二年级下册《小毛虫》作业单

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部编新人教版小学二年级语文下册课后作业-《小毛虫》

课后作业-《小毛虫》基础作业一、照样子认一认，连一连。

怜nuó仿fú规lián佛fǎng 竭guī绒lǜ挪jié 律róng 二、给加点的字选择正确的读音。

jǐn jìn尽．管（）尽．力（）尽．快（）尽．心（）三、拼一拼，写一写。

zhěng gè fǎng zhī（）（）zěn yàng xiāo shī（）（）biān xiě chōu chū（）（）四、比一比，再组词。

纺（）抽（）放（）邮（）编（）织（）扁（）识（）五、把下列词语补充完整，再选词填空。

（）（）勃勃尽（）竭（）（）（）隔绝（）（）斑斓笨（）笨（）（）牛（）虎之力1.春天，到处是（）的景象。

2.淘淘用了（），终于爬上了山顶。

1/ 33.对待工作，爸爸总是（）。

六、小毛虫经历了哪些变化？选一选，按顺序填一填。

（填序号）（）→（）→（）阅读提高七、读语段，完成练习。

时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。

它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。

它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。

它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。

1.这段话一共有句话。

2.第一、二句和第三、四句各写了什么？请选一选。

第一、二两句：（）第三、四两句：（）①小毛虫变成蝴蝶后飘然飞起。

②小毛虫变成了美丽的蝴蝶3.仔细品读第二句话，哪些词语表现了蝴蝶的美丽？请找出来，画上横线。

4.小毛虫变成蝴蝶后会是怎样的心情？（选一选）（）①茫然失落。

②惊喜欢快。

2/ 3参考答案一、二、jǐn jìn jǐn jìn三、整个纺织怎样消失编写抽出四、{纺织放心{抽出邮局{编写扁担{织布知识五、生机心力与世色彩手脚九二1.生机勃勃2.九牛二虎之力3.尽心竭力六、③①②七、1.4 2.②①3.轻盈色彩斑斓4.②3/ 3。

部编版二年级语文下册《小毛虫》家庭作业及答案

部编版二年级语文下册《小毛虫》家庭作业及答案一、看拼音，写词语。

bèi kéqián bìyǒu ɡuān cái fù（________）（________）（________）（________）jīdàn chǎo fàn qiézi shāo kǎo （________）（________）（________）（________）二、照样子写词语。

①生机勃勃（ABCC式）、________、________②笨手笨脚（ABAC式）、________、________③色彩斑斓（形容颜色多）、________、________三、比一比，组词。

锋（_________）购（_________）传（_________）逃（_________）蜂（_________）沟（_________）转（_________）桃（_________）淡（_________）组（_________）岭（_________）陈（_________）谈（_________）祖（_________）铃（_________）阵（_________）四、选词填空。

精心细心1．小文是一个很（___________）的女孩。

2．邓爷爷（___________）地挑选了一棵茁壮的相树苗。

美好美丽3．这是多么（___________）的礼物啊！4．刺猬太太家门前开着一大片（___________）的鲜花。

五、想一想，我会连。

白居易《绝句》日照香炉生紫烟杨万里《望庐山瀑布》春风吹又生杜甫《宿新市徐公店》两个黄鹂鸣翠柳李白《草》树头花落未成阴六、按课文内容填空：时辰到了，它清醒过来，但它已不再是以前那条（____）的小毛虫。

小毛虫（____）地从茧子里挣脱出来，（____）地发现自己身上生出一对（____）的翅膀，上面布满（____）的花纹。

部编版二年级语文下册第七单元《小毛虫》学习任务单(公开课导学案)及作业设计

部编版二年级语文下册第七单元《小毛虫》学习任务单及作业设计第一课时【学习目标】1.能通过集中识字与随文识字相结合的方式，自主认识 16 个生字，读准1 个多音字，会写“纺、织、编”三个带有绞丝旁的生字。

2.初步感知小毛虫的成长三阶段，了解文章内容。

3.能借助插图和关键词等相关提示，根据课文内容展开想象讲故事。

【学习准备】语文书、削好的铅笔、橡皮。

【学习方式和环节】听课学习，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：1.导入：单元入手，感受改变→走进《小毛虫》改变中的坚持。

2.预学汇报→识字读词、交流识字方法。

3.感知小毛虫→了解小毛虫成长的经历。

4.走进“小毛虫最初的样子”→走进前两段。

5.书写生字→发现规律，练习书写。

【作业设计】一、根据课文插图和关键词等相关提示，发挥想象，讲一讲小毛虫“最初的样子”。

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________【参考答案】一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。

二年级语文下册第七单元课文622小毛虫作业设计新人教版

二年级语文下册第七单元课文622小毛虫作业设计新人教版一、拼一拼，写一写。

biān zhī xiāo shī chōu chū zhěng qí
二、形近字组词。

竭（）昆（）仿（）挣（）规（）
喝（）屁（）纺（）筝（）观（）
三、句子练习题。

1、照样子，用加点词写句子。

例：只有它，这个可怜的小毛虫，既不会
．．．飞。

．．．唱，也不会
．．．跳，更不会
2、连词成句：每个人事情自己有该做的都
四、阅读精彩片段，完成练习题。

时辰到了,它清醒了过来,再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。

它灵巧地从茧子里挣脱出来,惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀,上面布满色彩斑斓的花纹。

它愉快地舞动了一下双翅,如绒毛一般,从叶子上飘然而起。

它飞啊飞,渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。

1.在括号里填上合适的词语。

（）地挣脱（）地发现（）地舞动
2.醒过来的小毛虫变成了什么样子？用“”画出来。

3.它愉快地舞动了一下双翅,如绒毛一般,从叶子上飘然而起。

这句话中，把醒过来的小毛虫比作了。

参考答案：
一、编织消失抽出整齐
二、竭力喝水昆虫屁股仿佛纺织
挣扎风筝规定观察
三、1. 我们小的时候既不会做饭，也不会扫地，更不会洗衣服。

2.每个人都有自己该做的事情。

四、
1.（灵巧）地挣脱（惊奇）地发现（愉快）地舞动
2.惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀,上面布满色彩斑斓的花纹
3.绒毛。

二年级-统编版-语文-下册-[学习任务单]第22课小毛虫(第1课时)

第22课小毛虫（第1课时）
班级_________姓名_________学习目标
1．认识“昆、怜”等15个生字，认准多音字“尽”，积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。

2．整体感知课文，梳理文章脉络。

课前学习任务
借助拼音朗读课文，遇到不认识的字，查字典来解决。

课堂学习任务
探究一：初读课文，识记生字。

1．任务1：自由读课文，同桌合作读生字。

要求：
①借助拼音，将课文读准确；遇到不认识的字多读几遍。

②边读边标出自然段序号。

③同桌合作读生字，相互指正。

任务2：认读生字。

昆怜挪仿佛尽任何纺竭规律待挣愉绒
任务3：同桌交流识字方法。

任务4：开火车组词，巩固识记。

探究二：默读课文，梳理文脉。

任务1：自由读课文，读通读顺，想一想课文讲了一件什么事情。

任务2：说一说小毛虫变成了蝴蝶经历了哪些变化。

任务3：说一说哪些自然段讲了小毛虫变成茧的过程，哪些自然段讲了茧变成蝴蝶的过程。

任务4：结合图片，说一说小毛虫的变化。

探究三：积累词语。

任务1：在文中将下面这些词圈画出来。

词语：生机勃勃尽心竭力与世隔绝色彩斑斓笨手笨脚九牛二虎之力任务2：尝试结合语境，猜猜词语的意思。

任务3：齐读词语。

课后任务
1．有感情地朗读课文。

2．熟读本课的生字。

二年级-统编版-语文-下册-[学习任务单]第22课小毛虫(第2课时)

第22课小毛虫（第2课时）班级_________姓名_________学习目标1．会写“整、抽、纺、织、编”5个字；会写“毛虫、叶子、目光、周游、纺织、编织”6个词语。

2．朗读课文第1~4自然段，了解小毛虫结茧的过程，感受小毛虫的特点。

课前学习任务正确流利地朗读课文，复习本课要求会认的生字。

课堂学习任务探究一：了解变茧的过程，感受小毛虫的特点。

1．感受小毛虫的“可怜”。

（1）任务：这是一只怎样的小毛虫？从课文第1自然段中找一个词来形容。

（2）问题：你从哪里能够感受到小毛虫的可怜？（3）任务：观看动漫视频，了解通过对比理解文章内容的方法。

（4）任务：通过对比下面两个句子，体会小毛虫的可怜。

·大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生机勃勃。

·只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。

任务2：同桌一人一句，对比朗读。

2．感受小毛虫的“笨拙”。

（1）任务：小毛虫还有什么特点？从课文第2自然段中找一个词来形容。

（2）问题：你从哪里能够感受到小毛虫的笨拙？（3）任务：齐读课文第1、第2自然段，再次体会小毛虫的可怜、笨拙。

3．感受小毛虫的“坚决”。

（1）齐读课文第3自然段，看一看小毛虫是怎么想的。

（2）问题1：小毛虫不因什么“悲观失望”？又不“羡慕”别人什么？问题2：假如你是这只小毛虫，别人开心唱歌、欢快飞舞，而自己只能笨拙地挪动，你会是什么心情？这说明小毛虫有怎样的心态？（3）理解句子：每个人都有自己该做的事情。

①问题：小毛虫认为自己该做的事情是什么？②任务：用下面的句式，说说蚂蚁、蜜蜂、学生、老师该做的事情分别是什么。

我还知道_____该做的事情是___________________。

4．感受小毛虫的“尽心竭力”。

（1）任务：为了编织茧屋，小毛虫是怎么做的？读读课文第4自然段，圈画出相关词句。

（2）问题：从所圈画的词句中，你感受到了什么？（3）任务：结合老师指导，朗读课文第4自然段。

部编版二年级下册《小毛虫》任务单

小毛虫任务单
学习小组学生姓名获得评价星
学习目标（三维目标）
1、正确认读“昆怜”等13个生字，读准多音字“尽”，会写“整纺抽”三个字。

2、抓住“可怜、生机勃勃”等关键词句来品读“小毛虫”到“茧”的变化过程，体会小毛虫的“可怜、笨拙、尽心竭力”。

3、能借助关键词用自己的话讲故事。

一、课前自查
1、课文读3遍以上
自己评（）同桌评（）家长评（）
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
1、不添字，不漏字
2、声音洪亮，吐字清楚
3、不重复，很流畅
二、课中随文识记（目标1）
昆虫可怜挪动仿佛尽管任何
纺织规律等待尽心竭力
自己评价：☆☆☆三、请把“纺”“编”“织”三个字认真书写三遍。

（目标1）
同桌评价：☆☆☆。

最新部编版二年级语文下册《小毛虫》课后作业(带答案)

最新部编版二年级语文下册《小毛虫》课后作业（带答案）一、看拼音写词语。

zhǎn xiàn xióng māo shíwùyāng miáo yǎn jingshuǐqìjǐng yán zhàn shìxìn fēng jùshí二、照样子,写词语。

1．例：蓝得透明 __________ __________2．例：毛茸茸（ABB式） __________ __________3．形容生气的词语 __________ __________4．形容高兴的词语 __________ __________5．形容难过的词语 __________ __________三、比一比，再组词。

浇（______）候（______）腊（______）渴（______）诚（______）绕（______）猴（______）错（______）喝（______）城（______）四、选择恰当的字或词语填空。

发明发现1.阿切尔（________）的邮票打孔机给我们带来了许多方便。

2.小明（________）金鱼放到装满水的杯子里，水会漫出来。

提题3.老师向小朋友们（________）出了一个奇怪的问（________）。

园院4.小（_________）很安静。

5.花（_________）里有许多花。

五、我会读一读，连一连。

一架鲜花电话呼呼地刮一张花炮雨嘟嘟嘟地响一串风车小鸟叽叽喳喳地叫一束纸条寒风哗啦哗啦地下六、按课文内容填空：时辰到了，它清醒过来，但它已不再是以前那条（____）的小毛虫。

小毛虫（____）地从茧子里挣脱出来，（____）地发现自己身上生出一对（____）的翅膀，上面布满（____）的花纹。

他高兴地（____）了一下双翅，竟像一团（____），从叶子上（____）。

他飞呀飞，渐渐地消失在（____）的雾霭之中。

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20《小毛虫》
204 姓名（）
签字（）
一、认读生字并口头组词，注意平翘舌音和前后鼻音，不熟的圈起来多读几遍。

昆怜挪仿佛尽任何纺竭规律待挣愉绒整抽织编怎布消
二、读读下列词语，最少两遍，会读的打上★。

昆虫昆明昆曲怜惜怜悯可怜挪动挪用挪车仿制仿真仿冒模仿仿佛尽管尽量尽早尽快任何任性任务信任任务信任任重道远何地何时何苦如何纺织纺线竭力枯竭
竭尽全力规律规劝规定规模犯规律师定律法律纪律音律待机交待期待接待招待挣钱挣脱愉快愉悦欢愉绒毛
绒布鸭绒羊绒羽绒衣整齐整天整理完整平整抽筋抽血
抽奖抽查织布织女编织组织编书编组竹编改编胡编乱造怎样怎么布匹布告公布遍布星罗棋布消息消毒消失打消取消生机勃勃尽心竭力与世隔绝色彩斑斓笨手笨脚九牛二虎之力读了（）遍，认读情况（）
三、熟读《小毛虫》，至少2遍。

（）
四、组词。

整（）（）织（）（）抽（）（）怎（）（）纺（）（）消（）（）编（）（）布（）（）五、换偏旁，变成新字，再组词。

抽（）（）织（）（）消（）（）纺（）（）怎（）（）编（）（）六、读一读，把下列词语补充完整，再选择填空。

（）（）勃勃尽（）竭（）（）世隔绝
（）（）斑斓笨（）笨（）（）（）二虎之力
1、弟弟抓鱼时的，搞得水花四溅。

2、工人们费了，才把这台机器抬上了汽车。

七、句子百花园。

1、这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。

（照样子，把句子补
充完整）
，既不会，也不会，更不会。

2、小毛虫从一片叶子爬到另一片叶子上。

（笨拙地）。

八、课文感知。

“每个人都有自己该做的事情”，在理解这句话的基础上选一选。

小毛虫该做的事情是，茧该做的事情是，蝴蝶该做的事情是。

A快乐地飞舞B耐心地等待C羡慕他人D为自己编织茧屋。