秋季特殊教育招生工作意见
2024年学校特殊教育提升计划范文(三篇)
2024年学校特殊教育提升计划范文一、班级概况由于学生的特殊性，家长对孩子只是生活上给予满足，行为习惯的培养教育上还存在欠缺，所以班中学生个体差异比较大，在学习上学困生相对比较多，尚有百分之三十的学生学习主动性不够强，所以培养学生的学习的习惯及能力，激发学生的学习兴趣，提高学困生的学习成绩，仍是本学期班级的工作重点。
二、具体措施1、营造积极向上的班级氛围根据学生的年龄特点，努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。
让学生在明确本学期班级目标，明确个人目标的同时，放手让学生参与班级管理，以此培养学生的组织能力、管理能力及责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。
培养学生的参与意识，给学生提供显示才华的机会，在潜移默化中使学生逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。
2、组办丰富多彩的班级活动根据学校工作计划和少先队工作计划，确定好我班本学期各项活动及主题，组织和指导学生开展主题班队活动。
如手抄报展评、优秀日记展评、“特别的爱献给妈妈”等。
活动之前制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应，用活动来加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，促进学生全面发展。
3、指导培养小干部精心培养小干部，帮助小干部树立威信;鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法;严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面起模范带头作用;培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体，建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。
4、加强常规检查评比从学生自身出发，在各方面设立监督岗或负责人，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设，使班级的管理更合理化、规范化、艺术化。
5、针对特殊学生，开展特殊教育（1）通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。
（2）针对行为习惯差、自控力差的学生，指定小干部对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。
关于进一步加快特殊教育事业发展的意见
关于进一步加快特殊教育事业发展的意见近年来，我国特殊教育事业取得了长足的进步，特殊教育资源不断增加，教育政策对特殊儿童的关注度也在提高。
然而，特殊教育事业的发展仍面临许多挑战和问题。
为了进一步加快特殊教育事业的发展，提高特殊儿童的教育水平和生活质量，我提出以下几点意见。
首先，加强特殊教育政策法规的制定和完善。
特殊教育政策应该具体明确特殊儿童的权益和保障措施，并强调特殊儿童接受教育的权利。
此外，应该加强特殊教育法规的宣传和普及，提高社会各界对特殊教育的认识和理解。
其次，增加特殊教育资源投入。
特殊教育资源的投入决定了特殊儿童的教育质量和服务水平。
政府应该增加特殊教育资源投入，包括提供更多的特教学校和特教班级，建设更多的特殊教育教育设施和设备，培养更多的特殊教育专业人才等。
此外，政府还应该积极争取社会力量参与特殊教育资源的捐赠和支持，增加特殊教育的社会化资源。
第三，改善特殊教育教师队伍建设。
特殊教育教师是特殊教育事业的核心力量，他们的素质和能力直接影响着特殊儿童的发展和成长。
因此，特殊教育教师队伍的建设至关重要。
政府应该提高特殊教育教师的待遇和福利，提供良好的教育培训机会，增加特殊教育教师的职业发展空间，激发他们的工作热情和创造力。
同时，要加强特殊教育教师的队伍建设，加强特殊教育教师的综合素质培养，提高他们的教育教学能力和专业服务能力。
最后，加强特殊教育研究和信息共享。
特殊教育研究对于特殊教育事业的发展和完善至关重要。
政府应该加强特殊教育研究机构的建设，鼓励特殊教育研究人员进行深入研究和调查，取得更多的有益成果。
同时，要加强特殊教育信息共享的平台建设，推动特殊教育领域的经验和教育方法的传播和应用。
总之，加快特殊教育事业的发展是我国的一项基本国策，关系到特殊儿童的权益和未来发展。
各级政府、社会各界以及特殊儿童的家长应该共同努力，加大投入，加强管理，加强培训，加强研究，共同推动特殊教育事业的快速发展，为特殊儿童创造更好的教育和生活环境。
2023年幼儿园秋季招生工作计划
2023年幼儿园秋季招生工作计划一、总体目标根据幼儿园的办学理念和教育目标，制定招生计划，确保招收到适龄儿童，并为他们提供优质的教育服务。
二、招生策略1. 宣传推广：通过多种渠道宣传幼儿园的办学特色、教育理念和教学成果，吸引家长对幼儿园的关注；2. 接待家长：开展定期的家长开放日，为家长提供参观、了解园所的机会，并解答他们可能有的问题；3. 线上宣传：充分利用互联网平台，开设幼儿园官方网站和社交媒体账号，发布招生信息，并及时回答家长的咨询；4. 地推活动：通过在社区、幼儿园附近等地开展宣传活动，拉近幼儿园与家长的距离，增加幼儿园的知名度；5. 合作机构：与相关机构合作，如家长培训机构、幼儿托管机构等，开展宣传合作，互相推荐。
三、招生计划1. 招生名额：根据幼儿园的教室容量和师资情况，制定合理的招生名额；2. 招生对象：招生对象为3-6岁的儿童，优先考虑符合幼儿园入园条件的适龄儿童；3. 分批报名：根据幼儿园的实际情况，可以将招生分为几个阶段进行，分批报名；4. 招生条件：招生条件包括家庭住址、家庭经济状况、家庭是否有需特殊教育儿童等，按照相关政策和规定进行审核；5. 招生宣传：通过多种渠道宣传招生信息，包括幼儿园官方网站、微信公众号、宣传册等；6. 招生面试：对报名的幼儿进行面试，了解其个人情况、兴趣爱好等，以便更好地安排教学活动；7. 招生条件：根据幼儿园的教育目标和招生情况，制定招生条件，如智力、身体状况等。
四、宣传材料准备1. 宣传册：设计制作幼儿园的宣传册，详细介绍园所的办学理念、特色课程和师资力量等；2. 宣传视频：拍摄幼儿园的宣传视频，展示园所的教学情况、校园环境和学生的活动；3. 宣传展板：设计制作幼儿园的宣传展板，展示园所的教育特色和办学成果；4. 宣传用品：准备宣传彩页、小礼品等，方便发放给家长，提高宣传效果；五、组织实施步骤1. 制定招生计划：根据园所实际情况，确定招生名额和招生条件；2. 招生宣传：通过各种渠道进行宣传推广，包括线上宣传和线下宣传；3. 接待家长：定期开放园所，接待家长参观，解答他们的问题；4. 招生面试：对报名的幼儿进行面试，了解其个人情况，按照规定进行录取；5. 学费支付：通知家长进行学费支付，按照规定办理相关手续；6. 新生入园：安排新生入园时间和报道事宜，为新生和家长提供必要的指导和帮助；7. 后续跟踪：关注新生的适应情况，及时了解家长的反馈意见，及时作出改进。
南京鼓楼幼儿园招生工作：秋季招生方案与服务
南京鼓楼幼儿园招生工作：秋季招生方案与服务一、招生方案南京鼓楼幼儿园作为一所具有良好声誉的学校，招生工作一直备受家长关注。
为了更好地满足家长和学生的需求，幼儿园在秋季招生方案上进行了精心设计和安排，以确保招生工作的顺利进行和服务质量的提升。
1. 招生对象南京鼓楼幼儿园主要招收3-6岁儿童，包括小班、中班和大班。
针对不同芳龄段儿童的发展特点，学校制定了相应的教育方案，确保每个孩子都能得到个性化的关爱和教育。
2. 招生名额为了确保教学质量和学生个性化教育的实施，南京鼓楼幼儿园设定了每个班级的招生名额上限，并严格控制招生规模。
这样不仅可以保证每个班级的师资配比和教学环境，也能让每位学生得到更好的关注和教育服务。
3. 招生流程南京鼓楼幼儿园的招生流程清晰明了，包括网上报名、面试资格审核、入园体检、家长会等环节。
学校注重招生流程的透明和公平，让每一位家长和学生都能获得公正的机会。
二、服务质量除了招生方案，南京鼓楼幼儿园还致力于提供优质的教育服务，为每一位学生打造良好的成长环境和学习氛围。
1. 教育理念南京鼓楼幼儿园秉承“以爱为本、以童为师”的教育理念，注重培养学生的独立自主、创造思维和社会情感能力，为他们未来的成长奠定坚实的基础。
2. 师资力量学校拥有一支高素质的师资队伍，他们不仅具有扎实的教学功底，更具备丰富的教育经验和对学生的细心呵护。
在南京鼓楼幼儿园，每一位学生都能得到身心健康、全面发展的指导与关爱。
3. 课程设置为了促进学生的全面发展和提升教育质量，南京鼓楼幼儿园设置了丰富多彩的课程，涵盖语言、数学、艺术、体育等多个领域，让学生在快乐学习中不断提升自我。
4. 安全保障在南京鼓楼幼儿园，学生的安全是学校最重要的责任。
学校配备了专业的保育人员和安全设施，确保每一位学生在校园内能够安心学习和生活。
我对南京鼓楼幼儿园的招生方案和服务质量有着很高的认可和评价。
学校不仅在招生工作上做到了严格把控和公平公正，更在教育服务质量上下足了功夫，致力于为每一位学生提供良好的成长环境和学习条件。
广州市人民政府办公厅关于加强我市特殊教育工作的实施意见(2012—2016年)
广州市人民政府办公厅关于加强我市特殊教育工作的实施意见(2012—2016年)文章属性•【制定机关】广州市人民政府•【公布日期】2013.02.22•【字号】穗府办[2013]8号•【施行日期】2013.02.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】特殊教育正文广州市人民政府办公厅关于加强我市特殊教育工作的实施意见（2012-2016年）（穗府办〔2013〕8号）各区、县级市人民政府，市政府各部门、各直属机构：为进一步加快我市特殊教育事业发展，根据《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加快特殊教育事业发展意见的通知》（国办发〔2009〕41号）、省府办公厅《关于进一步加快特殊教育事业发展的实施意见》（粤府办〔2011〕50号）精神，经市委、市政府同意，现对我市特殊教育事业发展提出如下意见：一、充分认识特殊教育的重要性特殊教育是基础教育的重要组成部分，其发展水平是衡量一个国家或地区社会文明程度和经济实力的重要标志。
发展特殊教育，是在更高水平上推进教育公平、统筹各级各类教育全面协调可持续发展的重要举措。
发展特殊教育，要实行普及与提高相结合、以普及为重点的方针，着重发展义务教育和职业教育，积极开展学前教育，逐步发展高等教育。
发展特殊教育，应当贯彻国家的教育方针，并根据特殊儿童青少年的身心特性和需要，全面提高其素质，为特殊儿童青少年参与社会生活创造条件。
二、进一步完善特殊教育体系（一）加快发展学前特殊教育。
重视学前残疾儿童接受康复训练和教育的需求，做好早期干预。
到2013年，全市学前残疾儿童接受3年学前教育的比例达到85%以上；到2016年，全市学前残疾儿童接受学前教育的比例达到95%以上。
鼓励各类幼儿园招收轻度学前残疾儿童随班就读，有条件的特殊教育学校要附设幼儿园或幼教班（部）。
对于接收学前残疾儿童的社会力量办学前教育机构要予以适当资助。
除残疾幼儿教育机构、普通幼儿教育机构、特殊教育学校附设幼儿园或幼教班（部）外，还可通过残疾儿童福利机构、残疾儿童康复机构对学前残疾儿童实施合适的教育、保育、康复。
民办高中招生工作建议和意见
民办高中招生工作建议和意见对于民办高中的招生工作，以下是一些建议和意见：1.明确学校定位：首先明确学校的定位，包括学校的教育理念、教学目标、特色课程等。
这样有助于吸引符合学校定位的学生，同时提高家长和学生的认可度。
2.优化招生策略：制定有针对性的招生策略，包括目标学生群体、招生地区、招生时间等。
同时，根据每年的招生情况，对策略进行及时调整和优化。
3.提升品牌影响力：通过各种渠道提升学校的品牌影响力，如参加教育展览、举办开放日活动、邀请媒体进行报道等。
这样可以增加学校的知名度，吸引更多潜在学生。
4.强化师资力量：加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和专业素养。
优秀的师资是学校吸引学生的重要因素之一。
5.完善教学设施：不断投入资金，完善学校的教学设施，如图书馆、实验室、体育设施等。
良好的教学设施可以提供更好的学习环境，增加学生的满意度。
6.提供奖学金和助学金：设立奖学金和助学金制度，奖励优秀学生，并支持有经济困难的学生。
这既可以激励学生努力学习，也可以扩大学校的招生范围。
7.加强家校沟通：加强与家长和学生的沟通，及时了解他们的需求和反馈。
可以通过家长会、学生座谈会、在线平台等方式，建立有效的沟通渠道。
8.合法合规招生：严格遵守国家和地方的招生法规，确保招生工作的公正、公平、公开。
避免任何形式的违规行为，维护学校的声誉和形象。
综上所述，民办高中的招生工作需要从多方面进行综合考虑和提升。
通过明确学校定位、优化招生策略、提升品牌影响力、强化师资力量、完善教学设施、提供奖学金和助学金、加强家校沟通以及合法合规招生等方面的努力，可以提高民办高中的吸引力和竞争力，促进招生工作的成功。
2023秋季特长生招生方案
2023秋季特长生招生方案2023年秋季特长生招生方案为进一步加强学生特长教育，丰富课余活动，满足学生个性化发展需求，我校决定于2023年秋季新增特长生招生计划。
现将具体招生方案公布如下。
一、招生范围1. 艺术类：绘画、音乐、书法、舞蹈等。
2. 体育类：足球、篮球、乒乓球、羽毛球、游泳等。
3. 学术类：数学、英语、物理、化学、生物等。
二、招生对象与人数1. 面向初中二年级和高一年级学生，最多招收20名特长生。
2. 因为学生的特长不同，招生人数不分班级。
三、招生方式1. 学生提前报名，填写报名表格后提交至班主任。
2. 学校会组织相关领域内专家进行测试以确定学生的特长水平和能力。
3. 学校会通过选拔和筛选获得合适的特长生。
四、招生条件1. 学生表现突出，取得良好成绩，在班上优秀，并且有一定特长。
2. 学生特长必须符合已规定的范围，特别是艺术类学生必须有一定的基础能力。
3. 学生要有扎实的基础知识，充分准备参加测试，并能够超越其他竞争对手。
4. 学生的品德、品质、语言素养等方面全部符合学校招生标准要求。
五、特长生的权益和义务1. 特长生的学籍和在校学习环境不会受到任何损害。
2. 对于入选特长生，学校将为其提供相应的特长培训课程和场地、设备等条件。
3. 特长生应认真遵守学校规章制度，课堂学习和考试应尽到自己应尽的义务。
4. 特长生要注意自己的言行举止，树立积极向上的形象。
六、特长生培养方案1. 成立特长生教育领导小组，全面落实特长生培养方案，确保教学质量，进一步提高特长生的素质。
2. 制定特长生培养计划，包括学习计划和训练计划，重点考虑特长生的个性发展和特长技能的提高。
3. 提供优质的师资和设施，为特长生打下良好的学习和训练基础。
4. 组织学生参加各种比赛和展览，提高学生的特长技能和素养，并加强同行交流。
5. 特长培养计划结束后，特长生将获得特长生结业证书。
七、特长生退出制度1. 特长生如果发现自己的兴趣和特长与报名时不符，可以自愿退出。
2024年特殊教育学校工作计划范例（四篇）
2024年特殊教育学校工作计划范例巩固发展聋教育，大力发展学前康复教育和培智教育，加强随班就读指导，全面提升全县特殊教育质量。
更新教育观念，深化教学改革，改进办学条件，加强师资建设，以内涵发展促质量提升和品牌建设，深化“智能校园、文化校园、幸福校园”主题建设，办人民满意的特殊教育，建设省内外一流的特教学校。
主要工作：1、聚焦课堂教学，推进课改实验（1）推进“医教结合”实验项目。
基本配齐医教康复设备与资源；逐步完善师资配备，推动“医教结合”实验工作专业化；探索“医教结合”实验模式，推进个案研究；加强质态监测和效果评估，完善实验方案，改进实验工作。
（2）加强研究，稳步推进教学改革。
聚焦培智课程与教材建设，积极整合、开发校本教材，探索各类型课堂教学模式的构建，形成具有示范引导作用的课堂教学标准。
加强聋部教学督导和质量监测，扎实有效的提高学生学习素质，为聋生升入高中打好基础。
2、完善制度建设，提升学校管理（1）全程管理规范化。
进一步修订教师教育教学工作考核方案、班主任考核方案、临聘人员考核方案、文明班级评比方案和学生常规评比细则等。
重点完善教学制度，如巡课制度、听课制度、评课制度，杜绝问题课堂、推进课堂达标、打造优质课堂。
制订家长陪护与协助教学管理制度，做好重度残疾学生的安全管理与教学工作。
确保各项制度能规范执行，有效执行。
（2）项目管理精细化。
针对学校与部门重点工作，成立项目领导及工作小组，层层分解、层层落实。
执行项目监督、考评和奖惩，使项目实施有序推进。
核心工作项目，做到理念先进、制度完善、措施得力、资料齐全、成果扎实、总结凝练和宣传精美，展示学校软实力。
3、搭建成长平台，促进教师发展（1）抓好师德教育，树立特教教师的良好形象。
____全国特殊教育工作会议精神，学习宣传特殊教育工作的新形势、新使命；以校内外典型事迹感染人、凝聚人；开展教师交心交流活动，帮助教师心理减压，疏导教师职业困惑，协调教师职业交往；组织走访学生家庭，亲学生近家长，感受学生需要，理解家长期望，在沟通的基础上搭建家校情感桥梁。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
秋季特殊教育招生工作意见
各乡镇中心小学、县特教学校：
针对适龄残疾儿童少年实施的特殊教育，是我国教育事业的重要组成部分。
为了贯彻落实《市教育局关于20XX年秋季特殊教育招生工作意见》文件精神，切实做好20XX年我县适龄残疾儿童招生入学工作，进一步提高残疾儿童入学率，保障残疾儿童受教育权益。
现提出如下意见：
一．组织入学
1．各乡镇中心小学要切实摸清三类残疾儿童的底数和残疾状况，认真做好残疾儿童少年的新学年的组织入学工作。
加强政策宣传和组织动员，宣传党和政府对残疾儿童少年教育的优惠政策，帮助解决实际困难，督促和指导家长送残疾儿童入学，确保有接受教育能力、生活能自理的残疾儿童少年都能到校接受义务教育。
2．各乡镇中心小学要针对残疾儿童少年的残疾类别、轻重程度，有针对性地动员
其到相关学校入学。
对残疾程度较低，能够适应普通教育教学的残疾儿童，要动员其就近到普通小学随班就读，尽可能地实现融合教育；对残疾程度较重，无法适应普通教育的残疾儿童，要动员其到相关特殊教育学校就读，确保残疾儿童都能够接受最适合的教育。
二．招生对象
1．县特教学校面向本县招收适龄智障
及自闭症儿童入学。
各乡镇中心小学面向本辖区接收符合条件的残疾儿童少年随班就读。
2.市盲校向我县招收年满7—15周岁的适龄盲童和招收推拿专业职专班高一新生。
3.市聋哑学校面向我县招收年满6—15周岁的适龄聋哑儿童和招收计算机网络管
理与维护、美术绘画以及工艺美术专业职专班高一新生。
聋哑初一学生全部到市聋哑学校就读。
4.市星语学校面向我县招收7—12周岁的自闭症学龄儿童。
该学校为非寄宿制学校，目前在市盲校过度，受办学场地影响，招生
择优录取。
三．入学报名
盲、聋、智残小学新生入学
1．各乡镇中心小学及县特教学校应主动与县残联配合做好辖区内6-15周岁残疾人口情况调研，掌握基础数据，做好政策宣传和入学动员，20XX年8月14日前通知盲生、聋哑学生家长与县特殊教育学校联系，由该校协助办理入学推荐联系相关工作，确保适龄三类残疾儿童都能到相关特殊教育
学校就读，或到小学普通班随班就读。
2．盲生家长带学生报名时，应持登记表、县级以上医院体格检查表、户口簿、预防接种证、残疾证、相片4张，于20XX年8月15日上午8：30到市盲校报名。
3．聋生家长带学生报名时，应持登记表、县级以上医院体格检查表、听力检测表、户口簿、预防接种证、残疾证、身份证、毕业证、学籍卡片、相片4张，于20XX年8月15日上午8：30到市聋哑学校报名。
4．自闭症儿童报名时，应持户口簿、残疾证或市级以上医院诊断证明、县级以上
医院体格检查表、预防接种证、康复机构培训证明及近半年的评估或小结材料、2寸相片4张，于20XX年8月15日上午8：30到市星语学校现场报名，8月16日面谈，8月26日录取公布。
5．县特教学校新生招收报名时间定于8月30日、31日，随班就读新生招收报名时间与公办小学报名时间一致。
盲、聋哑新生入学
县特教学校应协助县教育局负责盲生、聋哑学生及自闭学生到学校就读咨询、推荐相关工作，向学生家长发放、指导填写“市盲校新生登记表”、“市聋哑学校新生登记表”，特教学校审核汇总后，报送县教育局审批。
进城务工人员随迁子女入学办法
具备“三证”的进城务工人员随迁子
女申请入学时，除了要带本地学生入学所需的所有材料外，还需带上述“三证”。
如要求中途插班或超龄入学的还应出具原就读
学校的学籍证明。
符合条件的进城务工人员随迁子女入学后，统一管理、统一学籍、与
本地学生一视同仁，对完成学业的学生发给相应的毕业证书或证明。
县外进城务工人员随迁子女申请到县
特教学校入学，先由学校审验材料，报县教育局审批后方可入学。
四．注意事项
1．市盲校、市聋哑学校的职业中专学
制均为三年。
特教学校要根据“面向社会、面向就业”的原则，确定劳动技能和职业教育教学内容，真正使学生受益。
2．全市公办特殊教育学校按照《市人
民政府关于促进特殊教育发展的若干意见》的免费政策，免收学杂费、书本费、寄宿生免收寄宿费，并按政策对学生进行生活补助。
秋季特殊教育招生工作意见。