北师大版二年级语文下册《字典大楼 2》PPT课件
合集下载
北师大版语文二年级下册优质课件：字典大楼【第2课时】
指的是这个字在字典中的页码。
结合生活理解词句
有些词语与我们的生活密切相关，应该借助生活经 验理解词语，如本文的“门牌、住址”，我们就可以结 合生活来理解，而要理解句子，就要查字典，看看字典
中的门牌、住址是什么。
理解：
字典大楼真大真大， 谁知建造它花费了多少春夏， 人们用智慧、心血， 不断为它添砖加瓦！ 字典大楼建造容易吗？为什么？ 不容易，从“花费了多少春夏”中知道人们为了 编写字典，花费的时间很长，从“添砖加瓦”一词中
2
字典大楼
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.能正确，有感情地朗读诗歌，理解诗歌的意思。（重点） 2.懂得查字典是一种好习惯，并养成这种好习惯。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课
文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核
心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
理解课文。
走近中华传统文化 【有关勤学好问的成语】 不耻下问 学而不厌 孜孜不倦 锲而不舍 持之以恒 坚持不懈 闻鸡起舞
字典是我们学习中的好朋友、好老师，它
教我们认识不认识的字，写不会写的字，还告
诉我们很多其他知识，我们一定要多向这位老
师请教，养成经常查字典的好习惯。
你养成查字典的好习惯了吗？说一说你查字典的经历。 教师点拨：可以根据自己的实际情况回答这个问题，有 查字典好习惯的同学，可以举例说明你是怎样运用字典
知道人们还在不断丰富字典的内容。
理解：
为了学好知识、本领，
我要经常去那里拜访专家。
从“经常”一词中，可以看出“我”养成了经常 查字典的好习惯。“拜访专家”说明“我”把字典当 成了知识渊博的学者，怀着尊敬之心去请教它，体现 了“我”对字典的尊敬。
结合生活理解词句
有些词语与我们的生活密切相关，应该借助生活经 验理解词语，如本文的“门牌、住址”，我们就可以结 合生活来理解，而要理解句子，就要查字典，看看字典
中的门牌、住址是什么。
理解：
字典大楼真大真大， 谁知建造它花费了多少春夏， 人们用智慧、心血， 不断为它添砖加瓦！ 字典大楼建造容易吗？为什么？ 不容易，从“花费了多少春夏”中知道人们为了 编写字典，花费的时间很长，从“添砖加瓦”一词中
2
字典大楼
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.能正确，有感情地朗读诗歌，理解诗歌的意思。（重点） 2.懂得查字典是一种好习惯，并养成这种好习惯。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课
文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核
心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
理解课文。
走近中华传统文化 【有关勤学好问的成语】 不耻下问 学而不厌 孜孜不倦 锲而不舍 持之以恒 坚持不懈 闻鸡起舞
字典是我们学习中的好朋友、好老师，它
教我们认识不认识的字，写不会写的字，还告
诉我们很多其他知识，我们一定要多向这位老
师请教，养成经常查字典的好习惯。
你养成查字典的好习惯了吗？说一说你查字典的经历。 教师点拨：可以根据自己的实际情况回答这个问题，有 查字典好习惯的同学，可以举例说明你是怎样运用字典
知道人们还在不断丰富字典的内容。
理解：
为了学好知识、本领，
我要经常去那里拜访专家。
从“经常”一词中，可以看出“我”养成了经常 查字典的好习惯。“拜访专家”说明“我”把字典当 成了知识渊博的学者，怀着尊敬之心去请教它，体现 了“我”对字典的尊敬。
(北师大版)小学二年级语文下册PPT精品课件：《字典大楼》教学演示课件PPT、优质教学课件
说说你发现了什 么？
功－工 址－止
胆－旦 码－马
鸦－牙 愿－原 智－知 砖－专
查字典是个好习惯，查一查你名字中的字 是什么意思，再看看爸爸妈妈名字中字的 意思。快来查字典呀！
我的名字是：_______。每个字的意思是： _______。
爸爸的名字是：_______。每个字的意思是： _______。 妈妈的名字是：_______。每个字的意思是： _______。
读一读，答一答，再让老师 同学评一评！
青蛙有两只大眼睛，像两颗晶莹的玻璃球，鼓得高高的， 一眨一眨的，可机灵了。碧绿的身子，布满了黑绿色的斑 点。白白的大肚子，像是发了脾气，一鼓一鼓的。两条有 弹力的后腿，折叠着分排在身体两边。好神气的“田间勇 士”啊！ 这段话共有____四_____句话。 描写青蛙的外形，是先写__眼__睛____，然后写___身__子___， 再写__肚__子____最后写___后__腿___。___青__蛙____是神气的“田 间勇士”。 在这段话中我不认识的字有_____________________。 我是用_查__字__典__的方法知道了它们的读音分别是什么。
说说练练
用字典查名字 考考你 读一读，说一说
读一读，答一答，再让老师 同学评一评！
青蛙有两只大眼睛，像两颗晶莹的玻璃球，鼓得高高的， 一眨一眨的，可机灵了。碧绿的身子，布满了黑绿色的斑 点。白白的大肚子，像是发了脾气，一鼓一鼓的。两条有 弹力的后腿，折叠着分排在身体两边。好神气的“田间勇 士”啊！ 这段话共有____四_____句话。 描写青蛙的外形，是先写__眼__睛____，然后写___身__子___， 再写__肚__子____最后写___后__腿___。___青__蛙____是神气的“田 间勇士”。 在这段话中我不认识的字有_____________________。 我是用_查__字__典__的方法知道了它们的读音分别是什么。
北师大版小学二年级语文下册《字典大楼》教学演示精品ppt课件
说说你发现了什 么？
功－工 址－止
胆－旦 码－马
鸦－牙 愿－原 智－知 砖－专
查字典是个好习惯，查一查你名字中的字 是什么意思，再看看爸爸妈妈名字中字的 意思。快来查字典呀！
我的名字是：_______。每个字的意思是： _______。
爸爸的名字是：_______。每个字的意思是： _______。 妈妈的名字是：_______。每个字的意思是： _______。
我查字典还知道了________________________。
2004.12
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
2019/9/15
最新中小学教学课件
15
谢谢欣赏！
2019/9/15
最新中小学教学课件
16
描写青蛙的外形，是先写___眼__睛___，然后写____身___子_，再 写_____肚__子_最后写______后__腿。________青_是蛙神气的“田间勇 士”。 在这段话中我不认识的字有_____________________。 我是用_查__字__典__的方法知道了它们的读音分别是什么。
读一读，答一答，再让老师 同学评一评！
青蛙有两只大眼睛，像两颗晶莹的玻璃球，鼓得高高的， 一眨一眨的，可机灵了。碧绿的身子，布满了黑绿色的斑 点。白白的大肚子，像是发了脾气，一鼓一鼓的。两条有 弹力的后腿，折叠着分排在身体两边。好神气的“田间勇 士”啊！ 这段话共有_____四____句话。
描写青蛙的外形，是先写___眼__睛___，然后写____身___子_，再 写_____肚__子_最后写______后__腿。________青_是蛙神气的“田间勇 士”。 在这段话中我不认识的字有_____________________。 我是用_查__字__典__的方法知道了它们的读音分别是什么。
(北师大版)小学二年级语文下册PPT精品课件：《字典大楼》教学演示课件PPT、优质教学课件
机物比较 能让学生成
“有机物
知识 网络。
物概
功建
与无机物比较”
念 加 深 理 构有机物和
板 书出来
解，并 无机
（见板书设计
培 养 学 生 物的知识网
一、）。
思维、 络。 表达等能
媒体展示日常吃 的
几种食 物的图片，让生
讨 论回答
力。
观看图片 ， 讨 论 日 常
识 吃的
别这几种 食物引起
食物
学生
活跃的课堂 PPT 幻灯
身边的有机物
宁海县跃龙中学 张珍娟
一、教学目标
知识目标：1．理解有机物概念；能区分身边常见的有机物和无机物。
2.了解几种简单的有机物的化学式、性质及用途。
3.通过探究丁烷元素组成的活动，知道判断有机物是含碳 化合物的依据。
能力目标：1．教师通过引导学生观察、分析实验现象后归纳出有机物 概念，培养学生观察、分析、归纳及应用已有经验认识新 事物的思维能
据已有
自由讨论 、 以 学 生 为
记 主体，
录，并派
知识和经验，通
激发讨论
过 讨论，
代表
热情，
将你们认识的有 机
物写在
向教师汇 培养协作
报。
精神。
到底已认识多少 有
机物？ 将学生的讨论结 果
一一列 在副板书部位，
引 导他们
观看分享 搭 建 协 作 学生所列物 投影仪：
其他
平台， 质可
投影部分
同学的讨 凸 显 学 生 能有误或种
_。
9 、甲烷的化学式为 是
， 也称
， 燃烧的化学方程式
_，
它和 世界各国都以
是液化石油气的主要成分。苯具有 _。
二年级语文北师大版字典大楼PPT教学课件
北师大版二年级语文下册
读一读 篇章 住址 碎土 疙瘩 耐心 添砖加瓦 登门拜访 字典 总是 回答 读文章 建造 心血
பைடு நூலகம்
瓦典登总答 读造血
一、读句子，思考
1.我常常登门求教 2.我连忙去拜访字典大楼 3.我要经常去那里拜访专家
二、“我”是一个怎样的人？
“我”爱学习、主动 学习，已经养成了查字 典的好习惯。
一、读第五节，思考
为什么“现在我已离不开它”？ 1.可以认识字； 2.可以懂得字的意思； 3.可以写出不会写的字。
画出文中的比喻词
大楼 门牌 住址 登门求教 添砖加瓦 建造 住着好多好多人家
读一读 篇章 住址 碎土 疙瘩 耐心 添砖加瓦 登门拜访 字典 总是 回答 读文章 建造 心血
பைடு நூலகம்
瓦典登总答 读造血
一、读句子，思考
1.我常常登门求教 2.我连忙去拜访字典大楼 3.我要经常去那里拜访专家
二、“我”是一个怎样的人？
“我”爱学习、主动 学习，已经养成了查字 典的好习惯。
一、读第五节，思考
为什么“现在我已离不开它”？ 1.可以认识字； 2.可以懂得字的意思； 3.可以写出不会写的字。
画出文中的比喻词
大楼 门牌 住址 登门求教 添砖加瓦 建造 住着好多好多人家
(北师大版)二年级语文下册 字典大楼 课件
字
大楼
耙
bà
gē da
疙瘩
<一> 字典大楼真大真大， 那里住着好多好多人家。 我常常去登门求教， 总是能得到满意的回答。
<二 > 那次，我读一篇文章， 遇到一个生字“耙”。 我按照“门牌”找到它的“住址”； 啊，原来碎土、平地要用它！
<三 > 这次，我写日记， 硬写不出两个字：疙瘩。 我连忙去拜访字典大楼， 它耐心地告诉我字的笔画„„
• <二 > 那次，我读一篇文章， 遇到一个生字“耙”。 我按照“门牌”找到它的“住址”； 啊，原来碎土、平地要用它！ <三 > 这次，我写日记， 硬写不出两个字：疙瘩。 我连忙去拜访字典大楼， 它耐心地告诉我字的笔画„„
为了学好知识、本领， 我要经常去那里拜访专家。
<四 > 字典大楼真大真大， 谁知建造它花费了多少春夏， 人们用智慧、心血， 不断为它添砖加瓦！
<五 > 字典大楼真大真大， 现在我已离不开它。 为了学好知识、本领， 我要经常去那里拜访专家。
一篇文章 添砖加瓦
地址 耐心
碎片 疙瘩
字典 登门求教 总是 回答 建造 添砖加瓦 读文章 心血
真大真大 字典大楼真大真大， 好多好多 那里住着好多好多人家。
பைடு நூலகம்
字典大楼真大真大， 谁知建造它花费了多少春夏， 人们用智慧、心血， 花费了多少春夏 不断为它添砖加瓦！ 不断为它添砖加瓦
字典大楼真大真大， 现在我已离不开它。
1、我常常去登门求教， 常常 总是能得到满意的回答。 2、我连忙去拜访字典大楼， 连忙 它耐心地告诉我字的笔画„„ 3、为了学好知识、本领， 经常 我要经常去那里拜访专家 。
大楼
耙
bà
gē da
疙瘩
<一> 字典大楼真大真大， 那里住着好多好多人家。 我常常去登门求教， 总是能得到满意的回答。
<二 > 那次，我读一篇文章， 遇到一个生字“耙”。 我按照“门牌”找到它的“住址”； 啊，原来碎土、平地要用它！
<三 > 这次，我写日记， 硬写不出两个字：疙瘩。 我连忙去拜访字典大楼， 它耐心地告诉我字的笔画„„
• <二 > 那次，我读一篇文章， 遇到一个生字“耙”。 我按照“门牌”找到它的“住址”； 啊，原来碎土、平地要用它！ <三 > 这次，我写日记， 硬写不出两个字：疙瘩。 我连忙去拜访字典大楼， 它耐心地告诉我字的笔画„„
为了学好知识、本领， 我要经常去那里拜访专家。
<四 > 字典大楼真大真大， 谁知建造它花费了多少春夏， 人们用智慧、心血， 不断为它添砖加瓦！
<五 > 字典大楼真大真大， 现在我已离不开它。 为了学好知识、本领， 我要经常去那里拜访专家。
一篇文章 添砖加瓦
地址 耐心
碎片 疙瘩
字典 登门求教 总是 回答 建造 添砖加瓦 读文章 心血
真大真大 字典大楼真大真大， 好多好多 那里住着好多好多人家。
பைடு நூலகம்
字典大楼真大真大， 谁知建造它花费了多少春夏， 人们用智慧、心血， 花费了多少春夏 不断为它添砖加瓦！ 不断为它添砖加瓦
字典大楼真大真大， 现在我已离不开它。
1、我常常去登门求教， 常常 总是能得到满意的回答。 2、我连忙去拜访字典大楼， 连忙 它耐心地告诉我字的笔画„„ 3、为了学好知识、本领， 经常 我要经常去那里拜访专家 。
北师大版二年级语文下册《字典大楼》课件
我的任务：
１．“登门求教”在这表示什么？在 什么情况下我们会去字典大楼“求教”？ ２．当“我”求教字典大楼时，它是 怎么帮助“我”的呢？ ３．课文里的“门牌”和“住址”是 表示什么意思？字典大楼给了“我”什么 帮助呢？ ４．字典大楼是人们用什么建成的？ 为什么说我们离不开它？
我的收获： 我．可以学会很多词语 ３．可以给字宝宝交很多朋友． ４．可以理解很多词语的意思． ５．．．．．．．
jiào piān zhǐ 登门求教 一篇文章 住址 suì ɡē dɑ nài 碎土 疙 瘩 耐心 jiàn zào zhì huì 建 造 智 慧
tiān zhuān jiā wǎ 添 砖 加 瓦 bài fǎnɡ xīn xuè 拜 访 心 血
登 篇 疙
血 瓦 砖 址 章 碎 耐 添 瘩
我会区分： 典（ ） 登（ ） 曲（ ） 凳（ ） 答（ ） 造（ ） 签（ ） 选（ ） 瓦（ ） 互（ ）
北师大版小学二年级语文下册1.2 字典大楼精品ppt课件
2019/9/15
最新中小学教学课件
17
谢谢欣赏！
2019/9/15
最新中小学教学课件
18
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
北师大版二年级语文下册
读一读 篇章 住址 碎土 疙瘩 耐心 添砖加瓦 登门拜访 字典 总是 回答 读文章 建造 心血
瓦典登总答 读造血
一、读句子，思考
1.我常常登门求教 2.我连忙去拜访字典大楼 3.我要经常去那里拜访专家
二、“我”是一个怎样的人？
“我”爱学习、主 动学什么“现在我已离不开它”？
1.可以认识字； 2.可以懂得字的意思； 3.可以写出不会写的字。
画出文中的比喻词
大楼 门牌 住址 登门求教 添砖加瓦 建造 住着好多好多人家
字典 词典 经典 登门 登 山
登记 总是 总理 总共 回 答
答题 答案 读书 朗读 阅 读
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、读第五节，思考
1.可以认识字；
为什么“现在我已离不开它”？ 2.可以懂得字的意思； 3.可以写出不会写的字。
画出文中的比喻词 大楼 门牌 住址 登门求教 添砖加瓦 建造 住着好多好多人家
字典 词典 经典 登门 登山 登记 总是 总理 总共 回答 答题 答案 读书 朗读 阅读 建造 造句 造纸 心血 鲜血 流血 瓦片 砖瓦 瓦蓝 登堂入室 总而言之 对答如流 闭门造车 添砖加瓦
北师大版二年级语文下册
篇章 耐心 字典 建造
读一读 住址 碎土 疙瘩 添砖加瓦 登门拜访 总是 回答 读文章 心血
瓦登门求教 2.我连忙去拜访字典大楼 3.我要经常去那里拜访专家
二、“我”是一个怎样的人？
“我”爱学习、主动 学习，已经养成了查字 典的好习惯。