吉林教师招聘-中学物理教学法真题答案(简答题、论述题)
2010年吉林省教师公开招聘考试(中学物理)真题试卷(题后含答案及解析)
2010年吉林省教师公开招聘考试（中学物理）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.填空题1．“尽信书，则不如无书”出自________．正确答案：《孟子》2．教育的本质是________．正确答案：有目的地培养人的社会活动3．______是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法．正确答案：练习法4．实现我国教育目的的根本途径是_______与_______相结合．正确答案：教育生产劳动5．三结合教育一般是指学校、家庭和________的三结合教育．正确答案：社会6．现场教学和个别指导是中小学教学的_______．正确答案：辅助形式7．_______是学校教育的中心环节．正确答案：教学8．学校教育产生于_______时期．正确答案：奴隶社会9．我国中小学的教学内容，具体体现在中小学各类_______和各科课程标准、教科书之中．正确答案：课程计划10．德育过程的基本矛盾是_______．正确答案：社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾论述题11．为什么说人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾?正确答案：(1)教育目的的价值取向的含义：教育目的的价值取向是指教育目的的提出者或从事教育活动的主体依据自身的需要对教育价值选择时所持的一种态度倾向．(2)关于教育目的价值取向的争论：个体本位论、社会本位论、实用主义的教育目的．(3)人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾．(4)关于人的全面发展学说：是指在资本主义初期旧式分工使人的发展片面化，但随着生产力的发展，大工业生产为人的全面发展提供了可能性的条件下，工人“体力和智力的统一、和谐和充分、自由的发展”的学说．(5)教育目的价值取向的矛盾，实际上是社会历史过程中社会矛盾的一种体现．①从社会历史的总的进程来看，社会进步与个人发展是密切联系的，互为条件，互为因果的．因此，总的来说教育目的两种价值取向基本是一致的，而不是截然对立的；②人的发展与具体的社会现实之间是有矛盾的，这种矛盾在一定的历史条件下还很尖锐；③只有在共产主义社会里，个人的发展与社会才能达到高度统一，教育目的的两种价值取向才能完全一致．不定项选择题12．下列说法正确的是( )．A．α粒子大角度散射表明α粒子很难进入原子内部B．氢原子跃迁发出的光从空气射人水时可能发生全反射C．裂变反应有质量亏损，质量数不守恒D．γ射线是一种波长很短的电磁波正确答案：D13．A．B．C．D．正确答案：B14．A．B．C．D．正确答案：A15．A．B．C．D．正确答案：A，C16．A．B．C．D．正确答案：B，D17．A．B．M</sub><U<sub>N</sub>“ value1=“C”>C．如果是n型半导体，有UM<U<sub>N</sub>“ value1=“D”> D．如果是金属导体，有UMA．B．C．D．正确答案：C19．A．B．C．D．正确答案：A，B20．A．B．C．D．正确答案：B21．A．B．C．D．正确答案：C22．机车拖着车厢在平直的铁轨上匀速行驶，某时刻车厢突然脱钩，而机车的牵引力保持不变，机车和车厢各自受的阻力也不变，在车厢停止前( )．A．总动量守恒，动能和增大B．总动量守恒，动能和减少C．总动量守恒，动能和不变D．总动量增加，动能和不变正确答案：A23．A．B．C．D．正确答案：D24．A．B．C．D．正确答案：B，D25．A．B．C．D．正确答案：C26．A．B．C．D．正确答案：B，C 27．A．B．C．D．正确答案：C 28．A．B．C．D．正确答案：A，B 29．A．B．C．D．正确答案：A，D 30．A．B．C．D．正确答案：B，C31．A．B．C．D．正确答案：A填空题32．正确答案：1500 300 变大 2.533．正确答案：5.0×10-3 上34．正确答案：(1)C (2)打点计时器与纸带间存在摩擦作图题35．正确答案：36．正确答案：37．正确答案：38．正确答案：实验与探究题39．用调节好的天平测金属块的质量，天平平衡时，右盘中所加的砝码和游码位置如图所示．则所测金属块的质量是_______g．正确答案：54.440．为了确定标示不清的铅蓄电池的正、负极，李华同学将该电池和一螺丝管相连，闭合开关S后，小磁针静止时的指向如图所示，由此可以判断a端是通电螺线管的_______极，c端是铅蓄电池的________极．正确答案：S 正41．图表示温度计的一部分，它的示数是________℃．正确答案：-442．如图所示的杠杆，右边挂3个各重1牛顿的钩码．在弹簧秤拉力的作用下，杠杆处于平衡状态．则弹簧秤的示数是_________牛顿．正确答案：1.543．课堂上，老师做了如图25所示的演示实验，给直导线(铝棒)通电，观察到直导线运动起来．(1)实验现象说明_______有力的作用，________机就是利用这种现象制成的．(2)判断“有力的作用”的依据是________．A．力是维持物体运动的原因B．一切物体都有惯性C．物体运动状态改变时，一定受到力的作用(3)将磁极上下对调，观察直导线的运动情况，这样操作是为了研究________．正确答案：(1)磁场对电流电动(2)C (3)通电导体在磁场中受力方向与磁场方向是否有关计算题44．正确答案：45．正确答案：教学设计题46．以弹性碰撞为内容写一篇教案，要求达到以下目的：1．知识与技能：(1)认识弹性碰撞与非弹性碰撞，认识对心碰撞与非对心碰撞；(2)了解微粒的散射．2．过程与方法：通过体会碰撞中动量守恒、机械能守恒与否，体会动量守恒定律、机械能守恒定律的应用．3．情感、态度与价值观：感受不同碰撞的区别，培养学生勇于探索的精神.正确答案：思路如下：教学重点：用动量守恒定律、机械能守恒定律讨论碰撞问题．教学难点：对各种碰撞问题的理解．教学方法：教师启发、引导，学生讨论、交流．教学用具：投影片，多媒体辅助教学设备．(一)引入新课(二)进行新课。
教师资格考试初中物理学科知识与教学能力试题与参考答案
教师资格考试初中物理学科知识与教学能力试题与参考答案一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1.下列关于物理学史和物理常识的叙述中，正确的是：A. 伽利略通过理想斜面实验得出力是维持物体运动的原因B. 牛顿发现了万有引力定律，并测出了万有引力常量C. 库仑发现了电荷守恒定律，并测出了元电荷的电量D. 法拉第发现了电磁感应现象，揭示了电与磁之间的内在联系答案：D解析：A选项，伽利略通过理想斜面实验得出力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因，即力是产生加速度的原因，故A错误；B选项，牛顿发现了万有引力定律，但万有引力常量是卡文迪许通过扭秤实验测出的，故B错误；C 选项，电荷守恒定律是自然界的基本守恒定律之一，但元电荷的电量是密立根通过油滴实验测出的，不是库仑，故C错误；D选项，法拉第发现了电磁感应现象，揭示了电与磁之间的内在联系，为发电机的发明提供了理论基础，故D正确。
2.关于电场和磁场，下列说法正确的是：A. 电场和磁场都是假想的，实际并不存在B. 电场线和磁感线都是闭合曲线C. 电场线和磁感线都是用来描述电场和磁场的强弱及方向的假想曲线D. 电场和磁场都是客观存在的，但电场线和磁感线并不存在答案：D解析：电场和磁场都是客观存在的物质，不是假想的，但电场线和磁感线是为了形象地描述电场和磁场的强弱及方向而引入的假想曲线，实际并不存在，故A错误，D正确；电场线从正电荷或无穷远出发，到负电荷或无穷远处终止，不是闭合曲线，而磁感线是闭合曲线，故B错误；电场线和磁感线都是用来描述电场和磁场的强弱及方向的假想曲线，故C正确，但由于C选项的表述容易让人误解电场线也是闭合的，所以在此题中以D为最佳答案。
3.在真空中A、B两点分别放置异种点电荷Q₁和Q₂，已知两点电荷间库仑力为F，电场强度大小为E，若将Q₁的电量与Q₂的电量同时增大为原来的2倍，则它们之间的库仑力F’和A点的电场强度大小E’分别为：A. F’ = 4F，E’= 4EB. F’ = 4F，E’ = 2EC. F’ = 2F，E’ = 4ED. F’ = 2F，E’ = 2E答案：B解析：根据库仑定律，两点电荷间的库仑力与它们电量的乘积成正比，与它们距离的平方成反比。
吉林教师招聘-中学物理教学法真题(简答题、论述题)
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一、简答题
1.中学物理教学法课的性质和研究对象分别是哪几个方面？
2.在中学物理教学中如何激发学生的学习兴趣？
3.什么是物理规律？它可分为哪几类？
4.简述物理习题课的基本结构。
5.为什么备课必须“备学生”，备学生的含义是什么？
6.简述高中物理必修课教材的结构及知识容量。
二、论述题
要求：论点正确，论据充实，条理清楚，语句通顺。
1.为什么说学生是教学过程中认识的主体，教学中怎样才能较好地确定学生的主体地位？
2.举例说明在物理概念教学中怎样才能做到突出重点。
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初中物理教师招聘试题及答案
初中物理教师招聘试题及答案题一：物理知识1. 请解释什么是力？并举出生活中的一个例子。
答：力是指物体对物体之间的相互作用。
生活中的例子可以是用手推动一辆停放在路边的自行车。
2. 什么是功？请列举计算功的公式。
答：功是指力对物体的作用所做的活。
计算功的公式有：功 = 力 ×位移× cosθ。
3. 描述电流的概念并列举常见的导体和绝缘体。
答：电流是指电荷在单位时间内通过导线的数量。
常见的导体有铜、银和铝等金属；常见的绝缘体有橡胶、木材和塑料等。
题二：常见现象及解释1. 为什么夜晚的天空是黑色的？答：夜晚的天空是黑色的是因为太阳光被大气层散射，而散射的光线主要发生在蓝色光波段上，这就导致了天空呈现出蓝色。
而夜晚时太阳光没有照射到地球，也就没有光线被散射，所以天空看起来是黑色的。
2. 请解释为什么地球上存在四季的变化？答：地球存在四季的变化是因为地球绕太阳公转的轨道是椭圆形，而不是圆形。
在公转过程中，太阳光照射到地球的角度和强度会随着地球在轨道上的位置而发生改变，导致不同季节的气温和光照强度不同。
题三：简答题1. 请解释火箭升空的原理。
答：火箭升空的原理是基于牛顿第三定律，即作用力与反作用力相等且方向相反。
火箭通过燃烧推进剂喷出高速气体，产生了向下的推力，而根据牛顿第三定律，推力与反作用力大小相等且方向相反，反作用力就是火箭向上的推力，从而使火箭升空。
2. 请描述一个简单的电路，并解释其中的基本元件。
答：一个简单的电路可以包括一个电池、导线和一个灯泡。
电池作为电源提供电流；导线用于连接电池、灯泡和其他电器；灯泡是一个电阻器，当电流通过灯泡时，它会发光。
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初中物理教师招聘考试试题-与答案.doc
教师招聘物理试卷物理试题2013.6本试题卷分选择题和非选择题两部分，共 4 页。
时量90 分钟，满分100 分。
第Ⅰ卷选择题（共48 分）一、选择题（本题共12 小题，每小题 4 分，共48 分。
有的小题只有一个选项正确，有的小题有几个选项正确，全部选对的得 4 分，选对但不全的得 2 分，有选错的得0 分）1．某同学站在清水池边看见水中的鱼、水中的云、镜中的自己和天上的飞机，则属于折射成像的是（）A．鱼B．云C．自己D．飞机2．物体A、B 的质量相等，把它们加热到相同的温度，然后再把它们分别放入等量、同温度的水里，A 物体能使水升高10℃，B 物体能使水温升高20℃，设 A 的比热为C1，B 的比热为C2，则（）A．C1=C2 B．C2=2C1 C．C2>2C1 D．C1<C2<2C1 3．从地面竖直上抛一物体A，同时在离地面某一高度处有另一物体 B 自由落下，不计空气阻力，两物体在空中同时到达同一高度时速率都为v，下列说法中正确的是（）A ．A 物体上抛时的速度大于B 物体落地时的速度B．物体A、B 在空中运动时间相等C．物体 A 能上升的最大高度和物体 B 开始下落时的高度相等D．两物体在空中同时达到同一高度处一定是 B 物体开始下落时高度的中点4．如图所示，一个半球形的碗放在桌面上，碗口水平，O 点为其球心，碗的内表面及碗口是光滑的。
一根细线跨在碗口上，线的两端分别系有质量为m1 和m2 的小球。
当它们处于平衡状态时，质量为m1 的小球与O 点的连线与水平线的夹角为α＝90°，质量为m2 的小球位于水平地面上，设此时质量为m2 的小球对地面压力大小为N，细线的拉力大小为T，则（）A ．N＝（m2－m1）g B．N＝m2gC．T＝2m1g D．T＝（m2－22m1）g25．如图，柱体 A 的横截面是圆心角为π/2的扇形面，其弧形表面光滑，而与地面接触的下表面粗糙；在光滑竖直墙壁与柱体之间放置一质量为m 的球体，系统处于平衡状态。
物理教师招聘试卷(考题目)及答案
物理教师招聘试卷(考题目)及答案第一部分: 选择题1. 以下哪项是正确的？A. 质量是物体所占空间的大小B. 重力是物体在空中所受的作用力C. 力的单位是牛顿D. 动量是物体的加速度答案：C2. 力的定义是什么？A. 物体的加速度B. 物体的质量和速度之积C. 物体所受力的大小D. 物体的形状和大小答案：C3. 做功的公式是什么？A. 功 = 力 ×距离B. 功 = 质量 ×速度C. 功 = 加速度 ×质量D. 功 = 能量 ×时间答案：A4. 下面哪个选项描述了牛顿第一定律？A. 任何物体都保持静止或匀速直线运动，直到有外力作用B. 物体运动的速度与所受的力成反比C. 物体的运动状态由加速度决定D. 物体所受的力与速度成正比答案：A5. 定义质量的正确说法是什么？A. 物体所占的空间大小B. 物体的重量C. 物体在单位体积内所含的物质量D. 物体受到的重力答案：C第二部分: 简答题1. 简述动量守恒定律的原理。
答案：动量守恒定律是指在一个封闭系统中，当没有外力作用时，系统的总动量保持不变。
即系统中各个物体的动量之和始终保持不变。
2. 解释什么是摩擦力。
答案：摩擦力是一种存在于接触物体表面的力，它的方向与物体相对运动的方向相反。
当两个物体相对运动或试图相对运动时，摩擦力会抵抗它们的相对运动。
3. 简述牛顿第二定律的公式及意义。
答案：牛顿第二定律的公式为力等于质量乘以加速度，即 F = ma。
它表明了物体所受的作用力与物体的质量和加速度之间的关系。
这个定律告诉我们，当一个物体受到外力作用时，它的加速度与施加在它上面的力成正比，质量越大，加速度越小，质量越小，加速度越大。
4. 解释什么是功。
答案：功是力对物体所做的有效力量。
它表示了力在物体上产生的效果，即对物体产生了加速度或改变了物体的位置。
功的大小由力的大小及物体的位移决定，功的单位是焦耳（J）。
第三部分: 解答题1. 一个质量为2 kg的物体受到10 N的作用力，求它的加速度。
2024年下半年教师资格考试初中物理学科知识与教学能力试题与参考答案
2024年下半年教师资格考试初中物理学科知识与教学能力试题与参考答案一、单项选择题（本大题有8小题，每小题5分，共40分）1、下列关于声音的说法中，正确的是( )A. 敲鼓时用力越大，发出的声音音调越高B. 二胡演奏的优美旋律，是由弦的振动产生的C. 超声波可以在真空中传播D. 市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声答案：B解析：A选项，敲鼓时用力越大，鼓面振动的幅度越大，响度就越大，而不是音调越高。
音调是由振动的频率决定的，与振幅无关。
故A错误。
B选项，声音是由物体的振动产生的，二胡演奏的优美旋律，正是由弦的振动产生的。
故B正确。
C选项，超声波是声波的一种，它仍然需要介质来传播，不能在真空中传播。
真空中没有介质，声波无法传播。
故C错误。
D选项，市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声源处减弱噪声，而不是在声音传播的过程中减弱噪声。
故D错误。
2、下列实例中，通过做功的方式改变物体内能的是( )A.搓手取暖B.用暖水袋暖手C.晒太阳取暖D.向手``呵气’’取暖答案：A解析：A选项，搓手取暖时，双手相互摩擦做功，将机械能转化为内能，使得手的内能增加，温度升高，是通过做功的方式改变内能的。
故A正确。
B选项，用暖水袋暖手时，暖水袋的温度较高，与手发生热传递，使得手的内能增加，温度升高，是通过热传递的方式改变内能的。
故B错误。
C选项，晒太阳取暖时，太阳放出热量，人吸收热量，使得人的内能增加，温度升高，是通过热传递的方式改变内能的。
故C错误。
D选项，向手“呵气”取暖时，口中呼出的温度较高的水蒸气与手发生热传递，使得手的内能增加，温度升高，是通过热传递的方式改变内能的。
故D错误。
3、在“探究凸透镜成像的规律”实验中，某小组同学先把凸透镜、发光体和光屏依次放在光具座上，然后进行实验。
他们让光屏上成清晰的像，并用刻度尺量出光屏到凸透镜的距离，即像距v，物体到凸透镜的距离，即物距u，记录多组数据后，他们发现当u>2f时，v在f和2f之间，且像的大小比发光体小；当f<u<2f时，v大于2f，且像的大小比发光体大；当u=f时，他们无论怎样移动光屏，光屏上都得不到像；当u<f时，光屏上也得不到像，但透过凸透镜却能看到一个正立、放大的虚像。
中学物理教法(试题1)
《中学物理教法》试题及标准答案（试题1）一、填空题（每空1分，共25分）1.中学物理课堂教学的基本课型有（）、（）、（）、（）、（）、（）。
2.教学过程包括三个基本因素，分别是（），（）和（）。
3.物理概念按质和量的辨证关系分为两类、一类是只有（）的规定性的概念，另一类是既有质的规定又有量的规定性的概念，后一类物理概念又称为（）。
4.物理学习过程的基本环节为（）、（）、（）、（）、（）。
5. 在教育测量中，集中量数有（）、（）、（）等。
6.教学工作计划应包括（）计划，（）计划，（）计划。
7.教材分析一般顺序是：先进行（），再进行（），最后进行（）。
二、选择题（任选，每题2分，共8分）1.中学物理规律主要包括（）A、定理B、原理C、定律D、公式E、定义式F、法则2.关于物理课程，下列说法中错误的是（）A、物理课程是自然科学中的一门重要基础学科。
B、物理课程是一门应用广泛的学科。
C、物理课程对于提高学生的科学文化素质具有重要作用。
D、在物理课程中不能把政治思想教育作为重要任务。
3、教材分析的依据是（）A、教学计划B、教学大纲C、学风、班风、校风D、学生思维特征和思维规律4、确定教材中的难点最主要的考虑是（）A.学生的认知和心理方面 B .知识的重要程度C.是否需要做实验D.本节课的教学目标三、简答题（共42分）1. 简述高中物理教学的特点。
2.在中学物理教学中怎样贯彻科学性原则？3.什么是标准化考试，谈谈你对标准化考试的认识。
4.简述物理练习的基本要求。
5.在物理教学中如何突出教材的重点？6.简述中学物理实验教学的意义。
7.中学物理教学中常用的教学手段有哪些？四、论述题（共25分）要求：论点正确，论据充实，条理清楚，语句通顺。
1. 你认为在中学物理教学中怎样指导学生掌握基本的记忆方法。
（10分）2.结合你自己的体会或身边的实例，说明为什么要学习中学物理教学法这门课，怎样学好这门课？（15分）答案：一、填空题（每空1分，共25分）1、新授课，实验课、复习课、习题课、测验课、综合课2、教师、学生、教材3、质的、物理量4、预习、上课、复习、练习、总结5、众数、中数、算数平均数6、学期或学年教学，单元教学、课时7、总分析、各部分、各章分析、每节教材分析二、选择题（8分）1、A、B、C、D、F2、D3、B、D4、A三、简答题（42分每题6分）1、（1）以观察和实验为基础；（2）以形成概念掌握规律和发展能力为中心（3）理论联系实际注重知识的应用；（4）寓思想品德教育于物理教学之中；（5）渗透科学方法教育2、（1）教师对于讲授的物理知识必须做到正确无误；（2）阐述的物理现象和物理规律要有充分的事实依据；（3）要注意教学方法的科学性。
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吉林教师招聘-中学物理教学法真题答案(简答题、论述题)
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一、简答题
1.(1)该门课程是一门由物理科学、教育科学、心理学、哲学和现代教育技术相结合的综合性的边缘学科 (2)它综合运用这些科学成果来研究中学物理教学的理论与实践，正在发展成为一门独立的学科 (3)主要研究物理基础知识教学的一般过程 (4)如何立足于知识传授、着眼于能力的培养 (5)物理教学的目的任务，中学物理教学的内容和体系，中学物理教学过程的规律和原则，中学物理教学的方法和手段等。
2.在物理教学中，首先应通过各种环节特别是教学内容的处理和选择，使学生的心理状态，由好奇转为喜爱，激发学生学习物理的兴趣；再通过教给学生的知识技能以及研究问题处理问题的方法、引导他们入门，甚至使学生看到自己的学习成果、培养学生具有饱满的学习情绪；最后的目标是使学生树立起克服学习中种种困难的意志。
3.物理现象或过程的本质联系在一定条件下必然发生发展和变化的规律性的反映；其分为物理规律、物理定理;物理原理;方程法则、定则；其它，如力的平衡条件，串并联电路规律;荼的熔解和凝固规律。
4.(1)组织教学 (2)复习旧知识 (3)教师示范举例或组织学生讨论 (4)学生练习
(5)小结 (6)布置作业。
5.解决教与学的矛盾。
教和学是教学工作中一对主要矛盾，在这对矛盾中，学生是矛盾的主要方面。
为此，必须很好地研究学生的基本情况，尤其是用心理学的理论，分析研究学生的思想方面和学习方法方面的情况。
其含义是指教师必须熟悉自己的教学对象、掌握他们的各种情况，懂得他们的生理特点和心理活动。
6.第一册：力学九章；第二册共十一章：热学两章，电磁学六章，光学两章近代物理一章。
共安排包括188个知识点；96个演示实验；15个学生实验；节后习题81个，章后习题143个，阅读材料33个。
二、论述题
1.(1)从理论上说，教师的教是外因，学生的学是内因，外因一定要通过内因才能起作用。
(2)要建立一个师生之间、学生之间相互尊重、相互信任、民主和谐的教学环境；在课堂教学中要尽可能增加学生自己学习的活动量；要花功夫培养学生良好的学习习惯和能力。
2.(1)恰当地引入物理概念 (2)正确地形成概念 (3)进一步巩固深化物理概念 (4)教学过程要围绕重点知识展开 (5)要善于围绕重点知识提出问题，启发诱导学生思考 (6)要加强对重点知识巩固练习与应用。
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