[钜惠大片上映 市场成交看涨]中原惠州周刊(2013)
2013年《经济观察报》刊例-最终版
普通版： 1/4版（横/5栏） 尺寸（ W × H ）： 26.5cm ×14cm 价格： 3版:213,000 2/5/9版:192,000 4/7/17版:170,000 6/8版:156,000 25/33版:150,000 10-32版:142,000 41/45/53版:135,000 34-52版:127,000 54-59版:117,000
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普通版： 1/4版跨页（中位） 尺寸（ W × H ）： 67.4cm ×12cm 价格: 4-5版:481,000 12-13/20-21/28-29版:376,000 36-37/42-43/48-49版:338,000 56-57版:311,000
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房地产调查的心得体会
房地产调查的心得体会一、惠州市房地产市场分析自2000年以来，特别是受2002年中海石化壳牌项目落户惠州的影响，惠州的房地产市场一直以迅猛的速度快速发展。2004年，惠州市共完成房地产开发投资29.55亿元，比2003年同期增长27.27%，占固定资产投资的12%；其中，商品房建设投资27.39亿元，占房地产开发投资的92.69%。2005年上半年惠州市房地产投资金额为16.26亿元，达到五年同期的最高水平，施工面积405.55万平方米，竣工面积53.25万平方米，与去年同期相比分别增加102%,156%,128%。截至2005年11月，惠州商品房销售17545套，销售面积189.9万平方米，销售金额达48.97亿元，与2004年相比，同比增长33.5％、20％、27.8％。二、惠州市房地产、家居、装饰广告投放分析惠州市房地产市场的兴旺，也带动了房地产中介、装饰、建材、家居等中下游产业的发展。目前惠州房地产、装饰、家居公司的广告投放主要以平面媒体和户外的广告为主。电信运营商（中告，是惠州平面媒体广告收入的三大来源。惠州的房地产企业选择投放广告的平面媒体有《惠州日报》、《南方都市报.惠州杂志》、《新惠州》、《民营经济报》，《惠州广播电视报》等，广告类宣传品广告有《今媒体.惠州速递》、《惠州全资讯》等，另有投放少量广告《惠州房地产通讯》、《惠州房地产》杂志。房地产及相关企业主要选择《惠州日报》与《今媒体.惠州速递》投放广告，版面主要以二分之一版、整版较多。《今媒体.惠州速递》半版价格为3000元左右，全版价格为5000元左右。《惠州日报》彩色半版价格为15000元左右，整版价格为36000元左右。（以上价格为平面媒体给到经常做广告的房地产企业中下游企业的价格。《惠州日报》的广告报价彩版为12万，半版为6万，与媒体关系一般的房地产企业只能打到6-7折）。
我国体育产业数字化转型的机遇、挑战与对策
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ＢＵＬＬＥＴＩＮ ＯＦＳＰＯＲＴＳＣＩＥＮＣＥ ＡＮＤＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ Ｖｏｌ．３０．ＮＯ．１．２０２２
善，从而倒逼供给侧结构性改革与体育产品质量的大幅度上 升，为体育产业数字化转型提供动力。 １．４ 营商环境优化升级，为体育产业数字化转型提供保障
国务院办公厅颁发《关于聚焦企业关切进一步推动优化 营商环境政策落实的通知》中，明确指出“要加快打造市场化、 法治化、国 际 化 的 营 商 环 境，增 强 企 业 发 展 信 心 和 竞 争 力 ”。 构建良好的营商环境是吸引资源、资金、人才等生产要素的重 要指标，“双循环”新发展格局战略指出：（１）加快落实产权保 护，确保创新驱动；（２）加强诉非对接，促进纠纷多元化解；（３） 推动产业升级，提高高端法律服务；（４）扩大开放力度，巩固并 深化对外商投资的激励机制，这对当前我国空前巨大的经济规 模来说是必不可少的战略举措，同时也是应对错综复杂的国际 局势的必然要求。随着国内外营商环境的不断优化，必定会为 体育产业数字化转型创造更有利条件。 １．５ 内需体系趋向完善，为体育产业数字化转型提供动力
新冠肺炎疫情影响下，全球体育产业逐渐泡沫破裂，数字 化转型才是有效出路。体育产业数字化转型以电子信息技术 为支柱，以大数据为核心，通过互联网来延展体育产业链，创造 出高质量的体育产品、用户体验和商业模式创新。我国体育产 业面临着如何广泛的根据客户需求的变化进行个性化的调整、 如何在体育将数字技术打包成创新工具推动体育产业高质量 发展。在新冠肺炎疫情冲击下，国内一些小资本、商业模式单 一的体育企业，急需借助数字化转型来实现销售模式的创新 突破。
方向：体育产业理论与实践。 通讯作者简介：敬龙军（１９７６－），男，湖南邵阳人，教授，博士，研究方
向：体育产业理论与实践。 作者单位：湖南科技大学，湖南 湘潭 ４１１２０１
广告形象浅谈
B、社会效应
广告“涉色”欲“秀”不 “你泡了吗？泡了。你漂了吗？漂了。”雕牌天然皂粉的这一广告播出后，引发了 达 诸 多消费者的不满。有人认为这则广告打了情色广告的擦边球，让人联想到的内容很不健康，
华商报近日对此进行了连续报道。昨日，纳爱斯集团市场部一名经理向记者表示，在全国 统一播出的该广告10月底前将改头换面，新的产品形象广告将代替这一有争议的广告。 消费者对广告有不同看法纳爱斯集团市场部一姓江的经理表示，这则广告是按照洗衣 服先浸泡再漂洗的有效程序进行创意的，广告词只是想告诉消费者如何使用本产品才能达 到最好的效果，并没有过多可供人联想的含义。 江女士说，该广告播出后，公司进行了消费者调查，发现消费者由于有生活基础，对 广告的理解十分到位。江女士同时也承认，由于汉字内涵丰富，“的确也出现了一些不同 看法”。
——肖懿轩
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王 婧 菲
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12 除电影《十面埋伏》，今年还接拍了长城润滑油等 4部广告片。 18 “俏黄蓉”配音遭非议，新专辑却热卖。 3 香港的广告天王，今年拍了3电影电影。 8 因演唱影视剧主题歌走红，全年演出超过100场。 1 好莱坞的中国明星，为国内品牌代言也价格不菲。
重视公式推导过程，渗透数学思想方法——“点到直线的距离公式”的教学思考
㊀㊀㊀重视公式推导过程,渗透数学思想方法点到直线的距离公式 的教学思考◉佛山市禅城区教育发展中心教学研究室㊀曾庚平㊀㊀摘要:基本思想和基本活动经验要在过程性教育中才能获得,要让学生经历数学知识发生发展的过程,在知识建构的过程中渗透数学思想方法．点到直线的距离公式的教学要重视公式探究过程,通过问题串启发和引导学生用多种方法推导公式,渗透坐标法㊁数形结合㊁特殊与一般㊁向量的工具性作用等数学思想方法,提升学生的逻辑推理㊁直观想象㊁数学运算等素养．关键词:数学思想方法;过程性教育;公式推导;问题串㊀㊀１问题提出点到直线的距离公式是一个内涵丰富㊁联系广泛的内容,是渗透解析几何重要思想 先用几何眼光观察与思考,再用坐标法解决 的载体,是体现平面向量应用价值的重要内容．«普通高中数学课程标准(２０１７年版２０２０年修订)»对点到直线的距离公式的要求是 探索并掌握平面上两点间的距离公式㊁点到直线的距离公式,会求两条平行直线间的距离 [１],在平面向量中指出 通过几何直观,了解平面向量投影的概念以及投影向量的意义 , 会用向量方法解决简单的平面几何问题㊁力学问题以及其他实际问题,体会向量在解决数学和实际问题中的作用 [１]．所以点到直线的距离公式的教学重点应该放在如何探究和推导距离公式,在这个过程中感悟坐标法研究平面几何问题的思想㊁数形结合思想㊁特殊与一般思想㊁向量的工具性作用,提升学生的逻辑推理㊁直观想象㊁数学运算等素养．比较人教社实验版教材和２０１９年版新教材(A 版),对于推导点到直线的距离公式给出了完全不同的处理．实验版教材在给出 写垂线方程ң求垂足ң求点到直线的距离 的思路之后,并没有用这种方法推导公式,而是给出了这样的评价 上述方法虽然思路十分自然,但具体运算较繁,下面我们采用另一种方法 [２],接着就转向用等面积法推导公式了．新教材在距离公式的推导上花了很大的篇幅．首先并不避讳直接求垂足这种看似繁琐,实则自然的方法．其次充分发挥向量在解决几何中有关距离和角度问题的巨大威力,用投影向量推导公式．此外,教材中通过两个问题 能否直接求出x －x ０()２＋y －y ０()２,进而求出P Q 呢?请你试一试?, 比较上述两种方法, ,你还有其他推导方法吗? [３],给教师预留了极大的教学拓展空间．遗憾的是,多数老师受到原有教学习惯的影响,并且认为用向量法推导公式时难以说清楚直线的单位法向量的问题,所以在教学时仍然按照旧教材的处理方法,快速推导出公式,然后就投入大量例题和练习上,让学生丧失了一次绝佳的探究机会．图１２推导公式主要方法及评析如图１,过点P x ０,y ０()作垂线P Q ʅl ,垂足为Q x ,y (),则点P 到直线l 的距离就是P Q ．事实上,有多种方法可以求P Q ,这些方法蕴含着丰富的数学思想方法,可以促进学生在不同知识之间建立联系,优化认知结构,提升思维品质．方法１(求垂足):先联立方程组求出垂足Q 的坐标,再根据两点间的距离公式求P Q ．评析:这种方法是把点到直线距离的几何定义翻译成代数表示,体现了解析几何的基本思想．此法思路自然,方法大众,易于程序化操作,对代数运算的要求比较高．但是,较为复杂的代数运算不应该成为将这种通法一避了之的理由．因为,解析几何是用代数的方法解决几何问题,承载着培养学生数学运算能力的任务,应该在一堂一堂的课中,在知识建构和应用中让学生经历公式的推导,方程的建立,性质的探索,问题的解决等过程,逐步提高运算求解能力．３３２０２２年４月上半月㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀案例评析教育教学Copyright ©博看网. All Rights Reserved.㊀㊀㊀方法２(整体代换):设垂足Q x ,y (),则A x ＋B y ＋C ＝０,B x －A y ＝B x ０－A y ０,{所以A (x －x ０)＋B (y －y ０)＝－(A x ０＋B y ０＋C )㊀①B (x －x ０)－A (y －y ０)＝０②{由①２＋②２得:A ２＋B ２()x －x ０()２＋y －y ０()２[]＝A x ０＋B y ０＋C ()２,所以P Q ＝x －x ０()２＋y －y ０()２＝A x ０＋B y ０＋CA ２＋B ２．评析:作为六大核心素养之一的数学运算,不仅仅要算得对,还要算得好,这里的好就体现在懂得分析运算对象,灵活运用运算法则,选择恰当的运算方法．方法２是对方法１的优化,是在明确了运算的最终目标是计算x －x ０()２＋y －y ０()２,分析了方法１中引起复杂运算的原因是求x ,y 的基础上,瞻前顾后 ,整体代换,设而不求,达到简化运算的目的．方法３(投影向量法):以向量为工具,借助投影向量推导距离公式[３]．评析:向量是沟通代数与几何的桥梁,是解决几何中距离问题㊁角度问题的有力工具．在第一章 空间向量与立体几何 中,学生已经经历了用投影向量解决点到直线距离和点到平面距离的过程,这为用投影向量研究平面几何中点到直线的距离提供了思维的固着点,方法３能让学生再次感受向量方法在解决平面几何问题中的重要作用．方法３的关键是确定与直线l 垂直的单位向量,这要求学生会用联系的观点看直线方程,调动平面向量知识分析代数式的几何意义．事实上,在习题２．２第１１题中:若直线A x ＋B y ＋C ＝０过点P (x ０,y ０),则这条直线的方程可写成A (x －x ０)＋B (y －y０)＝０,该方程的左边可以看成是向量(A ,B )与向量(x －x ０,y －y ０)的数量积,进一步联想到两个向量垂直．图２方法４(等面积法):如图２,若l与坐标轴不垂直,过P 作与坐标轴垂直的直线,与直线l 交于R ,S ,解得R －B y ０＋C A,y ０æèçöø÷,S x ０,－A x ０＋C Bæèçöø÷,所以P R ＝x ０＋B y ０＋C A ＝A x ０＋B y ０＋CA,P S ＝y ０＋A x ０＋C B ＝A x ０＋B y ０＋CB,所以R S ＝P R２＋P S２＝A ２＋B ２A BA x ０＋B y ０＋C ．由三角形面积公式得P Q R S ＝P RP S ,所以P Q ＝P R P SR S ＝A x ０＋B y ０＋C A ２＋B ２．若l 与坐标轴垂直时,即A ＝０或B ＝０,上述公式也成立．评析:解析几何研究的是几何问题,几何是思考的缘起和归宿,重视挖掘平面图形的特征,能达到简化运算的目的．构造直角三角形也正是上一节课求两点间距离公式所采用的方法之一,通过面积相等建立方程,将难以直接计算的P Q 转化为水平和竖直的线段P R ㊁P S 的计算,化繁为简,化难为易．方法５(化斜为直):在方法４中,P Q ＝P R s i n øP R Q ,设直线l 的倾斜角为ααʂπ２æèçöø÷,则s i n øP R Q ＝s i n α,因为t a n α＝－AB,所以s i n ２α＝t a n ２α１＋t a n ２α＝A２A ２＋B２．所以P Q ＝P R s i n øP R Q ＝A x ０＋B y ０＋CA A A ２＋B ２＝A x ０＋B y ０＋C A ２＋B２．评析:从特殊到一般,再由一般到特殊反复认识的过程是人们认识世界的过程．对于复杂的问题,常常从特殊情形入手能得出猜想,获得解决问题的基本思路,再将一般情形转化为特殊情形．本题中当l 与坐标轴垂直是特殊而简单的情形,方法５将一般的 倾斜的 情形化为特殊的 水平的或者竖直的 情形,求出点到直线的距离公式,蕴含了特殊与一般㊁转化与化归的思想方法,也体现了坐标系在研究几何问题中的作用．此外,方法５还要调动三角函数的有关知识,有助于培养学生解决综合问题的能力．３公式推导的教学设计基于上述分析,给出点到直线的距离公式推导的教学设计,突出以问题串启发学生思考,引导学生探究,鼓励学生用多种方法解决问题,比较和总结不同方法的特点．其中问题３带有一定的开放性,教学中注意即时生成,不一定完全按照预设的顺序给出另外三种推导方法,要鼓励学生大胆尝试,勇敢表达,老师注意寻找其表达中合理的部分,因势利导,形成思路,自４３教育教学案例评析㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀２０２２年４月上半月Copyright ©博看网. All Rights Reserved.㊀㊀㊀然而然生成知识,提升能力．引导语:与点㊁直线有关的距离问题是平面几何中关注的问题．上一节课我们已经学习了两点间的距离公式,本节课我们继续研究点到直线的距离问题．问题１:已知点P x ０,y ０()是直线l :A x ＋B y ＋C＝０外一点,如何定义点P 到直线l 的距离?如何求点P 到直线l 的距离设计意图:回顾点到直线距离的定义:过点P 作P Q ʅl ,垂足为Q ,P Q 就是点P 到直线l 的距离,所以求距离就是求P Q ,自然引出 求垂足 的方法．教师给时间让学生写出直线P Q 的方程,联立方程组求垂足Q 的坐标,利用两点间距离公式求出P Q ,推导点到直线的距离公式．问题２:上述方法中,我们根据点到直线距离的定义,将点到直线的距离转化为两点间的距离,思路自然但运算量大．反思求解过程,引起复杂运算的原因是是什么,你能否给出简化运算的方法?追问１:因为P Q ＝x －x ０()２＋y －y ０()２,能否直接求出x －x ０()２＋y －y ０()２,进而求出P Q ?追问２:如何将直线l 和P Q 的方程写成含有x －x ０,y －y ０的形式?追问３:结合两种推导方法,谈谈如何简化代数运算?设计意图:引导学生对求垂足的方法进行反思,分析引起复杂运算的原因是求直线和垂线的交点．不求交点,整体求出x －x ０()２＋y －y ０()２也可以求出P Q ．追问启发学生将直线P Q :B x －A y ＝Bx ０－A y ０写成B x －x ０()－A y －y ０()＝０,将直线l :A x ＋B y ＋C ＝０改写为A x －x ０()＋B y －y ０()＝－A x ０＋B y ０＋C (),再通过观察式子特点,进行整体代换,大大简化运算过程．问题３:回忆上一节课推导两点间距离公式的方法,能用这些方法探究点到直线的距离吗?问题４:向量是解决距离问题㊁角度问题的有力工具,如何用向量表示点到直线的距离?追问１:什么叫投影向量?它跟距离有什么关系?追问２:如何利用直线l 的方程,求出与l 垂直的单位向量n 习题２．２第１１题能给我们什么启示?问题５:由点向直线作的垂线段可以看成三角形的高,如何构造三角形求点到直线的距离?设计意图:让学生从上一节课的推导方法得到启发,思考能否用平面向量或者借助直角三角形探究公式．让学生自己想到平面向量的方法难度较大,所以要引导学生回顾平面向量的知识,将距离和投影向量联系起来,并结合教材习题,启发学生思考如何求与l 垂直的单位向量n ．构造直角三角形的方法对学生难度不大,这种方法也为 化斜为直 方法作铺垫．问题６:在问题５中, 水平 或者 竖直 的线段长度直接用坐标之差的绝对值就可以表示,能否借助这两种特殊情形来求 倾斜 的垂线段的长度呢?追问:还需要知道哪个量?如何求出?设计意图:在坐标系这一工具下,与坐标轴平行的线段长度能够快速求出,一般情况下的垂线段是倾斜 的,所以化一般为特殊,借助特殊情形来推导一般情形．其中的关键是借助几何图形,结合刻画倾斜程度的量倾斜角和斜率．问题７:谈谈你对后面三种推导方法的体会．设计意图:让学生对不同的方法进行比较,总结其中蕴含的数学思想方法．４结语新课标强调通过高中数学课程的学习,让学生获得 四基 ,如何帮助学生获得数学基本思想和基本活动经验是教师在进行教学设计中要认真考虑的．忽视概念抽象环节,跳过公式推导过程,试图以大量做题促进理解,以高强度技能训练代替思维训练是无法让学生感悟思想方法㊁积累活动经验的．基本思想和基本活动经验只有在过程性教育中才能获得,所以要重视让学生经历数学知识发生发展的过程,在知识建构的过程中渗透数学思想方法,让核心素养自然落地课堂．参考文献:[１]中华人民共和国教育部．普通高中数学课程标准(２０１７年版２０２０年修订)[M ]．北京:人民教育出版社,２０２０:４３Ｇ４４,２６Ｇ２６．[２]人民教育出版社,课程教材研究所,中学数学课程教材研究开发中心．普通高中课程标准实验教科书:必修２[M ]．北京:人民教育出版社,２００７:１０６Ｇ１０７．[３]人民教育出版社,课程教材研究所,中学数学课程教材研究开发中心．普通高中教科书(A 版):选择性必修第一册[M ]．北京:人民教育出版社,２０１９:７５Ｇ７６．５３２０２２年４月上半月㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀案例评析教育教学Copyright ©博看网. 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打造强势品牌 抢占市场先机 传播品牌价值 助推企业2014年河南电视台电视剧频道广告价目表2014年1月1日 起执行段位 播出时间 广告位置5秒 10秒 15秒 30秒 C1 6:56 《黎明剧场》一集片尾后46006050726012100C2 7:00 《黎明剧场》二集特约 C3 8:48 《时光剧场》一集片尾后 6650 9450 11900 19400C4 9:38 《时光剧场》三集特约 C5 10:28 《时光剧场》四集特约 L1 11:38-13:37《光影空间》插播 10890 14500 18200 27800C6 14:55 《浓情剧场》二集特约 6650 9450 11900 19400C7 15:45 《浓情剧场》三集特约 C8 16:36 《浓情剧场》四集特约 C9 17:09 《浓情剧场》四集片尾后 9680 14520 18150 27830C10 17:14 《大剧院》一集特约 1690023000 27800 46000C11 17:44 《大剧院》一集片尾后 C12 17:46 《大剧院》二集特约C13 18:16 《大剧院》二集片尾后 C14 18:18 《大剧院》三集特约 C15 18:53 《大剧院》三集片尾后 A1 18:58 《真好剧场》一集特约 20600 27800 36300 60500A2 19:40 《真好剧场》一集片尾后 2420033900 43600 72600A3 19:45 《真好剧场》二集特约A4 20:22 《真好剧场》二集片尾后 A5 20:27 《真好剧场》三集特约 A6 21:08 《真好剧场》三集片尾后 21800 31500 39900 66500A7 21:13 《真好剧场》四集特约 A8 21:57 《真好剧场》四集片尾后 A9 22:00 《大剧榜》一集特约 20600 29100 35100 56900A10 22:34 《大剧榜》一集片尾后 A11 22:40 《大剧榜》二集特约 A12 23:14 《大剧榜》二集片尾后1940026600 32700 50800A1323:16《大剧榜》三集特约。
河南卫视2013年广告价格表
N6
10:42
晨光剧场四集片头
11270
19435
25070
每天
11:34
晨光剧场四集片尾
11270
19435
25070
每天
N7
11:36
晨光剧场五集片头
11270
19435
25070
每天
12:28
晨光剧场五集片尾
11270
19435
25070
每天
N8
12:30
中原午报前
12190
22310
29210
20930
26450
每天
N14
16:55
阳光剧场六集片头
12995
24265
30590
每天
N15
17：50
创富故事尾插
20930
36225
45885
每天
N16
17：55
聚焦中原前
22310
40365
50140
周日为“根在中原”前
☆黄金时段
段位
播出时间
5秒
10秒
15秒
说明
P1
18:20
聚焦中原尾插
26795
104420
周日21：43
21:22
星光剧场二集片尾
47265
83490
104420
周日22：25
L1
21:25-22:28
栏目插
47265
83490
104420
周一
L2
21:25-22:28
栏目插
47265
83490
104420
周二
L3