中南大学自动化专业培养方案
自动化专业培养计划
自动化专业培养方案一、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，素质、能力、知识协调统一，具有“宽厚、复合、创新”特征的自动化工程研究应用型技术人才。
本专业培养的学生应具有较强的获取知识和综合运用知识的能力，解决实际工程问题的能力。
学生应具有电路、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、计算机应用和网络技术等宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识，善于将所学的理论运用到实际工作中，能在控制理论与控制工程、运动控制、过程控制、检测与自动化仪表、智能系统、电气自动化、计算机应用、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析、系统设计和系统开发等方面的工作。
二、培养要求为适应社会经济发展需求，本专业采用厚基础、宽口径、重实践的人才培养模式，通过四年的课程学习、实验和工程实践训练，毕业生应具有以下几方面的知识和能力：（1）具有较扎实的自然科学基础知识、较好的管理科学、人文社会科学知识和外语综合能力；（2）掌握本专业领域必须的技术基础和理论知识，主要包括电路理论、电子技术、控制理论、计算机软硬件基础知识及应用等。
能综合运用所学知识和技术分析和解决自动化领域中遇到的实际问题。
（3）较好的掌握运动控制、过程控制、自动化仪表、信息处理等方面的专业知识，具有在自动化领域从事工程施工、系统维护、工程设计和工程管理等能力；（4）获得较好的系统分析、系统设计及系统开发方面的工程实践训练，具有较强的计算机应用软件编程能力。
（5）掌握文献检索、资料查询以及运用现代信息技术获取相关信息的方法，熟悉和了解本专业领域1-2个学科方向前沿和发展趋势；（6）具有国际化视野、创新精神和综合应用所学知识的能力，具有较强的工作适应能力和团队协作精神。
三、专业定位自动化专业为长安大学名牌专业，根据学校自动化本科专业的人才培养目标和现状，专业定位为“工程研究应用型”。
着力培养工程研究应用型国内一流自动化专业人才。
为满足培养目标及专业定位的要求，自动化专业培养方案坚持体现外语四年不断线、计算机应用不断线和专业实践不断线的特点，课程体系以自动化技术发展或特色行业为背景，加强基础理论课程与专业课程之间的整合，突出计算机课程群和双语教学的实效性，强化工程意识，加强实践性教学环节，以信息的获取、处理、利用和控制为主线，确保本专业毕业生的基本素质并鼓励多样化、个性化发展，增强学生对社会的适应性。
自动化专业培养方案
自动化专业培养方案1.引言自动化技术在现代工业和社会中扮演着重要的角色。
随着工业自动化水平的不断提高以及人工智能和机器学习的快速发展，自动化领域的需求也越来越高。
为了培养具有专业知识和技能的自动化技术人才，我们设计了一套全面的自动化专业培养方案。
2.培养目标我们的自动化专业培养方案旨在培养掌握自动化领域核心理论和技术的专业人才，具备工程实践能力和创新能力，能够独立开展自动化系统设计、安装、调试和维护工作的高级专业人才。
3.课程设置我们的自动化专业培养方案包含了丰富多样的课程设置，以确保学生能够全面掌握自动化领域的知识和技能。
主要的课程包括：- 自动控制原理：介绍自动控制系统的基本概念和原理，包括控制器设计、系统建模和参数辨识等内容。
- 电气工程基础：介绍电气工程的基本原理和技术，包括电路分析、电机原理和电力系统等内容。
- 传感器与测量技术：介绍传感器和测量技术的原理和应用，包括温度传感器、压力传感器和流量传感器等内容。
- 自动化系统设计：介绍自动化系统的设计方法和工程实践，包括PLC编程、SCADA系统和工业机器人等内容。
- 工程实践与实习：提供实践和实习机会，让学生能够将所学知识应用于实际工程项目中，锻炼工程实践能力。
4.实践教学除了传授基础理论知识外，我们的自动化专业培养方案还注重实践教学。
我们设有实验室和实践基地，为学生提供实践教学的机会。
学生将有机会参与实验室实验、项目实训和企业实习等活动，通过实践操作和项目研究，提高自己的工程实践能力和解决问题的能力。
5.创新与科研自动化专业培养方案中，我们也注重学生的创新与科研能力的培养。
我们鼓励学生参与科研项目、学术论文的撰写和竞赛等活动，提升学生的科学研究能力和创新精神。
6.综合素质培养除了专业知识和技能的培养外，我们的自动化专业培养方案还注重学生的综合素质培养。
我们鼓励学生参加社团组织、志愿者活动和体育运动等，培养学生的团队合作能力、沟通能力和领导能力。
自动化专业学分制培养方案讲解
自动化专业学分制培养方案一、培养目标本专业培养学生具有良好的科学素养，掌握电工、电子、控制和计算机技术与应用等方面较宽广的技术基础和专业知识，能够在工业自动化、自动控制、电力电子、计算机应用等自动化工程领域从事设计、研发、安装和维护等工作的高级工程技术应用型人才。
其专业特点是：学生除了掌握传统的电工学科中有关电气自动化、生产自动化等内容，还包含运用电子技术、计算机技术等对其进行控制的知识。
本专业是一个强弱电结合的需求广泛的宽口径专业。
二、培养要求1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和社会责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法的品质；具有良好的人际关系和协作精神；有独立思考、理论联系实际、实事求是的科学态度和优良作风；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
2、本专业学生主要学习电子技术、控制理论、工业自动化、自动检测与仪表、计算机技术与应用和网络技术等方面的基本理论和基本知识，受到较好的工程实践基本训练，具有系统分析、设计、开发研究和安装维护的基本能力。
使学生在工业自动化领域、嵌入式控制系统开发领域具有较强的工程实践能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：(1) 具有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语综合能力；(2)掌握本专业必需的技术基础理论知识，主要包括电工技术、电子技术、控制理论、计算机软硬件基础及应用等；(3)较好地掌握工业过程控制及自动化仪表等方面的知识；(4)获得较好的控制系统分析、设计及开发方面的工程实践训练；(5)在本专业领域内具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力，具有较强的工作适应能力。
三、学制、毕业与学位实行弹性学制。
基本学制为四年，弹性学制年限为三至六年，允许学生在三年内完成学业提前毕业。
在特殊情况下，经主管教学校长批准，也允许学生延长至六年完成学业滞后毕业。
自动化专业电气工程方向培养方案
自动化专业电气工程方向培养方案早晨的阳光透过窗帘，洒在了我的书桌上，我开始构思这个自动化专业电气工程方向的培养方案。
思绪如潮水般涌来，我拿起笔，让文字在纸上跳跃。
一、培养目标我们得明确培养目标。
自动化专业电气工程方向的学生，要具备扎实的理论基础，熟悉电气工程领域的各项技术，具备创新精神和实践能力。
简单来说，就是让学生不仅会纸上谈兵，还得能动手实践。
二、课程设置1.基础课程（1）高等数学、线性代数、概率论与数理统计，这些数学基础课程是电气工程的核心。
让学生在抽象思维和逻辑推理上有所建树。
（2）电路原理、模拟电子技术、数字电子技术，这三门课程是电气工程的基础。
通过学习，让学生掌握电路的基本原理和电子技术的基本应用。
2.专业课程（1）自动控制原理、现代控制理论，这两门课程让学生了解自动化系统的基本原理和设计方法。
（2）电机与拖动、电力电子技术，这两门课程让学生熟悉电机的工作原理和电力电子技术的应用。
（3）电气工程及其自动化、自动化仪表及系统，这两门课程让学生了解电气工程和自动化系统的实际应用。
3.实践课程（1）电路实验、电子技术实验，这两门实验课程让学生在实际操作中巩固理论知识。
（2）自动化系统综合实验、电气工程实训，这两门课程让学生在项目中锻炼实际操作能力。
三、培养方式1.理论教学采用启发式、讨论式教学，让学生在课堂上充分参与，提高学生的思维能力和创新意识。
2.实践教学通过实验、实习、实训等环节，让学生在实际操作中掌握专业知识，提高实践能力。
3.创新能力培养鼓励学生参加各类科技创新活动，如电子设计大赛、智能车竞赛等，培养学生的创新精神和团队合作能力。
4.国际交流与合作积极开展国际交流与合作，让学生了解国际前沿技术，拓宽视野。
四、培养成果1.知识与技能毕业生应具备扎实的电气工程理论基础，熟悉自动化领域的各项技术，具备较强的实践能力。
2.创新能力毕业生应具备创新精神和创新能力，能在自动化领域开展技术研究和产品开发。
自动化专业培养和毕业要求
自动化专业培养和毕业要求自动化专业是应用电子技术、计算机技术和控制理论等多学科知识，研究和开发自动控制系统的一门学科。
本文将详细介绍自动化专业的培养目标、培养方案和毕业要求。
1. 培养目标：自动化专业旨在培养掌握自动控制理论与技术、电子技术和计算机技术等方面知识，具备自动化系统设计、开发、调试和维护能力的高级工程技术人才。
具体培养目标如下：1.1 掌握自动化系统的基本理论和技术，能够进行自动化系统的设计、开发和应用；1.2 具备电子技术和计算机技术的基本知识，能够熟练运用相关软件和工具；1.3 具备良好的工程实践能力，能够进行自动化系统的调试和维护；1.4 具备良好的团队合作和沟通能力，能够参与多学科的合作项目；1.5 具备自主学习和不断创新的能力，能够适应科技发展的需求。
2. 培养方案：自动化专业的培养方案包括专业课程设置、实践教学和科研训练等内容。
具体培养方案如下：2.1 专业课程设置：自动化专业的专业课程包括自动控制原理、数字电子技术、计算机控制技术、传感器与检测技术等。
通过这些课程的学习，学生将掌握自动化系统的基本理论和技术。
2.2 实践教学：自动化专业注重实践能力的培养，包括实验课程、实习和工程实践等。
学生将通过实践活动，掌握自动化系统的设计、开发和调试技能，提高工程实践能力。
2.3 科研训练：自动化专业鼓励学生参与科研活动，培养科研能力和创新精神。
学生将参与科研项目，进行科学研究和实验，提高科研能力和创新能力。
3. 毕业要求：自动化专业的毕业要求主要包括专业知识、实践能力和综合素质等方面。
具体毕业要求如下：3.1 专业知识：毕业生应掌握自动化系统的基本理论和技术，具备自动化系统的设计、开发和应用能力。
毕业生应熟悉电子技术和计算机技术的基本知识，能够熟练运用相关软件和工具。
3.2 实践能力：毕业生应具备良好的工程实践能力，能够进行自动化系统的调试和维护。
毕业生应通过实践活动，掌握自动化系统的设计、开发和调试技能，提高工程实践能力。
自动化专业培养实施方案新实施方案终稿
自动化专业培养方案一、培养目标本专业培养的学生要具备电工技术、电子技术、控制理论、自动检测和仪表、信息处理、系统工程、计算机技术与应用和网络技术等较宽领域的工程技术基础和一定的专业知识。
能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、信息处理、管理与决策等宽广领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发及研究等方面工作的高级工程技术人才。
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二、基本要求本专业学生主要学习电工技术、电子技术、控制理论、信息处理、系统工程、自动检测与仪表、计算机技术与应用和网络技术等方面的基本理论和基本知识，受到较好的工程实践基本训练，具有系统分析、设计、开发与研究的基本能力。
毕业生应当达到以下几个基本要求：聞創沟燴鐺險爱氇谴净。
1、热爱祖国、拥护中国共产党的领导，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理；愿意为社会主义现代化服务，为人民服务；有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵守纪律、团结合作的品质；具有良好的思想道德、社会公德和职业道德。
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2、具有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语综合能力。
3、掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括电路理论、电子技术、控制理论、信息处理、计算机软硬件基础及应用等。
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4、较好地掌握运动控制、工业过程控制及自动化仪表、电力电子技术及信息处理等方面的知识，具有本专业领域1至2个专业方向的专业知识和技能，了解本专业学科前沿和发展趋势。
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5、获得较好的系统分析、系统设计及系统开发方面的工程实践训练。
6、在本专业领域内具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力，具有较强的工作适应能力。
7、掌握一门外语，具有一定的外语综合能力，能较熟练地阅读本专业外文书刊和资料，具有一定的听、说、写、译的能力。
自动化专业培养方案
2011级自动化专业培养方案（工学，电气信息类，080602）一、培养目标专业名称：自动化代码：080602本专业培养适应社会主义现代化建设需要，具有机电气工程及其自动化专业相关知识能力和综合素质，德、智、体、美、技全面发展,面向生产、管理、服务等第一线或实际岗位，并具有可持续发展潜力的高级工程应用型专门人才.二、培养要求毕业生能够在面向各种条件下企业生产一线从事自动化与控制系统中设备的设计、施工、维护、管理、研究、教育、投资和开发.1. 政治思想思想道德、文化修养和心理素质：具有高尚的道德品质、科学思想和人文素养，能体现哲理、情趣、品味、人格方面的较高修养，具有求真务实的科学态度以及实干创新的精神，具有树立科学的世界观和正确的人生观，愿为国家富强、民族振兴服务。
2。
知识要求具有基本的人文社会科学知识，熟悉哲学、政治学、经济学、社会学、法学等方面的基本知识，了解文学、艺术等方面的基础知识;熟练掌握一门外国语；具有较扎实的数学和自然科学基础，了解现代物理、信息科学、环境科学、心理学的基本知识，了解当代科学技术发展的其他主要方面和应用前景；掌握电路的基本原理和分析方法,掌握电子技术、计算机的基本原理和方法、画法几何与工程制图的基本原理,掌握控制理论，了解本专业的有关法规、规范与规程；了解本专业的发展动态和相邻学科的一般知识。
3. 能力要求具有综合应用各种手段（包括外语）查询资料、获取信息、拓展知识领域、继续学习的能力;具有应用语言、图表和计算机技术等进行工程表达和交流的基本能力；掌握至少一门计算机高级编程语言,具有应用计算机、常规测试仪器的基本能力；具有综合应用知识的能力，能够进行工程设计、设备维护和管理；经过一定环节的训练后，具有初步的科学研究或技术研究、应用开发等创新能力。
4。
身体素质（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务、为人民服务;有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦求实、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质;具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
中南大学研究生培养方案(专业)
全日制工程硕士研究生培养方案学科代码与名称：430108电气工程一、学科概况、学科优势与特色电气工程是一门研究电能产生、传输、变换与控制的理论、方法、技术及其工程应用的学科。
电气工程学科以电工理论、电子技术、控制技术和信息技术为基础，研究电机电器及其控制、电气技术、电工理论及新技术、高电压与绝缘技术、电力系统及其自动化等领域内电磁类对象的特性与电气自动控制的共性问题。
电力电子、电子信息、计算机技术、网络技术、网络通讯及智能控制等技术迅速发展，推动电气工程学科的发展，使本学科所涉及的研究领域不断扩大，对社会进步具有广泛的影响和巨大作用。
本学科可培养电机与电器、电力系统及其自动化、高电压与绝缘技术、电力电子与电力传动、电工理论与新技术五个专业的硕士研究生。
四十多年来，本学科取得了巨大发展，形成了以电力系统控制技术、现代传动控制理论及技术、现代电力电子技术及其工程应用、智能控制装置为重点，以冶金与机加工、电力、运输行业应用为主要特色的稳定研究方向：电气传动控制技术、电力系统自动化、铁道电气化与自动化、电力电子技术、加工过程控制、新能源发电与节能技术、智能自动化装置等。
二、培养目标掌握电气工程及相关领域坚实的理论基础和宽广的专门知识，掌握解决实际问题的先进方法和现代技术手段，了解本专业的国内外现状和发展方向；具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术和管理工作，具有严谨求实的科学态度和工作作风、良好的职业道德，热爱祖国，积极为我国社会主义现代化建设服务的高层次应用型、复合型专门然人才；掌握一门外国语，并有较强的综合应用能力。
三、学科专业主要研究方向1.电气传动控制理论与技术2.电力系统自动化及其新技术3.电力电子技术及其工程应用4.铁道电气化与自动化5.电力牵引与传动控制6.新能源发电与节能技术7.电力系统谐波抑制及综合治理技术8.冶金过程大型机电设备的电力传动与优化控制9.电力系统微机保护原理与装置10.电力负荷预估和优化调度理论及技术11.交流柔性输电技术FACTS12.微网控制技术四、学习年限、课程学习时间、学分与培养要求攻读本学科领域的全日制工程硕士学位研究生在校学习时间为2.5-4年，其中课程学习时间为1学年。
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自动化专业本科培养方案
一、专业简介
自动化专业培养在自动化及其相关领域从事科学研究、技术开发、教育及管理等工作的高素质复合型人才。
专业创办于1958年，是国家级特色专业和湖南省重点专业。
拥有教育部自动化工程研究中心和湖南省先进控制与智能自动化工程实验室等高水平学科平台,以及工业大数据研究中心、复杂过程检测与控制系统、电力传动开放式综合系统等先进研究开发平台。
在生产过程控制、交通信息工程与控制等领域具有科研优势和行业特色，专业师资力量雄厚，科研成果丰硕。
具有一级学科硕士和博士授予权、博士后流动站，以控制理论与控制工程、交通信息工程国家重点学科为依托，形成了完整的本、硕、博各层次专业人才培养体系。
二、培养目标
本专业培养适应经济社会和自动化科学与技术发展需要，具备良好的思想道德修养和身心素质，掌握必备的数学与自然科学基础知识和自动化领域相关的基本理论、方法及技能，具备良好的科学思维能力和解决自动化领域工程问题能力，了解和紧跟学科专业发展前沿，能在团队中有效发挥作用，能通过继续教育或其他的终身学习途径拓展自己的能力，具有社会和环境意识，能够在自动化及相关领域从事系统设计、产品研发、科学研究和技术管理等工作的复合型高级人才，成为德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。
毕业后5年左右，毕业生应能达到以下目标：
1）具有良好的人文科学素养、工程职业道德和社会责任感，能够积极服务国家与社会；2）能够运用自动化领域的专业知识、工程技能和现代工具，具备研究与解决现实中复杂工程问题的能力；3）在现代工业工程控制、运动控制、电气控制、自动化仪表、智能制造等领域具有较强的科学研究、技术开发、管理与决策能力；4）具备良好的沟通与表达能力及一定的组织管理能力，能够在多学科、跨文化背景中发挥有效作用；5）具有创新意识、终身学习能力与可持续发展理念，能够自我更新知识、不断提升能力。
三、毕业要求
1、工程知识：具备自动化及相关领域工程所需数学、自然科学、工程基础和专业知识，
能够用于解决自动化及相关领域复杂工程问题；
2、问题分析：能够在文献检索和调研的基础上，应用自动化工程相关的数学、自然科
学基本原理和专业知识，识别、表达、研究分析自动化领域的复杂工程问题，获得有效结论；
3、设计/开发解决方案：能够针对自动化领域复杂工程问题，应用相关的基本原理和技
术手段，设计满足特定需求的解决方案，并能够在设计环节中体现创新意识，综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素；
4、研究：能够基于科学原理并采用科学方法对自动化领域复杂工程问题进行研究，包
括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论；
5、使用现代工具：能够针对自动化领域复杂工程问题，在元器件选型、模块设计和系
统集成等环节，选用或开发恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，对自动化领域复杂工程问题进行预测与模拟，并能够理解其局限性；
6、工程与社会：理解与自动化相关的产业政策、行业标准与法律法规，能够基于工程
相关背景知识进行合理分析、评价自动化工程实践与复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任；
7、环境和可持续发展：热爱祖国，具有环境和可持续发展的意识，能够理解和评价针
对自动化领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响；
8、职业规范：具有人文社会科学素养、工程职业道德和社会责任感，树立和践行社会
主义核心价值观，爱岗敬业，诚信友善，能够在工程实践中遵守职业道德和规范，履行相应的责任；
9、个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，
具有团队合作能力；
10、沟通：具有一定的国际视野和跨文化的交流与合作能力，能够就自动化及相关领域
复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括报告撰写、文稿设计、发言陈述、清晰表达或回应指令；
11、项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，能够在多学科环境中应用；
12、终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，具备不断学习和适应发展的能力。
四、毕业学分要求
学生应达到学校对本科毕业生提出的德、智、体、美等方面的要求，完成本培养方案规定的各教学环节的学习（含所修课程的配套实践环节），最低修满180学分(其中必修144学分，课外研学6分)，毕业设计(论文)答辩合格，方可准予毕业。
毕业学分要求
五、学制与学位
标准学制：4年，学习年限3-6年
授予学位：工学学士
六、专业核心课程
自动控制原理、计算机控制技术、检测技术与仪表、电机与电力拖动、
运动控制系统/过程控制系统
七、课程体系
八、教学进程表
备注：1. 每学期20周，教学周数18左右，考试1-2周；
2. 1-20周期间未能安排完的实践教学环节可在20周后安排。
8
注：实践包括实验、上机等
九、学校与行业（企业、实务部门、医院等）联合培养阶段实施方案
（无）
十、课程体系与毕业要求的对应关系矩阵
自动化专业课程体系对毕业要求的支撑关系矩阵
15
16
17
18
19
点的权系数在0.15以上的课程均定为H，权系数低于0.15的必修课和建议选修课以及配有实践训练环节的选修课定为M，其余定为L。
20。