[中学联盟]江苏省高邮市车逻初级中学九年级物理苏教版下册15-2电功率(2) 教案(无答案)
物理：第十五章《电功和电热》复习教案(苏科版九年级下)
物理：第十五章《电功和电热》复习教案（苏科版九年级下）一. 教学内容：第15章复习二. 教学重点、难点：1. 知道电功与电能的单位、概念、计算公式。
2. 知道焦耳定律的物理意义，及用电器的热效应与哪些因素有关3. 知道电功率的物理意义与应用。
4. 安全用电的常识。
三. 主要知识点分析：（一）电能A. 电能表是用来测量用电器消耗电能多少的仪表，如图1所示。
把电能表正确接入电路后，电能表计数器上前后两次计数之差就是这段时间内消耗的电能。
图1解读：电能表铭牌上参数的意义：220V50Hz表示电能表应该在220V 50Hz的电路中使用；10（20）A 表示电能表持续工作时的最大电流，括号里的数字表示允许在短时间内通过电能表的最大电流；600r/（kW·h）表示用电器消耗1kW·h的电能，电能表转盘转动600转。
使用时注意两点：一是红色框内的数字是小数，二是供电部门一般是按耗电度数的整数收费。
B. 电能的单位电能的国际单位是焦耳，简称焦（J）。
家庭常用单位是千瓦时（kW·h），俗称度。
1kW·h＝1×103×3600J＝3.6×106J。
1 kW·h在数值上等于功率为1kW的用电器正常工作1h所消耗的电能。
（二）电功A. 电能转化为其他形式能的过程就是电流做功的过程，电流做了多少功就有多少电能发生了转化。
电功是电能转化的量度。
B. 影响电流做功的因素某段电路上的电功，跟这段电路两端的电压、电路中的电流以及通电时间有关。
通过实验探究知道，电功与电压、电流和通电时间这三个因素有关。
一段电路的电阻对电流做功是有影响的，为什么没提这个因素呢？这是因为一段电路的电压、电流和电阻有U ＝IR 关系，研究了其中两个，第三个也就确定了。
C. 电功的计算公式电功的计算公式为W ＝UIt 。
当某用电器两端的电压为1V ，通过用电器的电流为1A ，则用电器在1s 内电流对该用电器做了1J 的功。
15.3电热器 电流的热效应-教案-2024-2025学年苏科版物理九年级下册
课题15.3电热器电流的热效应教学目标（1）知道电流的热效应（2）在实验的基础上总结出焦耳定律的内容（3）理解焦耳定律的内容、公式、单位及其应用。
（4）知道一般电热器的工作原理及其应用。
重难点重点：理解焦耳定律的内容、公式、单位及其应用。
难点：怎样用实验的方法探究焦耳定律。
教学过程一、导入新课将5欧姆、10欧姆、20欧姆三只电阻串联后接到学生电源上，电源电压调到9V，观察并可让学生迅速触摸三只电阻，问：感受有什么不同，为什么？导体对通过它的电流有阻碍作用，这种阻碍会使得电能转化为内能，所以通电后电阻将有发热现象，而且同样的电流，同样的时间，阻值较大的电阻发热较多。
人们把这种现象叫做电流的热效应。
同学们联系生活实际，举例说明家里有哪些用电器？其中哪些电器主要是为了产生热量？各种用电器里都有导体（超导体除外），只要电流通过导体，导体就要发热，那么，考虑到电热问题，我们应该怎样正确使用家用电器呢？电流通过导体时会产生热量，产生的热量有时多，有时少，同学猜想一下，导体产生的热量与哪些因素有关？这就是我们今天要探究的问题。
二、讲授新课首先请大家猜想想一下，电流通过导体产生的热量与哪些因素有关？（让学生去猜想，可能有：电流、电压、电阻、时间……）1、设计实验要知道是否真的与这些因素有关，但是要研究这么多影响的因素，实验应该怎样进行？用什么方法来探究这个问题？探究的过程中应注意哪些问题？能否利用这些器材（出示焦耳定律演示器）验证你们的猜想？[来源:学科网]请大家把这两种电路画出来电路接通后，电阻发热，但是我们怎样判断哪个电阻发热多呢？（根据仪器不同，可能是用观察两根火柴谁先被点燃、温度计的示数或玻璃管内的液体的上表面）2、进行实验……引导学生回答：在通电电流和通电时间相同的条件下，电阻越大，电流产生的热量越多。
教师可进一步指出：精确的实验研究表明：相同电流和通电时间的前提下，导体产生的热量与电阻成正比。
如果我们想继续研究同一根电阻丝，当其中的电流增大时，相同时间内，所产生的热量是较大还是较小，我们又如何进行探究呢？3、实验结论在电阻和通电时间相同的条件下，电流越大，电流产生的热量越多。
江苏省高邮市车逻初级中学九年级物理下册 第15章《电功和电热》复习导学案(1)(无答案) 苏教版
第28课时 第十五章 电功和电热一轮复习导学案(1)学校 班级 姓名 日期【学习目标】1．知道电能表的作用，了解技术参数并会正确读数和计算电费；2．知道电流做功和能量转化，通过对电流做功影响因素的探究，理解电流做功与哪些因素有关，并能运用电功公式进行简单计算；3．理解电功率的物理意义、公式，能区分用电器的额定功率和实际功率，并能运用电功率公式进行简单计算；4．会用伏安法测用电器的电功率，并能进行简单的电路故障分析．【基础自测】1．电流做功的特点：电流做功时，把 能转化为 ．2．电功计算公式： ；还可用以下公式： ．3．电能表是用来直接测量 的仪表，它的计量单位是 ．1度= J ．4．某电能表上标有“220V 3A ”和“3000R ／kW ·h ”的字样，其中“3A ”是指 ，3000R ／kW ·h 是指 ．5．小明家的电能表在4月底抄表时的示数是在5月底抄表时的示数是小明家在5月份实际消耗的电能是 kW ·h ，合 J ．6．电功率是表示电流 的物理量．计算电功率公式：P= = ．7．额定电压（U 额）：用电器 的电压．额定功率（P 额）：用电器在 下的功率．当U 实> U 额时，则P 实 P 额；灯的亮度 ．8．一盏灯标有“220V100W ”字样，则 是220V ， 是100W ，灯在正常工作时通过它的电流是，该灯泡正常工作的电阻是．如果接在110V的电路中，则它的实际功率是．9．用电压表和电流表测小灯泡的额定电功率，实验原理是，该测量方法叫做。
10．电能表的表面上标有转速为A= “3000R／kW·h”表示．如果关闭家中的其他所有用电器，只让被测用电器正常工作，用秒表测得在T=0.5h内电能表的转盘转过N=300R．则电流做功W=N/A= kW·h;家用电器的额定电功率P=W/T= kW．【互动突破】一、电功的概念及公式点拨：电流做功的过程就是电能转化为其它形式能的过程，如电动机将电能转化为机械能；电热器将电能转化为内能；电灯将电能转化为光能和内能．电流做了多少功，就消耗多少电能，转化就得到多少其他形式的能量。
江苏省高邮市车逻初级中学九年级物理下册 15.1 电能表与电功课件1 苏科版【精品课件】
72% “80后”“90后”青壮年劳动力（农民工）
55岁 务农农民平均年龄
63% 妇女 83% 初中及以下文化程度
四川抽样调查： 务农农民50岁以上54%，60岁以上
30%，70岁以上13%； 妇女60%； 初中及以下90%。
一、为什么要大力培育新型职业农民
（一）深刻背景
◆农村新生劳动力离农意愿强烈，农业后 继乏人问题步步紧逼
一、为什么要大力培育新型职业农民
（一）深刻背景
◆农村劳动力持续转移,“人走村空”问题愈演 愈烈 2012年我国农民工数量达到2.6亿，每年新增 900-1000万。
四川抽样调查： 26% 举家外出农户 20% 留守农户
一、为什么要大力培育新型职业农民
（一）深刻背景
◆农村青壮年劳动力大量外出，“老人农 业”“妇女农业”“小学农业”问题日益凸显
◎国务院常务会议：要采取有效措施，使一部分年轻人愿意 在农村留下来搞农业，培养和稳定现代农业生产队伍。
◎中央经济工作会议、中央农村工作会议：要稳定完善强农 惠农富农政策，充分保护和调动农民生产经营积极性， 使务农种粮有效益、不吃亏、得实惠。
◎2013年中央一号文件：农村劳动力大量流动，农户兼业化、 村庄空心化、人口老龄化趋势明显，农民利益诉求多元， 加强和创新农村社会管理势在必行。
想一想：电费的多少表明了什么？ 电费的多少与哪些因素有关呢？
第一节 电能表与电功
目标定学
学习目标
1.通过观察，知道电能表的作用，了解电能表的技 术参数，学会认读电能表，会利用电能表计算电 路中消耗的电能。
2.通过实验，理解电流做功的本质。 3.通过思考，利用串、并联电路的特点，设计“验
证影响电功大小因素”的实验方案。 4.通过学习，树立和强化节电环保的意识。
江苏省高邮市车逻初级中学九年级物理下册 16.4 安装直
安装直流电动机模型【教学时间】________ 【教者】【教学目标】1．通过装配电动机模型的实践活动，进一步理解磁场对通电线圈的作用；2．通过实践活动，进一步了解电动机的基本构造和工作原理，认识换向器的作用；3．通过对电动机的进一步研究，知道改变直流电动机转动方向和转速的方法；4．通过实际操作，培养动手能力，增强动手动脑学物理的意识。
【重点、难点】【教学方法】【教学过程】一、情景导学：个人复备二、目标定学：三、预习探学：阅读课本P49，填写如图所示直流电动机模型的主要部件名称：①②③④⑤⑥⑦⑧四、合作互学和交流助学：（一）安装直流电动机1．安装：按照课本P46“组装”要求，进行安装。
组装顺序：从内到外，从下到上。
2．运行：把电动机、滑动变阻器、开关、电源组成一个串联电路，闭合开关，观察线圈是否能转动？线圈不转的原因可能是什么？说明你是如何排除故障的？个人复备（二）进一步认识直流电动机1．按下表条件完成实验，并填写实验现象与结论。
2．交流与小结：（1）电动机的转动方向与哪些因素有关？（2）怎样改变电动机转动的速度？（三）使用直流电动机的交通工具阅读课本P50“生活·物理·社会”，说一说：电动交通工具的动力是谁提供的？ 它们的共同特征是什么？四、总结提升：五、达标检学：【板书设计】实验 次数 实验条件现象与结论1磁体的磁极位置保持不变，对调电源正负极上的接线。
改变 方向，线圈的转动方向 。
2电路接线不变，对调磁体的磁极位置。
改变 方向，线圈的转动方向 。
3同时改变电源正负极上的接线和磁体磁极的位置。
同时改变 和 方向，线圈的转动方向 。
4移动滑动变阻器的滑片位置电阻增大 线圈转动 。
线圈中的电流变大，线圈的转速 。
电阻减小线圈转动 。
【教后反思】。
最新江苏省高邮市车逻初级中学九年级物理下册 15.4 家庭电路与安全用电课件2 苏科版
其故障可能是 CD段. 断路
若只有A点氖管发光,其故障可能是 AB段断. 路
达标检学 火
220V
零
S1
S2 S3
L1
L2 L3
(4)电路故障还可以用校验灯来检查.断开所有开关,取下 熔丝,在熔丝的位置上连接校验灯.如果要检查L1支路,就 只闭合总开关和S1.
若校验灯不发光,则 L1支路断.路
若校验灯发暗红光,则 L1支路完. 好
合作互学 交流助学
③:螺旋口灯泡的螺旋接零线
火 零
螺如旋 果口 螺接旋零口线接开,当关开,当关开闭关合闭时合,灯,泡灯即泡使在在工工作 作时,, 螺螺旋旋口口仍带然22不0V带电电,万. 一螺旋口裸露在灯 座外,就非常危险.
合作互学 交流助学
④:金属外壳的电器要使用三线插座
地线
零线
火线
例3:
图示家庭用电中的一些做法错在哪里?应 如何纠正?
江苏省高邮市车逻初级中学九 年级物理下册 15.4 家庭电路
与安全用电课件2 苏科版
目标定学
学习目标
1．了解家庭安全用电知识。有安全用电的意识。 2．了解家庭电路中电流超载的原因，了解电路中接触
不良容易引起火灾的原因。 3．记住家庭电路的电压值和安全电压值，了解我国
电网用交流供电，频率是50Hz。
家庭安全 用电
保护设备 安全
保护人身 安全
防止电流 过大
防止电路 接触不良
防止短路
防止超负 荷运行
防止触电
达标检学
例4 在图中，有两根供接家庭电路的电线，即火线和 零线、保险盒A、电灯L、开关S、两孔插座B、三 孔插座C，请将这些电器元件，正确接入电路中。
例5:
李明同学按图示组装了一个电路,闭合所有开关后,发 现灯泡都不亮,他做了如下测试,请你帮助分析原因.
江苏省高邮市车逻初级中学九年级物理下册 15.3 电热器 电流的热效应课后作业1(无答案) 苏科版
电热器电流的热效应班级姓名1. 实验表明，电流通过导体产生的热量跟成正比，跟成正比，跟成正比。
这个规律叫定律，可用公式表示。
2．一段导体两端的电压是24V时，通过的电流是0.5A，则导体的电阻是Ω，这段导体消耗的电功率是 W，通电10s产生的热量是 J。
3．电熨斗通电一段时间后，熨斗表面很烫，而连接电熨斗串联的导线却不怎么热，这是因为通过他们的电流_____(相等/不相等)，而导线电阻比熨斗电阻___(大/小)得多。
4．有额定电压、额定电功率均相同的电风扇、电烙铁、日光灯，各自在额定电压下正常工作相同的时间，产生热量最多的是______,消耗的电能_______(相等/不相等)。
5．在如图所示的电路中，R1=15Ω，R2=20Ω，闭合开关后，电流表的示数为0.4A．则R1两端的电压为 __ V，通过电阻R2的电流为__ A。
若通电100秒，R2产生的热量为 __ J。
6．一只电热器接在照明电路中，5min产生的热量为2.64×105J，则通过该电热器的电流是A，电热器正常工作时的电阻是Ω。
7．将阻值为R甲=40Ω和R乙=10Ω的两个电阻串联后接在电源上，相同时间内，两电阻中产生热量较多的是______．若将两电阻并联后接在4V的电源上，1min内两电阻产生的总热量为_________J．8．电动机工作时两端电压为U，电流为I，电动机线圈的电阻为R，则该电动机工作时输出的最大机械功率为_________．9．下列家用电器中，利用电流热效应工作的是（）A．笔记本电脑 B．电冰箱 C．电风扇 D．电暖器10．电炉丝坏了，去掉1/5后，仍接在原电源上，在相同的时间内产生的热量与原来产生的热量之比为（）A．5∶4 B．4∶5 C．5∶1 D．1∶511. 把两根电热丝并联接到电源上，相同时间发出热量较多的一定是（）A．通过电流较大的 B．两端电压较大的 C．电阻较大的D．以上三个都对12．关于电热的利用，下列说法中正确的是（）A．电热对我们来说总是有利的 B．电饭锅是利用电流热效应的原理制成的C．电热对我们来说总是不利的 D．电视机工作过程中没有产生电热13．如图所示是研究电流热效应的部分电路，A电阻丝的阻值小于B 电阻丝的阻值．比较通电后两根电阻丝两端的电压U A、U B以及它们在相同时间内产生的热量Q A、Q B，以下关系中正确的是（）A．U A=U B，Q A=Q BB．U A＜U B，Q A＞Q BC．U A＜U B，Q A＜Q BD．U A＞U B，Q A＜Q B14. 小明和小红想利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”。
九年级物理全册第15章电功和电热 电功率课件新版苏科版
感悟新知
知1－练
解题秘方：电池容量单位是kW ·h，期望计算结果的 单位是h．将电功率的单位换算成kW，代入公式P= Wt 可以简化计算.
感悟新知
知1－练
解析：新能源电动汽车正在充电，充电过程中电动 汽车的电池消耗了电能，相当于电路中的用电器； 充电功率6 000 W=6 kW；电池充满电需要的时间约 t=WP =486kkWW·h=8 h.
知1－练
感悟新知
知1－练
天黑后，当无人上厕所时，要求灯光较暗，但能起 到指示作用，此时开关_S_l_闭__合__、__S_2_断__开__(填开关S1 和 S2 的通断情况)，此时灯泡消耗的电功率为 ____1_0___W.
感悟新知
知1－练
解析：当无人上厕所时，要求灯光较暗，但能起到 指示作用，此时开关Sl 闭合、S2 断开，灯泡与电阻 串联，此时电路中的电流
的阻值R2=
U I2
=
03.3VA=10
Ω,
电路总功率P
总=
U2 R1
+
U2 R2
=
(3 V ) 15Ω
2+(310VΩ)
21－练
4. 某型号电饭锅有“高温挡” 和“ 低温挡”两个挡位， 其原理如图6 所示，若已知电阻R0=44 Ω，R=2 156 Ω. 该电饭锅低温挡的功率是____2_2___W.
知2－练
解析：灯L1
正常发光时的电流I1=UP11
=
12 12
WV =1
A,
电
阻R1= UI11= 112AV=12 Ω； 同理灯L2 正常发光时的电流 I2=0.5 A，灯L2 的电阻R2=24 Ω．L2 的额定电流小于 L1 的额定电流，两灯泡串联时，只能L2 正常发光， 即串联电路的电流I=0.5 A，电源电压
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1
【课题】电功率（2）
【教学时间】 【教者】
【教学目标】
会测量小灯泡的额定功率和实际功率。
【重点、难点】
【教学方法】
【教学过程】
一、情景导学：
二、目标定学：
三、预习探学：
在“测量小灯泡的电功率”的实验中：
1．实验目的是 ；
2．本实验测量的原理是 ，所以要测量小灯泡的电功率，就应该
测量 和 ；
3．请根据课本P9图15-7（a）所示的电路图，用笔画线做导线，在课本P9上将图15-7
（b）中所示的实物连接起来；
4．实验过程是怎样的？
2
四、合作互学和交流助学
（一）测量小灯泡的电功率
1．预习探学：交流“预习探学”中的第1、2、3、4题。
2．合作探究：
（1）进行实验，收集数据，并将测得的数据填写在课本P9的表格中。
（2）小组讨论：
①通过实验，得出小电灯的额定功率为 。
②若将小电灯两端的实际电压记做U实，小电灯的额定电压记做U额，小电灯实际
消耗的电功率为P实，小电灯的额定功率为P额，可以发现：
当U实＞U额时，P实 P额；
当U实=U额时，P实 P额；
当U实＜U额时，P实 P额。
③灯泡的亮度是由灯泡的 决定的。
④实验中滑动变阻器的作用是 ，实验中
测量三次的目的是 。
⑤故障分析：
A．一位同学连接好电路，闭合开关后发现小电灯比正常工作时亮，这说明他在闭合
开关前遗漏了哪一个实验步骤？
B．另一位同学在闭合开关时发现小电灯不亮且电流表无示数，但电压表有示数。试
分析电路中可能出现的故障。
（二）例题：
例1 一只标有“24V 40W”的灯泡接在36V的电源上，要使它正常发光，还要串联一个
多大的电阻？此电阻消耗的电功率多大？此电路工作5min消耗多少电能？
3
例2 如图所示，小灯泡L标有“6V 3.6W”，滑动变阻器R 最大值为10欧，当滑片P移
到a端，小灯泡正常发光。试求：
⑴电源电压和小灯泡电阻。
⑵当滑片P移到b端时，闭合S，你还能求出哪些物理量？
（假设灯丝的电阻不变）
五、总结提学：
六、达标检学：
【板书设计】
【教后反思】