2011届中考语文备考复习课件：第三部分 作文
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2011届中考语文作文开头训练指导复习优秀PPT教学课件
同学们在开头上存在的不足：
1、不必要的释题 2、故弄玄虚，转弯抹角，入题太慢； 3、照抄原材料或引用复述不简练， 中心话 题“千呼万唤不出来”。
古人谈写作
一、起句如爆竹，骤响易彻； 结句如撞钟，清音有余。
这句话意思是“文章开头应像鞭 炮突然响声那样引人注意；文章 结尾应像撞钟之声，余音缭绕， 令人回味。
生命里的最珍贵的礼物，莫过于 父母对我生命的恩赐和给予。
说到礼物，大概很多人都会想到 精致的手表，贵重的水晶石，让人喜 欢的八音盒......这次，我得到了比这些 更珍贵的礼物。
小学的某一天，同桌的夏小盈在上课的时候从书包里掏 出一个最新款的文具盒，双层的，天蓝色的盖子上印着漂亮 的花仙子图案，盒子开关上的磁铁在一开一关中发出清脆的 声音。这个夏小盈的爸爸送给她的生日礼物在整个小学时期 无数次吸引着我的目光，让我对自己的生日格外的盼望，后 来我知道，每一年重阳节这天，只有妈妈蒸的黄米饭，还有 爸爸给我煮的两个红蛋表示他们并没有忘记那天是我的生日， 至于象夏小盈给我们绘声绘色描述的生日盛会那样的场景和 精美的礼物，是不会出现在我那当教师的清贫父亲和朴素的 母亲的生活里面的，认识到这个事实，整个童年我对过生日 失去热情，在生日前后几天变得沮丧和懊恼，甚至任性赌气 不吃爸爸煮的红蛋。
爱心是一片照射在冬日的阳光， 使贫病交迫的人感到人间的温暖； 爱心是一泓出现在沙漠里的泉水， 使濒临绝境的人重新看到生活的希 望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣， 使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
——《爱心》
“世界，充满七彩阳光，
人生充满美好向往。
在充满理想 的攀登上，
每一步都弹奏着苦与乐的乐章。”
到洛阳出差一周了。 下午忙完，我便决定回趟老家。夕阳余光游走在城市楼房的轮廓中，呆板大街上车来人往。我不喜欢城里的热闹，会吓跑夕阳，家里这时候，风是轻的，田野是静的，夕阳是害羞的。 大巴车只到镇上，离老家还有十里路。一下车就听到有人喊我，是父亲。父亲一手接过我行李，一手拿着手机说话：“接到了，接到了，我们就回来。”说罢把电话递给我。电话里母亲问我晚饭想吃什么，我说：“妈，我想吃你擀的捞面条。”
2011届中考语文作文描写训练指导复习优秀PPT教学课件
练习：
请给上述文字加上适当的动作和神态描写
②小明笑了一阵，又傍着小李和小张的肩膀坐下， 乐得合不了嘴，但他还是说了：“一个家伙…… 穿一件用尿素袋制成的裤子，”又大笑起来， “他，裤脚那儿还印着‘净重50公斤’的文字。”
小明说着哈哈大笑，笑得流出了眼泪，站了起来。
小李也站起来，用手捧着肚子，尖声笑了起来， 就跟哈巴狗的叫声一样。
看，我们班男生真棒。
<<我们班的男生>>
2、我们班可是人才济济的风水宝地，女生暂且 不说，光29名男生就各有各的风采，各有各的故 事。
首先向大家推荐的是——
“我宁愿冷酷到底，让我死心塌地地忘记…” 瞧，他又开始操练了。他个头不高，眼睛不大， 一头略卷的头发，但他的嗓音却特别好，每次晚 会都有他精彩的表演。上下课也不停地唱，真是 个大歌星，运动场上也时常有他的身影 。 他----文娱委员是也。
点拨：作者从触觉、视觉、听觉、嗅觉等角 度进行描写，读者也从多角度感受到夏夜沙 滩的美丽，有一种亲切之感。
作文训练： 题目：
的我
要求：
1、把题目补充完整。例如：诚实的我，幸 福的我，成长中的我，渴望理解的我等等。
2、写一篇记叙文，要有恰当合理的描写， 不少于600字。
到洛阳出差一周了。 下午忙完，我便决定回趟老家。夕阳余光游走在城市楼房的轮廓中，呆板大街上车来人往。我不喜欢城里的热闹，会吓跑夕阳，家里这时候，风是轻的，田野是静的，夕阳是害羞的。 大巴车只到镇上，离老家还有十里路。一下车就听到有人喊我，是父亲。父亲一手接过我行李，一手拿着手机说话：“接到了，接到了，我们就回来。”说罢把电话递给我。电话里母亲问我晚饭想吃什么，我说：“妈，我想吃你擀的捞面条。”
门前小土坡在夜色下显得有些陌生而拘谨，似乎把我当成远方客人。得知我要回来，一进门就看到母亲正朝着门口快步走来，她打量着我一直笑，拉我进屋。 “快坐下，坐车很难受吧？”母亲像个得到心爱玩具后的孩子般兴奋，我便坐在沙发上。
请给上述文字加上适当的动作和神态描写
②小明笑了一阵，又傍着小李和小张的肩膀坐下， 乐得合不了嘴，但他还是说了：“一个家伙…… 穿一件用尿素袋制成的裤子，”又大笑起来， “他，裤脚那儿还印着‘净重50公斤’的文字。”
小明说着哈哈大笑，笑得流出了眼泪，站了起来。
小李也站起来，用手捧着肚子，尖声笑了起来， 就跟哈巴狗的叫声一样。
看，我们班男生真棒。
<<我们班的男生>>
2、我们班可是人才济济的风水宝地，女生暂且 不说，光29名男生就各有各的风采，各有各的故 事。
首先向大家推荐的是——
“我宁愿冷酷到底，让我死心塌地地忘记…” 瞧，他又开始操练了。他个头不高，眼睛不大， 一头略卷的头发，但他的嗓音却特别好，每次晚 会都有他精彩的表演。上下课也不停地唱，真是 个大歌星，运动场上也时常有他的身影 。 他----文娱委员是也。
点拨：作者从触觉、视觉、听觉、嗅觉等角 度进行描写，读者也从多角度感受到夏夜沙 滩的美丽，有一种亲切之感。
作文训练： 题目：
的我
要求：
1、把题目补充完整。例如：诚实的我，幸 福的我，成长中的我，渴望理解的我等等。
2、写一篇记叙文，要有恰当合理的描写， 不少于600字。
到洛阳出差一周了。 下午忙完，我便决定回趟老家。夕阳余光游走在城市楼房的轮廓中，呆板大街上车来人往。我不喜欢城里的热闹，会吓跑夕阳，家里这时候，风是轻的，田野是静的，夕阳是害羞的。 大巴车只到镇上，离老家还有十里路。一下车就听到有人喊我，是父亲。父亲一手接过我行李，一手拿着手机说话：“接到了，接到了，我们就回来。”说罢把电话递给我。电话里母亲问我晚饭想吃什么，我说：“妈，我想吃你擀的捞面条。”
门前小土坡在夜色下显得有些陌生而拘谨，似乎把我当成远方客人。得知我要回来，一进门就看到母亲正朝着门口快步走来，她打量着我一直笑，拉我进屋。 “快坐下，坐车很难受吧？”母亲像个得到心爱玩具后的孩子般兴奋，我便坐在沙发上。
2011年中考满分作文汇编之三 作文指导
2011年中考满分作文汇编之三作文指导9.2011上海中考满分作文（6篇）2011年上海市中考满分作文题目：悄悄地提醒要求：(1)写一篇600字左右的文章 (2)不得透露个人相关信息 (3)不得抄袭。
1.悄悄地提醒喧嚣与繁杂，成了这时代的通病；炒作与呵斥，演绎了诸多的新闻；悄悄地提醒，来得实在正是时候；心灵鸡汤，抚慰了一颗躁动的心灵。
你悄悄地提醒我，我悄悄地提醒你。
让我们真正和谐地奔向美好的明天！你的真诚，是那么地感人；你的善意，是那么地清纯；你的美德，是那么地高尚；你的一个悄悄地提醒，是那么神奇、那么地能够扭转乾坤。
不需要三令五声，不需要大张旗鼓，不需要声嘶力竭，不需要文山会海，也不需要十二道金牌，更不需要强力推进……只需要你一个悄悄地提醒，就足够改变我的命运。
在我迷茫的时候，你一个眼神，充满了鼓励；在我失意的时候，你一个开心的笑容，传递了信心；在我失败的时候，你一条短信，燃起了我的激情……悄悄地提醒，胜过那雷霆万钧。
小时候，我顽皮地下河洗澡，是妈妈大声地喊我回家，并给了我一次悄悄地提醒——“不要做水鬼的孩子！”在我的心里烙下了深深的印痕。
小学的时候，下大雨，我的油纸伞使劲地转来转去，看那水珠成圆圈状飞洒，忽然一阵大风起兮伞飞扬，戳破了同伴的油纸伞，我吓得不知道怎么办才好。
是父亲悄悄地提醒——“快去，与那同学换把伞。
”在我的心里播下了善良的种子。
当年中考前夕的时候，一次体育课，我不小心把脚踝骨扭了，老师把我背到医院，同学们也纷纷看望我，面对紧张的复习，我急得不知如是好。
是班主任悄悄地提醒我——“相信自己，我能行！”在我的心田上绽放了一朵盛开的莲花。
工作以来，面对那些不太听话的孩子们，总希望他们端正态度，明确目标，改进方法，千方百计地提高成绩，养成问了礼貌的习惯和优良的情操。
有时候就悄悄地提醒——“在危险的边缘，不要滑得太远。
”也让许多的孩子们铭记在心。
贪污腐败，是缺乏有人悄悄地提醒——党纪国法之外的一个悄悄地提醒；失去理智，是缺乏有人悄悄地提醒——冲动就要受到惩罚的悄悄地提醒；心生邪念，是缺乏有人悄悄地提醒——忠言逆耳利于行的悄悄地提醒。
2011届中考语文命题作文训练指导复习优秀PPT教学课件
• 从题目中审出详略安排的要求。
一、重点分析“题眼”。
题眼：就是揭示意义，体现中心， 点明重点或表现感情色彩的词语。
1.词语文题，这个词本身就是“题眼”。 2.短语文题，短语中的修饰语一般来说是 “题眼”。 3.句子文题 ，句子的动词往往是“题 眼”。
1、词语文题，这个词本身 就是“题眼”。
如：《告别》（2006襄樊） 《生日》（2006天津）
“打开”是一个过程，要写出“心窗”由关闭到开 启的过程。
《 我心中的太阳 》 太阳 似阳光般的温暖、美丽
或万丈光芒，既照亮自 己也照亮别人
五、把握文字较长或句式复杂的题目 的内在关系。
《我拥有，我快乐》
六、从题目中审出详略安排的要求。
《下雨天，真好》
到洛阳出差一周了。 下午忙完，我便决定回趟老家。夕阳余光游走在城市楼房的轮廓中，呆板大街上车来人往。我不喜欢城里的热闹，会吓跑夕阳，家里这时候，风是轻的，田野是静的，夕阳是害羞的。 大巴车只到镇上，离老家还有十里路。一下车就听到有人喊我，是父亲。父亲一手接过我行李，一手拿着手机说话：“接到了，接到了，我们就回来。”说罢把电话递给我。电话里母亲问我晚饭想吃什么，我说：“妈，我想吃你擀的捞面条。”
作文命题审作题 文
命题作文：
一般是指出题者给出一个 既定的题目,要求应试者根据 这个给定题目进行写作。命题 作文的题目是确定的，不可另 起炉灶、改换题目，这是与材
命题作文审题方法：
• 重点分析“题眼”。 • 注意副词隐含的信息与要求。 • 明确写作对象和范围。 • 要完全理解比喻意义。 • 把握文字较长或句式复杂的题目的内 在关系。
《我最好的朋友》 《失败也很美》 《其实并不是这样》
三、明确写作对象和范围。
一、重点分析“题眼”。
题眼：就是揭示意义，体现中心， 点明重点或表现感情色彩的词语。
1.词语文题，这个词本身就是“题眼”。 2.短语文题，短语中的修饰语一般来说是 “题眼”。 3.句子文题 ，句子的动词往往是“题 眼”。
1、词语文题，这个词本身 就是“题眼”。
如：《告别》（2006襄樊） 《生日》（2006天津）
“打开”是一个过程，要写出“心窗”由关闭到开 启的过程。
《 我心中的太阳 》 太阳 似阳光般的温暖、美丽
或万丈光芒，既照亮自 己也照亮别人
五、把握文字较长或句式复杂的题目 的内在关系。
《我拥有，我快乐》
六、从题目中审出详略安排的要求。
《下雨天，真好》
到洛阳出差一周了。 下午忙完，我便决定回趟老家。夕阳余光游走在城市楼房的轮廓中，呆板大街上车来人往。我不喜欢城里的热闹，会吓跑夕阳，家里这时候，风是轻的，田野是静的，夕阳是害羞的。 大巴车只到镇上，离老家还有十里路。一下车就听到有人喊我，是父亲。父亲一手接过我行李，一手拿着手机说话：“接到了，接到了，我们就回来。”说罢把电话递给我。电话里母亲问我晚饭想吃什么，我说：“妈，我想吃你擀的捞面条。”
作文命题审作题 文
命题作文：
一般是指出题者给出一个 既定的题目,要求应试者根据 这个给定题目进行写作。命题 作文的题目是确定的，不可另 起炉灶、改换题目，这是与材
命题作文审题方法：
• 重点分析“题眼”。 • 注意副词隐含的信息与要求。 • 明确写作对象和范围。 • 要完全理解比喻意义。 • 把握文字较长或句式复杂的题目的内 在关系。
《我最好的朋友》 《失败也很美》 《其实并不是这样》
三、明确写作对象和范围。
中考语文复习课件：第三部分 专题二 文言文阅读 第6篇 《列子》一则 (共19张PPT)(优质版)
2. 把下面句子翻译成现代汉语。 (1)伯牙善鼓琴，钟子期善听。 伯牙擅长演奏古琴，钟子期擅于聆听琴声。 (2)伯牙所念，钟子期必得之。 伯牙心中所想的，钟子期一定能够领会得到。
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
2011届中考语文材料作文训练指导复习优秀PPT教学课件
吃了无数次母亲做的捞面，但从没认真看过她擀面条的样子。想到这里，我轻轻来到院子里，厨房门开着，我站在离厨房几米远的地方，正好可以看到母亲。 厨房里装的还是以前那种白织灯，夜色包围下加上腾空的水蒸气，白织灯散发的昏黄光线显得有点力不从心。母亲就在灯下，正用擀面杖擀面，擀面杖很粗大，她似乎要用很大的力气。面团在前后滚动的擀面杖下由崎岖粗糙变得慢慢平整，终于像一张纸一样平铺在案板上。就像从小到大我走过的路，多少荆棘坑洼，都被母亲用双手铺平。
方法三：联系实际法
①（蚂蟥）多次吸你的血，它都用热 烈的亲吻。
②（香烟）时时刻刻的亲热，从你口 中吻去多少健康。
1.口蜜腹剑 2.表里不一
方法三：联系实际法
水在轻轻地流，岸静静的偎 在旁边，一切是那样的和谐而美 好。
水厌倦了岸的围困，想要寻 找没有约束的自由，冲垮了堤岸。 水没有得到自由却失了生命，而 岸没有了水，也失去了存在的价 值。
方法四：领会寓意法
小马要过河，先问牛大伯，问 是否可以趟过去。牛大伯说水很浅， 能趟过。小马正准备过，忽然松鼠 告诉他，水很深，不能过，前天还 淹死了它的一个同伴。小马没主意 了，回去问妈妈。妈妈叫它自己多 想想，试一试。结果小马过去了， 水不深也不浅，刚好过膝盖。
方法四：领会寓意法
半个多世纪前，我国著名教育 家陶行知先生非常推崇并常用来教 育学生的一句名言是：“假使你有 两块面包，你得用一块去换一朵水 仙花。”这句话是伊斯兰教的创始 人穆罕默德说的。
门前小土坡在夜色下显得有些陌生而拘谨，似乎把我当成远方客人。得知我要回来，一进门就看到母亲正朝着门口快步走来，她打量着我一直笑，拉我进屋。 “快坐下，坐车很难受吧？”母亲像个得到心爱玩具后的孩子般兴奋，我便坐在沙发上。
“去洗洗手吧，一路上出汗多”，我刚要起身，母亲又赶忙示意我别动，对我说：“我给你端来，你别起来。”不等我回话，转身到院子里了。 母亲端来水，递给我毛巾，转身又小跑着到厨房去了。我知道母亲在给我做捞面。记得初中时候一天上午放学，由于母亲忙农活做饭晚了，我一生气准备不吃饭就上学去。母亲也是这样让我坐着，转身小跑到厨房为我做捞面。
方法三：联系实际法
①（蚂蟥）多次吸你的血，它都用热 烈的亲吻。
②（香烟）时时刻刻的亲热，从你口 中吻去多少健康。
1.口蜜腹剑 2.表里不一
方法三：联系实际法
水在轻轻地流，岸静静的偎 在旁边，一切是那样的和谐而美 好。
水厌倦了岸的围困，想要寻 找没有约束的自由，冲垮了堤岸。 水没有得到自由却失了生命，而 岸没有了水，也失去了存在的价 值。
方法四：领会寓意法
小马要过河，先问牛大伯，问 是否可以趟过去。牛大伯说水很浅， 能趟过。小马正准备过，忽然松鼠 告诉他，水很深，不能过，前天还 淹死了它的一个同伴。小马没主意 了，回去问妈妈。妈妈叫它自己多 想想，试一试。结果小马过去了， 水不深也不浅，刚好过膝盖。
方法四：领会寓意法
半个多世纪前，我国著名教育 家陶行知先生非常推崇并常用来教 育学生的一句名言是：“假使你有 两块面包，你得用一块去换一朵水 仙花。”这句话是伊斯兰教的创始 人穆罕默德说的。
门前小土坡在夜色下显得有些陌生而拘谨，似乎把我当成远方客人。得知我要回来，一进门就看到母亲正朝着门口快步走来，她打量着我一直笑，拉我进屋。 “快坐下，坐车很难受吧？”母亲像个得到心爱玩具后的孩子般兴奋，我便坐在沙发上。
“去洗洗手吧，一路上出汗多”，我刚要起身，母亲又赶忙示意我别动，对我说：“我给你端来，你别起来。”不等我回话，转身到院子里了。 母亲端来水，递给我毛巾，转身又小跑着到厨房去了。我知道母亲在给我做捞面。记得初中时候一天上午放学，由于母亲忙农活做饭晚了，我一生气准备不吃饭就上学去。母亲也是这样让我坐着，转身小跑到厨房为我做捞面。
2011届中考语文议论文训练指导复习优秀PPT教学课件
村子里突然传出几声犬吠，我一激灵，坐直了身体。 母亲平时是极宠爱我的。但现在，她看着我的眼睛，用一种我从未听过的，严肃得令我害怕的声音说道：“我问你，你是不是真的不想呆在这儿了？” 我动了动嘴唇，低下头没出声。我觉得我知道母亲来的原因，无非是来教训我。因为就在昨天，母亲眼中一向懂事的女儿，贴心的小棉袄，竟然学会了逃学，而理由仅是因为向往城市的生活，多次被拒绝后，想以此逼父母就范。 我以为，自己是应该被母亲教训的。并且我还很感激母亲，因为母亲找到我的时候，并没有当着那么多人的面动手打我，而是一把把我拉回了家。母亲是动了怒的，从我被攥红的手腕和她红肿的眼睛就可以看出。可母亲什么也没说，转身进了屋子一整天都没出来。
(注:当事例中原因和结果两者都有, 就不适合用这种方法.)
事例带有 结论性
法国著名数学家费尔马一生的大部分时
间都陪伴着会议厅，研究数学只是他的业余
爱好。但他却在数论、概率论、解析几何等 多方面取得了很大的成就……为什么费尔马在 政坛勤奋一生，却没能结出硕果，而在数学方 面成绩斐然呢？这是由于他没有搞政治的天赋 和特长，在数学方面却具备非凡的思维能力和 创新精神。由此看来，门捷列夫所说的“终生 努力，便成天才”并不是放之四海而皆准的。
我想母亲以前肯定也是这样擀面条，唯一变化的是她双手，曾经也是白嫩光滑，如今粗糙布满老茧。母亲突然抬头看到我了，急忙出来，问我是不是饿的受不住了。 我慌忙之间连句完整的话也说不出，只对她摇摇头，不再看她，一个人回到屋里，坐下等着。
不一会母亲就端着一大碗捞面走进来，我起身要去接，她大叫：“你别动，碗很烫。”我便又坐下来。她把碗放在我面前，递给我筷子，催着我赶紧吃。 母亲总是这样，吃饭时候总要催促我趁热吃。以前听到她催，心里总是一阵怨气，偏慢吞吞不紧不慢，任由她唠叨。今日我却拿起筷子，夹起面条送到嘴里。
(注:当事例中原因和结果两者都有, 就不适合用这种方法.)
事例带有 结论性
法国著名数学家费尔马一生的大部分时
间都陪伴着会议厅，研究数学只是他的业余
爱好。但他却在数论、概率论、解析几何等 多方面取得了很大的成就……为什么费尔马在 政坛勤奋一生，却没能结出硕果，而在数学方 面成绩斐然呢？这是由于他没有搞政治的天赋 和特长，在数学方面却具备非凡的思维能力和 创新精神。由此看来，门捷列夫所说的“终生 努力，便成天才”并不是放之四海而皆准的。
我想母亲以前肯定也是这样擀面条，唯一变化的是她双手，曾经也是白嫩光滑，如今粗糙布满老茧。母亲突然抬头看到我了，急忙出来，问我是不是饿的受不住了。 我慌忙之间连句完整的话也说不出，只对她摇摇头，不再看她，一个人回到屋里，坐下等着。
不一会母亲就端着一大碗捞面走进来，我起身要去接，她大叫：“你别动，碗很烫。”我便又坐下来。她把碗放在我面前，递给我筷子，催着我赶紧吃。 母亲总是这样，吃饭时候总要催促我趁热吃。以前听到她催，心里总是一阵怨气，偏慢吞吞不紧不慢，任由她唠叨。今日我却拿起筷子，夹起面条送到嘴里。
2011届语文中考复习专题课件
记叙文的人称及其作用：
第一人称使人感到亲切自然，真实。与读者 没有距离；便于刻画人物形象和性格特征 第二人称最贴近读者，便于情感交流，使人 感到特别亲切，但用得不多； 第三人称，是以“他”叙事。运用第三人称 叙事，可以不受时间、空间的束缚，便于 叙述和议论
记叙文的表现手法：
渲染、烘托、设置悬念、伏笔、铺垫、
记叙线索：
• 记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现 材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个 有机体。所以说线索是文章的纲，抓住了这个纲， 就能理顺文章的内容，掌握文章的结构，理解文 章的中心思想。线索是重要的，但不是什么都可 以成为线索，只有那些能够体现各种材料之间的 内在联系，体现文章主题思想的具体事物，才能 作为贯穿全篇的线索。 • 线索类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、 地点线、见闻线。
线索大致分六类：
• 1）以具体事物或事物的特征为线索。如《白杨礼赞》以白 杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文 • 2）以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背影 为线索 • 3）以中心事件为线索。如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处 理狗咬人事件为线索展开故事情节 • 4）以思想感情为线索。如《荔枝蜜》、以“我”对蜜蜂的 感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏 蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂 • 5）以时间推移或空间变换为线索。如《藤野先生》以时间 的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和 感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的 怀念。 • 6）以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》以小伙计 “我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。 • 技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。
（10） 夸张手法 突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明 而强烈的印象
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1．审题、选材、立意、扣题
（详见教材“答题指导”）
• 常犯错误：没有扣住题目写作；不用心审题， 对材料与中心把握不准；中心不明；主题不 深刻，过于一般化；思想境界不高；材料过 于陈旧，拾人牙慧；立意过于肤浅，缺乏独 特的个体体验，缺乏时代感。
• 特别提醒：广东省的评分标
准把“立意”作为每一类作 文的第一个评分点！
作文
《考纲》考试内容和要求34—45”：感情真挚，表达自己对 自然、社会、人生的独特感受和真切体验；能根据表达的 中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略， 条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达 的内容；写记叙性文章，做到内容具体充实；写简单的说 明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到有 理有据；根据生活需要，写日常应用文；能从文章中提取 主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合 理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式 等，进行改写；能根据表达需要，借助语感和语法修辞常 识修改自己的作文，做到文从字顺；能正确使用常用的标 点符号；书写规范、端正、整洁。
• •
• 建议：平时做一些摘抄，把好的句子、优
美的段落摘录下来，多积累多记忆 。
• 建议：考前半年每天安排10分钟的练字，
默写要背诵的古诗文，老师在写字方面给 予必要的指导，起到一箭双雕的作用。平 时的大作文训练，要在卷面方面严格要求。
特别提醒教师与学生
• 作文赢则语文赢，语文赢则中考赢！ • 写出高分作文并不难，难的是真正的、高度重 视！ • 记熟“中考作文评分标准”，每次作文时请务 必严格按此标准来写作！ • 把近4年共12篇范文反复阅读（教师多介绍中 考满分作文），写作时加以模仿、借鉴。 • 平时要重视优美句子、精彩段落的积累以及钢 笔字的练习，重视文章的谋篇布局及选材立意。
平时的作文复习要特别注意按照广 东省中考作文评分标准（立意、结 构、语言）的三大项进行专项训练
• 审题立意上：要学会推敲题目； • 谋篇布局（结构）上：要注意思路清晰、布局 严谨； • 语言上：要将积累的好词、好句灵活运用，做 到文质兼美 ； • 书写、卷面整洁也要有专项训练。
• 下面主要讲讲考场记叙文的基本写作技巧
（详见教材“答题指导”）
• （1）语句要写通顺、流畅、优美 • 特别提醒：广东省的评分标准把“语言”作为每
• • 一类作文的第三个评分点 。 （2）在真实的基础上，充满真情，感人肺腑。 （3）书写工整，卷面美观也是中考作文一个非常 重要的“亮点”。 （4）新颖的选材，深刻的立意，精巧的构思 常犯错误：毫无技巧可言，文字平淡，像记流水帐 式地叙述故事，不生动，读来令人乏味；书写潦草、 涂改较多，标点不清楚，卷面脏、乱、差；字数不 够或刚刚凑齐。
近六年广东省中考作文题一览表
2004年 2005年 2006年 2007年 2008年 2009年
(1)另一种 题目：笔 声音 最好的 以“脚步” 我和＿＿一 奖赏 起＿＿ 无处不 (2)我看见 要求：自 为标题， 了 在：请 选文体 写一篇 或者自 要求：(1)把 以“声 要求：任选 ，写一 不少 拟一个 题目补充 篇500字 音”为 一题。并 于 包含 完整。 500 话题， 将题目补 以上的 “脚步” (2)写一 文章。 自拟题 充完整。 字的 这个词 篇不少于 目，自 文体不限 记叙 语的标 500字的 文。 记叙文。 选文体， ，字数不 题，写 写一篇 少于500 一篇不 少于500 字。 500宇 以上的 字的记 文章。 叙文。
名师语录点石成金（详见教材）
• 1．南京师范大学文学院资深教授、博士生 导师，中高考作文权威指导专家何永康 • 2．中学语文高级教师卢老师（选自《作文， 想说爱你不容易》） • 3．特级教师郭老师（选自搜狐圈子郭老师 博客）
考生认真研读“真题回顾”，教师 做必要的指导
• 12篇范文考生要熟读，认真研究其写法， 并在写作实践上加以模仿。 • 考生做完“课堂优化”（对照答案互改） • 关于“模拟演练”中的作文题：考生未必 全做，但一定要认真思考一下每一道作文 题该如何写（打个腹稿）——去年本书第 一版作文部分“模拟演练”的第1题就被笔 者猜中（跟省中考卷的作文题基本吻合）。
5．文章的结构安排
（详见教材“答题指导”）
• 常犯错误：缺乏线索，头绪纷乱；结构随 意，拖沓散漫；首尾既不呼应，也没入题、 扣题、点题。 • 特别提醒：广东省的评分标准把“结构” 作为每一类作文的第二个评分点 • 安排好文章的结构，写好开头和结尾很关 键，这是文章评高分的几个关键点。
6．综合调动多种写作技法
四种作文命题形式及答题要点 （详见“知识清单”）
• 全命题作文 • 半命题作文 • 话题作文 • 材料作文
• 一类卷（50—45分） ——注意加粗的词 • 1. 立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。 • 2. 结构严谨，注意照应，详略得当。 • 3. 语言得体、流畅。 • 二类卷（44—40分）——注意加粗的词 • 1. 立意明确，中心突出，材料具体。 2. 结构完整，条理清 楚。 3. 语言规范、通顺。 • 三类卷（39—30分） • 1.立意明确，材料能表现中心。 2.结构基本完整， 有条理。 3.语言基本通顺，有少数错别字。 • 四类卷（29—15分） • 1.立意不明确，材料难以表现中心。 2.结构不完整，条理不 清楚。3.语言不通顺，错别字较多。 • 五类卷（14—0分） • 1.没有中心，空洞无物，严重离题。 2.结构残缺，不 成篇章。 3.文理不通，错别字较多。
2010年广东省中考作文等级评分标准
加、扣分条件
• 符合如下条件之一，可酌情加1—5分（加至本题 满分为止）： • 1.立意深刻； 2.构思独特； 3.语言优美； 4.有个 性；5.书写工整优美。 • 扣分： • 1.无标题扣2分； 2.不足500字，每少50字扣1分； 3.错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最 多扣3分； 4.不能正确使用标点符号扣1-3分；5. 文面脏乱，字迹潦草，难以辨认者扣1-3分；6.出 现暴露身份的真实校名、人名、地名的扣分。（4、 5两项实际上远不止扣1-3分啊）
2．要明确记叙文的六要素
（详见教材“答题指导”）
• 常犯错误：六要素交待不清晰，或忽略了 对六要素的交待。
3．人物描写（详见教材“答题指 导”） 常犯错误：通篇只见故事叙述，不见 人物描写；人物形象过于平面化、脸 谱化。
4．情节（事件）的叙述
（详见教材“答题指导”）
• 常犯错误：情节失真，编造痕迹明显，且 叙述拖拉、详略不当，故事没能充分展开。
近六年中Байду номын сангаас作文题及考试要求分析
• 详见教材“近六年中考作文题及考试要求” • 广东近六年中考作文题都是字数限制在500 字以上，作文的内容基本上是以“我”为 中心，写自己的生活及感悟，让考生有话 可说，有事可写，有感而发。文体由04、 05、06年的“不限”，到07、08、09、10 年连续四年只写记叙文，这是一个很大的 变化，考生平时要对记叙文多加训练。 • 考生要对记叙文文体和全命题、半命题题 型予以足够的关注！