教育学习题 第一章
(完整版)教育学第一章练习题及答案

第一章一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案;答错、不答或多答均不得分)1.教育的生物起源说的代表人物是 ( )A.达尔文B.布厄迪尔C.勒图尔诺D.孟禄【精析】C 由教育理论可知,勒图尔诺(利托尔诺)是教育的生物起源说的代表人物。
2.为了更好地选用天下人才,隋唐后建立了 ( )A.聘任制度B.科举制C.录用制D.任免制【精析】B隋唐建立科举制。
3.国际上理解教育实质是在教育中贯穿 ( )A.主体教育观B.精英主义价值观C.知识主义价值观D.多元主义价值观【精析】D 国际理解教育实质是在教育中贯穿多元主义价值观。
4.美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为 ( ) A.白板说B.做中学C.儿童中心主义D.实质教育派【精析】C杜威主张儿童是教学过程的中心。
5.在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家是 ( )A.孔子B.孟子C.墨翟D.荀子【精析】A孔子是启发式教学原则的提出者,题干中的话反映的正是这一教育思想。
6.教育学作为一门独立的学科萌芽于下列哪部教育论著 ( )A.《学记》B.《普通教育学》C.《大教学论》D.《教育论》【精析】C教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的《大教学论》。
7.现代的学校教育不再为少数剥削阶级所垄断,而是日益走向 ( )A.社会化B.民主化C.大众化D.自由化【精析】C教育大众化表明有更多的人接受到学校教育。
8.古代中国的教学学思想中主张“道法自然”的是 ( )A.道家B.发家C.墨家D.儒家【精析】A道家主张“道法自然”。
道家主张回归自然,“复归”人的自然本性,一切顺其自然,便是最好的教育。
9.明确提出“使人类教育心理学化”的口号,为近代教育学的创立作出贡献的是( )A.康德B.裴斯秦洛齐C.洛克D.夸美纽斯【精析】B瑞士教育家裴斯泰洛齐明确提出了“使人类教育心理学化”的口号。
二、填空题(在下列各题的空格中填入正确的内容)1.瑞士教育家__________认为教育的目的在于按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力量。
教育学第一章试题及答案

教育学第一章试题及答案教育学第一章试题及答案一、选择题1、下列哪一项不是《学记》中的教育思想? A. 豫时孙摩 B. 杂施而不孙,则坏乱而不修 C. 凡学,官先事,士先志 D. 敬孙务时,此之谓也正确答案是:C. 凡学,官先事,士先志。
2、下列哪一项不是夸美纽斯的教育思想? A. 实行普及化、义务化教育 B. 提出“泛智”教育 C. 提出“班级”授课制 D. 提出“师道尊严”正确答案是:D. 提出“师道尊严”。
3、下列哪一项不是杜威的教育思想? A. 教育即生长 B. 教育即生活 C. 教育即经验的改组和改造 D. 教育即向学生传授知识正确答案是:D. 教育即向学生传授知识。
二、判断题4、孔子是我国最伟大的教育家,他的教育思想影响了整个中国教育史。
()答案:正确。
41、《大学》是《礼记》中的一篇,是孔子的思想著作。
()答案:错误。
411、陶行知是民国时期的著名教育家,他的“生活教育”思想影响了中国现代教育的发展。
()答案:正确。
三、简答题7、简述孔子对我国教育的贡献。
答案:孔子是我国古代最伟大的教育家之一,他对我国教育做出了以下贡献:(1)创办私学,实行“有教无类”的教育方针,广收门徒;(2)提出启发式原则和因材施教的方法;(3)主张知之为知之,不知为不知,对学生“循循善诱”;(4)总结出了学习过程是“博学、审问、慎思、明辨、笃行”五个步骤。
71、请简述现代教育制度的发展趋势。
答案:现代教育制度的发展趋势主要有以下几个方面:(1)教育民主化。
教育不再只是精英教育,而是逐渐走向大众化,教育机会更加均等,教育过程更加民主化。
(2)教育多元化。
教育不再只关注知识的传授,而是更加注重学生的全面发展,包括德、智、体、美等多方面的培养。
同时,不同地区、不同类型的教育机构也逐渐形成各自的特色和优势。
(3)教育个性化。
随着科技的进步和大数据技术的应用,教育不再是“一刀切”的方式,而是更加注重学生的个性差异和需求,为学生提供定制化的学习方案。
教育学第一章试题及答案

教育学第一章试题及答案一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案,答错、不答或多答均不得分)1.我国学校产生于公元前1000多年的()。
A.商代B.周代C.夏朝D.春秋2.以注重身心的和谐发展,教育内容比较丰富,教育方法比较灵活为特征的是古代()。
A.希腊B.埃及C.斯巴达D.雅典3.我国封建社会后期教育的主要内容是()。
A.六艺B.八股文C.自然科学D.四书、五经4.提出“泛智教育”思想的教育家是()。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.洛克D.杜威5.在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家是()0A.孔子B.孟子C.墨翟D.荀子6.我国最早使用“教育”一词的是()。
A.孔子B.孟子C.许慎D.朱熹7.教育的生物起源说的代表人物是()。
A.达尔文B.布厄迪尔C.勒图尔诺D.孟禄8.古希腊“百科全书式”的哲学家是指()。
A.柏拉图B.亚里士多德C.苏格拉底D.卢梭9.被称之为“现代教育学之父”的教育家是()nA.赫尔巴特B.康德C.培根D.夸美纽斯10.世界上最早系统地论述教学理论的专著是()。
A.中国古代的《学记》B.古代印度的《吠陀》C.柏拉图的《理想国》D.亚里士多德的《政治学》11.世界上最早颁布义务教育法的国家是()。
A.英国B.美国C.德国D.法国12.制度化教育建立的典型表现特征是()。
A.学校的产生B.学制的建立C.教育实体的出现D.定型的教育组织形式出现13.教育学作为一门独立的学科萌芽于下列哪部教育论著?()。
A.《学记》B.《普通教育学》C.《大教学论》D.《教育论》14.以“教育的多元化”为教育特征的是()。
A.古代B.文艺复兴后的欧洲C.近代D.现代15.终身教育思想形成于20世纪50年代末60年代初的欧洲,由()首先提出。
A.保罗•郎格朗B.杜威C.洛克D.卢梭16.美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为()。
A.白板说B.做中学C.儿童中心主义D.实质教育派17.教育学作为一门课程在大学里讲授,最早始于()。
教育学第一章试题及答案

教育学第一章试题及答案一、单项选择题(每题1分,共10分)1. 教育学是一门研究()的科学。
A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育实践答案:B2. 教育学的研究对象是()。
A. 教育现象B. 教育规律C. 教育方法D. 教育实践答案:A3. 教育学的研究方法包括()。
A. 实证研究B. 理论研究C. 比较研究D. 所有选项答案:D4. 教育学的研究任务是()。
A. 揭示教育规律B. 指导教育实践C. 解决教育问题D. 所有选项答案:D5. 教育学的研究目的在于()。
A. 提高教育质量B. 促进学生发展C. 推动教育改革D. 所有选项答案:D6. 教育学的发展经历了()阶段。
A. 古典教育学B. 现代教育学C. 后现代教育学D. 所有选项答案:D7. 教育学的基本理论包括()。
A. 教育本质论B. 教育目的论C. 教育方法论D. 所有选项答案:D8. 教育学的研究方法论包括()。
A. 定性研究B. 定量研究C. 混合研究D. 所有选项答案:D9. 教育学的研究内容涉及()。
B. 教育实践C. 教育政策D. 所有选项答案:D10. 教育学的研究范围不包括()。
A. 教育历史B. 教育心理C. 教育技术D. 教育哲学答案:D二、多项选择题(每题2分,共10分)1. 教育学的研究方法包括()。
A. 实证研究B. 理论研究C. 比较研究D. 历史研究答案:ABCD2. 教育学的研究任务包括()。
A. 揭示教育规律B. 指导教育实践C. 解决教育问题D. 预测教育趋势答案:ABCD3. 教育学的研究内容涉及()。
A. 教育理论B. 教育实践D. 教育评价答案:ABCD4. 教育学的基本理论包括()。
A. 教育本质论B. 教育目的论C. 教育方法论D. 教育评价论答案:ABCD5. 教育学的发展阶段包括()。
A. 古典教育学B. 现代教育学C. 后现代教育学D. 当代教育学答案:ABCD三、判断题(每题1分,共10分)1. 教育学是一门研究教育现象的科学。
教育学练习题(仅供参考)

第一章教育与教育学一、选择题1.孔子的教育思想主要记载在( C )。
A.《中庸》B.《礼记》C.《论语》D.《学记》2.昆体良的( A ),比较系统的论述了有关儿童教育的问题,被称为世界上第一本研究教学法的著作A.《雄辨术原理》B.《理想国》C.《大教学论》D.《教育论》3.标志着教育学科成为独立学科的教育著作是(B )。
A. 《大教学论》B. 《普通教育学》C. 《大教育论》D. 《教育论》4.被公认为第一本现代教育学著作的是(B )A. 《康德论教育》B. 《普通教育学》C. 《教育漫话》D. 《爱弥儿》5.大教学论》被看成是第一本教育学著作,它的作者是(B )A. 赫尔巴特B. 夸美纽斯C. 康德D. 培根6.柏拉图的名著是(A )A. 《理想国》B. 《政治学》C. 《伦理学》D. 《爱弥儿》7.首次提出并论证班级授课制的是:(A )A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.卢梭D.孔子8.提出“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”的教学思想是我国的教育著作( B )。
A.《师说》 B.《学记》 C.《论语》 D.《大学》9.“教,上所施,下所效也;育,养子使作善也。
”这句话出自( D )。
A.《学记》B.《论语》C.五经四书D.《说文解字》10.提出完整的绅士教育理论体系的英国教育家洛克的教育著作是( B )。
A.《爱弥尔》B.《教育漫话》C.《大教学论》D.《教育论》11.教育学是研究教育现象和问题,揭示教育规律的一门( D )。
A.社会科学B.自然科学C.交叉科学D.人文科学12.世界上最早的教育专著是( C )A. 《大教学论》B. 《论演说家的培养》C. 《学记》D. 《劝学》13.法国著名教育家卢梭的教育著作是( C )A. 《教育漫话》B. 《大教学论》C. 《爱弥儿》D. 《普通教育学》14.“得天下英才而教育之”一句出自(C )A. 《论语》B. 《学记》C.《孟子·尽心上》D. 《劝学篇》15.我国最早专门论述教育教学问题的著作是(B )A. 《论语》B. 《学记》C. 《孟子》D. 《中庸》16.主张“原始教育形式和方法主要是日常生活中儿童对成人的无意识的模仿”观点的是( B )A.生物起源说B.心理起源说C.劳动起源说D.关系起源说17.教育的生物学起源说的代表人物是( A )A. 利托尔诺B. 孟禄C. 高尔顿D. 达尔文18.在教育起源问题上,认为教育的产生完全来自动物本能的观点是( A )A. 生物起源说B. 神话起源说C. 心理起源说D. 劳动起源说19.教育活动中最为重要的因素是( C )A. 教育者和教育影响B. 受教育者和教育影响C. 教育者和受教育者D. 教材和教法20.从形式上说,教育影响是指( C )A. 教育内容B. 教育对象C. 教育手段D. 教育原则二、判断题1.早在原始社会里就出现了专门教育机构的学校教育。
教育学第一章试题及答案

教育学第一章试题及答案教育学第一章试题及答案:一、选择题1.教育学的核心问题是()A. 教育的目的和任务B. 教育的方法和手段C. 教育的对象和主体D. 教育的内容和形式答案:A2.教育学的研究对象是()A. 教育活动B. 教育学说C. 教育原理D. 教育事实答案:A3.教育学的基本任务是()A. 研究教育的规律B. 研究教育的方法C. 研究教育的理论D. 研究教育的实践答案:A4.教育学的理论体系包括()A. 教育哲学、教育心理学、教育社会学B. 教育科学、教育思想、教育管理C. 教育原则、教育方法、教育手段D. 教育目标、教育内容、教育形式答案:A5.教育学的研究方法包括()A. 实证研究、理论研究B. 实证研究、实践研究C. 实证研究、比较研究D. 实证研究、统计研究答案:A二、填空题1.教育学是一门研究 ___________ 的科学。
答案:教育活动2.教育学的基本任务是研究教育的 ___________ 。
答案:规律3.教育学的理论体系包括教育 ___________ 、教育心理学和教育社会学。
答案:哲学4.教育学的研究方法包括实证研究和 ___________ 研究。
答案:理论5.教育学的核心问题是教育的 ___________ 和 ___________ 。
答案:目的;任务三、简答题1.什么是教育学?教育学的基本任务是什么?答:教育学是研究教育活动的科学,是一门研究人类教育现象和规律的学科。
教育学的基本任务是研究教育的规律,揭示教育活动的本质和发展规律,为教育实践提供科学依据。
2.教育学的研究对象是什么?答:教育学的研究对象是教育活动,即人类通过教育手段和方法对个体进行有意识的培养和教导的过程。
教育活动包括教育的目标、内容、方法、手段等方面。
3.教育学的理论体系包括哪些学科?答:教育学的理论体系包括教育哲学、教育心理学和教育社会学。
教育哲学研究教育的目的和意义,教育心理学研究教育的心理过程和规律,教育社会学研究教育与社会的关系。
教育学第一章试题及答案

第一章教育与教育学一、选择题1.“以僧为师”,“以吏为师”是古代什么时期的教育特征?( )A.中国B.埃及C.希腊D.罗马2.以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代( )A.斯巴达B.埃及C.希腊D.雅典3.以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代( ) A.希腊B.埃及C.斯巴达D.雅典4.以注重身心的和谐发展,教育内容比较丰富,教育方法比较灵活为特征的是古代( )A.希腊B.埃及C.斯巴达D.雅典5.以强调军事体育训练和政治道德灌输,教育内容单一,教育方法比较严厉为特征是古代( ) A.希腊B.埃及C.斯巴达D.雅典6.初等义务教育普遍实施于( )A.古代B.文艺复兴后的欧洲C.近代D.现代7.以“教育的终身化”为教育特征的是( )A.古代B.文艺复兴后的欧洲C.近代D.现代8.以“教育的民主化”为教育特征的是( )A.古代B.文艺复兴后的欧洲C.近代D.现代9.以“教育的多元化”是为教育特征的是( )A.古代B.文艺复兴后的欧洲C.近代D.现代10.反映孔子教育思想的文献是( )A.《学记》B.《论语》C.《礼记》D.《中庸》11.在教育史上主张“有教无类”的教育家是( )A.孔子B.孟子C.墨翟D.荀子12.在教育史上提出“学而不思则惘,思而不学则殆”的教育家是( )A.孔子B.孟子C.墨翟D.荀子13.在教育史上主张“不愤不启,不悱不发”的教育家是( )A.孔子B.孟子C.墨翟D.荀子14.下述属于墨家主张的是( )A.有教无类B.兼爱C.复归人的自然本性D.化民成俗,其必由学15.下述属于孔子主张的是( )A.有教无类B.兼爱C.复归人的自然本性D.化民成俗,其必由学16.下述属于孔子主张的是( )A.兼爱B.“学而不思则惘,思而不学则殆” C.复归人的自然本性D.化民成俗,其必由学17.下述属于孔子主张的是( )A.复归人的自然本性B.兼爱C.“不愤不启,不悱不发” D.化民成俗,其必由学18.下述属于道家的主张是( )A.有教无类B.兼爱C.复归人的自然本性D.化民成俗,其必由学19.由《学记》提出的教育主张是( )A.有教无类B.兼爱C.复归人的自然本性D.化民成俗,其必由学20.“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”出自( )A.《学记》B.《论语》C.《礼记》D.《中庸》21.“学不躐等”出自( )A.《学记》B.《论语》C.《礼记》D.《中庸》22.“建国君民,教学为先”这句话反映了( )A.教育与政治的关系B.教育与经济的关系C.教育与文化的关系D.教育与科技的关系23.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是( )A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.德莫克里特24.下述著作中反映柏拉图的教育思想的是( )A.《理想国》B.《政治学》C.《论演说家的教育》D.《民本主义与教育》25.反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是( )A.《理想国》B.《政治学》C.《论演说家的教育》D.《民本主义与教育》26.以教育现象为研究对象,探索教育规律的科学是( )A.教育B.教育学C.教育论D.德育论27.1632年,《大教学论》的出版标志着教育学的独立,其作者是( )A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.卢梭D.裴斯泰洛齐28.近代启蒙主义教育的代表人物是( )A.夸美纽斯B.康德C.卢梭D.裴斯泰洛齐29.近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是( )A.裴斯泰洛齐B.卢梭C.康德D.洛克30.近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是( )A.洛克B.卢梭C.康德D.裴斯泰洛齐31.教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究,他的代表作是( )A.《大教学论》B.《爱弥尔》C.《论演说家的教育》D.《民本主义与教育》32.第一个提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是( ) A.卢梭B.夸美纽斯C.康德D.赫尔巴特33.赫尔巴特提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上,写了著名的教育学著作( )A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《论演说家的教育》D.《民本主义与教育》34.以下哪一项不是赫尔巴特强调的中心( )A.教师中心B.学生中心C.教材中心D.课堂中心35.美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为( )A.白板说B.做中学C.儿童中心主义D.实质教育派36.美国的实用主义教育家杜威的代表作是( )A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《论演说家的教育》D.《民本主义与教育》37.以下哪一种观点是杜威的主张( )A.教师中心B.儿童中心C.课堂中心D.教材中心38.1939年,首位以马克思主义为指导,主编《教育学》的教育家是( )A.凯洛夫B.赞可夫C.布鲁纳D.维果斯基39.我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于( )A.50年代B.60年代C.70年代D.80年代40.20世纪60年代以后提出了课程结构理论的教育家是( )A.凯洛夫B.赞可夫C.布鲁纳D.维果斯基41.20世纪60年代以后提出了教学发展思想的教育家是( )A.凯洛夫B.赞可夫C.布鲁纳D.巴班斯基二、填空题1.狭义的教育主要指____,是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作,对受教育者的身心施加影响,促使他们朝着期望的方向变化的活动。
(完整版)教育学第一章练习题

教师编招考《教育学》第一章测试题一、选择题1.教育学研究的对象是()A.教育现象B.教育方针C.教育政策D.教育理论2标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是()A《学记》B《普通教育学》C《大教学论》D《教育论》3.下列不属于“骑士七技”的范围的是()A.骑马B.投枪C.音乐D.吟诗4.中国历史上最早提出“教学相长”的著作是()A.《大学》B.《中庸》C.《学记》D.《春秋》5.实用主义教育流派的代表人物是()A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.裴斯泰洛齐D.杜威6.教育心理起源论认为教育起源于() A.生产劳动B.模仿C.语言D.动物本能7.西汉初期实行的“罢黜百家,独尊儒术”的文教政策体现了教育的()A永恒性B历史性C相对独立性D继承性8.英国教育家斯宾塞的教育代表作是()A.《爱弥儿》B.《人的教育》C.《教育漫话》D.《教育论》9.教育的根本任务是( )。
A.传授知识B.增强技能C.教书育人D.学会做人10教育科学有诸多的分支学科,其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是()。
A.教育哲学B.教育心理学C.教育学D.教学论11.近代教育史上,是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上()A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.杜威 D.洛克12.下列说法不正确的是()A.教育将随国家的消亡而消亡B.一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性C.教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D.教育现象最早出现于奴隶社会13“教学相长”这一提法()A.最早出现于《论语》 B.指明了教师在教学活动中的主导地位C.是我国新型的师生关系的特点之一 D.说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素14.哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点()A.原始社会B.古代社会 C.资本主义 D.社会主义15.在古代欧洲,曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育,它是()A.斯巴达教育 B.雅典教育 C.教会教育 D.骑士教育16.普及义务教育始于()A.原始社会 B.奴隶社会 C.资本主义社会 D.社会主义社会17.古希腊斯巴达教育比较重视()A.军事体操教育 B.政治哲学教育 C.天文数学教育 D.全面发展教育18.()是中国也是世界上最早的一部教育专著A.《论语》B.《大学》 C.《孟子》D.《学记》19.提出“泛智”教育思想,主张教育是“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()。
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第一章教育与教育学一、选择题:在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,把所选选项前的字母填在题后的括号内。
1.教育是()。
A.人类社会独有的活动B.人类与动物共有的活动C.现代社会特有的活动D.人类与其他高等动物独有的活动2.教育起源于()。
A.人类早期的心理模仿B.人类的生产劳动C.生物界老动物对幼小动物的照料D.问题还有待于进一步研究3.自()阶段开始,自然科学就成为学校教学内容的组成部分。
A.原始教育B.近代教育C.现代教育D.古代教育4.教育同生产劳动分离是()。
A.原始教育的特点B.资本主义教育的特点C.社会主义教育的特点D.古代教育的特点5.学校产生于()教育阶段。
A.古代B.原始C.近代D.现代6.在有史以来的教育中,除()以外,都具有阶级性的特征。
A.古代教育B.近代教育C.现代教育D.原始教育7.班级授课制是目前世界上普遍采用的()。
A.教学过程B.教学手段C.教学方法D.教学组织形式8.当今世界,新科学技术在不断发展和深化,现代教育也酝酿着一场巨变,已有的现代教育思想和理论日益从理想和概念变为现实,现代教育要发生怎样的变化才能适应社会发展的要求?()。
①教育终身化②教育社会化③教育生产化④教育民主化⑤教育国际化⑥教育现代化⑦教育多元化A.②③④⑤⑥⑦B.①③④⑤⑥⑦C.①②④⑤⑥⑦D.①②③④⑤⑥⑦9.我国近代制度化教育兴起的标志是清末的()。
A.洋务运动的推行B.废科举,兴学校C.京师大学堂的成立D.北洋大学的创建10.“教育不应再限于学校的围墙之内”是()的教育理想。
A.非制度化B.前制度化C.制度化D.义务教育11.隋唐以后使得政治、思想、教育的联系更加制度化的是()。
A.察举制B.举孝廉C.九品中正制D.科举制12.()被看成是“文雅教育”的源地。
A.印度B.埃及C.雅典D.斯巴达13.古代西欧教育,()处于全部学科的“王冠”地位。
A.神学B.算术C.文法D.辩证学14.强调身心和谐发展,教育内容比较丰富,方法比较灵活的教育是()。
A.古代印度B.古代埃及C.斯巴达D.雅典15.教育学就是研究(),揭示教育规律的科学。
A.教育事实和教育现象B.教育事实和教育问题C.教育现象和教育问题D.教育方针和教育事实16.“活到老学到老”体现了()教育的思想。
A.全民B.终身C.民主D.现代17.中国古代就有“不愤不启,不悱不发”这种启发之说,提出这一思想的是()。
A.孟子B.荀子C.墨子D.孔子18.道家主张教育要()。
A.有教无类B.非攻C.“复归”人的自然本性D.建国君民、教学为先19.西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是()。
A.柏拉图B.苏格拉底C.亚里士多德D.德谟克里特20.中国历史上最早专门论述教育问题的文献是()。
A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《中庸》21.反映亚里士多德教育思想的著作是()。
A.《理想国》B.《政治学》C.《论演说家的培养》D.《民本主义与教育》22.西方教育史上第一本教育专著是古罗马教育家()编写的。
A.苏格拉底B.亚里士多德C.柏拉图D.昆体良23.哪部教育著作被人们看做是教育学形成独立学科的开始?()。
A.夸美纽斯的《大教学论》B.洛克的《教育漫话》C.卢梭的《爱弥尔》D.赫尔巴特的《普通教育学》24.提出“教育即生长”、“教育即生活”等教育观念的教育家是()。
A.杜威B.福禄贝尔C.陶行知D.陈鹤琴25.杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪()的代表。
A.人文主义教育学B.存在主义教育学C.实用主义教育学D.要素主义教育学26.下列选项中,对教育学发展阶段表述正确是()。
A.孔子的《论语》是我国最早专门论述教育问题的著作B.赫尔巴特的《普通教育学》是近代最早的一部教育学著作C.1903年出版的《实验教育学》的作者是德国的梅伊曼D.美国教育家杜威是实用主义的代表人物,其代表作是《民主主义与教育》27.在研究方法中,对某一事物或现象在某一地区的全面情况或对某一单位全面情况的了解,这种研究方法叫做()。
A.全面调查B.重点调查C.抽样调查D.个案调查28.下列选项对单组实验叙述不正确的一项是()。
A.单组实验法是在一个组或一个班、一个年级、一个学校里进行的实验B.在单组实验时,应使测验题的性质和难度相等,以便作出正确的评断C.单组实验的时间没有限制,可长可短D.单组实验的实验效果易受学生年龄和学力的增长等因素的影响29.主张“有教无类”的中国古代教育家是()。
A.孔子、B.孟子C.荀子D.韩非子30.我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于20世纪()。
A.50年代以后B.60年代以后C.70年代以后D.80年代以后31.赫尔巴特在他的《普通教育学》中论述了教学的四阶段,即()。
A.明了、联合、系统、想象B.明了、联想、系统、手段C.明了、联合、系统、方法D.清楚、明了、系统、方法32.在我国教育史上,最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是()。
A.杨贤江B.蔡元培C.李大钊D.王道俊33.1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》,把教育目标分为三大类,即()。
A.认知目标、情感目标、动作目标B.认知目标、情感目标、审美目标C.认知目标、技能目标、动作目标D.认知目标、情感目标、技能目标34.杨贤江于1930年出版的教育学著作是()。
A.《新编教育学》B.《教育学》C.《新教育大纲》D.《实用教育学》35.美国的教育心理学家布鲁纳著有《教育过程》,下列选项对他评价不正确的一项是()。
A.特别重视学生能力的培养B.提倡发现学习C.他主张,无论选教什么学科,务必使学生理解学科的基本结构D.他发现学习理论对培养学生的接受能力、主张儿童提早学习科学的基本原理,是容易推行的36.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法是()。
A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法37.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持()。
A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论38.下列说法错误的是()。
A.斯巴达教育特别重视对其子女进行体操和军事训练B.雅典教育只重视读、写、算、音乐、文学、政治和哲学方面的教育C.儒家的经典著作“四书”和“五经”是我国封建社会教育的主要内容D.在欧洲封建社会里,教会教育的内容是“七艺”39.在欧洲封建社会,宗教成了封建制度的精神支柱和统治人民的工具,因而教育上出现了两种类型的教育:()和骑士教育。
A.斯巴达教育B.宗教教育C.教会教育D.雅典教育40.苏联心理学家、教育家赞可夫著有《教学与发展》一书,下列选项中不属于他的主张的一项是()。
A.系统地叙述了学生的发展进程B.介绍了研究学生学习过程的情况C.他批评了苏联传统的教学理论对发展学生智力的忽视,强调教学应走在学生发展的前面D.将教学看作一个系统,主张教学过程的最优化。
41.在近代西方教育史上,提出过著名的“白板说”的教育思想家是()。
A.夸美纽斯B.卢梭C.洛克D.裴斯泰洛齐42.19世纪初,资产阶级为了适应生产的需要,扩大了教育对象,采用了班级授课的教学组织形式,实施了“()”,使劳动人民的子女有了一定的受教育的机会。
A.高等教育B.宗教教育C.普及教育D.骑士教育43.古代中国学校教育的主要内容是六艺,它包括()。
A.礼、乐、射、辞、书、数B.文法、修辞、辩证法、书数、射御C.算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D.礼、乐、射、御、书、数44.结构主义课程理论的代表是()。
A.杜威B.怀特海C.布鲁纳D.克伯屈45.维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是()。
A.提前讲授下一阶段才能掌握的内容B.教学可以不考虑儿童现有的发展水平C.教学的重要任务是创造最近发展区D.根据学生现有的水平进行教学46.教育主体确定,教育对象相对稳定,形成系列的文化传播活动,有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着()。
A.教育现象刚刚萌芽B.教育形态已趋于定型C.教育制度初步形成D.教育活动趋于完善47.对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是()。
A-教育的终身化B.教育的多元化C.教育的民主化D.教育的全民化48.1632年英国哲学家()首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分了出来。
A.培根B.斯宾塞C.夸美纽斯D.赫尔巴特49.教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了()。
A.教育的科学属性B.教育的生产属性C.教育的社会属性D.教育的艺术属性50.终身教育是()。
A.古代教育的特点B.中世纪教育的特点C.近代教育的特点D.现代教育的特点51.夸美纽斯的《大教学论》被称为是()。
A.“教育学的雏形”B.世界上第一部系统的教育学理论巨著C.教育学成为一门独立学科的标志D.世界上第一本研究教学法的书52.我国近代教育史上,被毛泽东称颂为“学界泰斗,人世楷模”的教育家是()。
A.陶行知B.杨贤江C.徐特立D.蔡元培53.“劳心者治人,劳力者治于人”的中国传统儒家思想把()相隔离。
A.教育与生活B.教育与经济C.教育与政治D.教育与生产劳动54.狭义的教育主要是指()。
A.家庭教育B.职业教育C.学校教育D.社会教育55.教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是()。
A.凯洛夫和赫尔巴特B.杜威和赫尔巴特C.赫尔巴特和杜威D.夸美纽斯和杜威56.我国的教育专著《学记》中就提出“时教必有正业,退息必有居学”的()相结合的教育思想。
A.游戏与学习B.课内与课外C.学习与思考D.学习与行动57.强调教育学的心理学和伦理学基础,奠定了科学教育学基础的教育家是()。
A.康德B.第斯多惠C.赫尔巴特D.福禄培尔58.国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力,普遍实施的一定程度的基础教育称为()。
A.义务教育B.初等教育C.普及教育D.平民教育59.世界上最早颁布义务教育法的国家是()。
A.中国B.日本C.新加坡D.德国60.素质教育的时代特征是()。
A.面向全体学生B.培养学生的创新精神C.促进学生全面发展D.促进学生个性发展61.小学教育在义务教育的地位主要体现在()。
A.普及性、强制性、义务性B.基础性、强制性、义务性C.普及性、强制性、基础性D.基础性、普及性、义务性62.在我国教育史上,最早把小学教育规定为义务教育是在()。
A.1904年B.1922年C.1949年D.1986年二、填空题:把答案填在题中横线上。
1.动物的“教育”是一种基于亲子和生存本能的自发行为,而人类的教育是一种复杂的_______活动。