我的人教版七下Unit_5_Why_do_you_like_pandas导学案
七年级英语下册第五单元教案（全。）Unit5Whydoyoulikepandas
七年级英语下册第五单元教案（全。
）Unit5WhydoyoulikepandasUNIT 5 Why do you like pandas?Section A 第1课时（1a-1c）⾃主学习⽅案1.⾃学⽣词，并记住拼读及拼写。
2.预习课本找出重点短语及句⼦。
（见学案⾃学导练内容）3.读记后完成⾃学导练内容。
课堂导学⽅案Step1 情景导⼊利⽤多媒体课件或图⽚给学⽣展⽰所学动物。
丁： Do you like animals？ What animals have you seen in the zoo？And what’s your favorite animals？Why？环节说明：形形⾊⾊的动物能激发学⽣的好奇⼼，产⽣了解它们的欲望，有助于对学⽣学习兴趣的培养。
Step 2完成教材1a-1c的任务1.学⽣观察图⽚，认识更多的动物。
教师领读，学⽣再将动物名称和图⽚匹配。
（分钟）2.⼤声朗读图⽚中的⼩对话，提前感知听⼒内容。
（分钟）3.认真听录⾳，将你听到的动物的名称在la中圈出来，完成课本上lb的听⼒任务。
（3分钟）4.练习lc中的对话，并请学⽣表演。
（2分钟）5.模仿lc中的对话，利⽤la中的动物和lc中所给的形容词来编写新的对话，两⼈⼀组进⾏练习，并请⼏组同学表演对话。
（3分钟）参考案例：A: Let’s see the giraffes.B： Why do you want to see them？A：Because they are very beautiful.6.学⽣利⽤卡⽚，三⼈⼀组进⾏对话（⼀⼈出⽰动物图⽚，另两⼈进⾏对话）。
（3分钟）A ：Do you like …？B： Yes，I do.A: Why do you like it/them？B：Because it’s/they’re…7.⼩结训练。
（2分钟）— B do you like pandas？—Because they’re very cute.A HowB WhyC WhereD What环节说明：听说结合，第⼀时间向学⽣传达语⾔⽬标，通过结对对话练习和⼩结训练，使语⾔⽬标得以强化。
初中英语《Whydoyoulikepandas》单元设计以及思维导图
Why do you like pandas适用年级七年级（下册）所需时间课内共用4课时，每周4课时；课外共用1课时）主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要学习方式和预期的学习成果，字数300-500。
)本主题单元的内容是人教版七年级下册Unit 5 Why Do You Like Panadas? 经过一个多学期的中学英语学习生活，学生已经学过由why，where，what引导的特殊疑问句，具备了学习本单元知识的必要前提，学生们比较容易接受新的知识。
本单元的主题主要是通过谈论动物来熟练运用“why——because”来提出疑问，解决问题。
通过对本单元的学习，学生们能够对动物的性格，以及自己对动物喜爱的原因用新学习到的句型进行交流表达，并能够熟练运用“why——because”句型来询问他人的爱好，解释原因。
通过对动物的描述，让学生从潜意识里认识到动物的重要性，让学生自觉的爱护动物，保护动物，进而激发学生对大自然的保护意识，有利于学生树立环保观念，增强环保观念，成为符合新时代要求的人才。
本单元的重点：让学生有学习到的形容词描述各种动物以及他们的特点；并能够熟练运用“why——because”句型，向其他同学提出疑问，解决问题。
本单元分为三个专题;专题一：Names of the animals专题二：How to describe the animals专题三：运用why——because 句型专题一是帮助同学们熟练掌握各种动物的名字，重点是让同学们能够认识各种动物，并能够用英语正确的表达，为专题二和专题三做好准备，打下基础；专题二是在专题一掌握了各种动物名字的基础上，运用正确的形容词来形容学过的动物，重点是掌握正确形容词并能和对应的动物联系起来；专题三是新的句型why ——because的运用，熟练掌握该句型的要点在于小组之间同学们运用该句型进行表达交流，互相询问他人的爱好，并解释原因。
新人教版新目标英语七年级下unit5_why_do_you_like_pandas导学案
Unit 5 Why do you like pandas ?导学案第一课时Section A ( 1a ---1c)一. 学习目标：1.where 、why和what引导的特殊疑问句。
2.用because表原因。
3表示性质、品质的形容词。
二. 重点:1.where 、why和what引导的特殊疑问句。
2.用because表原因。
3.表示性质、品质的形容词。
三. 难点:1.where 、why和what引导的特殊疑问句。
2.用because表原因。
四. 自主学习1.汉译英(澳洲)树袋熊__ ___ 老虎;虎__ ______ 大象__ ______ 熊猫__ ______ 狮子__ ____ _ _ 企鹅___ ______ 长颈鹿__ _____ 动物__ ___ __ 动物园__ ______ 可爱的__ ___ 聪明的__ __ __ 漂亮的__ ______ 2．完成P25 的1a部分。
3.阅读课文,在文中划出下列句子，朗读并翻译：（英译汉）1).—Let’s see the lions. ________________—Why do you like to see the lions? ________________ —Because they are cute.2).—Why do you like pandas? ________________— Because they are very cute. __________________ 3).—Why does he like koalas ? ________________—Because they are kind of interesting.________________4).— Do you like giraffes? ________________—Yes ,I do. ________________五. 合作探究Task1 1a 将单词与图片匹配。
人教版七年级英语下册教案Unit 5 Why do you like pandas 单元导学
Unit5 Whydoyoulikepandas?
1．本单元话题以“动物园里的动物”展开，情境属于新课标“人与自然”主题范畴中的“自然生态”这一主题群，涉及子主题“热爱与敬畏自然，与自然和谐共生”。
2．单元主题体现《中国学生发展核心素养》中的“社会参与”方面，提升学生的“责任担当”这一素养，立足于“社会责任”这一基本要点。
3．掌握并使用本单元的动物名称和描述动物特点的形容词，并且结合程度副词对动物进行描述。
4．掌握why 引导的疑问句及其回答方式。
5．通过阅读和写作练习，学会将对动物喜好的原因由口语化形式转为书面描述性语言，完成书面输出。
6．通过本单元的学习，了解各种动物的基本信息和生存情况，提高保护动物、与自然和谐相处的意识。
续表
【课时建议】本单元建议5课时
SectionA(1a－1c)(一课时)
SectionA(2a－2d)(一课时)
SectionA(GrammarFocus－3c)(一课时)
SectionB(1a－1d)(一课时)
SectionB(2a－SelfCheck)(一课时)
词汇短语：主要采用多媒体展示及动作演示法。
基本句子：采用多媒体展示及交际法(利用多媒体展示两人进行交际时的情景)。
语法：主要通过交际、练习让学生掌握学会问答有关动物的喜好。
七年级英语下册 Unit 5 Why do you like pandas“思维导图”在英语教学中的应用课件 (新版)人教新目标版
教法学法 She is from A__fr_i_c_a_. She is twelve y_e_a_r_s__old. I __l_ik_e__ Becky _b_e_c_a_u_se
教学步骤 she is smart and friendly. She _li_v_e_s__ in Blackwood Zoo.
Personality （性格特征）
________
Name _____
an animal
Age ________
Appearance （外貌特征）
______
Nationality （国籍） ______
Can you use the mind map to describe the animal? Have a try. （你能运用思维导图描述这种动物了吗？试一试吧！ ☆ ☆ ☆ ）
. They are from
.
Animals …
panda
Adverbs …
very
adjective …
cute
Country …
China
Can you make your own mind map of Unit 5? Have a try. （你能制作你自己的第五单元的思维导图吗? 试一试吧！☆ ☆ ☆ ）
既达到了记得牢、不易忘、易提取的效 教学步骤 果，也提高了学习者学习英语的兴趣及
自主学习的能力。
板书设计
教学反思
说课流程
教材分析
教学目标
三、在单元自测教学中运用思维导图。
重点难点
在单元自测教学中,我先展示了我制作的
七年级英语人教版下册导学案 Unit 5 Why do you like pandas
Unit 5 Why do you like pandas?第一课时Section A（1a-2c）【教师寄语】A friend in need is a friend indeed. 患难朋友才是真朋友。
【Free talk】Talk about the animals you like, and why do you like them?【Learning tasks】1. 学会本节单词、短语和句型。
2. 学会描述动物，并能表达对某种动物的好恶。
【Importance and difficulties】句型：1 .Why do you like…? Because they are …2. Let’s do…【学习过程】一、超前预习Ⅰ.预习section A 1a—2c，写出下列单词。
1. 熊猫2. 老虎3. 大象4. 狮子5. 长颈鹿6.动物7.动物园8.可爱的9.懒散的10.聪明的11.美丽的12.吓人的；恐怖的13.种类Ⅱ.译出下列短语1．最喜欢的动物 2. 相当恐怖 3. 稍微，有点4. 南非5.来自Ⅲ. 试着翻译下列句子。
1）Let's see the lions.（1）—Why do you want to see the lions?—Because they're interesting.IV. 找出你的疑惑：____________________________________________________________________________________________________________________________二、课中学习I. 预习检测写出本课中的七个描述品质特征的形容词：我们学过的此类形容词还有：II. 解决疑惑自主互助学习知识剖析：1.Let's see the lions. 让我们看狮子吧!Let's = Let us 意思是“让我们.......吧。
2019-2020年人教版英语七年级下册Unit5 Why do you like pandas 导
2019-2020学年人教版英语七年级下册Unit5 Why do you like pandas? 导学案学科：英语主备人：展示交流精讲释疑一．回顾已知，导入新课1.不能在走廊上跑。
____________2.不要争吵 _______________________3.你不得不做什么？_____________________4.听音乐 _________________________二．自主学习，边学边导学习任务一：1.观看幻灯片,学习并熟练掌握本节课的新词汇.panda zoo tiger elephant koala lion giraffe animalcute lazy smart beautiful2.认真观察1a中的图片，将单词与图片中的物品搭配，小组讨论并核对答案；3.听录音，标出1a中你听到的单词，小组讨论核对答案。
学习任务二：阅读课文,朗读并翻译：（英译汉）--Let’s see the lions. _______________________________--Why do you like to see them? ________________________--Because they’re interesting. _________________________ 学习任务三：Make a survey: 看1a的图片，小组相互讨论并完成下表。
Name Animal Why三．精讲点拨，精练提升1. 小组讨论已经学过的动物单词；2. Let’s do= let us do 让我们做……let后面跟人称代词宾格，再跟动词原形3. 用why提问，询问为什么；你为什么想去看熊猫？_______________________________________4. 用because引导句子，说明原因。
因为它们很可爱。
___________________________________________盘点收获总结提升1.小结Let’schant2.Lions, lions, lions are interesting. Pandas, pandas, pandas are cuteTigers, tigers, tiders are scrary Elephants, elephants, elephants are smartGiraffes, giraffes, giraffes are beautiful.Unit5 Why do you like pandas? 导学案学科：英语主备人：目标 1.where 引导的特殊疑问句及其回答；2.国家名词。
初中英语《Unit5Whydoyoulikepandas》单元教学设计以及思维导图
所提供的帮助材料学习，例如课本后面的听力材料。
In this class, we have learned some new words of animals and describing animals. We have also learned the usage of “why”question. Step 8 Homework—作业
Make conversations with your partner. Write a short con
口头表达和交流中巩固提升。 4.通过阅读短文和习题，考察学生对本单元知识的掌握情况。
情感态度与价值观：通过本单元的学习，让学生熟知动物相关词汇， 了解一些动物的特点，并能用英语流利的描述，培养学生热爱动物， 保护大自然，维护生态平衡。
对应课标
1.能够听懂并会说一些动物的名称，培养学生对英语学习的兴趣和积 极性。 2.能够用一些形容词来描述动物，能听懂有关动物的语段和简短的故 事。 3.能够表达对一些动物的喜恶，能与教师或同学就熟悉的话题交换信 息。
专 题 一 ： 学 习 与 表 达 --- 了 解 动 物 的 特 点 和 喜
好
（ 1 课时）
专题二：表达与运用--- 用一些形容词描述动物，与他人谈
专 题 划 论动物。（3 课时）
分
专题三：教材外的动物相关知识和趣闻，教育学生保护动
物，与自然和谐相处.
（ 1 课时）
„„„„
其中，专题 一 （或专题 中的活动 作为研究性学习）
法，及谈论自己最喜欢的动物的表达法。b.掌握动物特点的形容词， 并能谈论喜欢某一种动物的原因。（2）语言知识方面：a.使用 like 的 一般现在时句型 b.使用 like 的一般现在时的疑问句，并做出肯定和否 定的回答。c.使用 what 和 like的特殊疑问句 d.名词的单复数的使用（3） 学习策略：通过观看 PPT 呈现的图片，预测听力的相关话题。运用 找读（Scanning）等阅读学习策略，快速获取有效信息。利用 PPT， 在教师的引导和帮助下，对所学内容进行复习、归纳和运用。
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《Unit 5 Why do you like pandas？》导学案教师寄语：Love me, love my dog. 爱屋及乌。
【学习目标】1.知识目标：（1）掌握本课的单词和短语：tiger, elephant, panda, lion, koala, giraffe, cute, lazy, smart, beautiful；（2）掌握why 引导的特殊疑问句的问答和Let’s+动词原形表建议。
A：Let’s see the pandas first. B：Why do you like lions? A：Because they’re interesting..2.能力目标：学会描述动物和表达喜好。
3.情感与态度：（1）通过对动物的描述，培养学生爱护动物的情感和意愿；(2）通过小组活动，培养学生团结合作的学习习惯，激发学习兴趣和热情；通过竞争，唤起竞争意识，激发上进心。
【学习重点】1.熟练的掌握运用重点词汇及目标语言；2.Why引导的特殊疑问句的问与答；3.let’s+V原表建议的句型。
【学习难点】关于动物的单词及表示特性的形容词的运用。
【导学过程设计】主备复备(此栏为教师复备、学生补充笔记及师生教学反思用)课前完成一、自主学习（学生课前完成）任务一：预习并完成下列短语。
1.熊猫______2.动物园______3.老虎______4.大象_______5.树袋熊______6.狮子_____7.长颈鹿_____8.动物______9.可爱的_______10.懒惰的_____11.聪明的____ 12.美丽的_______二、合作探究（学生课前完成）任务二：请带着下面这些问题阅读教材25页，小组讨论并完成。
1.Let’s 后接动词的什么形式？2.Let’s = _______3. why 引导的特殊疑问句可用什么进行回答？4. 将1a中的文字与图片配对。
5.我们本节课要讨论什么？当堂检测三、课堂达标（学生当堂独立完成，小组批阅评价，教师检查纠正）任务三：合上课本和所有资料，能写的写出不能写的说出尽可能多的动物名称及描绘动物的形容词。
1. 2. 3. 4.5. 6. 7. 8.1. 2. 3. 4.5. 6. 7. 8.任务四：完成以下选择题，并且写出选择理由。
1. ——do you come to China?——Because I want to learn Chinese.A WhatB WhyC How（选择的理由：）2. ——Let’s after school.A to play the violinB play the violinC to play violin（选择的理由：）3. Which animal is dangerous (危险的)？A. horseB. lion C .dog D .giraffe（选择的理由：）4. ——Why do you like pandas?——Because they’re ____.A. sorryB. tiredC. quietD. cute课后提升四、家庭作业：任务五：1.2.小结评价1.我的收获：通过以上学习，我掌握了2.自我评价：我认为自己本节课的表现（A优秀B一般C较差）对子评价小组评价教师评价：Unit 5 Why do you like pandas?Section A 1a—1c ( P25)* 教师寄语：Love me, love my dog. 爱屋及乌。
【学习目标】【学习重点】：1、初步掌握第25页的生词和句型；2、描述动物，谈论喜好。
【体验学习】：I、预习交流1. 根据音标拼读单词并牢记；2. 自学课文，勾画出重点和疑惑。
II、翻译官1. welcome to the zoo ___________2. my favorite animals ______________3. want to see them______________4. 大象_________________________5. 树袋熊，考拉______________6. 长颈鹿________________________【课堂导学】：I、新课呈现Step1 Brainstorming(头脑风暴)Try to speak out the names of animals you know.Step2 Presentation(1) Learn the new words about animals using some pictures.(2) Present key sentences with these pictures.—Let’s see the pandas first. —Why do you want to see them?—Because they’re very cu te.(3) Finish 1a, and then check the answers.Step3 ListeningListen and finish 1b. Check the answers.Step4 Pair workTalk about the animals in 1a.II、合作交流Group work: 你知道多少动物的英文表达？能写出来吗？Notes:_________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________【自主检测】：I、精挑细选（）1. Which kind of animals have long legs and neck?A. PandasB. PenguinsC. Giraffes（）2. ______ is the biggest animal on the earth.A. An elephantB. A koalaC. A giraffe（）3. —Why do you like koalas? —_____ they are cute and smart.A. SoB. ButC. Because（）4. There is _______ elephant in the zoo. _______ elephant is from Africa.A. a; theB. an; theC. an; An（）5. _______ see the giraffes.A. Let’s meB. Let’sC. Let weII 、“译”展身手1. 欢迎来到动物园！_________ ________ the zoo! 2. 让我们先看熊猫吧！_________ see the pandas _______! 3. 你为什么想去看狮子？_________ do you ________ ________see lions?【快乐链接】 英汉对对碰：Match each word with the right Chinese meaning.dolphin 袋鼠 penguin 兔子 kangaroo 海豚horse 企鹅rabbit 马wolf 鹰 bear 孔雀 eagle 天鹅 peacock 狼 swan 熊【学习体会】成功&收获: 失败&不足:Unit 5 Why do you like pandas?Section A 2a —2d ( P26)* 教师寄语：Love me, love my dog. 爱屋及乌。
【学习目标】【学习重点】：1、学习掌握本节课的生词和短语；2、描述动物，谈论喜好。
3、提高学生的听说能力。
【体验学习】：I、预习交流1. 根据音标拼读单词并牢记；2. 自学课文，勾画出重点和疑惑。
II、翻译官1. really scary________________2. kind of___________________3.South Africa________________4. be from__________________5. walk on two legs____________6. sleep all day_______________【课堂导学】：I、新课呈现Step1 Free talkGet the students to talk about their favorite animals.Step2 PresentationPresent key sentences in this period.Wh ere are they from? They’re from Africa.He can walk on two legs. He sleeps all day.That’s a good name for her.Step3 ListeningListen and finish 2a and 2b. Check the answers.Step4 Pair workTalk about the animals in 2a.Step5 Role-playRole-play the conversation in 2d.II、合作交流Group work: 你能把描述动物的形容词都写下来吗？Notes:_________________________________________________________ _________________________________________________________ 【自主检测】：I、精挑细选( )1. What do you want _________?A. eatB. to eatC. eating( )2. Pandas are ________cute.A. kinds ofB. a kind ofC. kind of( )3. He can walk________ two legs.A. inB. onC. atII、补全对话A：Let’s see the elephant first.B：The elephants? Why do you want to see elephants?A：(1)_________________B：(2)_________________A：They’re from South Africa. (3)_________________B：My favorite animal is panda.A：(4)_________________B：Because they’re very cute.A：(5)_________________B：They’re over there! Let’s go!【快乐链接】各国代表性动物Panda (熊猫)：大熊猫憨态可掬，是中国的国宝，被动物学家称为―活化石‖。