留守儿童班会课课件
关爱留守儿童课件完整版
关爱留守儿童课件完整版一、教学内容本节课选自《心理健康教育》教材第五单元“关爱留守儿童”章节，详细内容包括：留守儿童的定义及现状分析、留守儿童的心理特点、如何关爱留守儿童、成功案例分享。
二、教学目标1. 让学生了解留守儿童的定义、现状及其心理特点。
2. 培养学生关爱留守儿童的良好品质，提高他们的社会责任感。
3. 使学生掌握关爱留守儿童的方法和技巧，能够为留守儿童提供实际帮助。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深入理解留守儿童的心理特点，并能够运用所学知识关爱他们。
教学重点：留守儿童的定义、现状、心理特点以及关爱方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组留守儿童的生活照片，引发学生对这个群体的关注，进而引出本节课的主题。
2. 留守儿童定义及现状分析：（1）教师讲解留守儿童的定义。
（2）学生阅读教材，了解我国留守儿童现状。
（3）小组讨论：分析留守儿童面临的问题。
3. 留守儿童心理特点：（1）教师讲解留守儿童心理特点。
（2）案例分析：分析案例中留守儿童的心理问题。
（3）小组讨论：探讨如何关爱留守儿童的心理健康。
4. 如何关爱留守儿童：（1）教师讲解关爱留守儿童的方法和技巧。
（2）实践演练：学生分组讨论，设计关爱留守儿童的活动方案。
5. 成功案例分享：（1）教师分享成功案例。
（2）学生分享自己了解到的成功案例。
六、板书设计1. 留守儿童定义2. 留守儿童现状3. 留守儿童心理特点4. 关爱留守儿童方法5. 成功案例七、作业设计1. 作业题目：设计一份关爱留守儿童的实践活动方案。
答案示例：组织一次“大手牵小手”活动，邀请留守儿童和同学们一起参加户外游戏，增进友谊，让他们感受到关爱。
答案示例：某志愿者团队定期到留守儿童家中进行家访，关注他们的生活和学习，帮助他们解决实际困难，提高他们的自信心。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，学生是否掌握了关爱留守儿童的方法。
关爱留守儿童主题班会教案
关爱留守儿童主题班会教案班会教案：关爱留守儿童目标：1.了解留守儿童的定义和特点；2.引发学生对留守儿童困境的关注和关心；3.激发学生关爱留守儿童的情感和意识；4.探讨如何给予留守儿童更多的关爱和帮助。
准备：1.幻灯片或展示板；2.留守儿童的照片或视频素材；3.书籍、文章或视频资源，介绍留守儿童的现状和困境；4.纸和笔。
活动过程：引入（10分钟）：1.向学生介绍留守儿童的概念，并简单解释其含义。
2.展示留守儿童的照片或视频素材，让学生眼前有具体形象，引起他们的兴趣和好奇心。
3.通过问题启发，诱发学生对留守儿童的思考：“你有没有听说过留守儿童？他们的生活是怎样的？”4.简单了解学生对留守儿童的了解和认识，引发学生对话交流。
探究（10分钟）：1.向学生展示相关的书籍、文章或视频资源，让他们进一步了解留守儿童的现状和困境。
2.组织学生分组讨论，以小组为单位选取一本书籍或一个视频资源，进行阅读或观看，并在小组内讨论交流。
3.每个小组选派一位代表，向全班汇报他们的发现和讨论结果。
反思（10分钟）：1.引导学生反思：你们在讨论中发现了留守儿童们的哪些困境？你们对留守儿童有什么感受和体会？2.通过写在纸上或让学生表达的方式，让学生个别或小组分享自己的感受和体会。
行动（10分钟）：1.让学生思考和讨论：我们作为学生，应该如何帮助和关爱留守儿童呢？2.引导学生提出具体的行动计划和建议。
3.鼓励学生提出一些可行、简单但有效的办法，如参与公益活动、捐赠物品或资金、宣传关爱留守儿童等。
总结（5分钟）：1.回顾班会内容和讨论结果，强调留守儿童需要我们的关爱和帮助。
2.结束班会时，发放一张小卡片，让学生写下自己对留守儿童的祝福和鼓励，然后收集起来，以表示我们对留守儿童的关心和支持。
拓展：1.可组织学生参观当地的留守儿童关爱机构，了解他们在为留守儿童提供的帮助和支持。
2.组织学生参与相关的公益活动，如义卖、义教、义剪发等，为留守儿童筹集一些物资或资金。
关爱留守儿童主题班会
主题班会关爱留守儿童四年级一班孔村小学2021.10关爱留守儿童活动主题：关爱留守儿童活动目标：1、体验父母的关爱2、学会体谅父母、理解父母、尊重父母、热爱父母、回报父母3、通过本次主题班会让同学们懂得道留守儿童也需要关心和关爱活动形式：听歌、朗诵、写纸条活动对象：四年级活动时间：40分钟活动准备：歌曲?留守的孩子? 日记纸条朗诵诗歌活动设计思想：“留守儿童〞是一个特殊的名词，更是一个特殊的群体，近些年来由于留守儿童的问题引起社会各方面的关注，渐渐地被提上议事日程，这些有着完整家庭的孩子，由于生活的需要，却无法完整地拥有家庭，他们必须提前过着独立的生活，看似是能使他们更加锻炼自己的独立性，实际上，这些孩子过早地成为家庭的“劳动者〞使他们失去了原本应该轻松快乐的童年，失去父母亲的陪伴，他们孤独，甚至是孤僻，使他们性格形成了无法与社会融洽相处的孤单。
父母无法参与到孩子的成长过程，一个原本完整的家庭，却在各自孤立地延伸着，没有交集，很多的父母对孩子的情况一无所知，孩子对父母甚至感觉陌生。
特别是在十二三岁这个特殊的时期，正是孩子叛逆因子活泼的时期，家庭的“不完整〞、父母对他们的不关注，使得他们完全也不把自己当一回事，随意，邋遢，不愿意和在城市打工的父母扯上关系……所以，便有了很多的“问题学生〞，让老师和学校颇为费心。
基于上述种种因素，我们组织这次活动，意在让孩子和父母之间有更多的了解，拉近一个家庭成员之间的关系，让孩子更加了解父母，让父母更多陪伴，让学生和父母之间有更加亲近的交流，能帮助孩子们更加健康的成长。
活动过程：1、开场白师生问好……最近以来，同学们在某些方面表现得不错〔学习方面、礼貌方面、平安方面〔今早主动给老师打请假〕〔何利辉、袁国翠听到有人要打她们主动给老师说〕〕，但是，在此期间，有许多的同学也表现出了许多的不良行为习惯〔上课讲笑话、玩东西、打瞌睡、不按时完成作业、撒谎、出口成脏、个人卫生方面、打牌、购置零食、丢垃圾、乱吐痰等〕，最为严重的是在此期间，也发生了许多违反校纪校规的事件〔打架、上网等〕〔1〕、上网：郭兴明〔留守儿童〕、黄应箭〔留守儿童〕、韩代城〔留守儿童〕罗峰林〔留守儿童〕〔3〕、离家出走：袁庆香〔父母离婚〕〔4〕、打架〔女生：何利辉〔单亲〕、刘本寅1、开场白〔5分钟 2：25〕男生：罗建〔留守儿童〕、黄应箭〔留守儿童〕通过这些情况的分析，我们发现一个规律，那就是参加这些不良行为习惯和违反校纪校规的同学里，大多数的同学都属于特殊的家庭〔离婚、单亲、父母外出打工的〔留守儿童〕、〕为此，我们就针对我们班的具体情况开一个主题班会———关爱留守儿童2、播放歌曲?留守的孩子?下面有请两位同学来朗诵一首诗歌——?留守儿童的心声?3、朗诵同学们，听了这首歌和这个朗诵后你们对留守儿童有什么看法呢？下面我们一起来倾听他们的心声4、留守儿童的心声〔黄应箭、郭兴明、罗峰林、郭丽萍等〕xx：我的爸妈常年在外打工，我跟随外婆生活。
留守不流泪关爱留守儿童主题班会课件
展望留守儿童未来的美好生活
教育机会的改善
随着社会的发展和政策的完善，留守儿童将有更多的机会 接受优质的教育资源，提高自身素质。
心理健康的支持
未来将更加重视留守儿童的心理健康问题，提供更多的心 理支持和辅导，帮助他们建立自信、积极的心态。
社区和家庭环境的改善
通过社区建设和家庭教育的加强，留守儿童将生活在一个 更加和谐、关爱的环境中，感受到更多的温暖和关爱。
对留守儿童自身的影响
心理健康问题
留守儿童由于长期与父母 分离，容易产生孤独、焦 虑、抑郁等心理问题。
学习成绩下滑
留守儿童在家庭教育和监 督方面存在缺失，可能导 致学习成绩下滑。
社交能力受限
留守儿童在成长过程中缺 乏父母的引导和陪伴，可 能影响其社交能力的发展 。
对家庭和社会的影响
家庭关系紧张
由于父母长期在外务工，留守儿童与 祖父母辈或其他监护人之间的关系可 能变得紧张。
学校行动计划
制定关爱政策
学校制定关爱留守儿童的专项政策，如设立奖学金、提供免费学习 辅导等，鼓励留守儿童努力学习。
加强心理辅导
学校提供专业的心理辅导服务，帮助留守儿童解决心理问题，培养 积极向上的心态。
建立合作机制
学校与社区、企业等建立合作机制，争取更多的资源支持留守儿童的 成长和发展。
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结语：共同守护留守儿童的明天
班级活动计划
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组织交流会
定期组织班级交流会，让留守儿童有机会分享自 己的故事和感受，增强彼此的理解和尊重。
开展志愿服务
组织班级成员参与志愿服务，如探访留守儿童家 庭，提供学习辅导、生活照顾等实际帮助。
3
筹办主题活动
筹办以关爱留守儿童为主题的班会、演讲比赛、 手工艺品义卖等活动，提高同学们的关注度和参 与度。
关爱留守儿童ppt课件免费
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问题一：超高比例
有专家推算和保守估计，14岁以下的
留守儿童至少在4390万以上。
在一些农村劳动力输出大省，留守儿童在当 地儿童总数中所占比例高达18%-22%。父母 双方都外出流动，儿童不能与父母在一起生 活的情况在全部留守儿童中超过了半数，比 例高达56.17%。因人口流动引发的农村留守 儿童问题已经成为不可忽视的社会问题。
30%的留守儿童与父母通话、通信频率月均不足1次。
由于父母长期外出，留守儿童的情感需求得不到满足， 2 遇到心理问题得不到正常疏导，极大地影响了其身心健
康形成人格扭曲的隐患，导致一部分儿童行为习惯较差， 并且极易产生心理失衡、道德失范、行为失控甚至犯罪 的倾向。
3
南方沿海某省一项调查显示，19.6%的留守儿童觉得自 己不如人，11.4%觉得自己受歧视，9.5%有过被遗弃
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由于户籍的限制，农民工的子女在城市的学校上学基本上是不可能 的，即使有学校接收，其父母也很难承受高额的费用。而城市中那
些面向农民工子女的学校基本上都是民间兴办的，其教学质量不仅
无法和城市学校相比，也无法和农村学校相比。
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2
留守儿童的主要
问题
超高比例 心理问题
监护不力 学习问题
缺乏抚慰 生活问题
六个主要问题
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问题五：学习问题
由于父母双方或一方不在身边，对留守儿童学 习方面的帮助和监督大大减少，甚至完全减除 了，使孩子在学习方面处于一种无人过问的状 况。
学好了，没人夸；学坏了，无人骂。渐渐使孩 子对学习产生一种无所谓的态度。孩子的精力 不放在学习上，自然就要在其它方面加以消耗， 于是其行为开始出现偏差，各种超越道德、规 则的行为开始在孩子身上出现。
关爱留守儿童主题班会教案
关爱留守儿童主题班会教案一. 班会目的本次班会的主题是“关爱留守儿童”。
通过本次班会的开展，旨在让同学们了解留守儿童的真实情况，唤起同学们对留守儿童的关注和关爱，促进同学们积极参与到留守儿童关爱工作中来。
二. 班会流程1. 开场•主持人致辞：大家好，今天我们一起开展关爱留守儿童的主题班会。
•班歌《我们是一家人》。
2. 主题讲解•教师简单介绍留守儿童的概念，并给出相关数据。
•PPT展示：介绍留守儿童的生活现状和心理状况，并介绍相关政策法规。
3. 分组讨论•分小组，每组5~6人，就留守儿童的现状、身心健康和学习问题进行讨论，并总结提出解决留守儿童问题的建议。
•活动时间为20分钟。
4. 分组发言•请每个小组派出一名代表进行发言，介绍小组讨论的结果和解决问题的建议。
•时间约为5分钟。
5. 班会总结•老师对本次班会的主题做出总结，并对同学们提出的建议进行点评。
•介绍了学校关爱留守儿童的相关活动，鼓励同学们积极参与；•整理班会记录，输出学习日记。
6. 班歌结束•班歌《我们是一家人》结束，整个班会也就结束了。
三. 注意事项•在进行解释时，要使用简单易懂的语言，不要在概念解释上花费太多时间；•在小组讨论时，尽量让每个小组都有机会发言，并确保每个同学的参与度；•在总结时，重点突出本次班会的主题和重要内容，让同学们能够理解和记忆熟记。
四. 教学评估通过本次班会教学，希望同学们能够了解到社会上存在很多留守儿童的现实情况，并且唤起同学们对留守儿童的关注和关爱，进一步促进同学们参与到留守儿童关爱工作中来。
五. 教学反思本次班会活动的时间安排较紧凑，因此在分组活动中需要掌握时间节奏。
教师在设计班会时应该注意到活动过程中同学们的情绪变化，适时调整班会进度。
此外，需要提前介绍留守儿童相关的知识以及政策法规，让同学们更好地理解和思考。
留守儿童安全教育主题班会
3.3.1 校园欺凌事件频发最重要的原因 是什么？
1 、学生和教师均面临巨大的压力,以致于 情绪紧张,容易诱发暴力性事件。 2 、教师权威的传统在相当程度上阻碍了 师生间良好的人际互动,为师生间的暴力冲 突埋下了隐患; 3、成绩较差者由于得不到教师的肯定,很 容易产生自卑感、挫折感。 4、三是学生的道德观念淡薄,不能明辨是 非。 5、改革开放后,随着西方文化的冲击,原有 的道德价值观不断被解构,不仅拜金主义、 享乐主义盛行,侵蚀未成年人原本纯洁的心
关爱留守儿童参赛课件
留守儿童安全教 育主题班会
单位：
教学目标
• 1、留守儿童成为安全威胁的弱势全 体
• 2、安全教育的重要意义你的
• 3、威胁你安的全留出吗行？守儿童安全的校生安园活全？因素你用用火及电安保、全吗护？
你的吃住
吗？
措施（重点、难安全点吗？）
• 4、小结：要保护好留守儿童的安全
为什么你们会屡屡成为安全威胁 的对象呢？
3.1 防盗防抢教育及保 1．一人在家时护，措要施把屋门、防盗
门从里反锁上，钥固定位置。
1．如果有人叫门，不能轻易开门， 先问清是谁。
2．是至亲好友，再开门迎进来。 是陌生人或仅仅似曾相识的人，不 能开防盗门，应委婉拒绝。
3．若来人借口非要进来不可，也 不能开门可以这样说：“我给警察
3.2 交通安全教育及自我保护措施 1．严格遵守交通规则，不逆行，不抢 行，不闯红灯，不骑快车，不与同学比 赛，不拉手搭肩。 2．不乘坐三无车辆，不骑车带人、不 无证驾驶机动车辆。 3．上学放学、外出办事尽量走大路， 少走僻静小路。 4．如走僻静小路，最好结伴而行。 5．如遇坏人打劫，尽快避开，跑向人 多的地方，同时大声呼救。
放映结束 感谢各位批评指导！
小学各年级, 关心农村留守儿童的生活,主题班会ppt
留守儿童面临的问题主要包括生活照 顾不足、教育资源短缺、心理健康问 题等。
解决方案
提供生活照顾服务、加强教育资源投 入、开展心理健康教育等。
对未来留守儿童问题的展望
• 展望：随着社会经济的发展和政策的不断完善，留守儿童问题将得到逐步解决，未来留守儿童的生活质量将得到提童问题
安全问题
留守儿童的安全问题也较为突出， 如意外伤害、被忽视或虐待等。
留守儿童问题产生的原因
家庭因素
制度因素
留守儿童的父母长期在外务工，无法 给予孩子足够的关爱和陪伴，同时家 庭教育也较为缺失。
户籍制度、教育制度等限制了留守儿 童的权益保障，使得他们在城市中无 法享受到与城市孩子同等的待遇。
社会因素
• 呼吁：社会各界应共同关注留守儿童问题，政府、学校、家庭 、企业等各方面应积极参与解决留守儿童问题，为留守儿童的 健康成长创造良好环境。
THANKS
城乡发展不均衡、教育资源分配不公 等问题也是导致留守儿童问题的重要 原因。
02
农村留守儿童的生活状况
留守儿童家庭生活状况
父母长期外出务工， 留守儿童与父母相处 时间短。
留守儿童家庭成员的 照顾和关注不足，缺 乏情感交流。
留守儿童家庭经济条 件相对较差，生活环 境简陋。
留守儿童学习状况
留守儿童在学习上缺乏有效的指 导和监督，学习成绩普遍较差。
制定具体的关爱农村留 守儿童的计划，包括组 织活动、提供帮助等。
加强心理辅导
为留守儿童提供心理辅 导，帮助他们解决心理
问题，增强自信心。
建立家校联系
加强与留守儿童家长的 沟通，了解家庭情况， 共同关心留守儿童成长
。
社会层面的行动建议
01
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活动三：幸福成长
同学们，你们觉得我们的， 你们留守不流泪，留守更自强。在今后 的日子里，老师和同学们依然会相伴左 右，做你们的知心朋友，希望你们积极 主动地去学习，学会交往，学会生活。
（PS:配套教案在上传者文档中）
20XX班主任技能大赛 主题班会展示
执教者：XX
关爱 留守儿童
———主题班会
活动一：远离父母的留守娃
父母不在身边，你们有什么想对爸爸妈妈说 的？
活动二：思念父母的留守娃
当你思念父母时，你会怎么做？
亲爱的爸爸妈妈，请你们 放心，我们一定牢记您的教诲， 将这份思念化作我们进步的动力， 有你们陪伴的日子，我们的生活 温暖而又精彩，你们不在身边的 日子里，我们一样能自立自强！