大苹果分给谁
小班社会领域教案详案反思《大苹果分给谁》
小班社会领域教案详案反思《大苹果分给谁》教案名称：《大苹果分给谁》教学目标：1. 通过故事情境引导学生认识和思考分配资源的公平问题，培养学生公平意识和分享精神；2. 培养学生合作能力，学会与他人相互合作，共同解决问题；3. 提高学生表达能力，培养学生团队合作精神。
教学重点：培养学生公平意识和分享精神。
教学难点：激发学生合作精神，共同解决问题。
教学准备：1. 大苹果分给谁的故事情节；2. 物品：一只大苹果、纸板、颜料、画笔、剪刀、胶水。
教学过程：1. 导入（5分钟）引导学生回忆上节课所学的合作与分享的故事情节，以及上节课的反思内容。
2. 信息输入（10分钟）朗读《大苹果分给谁》的故事情篇，描述苹果对于孩子们的吸引力和孩子们对于苹果的渴望以及他们为了争夺苹果而争吵的情景。
3. 探究讨论（10分钟）分成小组，让学生讨论以下问题：a. 你们认为这个故事中，苹果应该由谁来分配？b. 你们觉得应该怎样公平地分配这个大苹果？c. 如果你是故事中的小动物，你会怎样处理这个分配问题？4. 展示分享（10分钟）要求每个小组选择一位代表来分享他们小组的讨论结果和策略，通过多角度的思考和分析，展示学生对于公平分配的理解。
5. 合作创作（15分钟）让小组成员合作制作一个巨大的“大苹果”，鼓励他们通过合作来共同解决分配问题。
每个小组设计并制作一个有创意的分配方案，并用纸板、颜料、画笔、剪刀、胶水等材料创作大苹果。
6. 分享展示（10分钟）每个小组展示他们的作品，并介绍他们的分配方案。
其他小组对于他们的分配方案进行评价和提出建议。
7. 反思总结（5分钟）让学生分享自己在本课中的收获和感想，引导他们思考如何将合作和分享应用到日常生活中，并记录下反思的内容。
教学反思：1. 教案设置的活动形式丰富多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性，达到了预期的教学目标。
2. 在教学过程中，学生互相交流和合作的氛围较好，小组讨论和创作的过程中，学生之间积极思考，互相讨论，增加了学生的团队意识和合作精神。
幼儿园小班社会教案《大苹果分给谁》
幼儿园小班社会教案《大苹果分给谁》教案名称：大苹果分给谁教学目标：1. 培养幼儿的社交能力，提高其与他人合作的意识和能力；2. 培养幼儿正确认识自己的权利和义务；3. 培养幼儿正确理解公平和公正的概念。
教学准备：1. 卡片：大苹果、小苹果、玩具；2. 蒲公英卡片，上面写有“公平”、“公正”、“分享”等字；3. 图片、便签纸和笔。
教学过程：Step 1：引入活动（20分钟）1. 师范生用卡片激发幼儿的学习兴趣：拿出一张大苹果卡片，问道：“大家看，这是什么？”引导幼儿回答“苹果”。
2. 师范生问：“如果要把这个大苹果分给大家，应该怎么办？”引导幼儿提出各自的观点。
3. 师范生再拿出小苹果卡片，并问道：“那如果只有一个小苹果，应该怎么分呢？”引导幼儿思考。
4. 师范生提出问题：“如果有很多小朋友，大家都想要这个大苹果，那应该怎么办呢？”引导幼儿思考和讨论。
Step 2：小组分组（10分钟）1. 老师将幼儿们分为小组，每组4-5个人。
2. 分组后，每组领取一张便签纸和一支笔。
Step 3：小组讨论（15分钟）1. 老师让每个小组内的幼儿讨论如何公平地分配大苹果。
2. 每组可以在便签纸上写下他们的分配方案。
Step 4：小组汇报（20分钟）1. 老师安排每个小组轮流汇报他们的分配方案。
2. 汇报时，老师引导幼儿们讨论不同分配方案的公平性和公正性，并给予鼓励和肯定。
Step 5：总结（10分钟）1. 老师展示蒲公英卡片上的“公平”和“公正”字样，并向幼儿解释其含义。
2. 老师引导幼儿总结今天的学习内容，并强调公平和公正的重要性。
3. 老师鼓励幼儿在日常生活中要尽量做到公平和公正，分享和帮助他人。
教学延伸活动：1. 分享水果：在课堂结束后，老师可以在教室里分发水果给每个幼儿，让他们体会到分享的乐趣。
2. 小组合作：老师可以组织幼儿进行其他小组合作活动，如共同完成一个任务或共同完成一件事情，培养他们的合作意识和能力。
幼儿园小班社会教案《大苹果分给谁》
幼儿园小班社会教案《大苹果分给谁》教学目标：1. 培养幼儿分析问题、思考解决问题的能力。
2. 培养幼儿团队合作和分享的意识。
3. 培养幼儿正确对待物质的态度。
教学重点：1. 学习通过分享来解决物品分配的问题。
2. 培养幼儿团队合作的能力。
教学准备：1. 大苹果一颗。
2. 各种不同的小苹果。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师手持一颗大苹果，让幼儿观察，并向他们提问：“大苹果分给谁呢？”鼓励幼儿提出自己的想法。
导入问题1：大苹果应该分给一个人还是分给大家？导入问题2：怎样才能公平地把大苹果分给大家？导入问题3：大苹果分给大家后，大家觉得公平吗？为什么？2. 分组合作（10分钟）将班级分成几个小组，每个小组有若干名幼儿。
教师指定一名领导者，领导者负责将大苹果分给小组中的每个成员。
领导者分配苹果的方式：a. 领导者将苹果分成几份，每份一个小苹果，并逐个分给每个成员。
b. 领导者让每个成员轮流从苹果中挑选一个小苹果，直到苹果全部分完。
3. 分享经验（5分钟）每个小组的领导者和组员分享他们是如何分配苹果的。
教师引导幼儿讨论各种分配方式的利弊，以及公平分配的原则。
引导问题1：你们是如何决定分配方式的？引导问题2：你们觉得你们的方法公平吗？为什么？4. 小结（5分钟）教师对幼儿进行小结，总结讨论的结果，并引导幼儿得出结论：通过分享和相互合作，可以解决物品分配的问题，让大家都能公平地分到物品。
小结问题1：通过本次活动，你学到了什么？小结问题2：你认为最公平的分配方式是什么？为什么？5. 拓展活动（15分钟）将小苹果分成若干份，每份一小块。
教师将小块苹果分发给幼儿，每个幼儿拿到一小块。
然后，教师出示一块大苹果，让幼儿想办法将它公平地分成若干份，每份一小块。
拓展问题1：你们觉得如何才能公平地将大苹果分成若干份？拓展问题2：大苹果应该分给谁呢？6. 温故知新（5分钟）教师引导幼儿回顾本节课所学的内容，并提出一些与本节课相关的问题，帮助幼儿巩固所学知识。
小班优秀体育活动教案《大苹果分给谁》5篇
小班优秀体育活动教案《大苹果分给谁》小班优秀体育活动教案《大苹果分给谁》精选5篇（一）教学目标：1.了解合作与竞争的概念。
2.培养学生的团队合作能力。
3.培养学生的身体协调能力。
4.提高学生的观察能力和逻辑思维能力。
教学准备：1.苹果或类似的球状物品。
2.绳子或类似的分界线道具。
3.足够的空间供学生活动。
教学过程：1.引入活动：向学生展示一个大苹果（或类似的球状物品），告诉学生这是一个非常大的苹果，班级里的每个人都希望能得到它。
但是，怎样才能公平地将这个苹果分给班级里的每一个人呢？引导学生思考，提出合作与竞争是将苹果分给每个人的两种方式。
2.合作活动：将学生分成几个小组，每个小组选择一个队长。
将绳子或其他分界线道具放在教室或操场上定义一个区域。
将大苹果放在区域中心，要求学生通过合作的方式向苹果进发。
规则是：学生只能使用自己的身体，不能使用任何工具，也不能踩到分界线以外的区域。
学生需要协商和制定一个计划，共同探索如何分别从不同方向接近并取得苹果。
教师鼓励学生合理分工、相互协作、提出解决问题的建议等。
3.竞争活动：当学生熟悉合作方式后，将活动变为竞争模式。
每个小组可以进行一次竞争，看哪个小组最终能够最快抢到苹果。
教师需要提醒学生，合作仍然是重要的，只要每个小组内部的成员协作得好，才能在竞争中获胜。
鼓励学生在活动过程中观察对方小组的策略，并根据观察结果进行调整。
4.分享与总结：活动结束后，邀请学生分享他们在活动中的体验和感受。
引导学生思考合作和竞争的好处和不足之处，并总结出合作和竞争之间的平衡关系。
拓展活动：1.将活动进行变形，可以引入更多的障碍或规则来增加难度。
2.学生可以自行设计类似的活动，在班级或学校的活动中分享给其他同学。
教学反思：通过这个活动，学生不仅能够体验到合作和竞争的不同方式，还能锻炼他们的团队合作、身体协调和思维能力。
同时，活动中的观察和总结环节也能帮助学生培养观察能力和逻辑思维能力。
幼儿园小班社会教案《大苹果分给谁》5篇
幼儿园小班社会教案《大苹果分给谁》幼儿园小班社会教案《大苹果分给谁》精选5篇（一）教案名称：大苹果分给谁教学目标：1. 培养幼儿的良好的社会交往能力，学会与他人分享和合作。
2. 培养幼儿的公平意识，了解分享和合作的重要性。
3. 提高幼儿的口语表达能力和思维能力。
教学内容：1. 《大苹果分给谁》故事的讲述。
2. 分享和合作的意义。
3. 分享和合作的方法和技巧。
教学准备：1. 《大苹果分给谁》的绘本或故事卡片。
2. 一颗大苹果。
教学过程：1.引入（5分钟）教师出示一颗大苹果，引导幼儿观察并介绍苹果的大小和颜色。
随后，教师提问：“如果你们是这颗苹果的主人，你们会怎么办？”引导幼儿思考和表达。
2.讲述故事（10分钟）教师用绘本或故事卡片讲述故事《大苹果分给谁》。
通过故事的讲述，介绍分享和合作的重要性以及对他人的关心和帮助。
3.分享和合作的意义（10分钟）教师与幼儿一起讨论故事中的苹果是如何分给小动物们的，引导幼儿思考合作和分享可以让每个人都能获得更多的快乐和满足感。
教师可以通过提问引导幼儿思考，如：“为什么小动物们要一起分享这颗苹果？”“你们有没有经历过分享和合作带来的快乐？”等。
4.分享和合作的方法和技巧（15分钟）教师通过示范和讨论，介绍一些分享和合作的方法和技巧，如：与他人交流沟通、尊重他人意见、等待轮流、公平分配等。
同时，教师还可以与幼儿一起进行角色扮演，模拟分享和合作的场景，让幼儿实践和体验。
5.小结（5分钟）教师对本节课进行小结，回顾幼儿学习到的内容，并强调分享和合作对于每个人的重要性。
教学延伸：1. 继续进行分享和合作的相关活动，如制作合作拼图、合作游戏等，培养幼儿的团队合作能力。
2. 鼓励幼儿在日常生活中积极主动地与他人分享和合作，并及时给予肯定和鼓励。
教学评价：1.观察幼儿参与故事讨论和角色扮演的积极性和表达能力。
2.听取幼儿对分享和合作的理解和体验的描述。
3.观察幼儿在日常生活中实际分享和合作的情况。
幼儿园小班社会领域教案《大苹果分给谁》含反思
幼儿园小班社会领域教案《大苹果分给谁》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 让幼儿认识不同的角色，并理解分享的意义。
2. 培养幼儿的社交能力和合作精神。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同的角色，并理解分享的意义。
难点：培养幼儿的社交能力和合作精神。
三、教学准备：1. 教具：大苹果图片、角色卡片（小鸟、小兔、小熊、小狗）、分享盒子。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 引入：展示大苹果图片，引起幼儿兴趣。
师：小朋友们，你们看这是什么呀？对，这是一个大大的苹果，它又红又甜，非常好吃。
那你们觉得这个苹果应该分给谁呢？2. 认识角色：展示角色卡片，让幼儿认识不同的角色。
师：这是我们班上的小鸟、小兔、小熊和小狗，它们都非常喜欢吃苹果。
那你们觉得这个苹果应该分给谁呢？3. 讨论分享：引导幼儿讨论分享的意义，培养幼儿的社交能力和合作精神。
师：小朋友们，你们觉得这个苹果应该分给谁呢？让我们一起讨论一下吧。
如果每个人都想要苹果，我们应该怎么办呢？4. 实践分享：进行分享实践活动，让幼儿亲身体验分享的乐趣。
师：现在，我们一起把苹果放进分享盒子里面，轮流抽取角色卡片。
抽到哪个角色，就把苹果分给哪个角色。
让我们一起来看看，苹果分给了谁。
五、教学反思：在今后的教学中，我将更加注重培养幼儿的分享意识和合作精神，通过丰富多样的教学活动，让幼儿在实践中学会分享，体验分享带来的快乐。
也要注重激发幼儿的观察力和想象力，让他们在活动中不断提升自己。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课程内容，鼓励家长在家中引导幼儿进行分享实践活动，如家庭角色扮演、分配家务等，巩固幼儿的分享意识和合作精神。
2. 环境创设：在班级环境中布置“分享角”，让幼儿区域分享自己的玩具、书籍等物品，培养幼儿的分享习惯。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对分享的理解和实践情况。
幼儿园小班社会教案《大苹果分给谁》
幼儿园小班社会教案《大苹果分给谁》教学目标1.培养幼儿公平意识和分享意识。
2.培养幼儿的社交技能和协作能力。
3.帮助幼儿树立正确的人际关系观念。
教学重点1.培养幼儿的公平意识。
2.培养幼儿的分享意识。
3.培养幼儿的协作能力和社交技能。
教学内容导入（5分钟）教师和孩子们互动，唤起幼儿的参与和好奇心。
学习（30分钟）1. 故事讲解教师向幼儿们讲述一则故事：小兔子和小羊吃大苹果的故事。
小兔子和小羊共同发现了一个大苹果，但是只有一个，他们不知道怎么办。
此时，小兔子提出了一个办法：将苹果平分成两份。
但是，小羊认为小兔子的方法不公平，因为小兔子比小羊大，所以小兔子能吃到比小羊更多的苹果。
于是，小羊提出了一个新的办法：让小兔子先选，然后小羊再选。
小兔子选了一半，小羊选择了另一半，这样两个朋友都开心的分享了大苹果。
2. 分享讨论教师和幼儿们进行分享讨论，鼓励幼儿们提出自己的看法和想法。
引导幼儿们关注公平与分享的思想，呼吁幼儿们在协作中实践。
3. 游戏实践分组进行小组游戏实践。
每个小组分配一份水果，并让小组成员交流自己的想法，如何公平地将水果分给大家。
教师在实践中引导幼儿们找到协作的方式，帮助幼儿们增强自信心和团队合作精神。
总结（5分钟）回顾本节课的内容，让幼儿们分享自己的收获和体会。
课堂反思故事和游戏实践让幼儿们清楚地认识到了公平和分享的重要性，让幼儿们逐渐从自我中心走向关注集体，增强了自己的团队合作精神和协作能力。
同时，让每个幼儿都有机会说出自己的意见和想法，促进了幼儿们的思辨能力和表达能力。
限制孩子的自由，引导孩子学会分享，培养孩子的集体意识和社会责任感。
小班教案《大苹果分给谁》
小班教案《大苹果分给谁》一、教学内容本节课选自幼儿数学启蒙教材第三章《比较和分类》，详细内容为“大苹果分给谁”。
通过有趣的故事情境，引导幼儿学习比较两组物体数量多少的方法，培养幼儿的分类和比较能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解数量多少的概念，学会比较两组物体的数量。
2. 培养幼儿的分类能力，能够根据一定的标准对物体进行分类。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握比较两组物体数量的方法。
教学重点：培养幼儿的分类和比较能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大苹果玩具、小动物玩偶、卡片、磁性黑板。
2. 学具：每组一个大苹果玩具、若干小动物玩偶、画有苹果和动物数量的卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述《大苹果分给谁》的故事，引导幼儿关注故事中动物的数量，激发幼儿对数量多少的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示两组不同数量的动物玩偶，让幼儿观察并说出哪组动物多、哪组动物少。
（2）通过磁性黑板，演示如何用画圈、连线等方法比较两组物体的数量。
（3）引导幼儿用大苹果玩具进行实际操作，加深对比较方法的理解。
3. 随堂练习（5分钟）（1）分发卡片，让幼儿自己动手比较卡片上的苹果和动物数量。
（2）邀请部分幼儿到讲台前展示自己的比较过程和结果。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组一个大苹果玩具和若干小动物玩偶。
（2）让幼儿在小组内合作，用比较方法将大苹果分给小动物，并说出分配理由。
（1）邀请部分小组分享他们的分配过程和结果。
六、板书设计1. 板书《大苹果分给谁》2. 内容：画有两组不同数量的动物和苹果的图片，用箭头表示比较过程。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用家里的物品（如玩具、水果等）进行数量比较，并告诉家长比较结果。
2. 答案：根据幼儿实际操作，正确比较出物品的数量多少。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在比较和分类方面的掌握情况，调整教学策略。