软件争夺市场,运动手环热卖,体育产业进一步回暖这体现了生产决定消费消费反作用于生产科技改变生活,消费新趋势和新需求带动经济发展 D适合题意商品的价格由价值决定并受到供求关系的影响 A是错误的B、C材料没有体现排除故选D14.购物无须出门社交无须见面轻巧的手机替代了书本、地图甚至钱包——这一切都源于网络时代带来的改变在新一代无线高速网络环境下许多科幻电影里的场景成了现实材料表明（）①生产决定消费的质量和水平②消费热点的出现带动相关产业的发展③消费对生产的调整和升级起导向作用④生产决定消费方式A. ①②B. ②③C. ①④D. ②④【答案】C【解析】在新一代无线高速网络环境下许多科幻电影里的场景成了现实这说明生产决定消费的质量和水平①符合题意材料主旨主要体现的是生产决定消费而不体现消费对生产的反作用②③不合题意购物无须出门社交无须见面轻巧的手机替代了书本、地图甚至钱包——这一切都源于网络时代带来的改变这说明生产决定消费方式④符合题意故选C15.在现实生活中有的商品使用频率不高没必要买如新郎、新娘在婚庆上穿的礼服一件质量上乘的礼服售价在千元甚至在万元之上这种“金缕玉衣”如果穿一次后就束之高阁十分可惜那么对于这类商品（）①为减少浪费可以采用租赁消费②为增进喜庆应该采取贷款消费③应该节制消费避免盲目攀比④应该坚持量入为出理性消费A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④【答案】B【解析】①正确对于材料中的这类商品为减少浪费可以采用租赁消费的方式②不合题意对于这类商品不应该采取贷款消费的方式既增加生活负担又浪费资源③不合题意这样的商品使用频率不高很多人一生可能只用一次谈不上节制消费的问题④正确对于这类商品应该根据自身的实际情况坚持量入为出理性消费故选B二、材料分析题（本大题共计4小题每题15分共计60分）16.阅读材料回答问题改革开放以来我国居民消费品的种类、消费的质量和水平都有了较大的提高消费结构日益改善从自行车、缝纫机、手表、收音机等“三转一响” 到手机、电脑、智能家居从凭票供应到网络购物、移动支付从注重量的满足到追求质的提升这一系列变化得益于改革开放带来的我国经济的不断发展让万千家庭的收入得到了极大的提升我国社会保障制度的不断健全让人们对未来有了乐观的预期我国收入分配制度的不断完善为实现社会公平提供了重要的制度保障结合材料运用所学经济知识分析我国居民消费水平不断提高的原因【答案】①经济发展水平是影响消费水平的根本因素我国改革开放以来经济的不断发展促进了我国居民的消费水平的提高②收入是消费的基础和前提当前居民的可支配收入也会影响消费水平我国经济的发展带来的我国居民家庭收入的提升有利于增加居民消费的支出③未来收入预期也会影响消费水平随着我国社保的不断健全使人们对未来收入持乐观预期将有利于助推消费的增长④收入差距影响社会总体消费水平我国收入分配制度的完善有利于缩小居民收入差距有利于提升总体消费水平【解析】本题要求结合材料运用所学经济知识分析我国居民消费水平不断提高的原因属于原因类主观试题“我国经济不断发展万千家庭享受到了改革开放的红利”可知经济发展水平是影响消费水平的根本因素“家庭收入得到了极大的提升”可知收入是消费的基础和前提当前可支配收入影响消费水平“社会保障制度不断健全人们对未来有较为乐观的预期”可知未来收入预期影响消费水平“收入分配制度不断完善”可知收入差距影响社会总体消费水平17.（1）分析材料一所反映的经济信息17.（2）从影响消费水平的因素角度分析材料一和材料二之间的内在联系【答案】（1）材料一反映了我国城乡居民家庭恩格尔系数不断下降消费水平不断提高消费结构不断改善其中城镇居民消费水平高于农村居民消费水平但差距有所缩小【解析】（1）本题要求指出图一（含注）和表一（含注）所反映的经济信息解读图表时要注意表头和表格中的数据变化概括出1978年到2016年我国的GDP和人均GDP的不断增加改革成就巨大农村贫困发生率大幅下降但贫困人口绝对数量仍然较大扶贫任务艰巨【答案】（2）①收入是消费的基础和前提我国城乡居民人均可支配收入平稳增长推动着城乡居民消费水平的提高城镇居民人均可支配收入高于农村居民人均可支配收入城镇居民消费水平高于农村居民消费水平②社会总体消费水平的高低与他们收入差距的大小有着密切的联系农村居民人均可支配收入增速高于城镇居民人均可支配收入增速城乡居民消费差距在逐渐缩小提高了社会总体消费水平【解析】（2）本题要求从影响消费水平的因素角度分析材料一和材料二之间的内在联系属分析说明类主观题知识限定为影响消费水平的因素通过分析可知材料一反映了我国城乡居民家庭恩格尔系数不断下降消费水平不断提高城镇居民消费水平高于农村居民消费水平但差距有所缩小材料二表明我国城乡居民人均可支配收入平稳增长农村居民可支配收入增速高于城镇居民人均可支配收入增速根据影响消费水平的因素可以从收入是消费的前提和基础、社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有着密切的联系等方面分析出上述两则材料之间的内在联系18.某省统计局提供的最新资料显示“十五”期间随着民用汽车特别是私家车的快速发展全省持有驾照的人员呈快速增长之势去年全省又有53.2万人拿到汽车驾驶执照汽车驾驶员总数接近400万人目前全省平均两个驾驶员就拥有一辆民用汽车学车、买车、开车逐渐成为一种生活和消费新时尚“十五”期间我省民用汽车特别是私家车快速发展你认为原因有哪些？【答案】①国内汽车工业的持续快速发展汽车价格下跌②全省经济持续快速增长使人们可支配的收入不断增加③消费结构的改善对交通运输工具需求增势强劲④城乡基础设施日益完备道路状况日趋完好【解析】根据教材知识点可知随着国家经济的发展国内汽车工业的持续快速发展汽车价格下跌而且影响消费水平的因素主要是居民收入在“十五”期间居民收入的增长使人们可支配的收入不断增加“全省持有驾照的人员呈快速增长之势去年全省又有53.2万人拿到汽车驾驶执照汽车驾驶员总数接近400万人”说明消费结构的改善对交通运输工具需求增势强劲“学车、买车、开车逐渐成为一种生活和消费新时尚”说明了城乡基础设施日益完备道路状况日趋完好带动了私家车的发展19.（1）结合材料一运用影响消费的因素的有关知识分析农村网购市场规模扩大的原因19.（2）结合材料二运用树立正确的消费观的知识谈谈“80后”“90后”在网上购物方面要注意哪些事项【答案】（1）①经济发展水平是影响消费的根本因素农村经济的快速发展刺激了农村网购市场的发展②收入是消费的前提和基础消费水平不仅受当前可支配收入的影响而且受未来收入预期和收入差距的影响农村经济的发展和农民收入的增加使农村网购市场潜力大增③商品的价格下跌人们对该商品的需求量增加网购商品的价格一般低于实体店的商品的价格因此农村网购市场规模扩大④消费心理影响消费行为由于受求实心理的影响农村网购市场规模扩大⑤国家政策影响消费 2018年中央“一号文件”提出大力建设具有广泛性的促进农村电子商务发展的基础设施这有利于农村网购市场的发展【解析】（1）本题属于原因类题型从经济发展水平、收入、物价、消费心理、政策等方面回答即可【答案】（2）①要根据自己的经济实力适度消费②要做到理性消费购买的商品要适合自己的需要不能盲目跟风③要节约资源、保护环境做到绿色消费④要树立正确的金钱观勤俭节约、艰苦奋斗【解析】（2）本题是措施类题型从树立正确的消费观的角度回答即可。
2023-2024学年高中政治沪教版高二下第三课 民主政治 依法治国单元测试(含答案解析)
2023-2024学年沪教版高中政治单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计10小题每题3分共计30分）1.芳婆蒸饭、汪家馄饨、金陵大肉包、安乐园牛肉包和鸭胗烧麦……这些知名小吃向来以“排队”和“难买”著称可如今南京一些居民只需在小区微信群里下单第二天早上就有专门的代购人把这些美食送到小区门口小区微信团购的商家通常也是小区业主由微信团购造成的市场乱象可以与社区治理结合起来各方齐抓共管才能更好地解决小区团购存在的商品质量、售后服务等问题针对小区团购存在的问题社区居民可以（）①建议居委会创新行政管理模式提高社区组织的自治功能②建议居委会回应居民关切发挥管理社区公共事务的作用③行使表达权通过社情民意反映制度向政府提出治理建议④行使提案权建议政府调动社会资源提供更好的公共服务A. ①②B. ②③C. ①④D. ③④【答案】B【解析】①错误居民委员会是居民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织“创新行政管理模式”说法错误②③正确由微信团购造成的市场乱象可以与社区治理结合起来各方齐抓共管才能更好地解决小区团购存在的商品质量、售后服务等问题因此针对小区团购存在的问题社区居民可以建议居委会回应居民关切发挥管理社区公共事务的作用可以行使表达权通过社情民意反映制度向政府提出治理建议④错误人大代表具有提案权故选B2.公共法律服务平台建设是推进公共法律服务体系建设的一项基础性工作平台落实以人民为中心的发展思想为群众提供“一站式”服务完善用户体验及时回应群众关切公共法律服务平台建设有利于（）①使公民的政治权利不断扩大②推动依法治国战略落到实处③建立完备的法律监督体系④有效化解社会矛盾实现公平正义A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④【答案】D【解析】①错误公民的政治权利是法定的不能轻易扩大②④符合题意公共法律服务平台以人民为中心的发展思想为群众提供“一站式”服务完善用户体验及时回应群众关切可见公共法律服务平台建设有利于推动依法治国战略落到实处有效化解社会矛盾实现公平正义③错误公共法律服务平台并不能建立完备的法律监督体系3.近日“福州男子见义勇为救下被侵害女子反被拘留14天”的消息持续引发社会关注2019年1月20日晋安区人民检察院经审查认为赵某的行为属正当防卫为弘扬社会正气鼓励见义勇为对赵某作出不起诉决定国家机关弘扬正气依法保障了公民的正当防卫权切实维护了人民群众合法权益这表明（）①对人民负责是政府工作的基本原则②政府必须审慎行使权力坚持科学决策、民主决策③坚持人民当家作主是社会主义现代化建设的政治保证④坚持人民民主专政保护公民合法权益A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④【答案】B【解析】①④符合题意公安局属于政府机关对于公民正当防卫行为予以公正处理体现了政府对人民负责的原则“国家机关弘扬正气依法保障了公民的正当防卫权”说明坚持人民民主专政保护了公民的合法权益②不合题意题意主旨不涉及政府决策问题③错误坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证故选B4.2019年政府工作报告强调要推动社会治理重心向基层下移坚持推广促进社会和谐的“枫桥经验” 构建城乡社区治理新格局所谓“枫桥经验”是由20世纪60年代浙江省诸暨市枫桥镇干部群众创造的社会治理方案即“小事不出村大事不出镇矛盾不上交依靠群众就地化解矛盾” 坚持推广“枫桥经验”有利于（）①保障公民最基本的政治权利实现当家作主②坚持以公民为中心创新基层自治组织形式③推进基层社会治理现代化建设平安中国④创新群众工作方法促进基层政权建设A. ①②B. ②③C. ①④D. ③④【答案】D【解析】选举权和被选举权是公民最基本的政治权利“枫桥经验”未涉及选举权和被选举权①不符合题意坚持以人民为中心不是坚持以公民为中心村委会和居委会是基层自治组织也并没有被创新②错误“枫桥经验”的特点是“小事不出村大事不出镇矛盾不上交依靠群众就地化解矛盾” 目的是促进社会和谐因此坚持推广“枫桥经验”有利于推进基层社会治理现代化建设平安中国③符合题意构建城乡社区治理新格局枫桥镇干部群众创造的社会治理方案“小事不出村大事不出镇矛盾不上交依靠群众就地化解矛盾” 这说明坚持推广“枫桥经验”有利于创新群众工作方法促进基层政权建设④符合题意故选D5.党的十九届四中全会强调要坚持和完善人民当家作主制度体系其中我国的根本政治制度是（）A. 人民代表大会制度B. 民族区域自治制度C. 基层群众自治制度【答案】A【解析】A符合题意 BC不符合题意根据教材知识点可知我国的根本政治制度是人民代表大会制度6.中国共产党和民主党派是通力合作、共同致力于社会主义事业的亲密友党多党合作的根本活动准则是（）A. 坚持中国共产党的领导B. 长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共C. 中国共产党的指导思想D. 遵守宪法和法律【答案】D【解析】坚持中国共产党的领导是多党合作的首要前提 A项不选B项是多党合作的基本方针C项不适用于民主党派多党合作的根本活动准则是“遵守宪法和法律” D项正确故选D7.某市第十四届人民代表大会第一次会议期间在差额选举省人大代表的过程中发生了严重的贿选行为致使选举结果无效检察机关经过侦查分别以涉嫌玩忽职守罪、破坏选举罪对有关人员采取了相应强制措施对此分析正确的是（）①人大代表受贿和行贿违背了自身应尽的带头守法的义务②该市选举省级人大代表属于直接选举和间接选举相结合③依法打击贿选行为对贯彻落实依法治国原则具有重要意义④该市的贿选行为严重侵害了公民的选举权、知情权和监督权A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④【答案】C【解析】①符合题意材料中“在差额选举省人大代表的过程中发生了严重的贿选行为” 人大代表受贿和行贿违背了自身应尽的带头守法的义务②表述错误该市选举省级人大代表属于间接选举县及县以下的人大代表的选举是直接选举③符合题意检察机关依法打击贿选行为对贯彻落实依法治国原则具有重要意义④不符合题意该市的贿选行为侵害了公民的选举权与公民的知情权和监督权无关故选C8.下表为某市人大代表今年工作总结的部分内容根据这些内容可以看出（）A. 人大代表坚持依法行政B. 人大代表有权提出意见并直接处理问题C. 该市人大代表依法对政府的工作进行质询【答案】C【解析】9.2017年2月23日《全国人大老年人权益保障法》（修改）立法调研组召开立法调研会调研组整理、吸纳、融合了养老服务保障体系建设的意见建议把老年人权益保障工作做实做好材料表明老年人权益保障的关键是（）A. 发扬社会主义民主B. 实施依法治国方略C. 政府决策的科学化【答案】B【解析】10.我国宪法和法律规定政府应向人大报告工作重大事项应由人大行使决定权但长期以来“重大事项”范围界定不清直接制约了人大及其常委会依法行使决定权为此甘肃省拟出台《中共甘肃省委关于加强和改进人大工作的意见》进一步明确须报本级人大及其常委会讨论决定的“重大事项”范围该意见实施的意义有（）①更好地厘清政府与人大的权力边界②有利于政府科学决策、民主决策③便于人大和政府的相互监督落到实处④有利于更好地贯彻民主集中制原则A. ②③B. ①②C. ①④D. ③④【答案】C【解析】针对“重大事项”范围界定不清的问题甘肃省拟出台《中共甘肃省委关于加强和改进人大工作的意见》有利于更好地厘清政府与人大的权力边界更好地贯彻民主集中制原则①④符合题意②强调政府科学决策、民主决策与题意不符不选在我国人大监督政府政府不监督人大③错误故选C二、简答题（本大题共计4小题每题10分共计40分）11.各地本着“健全基层党组织领导的充满活力的基层群众自治机制” 展开了乡村有效治理的有益探索广东某区通过设立“村小组议事会”并赋予其决策权、监督权和议事权浙江某市独创“民主恳谈”、“参与式预算”等基层协商民主实践某县正确定位“情、理、法”深入乡村开展法制宣传教育加强乡村法律服务体系建设许多村镇组建了乡贤参事会、联谊会涵养了守望相助、崇德向善的文明乡风运行政治知识分析各地探索对推进乡村有效治理的启示【答案】①坚持党的领导保证乡村治理的正确方向②创新村民自治具体形式充分调动村民的主人翁积极性③发展农村协商民主提高决策民主性和科学性④坚持自治法治德治有机结合增强村民法治观念、提高村民道德素质充分发挥法律、道德对村民自治的规范和促进作用【解析】本题要求结合材料二和政治生活知识分析各地乡村治理所做的探索对推进乡村有效治理的启示属于启示类主观试题知识限定不明确通过材料“广东某区把自治重心由村下移至村民小组通过设立“村小组议事会”并赋予其决策权、监督权和议事权有效激发和调动了村民自治的积极性”可知创新村民自治具体形式充分调动村民的主人翁积极性通过材料“浙江某市独创‘民主恳谈’、‘参与式预算’等基层协商民主实践广泛吸收社会各方面的意见和建议充分讨论、论证和协商为干部与群众交流提供了制度化的平台促进了乡村有效治理”可知发展农村协商民主提高决策民主性和科学性通过材料“针对‘人情’、‘关系’在乡村治理中对法律的冲击某县正确定位‘情、理、法’ 深入乡村开展法制宣传教育加强乡村法律服务体系建设引导村民遵守法律、有问题依靠法律来解决”可知坚持自治法治德治有机结合增强村民法治观念12.我国宪法规定“中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生对人民负责受人民监督国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生对它负责受它监督中央和地方的国家机构职权的划分遵循在中央的统一领导下充分发挥地方的主动性、积极性的原则”列举实例说说你对人民代表大会制度的理解【答案】①人民代表大会制度是按照民主集中制原则由选民直接或间接选举代表组成人民代表大会作为国家权力机关统一管理国家事务的政治制度以人民代表大会为基石的人民代表大会制度是我国的根本政治制度②人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度它直接体现我国人民民主专政的国家性质是建立我国其他国家管理制度的基础【解析】①人民代表大会制度是按照民主集中制原则由选民直接或间接选举代表组成人民代表大会作为国家权力机关统一管理国家事务的政治制度以人民代表大会为基石的人民代表大会制度是我国的根本政治制度②人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度它直接体现我国人民民主专政的国家性质是建立我国其他国家管理制度的基础13.（1）结合材料说明公民是通过什么方式参与民主决策的？公民还可以通过什么方式参与民主决策？13.（2）运用《政治生活》谈谈北京市政府不断拓展民主渠道保障公民参与民主决策的意义？【答案】（1）社情民意反映制度专家咨询制度重大事项社会公示制度还可以通过社会听证制度参与民主决策或者公民通过选出人大代表的方式间接参与民主决策【解析】（1）问本题要求考生结合材料说明公民是通过什么方式参与民主决策的？公民还可以通过什么方式参与民主决策？解答本题的关键是运用问题逻辑答题根据设问中的中心词“什么方式参与民主决策” 考生可调动必修二教材P19-20的知识准确作答即可具体如下第一小问材料信息多方征询意见广泛邀请专家参与修改40余次北京市人民政府建议征集办公室还在“首都之窗”网站上全文公示《医改实施方案（征求意见稿）》希望社会各界积极参与提炼答案要点公民是通过社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度的方式参与民主决策的第二小问依据教材直接回答如下还可以通过社会听证制度参与民主决策或者公民通过选出人大代表的方式间接参与民主决策第【答案】（2）有助于决策充分反映民意体现决策的民主性有利于决策广泛集中民智增强决策的科学性有利于促进公民对决策的理解推动决策的实施有利于提高公民参与公共事务的热情和信心增强公民的社会责任感【解析】（2）问本题属于简答题本题要求考生运用《政治生活》谈谈北京市政府不断拓展民主渠道保障公民参与民主决策的意义？解答本题的关键是运用问题逻辑答题根据设问中的中心词“民主决策的意义” 考生可调动必修二教材P22的知识准确作答即可具体如下有助于决策充分反映民意体现决策的民主性有利于决策广泛集中民智增强决策的科学性有利于促进公民对决策的理解推动决策的实施有利于提高公民参与公共事务的热情和信心增强公民的社会责任感14.阅读材料回答问题环保部启动2020年冬季大气污染防治督查工作督查将采取先期暗访、后期明查以及无人机巡查与地面核查相结合的方式进行并且不定时间、不打招呼、不听汇报、直奔现场、直接督查、直接曝光对发现的环境违法问题将反馈当地政府并督促依法严肃处理对严重违法问题将予以挂牌督办材料中环保部对地方政府的工作督查属于什么监督？有何意义？【答案】①属于行政系统内部监督②环保部加强工作督查有利于督促地方政府依法履行环境保护职责提高地方政府的行政水平和工作效率防止和减少工作失误有利于防止地方政府滥用权力、以权谋私、权钱交易等腐败行为有利于促进地方真正做到权为民所用造福人民提高政府权威【解析】本题共有两小问第一问要求分析环保部对地方政府的工作督查属于什么监督解答此题首先要明确行政监督体系包括行政系统内部的监督和行政系统外部的监督环保部属于行政机关因此环保部对地方政府的工作督查属于行政系统内部的监督第二小问要求分析环保部对地方政府监督的意义解答此问关键是识记教材知识根据教材知识可知政府接受监督有利于提高行政水平和工作效率防止和减少工作失误才能防止滥用权力、以权谋私、权钱交易等腐败行为才能真正做到权为民所用造福人民提高政府权威本题运用以上知识结合有关材料具体组织答案即可。
《第三课 2 有约必守 违约有责》作业设计方案-高中政治统编版19选择性必修2 法律与生活
《有约必守违约有责》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生深入理解合同的基本概念和原则，培养他们的契约精神，以及强化遵守合同和承担违约责任的意识。
二、作业内容1. 案例分析：选择一个实际生活中的合同违约案例，分析违约方的原因、影响以及应承担的责任，并给出自己的评价。
2. 小组讨论：围绕“有约必守”的主题，讨论合同在日常生活和工作中的重要性，以及如何遵守和维护合同。
3. 知识问答：回答与合同、契约相关的问题，巩固对合同原则和意义的理解。
4. 实践操作：根据实际情况，设计一份简单的合同，并说明其内容和意义。
三、作业要求1. 独立完成案例分析，不得抄袭；2. 小组讨论需积极参与，发表有建设性的观点；3. 知识问答需真实回答，体现个人对合同的理解；4. 实践操作需结合实际，体现对合同知识的运用能力。
四、作业评价1. 评价标准：案例分析的深度和准确性、小组讨论的参与度和贡献、知识问答的正确率、实践操作的合理性和实用性；2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，以教师为主导。
五、作业反馈请学生在完成作业后，将作业提交至指定平台，老师将对作业进行批改并给出反馈。
对于普遍存在的问题，将在课堂上进行集中讲解，以实现教学相长。
此外，为了鼓励学生积极参与讨论和思考，我们将设立“最佳作业奖”，对表现优秀的同学给予一定的奖励。
我们希望通过这种方式，激发学生的学习热情和主动性，培养他们的独立思考能力和团队合作精神。
在反馈过程中，我们也将不断反思和改进教学策略和方法，以更好地满足学生的学习需求，帮助他们更好地理解和掌握合同和契约的相关知识。
总的来说，本次作业设计方案旨在通过多元化的形式，帮助学生深入理解和掌握合同原则和意义，培养他们的契约精神和法律意识，为将来的生活和工作奠定坚实的基础。
我们期待每一位同学都能积极参与，共同进步。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标通过本次作业，学生应深入理解合同的重要性，明确违约的后果，培养良好的契约精神和社会责任感。
《第三课 2 有约必守 违约有责》作业设计方案-高中政治统编版19选择性必修2 法律与生活
《有约必守违约有责》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生深入理解合同的基本概念和原则，培养他们的契约精神，以及提高他们在实际生活中遵守合同的能力。
二、作业内容1. 阅读材料：学生需阅读有关合同基本原则和重要条款的相关材料，包括但不限于合同的含义、签订条件、违约责任等。
2. 案例分析：学生需分析几个现实生活中的合同案例，了解合同在生活中的重要性，以及违约可能带来的后果。
3. 角色扮演：学生以小组为单位，模拟签订一份简单的合同，体验合同签订的全过程，并思考在签订合同过程中可能遇到的问题和解决方法。
4. 撰写论文：学生需撰写一篇关于合同重要性的论文，阐述合同在市场经济中的地位和作用，以及不遵守合同可能带来的社会问题。
三、作业要求1. 作业内容必须与课程主题相关，不得偏离；2. 按时完成作业，不得拖延；3. 作业应认真思考，结合实际，避免空谈；4. 提交作业时需附上自己的思考和总结。
四、作业评价1. 评价标准：学生提交的作业将根据其内容质量、思考深度、实际结合程度以及完成情况等方面进行评价。
2. 评价方式：教师将对学生的作业进行批改，并给出相应的评价和建议。
五、作业反馈教师将在批改完学生作业后，将反馈意见及时反馈给学生。
对于优秀的作业，教师将在课堂上进行展示和表扬，以激励更多的学生积极参与课堂学习和实践。
同时，对于作业中存在的问题和不足，教师也将与学生进行沟通，帮助他们更好地理解和掌握课程知识。
在反馈过程中，教师将重点关注学生对合同基本原则和重要条款的理解程度，以及他们在案例分析和实际操作中的表现。
此外，教师还将关注学生的合作能力和问题解决能力，因为这些能力在未来的生活和工作中同样重要。
总之，本次作业设计方案旨在帮助学生深入理解和掌握合同的基本原则和重要条款，培养他们的契约精神和实际操作能力。
通过阅读、分析、模拟和撰写论文等多种形式，学生将有机会全面了解合同在生活中的作用和意义，为未来的生活和工作奠定坚实的基础。
《第三课 2 有约必守 违约有责》作业设计方案-高中政治统编版选择性必修2 法律与生活
《有约必守违约有责》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应明确合同的概念和重要性，理解并掌握合同的基本要素，了解合同在现实生活中的实际应用，培养守约意识和违约责任意识。
二、作业内容1. 基础概念题：要求学生解释合同的概念，并列举生活中的实际例子。
2. 合同要素分析：让学生分析并指出合同中应包含的基本要素，如双方当事人、标的、数量、质量、履行期限等。
3. 案例分析：提供几个现实生活中的合同纠纷案例，让学生进行分析，了解合同履行、变更、终止等环节可能出现的问题。
4. 守约与违约责任认知：让学生讨论并思考守约与违约责任的关系，如何维护自己的合法权益，以及违约后应承担的责任。
5. 实践应用：让学生思考如何将所学知识应用于现实生活中，如如何签订一份有效的合同，以及在面临纠纷时如何维护自己的权益。
三、作业要求1. 独立完成：学生需独立完成作业，不得抄袭。
2. 认真分析：学生需认真分析提供的案例，结合所学知识进行分析，得出自己的结论。
3. 实践应用：学生需将所学知识应用于实践，结合实际情况进行思考和回答。
四、作业评价1. 答案准确度：评估学生对于合同基础概念、合同要素、守约与违约责任认知等问题的回答是否准确。
2. 分析能力：评估学生对于案例的分析是否全面、深入，是否能得出正确的结论。
3. 实践应用：观察学生是否将所学知识应用于实际生活中，是否能提出有效的解决方案。
五、作业反馈1. 学生提交作业后，教师应在第一时间进行批改和反馈，指出学生的错误和不足之处，给予正确的指导。
2. 对于普遍存在的问题，教师应在课堂上进行讲解和说明，确保所有学生都能正确理解。
3. 对于表现优秀的学生，给予适当的奖励和表扬，激励他们继续努力。
4. 定期收集学生对作业的反馈意见和建议，不断改进和完善作业设计方案，提高学生的学习效果。
通过本次作业的设计，可以更好地帮助学生理解和掌握高中政治课程的相关知识，培养他们的守约意识和违约责任意识，为今后的生活和工作打下坚实的基础。
《第三课 2 有约必守 违约有责》作业设计方案-高中政治统编版19选择性必修2 法律与生活
《有约必守违约有责》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生深入理解合同的基本概念和原则，培养他们的契约精神，并提高其法律素养。
二、作业内容1. 案例分析：选择一个实际生活中的合同案例，分析合同双方的权利和义务，以及违约可能带来的后果。
要求学生对案例进行详细解读，提炼出关键信息，并据此提出自己的观点。
2. 合同写作练习：学生需自行选择一项生活中的交易或服务，设计一份简单的合同，明确双方的权利和义务。
请学生注意合同的格式和用语，确保其合法、明确。
3. 小组讨论：学生以小组形式，讨论合同在日常生活和工作中的重要性，以及如何避免违约行为。
每个小组需推选一名代表，准备向全班汇报讨论成果。
三、作业要求1. 案例分析：学生需认真阅读案例，提取关键信息，并结合所学知识分析合同条款的合理性。
字数不少于300字。
2. 合同写作练习：学生应独立完成合同设计，确保其合法、明确，注意用语规范。
完成后请提交电子版和纸质版，电子版需拍照或扫描，纸质版需手写工整。
3. 小组讨论：小组讨论应围绕合同主题展开，每位同学应积极参与，共同探讨如何维护合同权益。
讨论结束后，每位同学需提交一份简短的总结报告。
4. 作业提交：请在规定时间内提交作业，逾期提交将不予评价。
提交方式可选择在线提交或纸质提交，具体要求将在后续通知中说明。
四、作业评价1. 评价标准：根据作业完成质量、讨论总结报告及课堂表现等综合评定成绩，成绩分为优秀、良好、及格三个等级。
2. 评价方式：教师评价为主，参考学生互评意见，综合评定最终成绩。
3. 反馈与改进：根据作业评价结果，教师将及时反馈给学生，指出优点和不足，提出改进建议。
同时，教师也将根据学生反馈和作业完成情况，对教学内容和方法进行适当调整和优化。
五、作业反馈学生应认真对待本次作业，按时提交。
在完成作业过程中，如有疑问或困难，可随时与教师沟通交流。
教师将在作业评价后及时向学生反馈评价结果，同时也会关注学生的改进情况，以实现教学相长。
《第三课 2 有约必守 违约有责》作业设计方案-高中政治统编版选择性必修2 法律与生活
《有约必守违约有责》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在帮助学生深入理解合同的基本概念和原则，培养他们的契约精神，并提高他们在实际生活中遵守合同的能力。
二、作业内容1. 阅读理解：学生阅读两篇关于合同的重要案例，一篇是成功的合同履行案例，另一篇是违约案例。
要求他们分析案例，理解合同在其中的作用和意义。
2. 案例分析：学生需要完成一份关于合同重要性的小论文，阐述他们对于合同的理解和看法，以及他们在生活中如何遵守合同。
3. 角色扮演：学生将扮演合同双方的角色，进行一次模拟谈判。
他们需要学习如何表达自己的意愿，如何协商达成共识，以及如何在达成协议后遵守协议。
4. 小组讨论：学生分组进行讨论，分享他们在角色扮演中的经验和教训，讨论合同在生活中的重要性以及如何更好地履行合同。
三、作业要求1. 作业应按时提交，并在提交时附上自己的思考和总结。
2. 角色扮演的模拟谈判视频应提交至学习平台，以便教师进行反馈和评价。
3. 作业应真实反映自己的理解和思考，避免抄袭和引用不当信息。
四、作业评价1. 教师将根据学生的作业完成情况，包括阅读理解、案例分析、角色扮演和小组讨论，给出总体评价。
2. 教师将参考学生在模拟谈判视频中的表现，以及他们在小组讨论中的参与度和思考深度，给出具体的评价和建议。
3. 教师将根据学生的作业表现，给予相应的反馈和指导，帮助他们更好地理解和掌握合同原则和履行方法。
五、作业反馈在作业评价后，教师将向学生提供反馈。
对于在作业中表现优秀的学生，教师将给予肯定和鼓励；对于在作业中存在困难的学生，教师将提供有针对性的指导和帮助。
此外，教师还将根据学生在模拟谈判中的表现和讨论中的反馈，总结出学生在履行合同过程中存在的普遍问题和困难，并在下一次课堂或在线讨论中进一步讲解和讨论。
通过这样的反馈和指导，学生将更好地理解合同原则，并能够在实际生活中更好地履行合同。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标通过本次作业，学生应深入理解合同的重要性，明确违约的后果，培养良好的契约精神和社会责任感。
《第三课 2 有约必守 违约有责》作业设计方案-高中政治统编版选择性必修2 法律与生活
《有约必守违约有责》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生深入理解合同的基本概念和原则，了解合同在日常生活和工作中的重要性，培养他们的契约精神，以及学会在实践中正确履行合同。
二、作业内容1. 案例分析：选择一个实际生活中的合同案例，分析合同双方的权利和义务，以及违约可能带来的后果。
要求学生对案例进行详细解读，提炼出关键信息，并写出简单的分析报告。
2. 知识小测验：完成一套关于合同原则和法律规定的在线小测验，包括填空、选择题等形式。
通过测验，检验学生对合同基本知识的掌握程度。
3. 角色扮演：模拟一个实际合同的履行过程，学生可以选择扮演合同中的任何一方（如发包方、承包方、供应商等），通过角色扮演，体会并理解合同各方应承担的责任和义务。
4. 实践作业：寻找一个实际生活中的合同纠纷案例，尝试运用所学知识进行分析和解纷，写成一篇分析报告。
三、作业要求1. 独立完成：作业需学生独立完成，不得抄袭或请人代写。
2. 注重质量：分析报告和知识小测验需认真书写，符合逻辑，语言通顺，字迹工整。
3. 实践作业：实践作业需结合所学知识，提出有建设性的分析和解决方案。
4. 反馈与讨论：鼓励学生与老师或同学讨论作业中的问题和疑惑，加深对课程内容的理解。
四、作业评价1. 作业评价标准：根据学生提交的分析报告、知识小测验和实践作业的完成情况，以及讨论区的讨论质量，进行评价。
2. 评价方式：采用教师评价与学生互评相结合的方式，教师评价占60%，学生互评占40%。
3. 反馈与建议：针对学生的作业表现，给出具体的反馈和建议，帮助学生更好地理解和掌握合同知识。
五、作业反馈请学生对本次作业进行自我评价，并写下对本次作业的建议和意见，以便我们更好地改进教学方案，提供更优质的教学服务。
同时，也欢迎同学们相互交流、分享学习心得和体会。
通过本次作业，我们希望学生们能够深入理解合同的基本原则和法律规定，树立起契约精神，并在未来的生活和工作中，能够正确地履行合同，承担违约责任。
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第三讲作业看图提问
上海刘可
一、绘本《我们的树》
这是一个讲述圣诞节的故事，圣诞节必不可少的就是圣诞树，而故事中的是一棵不同寻常的圣诞树，它得到作为生命个体的尊重，并将与孩子一起逐年长大。
我们习以为常“用树来庆祝节日”的旧俗，被作者转变成“和树一起庆祝”，不仅令人更反思圣诞节的深意，也提醒我们反省对待自然与其他生物的方式。
拥有一棵树，不必是封闭性的占有或剥夺性的取用，而可以是建立起人与树的友善关系，就像对待一位朋友。
通过这些细微的地方，让孩子更懂得保护树木，爱护环境。
从生命和生态演化史的角度来看，树木无疑是比人类更早来到这个世界上的一种生命样式。
后来，树就成了这个星球上陪伴人类生活和情感的最天然、最生动、最坚韧、最美丽的生命样式之一。
但是，也许是因为人类生活中树木的普通和无所不在，许多时候，树的亲切和围绕反而很容易使我们对它产生一种迟钝和麻木之感。
我们忘记了，对于造物者的赐予，我们应该倍加珍惜，并且，心怀感恩。
1、车厢前排挤着全家四口人，能不能把哥哥和妹妹安排到后面去呢？
不好。
一家人挤在前排，表达出全家人去看望我们的树时候急切激动的心情，连小朋友也是争先恐后，即使在车厢这样狭小的空间里都不想落在后面，孩子们不是被父母拖着，也不是紧跟着父母的脚步，而是欣然起行，积极地冲在前面。
2、这个画面的角度很特别，巨大的车厢占据了画面的大部分，能否把镜头拉长拉远，从而
让更多的行人和街道商店进入我们的画面？
不能。
这种角度凸显了一家人的主体地位，并且，让我们看清楚车厢内的一家人幸福洋溢的笑容和兴奋的心情，爸爸望向小女儿的眼神，妈妈望着爸爸的眼神，男孩憧憬地望着前方，小女孩抿嘴注视着车窗外，这些细节的刻画，都告诉我们，全世界仿佛只剩下了这一家人，他们是绝对的主角，因为他们将要去完成一件有意义的事情，也因为他们对大树的尊重和爱，所以他们是那么高大和光辉照人。
周围的其他人和物都被远远地甩在后面，挤到角落里。
3、这一家人和其他人有什么不同的地方？
一家人身上的服饰是鲜艳的，红色紫色，深浅不一，还带着花纹，而行人都是黑色的，包括小孩子也是黑色的；一家人是正面笑容满面的近镜头，而行人是背影远远地要走出我们的视线；他们的方向不同，一个是前进，一个是远离；这些不同都更好地诠释了绘本的主题“对生命的尊重和爱”。
怀着对万事万物的尊重和感恩之心，你的生命才是彩色的，才是进步的，才是鲜活的，更是幸福的。
4、两旁橱窗里的圣诞树和玩具熊有什么暗示吗？没有生命的圣诞树与后面我们的树形成对比，玩具熊和森林里的动物形成对比，这些都会让我们思考:我们到底该怎样亲近自然，怎么样才算对树和动物的尊重和爱。
5、画面中的天空异常明亮和蔚蓝，带给你什么感觉？生活中夜晚的天空是这样的吗？
明确：仿佛不是夜空，仿佛被人物的欢乐和积极感染，连夜空都如此美丽。
二、绘本《小仙女艾莉丝》大卫·香农
问题一、这幅图有什么奇怪的地方吗？
衣服和裤子的动作和艾莉丝一模一样。
问题二、图画中，衣服和裤子的动作和艾莉丝一模一样，这样设计有什么用意呢？
衣服要飞进衣橱排排站，衣服最终要主动回归自己的位置，艾莉丝最终也要找到她自己的位置，她执着地要加入仙女的队伍。
三、绘本《糟糕，身上长条纹了》大卫·香农
问题一、仔细观察图画，这些医生和专家能治好小女孩的病吗？为什么？
不能。
1、他们的眼镜遮蔽了眼睛，或者说他们根本没有眼睛，他们根本就没有“看”到小女孩的状况：这些人也没有真正帮助到她，左边手拿羽毛的医生估计是皮肤科或者研究过敏的人，他正钻研着小女孩的脚心是否有痒痒的感觉，看上去那么认真和敬业。
右下角的这位估计是骨科专家，手里拿个小锤子，面色庄重。
左上角这位老专家右手为小女孩号脉量血压，可是，他耳朵上根本没有听筒，还陷入沉思的状态。
大家像对待一个物体一样对待小女孩，没有人问问她的感受。
2、这些人将小女孩团团包围，她不再是自己，而是被医生瓜分，没有自由更无处可逃，这些可拍的条纹和可怕的人使得小女孩陷入了另一重可怜的境地，她惊恐的眼神里透出来更深的恐惧和疑惑。
3、大红色的背景鲜艳明亮，带给我们一种刺眼和紧张的感觉，这些都向我们传递出小女孩内心的惊恐。
四、绘本《打开诗的翅膀》
问题一、从图中哪里能看出小妹妹“不敢”而不是“不要”？
明确：
1、“大”和“小”的对比，伸过来的这只大手掌、粗壮的手臂和小姑娘小小的身形对比，小女孩的小能展现出她的畏惧和不敢。
2、三颗糖果的特写镜头，可见小女孩一直盯着糖果，糖果被放大了，它对于小姑娘的吸引力很大，她心里想要。
3、小女孩的眼神，背到身后的手臂，还有她抿起来的嘴巴都能看出她想要又不敢的心情，她飞扬的辫梢和裙角也告诉我们她想要吃糖。
问题二、书上，这两页图画是在左右两边的，能否把手和小女孩放在一边，合二为一好不好？明确：不好。
1、这样能更好地诠释女孩“想要”又“不敢”的心情，她不敢逾越中间的那条线，不敢走
近阿姨，只敢远远地想着那几颗糖果。
2、这样的隔开设计也写出了大人和孩子的逻辑错位，大人认为孩子是不想要不喜欢，而小
姑娘是“不敢”，大人有大人的角度和理解，小孩有小孩的角度和理解，他们是不同的世界。
如果大人能把她的手伸进孩子的世界，小女孩一定会欣然接受的，如果小孩子走到大人的世界，那么结果也将不同。
作业评分：98分
作业点评：只可惜作业来得有点迟，否则定是满分作业。
对画面和绘本本身深度咀嚼后提出了到位又角度“刁钻”的问题，对《糟糕！》图画的剖析尤其令人折服。