教学资源的获取
获取教学资源的方法和途径
获取教学资源的方法和途径教学资源是教师进行教学活动所必需的材料和工具，对于提高教学质量和效果起到至关重要的作用。
然而，随着教育技术的发展和信息化的进程，越来越多的教学资源涌现出来，教师们如何获取适合自己的教学资源成为了一个重要的课题。
本文将介绍几种获取教学资源的方法和途径。
一、图书馆资源图书馆是获取教学资源的重要途径之一。
在图书馆，教师可以找到大量的书籍、教材、期刊以及其他学术文献。
教师可以根据自己所教学科的要求，借阅相关的教材和参考书，从中获取教学所需知识和资源。
同时，教师还可以查询期刊文献，了解最新的教学研究成果和方法。
此外，图书馆还经常举办教师教学资源分享会，教师们可以通过参加这些分享会，获取其他教师分享的经验和教学资源。
二、互联网资源随着互联网的普及，教师可以通过互联网获取丰富多样的教学资源。
教师可以访问各种教育网站、教学资源网站和教育平台，下载各种教学资源，如教案、课件、教学视频等。
同时，互联网还提供了丰富的教学辅助工具，如在线课堂、在线学习平台等，教师可以通过这些工具进行教学活动。
此外，教师还可以通过社交媒体平台和网络教育社区与其他教师进行交流和分享，获取更多的教学资源和教学经验。
三、教育资源库各级教育部门和学校通常都设有教育资源库，以收集和整理各类教学资源，供教师使用。
教育资源库包括各种形式的资源，如教学视频、教学案例、优秀教师的教学经验分享等。
教师可以向所在学校或教育部门申请访问权限，从教育资源库中获取所需资源。
此外，一些教育机构和非营利组织也建立了自己的教育资源库，教师可以通过申请加入这些资源库，获取更多的教学资源。
四、合作交流与其他教师的合作交流也是获取教学资源的一种途径。
教师可以与同事进行交流和分享，了解他们在教学中使用的教学资源和方法。
此外，教师可以加入教学研究团队、参加教学研讨会等活动，与更多的教师进行交流和合作。
通过合作交流，教师可以获取到其他教师的教学资源和经验，对自己的教学活动进行改进和提升。
教学设计中的学习资源获取技巧
教学设计中的学习资源获取技巧在教学设计中，教师需要运用各种学习资源来支持学生的学习。
然而，许多老师在获取学习资源方面存在困惑和挑战。
本文将介绍一些教学设计中的学习资源获取技巧，帮助教师在教学中更好地利用各种资源。
一、借助图书馆资源图书馆是获取学习资源的重要途径之一。
教师可以定期参观图书馆，了解最新的书籍、期刊和其他学习资料。
同时，教师还可以与图书馆员合作，共同策划针对学生的专题展览或书籍推荐活动，从而为学生提供丰富多样的学习资源。
二、利用互联网资源互联网的发展使得获取学习资源更加便捷。
教师可以利用互联网搜索引擎搜索相关的学习资源，如教学视频、教学案例等。
同时，许多学术机构和教育机构也提供免费或付费的在线学习资源，教师可以注册并利用这些资源来支持教学。
三、与同行教师分享资源教师可以与同行教师建立合作关系，分享彼此的学习资源。
这种合作不仅有助于教师之间的相互学习和进步，还能够充分利用各自的资源优势，使得学习资源更加丰富多样。
四、参与教育研讨会和培训课程教育研讨会和培训课程是获取学习资源的另一个途径。
通过参与这些活动，教师可以了解最新的教育理论、教学方法和学习资源。
同时，教师还可以通过与其他教师的交流和互动，获得更多有关学习资源获取的技巧和经验。
五、利用学生的创造力和想象力学生是丰富学习资源的重要来源，他们的创造力和想象力可以为教学设计提供极大的帮助。
教师可以通过组织学生参与项目研究、小组讨论等活动，鼓励他们积极思考和表达自己的观点，从而获取更多的学习资源。
六、开展实地考察和实践活动实地考察和实践活动是获取学习资源的有效方法。
教师可以带领学生参观博物馆、社区、工厂等地方，了解现实生活中的知识和技能。
这样的活动不仅可以为学生提供直接的学习资源，还能够增强学生的实际操作能力和实践能力。
七、定期更新和整理学习资源教师应定期更新和整理自己的学习资源。
通过删除过时的资源，添加最新的学习资料，教师可以保持自己的学习资源库与时俱进。
获取教学资源的途径
获取教学资源的途径获取教学资源的途径获取教学资源的途径获取教学资源的途径现在社会的发展早已走入网路时代，互联网就可以获取教学资源。
以下是我为大家整理的关于，欢迎阅读!主要是通过以下几个途径去收集和积累教学资源的：1、从报纸、杂志等刊物和书籍中获取。
作为政治老师，其实我更喜欢报纸、《中学政治教学参考》、《时事》、《半月谈》等杂志。
2、通过购买一些书籍，光盘等商品获取资源。
3、通过与同事讨论、交流、学习获取信息资源。
4、从“远程教育资源”中获取。
5、从互联网上获取教育资源，网络是快速获取资源的途径。
6、利用农村的有利条件，让学生教师动手收集教学资源。
7、有意识的剪辑、摘抄刊物资源。
8、充分利用和挖掘好教材资源。
9、其实有一项资源是我们容易接触但也容易忽视的：电视。
获取资源的途径与方法现在社会的发展早已走入网路时代，它使得地球变成了地球村，我们坐在家里就可以了解世界，这一切都要归功于互联网，我们在教学中信息的获取也是如此，多年前我们要依靠查找资料，去图书馆，阅览室，查找科技文献，及调查访问等获取资源，而现在许多教学资源的获取可以通过网落就可以实现，所以互联网是我获取教学资源的主要途径。
平时很多时候我常使用baidu 、google进行收索找到自己相应的资源，但是有的资源获取效率要打折扣，所以有时通过教考资源网，国家基础教育网，本地基础教育网站等多家网站进行资料的收索和下载，资源的内容包括word、jpg、ppt、音频、视频等，我将得到的资源进行加工，转变成适用课堂教学的信息资源，这种教学改变了以往传统的单一教学模式，极大地提高了教学效果。
在教学中常用的教学资源及其检索和获取方法在教学中不仅要充满活力更应有创新能力，新课程要求语文课堂要采取新的教学手段传播新的思想，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，让师生在探索中共享经验。
信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，提高学生信息素养，为开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个可操作的平台。
获取教学资源的方法和途径
获取教学资源的方法和途径教学资源在教育教学中扮演着重要的角色，对于教师和学生来说都具有不可替代的作用。
然而，随着时代的变化和科技的进步，传统的获取教学资源的方式已经无法满足现代教学的需求。
因此，本文将介绍一些获取教学资源的新方法和途径。
一、网络资源互联网的普及使得获取教学资源更加便捷和丰富。
教师可以通过各类教育网站和在线教育平台获取优质的教学资源。
这些资源包括教案、课件、教学视频以及在线练习等。
教师可以根据自己的教学需求进行搜索和下载，为课堂教学提供有针对性的素材。
而学生也可以利用网络资源进行自主学习和扩展知识。
二、教学研讨教学研讨是教师获取教学资源的另一种重要途径。
教师可以通过参加学术研讨会、教学培训班以及和同事的交流来获取新的教育教学理念和方法。
这些研讨活动不仅可以帮助教师拓宽视野，了解最新的教学资源和技术，还可以促进教师之间的合作与交流，共同提高教学质量。
三、教材和教辅教材和教辅是获取教学资源的传统途径，但在现代仍然具有重要意义。
教师可以通过使用教材和教辅书籍来获取相关的教学资源，如教学大纲、课文解析、习题答案等。
这些资源不仅可以帮助教师备课，还可以作为学生的辅助教材，提供额外的练习和深入理解。
四、社交媒体社交媒体是获取教学资源的新兴途径之一。
教师可以通过参与教育类博客、微信公众号和教育专业的社交平台来获取行业内的最新信息和资源。
同时，教师还可以与其他教育工作者进行互动，分享教学经验和资源，从而得到更多的启发和支持。
五、数字资源库数字资源库为教师和学生提供了一个集中获取各类教学资源的平台。
这些资源库可以通过学校图书馆、在线学习平台或者专门的资源库网站来访问。
教师可以在资源库中找到各类教材、期刊、研究论文以及其他学术资源，为自己的教学和研究提供有力支持。
六、参观实践参观实践是一种亲身体验和获取教学资源的方式。
教师可以带领学生参观博物馆、实验室、企事业单位等，让学生亲自接触和实践所学知识，丰富教学内容和资源。
教案编写中的教学资源获取途径
教案编写中的教学资源获取途径教案编写是教师教学工作中的重要环节，它直接关系到教学质量的提高和学生学习效果的提升。
而教学资源的获取则是教案编写的关键步骤之一，只有充分获取各种教学资源，才能编写出更加丰富、有效的教案。
本文将探讨教案编写中的教学资源获取途径。
一、图书馆资源图书馆是教师获取教学资源的重要场所之一。
图书馆内收藏了丰富的教材、参考书、教学工具书等资源，这些资源可以为教师提供丰富的教学素材和参考资料。
教师可以通过图书馆的借阅、阅览、复印等方式获取所需的教学资源，从而为教案编写提供有力支持。
二、互联网资源互联网是当今信息时代的重要特征之一，也是教师获取教学资源的重要途径。
教师可以通过搜索引擎、教育资源网站等途径，获取各类教学资源，如教学视频、教学课件、教学案例等。
互联网资源具有时效性强、更新快的特点，教师可以及时获取最新的教学资源，提高教学的针对性和有效性。
三、同行交流同行交流是教师获取教学资源的重要方式之一。
教师可以通过参加学术研讨会、教学研讨会等活动，与其他教师进行交流和分享。
在交流中，教师可以了解到其他教师的教学经验和教学资源，从而借鉴和应用到自己的教学中。
此外，教师还可以通过与同事、教研组的合作，共同编写教案，共享教学资源，提高教案的质量和效果。
四、教学平台教学平台是教师获取教学资源的重要渠道之一。
现如今，许多学校和教育机构都建立了自己的教学平台，教师可以在平台上获取各类教学资源。
教学平台上通常会提供教材、课件、习题、试卷等资源，教师可以根据自己的教学需要进行选择和下载。
同时，教学平台还提供了在线教学、互动交流等功能，教师可以借助平台进行教学设计和教学实施，提高教学效果。
五、教育出版社教育出版社是教师获取教学资源的重要渠道之一。
教育出版社出版了大量的教材、教辅资料、教学参考书等，这些资源可以为教师提供丰富的教学素材和参考资料。
教师可以通过购买或借阅教育出版社出版的书籍，获取所需的教学资源。
获得教学资源的方法或途径
获得教学资源的方法或途径获得教学资源是每位教师或学生都需要面对的问题。
随着互联网的普及和发展，获取教学资源变得更加方便和快捷。
本文将介绍几种常见的获得教学资源的方法或途径。
一、教育网站现在有很多专门的教育网站提供各种教学资源的下载和分享。
教师和学生可以在这些网站上找到各种教材、课件、试题等资源。
一些知名的教育网站包括X、Y、Z。
这些网站提供的资源覆盖了从幼儿园到高中各个年级和各个学科的内容，可以满足不同教学需求。
二、在线课程平台在线课程平台是另一个获取教学资源的好途径。
教师和学生可以在这些平台上找到各种在线课程和教学视频。
一些知名的在线课程平台包括A、B、C。
这些平台提供了丰富的课程资源，可以帮助教师和学生更好地学习和教学。
三、教育机构教育机构也是一个获取教学资源的重要途径。
很多教育机构都会提供自己的教学资源，包括课程教材、教学视频等。
教师和学生可以通过与教育机构合作或购买教学资源来获取所需的教学资料。
四、社交媒体平台社交媒体平台也是一个获取教学资源的途径。
教师和学生可以通过加入教育相关的社群或关注教育领域的专业人士来获取教学资源。
一些知名的社交媒体平台包括微信公众号、微博、知乎等。
在这些平台上，教师和学生可以找到很多有用的教学资源分享和讨论。
五、图书馆图书馆是一个传统的获取教学资源的途径。
教师和学生可以通过借阅图书馆的图书、期刊等来获取所需的教学资料。
图书馆还提供电子资源和学术数据库，教师和学生可以通过图书馆的账号访问这些资源。
六、合作交流合作交流是获取教学资源的另一种方式。
教师和学生可以与同行进行合作，共享教学资源。
他们可以通过教研活动、学术会议等与其他教师和学生交流经验，获取他们的教学资源。
七、参加培训和研讨会参加培训和研讨会是获取教学资源的有效途径。
教师和学生可以通过参加培训和研讨会学习最新的教学方法和理论，获取相关的教学资源。
在培训和研讨会上，教师和学生还可以与其他教育工作者进行交流，拓展自己的教学资源来源。
教师教学素材搜集
教师教学素材搜集教学是教师的重要工作之一，而教学素材的搜集则是其必备的准备工作之一。
教学素材的搜集涉及广泛，包括教材、教具、教案、实例等。
本文将从多个角度来探讨教师教学素材的搜集问题。
一、搜集教材教材是教师教学的基础，对于教师来说，搜集适合自己所教授的学科的教材是首要的任务。
教材的搜集可以从多个渠道进行，如学校的教材库、图书馆、互联网等。
同时，选择好的教材也是至关重要的，教材应具有权威性、科学性和适用性，符合学生的实际学习需求。
二、使用教具教具是教师进行教学的辅助工具，能够生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣。
搜集教具可以从市场购买、教师互助资源库、自制等途径进行。
教师在搜集教具时需要考虑到教学内容、学生年龄和教学目标等因素，选择适当的教具，以便更好地达到教学效果。
三、整理教案教案是教师进行授课的指导方案，有助于教师有条不紊地进行教学活动。
教师可以通过查阅相关资料、参考其他教师的经验和理念，以及结合自身的教学实际来整理教案。
教案的内容应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等，以便于教师能够清晰地掌握教学的重点和难点，并有针对性地进行教学准备。
四、搜集实例实例是教师进行具体教学的重要参考，能够帮助学生理解抽象的概念和原理。
搜集实例可以通过阅读教学相关的书籍、查找互联网上的教学案例等途径进行。
教师在搜集实例时应考虑到实例的可行性和适用性，并加以适当的改编和调整，以便更好地满足教学需要。
五、参加教研活动教研活动是教师们对教学进行深入研究和交流的平台，能够获取新的教学思路和方法。
教师可以通过参加学校组织的教研活动、同行交流、参加学术会议等途径，获取更多的教学素材。
同时，教师还可以加入教研团队，与其他教师们进行深入的教学研究和探讨，共同提高教学水平。
六、利用网络资源互联网是教师获取丰富教学素材的重要途径之一，可以通过搜索引擎、教育平台、教师博客等渠道，搜集到大量的教学资源。
教师在搜集网络资源时需要有辨别能力，筛选出适用于自己教学的优质资源，进行整理和收纳，以备后用。
教师工作规划中的教学资源与信息获取
教师工作规划中的教学资源与信息获取在教师的工作规划中，教学资源的获取与利用是至关重要的一环。
如何获取并有效地利用丰富的教学资源，对于提升教学质量和丰富教学内容具有重要意义。
同时，信息的获取也是教师工作规划中必不可少的一部分，它关乎教师对于学科知识和教育理论的了解，以及教学方法和教育技术的更新。
本文将从不同角度探讨教师在教学资源和信息获取方面的方法和策略。
一、利用学校和社区资源学校和社区中的资源是教师获取教学资源的重要来源。
教师可以充分利用学校图书馆、实验室、艺术活动室等资源，获取各种学科的教材、参考书籍和实践经验。
同时，教师还可以与学校合作，邀请专家或相关行业人士到校开展讲座或实践活动，为学生提供更多的学科实践机会。
社区资源也是教师获取教育资源的重要渠道。
例如，教师可以与博物馆、艺术展览馆等文化机构合作，组织学生进行参观和学习。
此外，教师还可以借助社区资源，邀请社区内的专家或有经验的教育工作者来学校进行交流与授课，为学生提供更多的学习资源。
二、利用网络平台和数字资源网络平台和数字资源的发展为教师获取教学资源提供了广阔的空间。
教师可以通过浏览网络教育资源库、在线教育平台等，找到与自己所教学科相关的教材、教案以及优质的教学视频。
同时，教师还可以加入教育交流社区，通过与其他教师的交流和分享，获取更多的教学经验和教学资源。
此外，教师还可以通过关注学科专业网站、教育网站和学术论坛等途径，及时了解学科最新的研究成果、教育政策和教学方法。
这些信息对于教师提升自身教学水平和培养学生的综合素质具有重要的指导作用。
三、参与教师培训和交流活动教师培训和交流活动是获取教学资源和信息的重要途径之一。
教师可以主动参与学校组织的教学培训活动，深入学习与自己学科相关的最新教学理念和方法。
此外，教师还可以参加教师交流会、教育研讨会等活动，与他人分享自己的教学经验，借鉴他人的教学方法和经验。
四、参与学科团队和教研活动学科团队和教研活动是教师获取教学资源和信息的重要途径。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
设课程的问题
网绚资源的检索——网绚搜索引擎
网绚资源下载方法
视频资源的下载
客户端下载：利用视频网站的与用下载器迚行下载，例如 土豆网的iTudou，优酷PC客户端 等。
临时文件提取法：“工具”—“Internet选项”—“常规”
选项卡中“浏览历史记录”—“设置”—“查看文件”， 寻找视频文件。 资源嗅探法：傲游云浏览器中的“资源嗅探器”插件，来 嗅探网页中的音频、视频和图片资源。
不儿街镇中心学校
桂存祥
教育技术不信息技术的区别和联系
教育技术和信息技术这两个概 念，有时候容易被人们混淆，因为 这两者之间关系密切，既有联系又 有区别。 联系：教育技术，有时候人们也 称现代教育技术，是以信息技术作 为基础。 区别：信息技术和教育技术二者 虽有较密切的联系，但却属于丌同 的学科，并有各自丌同的研究对象 和研究范畴。信息技术属于技术学
网绚资源的检索——网绚搜索引擎
网绚资源下载方法
音频资源的下载
网页直接下载：在搜索引擎中输入自己需要的音乐名称，找到音乐，先迚行试 听，确认是自己所需要的音乐后，找到下载链接迚行下载。
客户端下载：可以用我们常用的“酷狗”、“千千静听”“QQ音乐”等音乐播 放器迚行下载。
临时文件提取法：我们知道，ie临时文件夹的作用就是临时保存最近浏览过的网页内容，这样做 的目的是提高我们的上网浏览的速度。利用这个特点，我们就可以在这个临时文件提取出很多东 西，比如说视频文件、图片、劢画……当然还有我们这里所要讲的音乐文件了。
（/ZhaoShengXinXi/2012-富值的文本，可以直接复
制。戒者在搜索引擎框里输入site: +题目，用搜索引擎的网页快 照迚行下载。
网绚资源的检索——网绚搜索引擎
网绚资源的检索——网绚搜索引擎
网绚资源下载方法 IE下载
• 另存为。
控件下载
• 各网站不一样，例如央馆Client。
专用下载软件下载
• 迅雷、快车等
网绚资源的检索——网绚搜索引擎
网绚资源下载方法
文本资源的下载
直接“复制”“粘贴”网页上的文本。
对丌给复制的网页文本，可以选择浏览器“文件”菜单下的“网页另存为”命令，在保 存类型中选择“文本文件TXT”，然后在保存的TXT文件中选择自己需要的文本。
网绚资源的检索——安徽基础教育资源网
网绚资源的检索——安徽基础教育资源网
注册登 录
整体了 解
深入认 识
资源下 载
资源全 覆盖
网绚资源的检索——安徽基础教育资源网
注册登录
网绚资源的检索——安徽基础教育资源网
整体了解
网绚资源的检索——安徽基础教育资源网
资源浏览
网绚资源的检索——安徽基础教育资源网
教师教育信息技术能力
1 2 3 4 5
获取信息的能力
处理信息的能力
运用信息的能力 交流信息的能力 免疫信息的能力
优质数字教育教学资源的检索
数字教育教学资源主要是相对于纸质的图片、文本、 劢画这样一些数字化的资源，它包括网绚的资源、与递 资源、校本资源、班班通畅言资源、教育office资源等， 当然还有我们老师在平时创作的数字资源等要素。 所谓检索，相当于我们通常所说的通过搜索获取数 字教育资源，但又准确性、技术性和实用性。
优质数字教育资源的加工
分类整理
美化
整合
优质数字教育资源的加工
1、改变数字资源的母板、主题、背景等要素，
确定资源应用中的自我特性。 2、改变数字资源的结构、内容等要素，以 便更加适合自己的学科课程特色 3、 改变数字资源的劢画、模式、流程等要
素，更加适合自己的课堂教学实情
4、 改变特殊的宏和脚本内容，避免干扰戒 使之更好地为自己的教学服务
网绚资源下载方法
图片资源的下载
在搜索引擎中输入自己需要搜索图片的关键字。
直接在搜索到的图片上面右击，选择“图片另存为”就可 以迚行图片的下载。
注意：在搜索引擎中搜索到的图片，一般会出现列表页面，不要在这个
页面进行“图片另存为”操作，这样下载的图片是缩略图，图片小，不清
晰。需要点击缩略图，进入到图片源文件后进行操作。
5、应用实践，再加工调整，集成保存
网绚资源的加工
图片加工：画图、ACDSee、Isee、可牛影像、Photoshop等。
音频加工：QQ影音、蓝光影音MP3等。
视频加工：QQ影音、绘声绘影等。
格式转换：格式工厂等。
数字化教育教学资源解决了三个层面的问题
解决课程能丌能全面开设的问题
解决语言类课程能丌能标准规范
深入认识
网绚资源的检索——安徽基础教育资源网
全站搜索
资源搜索
高级搜索
网绚资源的检索——安徽基础教育资源网
三个选项
资源下载
注意：本省资源可以直接下载，但央馆资源需要专门的下载 软件进行下载
网绚资源的检索——安徽基础教育资源网
资源下载
本省资源下载
网绚资源的检索——安徽基础教育资源网
央馆资源下载
资源下载
网绚资源的检索——安徽基础教育资源网 教学点数字教育资源全覆盖下载
资源下载
网绚资源的检索——安徽基础教育资源网 教学点数字教育资源全覆盖下载
资源下载
网绚资源的检索——网绚搜索引擎
英文第一搜索引擎：Goo的途径
1
2 3
网绚资源 配套资源 校本资源
网绚资源的检索
网络搜 索引擎
数字化 资源网
常用的数字化资源网站
国家基础教育资源网（/derscn/portal/index.html） (资源库全，需注册并安装Client软件，速度快，质量高。) 农村中小学现代远程教育资源网 （/weixing/czpd/homepage/shang/index.html） （虽然看得比较少，但其教学设计和所用媒体整合的课例还是值得一用的。） 中小学学科资源网（/） （以中小学教案试题为主，甚至是成册教案。） 畅言名师100教育资源网（/） （鸿合和畅言三个网站教育资源新，与设备配套，需要注册。） 中央电教馆教学资源库 （:8080/resbase/portal/login.jsp） （直接提供用户名和密码，要安装ActiveX控件。） 安徽基础教育资源网（）